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班主任自我鑒定100字篇一
班級(jí)情景分析：
我班這學(xué)期共有學(xué)生24人,，其中男12名,，女12名，中途走了2名(1男生1女生),，余下22人,。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較好，有不少的提高,。他們的動(dòng)手本事和生活自理本事較好,。能自我洗澡，洗衣服,，團(tuán)體榮譽(yù)感也較強(qiáng),。
一、班級(jí)管理方面
作為一名班主任,，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面,，我做了如下工作：
1,、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多,。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個(gè)人主義”,。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),，卻不利于整個(gè)班團(tuán)體的發(fā)展。所以,，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級(jí)的智力障礙學(xué)生,，自覺(jué)性還是相對(duì)較低,，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū),、打掃衛(wèi)生,，需要教師在旁邊不停地督促、提醒,。針對(duì)這一情景,，我把我班分為了五個(gè)清潔小組，每組一名職責(zé)心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將他們搭配起來(lái)，每一天一組輪換,。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。
2配合學(xué)校安排,，進(jìn)取組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。
如：?！傲?。一”節(jié)學(xué)生興趣高漲，學(xué)校組織各項(xiàng)慶?；顒?dòng),，但由于我班孩子較小，怕出現(xiàn)安全事故所以我自我在班上開(kāi)展了一些活動(dòng),，如：夾乒乓球,，個(gè)人才藝表演，吹氣球等,。都取得了可喜的成績(jī),。孩子們?cè)谶@天過(guò)得也很開(kāi)心。
二培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。
所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面,，以比賽、競(jìng)爭(zhēng),、開(kāi)展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為教師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習(xí)慣,。
三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的本事
班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班團(tuán)體,，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng),、本事強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng),。
孩子們剛?cè)雽W(xué),，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自我。于是每個(gè)星期一晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與全班同學(xué)一齊評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或提高最大的兩位同學(xué),，并成為下周值日生,。這樣一來(lái)，孩子們的進(jìn)取性極高,，收到了十分好的效果,。(比如我們班的茍帥，十分調(diào)皮,，上課老坐不住,，總是左顧右盼，甚至在教師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話,。從他被選為值日生,，那時(shí)每節(jié)課都異常認(rèn)真地聽(tīng)課，即使之后沒(méi)當(dāng)值日生了也繼續(xù)堅(jiān)持這份優(yōu)點(diǎn),，教師不在的時(shí)候他做得也十分好,，經(jīng)常受教師和同學(xué)表?yè)P(yáng)，使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自我的長(zhǎng)期目標(biāo),。)
不管哪一位值日生,，我都嚴(yán)要求。首先,，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和職責(zé)感,，其次，樹(shù)立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,，就要樹(shù)立自我良好的形象,，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動(dòng),、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服。
四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。我異常注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的交流。
一學(xué)期來(lái),，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交談,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么提高,，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
比如我班孩子大多家境較差,，單親家庭較多,，我每次去家訪時(shí)，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通要多關(guān)心他,。
五進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,，并且只要稍稍努力就不必須是隊(duì)里最終的一名,。并且自我的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力,。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),，并且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟話。我多次和他談話,，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一齊玩,。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)班上優(yōu)秀的學(xué)生一齊討論了怎樣幫忙他的辦法，學(xué)生十分愿意幫忙這位小朋友,。同桌的同學(xué)會(huì)提醒他應(yīng)當(dāng)
怎樣做了,。到之后，就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負(fù)人了,，并且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,，并且成績(jī)一下上去很多。還有位同學(xué),，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,，注意力不集中。最終也是最主要靠?jī)?yōu)秀的同學(xué)想出了好辦法，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡,。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。
2、做事要貴在堅(jiān)持,。
自我做事總是比較沖動(dòng),，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō),，他們就立刻能實(shí)施,，但自我就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自我都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛九歲的小不點(diǎn)呢!所以自我就松懈下來(lái),，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,，這是我自我要好好克服的問(wèn)題。我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自我的思想,，都有自我的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要經(jīng)過(guò)他們自我不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為,，這必須要有一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間,，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。
總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所提高，也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索鑒定行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平得到提升!
班主任自我鑒定100字篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任初二(6)班班主任,，回首本學(xué)期的班主任工作和教育教育工作,，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,，教學(xué)工作繁忙卻也充滿了樂(lè)趣。本學(xué)期來(lái),，本人能時(shí)間牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中別辭勞累、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)治理和德育建設(shè),，教育教學(xué)中別斷探究,，緊跟課改步伐,，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持,、指導(dǎo)和幫忙下,，取得了必須的收效同時(shí)有了良性的進(jìn)展。
一,、增強(qiáng)治理意識(shí),，使班級(jí)工作更上一具臺(tái)階
經(jīng)過(guò)此前的努力，班級(jí)治理已取得必須的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌,，班級(jí)事情基本正常，教學(xué)秩序井然,。這學(xué)期要緊是強(qiáng)化治理意識(shí),，鞏固上學(xué)期的治理成果，將班級(jí)治理提高一具檔次,。
1,、開(kāi)學(xué)初，我就和全體學(xué)生一齊在班會(huì)上改選了班干部,，創(chuàng)立了更加完整的班級(jí)治理體制,，加入了新奇血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì),。在開(kāi)學(xué)初,，我和全班學(xué)生就明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)刻和學(xué)生們一齊討論班級(jí)該有什么樣的人文氛圍,，給學(xué)生一片更加漂亮而又適合展示自我的舞臺(tái),，營(yíng)造一具溫馨而又充滿朝氣的班級(jí)環(huán)境。
2,、做好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實(shí)施工作,，黑板報(bào)作為宣傳的要緊陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘,，加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《__外國(guó)語(yǔ)中學(xué)學(xué)生治理制度》的宣傳和學(xué)生的教育，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,，及時(shí)發(fā)覺(jué)咨詢題,，解決咨詢題，依照學(xué)生的實(shí)際事情賦予必要的表?yè)P(yáng)和批判,，獎(jiǎng)懲分明,，讓他們從小有明辨是非的本事。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),，降實(shí)措施,，鞏固成果,，使班級(jí)治理工作再上一具臺(tái)階。
3,、配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我治理教育,，鼓舞學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝結(jié)力,，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展故意義的活動(dòng),，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一系列的班級(jí)活動(dòng)：如新聞故事會(huì),、我心目中的英雄等各種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和團(tuán)體主義教育。組織了五次主題班會(huì)課,。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下,，組織了學(xué)生開(kāi)展“應(yīng)對(duì)國(guó)旗，我莊嚴(yán)發(fā)誓”活動(dòng),。
4,、此外，本學(xué)期我班環(huán)繞環(huán)境愛(ài)護(hù)的主題以多種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展了“大地,，生命的搖籃”,、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生從小說(shuō)衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境,，使學(xué)生受到的深刻的教育,，構(gòu)成強(qiáng)烈的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí),，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境管理工作中,，我也盡了自我的努力,，配合學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)取做到別隨地吐痰,、別亂扔紙屑,、別走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻(xiàn)自我的力量,。本學(xué)期,，在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中，我班向來(lái)位于前三名,，每個(gè)月都拿到班級(jí)治理流淌紅旗,。此外，諸如清潔衛(wèi)生適應(yīng),、待人接物,、社會(huì)公德,，等等方面，我處處注意言傳身教,，時(shí)間注意自我的言行,，為人師表，嚴(yán)以律己,，寬以待人,。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的并且，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?。我用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(zhǎng)道路上的明燈,，努力詮釋什么是寬容，什么是愛(ài),。
二,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃
1,、治理好課堂紀(jì)律,，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)說(shuō),，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)事情，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫忙其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。
2、堅(jiān)定制止學(xué)生抄作業(yè)和別做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的情景當(dāng)天完成,，同時(shí)經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求。在期末復(fù)習(xí)時(shí)期,，進(jìn)取配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)。
3,、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的模范,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自我尋一具小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,，在住校生和走讀生之間開(kāi)展“比比看”活動(dòng),。強(qiáng)化走讀生的自我治理意識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)適應(yīng),。
三,、樹(shù)立班干部威信，培養(yǎng)一批班級(jí)治理小能手
1,、定期和班干班干部交流,，和他們一齊評(píng)價(jià)往常的工作和在工作中的得失，討論將來(lái)的工作目標(biāo)和自我要改善的地點(diǎn),，開(kāi)展批判與自我批判,，做好班主任工作評(píng)價(jià)及打算，促進(jìn)班級(jí)工作的進(jìn)展,。
2,、努力培養(yǎng)班干的工作本事，經(jīng)常尋他們談心,，幫忙他們改善工作辦法,，促進(jìn)他們治理班級(jí)本事的進(jìn)展。比如剛開(kāi)始我手把手地教他們?cè)鯓映龊煤诎鍒?bào),，搞好班級(jí)的宣傳工作,。漸漸地我放手讓他們自我動(dòng)手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事,。在活動(dòng)過(guò)程中,，我采取由扶到放的原則，我開(kāi)始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織,。慢慢地,，我放手讓班干部自我去策劃整個(gè)流程，去主持,，我可是賦予必要的指導(dǎo)。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話,，分析研究之根源,、指出教育其別腳、授之提議以辦法;并且進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主治理,，逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍,、唐明珠等如此一批較為得力的班干部,，使班級(jí)治理有了良性的互動(dòng)。
