演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。
班主任對(duì)學(xué)生的演講稿篇一
關(guān)愛(ài)似歌，或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),，或聲音高亢,，或嚴(yán)肅低沉，因?yàn)殛P(guān)愛(ài),，它變得悅耳動(dòng)聽(tīng);關(guān)愛(ài)像酒,，或醇香濃郁，或清純淡雅,，或火辣濃烈,，因?yàn)殛P(guān)愛(ài),，它變得美味可口;關(guān)愛(ài)如書(shū)，或優(yōu)美散文,，或名篇名著,，或精__小說(shuō)，因?yàn)殛P(guān)愛(ài),，它變成書(shū)中佳品,。
關(guān)愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，在你身體不適時(shí),，父母的悉心照顧,，噓寒問(wèn)暖;當(dāng)你心灰意冷時(shí)，朋友的耐心傾聽(tīng),，不斷安慰;當(dāng)你人在?逋鏡氖焙潁?吧?說(shuō)慕呔∷??！擎y譴危?鮮χ暈業(yè)墓__夢(mèng)銥坦敲?摹?/p>
記得上二年級(jí)的一天，我們迎來(lái)了那年的期中考試,，正是寒冬,，北風(fēng)怒號(hào)，異常寒冷,。而我只穿了一件單衣,。到了考場(chǎng)，班主任于老師看見(jiàn)了我,，問(wèn)道：“怎么穿這么薄?這么冷的天?”我羞_(dá)_地笑了笑,，也沒(méi)有回答。
開(kāi)始答卷了,，同學(xué)們埋頭仔細(xì)答著試卷,，唯獨(dú)我著了涼，總是打噴嚏,。這下我的心分散了,，這門(mén)功課考得不怎么樣。我抬起頭,，突然發(fā)現(xiàn)老師站在講臺(tái)前,，不假思索地把僅能保暖的一件毛衣脫下來(lái)，又利索地穿好外衣,。她拿著那件溫暖的毛衣走到我面前,，用少有的和顏悅__的態(tài)度說(shuō)：“這樣不行的，只穿一件衣服太冷了,，怎么堅(jiān)持考試呢?來(lái),，把這個(gè)穿上，多少能暖和點(diǎn),?！闭f(shuō)完,，就作勢(shì)往我身上穿。
“不用,，老師,。”我有點(diǎn)受寵若驚,。“我不冷,，老師,，您快穿上吧?！辈还芪以趺赐仆?，老師硬是把毛衣傳到了我身上，我倍感溫暖,，同時(shí)也恨自己,，怎么起來(lái)晚了呢?匆匆忙忙忘了穿毛衣……
有一種__虹，既不出現(xiàn)在雨后,，也不出現(xiàn)在天空,，它始終出現(xiàn)在我心里。它也許不是最絢爛的,，也不是最?yuàn)Z目的,，但在我心中是最美的。
有人說(shuō)母愛(ài)是世間最偉大的愛(ài),，可我覺(jué)得老師的愛(ài)猶如母愛(ài)一樣無(wú)私,、偉大。
記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)前,，學(xué)校因?yàn)閷?shí)行小循環(huán)教學(xué),，我們?cè)摀Q班主任了。第一天開(kāi)學(xué),，等候在教室門(mén)口的是我們班的新班主任——__老師,。她細(xì)高挑的個(gè)子，瘦瘦的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,，仿佛在和我們說(shuō)話,，一笑還有倆酒窩。
在開(kāi)學(xué)的前幾天,，班里的幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生總是上課說(shuō)話,、打鬧。我以為老師會(huì)____地批評(píng)他們一頓,，沒(méi)想到老師竟然利用課余時(shí)間,，跟他們談心,，耐心的與他們交流。幾個(gè)月過(guò)去了,，這些調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的,。他們上課注意聽(tīng)講了，也愛(ài)回答問(wèn)題了,。
__老師對(duì)工作很負(fù)責(zé),，每天很早地來(lái)到教室，組織我們晨讀,。課堂上的每節(jié)課,，老師都抓住講課內(nèi)容的重點(diǎn)部分和難以理解的知識(shí)點(diǎn)講授，不懂的我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái),，每次老師都不厭其煩地給我們講解,，有時(shí)甚至?xí)v上個(gè)三遍、兩遍,，直到我們聽(tīng)懂為止,。
__老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且還非常敬業(yè),。她身體不好,，但從沒(méi)缺過(guò)我們一節(jié)課。她帶病上課的事時(shí)有發(fā)生,，常常吃幾粒__就繼續(xù)給我們上課,。最難忘的是有一次老師右手小手指做完切骨手術(shù)，用紅布吊著手臂到課堂給我們上課,，使全班學(xué)生和家長(zhǎng)深受感動(dòng),，我們班的成績(jī)也始終名列前茅。
時(shí)間緩緩地過(guò)去了,，但每天都發(fā)生著同樣的事情,，我們犯錯(cuò)了，老師為我們而焦急,。我深深地感到,，__老師是對(duì)孩子們關(guān)愛(ài)的好老師，這不由使我對(duì)老師產(chǎn)生無(wú)限的愛(ài),。老師,，讓我深深地道一聲：“老師，我愛(ài)你!”