3,、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),，充分賦予班干部治理班級(jí)體的權(quán)力，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性和主動(dòng)性,，讓他們自我治理自我,，如每一天的眼保健操，我讓干部巡視治理紀(jì)律;每一天的早操,，我讓干部負(fù)責(zé)整隊(duì);每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人,，再讓班干部協(xié)助檢查和催促，使得班級(jí)清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的團(tuán)體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的妨礙力和組織本事把活動(dòng)搞好,。
4,、做好班干部隊(duì)伍的思想工作，要求他們明確自我的職責(zé)對(duì)自我嚴(yán)格要求,，做每件事都要起到帶頭作用,，比如在勞動(dòng)中，在捐款中,，在報(bào)紙雜志的訂閱中,，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對(duì)他們的成績(jī)和成長(zhǎng)賦予充分的確信,，關(guān)于他們的失誤和過(guò)錯(cuò)也是及時(shí)批判指正,，并且賦予其充腳的治理的實(shí)權(quán)，幫忙其完成任務(wù),。
四,、防差轉(zhuǎn)差降到實(shí)處，效果明顯
1,、經(jīng)常尋班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫忙他們發(fā)覺(jué)身上的優(yōu)缺點(diǎn),，確信提高的并且指出缺點(diǎn),，催促其改正某些別良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我治理和糾正,，別斷提高,。
2、采納多種途徑與家長(zhǎng)堅(jiān)持緊密的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校事情和在家里的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái),。經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)取做好合力教育工作,。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校應(yīng)對(duì)學(xué)生一齊商討教育對(duì)策,。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開(kāi)了8位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的應(yīng)對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于期中考試后及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，有力緊密了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。
五、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo),、引導(dǎo)工作,，做好思想政治工作打算
初二時(shí)期是學(xué)生成長(zhǎng)的一具關(guān)鍵階段，也能夠稱為“心理斷乳期”,，他們處于稚嫩開(kāi)始向成熟萌芽的時(shí)期,，盡管心理獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，但他們事實(shí)上還很稚氣,，做事往往還很沖動(dòng),。這一時(shí)期班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作，及時(shí)解決他們的心理咨詢題,，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。這一階段也是他們的青春萌動(dòng)期，假如別能正確的引導(dǎo)他們,，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中,，失去學(xué)習(xí)的興趣，針對(duì)這些方面,，我班特意開(kāi)了主題班會(huì),，讓同學(xué)們自我討論，自我得結(jié)論,，我適時(shí)的引導(dǎo),，告訴孩子們感情真的是完美的，可是假如時(shí)機(jī)別對(duì)就會(huì)變成一杯自釀自飲的苦酒,。我們別能用今日的無(wú)知來(lái)賭今后的墮降,。要把握人一輩子黃金階段多學(xué)知識(shí)、多學(xué)本事,。今后日子才干更完美。
班主任自我鑒定100字篇三
班主任是學(xué)生班團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁,。按照德,、智、體全面發(fā)展的要求,，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,，我對(duì)班內(nèi)新高一同學(xué)進(jìn)行了教育和管理，現(xiàn)把這學(xué)期工作鑒定如下：
一,、抓住學(xué)生的思想教育
作為高一,、18班的班主任，使我真切感受到,，沒(méi)有學(xué)生的思想教育,，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育,，管理也就難出效率,，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作,。
1,、要抓入學(xué)時(shí)的思想教育
新生入學(xué)后的兩個(gè)月內(nèi)，從初中進(jìn)入高中,，學(xué)習(xí)資料難度,，容量加大，再加上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，很多學(xué)生感覺(jué)不適應(yīng),。總覺(jué)得沒(méi)信心,，情不自禁處在消極觀望狀態(tài),，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差,，學(xué)習(xí)不專心,，此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒,，及時(shí)開(kāi)導(dǎo),，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”,，說(shuō)服他們“既來(lái)之,，則安之”,，并主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,，前景越光明誘人,，否則，將被時(shí)代淘汰于門(mén)外,。
2,、要抓好暫時(shí)落后生的思想教育，進(jìn)取引導(dǎo),，喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,，無(wú)論是社會(huì)、家庭,，抑或是學(xué)校,、教師，往往忽視了學(xué)生本事和心理素質(zhì)的培養(yǎng),，片面地以考試成績(jī)作為鑒定學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn),。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性,。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,，但沒(méi)有一天對(duì)自我滿意過(guò);雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半,。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡，留下的僅有對(duì)自我的不滿意和不愉快,。
所以,，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自我：明白自我的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)所在;明白自我的興趣,、愛(ài)好所在;分清哪些事該做，哪些事該立刻做,，該怎樣做;思考自我的過(guò)去,，審視自我的此刻，設(shè)計(jì)自我的將來(lái),。其次,，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性,。再次,，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上提高的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身本事和特長(zhǎng)的培養(yǎng),，注重專業(yè)技能的提高,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，這是具有現(xiàn)代意義的勞動(dòng)者必須具備的基本素質(zhì),。
二,、抓好常規(guī)教育
經(jīng)過(guò)班會(huì),、課間,，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘,？荚u(píng)教育,，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績(jī),，要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精,、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹(shù)立你無(wú)我有,，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短,，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí),。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí),。
經(jīng)過(guò)常規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核,。按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和值日班長(zhǎng)輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
三,、重視班委班風(fēng)建設(shè)
1,、要組織一個(gè)成功的班級(jí)，首先要有一個(gè)強(qiáng)大的,、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的班委會(huì),。經(jīng)過(guò)班委會(huì)的改選，班干部比較夢(mèng)想,。根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及本事的差異重新進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。
2,、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力措施
班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，也是在發(fā)展中壯大的。大團(tuán)體如此,，小團(tuán)體也一樣,。班委經(jīng)常組織同學(xué)互幫互學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫忙,。帶頭打掃衛(wèi)生,，發(fā)書(shū)，按時(shí)交作業(yè),，經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響,，經(jīng)過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。
四,、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),。利用班會(huì)的時(shí)間,，經(jīng)過(guò)很多的實(shí)例，結(jié)合前幾屆畢業(yè)生的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，明確了學(xué)習(xí)目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。認(rèn)真聽(tīng)講,、維護(hù)學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺(jué)性強(qiáng)了,。
不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。利用黑板報(bào),，運(yùn)動(dòng)會(huì)，衛(wèi)生大掃除,，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和服務(wù)意識(shí),，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí),，掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干。
班級(jí)工作盡管成績(jī)顯著,，但也有許多需要改善的地方,，如協(xié)調(diào)各科作業(yè)的數(shù)量。我必須鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使班級(jí)管理工作做的更加出色,。
班主任自我鑒定100字篇四
應(yīng)對(duì)幾十個(gè)學(xué)生的“班媽媽”，我有太多的感言,，因笨拙的手下難讓筆尖生花,，為此，只想記下自我在工作中的那么一點(diǎn)點(diǎn)真言,、真情、真愛(ài)，讓那朵朵浪花時(shí)時(shí)濺起瞬間的美麗……
-----本人題記
“逝者如斯夫,，不舍晝夜”白駒過(guò)隙,，歲月流逝，日出月落,，月落上下,，春去冬來(lái)，行色匆匆,，回顧自我所踏過(guò)的足跡,，不禁感慨萬(wàn)千……
一,、眼里有學(xué)校，心中有學(xué)生
“熱愛(ài)是最好的教師!”沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育!愛(ài)能使枯苗復(fù)蘇,，愛(ài)能滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，愛(ài)能創(chuàng)造許多奇跡!作為一名教師,，尤其是班主任,，是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，要對(duì)學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展負(fù)責(zé)，沒(méi)有一顆至真至誠(chéng)的愛(ài)心怎樣去無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)學(xué)生,、去無(wú)私的奉獻(xiàn)呢?我認(rèn)為,，班主任工作是一項(xiàng)辛苦、操心,、艱巨而復(fù)雜的教育藝術(shù)工作,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任是在用愛(ài)心建造一座偉大的教育工程。學(xué)生遠(yuǎn)離父母哭泣需要教師的愛(ài),，學(xué)生生病了需要教師的愛(ài),，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師的愛(ài)，學(xué)生行為的規(guī)范需要教師的愛(ài),，學(xué)生的東西丟失需要教師的愛(ài),，學(xué)生的成功失敗需要教師的愛(ài)……總之，學(xué)生的吃穿住行,、學(xué)習(xí)生活,、道德品質(zhì)等各個(gè)方面都需要班主任付出真誠(chéng)的關(guān)心和厚愛(ài)!
本學(xué)期自理解_班的班主任以來(lái)，為了愛(ài)校愛(ài)班愛(ài)學(xué)生,，為了珍惜那份來(lái)之不易的美麗,，為了讓自我活得充實(shí)而有意義，我一向投入地做學(xué)校的主人,，一向心系著班級(jí)學(xué)生,。因?yàn)樾闹杏袗?ài)，所以我總是鐘情于我的本職工作,，愛(ài)校愛(ài)生如愛(ài)家愛(ài)子,，眼里有學(xué)校，心中有學(xué)生。
二,、小事做好,，大事做了
----培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
“良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣能夠成就一生的大事業(yè)”,，我一向教育學(xué)生懂得“小事做不好,，大事做不了”的道理。從接任以來(lái),，我一向教育他們要遵守《中小學(xué)生守則》,，要遵守《日常行為規(guī)范》，要遵守校紀(jì),，遵守班規(guī),。政策、制度制嚴(yán)制細(xì),，大規(guī)小紀(jì)做細(xì)做好,，讓學(xué)生懂得：路，要腳踏實(shí)地地認(rèn)真走才不摔跟斗;飯,，要慢慢地認(rèn)真咀嚼才能品嘗出其中的美味;覺(jué),，要按時(shí)認(rèn)真地睡才能為自我的成績(jī)好供給保障;衛(wèi)生要認(rèn)真地掃好、保潔好才會(huì)有一個(gè)舒心,、開(kāi)心的場(chǎng)所;做操、跑步要認(rèn)真才能增強(qiáng)自我的體質(zhì),，有充沛的精力去學(xué)習(xí);作業(yè)要認(rèn)真地做才能到達(dá)溫故知新的作用;上課要認(rèn)真聽(tīng)講才能收到事半功倍的效果……總之,，從學(xué)生生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一件小事抓起,，要求學(xué)生凡事要認(rèn)真,，不為自我找借口，講求認(rèn)真,，講求效率!經(jīng)過(guò)自我的嚴(yán)加管教,，班級(jí)絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，讓我倍感欣慰!
三,、樹(shù)威信,，做學(xué)生心中的“嚴(yán)父慈母”
我一向認(rèn)為，教師在學(xué)生心中的崇高威信很重要,。教師的威信應(yīng)當(dāng)來(lái)源于教師本身的修養(yǎng)素質(zhì),、才氣魅力、對(duì)學(xué)生的真愛(ài)、言必信,，行必果的教師風(fēng)范等,，“威信”不等于“威風(fēng)”，“威風(fēng)”是裝出來(lái)的,，不能服眾,，不能讓學(xué)生打心眼里佩服，只是猶如“學(xué)生見(jiàn)教師似老鼠見(jiàn)了貓”的效果,。我雖說(shuō)有些潑辣,，但我是力爭(zhēng)做學(xué)生心中的“嚴(yán)父慈母”，我對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格,，要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,，嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn),、“學(xué)而不厭”的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生高度的自覺(jué)性，自我管理好自我,。我一向力爭(zhēng)說(shuō)話算話,，講到做到，獎(jiǎng)懲分明,，力爭(zhēng)做“口的高標(biāo),，行也是高標(biāo)”的班主任，讓那些曾想“看菜吃飯”的學(xué)生會(huì)深感此教師“甚嚴(yán)”,。
當(dāng)然,，我會(huì)尊重學(xué)生的人格，在“嚴(yán)”中體現(xiàn)“慈母”般的溫情,。要讓學(xué)生觀“飛流直下三千尺”后能賞到“小橋流水人家”的柔情,，讓學(xué)生既納悶又驚喜：為什么“老虎”下了山，模樣還挺可愛(ài)!我常常會(huì)在指責(zé),、批評(píng)學(xué)生后,，做循循善誘、和風(fēng)細(xì)雨的談話,，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，讓學(xué)生感到教師心中的善良、柔情,、真愛(ài)和期望!