鮮花要感謝雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它成長(zhǎng);雄鷹要感謝藍(lán)天,，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔……我的一生中遇到過(guò)很多老師，而讓我難以忘懷的老師中，有這樣一位特殊的老師,。
那天,，我邁著輕快的步子走上樓梯，樓梯旁有一株玉蘭花,，淡淡的香味讓人流連忘返,。我輕輕地推開(kāi)了畫(huà)室的門(mén)，畫(huà)室一塵不染,，格局雅致,，滿屋張掛著寫(xiě)意優(yōu)美的海景畫(huà)。有怡然淡雅的韻味,。
李老師仿佛知道我來(lái)了一般,，端著菜盤(pán)從廚房出來(lái)：“知道你父母不在，肯定沒(méi)好好吃飯,，快過(guò)來(lái)吃吧!”李老師溫柔地說(shuō)。我應(yīng)了一聲,，便坐到了李老師對(duì)面,。李老師一邊吃飯一邊問(wèn)我這小半年的生活、學(xué)習(xí)情況,，我不禁感嘆有多少老師能對(duì)學(xué)生這樣關(guān)愛(ài)呢?飯后我們開(kāi)始了針對(duì)我素描的特訓(xùn),。李老師很少開(kāi)口，可一開(kāi)口卻能指出我的一個(gè)個(gè)大問(wèn)題,，并細(xì)心指導(dǎo)我繪畫(huà)的技巧,。
畫(huà)室里飄著淡淡的玉蘭花香，非常安靜,，我似乎沉浸在李老師諄諄教誨中,，那一刻就連平時(shí)刺耳的筆觸聲也異常地動(dòng)聽(tīng)。
不知不覺(jué),，已經(jīng)夕陽(yáng)西落了,。李老師開(kāi)車送我回家。路上不停地囑咐我：“自己在家一定要關(guān)好煤氣,，不能亂跑,，更不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)……到家了要給我和你父母報(bào)平安懂嗎?”我聽(tīng)著這些話會(huì)心一笑，心里暖暖的,，他的話似乎把我父母不在家的寂寞,，孤獨(dú)全趕走了。
晚間,，我躺在床上,，腦子里總會(huì)跳出那頓異常美味的晚餐和李老師慈母一般的聲音和笑容……
現(xiàn)在的我，夢(mèng)中也常常會(huì)出現(xiàn)李老師在飯桌上向“遠(yuǎn)游歸來(lái)”的孩子噓寒問(wèn)暖的情景。
“同學(xué)們,，快點(diǎn)交作業(yè)哦!”這是誰(shuí)?她就是從一年級(jí)到三年級(jí)一直陪伴我們,、教導(dǎo)我們的班主任——徐老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不再擔(dān)任我們的班主任了,，但一想到她,，眼眶里還是會(huì)充盈著晶瑩剔透的淚珠。
那是在三年級(jí)下半學(xué)期期末考試前,，我當(dāng)時(shí)在班級(jí)里的語(yǔ)文成績(jī)可是“有名的”第二,、第三名，不過(guò)是倒數(shù)的,。那時(shí)候我寫(xiě)字不夠端正,，作文連一百五十字也達(dá)不到，閱讀分析也幾乎看不到一個(gè)勾,，可以說(shuō)語(yǔ)文成績(jī)簡(jiǎn)直一塌糊涂,，媽媽很著急，徐老師也很擔(dān)心,。
所以從那時(shí)起,，徐老師就常常關(guān)注我的學(xué)習(xí)情況并鼓勵(lì)我。她會(huì)細(xì)心教導(dǎo)我：“做閱讀分析時(shí)要從文章當(dāng)中找__,，寫(xiě)作文時(shí)要抓住人物的特點(diǎn),，事情的經(jīng)過(guò)、起因,、結(jié)果……你的字要認(rèn)真寫(xiě),，不要歪歪扭扭，剛開(kāi)始速度慢點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,，但一定要端正,，就跟做人一樣。我相信你肯定能做好的,，要加油,，不要放棄哦!”受到了老師的鼓勵(lì)后，我每天回到家做完作業(yè)后就做一篇閱讀分析,，寫(xiě)一篇小作文,。在學(xué)校里，徐老師常常給我們發(fā)練習(xí)卷做,，我做錯(cuò)的地方徐老師也會(huì)認(rèn)真教我,，告訴我為什么這是錯(cuò)誤的。在老師的一次次幫助下,，我的學(xué)習(xí)有了明顯的提高,，我不再是班級(jí)里倒數(shù)第二,、第三名了!
到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細(xì),，字寫(xiě)得要端正,，作文用自己寫(xiě)過(guò)的文章來(lái)套題，千萬(wàn)別跑題,。我謹(jǐn)記老師的教導(dǎo),。
如今我已經(jīng)四年級(jí)了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,，作文也比以前寫(xiě)得更有內(nèi)涵了,。這多虧徐老師的幫助和教導(dǎo)，是她讓我有了自信,，老師給我的愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)銘記于心,。
有人說(shuō)，老師是__勤的園丁;有人說(shuō),，老師是默默燃燒的蠟燭1;有人說(shuō),，老師是暖和的棉被。其實(shí),，在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師,，而我眼前浮現(xiàn)了一位——張老師。
張老師是一位母親,，但她很少陪伴自己的女兒,，可她卻有充足的精力為我們傳授知識(shí),、解惑問(wèn)題,、講述人生、奉獻(xiàn)自己,，陪伴著班里40多位孩子,。張老師是一位和藹可親的老師，我們班里的每一位孩子都十分的喜歡她,，都親切的叫她“張媽媽”,。
有一次，張老師生病了還帶病為我們上課,。我聽(tīng)著她那沙啞的聲音,，看著一雙帶著血絲的眼睛，拖著疲憊的身體,，仍舊不厭其煩地為我們講解時(shí),，我的眼淚已在眼眶里打轉(zhuǎn)了。
就在昨天,，我的一塊剛買(mǎi)不久的手表因洗手時(shí)摘下放在洗手臺(tái)上而丟失了,。頓時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我的腦海里一片空白,，眼淚止不住的往下流,。我的心一片__涼，整個(gè)人脫去了活躍,，硬被披上了無(wú)邊的痛,。眼睛紅腫的像兩個(gè)紅柿子一樣。
張老師知道了,，把我叫了過(guò)去,，親切地說(shuō)：“余睿俐，你別哭了,，丟手表這是一個(gè)教訓(xùn),，讓你知道下次不能這么馬虎。俗話說(shuō)的好：‘吃一塹,，長(zhǎng)一智’,。我知道你是怕你媽媽打你，對(duì)吧?我相信你媽媽或許會(huì)心疼手表,，然而會(huì)更希望你一改丟三落四的壞習(xí)慣……”
看著老師憐愛(ài)的眼神,，聽(tīng)著老師娓娓的話語(yǔ)，我的眼淚奪眶而出,，但這次的眼淚并不是著急的眼淚,，卻是老師對(duì)我的愛(ài)而感動(dòng)的眼淚。一句激勵(lì)的話,，一個(gè)關(guān)切的笑,，就是這么一個(gè)普通的笑，這么一個(gè)微不足道的舉動(dòng),，卻給了我多大的力量與溫暖,，您的愛(ài)讓我好幸福!
謝謝您：老師，我的好老師!我永遠(yuǎn)也忘不了您!我愛(ài)您!
班主任對(duì)學(xué)生的演講稿篇二
親愛(ài)的徐老師：
世間有許許多多值得謳歌的人,，但是使我最感動(dòng)的還要數(shù)我的老師!