四,、情感滋潤(rùn)，感化少年心
重情重義,，真誠(chéng)坦率是我本人一向的為人準(zhǔn)則,，潑辣,、多愁傷感是我難改的個(gè)性。在班主任工作中,，我一向用“情”牽動(dòng)學(xué)生的心,，感化著班上的每一個(gè)學(xué)生，讓他們自覺(jué)擺正學(xué)生的身份,、位置,，勤學(xué)守紀(jì)立志成材!我總是一向在力爭(zhēng)做學(xué)生心中的“良師益友”。課堂上是教師,，平時(shí)是朋友,，讓師生之間成為心心相印的朋友，互相信任,，互相尊重,，互相理解。學(xué)生有什么苦惱能夠直接和我談心,，我有什么郁悶?zāi)軌蛳蛩麄儍A訴,。開(kāi)學(xué)第二個(gè)月，一個(gè)女生主動(dòng)將別人寫(xiě)給她的“求愛(ài)信”交到我手里時(shí),，我的心靈震撼了,，心境久久不能平靜，蕩漾起了漣漪,。不必說(shuō),，我也將這件事處理得很漂亮!師生和諧，多么幸福歡樂(lè)!為此,，我也曾把自我那些苦不堪言,、不堪回首、歲月蹉跎的日子坦然地告訴學(xué)生,，讓學(xué)生明白，我雖然以往無(wú)數(shù)次的淚雨滂沱,，卻又是多么堅(jiān)強(qiáng);我也告訴學(xué)生：作為班主任的我,，為人妻，為人母,，為人女,，為人師，也會(huì)為家庭,、生活,、工作所累，非圣人,，望學(xué)生理解教師,，期望他們自覺(jué)做好該做的一切，把自我放到一個(gè)高度，堅(jiān)持不懈,，持之以恒的努力著,，努力著。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)晚上來(lái)教室外探望自我孩子在教室里自由復(fù)習(xí)時(shí),，發(fā)現(xiàn)教室無(wú)教師卻鴉雀無(wú)聲,，簡(jiǎn)直似考試時(shí)，家長(zhǎng)欣慰的笑了,。當(dāng)我晚上在睡覺(jué)鈴聲響后悄悄在學(xué)生寢室外傾
聽(tīng),，原先他們都安靜入睡時(shí)，我默默地笑了!
為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生,，一切為了學(xué)生，我力爭(zhēng)用新思維新理念管理新班級(jí),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教會(huì)學(xué)生生活，教會(huì)學(xué)生做人,。我還常常給他們念一些哲理性的散文,、寓言、名人故事等文章,，以陶冶他們的情操,，開(kāi)闊他們的視野，凈化他們的心靈,，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義,、團(tuán)體主義榮譽(yù)感，讓學(xué)生完善自我,，更新自我,，追求遠(yuǎn)大……
情為何物?作為班主任教師，我個(gè)人認(rèn)為：情是牽動(dòng)師生的紐帶,，情是滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)的心田,，情是感化少年心的種子。
我愛(ài)自我的學(xué)校,，我愛(ài)自我的學(xué)生,，我在用心地經(jīng)營(yíng)愛(ài)的教育，愛(ài)的大廈,，我為自我的班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃而欣慰、自豪!當(dāng)然自我的工作離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、厚愛(ài),，我心存感激!
在以后的日子里,，在平凡的崗位上，我不想說(shuō)太多的豪情壯語(yǔ),，我愿用奉獻(xiàn)的彩筆書(shū)寫(xiě)我平凡的人生!
班主任自我鑒定100字篇五
從3月1日到4月10日這段時(shí)間,，我參加了鄭州市農(nóng)村小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過(guò)系統(tǒng)的班主任課程學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽(tīng)各位專家老師的講解,，以及和同行老師們的親切交流，使我隊(duì)班主任工作有了進(jìn)一步的更深的理解,，對(duì)我今后工作起著關(guān)鍵的幫助,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一,、班級(jí)管理突出以人為本的理念,，班級(jí)管理向科學(xué)化民主化發(fā)展。
一直以來(lái)我是非常佩服魏書(shū)生老師的班級(jí)管理和教學(xué)方法,，尤其是我認(rèn)真聆聽(tīng)了魏老師的讓科學(xué)與民主走進(jìn)班級(jí)這一節(jié)課,，給我啟發(fā)最大。以前的班級(jí)管理中,，我也借鑒過(guò)魏老師的經(jīng)驗(yàn),，雖然也取得了一些成就，但總感覺(jué)有不完善的地方,，就是一直找不出原因,，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我明白,，班主任工作雖然工作量大任務(wù)繁多,，但只要合理安排還是能圓滿完成班主任工作的。更使我明白,，班主任工作不能一味的蠻干,，需要深入班級(jí)，詳細(xì)了解每個(gè)同學(xué)的性格和特長(zhǎng),，激發(fā)調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性,，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處為班級(jí)服務(wù)。魏老師有句話說(shuō)的好,，凡是學(xué)生能做的，班干部不做,，凡是班干部能做的,，老師不做，副班主任能做的,，班主任不做,，最后到班主任手的工作就所剩不多了,，由于魏老師經(jīng)常出差開(kāi)會(huì)，因此,，他的班級(jí)就是靠學(xué)生自己高度的自覺(jué)性和責(zé)任心進(jìn)行的,，副班主任功不可磨，這些給我啟示最大,，對(duì)我今后工作也有狠大的幫助和借鑒意義,。
二、班主任工作應(yīng)更注重學(xué)生的身心健康發(fā)展,，在快樂(lè)中成長(zhǎng),、快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
過(guò)去的班主任工作,，為班級(jí)制定了很多班紀(jì),、班規(guī)，哪個(gè)同學(xué)違反就要受到嚴(yán)重批評(píng)甚至處罰,，嚴(yán)重束縛了孩子成長(zhǎng)的心靈,，束縛了孩子的想象力和創(chuàng)造性，儼然變成了一個(gè)小大人,，孩子沒(méi)有一點(diǎn)靈性,，班級(jí)沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)和活力。使班主任工作停止不前,，下的工夫不少,，但效果不大。改革是必然的,，今天的班主任工作,，不能在過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績(jī)，不能再以成績(jī)分?jǐn)?shù)衡量一個(gè)班級(jí),，一個(gè)班主任是否優(yōu)秀成功?，F(xiàn)在的班主任不僅要求在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的同時(shí)，更應(yīng)注重孩子的身心健康的發(fā)展,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家庭關(guān)系傾向復(fù)雜化、多元化,，班級(jí)學(xué)生越來(lái)越多出現(xiàn)了不少心理問(wèn)題,，固執(zhí)、偏激,、暴躁,、傲慢、逆返等行為逐步顯現(xiàn)出來(lái),。為班主任工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn),，因此,，新時(shí)期的班主任要懂得孩子內(nèi)心真正需要什么，能看懂學(xué)生,，理解學(xué)生,。只有走進(jìn)學(xué)生中間，才能隨時(shí)掌握學(xué)生的心理變化情況,。班主任還要是一位優(yōu)秀的心理老師,，隨時(shí)為學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題解決困惑并提供幫助咨詢。班級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康輔導(dǎo)課是不可缺少的,，這是老師了解學(xué)生心理,，解決學(xué)生問(wèn)題的最好途徑和方式。
三,、管理班級(jí)需要樹(shù)立班級(jí)的“靈魂”,。班級(jí)有靈魂了才有動(dòng)力和凝聚力。
學(xué)校每年每學(xué)期在不同的階段都要進(jìn)行校園文明規(guī)范月活動(dòng),，進(jìn)行校園文化建設(shè),，班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我猛然體會(huì)到,，學(xué)校有校魂,，同樣一個(gè)班級(jí)要有朝氣有活力,，有戰(zhàn)斗力班級(jí)也要有自己特色的靈魂，因此,，我感覺(jué)今后班主任工作在經(jīng)營(yíng)班級(jí)管理班級(jí)時(shí)候,，也要樹(shù)立自己班級(jí)的靈魂，班級(jí)的一切發(fā)展都圍繞這個(gè)靈魂進(jìn)行,，把班級(jí)打造成團(tuán)結(jié)積極向上的班級(jí),，這樣的班級(jí)才符合新時(shí)期社會(huì)的發(fā)展，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀合格的學(xué)生,。由此有想到了著名電視劇《亮劍》中李云龍說(shuō)的那句話：“兩強(qiáng)相遇勇者勝,，逢敵必亮劍，就是明知不敵,，也要敢于亮劍,，勇于亮劍?！币恢徊筷?duì),，只要有了靈魂就可以永存，獨(dú)立團(tuán)就是人人具有狼性，獨(dú)立團(tuán)的人是不怕死,，不吃虧的主兒，就是首長(zhǎng)不在了,，這支部隊(duì)照樣有戰(zhàn)斗力,，是不可戰(zhàn)勝的。
通過(guò)這些使我想到,，部隊(duì)管理和班級(jí)管理是一樣,，只有靈魂的部隊(duì)才是戰(zhàn)無(wú)不勝的，同樣有靈魂的班級(jí)也是積極向上,，富有進(jìn)去的班級(jí),，同樣不可戰(zhàn)勝。
班主任自我鑒定100字篇六
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的,。結(jié)合我班實(shí)際情景，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作鑒定如下：
一,、培養(yǎng)和選拔班干部,，構(gòu)成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班團(tuán)體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),，我有意識(shí)地經(jīng)過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心團(tuán)體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有必須組織本事，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既放手讓他們開(kāi)展工作,，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。異常是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用,，做教師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作本事,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自我管理自我，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。
二,、重視知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育,。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。所以,，在班主任工作中,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合,，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，經(jīng)過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中,，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。
三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多,。所以,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單,。并用自我對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心,，叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現(xiàn)他們的'閃光點(diǎn)',。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。課外進(jìn)取輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班團(tuán)體的建設(shè),。
四、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，提高學(xué)生素質(zhì),。
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個(gè)性,，發(fā)展本事,。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情景，本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高,。
五、注重安全教育,。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講,、時(shí)時(shí)講,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來(lái),，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故,。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí),?？傊乙獔?jiān)持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得更加豐碩的成果,。
班主任自我鑒定100字篇七
本學(xué)期由我繼續(xù)擔(dān)任了_班班主任工作,，且順利完成本學(xué)期各項(xiàng)工作。在年級(jí)組氛圍的引領(lǐng)和感召下,，我認(rèn)真配合學(xué)校各部門(mén)完成了相關(guān)任務(wù),，嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等常規(guī)動(dòng)作,，學(xué)生在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高,，班級(jí)多次在“明星班級(jí)”評(píng)比中獲獎(jiǎng);為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài),，進(jìn)行正面進(jìn)取的疏導(dǎo)和引領(lǐng)，和學(xué)生定期開(kāi)展班級(jí)文體活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，營(yíng)造“向上向善”的班級(jí)氛圍;協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能,，努力使班級(jí)各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展,，全面提高學(xué)生成績(jī);重視班干部隊(duì)伍建設(shè)，適時(shí)對(duì)班干部隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整,，強(qiáng)調(diào)服務(wù)班級(jí)理念和自我鍛煉意識(shí),，培養(yǎng)其綜合本事。在工作中,，我進(jìn)取吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的帶班智慧,，還認(rèn)真參加了蘇州市中小學(xué)心理健康教育上崗資格培訓(xùn)班120學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)并獲得結(jié)業(yè)證書(shū)，經(jīng)過(guò)各種培訓(xùn),、自身的理論學(xué)習(xí)和工作反思,，班主任工作水平得到了有效鍛煉。
孟子曰：“仁者愛(ài)人,，有禮者敬人,。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者,，人恒敬之”,，班主任工作的核心永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)定位在人，“為人而做事”,，萬(wàn)不可本末倒置,，“因事而作人”,。我要反思的是，很多時(shí)候都在以愛(ài)學(xué)生的名義,，主要去愛(ài)分?jǐn)?shù),、愛(ài)常規(guī)，我期望自我簡(jiǎn)單點(diǎn),，跟學(xué)生相處的方式簡(jiǎn)單點(diǎn),，我又不是個(gè)演員，不想設(shè)計(jì)表演那些狗血的情節(jié),。
教師,，沒(méi)有“仁愛(ài)”，難有較高較好的境界,，而滿口“仁愛(ài)”,，也無(wú)法成為一個(gè)實(shí)效型教師。教師,，需要有自我的幾把“刷子”，并且是很多很好的刷子,，刷刷刷,，最好把所有的孩子都刷成你的“腦殘粉”。(不是用冷暴力,，刷成腦殘)
班主任,，刷粉的主場(chǎng)其實(shí)還是自我的學(xué)科教學(xué)。這學(xué)期,，我擔(dān)任了(1)(3)班語(yǔ)文教學(xué)工作,，剛開(kāi)始，1班的孩子可不開(kāi)心可吃醋了,，還時(shí)不時(shí)惡心我,，“胡教師，在3班上課很開(kāi)心吧”,，上課的狀態(tài)也有點(diǎn)酸不溜湫的,，他們擔(dān)心我喜新、偏心,，我能夠小確幸地認(rèn)為這是他們對(duì)我的一種矯情,，其實(shí)，我看到更多的,，是他們對(duì)我1班,、3班教學(xué)尺度拿捏的懷疑，或者赤裸裸一點(diǎn),，就是對(duì)我語(yǔ)文教學(xué)的不信任,。
這是一個(gè)很大的問(wèn)題,。
于是我更加不敢懈怠，遵照教學(xué)大綱要求,，結(jié)合真實(shí)學(xué)情,，有序、高效地開(kāi)展教學(xué)工作,，并保有學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的濃厚興趣,。為了提高教學(xué)實(shí)效，我詳備教材,、分析考試,、有效拓展，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景靈活教學(xué),，讓學(xué)生和自我有了更多的選擇,，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提升。此外,，我組建了圖書(shū)聯(lián)通共享庫(kù),，班級(jí)間實(shí)現(xiàn)名著資源的共享，還跟進(jìn)了時(shí)興的教學(xué)手段,，開(kāi)設(shè)了“星沙文學(xué)”班級(jí)微信公眾號(hào),，推送學(xué)生和自我創(chuàng)作的詩(shī)歌、作文等文學(xué)作品或組織的文學(xué)活動(dòng),，開(kāi)通了“星沙文學(xué)”班級(jí)直播間,，創(chuàng)立了校外課下名著閱讀推進(jìn)分享的交互平臺(tái)，這是班主任工作與學(xué)科教學(xué)工作的便利交叉,，一學(xué)期下來(lái),，1班與3班的距離，更近了,。
而如果硬是要用事實(shí)說(shuō)話,，用分?jǐn)?shù)量化，一次又一次的考試成績(jī)擺在那里,，我們?cè)诠餐岣?，最終到達(dá)同步共進(jìn)。
當(dāng)然,，作為班主任,，班級(jí)常規(guī)是主要舞臺(tái)，也是容易與學(xué)生硝煙彌漫的主戰(zhàn)場(chǎng),，可是,，教育畢竟不是對(duì)陣，來(lái)不得那么多口誅筆伐,。碰到雞毛蒜皮,，大動(dòng)干戈無(wú)濟(jì)于事,，有情有理、有力有節(jié)方得始終,，學(xué)生看到了我處事時(shí)的冷靜明智,，自然就看到了自我的莽撞無(wú)知。
我一向告誡自我：“你要盡力優(yōu)秀,，這樣你學(xué)生優(yōu)秀的可能性就會(huì)增大,，也要敢于承認(rèn)和應(yīng)對(duì)，以后,，很多學(xué)生比你優(yōu)秀的可能性會(huì)更大”,。所以，能平視,、盡量不凌駕,，能和諧、盡量不爆炸,。姿勢(shì)要優(yōu)雅,，態(tài)度要智慧。要讓學(xué)生看到，看吧,，胡教師沒(méi)有被這個(gè)問(wèn)題難倒，他有辦法!我服他。
上輩子殺豬,，這輩子教書(shū)，放下“屠刀”,，立地成佛,，“佛系”教師近來(lái)很火，我也比較認(rèn)同,，只是,，不能成為善哉善哉的“阿彌陀佛”，而是事事靈通的“斗戰(zhàn)勝佛”,。如果把教師比作一個(gè)度化他人的行僧的話,，那么，想要渡人,，是不是先得渡得了自我呢,，在立人的同時(shí)，也成就了自我,。
不馳于空想,，不騖于虛聲，我愿與__湖學(xué)校,、與在座各位優(yōu)秀的同事,、與孩子們,，共同成長(zhǎng)。
班主任自我鑒定100字篇八
本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任中(x)班的班主任,，班里共有41名幼兒，其中24名男孩,，17名女孩中包括一句沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小班幼兒,。男女生比較嚴(yán)重的比例失調(diào)使班級(jí)的紀(jì)律很不好掌握。我結(jié)合本園的實(shí)際條件,、班級(jí)的實(shí)際情景,，進(jìn)取適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神,，將其融入到自我的教育教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向同事們請(qǐng)教,，和配班教師密切配合,，使班級(jí)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開(kāi)展，并取得了必須的成績(jī),。教師互相配合,，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。
一,、教育教學(xué)方面
在此刻使用的《建構(gòu)式課程》中,，雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言,、健康等領(lǐng)域的劃分,，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情景,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。
作為教研組長(zhǎng),，我覺(jué)得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對(duì)教材,、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動(dòng)的資源,。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo),。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的進(jìn)取性,，一齊收集資料,，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題,，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。
在收集的過(guò)程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí),。在活動(dòng)中,，異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，生生交流,，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié),、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí),。這個(gè)過(guò)程中,，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)?；顒?dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快,?；顒?dòng)后，進(jìn)取地反思,，使自我能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足,，努力使自我從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,，經(jīng)過(guò)自我的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體,。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題,，而是經(jīng)過(guò)主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái),，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì),，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自我成功的機(jī)會(huì),。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的提高,。
二,、安全、衛(wèi)生教育方面
安全,、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重,，僅有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下,，我們才能夠順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，作為班主任我始終堅(jiān)持高度的安全職責(zé)意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作,。開(kāi)學(xué)初,，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育,。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改善方法,。
三,、真誠(chéng)對(duì)待家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，所以我把家長(zhǎng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的歡樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的教師,，也是家長(zhǎng)的朋友,，有困難大家一齊解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)明白教師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情景,。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情景,，以便更好地構(gòu)成教育合力，共同教育好我們的孩子,。
四,、存在不足
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方,，主要表此刻班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表此刻：大部分幼兒大方,、活潑,，但由于男孩子異常多，比較好動(dòng),，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,，還需我們不斷地督促和提醒等,，這些都有待于我在以后的工作中加以改善。
一學(xué)期的工作就結(jié)束了,，回顧所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí),。今后,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
班主任自我鑒定100字篇九
時(shí)間的流逝，分秒的飛逝,，中班的上學(xué)期很快的過(guò)去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,，各方面都的本事也有了不一樣水平的提高,，幼兒在教師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，本事、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育,、教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我們中x班有32名幼兒,，我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,，幫忙新來(lái)的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性,。照本班幼兒的實(shí)際情景制定班級(jí)工作計(jì)劃,，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性,，主動(dòng)性,，趣味性。
二,、衛(wèi)生保健方面
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水，對(duì)大,、小便需要幫忙的幼兒給予照顧,，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服,，以防感冒,，對(duì)體弱多病的幼兒給予異常照顧。教師每一天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,，減少細(xì)菌滋生,。
三、家園聯(lián)系方面
幼兒的提高離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的,。所以,，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作,。教師和家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)交流,，能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景，所以,，每一天放學(xué)后,，我們都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情景,，做的好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幫忙幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我們及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作,。
四,、存在的不足
作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，主要表此刻班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表此刻：大部分幼兒大方,、活潑,，但由于男孩子異常多，比較好動(dòng),，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,，還需我們不斷地督促和提醒等,，這些都有待于我在以后的工作中加以改善。
班主任自我鑒定100字篇十
班主任是學(xué)生班團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)教育的橋梁,。按照德、智,、體全面發(fā)展的要求,，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展，我對(duì)班內(nèi)新高一同學(xué)進(jìn)行了教育和管理,，現(xiàn)把這學(xué)期工作評(píng)價(jià)如下：
一,、抓住學(xué)生的思想教育
作為高一、18班的班主任,，使我真切感受到,，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起,，沒(méi)有到位的思想教育,，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理,，首先要做好學(xué)生的思想教育工作,。
1、要抓入學(xué)時(shí)的思想教育
新生入學(xué)后的兩個(gè)月內(nèi),，從初中進(jìn)入高中,，學(xué)習(xí)資料難度,，容量加大，再加上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，很多學(xué)生感覺(jué)不適應(yīng),。總覺(jué)得沒(méi)信心,，情不自禁處在消極觀望狀態(tài),，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差,，學(xué)習(xí)不專心,，此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒,，及時(shí)開(kāi)導(dǎo),，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”,，說(shuō)服他們“既來(lái)之,，則安之”，并主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境,，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,，前景越光明誘人，否則,，將被時(shí)代淘汰于門(mén)外,。
2、要抓好暫時(shí)落后生的思想教育,，進(jìn)取引導(dǎo),，喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì),、家庭,，抑或是學(xué)校、教師,，往往忽視了學(xué)生本事和心理素質(zhì)的培養(yǎng),，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性,。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對(duì)自我滿意過(guò);雖然天天都在努力,，但最終還是事倍功半,。久而久之，信心和斗志喪失貽盡,，留下的僅有對(duì)自我的不滿意和不愉快,。
所以,，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自我：明白自我的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)所在;明白自我的興趣,、愛(ài)好所在;分清哪些事該做，哪些事該立刻做,，該怎樣做;思考自我的過(guò)去,，審視自我的此刻，設(shè)計(jì)自我的將來(lái),。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,，注意目標(biāo)定位的多向性和績(jī)效性,。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上提高的同時(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)自身本事和特長(zhǎng)的培養(yǎng),，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),，這是具有現(xiàn)代意義的勞動(dòng)者必須具備的基本素質(zhì)。