人們都說(shuō)：“在學(xué)校中老師就是我們的另一個(gè)家的衣食父母”,，當(dāng)了您兩年的學(xué)生了，時(shí)光易逝,，想留也留不住,，時(shí)光如白駒過(guò)隙一樣穿行在歷史的長(zhǎng)河中，一轉(zhuǎn)眼我們就要告別老師離開(kāi)母校了,。但是您那音容笑貌依然縈繞于心,，因?yàn)槟鸁o(wú)私純潔的心占據(jù)了我們的心靈。
您如春天,，染綠了世界,。用自己的力量使萬(wàn)物蘇醒,，此刻百花爭(zhēng)艷，您卻無(wú)聲無(wú)息的消失在泥土之中,。徐老師您正是我們心田的一場(chǎng)春雨,，您用自己的力量去感化我們，正如在人生道路中一塊閃閃的路標(biāo),，自己頂著狂風(fēng)暴雨而去指引我們走上正路,，回頭看您一眼，您卻無(wú)聲無(wú)息的消失在大風(fēng)之中這就是老師這就是最值得謳歌的意中人——老師,。
這個(gè)老師就是徐老師,，這就是在校園中的扶我們?cè)谌松缆飞掀鸩降哪赣H。我們的“母親”對(duì)我們有著無(wú)微不至的關(guān)心,。徐老師的關(guān)心包含了她的`汗水于嚴(yán)格,，眼神里的嚴(yán)肅和和藹。
記得有一次坐在我前面一個(gè)叫丁盛的同學(xué)沒(méi)有買(mǎi)《一課三練》因?yàn)槭俏覀冏约嘿?gòu)買(mǎi)的沒(méi)想到竟有很大一部分同學(xué)都賣(mài)了真是出乎意料的,，徐老師您為了使丁盛同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,，所以徐老師您便把自己那一本送給了丁盛。因?yàn)槿嗟娜硕假I(mǎi)了,，所以就把他當(dāng)成了作業(yè)第二天您布置了,，誰(shuí)知道丁盛沒(méi)有拿，下課了您并沒(méi)有責(zé)怪丁盛,，只是十分傷心,，上課了，老師只用溫和的眼神看了看丁盛,，此時(shí)的他眼里充滿了淚水,，后來(lái)他的成績(jī)便十分快的上升了第一次考95分呀·······。
關(guān)愛(ài)的事還有許多許多,，但我心中的徐老師是飽含激情的,，是無(wú)私的,，是神圣的,。
徐老師，您雖沒(méi)有流星的無(wú)比絢爛但有流星的永恒;您雖沒(méi)有太陽(yáng)的光芒萬(wàn)丈但有太陽(yáng)的飽含激情;您雖沒(méi)有天使的翅膀但有天使的無(wú)私,，您沒(méi)有佛的神奇但有佛的神圣,。
祝您：青春永駐、工作順利
班主任對(duì)學(xué)生的演講稿篇三
______：
在高老師“神秘消失”兩天后的數(shù)學(xué)課上,，同學(xué)們焦急不安地望著教室門(mén)口,。踏著一陣急促的上課鈴聲，眾目睽睽之下,，一個(gè)熟悉的身影終于出現(xiàn)在講臺(tái)上,。
是高老師!幾天沒(méi)見(jiàn),，她顯得滿臉疲憊，嘴唇干燥,。她用力在黑板上寫(xiě)下當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，嘴巴一張一合說(shuō)著什么，我這個(gè)坐在前排的學(xué)生,，竟然沒(méi)有聽(tīng)清楚,。高老師低頭使勁清了清嗓子，吃力地重復(fù)了一遍,，我才勉強(qiáng)聽(tīng)清,。高老師平日洪亮的嗓音去哪了?取而代之的是她沙啞無(wú)力的聲音。見(jiàn)同學(xué)們一臉疑惑,，高老師苦笑著向我們說(shuō)明了原因,，她對(duì)自己的聲音感到抱歉，中途還不停地咳嗽,，感覺(jué)整個(gè)人都憔悴了許多,。
解釋過(guò)后，高老師認(rèn)真地為我們講解分?jǐn)?shù)問(wèn)題,，她好像忘記了自己的病情,，沒(méi)有因?yàn)樽约翰皇娣鴾p少工作量，還是一如既往地把她所掌握的小妙招教給我們,。發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題有的同學(xué)聽(tīng)不懂,，她沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫厭煩，而是喝了口水,，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子,，強(qiáng)打精神仔仔細(xì)細(xì)地再講一遍，直到我們?nèi)柯?tīng)懂為止,。她的聲音雖然沙啞干澀,，可還是那么風(fēng)趣幽默，句句入耳,。
又是一陣劇烈的咳嗽,，高老師緊皺眉頭，捂著胸口,，張著嘴卻說(shuō)不出話,。看到老師難受的樣子,，我的心里很不是滋味,。我為自己有這樣一個(gè)高度責(zé)任感的老師而自豪。我真想化作一粒仙丹妙藥,，為高老師辛勞了半輩子的嗓子送去一絲清爽,。
“陳珮瑜,，請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題!”高老師沙啞的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)。聽(tīng)到我的準(zhǔn)確回答,，高老師臉上露出欣慰的笑容,。我這才意識(shí)到，回報(bào)老師最好的方法,，不是昂貴的禮品,，而是認(rèn)真聽(tīng)講并積極回答老師的提問(wèn)，這才是對(duì)高老師最大的尊重,，最好的報(bào)答!
一名好的教師,，一名優(yōu)秀的人民教師，一名受人愛(ài)戴的模范教師,，不僅要具備學(xué)富五車的淵博知識(shí)，大海般廣闊的胸懷,，還必須具備犧牲,、果敢,，奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)般的堅(jiān)韌意志,，時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位;作為教師，我們不僅要有深厚的知識(shí)根底,，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和上課的激情;更要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神,。
熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異是毀壞一個(gè)學(xué)生,，師愛(ài)是師德之魂,，這種愛(ài)出自教師的職責(zé),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，教師只有全身心的愛(ài)學(xué)生，只有發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),，才能贏得學(xué)生的愛(ài),，愛(ài)是相互的,。記得有一次,，我班劉巖在上課當(dāng)中，突然拿出一個(gè)大大的蘋(píng)果放在了講桌上,，其他同學(xué)都笑了,，我剛準(zhǔn)備批評(píng)他擾亂課堂紀(jì)律時(shí)，他害羞的說(shuō)：“老師,，蘋(píng)果是送給您的,，我聽(tīng)到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋(píng)果了,，我就把奶奶給我的蘋(píng)果送給你吧,。”這時(shí),，我眼眶濕潤(rùn)了,，心想,，多可愛(ài)的孩子呀!我一定要交好他們。有人曾說(shuō),，表達(dá)師愛(ài),，不是寫(xiě)在紙上，說(shuō)在嘴上,，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐;老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情的愛(ài),，做到師愛(ài)蕩漾,，師愛(ài)蕩漾追求自然和諧。細(xì)雨潤(rùn)物,，講求真切,，每當(dāng)看到他們的表現(xiàn),，我從內(nèi)心感到欣慰,，正是因?yàn)橛辛藧?ài),，所以才有了夢(mèng)想,，師德之體現(xiàn)無(wú)疑就是愛(ài)之體現(xiàn),。做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師就是自覺(jué)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),，愛(ài)崗敬業(yè),，言傳身教，感染學(xué)生,，思想育人,，榜樣帶頭，真正培養(yǎng)有用之人,。讓"愛(ài)"的雨露,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，捷爾任斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子,?！钡拇_，教育的秘訣就是“愛(ài)”,，教育的捷徑就是愛(ài)之路,。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重,，愛(ài)是一種情,，更是一種能觸及靈魂的教育過(guò)程。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒,，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)!
多年以后,，我將收獲春天,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是春天里的天使，我愿留下這美好的一頁(yè),，這將是我的財(cái)富,。愿我的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)他們的愿望，因?yàn)樗麄兊脑竿褪俏业脑竿?/p>
班主任對(duì)學(xué)生的演講稿篇四
1.要尊重學(xué)生家長(zhǎng)的意識(shí),。
尊重學(xué)生家長(zhǎng)是處理好班主任與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的首要條件,，要尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格，不能說(shuō)侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的話?，F(xiàn)就“請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到校溝通有關(guān)學(xué)生在校問(wèn)題”這一問(wèn)題談一下自己的看法,。不論在任何情況請(qǐng)家長(zhǎng)到校，應(yīng)主動(dòng)給家長(zhǎng)讓座,、倒水,，特別是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要求學(xué)生家長(zhǎng)到校時(shí)更應(yīng)注意這一點(diǎn)。在學(xué)生犯錯(cuò)誤要求學(xué)生家長(zhǎng)到校的情況下,，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
第一,，如果能自己聯(lián)系上的就盡量不叫學(xué)生自己回家聯(lián)系,，應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系以表明我們做老師的誠(chéng)意和態(tài)度。
第二,，學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校以后不應(yīng)該當(dāng)著學(xué)生家長(zhǎng)的面訓(xùn)斥他的孩子,，不管怎么樣，聽(tīng)別人訓(xùn)斥自己的孩子肯定不好受,。
第三,，可先把家長(zhǎng)叫出辦公室，在一個(gè)單獨(dú)的環(huán)境里向?qū)W生家長(zhǎng)說(shuō)明情況,，形成一致意見(jiàn),。另外，現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)很多都有很高的學(xué)歷,，有很高的認(rèn)識(shí)水平和管理孩子的水平,，如能經(jīng)常征求并尊重學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們當(dāng)班主任的比較民主,、誠(chéng)實(shí)可信,，有利于班主任和家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通。
2.與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通要有理性的意識(shí),。
與學(xué)生家長(zhǎng)交流要避免隨意性和情緒化,。和家長(zhǎng)交談前要詳細(xì)想好約見(jiàn)家長(zhǎng)的主題和目的，注意從多方面收集學(xué)生的信息,，設(shè)計(jì)和家長(zhǎng)交談如何切入主題,、如何結(jié)束，如何談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,，總結(jié)自己在交談時(shí)方法是否得當(dāng)，還考慮如何向?qū)W生和其他教師反饋約見(jiàn)家長(zhǎng)的情況,，最后要思考自己以后在和家長(zhǎng)交談時(shí)需要改進(jìn)和注意的方面,。
在和家長(zhǎng)交談的時(shí)候，不管學(xué)生的表現(xiàn)如何,，應(yīng)首先講出學(xué)生的三條優(yōu)點(diǎn),，任何一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)喜歡別人說(shuō)自己孩子的好，幾句夸獎(jiǎng)的話會(huì)拉近與家長(zhǎng)的距離,。在和家長(zhǎng)交談的時(shí)候,，還要注意善于傾聽(tīng)，家長(zhǎng)沒(méi)有把自己的想法說(shuō)出來(lái)那根本就不是交流,。有時(shí)候多說(shuō)不如少說(shuō),，可以造成平等的談話氣氛，以便我們從中獲得有價(jià)值的對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí),。
3,、與學(xué)生交往時(shí)應(yīng)多考慮家長(zhǎng)所處的困難,，多提管理孩子的建議。
現(xiàn)在小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)大多三十多歲,，上有老,、下有小，家里的老人有時(shí)候身體不好需要照顧,，如再加上孩子成績(jī)不好又不聽(tīng)話,，這時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)心理會(huì)很苦悶。我們作為學(xué)生班主任從成人的角度和家長(zhǎng)多交流,，替他們分擔(dān)一些心理上的負(fù)擔(dān),，有利于促進(jìn)與家長(zhǎng)之間的溝通。
4,、孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育,，因?yàn)橛心悖覀兊慕虒W(xué),、教育工作才得以順利地進(jìn)行,。相信家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配做好工作,。
與孩子多溝通,，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),、多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),，增強(qiáng)他們的自信心;與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流,。做好孩子的安全教育工作,，包括交通安全、食物安全,、人身安全,、防火安全等。定期檢查孩子的學(xué)習(xí),、生活情況,。如作業(yè)登記、作業(yè)訂正等,。和學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通本著誠(chéng)懇的態(tài)度,，注意溝通的方法和技巧，就一定能獲得比較好的效果,，就一定有利于學(xué)生的發(fā)展,。
班主任對(duì)學(xué)生的演講稿篇五
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛(ài)的同仁：
大家晚上好。
很高興能在這里與大家交流,。其實(shí)我也不沒(méi)有什么,，我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅,。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的,，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績(jī),，是大家的成績(jī),。
領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧,。至于要說(shuō)到班級(jí)管理,，我仔細(xì)想了想，就說(shuō)以下幾點(diǎn),，如有雷同,，純屬英雄所見(jiàn)略同：
一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)做人,。
這項(xiàng)工作要從七年級(jí)說(shuō)起，我在七年級(jí)時(shí),，第一個(gè)班會(huì)就對(duì)同學(xué)們說(shuō)了,，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德，八年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣,，九年級(jí)培養(yǎng)成績(jī),。在七年級(jí)我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”,、“修養(yǎng)是人的第二身份”,、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì),，每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月,。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。
二,、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生
教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài),，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因,、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài),，而是一視同仁。同時(shí)愛(ài)心也是具體的,，例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等,，放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真?？雌饋?lái)很平常的事情,，但我投入了真情，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn),，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可,。
三、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),，因材施教
付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的,。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的,。如果僅有愛(ài)心,，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛(ài)的感情,。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格,，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些,，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
“德高為范,，博學(xué)為師”,。 教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言,，榜樣的力量是無(wú)窮的,。俗話說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正下梁歪,，都說(shuō)明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則,，要求學(xué)生不做的自己首先不做,，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛(ài)國(guó)、尊老,、護(hù)幼,、敬長(zhǎng)，小到彎腰撿起一張紙,，一言一行,，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量,。
五,、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生
主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，感染力大,，教育面廣,，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng),，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。在七年級(jí)我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”,、“修養(yǎng)是人的第二身份”,、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級(jí)開(kāi)了“尊重自己”的主題班會(huì),。九年級(jí)開(kāi)了“如何提高成績(jī)”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì),。開(kāi)班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，開(kāi)出效果,，開(kāi)出激情,，讓學(xué)生真正受到教育和感化。
六,、嘴勤,、腿勤、口勤
班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥,，要想帶好這個(gè)班,，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤,、口勤,、嘴勤都必不可少。平時(shí),，我經(jīng)常深入教室,、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn),、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù),。作為班主任,，在七年級(jí)的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪,，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。
七、拿起表?yè)P(yáng)的武器,，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，讓他們信心滿滿
哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”,。贊美是陽(yáng)光,、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求,，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,。我們班原來(lái)的誓詞的最后一句就是,，我相信自己，一定進(jìn)步,。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì),，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度,。要讓全班學(xué)生都知道,，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng),，每次考試后,，我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分，就是對(duì)他們進(jìn)步的鼓勵(lì),。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了,，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了,。
八、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)
教育是細(xì)節(jié)的教育,，從一點(diǎn)一滴做起,，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,，一個(gè)眼神,，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì),，看到學(xué)生的內(nèi)心,，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú),，他渴望溫暖;遇到挫折,，他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤,，他希望包容;面對(duì)失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察,。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量,。我想,，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。
一分耕耘,，一份收獲,，我敢說(shuō)我們九二班是一個(gè)充滿了真誠(chéng)、友愛(ài),、活潑,、輕松、上進(jìn)的班集體,。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名,，到現(xiàn)在的名列前茅，就是最好的證明,。孟子曰：“天時(shí)不如地利,，地利不如人和” 。九二班取得如此好的成績(jī),，離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo),，也離不開(kāi)團(tuán)結(jié),、實(shí)干的這個(gè)班級(jí)的老師們。在此,，我代表九二班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們,。
回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔,，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn),。重?fù)?dān)在身,，我要更加努力，更加勤勤懇懇,，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生,。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績(jī)會(huì)更好,，我們的班級(jí)管理更有效,，紅旗學(xué)校的明天會(huì)更加輝煌!