二,、抓好常規(guī)教育
經(jīng)過(guò)班會(huì),、課間，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后,、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘,？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏,、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹(shù)立不進(jìn)則退,、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，要樹(shù)立你無(wú)我有,，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí),，要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短,，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí),，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí),。
經(jīng)過(guò)常規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核,。按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和值日班長(zhǎng)輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
三,、重視班委班風(fēng)建設(shè)
1,、要組織一個(gè)成功的班級(jí)，首先要有一個(gè)強(qiáng)大的,、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的班委會(huì),。經(jīng)過(guò)班委會(huì)的改選，班干部比較夢(mèng)想,。根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及本事的差異重新進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合,。實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。
2,、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力措施
班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，也是在發(fā)展中壯大的,。大團(tuán)體如此,，小團(tuán)體也一樣。班委經(jīng)常組織同學(xué)互幫互學(xué)活動(dòng),，學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫忙,。帶頭打掃衛(wèi)生,，發(fā)書(shū)，按時(shí)交作業(yè),，經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響,，經(jīng)過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。
四,、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),。利用班會(huì)的時(shí)間,，經(jīng)過(guò)很多的實(shí)例，結(jié)合前幾屆畢業(yè)生的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高了學(xué)習(xí)成績(jī),。認(rèn)真聽(tīng)講、維護(hù)學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺(jué)性強(qiáng)了,。
不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，并且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),。利用黑板報(bào)，運(yùn)動(dòng)會(huì),，衛(wèi)生大掃除,，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí),，掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干,。
班級(jí)工作盡管成績(jī)顯著,，但也有許多需要改善的地方，如協(xié)調(diào)各科作業(yè)的數(shù)量,。我必須評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使班級(jí)管理工作做的更加出色,。
班主任自我鑒定100字篇十一
學(xué)期結(jié)束了，很多工作僅有回想起來(lái)才覺(jué)得是苦中有甜,。擔(dān)任班主任工作,、帶領(lǐng)班級(jí)其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)?？墒俏业暮芏嘟?jīng)驗(yàn)和做法是跟一些老教師學(xué)的,，因?yàn)槲矣X(jué)得這些教師在擔(dān)任班主任或者以往擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，并且是比較成功的,。我們中國(guó)不是有句古話嗎?“他山之石,，能夠攻玉”。
閑暇之余,，對(duì)與自我這一年在工作中遇到的問(wèn)題和解決的方法做了一下總結(jié),。期望能對(duì)自我以后的工作有所幫忙，對(duì)自我的教學(xué)管理本事有所提高,。
在教學(xué)和管理學(xué)生的過(guò)程中,，所遇到的和處理的主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：
第一：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心理解批評(píng)
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自我也很難堪下不了臺(tái)，并且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。之后在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。例如：“退三進(jìn)一”,。我們看電視時(shí)經(jīng)常能夠看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)當(dāng)善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你經(jīng)過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科以往有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自我的心靈美!”,，我們的學(xué)生再怎樣調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?
第二：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛
在班級(jí)理念上,，我進(jìn)取主張這樣一個(gè)理念：進(jìn)取的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣,。第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,，這個(gè)理念一向貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念,，我自我為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自我的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的,，經(jīng)過(guò)這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向教師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難,，要問(wèn)到所有的科任教師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題,、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我進(jìn)取主張有位教師提出來(lái)的“先專政后民主”的方法,。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生必須要受到紀(jì)律處分,，并且班主任必須要堅(jiān)守自我的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自我的原則,，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先講“法律”再講“人情”，這是班主任的工作原則,。
第三：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍
剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候,，每一天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不夢(mèng)想,，總是感覺(jué)這樣做班主任的效率太低了,。難道做班主任必須要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會(huì)上，有位教師以往介紹過(guò)給班干部“戴高帽子”的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過(guò)這種方法,，但用起來(lái)沒(méi)那么的得心應(yīng)手，究其原因,，主要是自我在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然能夠激勵(lì)班干部的斗志，可是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為教師過(guò)分夸大班干部的作用,。之后由公開(kāi)場(chǎng)合表?yè)P(yáng)逐漸變?yōu)樗较吕锕膭?lì)。給班干部“帶高帽子”后,，班干部的做事情的進(jìn)取性高漲,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,，這個(gè)時(shí)候班主任就應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧的,。
其實(shí)，在工作中,，我所遇到的問(wèn)題十分的多,，然而百思之后總覺(jué)得以上幾項(xiàng)是其中最重要的。雖然僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,，草草的做了一下總結(jié)。但總是比不去總結(jié)要多點(diǎn)意義的,，起碼我自我是這么認(rèn)為的,。
班主任自我鑒定100字篇十二
轉(zhuǎn)眼間，幼兒園中班上學(xué)期的工作就結(jié)束了,，回顧一年的工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的支持和幫忙下,，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作,，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中歡樂(lè)幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一學(xué)期。現(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
一,、班級(jí)現(xiàn)狀分析
我們中班共有幼兒25人，其中男孩13人,，女孩12人,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知的欲望也有了相?duì)增強(qiáng),，對(duì)唱歌、跳舞有必須的興趣,，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自我的愿望,。
二、師德方面
我熱愛(ài)團(tuán)體,，進(jìn)取參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，不遲到不早退，不缺勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事,，愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)幼兒,，做孩子們的朋友教師,，媽媽教師，細(xì)心周到的照顧幼兒,，做到既教書(shū)又育人,。
三、教育教學(xué)方面
在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，進(jìn)取為幼兒供給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取與材料互動(dòng),。利用每一天晨檢的時(shí)間,，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子毽子等體育玩具,，進(jìn)取參與幼兒的活動(dòng),，和幼兒一齊跳,，一齊玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,，大家都能進(jìn)取愉快地參加戶外活動(dòng),，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情景,，經(jīng)過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律,，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和本事;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌,，誠(chéng)實(shí),、守信;培養(yǎng)了幼兒進(jìn)取主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
四,、家長(zhǎng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展,，離不開(kāi)教師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小，自理本事較差,，家長(zhǎng)們不放心是在所難免,，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：教師與家長(zhǎng)構(gòu)成教育合力,，做到家園同步，所以我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓,，培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果必須不會(huì)很明顯，僅有家長(zhǎng)在家中配合教師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能到達(dá)真正的目的。我就經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)園地,、及孩子入園,、離園的時(shí)間將必須的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo),、教育幼兒。有時(shí)還向其他教師討教,，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)供給育兒經(jīng)驗(yàn),，有的家長(zhǎng)反映自我孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長(zhǎng)把自我的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享經(jīng)過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和教師間的距離拉的更近,，以求到達(dá)家園共贏,。
五、安全工作
幼兒園里無(wú)小事,，安全職責(zé)重泰山,。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍,。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生,，使我感到十分欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使孩子安安全全,、快歡樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。
六,、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒挑食,，有的不愛(ài)吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。
2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,，但不愛(ài)動(dòng)腦筋,，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等,。