班主任對(duì)學(xué)生的演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!告別了冬天的寒冷與假期的閑暇,，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)。在這萬(wàn)物復(fù)蘇,，播種希望的季節(jié)里,，我們又歡聚在美麗的管仲小學(xué)，共同憧憬新學(xué)期美好的未來(lái),。
作為一名教師,，在新的學(xué)期里，我要踏實(shí)工作,，改變教育觀念,，更新教育思想，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。用良好的師德和高尚的情操去感化孩子,，用廣博的知識(shí)和熟練的技能去吸引孩子。
良好的開(kāi)端是成功的一半,。我真誠(chéng)地希望全體同學(xué)迎著新學(xué)期第一縷陽(yáng)光,，站在新學(xué)期的起跑線上，努力學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)健體，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，奠定美好人生,。
一,、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
衡量一個(gè)教師是否合格,，最重要的一點(diǎn)就是看其有沒(méi)有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,。因?yàn)榻逃ぷ鞯母疽饬x在于通過(guò)培養(yǎng)合格的社會(huì)公民去優(yōu)化和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。如果一個(gè)教師不能夠時(shí)刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在,，他的工作就會(huì)缺乏激情，當(dāng)然也就缺少幸福的工作體驗(yàn),。有的教師會(huì)早來(lái)晚走,，但他的目的在于爭(zhēng)取評(píng)上個(gè)優(yōu)秀的榮譽(yù)，在年終考核時(shí)獲得更多的加分,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，時(shí)代的變遷，作為一名光榮的人民教師,，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感,。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感,，才能更好地教書(shū)育人,、管理育人、服務(wù)育人,。一個(gè)教師有了高度的責(zé)任感,，也就有了他特有的個(gè)性魅力。讓我們做一個(gè)責(zé)任感的教師,，用自己對(duì)教師和教育的理解,，明確自己的責(zé)任，在特定的教育情境中盡心,、盡力,、盡責(zé)。
二,、要甘于平凡,。
從教師個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，擁有一顆平凡心,，意味著,，一是要安于平凡。教師的勞動(dòng)是平凡的,，但其中卻又孕育著偉大,。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠陰的,。當(dāng)教師，就要培養(yǎng)這種從平凡中見(jiàn)偉大的綠葉精神,。二是淡泊名利,。教師的工作性質(zhì)是屬于以群體和他人為中心的社會(huì)型工作，而不是謀利的經(jīng)濟(jì)型或謀官的權(quán)力型,。陶行知曾經(jīng)對(duì)教師職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)禮且沒(méi)有尊榮的事,。教育者所得的機(jī)會(huì)，純系服務(wù)的機(jī)會(huì),，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),，而無(wú)絲毫名利尊榮可言?？傊诮處煹膷徫簧?，沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)力,，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,?？傊處熓瞧椒驳娜?，但平凡絕不意味著平庸和庸俗,，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對(duì)從事特殊職業(yè)的人,，總是有特殊的要求,。教師是從事教書(shū)育人工作的專業(yè)人員，對(duì)教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多,。的確,，教師是普通人。教師也要吃飯,，也要住房,，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利，也有博取名譽(yù),、地位的權(quán)利,，也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是,，他還需要有不畏清貧的品質(zhì),、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格,、甘做人梯的品質(zhì),、把學(xué)生的成長(zhǎng)視為自己成功的心態(tài),、鐘愛(ài)孩子的激情、永不泯滅的童心,、博大兼容的胸襟這就是為什么說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的原因,。
三、要有豐厚的學(xué)養(yǎng),。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱廣得無(wú)可比擬的時(shí)候,，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人,。一個(gè)師者,，要想真正地啟迪學(xué)生的心靈，他必須要有豐厚的學(xué)養(yǎng)作為基礎(chǔ),。環(huán)顧我們周圍,，很多理科教師只是滿足于學(xué)生知識(shí)的傳授，把科學(xué)簡(jiǎn)化成試卷;文科教師則成為教學(xué)參考和網(wǎng)上資料的傳聲筒,，從來(lái)不是以文本的第一閱讀者和思考者介入教學(xué),。即使是公開(kāi)課，也是從網(wǎng)上下載教案,、課件照字念經(jīng),，毫無(wú)自己的東西。教師不讀書(shū),、少讀書(shū)在很多人心目中已是一個(gè)慚愧的事實(shí),。如果所有的老師都只看教學(xué)參考，沒(méi)有自我的思索和判斷,，那么老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式豈不是一個(gè)模子,，上課的技術(shù)再華麗又有什么本質(zhì)的區(qū)別?在這樣的模式下成長(zhǎng)的下一代，又怎會(huì)有自我的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),，所有的學(xué)生長(zhǎng)大后豈不是也用相同的方式思考問(wèn)題,、看待自我和發(fā)現(xiàn)?這樣的話，對(duì)于教育而言,，還有什么比這更悲哀的嗎?教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，你對(duì)于學(xué)科的鐘愛(ài)，你面對(duì)書(shū)本時(shí)陶醉的眼神,，你對(duì)學(xué)科知識(shí)的熟稔和游刃有余的駕馭,，你被學(xué)養(yǎng)舉起的自信，都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生,，是他們看到科學(xué)文化知識(shí)對(duì)人精神的滋養(yǎng),，對(duì)人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中,。作為教師,，要盡可能全面深入地學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該閱讀古今中外的教育理論著作,，了解和掌握教育規(guī)律,，取法乎上，站在前人的肩膀上,，可以少走彎路,，快速成長(zhǎng)。
四,、 要有以身作則的原則指教師以自身高尚的人格形象,，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。
正如葉圣陶先生所說(shuō)：教育工作者的全部工作任務(wù)是為人師表,。人格示范是教師職業(yè)道德的基本特征之一,。孔子說(shuō)：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?？鬃拥膶W(xué)生顏淵稱贊自己的老師說(shuō)
：仰之彌高，鉆之彌堅(jiān),，瞻之在前,，忽焉在后。夫子循循然善誘人,，博我以文,，約我以禮，欲罷不能表現(xiàn)出對(duì)孔子人格學(xué)識(shí)的由衷敬佩,。教師職業(yè)道德要求每一個(gè)教育工作者必須養(yǎng)成良好的品德,、完善的人格，具備溫,、良,、恭、儉,、讓的道德風(fēng)范,，具有恭、寬,、信,、敏、惠的仁人氣度，為學(xué)生成長(zhǎng)做人提供理想的人格示范標(biāo)準(zhǔn),。這是從應(yīng)該怎么樣做的角度說(shuō)的,。如果從不應(yīng)該怎么樣做的角度說(shuō)，則所有不良的行為習(xí)慣,，包括不良的道德習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,，凡是不希望學(xué)生養(yǎng)成的,，教師就不應(yīng)該在學(xué)生面前表現(xiàn)出來(lái)。如庸俗淺薄,、不敬師長(zhǎng),、不守公德、言行不一,、虛偽浮躁,、不修邊幅、不講信用,、揮霍浪費(fèi),、貪圖安逸、怕苦怕累,、愛(ài)慕虛榮,、輕學(xué)厭學(xué)等等，乃至隨地吐痰,、亂扔垃圾,、高聲喧嘩、亂叫綽號(hào),、胡吹亂侃,、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小節(jié)的行為,，教師都不應(yīng)該有,。
最后祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng),，祝老師們身體健康,，工作愉快!
班主任對(duì)學(xué)生的演講稿篇七
敬愛(ài)的“老班”：
這樣的稱呼很熟悉吧?度過(guò)了一個(gè)炎熱的假期，我們的耳邊很快又要充斥這樣的聲音,，面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期新生活,，此刻你的心情如何呢?你做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備了嗎?
首先非常敬佩你們，盡管我們從事的班主任工作十分繁瑣,，任務(wù)如此艱巨,，巨大的精神壓力使我們常常會(huì)產(chǎn)生職業(yè)的倦怠，可是你們依然經(jīng)受住了考驗(yàn)，滿懷著對(duì)教育的執(zhí)著又充滿自信地站在了這個(gè)舞臺(tái)上,。
其次非常感激你們,，在坦誠(chéng)交流，彼此溝通,，互相理解的基礎(chǔ)上,，把學(xué)校的工作放在首位，盡管家里的老人需要照顧,，幼小的孩子需要呵護(hù),，但你們滿懷對(duì)學(xué)生深切的關(guān)愛(ài)，滿腔的激情地又回到了這富有夢(mèng)幻色彩的舞臺(tái)上,。
最后我要拜托你們,，班主任是學(xué)生精神生活的引領(lǐng)者，是學(xué)生幸福生活的奠基人,，既然我們無(wú)法逃避,，我們就要用心做好這份工作，用自己優(yōu)秀的人格引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。
暑假期間,，我們召開(kāi)了南京六中首屆班主任論壇，圍繞“如何做一個(gè)幸福的班主任”進(jìn)行了交流與思考,，就“誰(shuí)偷走了班主任的幸?！薄ⅰ鞍嘀魅蔚耐纯嘣础?、“怎樣釀造班主任的幸?！钡仍掝}進(jìn)行激烈的研討，老師們?cè)诨顒?dòng)中重塑自己的教育行為,，在沉思中放飛自己的教育夢(mèng)想。戴倩老師《愛(ài)的教育》經(jīng)典案例小敏的故事深深震撼了我們的心靈;張莉老師《向前沖,，一,、二、三》班主任工作專題報(bào)告“陪伴成長(zhǎng)的理念”啟迪了我們的智慧;彭紅華老師《班主任的愛(ài)心》向我們傾訴了教育植根于愛(ài)偉大的教育情懷;杜衛(wèi)慶老師《充實(shí)的班主任》工作匯報(bào)展示了高中生“民主”教育的實(shí)效性,，讓我們分享了“承認(rèn)差異,、尊重差異、平等對(duì)待每一位學(xué)生”的教育思想;孫瑜老師《美術(shù)培訓(xùn)中班主任的作用》讓我們深刻領(lǐng)悟了班主任工作的復(fù)雜性,、多面性,、拓展性?！袄习謇习濉标愑罾蠋煹膶ｎ}報(bào)告《讓教育融入我的生命》讓老師們?cè)僖淮晤I(lǐng)略了“老班”的真心真情的教育歷程,，20xx年的班主任歷程讓他將教育和生命融合，享受教育帶來(lái)的一切，跨越了幸福的三重門(mén),。
傾注真誠(chéng)的愛(ài)心,，尋找教育的智慧，錘煉教育的藝術(shù),，我感動(dòng)于每一份對(duì)教育的癡情與執(zhí)著,，讓我無(wú)法不為你們執(zhí)著耕耘新教育改革最前沿的舉措而致敬!一個(gè)好班主任可以成就一個(gè)好班級(jí)，一個(gè)個(gè)好班級(jí)才能組成一個(gè)好學(xué)校,。
班主任工作是美麗的,，因?yàn)槲覀冃撵`深處有一種教育的陽(yáng)光!
班主任工作是神圣的，因?yàn)槲覀兂休d著教育一代人的希望!
班主任工作是快樂(lè)的,，因?yàn)槲覀冮_(kāi)啟了每個(gè)學(xué)生智慧的殿堂!
新學(xué)期伊始,，我想送給大家?guī)拙湓挘?/p>
第一句：教育需要耐心地等待
教育是需要等待的。莊稼的生長(zhǎng)有其自然規(guī)律,，需等待生根,、發(fā)芽、開(kāi)花,、結(jié)果,，學(xué)生的成長(zhǎng)也如同秧苗，需要園丁耐心的呵護(hù)和等待,。每一位學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來(lái)到校園,，每位家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)校的教育充滿期待，這種愿望是一顆火星,，是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力,。然而現(xiàn)實(shí)中，教育就制造了無(wú)數(shù)的“差生”,，為了應(yīng)試的分?jǐn)?shù),，不問(wèn)學(xué)生基礎(chǔ)和個(gè)性，方式方法簡(jiǎn)單,，態(tài)度粗暴,，語(yǔ)言尖刻，缺乏信任和耐心,，終將澆滅學(xué)生這顆美好愿望的火星,。
其實(shí)我們都明白，即使我們用同樣的時(shí)間,、方法教授同樣的知識(shí),，也不會(huì)使學(xué)生取得同樣的成績(jī)。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng),，而更重要的是善于激勵(lì),、喚醒和鼓舞”,。那就讓我們學(xué)會(huì)等待吧，用耐心靜靜地等待,，用寬容溫暖去等待,，用汗水辛勤去等待。(班主任工作 )就像農(nóng)民,，春日里播種,，把對(duì)秋天果實(shí)累累的向往融于澆水施肥、松土拔草,、辛苦耕耘之中,，盡管有許多果實(shí)的收獲是要等到來(lái)年乃至他年的，但他們依然不惱怒,，不氣餒,，繼續(xù)默默耕耘，因?yàn)樗麄兿嘈?，每一粒種子都有發(fā)芽成長(zhǎng)結(jié)果的那一天!