以后的工作中,，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí),，我要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
班主任自我鑒定100字篇十三
回顧過(guò)去20xx——20xx大一一學(xué)年的班主任工作,，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。
是工作,，是實(shí)踐,，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
一、班級(jí)學(xué)生情況
我們信息科學(xué)學(xué)院20xx年招收本科生新生近200名,，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè),，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來(lái)進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此,，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1,、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作,。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生,，其中有2位朝鮮國(guó)家留學(xué)生，還有3位是從20xx級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),。后來(lái)有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生,。
二,、班主任常規(guī)工作
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,，另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō),，有別于大二、大三的學(xué)生工作,，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問(wèn)題,，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo),、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo),、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo),、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助,、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等,。
這些工作的落實(shí),，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì),、宿舍走訪,、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
三,、我的班主任工作
我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),，是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù),，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。
于是在我被通知擔(dān)任班主任工作,、學(xué)生還沒(méi)有正式報(bào)到之前,，我就開(kāi)始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料,、向周圍同事詢問(wèn),、閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書(shū)籍等等，但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,，因此,，在后來(lái)的實(shí)際工作中,，我就開(kāi)始注意觀察、記錄和思考與總結(jié),，提煉適合自己,、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃,。
班主任工作看似瑣碎,，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng),，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效,、更專業(yè),、更出色。那么對(duì)我來(lái)說(shuō),，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng),，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,，其執(zhí)行策略是“防微杜漸,，鑄造良好的生活習(xí)慣”。相關(guān)記錄見(jiàn)網(wǎng)站：
1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國(guó)家,，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果,，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變,。可以說(shuō),，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念,，從短期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長(zhǎng)，從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng);從小的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展,，從大的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展,。而能否在大一就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)共同生活,、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大,。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo),，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中,，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織,、每一次跟同學(xué)的聊天等等,。
幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者,，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展,，這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。
2.大一班主任工作的策略——防微杜漸,，鑄造良好生活習(xí)慣,，提升綜合素養(yǎng)
防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣,，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略,。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上,。學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情,，比較典型的有打游戲問(wèn)題,、談戀愛(ài)問(wèn)題、借錢(qián)提前消費(fèi)問(wèn)題,、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等,。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時(shí),，董琦校長(zhǎng)從師大人才培養(yǎng)計(jì)劃談到對(duì)新生提出十點(diǎn)期望,、要求和建議(以下是從我當(dāng)時(shí)的會(huì)議筆記中摘出)：
(1)志存高遠(yuǎn);(隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)記錄,，建立社會(huì)責(zé)任感,，敢為人先)
(2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新、探索,、務(wù)實(shí),、獨(dú)立、批判,、法制)
(3)協(xié)作能力;(理解差異,、尊重差異、溝通,、領(lǐng)導(dǎo))
(4)思維能力;(對(duì)問(wèn)題有深刻見(jiàn)解,、多角度看問(wèn)題)
(5)科學(xué)方法;(事半功倍，用數(shù)據(jù)說(shuō)話)
(6)信息能力;(效率)
(7)外語(yǔ)能力;(要自主,、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí))
(8)表達(dá)能力;(書(shū)面表達(dá)、思維表達(dá),、口頭表達(dá))
(9)關(guān)注社會(huì),、關(guān)注國(guó)際科技發(fā)展
(10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)
董校長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生提出這十點(diǎn)希望,、建議和要求,，讓我很感動(dòng)，很受益,，成為我后來(lái)班主任工作中落實(shí)對(duì)學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣,、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的,，是在對(duì)學(xué)生情況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上,，以班會(huì)、講故事讀書(shū),、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，甚至通過(guò)笑話都可以。
大衛(wèi)·休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者,、是班主任的工作關(guān)鍵,，也是工作、人才成功的保障,。
最后我的一點(diǎn)工作心得和建議,，要把對(duì)學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識(shí)還有重要的地位來(lái)管理，提升管理品質(zhì),。
班主任自我鑒定100字篇十四
時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去了,，開(kāi)學(xué)時(shí)的一幕幕還歷歷在目。此刻對(duì)這學(xué)期的教育教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的回顧,。這學(xué)期,，我擔(dān)任六(2)班的班主任，班級(jí)共有46人,，男生26人,，女生20人。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是做好班常規(guī)的管理工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)，做好六年級(jí)新生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活等等工作,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一,、抓好班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣
六年級(jí)新生懷著夢(mèng)想,、帶著憧憬進(jìn)入新的學(xué)校,，必須盡快讓他們了解我們的學(xué)校，適應(yīng)新的環(huán)境,。第一,，利用班會(huì)課介紹學(xué)校的基本概況以及校紀(jì)、校規(guī),。第二,，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。讓學(xué)生明確自我的行為準(zhǔn)則,，明白什么是應(yīng)當(dāng)做的,，什么事不應(yīng)當(dāng)做的。第三,，利用《我愛(ài)我的祖國(guó)》主題班會(huì)這一契機(jī),，把學(xué)生愛(ài)祖國(guó)與熱愛(ài)班級(jí)有機(jī)結(jié)合在一齊，制定《班級(jí)禮貌公約》,，倡導(dǎo)每一位學(xué)生必須嚴(yán)格遵守,。第四,，制定了勞動(dòng)值日制度，有小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排值日和大掃除,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,，規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度。第五,，實(shí)行了值日班長(zhǎng)制度,，讓每一位學(xué)生每一天輪流做值日班長(zhǎng)，檢查班級(jí)的一日常規(guī)工作,，鍛煉了每一位學(xué)生的工作本事以及他們的職責(zé)心,。
二、成立班委會(huì),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
學(xué)生干部是班上的進(jìn)取分子,，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用,。僅有選拔好班干部,，構(gòu)成班團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,，團(tuán)結(jié)奮斗,。所以，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),、作風(fēng)正派,、關(guān)心團(tuán)體、有必須組織本事,、在同學(xué)中有必須威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后,，在工作上我給予指導(dǎo),，大膽使用，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育,。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些進(jìn)取分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面,，讓新發(fā)現(xiàn)的進(jìn)取分子參與班干部競(jìng)選,，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，堅(jiān)持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),，得到鍛煉,。這樣做,，一方面能使班團(tuán)體愈加鞏固，另一方面能夠使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng),，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織本事和管理本事的人才,。
此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情景，鑒定得失,，并加以改善,，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。
三、配合任課教師,，及時(shí)與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系
要管理好一個(gè)班級(jí),，僅靠班主任個(gè)人的努力是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，班主任的工作如果沒(méi)有任課教師們的通力支持,，是不可能取得良好效果的,。在管理班級(jí)時(shí)，我始終與任課教師緊密合作,。遇到問(wèn)題共同討論,，一齊想辦法解決，取得了良好效果,。此外,，開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)經(jīng)過(guò)家訪,、電話聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系,，并經(jīng)過(guò)“備忘錄”這一交流平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)交流,。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)與學(xué)校合力教育,，教育工作取得了很好的效果。一學(xué)期以來(lái),，學(xué)生沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象,。學(xué)校的教學(xué)工作也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。
四,、用自身的言行影響學(xué)生,，發(fā)揮表率作用