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!我們應(yīng)充分相信每一個(gè)孩子都有著“進(jìn)步”的愿望。學(xué)生需要這種等待,，教育需要這種等待,，只要我們能用師愛(ài)等待，用責(zé)任等待,，用智慧等待,，相信每一粒種子都能夠破土而出，盡情地茁壯成長(zhǎng),，直到長(zhǎng)成參天大樹(shù),。
第二句話：教育需要滿懷激情
“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師”(托爾斯泰),。
教育是植根于愛(ài)的,，而愛(ài)是一種由衷的熱情。班主任工作尤其需要熱情,。班級(jí)管理工作蘊(yùn)含豐富的學(xué)問(wèn),，也是一門(mén)奧妙無(wú)窮的藝術(shù)。中學(xué)生正處在心理和情感的“斷乳”期,，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，要求得到別人的承認(rèn)與尊重,，需要班主任熱情關(guān)懷,，熱心幫助，感受集體的溫暖,。
成功的班主任應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生積極向上,。學(xué)習(xí)的筋骨需要磨練,，意志需要培養(yǎng)，沒(méi)有一番打造怎能鑄造錚錚鐵骨?因此班主任在磨礪學(xué)生意志的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,，反省自己,。著名教育家諾曼.文森特.皮爾曾說(shuō)：“你的熱情將會(huì)感染、激勵(lì)和吸引他人,，他們將為此而愛(ài)戴你,，他們將為此愿意伴隨你前行”，所以班主任熱情工作室學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的助推劑,，是學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)的保證,。
第三句話：教育需要永不放棄
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話：“任何時(shí)候都不能急于作最后的絕對(duì)的結(jié)論：這個(gè)孩子無(wú)可救藥了，他命該如此,。一年,，兩年，三年,，他可能一無(wú)結(jié)果,，但到了時(shí)候，就有結(jié)果了”,。
教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行的，學(xué)生具備的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)是在反反復(fù)復(fù)的提醒,、教育,、引領(lǐng)中逐步形成的，無(wú)論何時(shí),，你都不要認(rèn)為自己的教育已經(jīng)成功,，可以停止努力了。學(xué)生會(huì)時(shí)刻需要教師的引導(dǎo),，作為一名班主任最需要的就是永不放棄的精神,。無(wú)論學(xué)生犯了什么錯(cuò)，我們都必須用理性,、智慧和真誠(chéng)去正面引導(dǎo)學(xué)生,。在日常生活中，我們會(huì)面對(duì)教育管理中的各種困境,，常常覺(jué)得精疲力盡,、心力交瘁，常常感覺(jué)挫敗感大于成就感,，有的老師甚懷疑自己的教育能力,，焦慮并逐漸失去耐性喪失信心，特別是在我們這樣類型的生源背景中,，對(duì)于班主的責(zé)任,、耐心是一種考驗(yàn),。因此我們要堅(jiān)持一種積極的態(tài)度，在挫折中堅(jiān)持到底,，要對(duì)問(wèn)題學(xué)生有博大的愛(ài),，永不放棄是一種信念，努力不一定成功,，但放棄就意味著失敗,，我們必須有"鍥而不舍，金石可鏤"的永不放棄的精神,。
第四句話：教育需要追求卓越
追求卓越,，做幸福的班主任是我們奮斗的目標(biāo)。追求卓越需要我們不斷學(xué)習(xí),，努力提升專業(yè)水平,。
首先，追求卓越體現(xiàn)在高尚的師德中,。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的精神領(lǐng)袖,，要用優(yōu)秀人格魅力感染學(xué)生，要用高尚的師德影響學(xué)生,。我們的老校長(zhǎng),，人民教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”,，孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,。班主任在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，班主任對(duì)學(xué)生人格形成影響力很大。因此教師需要從小事做起,，從自我做起,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
其次，追求卓越要提升班主任專業(yè)素養(yǎng),。人生的道路是漫長(zhǎng)的，專業(yè)成長(zhǎng)的道路更是漫長(zhǎng)而艱辛的,，班主要善于挖掘自己,，反思自己，才能提升自己,，更好地駕馭自己,。我們的專業(yè)技能是教書(shū)育人，要提高教育的能力和水平就必須充分走進(jìn)學(xué)生的心靈,，探究教育的真諦,，要和孩子們一起成長(zhǎng)?！皼](méi)有教師的成長(zhǎng),，也就沒(méi)有學(xué)生的成長(zhǎng)”、“沒(méi)有教師的成長(zhǎng),，也就沒(méi)有學(xué)校的成長(zhǎng)”,。在這塊育人的天地里，我們要對(duì)學(xué)生傾注真誠(chéng)的愛(ài)心,，不斷尋找著教育的智慧,，錘煉著教育的藝術(shù)，用專業(yè)化的教育水平為學(xué)生未來(lái)美好的幸福生活奠基,。
老班們：“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”是我們的榮譽(yù),，是我們坦然人生，執(zhí)著教壇,，灑脫教育,，怡然生活的最好寫(xiě)照，當(dāng)我們走過(guò)青春,，走過(guò)繁華,，走過(guò)精彩，走過(guò)彷徨的時(shí)候,，內(nèi)心從容的那份安然,，會(huì)讓你更知足，幸福感更強(qiáng)!在我們的教育生涯中,，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣,，我們沒(méi)有理由不成功!我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng),，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!