班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,、一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。所以,，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力?！捌渖碚?，不令而行.其身不正，雖令不從,?！痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范,。一學(xué)期來(lái),，我爭(zhēng)取每一天早晨7：40之前到達(dá)學(xué)校，督促他們及時(shí)上交作業(yè),，杜絕他們來(lái)學(xué)校抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣,。每當(dāng)進(jìn)教室看到地面有垃圾時(shí)，我都會(huì)隨手撿起,，此刻學(xué)生每次都會(huì)主動(dòng)隨手撿起身邊的垃圾,，教室地面基本做到無(wú)紙屑。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,，我總是與學(xué)生們一齊干活,，帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的進(jìn)取性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),。
四、用心與每一位學(xué)生交流,，用愛(ài)澆灌每一顆心靈
六年級(jí)的新生,，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣需要一個(gè)過(guò)程，需要耐心,、恒心與愛(ài)心與他們交流,，有時(shí)對(duì)一個(gè)學(xué)生的教育要反復(fù)多次,。經(jīng)過(guò)觀察我了解到班級(jí)有一個(gè)“特殊”的孩子彭壹，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)溝通,，得知他家庭的困難,，父親已故，我想對(duì)于這樣一個(gè)特殊的孩子,，我應(yīng)當(dāng)多給他一份關(guān)愛(ài),。每一天我都關(guān)注他的一舉一動(dòng)，鞋帶松了幫他系好,，并教他學(xué)系,，放學(xué)后提醒他記好作業(yè)。當(dāng)他與其他學(xué)生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開(kāi)導(dǎo)他,。有時(shí)與他談了一節(jié)課,，也沒(méi)有效果，偶爾也有過(guò)放棄的念頭,，可是想到班主任的職責(zé),，我堅(jiān)持下來(lái)了。
一學(xué)期來(lái),，班級(jí)管理工作走上正軌,，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級(jí)構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,，取得了可喜的成績(jī),，在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班獲得了二等獎(jiǎng),。當(dāng)然人無(wú)完人,，在班主任工作中自我還存在許多的不足，生氣的時(shí)候,，有時(shí)我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們,。學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)留他們?cè)谛?xiě)作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值,。
班主任自我鑒定100字篇十五
看著同學(xué)們大包小包、背袋提箱接二連三走出教室宿舍,，坐上父母的的汽車回家,，我才真的意識(shí)到：我的學(xué)生畢業(yè)了!這不是我第一次帶高三，但卻是我第一次做高三的班主任,。等同學(xué)們都走完后,，忽然有一種空蕩蕩的失落感,。說(shuō)句內(nèi)心話，擔(dān)任高三(3)班主任的這一年,，我真的覺(jué)得自己收獲的比付出的多,。很多人不愿意做班主任，尤其人多的班級(jí),，我當(dāng)初接手這個(gè)班時(shí)是將原三班和二班的部分文科生合并在一起,，這樣的一個(gè)混雜班級(jí)人數(shù)一下子驟增到42人，成為全校人數(shù)最多的班級(jí),。剛開(kāi)始我頗不以為意,，我以前可是做過(guò)59人的班級(jí)主任的。所以,，管理這個(gè)新班級(jí),，我剛開(kāi)始給自己的工作計(jì)劃已有了一個(gè)比較成熟的框架，我是隨著班級(jí)的成長(zhǎng)而成長(zhǎng),，也深深地感悟到不做班主任的教師生涯是不完整的,。在此，我將自己高三接班以來(lái)一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié)：
一,、重視開(kāi)學(xué) 習(xí)慣養(yǎng)成
1,、開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣,，形成良好班風(fēng)
我國(guó)古代偉大的教育家孔子提出：“少成若天性,，習(xí)慣成自然?！遍_(kāi)學(xué)第一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成無(wú)論對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是班級(jí)都是至關(guān)重要的,。但我們的學(xué)生由于家庭和社會(huì)原因，很多陋習(xí)養(yǎng)成了,，好習(xí)慣卻甚少,。譬如：上課聽(tīng)、說(shuō),、讀,、作業(yè)書(shū)寫(xiě)、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)方法的常規(guī)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;研究問(wèn)題,，質(zhì)疑問(wèn)難，勤于思考的習(xí)慣;小組討論,、團(tuán)體協(xié)作活動(dòng)的合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣;有人生定位,、階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的自信學(xué)習(xí)習(xí)慣。以上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、歸類,，我們不可能在開(kāi)學(xué)第一個(gè)讓每位學(xué)生都變成完人，但至少在班集體營(yíng)造這樣的氛圍,，有三分之一的學(xué)生是努力朝這個(gè)方向進(jìn)取的,。所以班主任在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月要充分利用課堂教學(xué)這一主渠道訓(xùn)練學(xué)生，注意擴(kuò)展到課外家庭,、社會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。另外,，對(duì)于整個(gè)班集體的正常運(yùn)作而言,，常規(guī)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣尤為重要:每天早上的出勤準(zhǔn)時(shí)不遲到，每天的衛(wèi)生值日工作在上課前都能做好,，每節(jié)課按時(shí)進(jìn)班不隨意中途離班,，兩操的集體活動(dòng)能保證無(wú)特殊情況全體參加，各門(mén)作業(yè)按時(shí)不抄襲獨(dú)自完成交給任課老師,，住宿生早起早睡學(xué)會(huì)自理做好衛(wèi)生工作等,。一旦這些班級(jí)細(xì)節(jié)處理不好，開(kāi)學(xué)一個(gè)月后再去亡羊補(bǔ)牢可能就要花費(fèi)幾倍的氣力去改變班級(jí)陋習(xí),，更有可能無(wú)法扭轉(zhuǎn)班風(fēng)惡化的狀態(tài),。
2.重視班會(huì)課的開(kāi)展，提高班集體的凝聚力
班會(huì)課是班主任工作的重要組成部分,。很多從事班級(jí)管理的老師認(rèn)為,，除了處理班級(jí)突發(fā)事件和布置學(xué)校下達(dá)任務(wù)，班會(huì)課純屬多余,，班會(huì)課成了被遺忘的角落,。對(duì)于高中學(xué)生而言，正是人生中非常重要的時(shí)段,，理想,、志趣的確立，人生的定位,，而常常又會(huì)陷入前途茫然的情境,，班會(huì)課是個(gè)最好的師生溝通幫助學(xué)生確立未來(lái)前進(jìn)方向的平臺(tái)。我們不能將班會(huì)課當(dāng)成是學(xué)生的自習(xí)課做做作業(yè),，或是用簡(jiǎn)單的方法,、粗暴的手段來(lái)訓(xùn)斥學(xué)生的批評(píng)課。這樣的班會(huì)課,，只注重老師的主體作用,，而忽視了學(xué)生是班會(huì)課的主人，造成學(xué)生的抱怨。我有段時(shí)間把班會(huì)課用來(lái)糾錯(cuò),，發(fā)現(xiàn)不少女同學(xué)邊做數(shù)學(xué)作業(yè)邊是不是抬頭聽(tīng)教師一人唱獨(dú)角戲,。新課程理念下倡導(dǎo)利用微型德育課開(kāi)展班主任工作，如幫助自卑學(xué)生樹(shù)立信心《我們可以不優(yōu)秀,，但不可以不自信》,，對(duì)教室衛(wèi)生棘手時(shí)《垃圾桶的度量》等。微型德育課時(shí)間上可能二十分鐘就足夠,，兼顧了高三學(xué)習(xí)任務(wù)緊的狀態(tài),，而且也能就具體問(wèn)題及時(shí)解決，學(xué)生在思想上受到啟發(fā)和感化,，并且不斷給同學(xué)們灌輸一個(gè)概念,，這是一個(gè)班集體，我們要為班集體的榮譽(yù)而考慮問(wèn)題做事,。
二,、身教言傳 事事較真
1、班主任要以身作則,，身教重于言傳
王夫之曾說(shuō)：身教重于言傳,。孔子也說(shuō)過(guò)：其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從,。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。班主任要注意自身的修養(yǎng),，努力通過(guò)自己的言行舉止,、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),，要求學(xué)生做到，自己就不能含糊,。我了解一些三班的具體情況,，所以剛接班時(shí)，我格外注意班里的衛(wèi)生問(wèn)題,，而這個(gè)問(wèn)題都很實(shí)際,，只在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)效果不很明顯，于是我嘗試了一下只做不說(shuō),，身體力行給學(xué)生們做示范,，我每天多次下班，見(jiàn)到地面有紙屑就撿,，垃圾桶周圍臟了就掃,，一個(gè)月過(guò)去了衛(wèi)生狀況雖然不錯(cuò)，但還只是我一個(gè)人傻傻的在干,，只做不說(shuō)效果也不好,。我稍微調(diào)整了一下方法，我干的同時(shí)也找學(xué)生幫我,，或者說(shuō)一句“大家把腳下的紙撿一下”,，提示學(xué)生保持衛(wèi)生。現(xiàn)在情況大為好轉(zhuǎn),，雖然還有一部分學(xué)生不會(huì)主動(dòng)去收拾教室后面,，但每次看到我低頭時(shí)，他們都會(huì)自覺(jué)地找自己周圍的紙并撿起來(lái),，也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時(shí)候,，能夠主動(dòng)撿起筒外的紙。
2,、每日關(guān)注常規(guī)檢查,，言必行，行必果
班級(jí)常規(guī)管理在班級(jí)管理中具有非常重要的意義,，學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在班級(jí)中度過(guò)的,，班級(jí)是他們學(xué)習(xí),、活動(dòng)、交往的主要場(chǎng)所,，常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅保證了班級(jí)的正常秩序,，而且也是學(xué)校集中管理的最重要的一部分。學(xué)校衡量班主任工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)是常規(guī)檢查,，以前我比較忽視覺(jué)得可以完全放手交給班干部,，這本身沒(méi)問(wèn)題，但是我們班沒(méi)有設(shè)置明確違反學(xué)校常規(guī)的處理方法,，如誰(shuí)負(fù)責(zé)衛(wèi)生誰(shuí)負(fù)責(zé)兩操,，出現(xiàn)問(wèn)題了在全班范圍內(nèi)不通報(bào)，關(guān)注的學(xué)生關(guān)注,，不關(guān)心的根本無(wú)法得知班級(jí)境況,。作為班主任，對(duì)常規(guī)管理要做到“言必行,，行必果”，要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,，不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實(shí)到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了?？芍^磨刀不誤砍柴工,，關(guān)注常規(guī)并不是走形式，而是讓學(xué)生有主人翁意識(shí),，這是我的班級(jí),，我要為這個(gè)集體出力，為集體流汗,，為集體貢獻(xiàn)出我個(gè)人的東西,。他為集體傾注心血越多，感情自然會(huì)深,。長(zhǎng)此以往,，師生共同構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
三,、科學(xué)民主 藝術(shù)管理
1,、關(guān)心和懲罰學(xué)生的藝術(shù)
我認(rèn)為作為一名班主任，平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意觀察,，善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的偶發(fā)情況或者無(wú)法言表的心理行為現(xiàn)象,。如果學(xué)生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問(wèn)題等,，就要想法設(shè)法與他進(jìn)行溝通,，及時(shí)幫他解決遇到的困難,，有時(shí)候哪怕只是老師一句慰問(wèn)關(guān)心的話語(yǔ)，對(duì)學(xué)生也有著很大的激勵(lì)作用,。平時(shí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),，努力和學(xué)生交流,，做到與學(xué)生心與心相通，就一定能夠得到學(xué)生們的支持,。
有些孩子個(gè)性非常強(qiáng),，甚至在對(duì)老師說(shuō)話時(shí)，都經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)硬的態(tài)度或者不屑的神情,，對(duì)待這樣的學(xué)生有時(shí)也需要斗智斗勇,，采取一些非常的手段。先冷處理讓他平靜下來(lái)后,，再請(qǐng)他敘述整個(gè)事件過(guò)程,，然后如名局外人般分析剛剛的言行。班主任此時(shí)再談心,，允許他提出不同意見(jiàn),，再告訴他無(wú)論在什么地方做人做事都要有一個(gè)原則“有所為有所不為”。當(dāng)然,，采用寫(xiě)檢查書(shū)和喊動(dòng)輒叫家長(zhǎng)的方式千萬(wàn)不能輕易使用,。我以前嘗試過(guò)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,，他會(huì)認(rèn)為班主任是無(wú)能的,，更不服從你的管理。如果確實(shí)有情形需要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，一定要讓學(xué)生感覺(jué)到這不是和他敵對(duì),，而是幫助他成長(zhǎng)，班主任態(tài)度上要和顏悅色,，師生用心與心的交流,，方能建立了深厚的友誼，班集體內(nèi)部也更加和諧穩(wěn)定,。
2,、使用班干部的藝術(shù)
一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想取得成功，骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮,。同樣在一個(gè)班集體中,，也必須要有一部分熱愛(ài)集體工作又有較強(qiáng)工作能力,，自身素質(zhì)較好，在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,，形成集體的核心力量,。班主任除了要進(jìn)行精心培養(yǎng)和具體指導(dǎo)班干部，更重要的是要信任他們,，支持班委的工作,，給與他們一定的權(quán)力，并要求他們對(duì)班集體出現(xiàn)的問(wèn)題承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,。我的管理原則是班主任不在時(shí),，班長(zhǎng)可以全權(quán)代理，她是班級(jí)正常穩(wěn)定運(yùn)行的掌舵者,。班委所作的決定,，正確的班主任給予及時(shí)肯定和大力支持，存在不足的班主任也絕不在全班面前馬上否定,，而是在課下以探討的方式進(jìn)行具體指導(dǎo),，指出不足，促進(jìn)班干部能力的逐步提高,。班干部的分工必須明確,，“在其位，謀其職”衛(wèi)生出了問(wèn)題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé),，他再去具體落實(shí)到每位同學(xué)身上;自習(xí)課班級(jí)吵鬧了找紀(jì)律委員，請(qǐng)他喝班長(zhǎng)一起解決,。班委的分內(nèi)工作沒(méi)做好卻去推諉,，就要接受批評(píng)，承擔(dān)責(zé)任,。如我們班最后一個(gè)多月由于我腳受傷的緣故來(lái)去教室辦公室不是很方便,，具體事務(wù)分別由幾位班委負(fù)責(zé)，很少需要我來(lái)操心,，而且竟然比我在班上跟蹤管理還要穩(wěn)定,。
四、提升自我 熱愛(ài)學(xué)生
做一名合格的班主任除了要在工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，大膽嘗試創(chuàng)新的管理方法,，用心用腦管理班級(jí)。我認(rèn)為非常有必要接受班主任培訓(xùn)和班主任理論藝術(shù)的學(xué)習(xí),，這樣不僅能將全國(guó)乃至國(guó)際上先進(jìn)的管理方法管理班級(jí),，避免了很多彎路走，而且理論的學(xué)習(xí)幫助了班主任自身素質(zhì)的成長(zhǎng),，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展也是大有裨益的,。班主任在提升自我方面要具有責(zé)任意識(shí)和自發(fā)意識(shí),，不僅需要學(xué)校的培養(yǎng)，更主要的是自己訂閱相關(guān)報(bào)刊,，撰寫(xiě)反思總結(jié)論文,。提升自我的第二個(gè)途徑是要備好課、上好課,，要想法設(shè)法地講教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái),，做一名出色的任課老師。班主任的教學(xué)很精彩,，讓學(xué)生深深被你的課堂教學(xué)所吸引,，他一定在你做班主任工作時(shí)更加配合你，因?yàn)槟闶莻€(gè)另他折服欽佩的老師,。
韓愈說(shuō)：師者,，傳道授業(yè)解惑也。兩年的班主任工作讓我意識(shí)到,，傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責(zé),，愛(ài)卻是管理班級(jí)的核心。師德師風(fēng)最離不開(kāi)教師熱愛(ài)學(xué)生,、熱愛(ài)事業(yè),。高度決定視野，班主任的視野若只是將班級(jí)管理工作純粹當(dāng)成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè),，應(yīng)付學(xué)校檢查,，那是沒(méi)有幸福感可言的。一個(gè)班集體是幾十名學(xué)生的班級(jí),，缺少愛(ài)的孩子很冷漠,，缺少班主任愛(ài)的孩子也無(wú)法愛(ài)班集體。沒(méi)有高尚的道德情操和相信愛(ài)被愛(ài)會(huì)愛(ài)的學(xué)生也是很難立足社會(huì)的,。班主任不僅要關(guān)愛(ài)學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾?，還要關(guān)愛(ài)他的生活，關(guān)愛(ài)心理變化,，尤其對(duì)高中住宿生對(duì)待他們要像待自己正在備考的孩子一樣,。要記住，對(duì)一個(gè)家庭而言,，這個(gè)孩子是家庭的唯一,，他們是否能成人成才可跟班主任密切相關(guān)，我們班主任沒(méi)有道德放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的愛(ài),。
班主任自我鑒定100字篇十六
我自93年畢業(yè)就一向擔(dān)任班主任的教育教學(xué)工作,，多年的班主任工作實(shí)踐使我深切地認(rèn)識(shí)到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人,。所以,，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考、勤計(jì)劃,、勤安排,、勤動(dòng)手。下頭就我如何創(chuàng)立優(yōu)秀班級(jí)談?wù)勛晕业囊恍┳龇ā?/p>
一,、學(xué)生的思想道德建設(shè)是創(chuàng)立優(yōu)秀班級(jí)的關(guān)鍵
百年大計(jì),，教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年,。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們,，人的一切行為,，無(wú)論其對(duì)錯(cuò)、美丑,、高雅還是卑劣,，都是經(jīng)過(guò)主題的認(rèn)識(shí)和選擇而付出實(shí)踐的!所以，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣,。在班級(jí)工作中,，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來(lái)抓。
1,、以自我的品質(zhì)來(lái)感召學(xué)生,。作為一個(gè)班主任不僅僅是文化知識(shí)的傳授者，并且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說(shuō)教,，更主要的是靠教師身教,、潛移默化。僅有人格高尚的教師,，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生,。所以，教師的人格水平越高,，其榜樣作用也越強(qiáng),。所以，在工作上，我要求自我忠于職守,，全心盡職;在遵紀(jì)守法上,，要求學(xué)生做到的我自我首先要作到，要求學(xué)生不能做的自我首先不做;在學(xué)習(xí)上,，要求自我要終生學(xué)習(xí),，不斷提高自我的智能和技能;在越是特殊的日子，越是艱巨的任務(wù),，自我身先士卒,，堅(jiān)持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶,。
2,、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課,、早會(huì),、班會(huì)課，結(jié)合班級(jí)實(shí)際強(qiáng)化了“五愛(ài)”教育,、學(xué)習(xí)目的性教育,、禮貌禮貌教育、安全記錄教育,、法制教育等,。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育。在平時(shí)中經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展讀好書(shū),、唱好歌,、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動(dòng),，做到人人有讀書(shū)筆記,，人人有名言警句手冊(cè)。
3,、充分利用節(jié)假日,、紀(jì)念日因地制宜地開(kāi)展教育活動(dòng)。例如：以“港奧回歸”為主題,，開(kāi)展一系列的教育活動(dòng);結(jié)合我黨召開(kāi)“xx大”,，班級(jí)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳，同時(shí)還舉行了“以優(yōu)異的成績(jī)向xx大匯報(bào)”的主題活動(dòng);“三八”婦節(jié)號(hào)召學(xué)生為自我的母親做一件好事;教師節(jié)要求每一位學(xué)生為教師做一件事;每年的敬老節(jié)開(kāi)展敬老活動(dòng);在此次抗擊“非典”中,，要求學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》中“共產(chǎn)黨員豐采”這一節(jié)目,，號(hào)召全體學(xué)生向戰(zhàn)斗在第一線的白衣天使學(xué)習(xí)。
4,、認(rèn)真做好個(gè)別教育,。俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生,，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難,，。對(duì)于他們,，我在思想上不歧視他們,，在教育上，做到動(dòng)之以情,，嘵之以理,，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。除了對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,，優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，自認(rèn)為成績(jī)好,，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對(duì)這種學(xué)生,，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,，使他們認(rèn)識(shí)到自我身上落后的思想，從而提高自我的思想境界,。
二,、建立健全班級(jí)管理機(jī)制，是創(chuàng)立優(yōu)秀班級(jí)的有利保障
班團(tuán)體是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土,，如何創(chuàng)立一個(gè)禮貌守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級(jí)體?我的體會(huì)是,，班級(jí)建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，必須抓好其中的三個(gè)運(yùn)行機(jī)制。
(一)班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制建立
小學(xué)生大多具有好奇,、爭(zhēng)勝的特點(diǎn),，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛(ài)說(shuō),、愛(ài)鬧的,，自控本事差，這給班級(jí)管理帶來(lái)必須的難度：另一方面是好勝心強(qiáng),，喜歡跟別人爭(zhēng)高低，想當(dāng)?shù)谝?，這是管好班級(jí)的有利因素,。所以，我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理，加以正確引導(dǎo),，不僅僅提高管理效力,，并且使學(xué)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高素質(zhì),。具體做法如下：1,、分項(xiàng)打分。即把班級(jí)日常工作分為學(xué)習(xí),、紀(jì)錄,、勞動(dòng)、衛(wèi)生,、禮貌等若干項(xiàng),，對(duì)每系項(xiàng)資料提出具體要求，給定分值,。例如“禮貌”一項(xiàng)包括,，言行舉止得體、儀表美觀整潔,、講究衛(wèi)生,、不吃零食等資料，各占一分,，每周以小組為單位計(jì)分考評(píng),。2、職責(zé)明確,。全班分若干學(xué)習(xí)小組,，設(shè)立兩名值周班長(zhǎng)，輪流值周,。各小組長(zhǎng)考評(píng)本組成員(包括班長(zhǎng)在內(nèi)),，值班長(zhǎng)考評(píng)各小組長(zhǎng)。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,，能促進(jìn)班級(jí)建設(shè)良好循環(huán),，到達(dá)全面管理每一位學(xué)生之目的。3,、定期通報(bào),。每周班會(huì)，值班長(zhǎng)通報(bào)各小組總積分及排行情景;通報(bào)本周個(gè)人積分最高的前十名學(xué)生,，在該期的黑板報(bào)“標(biāo)兵欄目”中給以表?yè)P(yáng),。使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo),，人人從我做起,，向自治邁進(jìn),。這一制度既調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)取性、自覺(jué)性,，有加強(qiáng)成員之間的了解,，從而提高班級(jí)的整體素質(zhì)水平，為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定
了基礎(chǔ),。
(二)建立班干部選任考評(píng)機(jī)制
班干部是班團(tuán)體的中堅(jiān),、班團(tuán)體建設(shè)的核心，班主任的得力助手,。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹(shù)立良好班級(jí)的關(guān)鍵,。在班級(jí)管理中,，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”(一個(gè)學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變)，建立新型的干部選任考評(píng)機(jī)制,，面想全體學(xué)生,，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，是每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)每一位同學(xué)都有參加競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)每一位同學(xué)進(jìn)取參與班級(jí)的建設(shè)和管理。具體做法：1,、民主推舉,，競(jìng)爭(zhēng)上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,，采用民主推舉方式,，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦,。然后由提名者和自薦者做競(jìng)職演說(shuō),，闡明自我對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的主角,，以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃,、措施、活動(dòng)資料,、活動(dòng)形式和將到達(dá)的目標(biāo)等,。最終投票表決，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果,。學(xué)生對(duì)這種民主推舉,、競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式心悅誠(chéng)服。這樣選任的班干部,，對(duì)班級(jí)工作的順利展開(kāi)十分有利,。2,、定期考評(píng)，吐故納新,。對(duì)當(dāng)選的班干部一月民主考評(píng)一次?？荚u(píng)資料：(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真,、進(jìn)取、負(fù)責(zé),。(2)工作任務(wù)完成情景,。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng)?？荚u(píng)形式：召開(kāi)主題班會(huì)，民主評(píng)議，投票表決,，吐故納新,。考評(píng)后,，對(duì)落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作,，注意調(diào)動(dòng)其的進(jìn)取性，鼓勵(lì)再次當(dāng)選,。這一管理機(jī)制
的建立,，就到達(dá)人人參與，人人受鍛煉,，使學(xué)生的組織管理本事和水平的到普遍提高,。
(三)建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制
素質(zhì)教育要求教育者極力、教育,、關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng),。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是極力教育的重要資料。實(shí)踐證明,，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能夠幫忙學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛期望的勇氣,。具體做法：(1)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),，實(shí)行全方位鼓勵(lì)。每學(xué)期設(shè)立“三好”,、“優(yōu)秀”及“單項(xiàng)獎(jiǎng)”若干,，對(duì)不一樣層次、不一樣學(xué)生給以全面鑒定和鼓勵(lì),。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心,，推出優(yōu)秀,，樹(shù)立榜樣，找出差距,，不斷改善,。2、定期評(píng)獎(jiǎng),，采取不一樣形式給以鼓勵(lì),。每學(xué)期舉行期中、期末兩次全班民主評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),。采用不一樣形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。例如：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;黑板報(bào)“標(biāo)兵”欄目給以表彰等，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。
三、加強(qiáng)班主任工作的研究是創(chuàng)立優(yōu)秀班級(jí)的主要途徑
在素質(zhì)教育的今日,，作為21世紀(jì)的班主任不僅僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者,，并且要努力使自我成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者，才能使自我所帶班級(jí)的學(xué)生才能緊跟上時(shí)代的要求,。所以,，在平時(shí)的工作中，我就把自我培養(yǎng)團(tuán)體,、引導(dǎo)班團(tuán)體素質(zhì)發(fā)展的事實(shí)作為研究對(duì)象,，很多地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果,，學(xué)習(xí)科研規(guī)范,，掌握科研方法，把自我在科研中所取得的成果注入班級(jí)工作,。