再一次感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持!祝福你們永遠(yuǎn)健康,、美麗,、幸福!此致。
班主任對(duì)學(xué)生的演講稿篇八
尊敬的各位家長(zhǎng)：
早上好,，感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗,，參戰(zhàn)的不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任教師和在座的每位家長(zhǎng),。為了打好這場(chǎng)勝仗,，我們必須要有一定的準(zhǔn)備，使每個(gè)孩子能有良好的心理,、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí),。
各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快,，這學(xué)期中期就過(guò)了,，高三對(duì)每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，關(guān)乎一生的命運(yùn),。我們知道,，六月份就要參加高考了，今天距離高考大約200多天了,，他們正處在緊張的復(fù)習(xí)階段,，可能會(huì)遇到重重困難和巨大的心理壓力。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),，共同關(guān)心，了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,，家校共同努力,，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校,、學(xué)生,、家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在明年高考中最大程度地發(fā)揮他們的水平,、考上理想的大學(xué),。下面我要講四個(gè)方面問(wèn)題：
一、班級(jí)總體情況：
1,、班級(jí)構(gòu)成：
我們高三三班屬于學(xué)校保送班,，共有51人，男生有19人，女生有32人,，其中保送生32人,，統(tǒng)招生19人。
2,、任課教師：
語(yǔ)文：--,、數(shù)學(xué)：--、外語(yǔ)：折學(xué)進(jìn),、物理：我兼班主任，化學(xué)：--,，生物：--,。這些老師都是本科學(xué)歷，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，責(zé)任性強(qiáng)，帶過(guò)多屆畢業(yè)班,，成績(jī)優(yōu)秀,。
3、學(xué)習(xí)氛圍：
本學(xué)期學(xué)校加大了管理力度,，無(wú)論在紀(jì)律上還是學(xué)習(xí)上較前有很大的進(jìn)步,，絕大多數(shù)同學(xué)都能投入到緊張的學(xué)習(xí)中，并且有自己的目標(biāo),，有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，成績(jī)也有明顯的進(jìn)步。現(xiàn)根據(jù)實(shí)際情況,，把學(xué)生分為四大類,。
(1)目標(biāo)明確，刻苦努力,，成績(jī)顯著,。這些同學(xué)成績(jī)基本能穩(wěn)定在全級(jí)前一百名內(nèi)，我給定的目標(biāo)就是創(chuàng)名牌,，他們學(xué)習(xí)非?？炭啵旧鲜浅藢W(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),，只要能抓住生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間就利用在學(xué)習(xí)上,，無(wú)論在紀(jì)律上、衛(wèi)生上,、學(xué)習(xí)上老師都很放心,，他們自己會(huì)安排合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(2)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦,，但效果不太明顯,。女生居多，很下苦功,，有時(shí)晚上學(xué)的一點(diǎn)多,，可能由于學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，收效甚微,。對(duì)于這些同學(xué),，正處于艱難困惑階段，現(xiàn)在最需要的是老師和家長(zhǎng)的及時(shí)鼓勵(lì),，引導(dǎo)和信任,，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的勇氣,，幫助他們樹(shù)立自信心,，通過(guò)我們的共同努力，這些同學(xué)也一定會(huì)成功的,。
(3)天資聰明,，學(xué)習(xí)不夠刻苦，這類學(xué)生一般性格外向,，交際廣泛,，缺乏動(dòng)力，容易滿足于現(xiàn)狀,，上進(jìn)性不強(qiáng),，但可塑性強(qiáng)，容易溝通,。這就要求這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo),，尋找身邊的學(xué)習(xí)榜樣，找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，耐心與他們溝通,。并要嚴(yán)格要求，希望他們能盡早改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，這些同學(xué)一旦能轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),，將來(lái)一定會(huì)成為班級(jí)的佼佼者!
(4)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確,，學(xué)習(xí)不夠勤奮,，成績(jī)不理想。這類學(xué)生可能基礎(chǔ)薄弱,，上進(jìn)性不強(qiáng),，不愿吃苦,，時(shí)間觀念差，就表現(xiàn)出遲到,，上課睡覺(jué)等現(xiàn)象,。他們?cè)诩依锛议L(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)，在學(xué)校老師整天在耳邊啰嗦,，進(jìn)行思想教育,。對(duì)于這些學(xué)生，我的觀點(diǎn)是先成仁,、后成才,，一定要正確的引導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí)，幫助他們改掉一些不良習(xí)慣,，徹底轉(zhuǎn)變思想,，使成績(jī)穩(wěn)步提高。
4,、成績(jī)狀況：
本學(xué)期共有三次大考，摸底考試,、省聯(lián)考,、市一摸。還進(jìn)行了兩次周考,，三次成績(jī)發(fā)群里了,，在以后的考試中成績(jī)還會(huì)波動(dòng)很大，對(duì)成績(jī)不太理想的孩子,，家長(zhǎng)要用平常的心態(tài)看待,，不要因一次成績(jī)不好而灰心，關(guān)鍵要找出沒(méi)考好的原因,，在以后復(fù)習(xí)時(shí)注意,。
二、存在的問(wèn)題：
盡管本學(xué)期學(xué)生無(wú)論從思想上,，還是學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步,，但還存在不少問(wèn)題，現(xiàn)反饋如下：
1,、時(shí)間觀念差,，遲到現(xiàn)象比較嚴(yán)重
我們學(xué)校規(guī)定早上七點(diǎn)二十上晨讀，下午兩點(diǎn)鐘上課,，但這兩個(gè)時(shí)間段經(jīng)常有遲到現(xiàn)象發(fā)生,，有些同學(xué)可能怕給班里扣分，就有逃課現(xiàn)象,，就出現(xiàn)了一定的安全隱患,。
2,、看小說(shuō)、玩手機(jī),、上網(wǎng)現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,。
3、自控能力差,、上課注重力不集中,、容易走神，課后又不認(rèn)真完成作業(yè),。
4,、動(dòng)手能力差、只看不做,，人常說(shuō),，眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍，有些題目看起來(lái)會(huì)做,，但正做又做不對(duì),，或者有些同學(xué)做題時(shí)就把答案放在跟前、一邊看,、一邊做,，這樣就完全依賴于答案，效果很不好,。
5,、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，而對(duì)所偏的科目又不重視,，投入時(shí)間越少了,，惡性循環(huán)，成績(jī)就越差了,。
6,、做題不規(guī)范、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,。關(guān)于這一點(diǎn)看來(lái)是小事,，但將來(lái)對(duì)高考成績(jī)影響很大，比如作文,。
7,、部分同學(xué)可能由于身體原因，上自習(xí),、考試期間有上廁所現(xiàn)象,。
三、需要家長(zhǎng)配合的幾個(gè)方面：
1,、家長(zhǎng)要關(guān)心自己孩子的身體健康,，特別在這個(gè)特殊階段,，要不斷調(diào)節(jié)飲食，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),，最好不要讓他們?nèi)ヒ恍┎恍l(wèi)生的小攤上吃飯,，避免感冒等現(xiàn)象發(fā)生，一旦有了疾病,，應(yīng)及時(shí)治療,。
2、家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)生的作息時(shí)間,，不要開(kāi)夜車,，以免影響第二天的學(xué)習(xí)，要定好鈴聲,，讓孩子按時(shí)起床,，不要出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。
3,、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為,。比如交友、上網(wǎng),、消費(fèi)情況,，是否帶手機(jī)，都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題,，有時(shí)就一個(gè)眼神，也能反映出問(wèn)題,。限制過(guò)生請(qǐng)客現(xiàn)象,。
4、家長(zhǎng)要幫助孩子們的學(xué)習(xí),，孩子回到家里,，可以檢查一下作業(yè)，考一下英語(yǔ)單詞,，或買(mǎi)一份題叫他們做一做,，然后對(duì)著答案評(píng)卷，也有一定的效果,。
5,、臨近高考時(shí)，家長(zhǎng)要多陪陪孩子,，給孩子一些溫暖,，多和孩子交流，溝通,，比如他們?cè)趯W(xué)校里遇到一件有意義的事,，或者今天得到了老師的表?yè)P(yáng),，回到家里要給家長(zhǎng)報(bào)喜，如果家長(zhǎng)不在,，他們就會(huì)感到很失望,，積極性受到了挫傷。
6,、家長(zhǎng)要注意給孩子們心理輔導(dǎo),。有很多學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，有巨大的心理壓力,，再加上周考題的難易程度的變化,，有時(shí)考不好，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)煩躁,，失眠的現(xiàn)象,，這時(shí)作為家長(zhǎng)，要正確看待學(xué)生成績(jī),，不要論成績(jī)多少,，名次高低，要多鼓勵(lì),，少批評(píng),，要給學(xué)生減壓。
四,、班主任工作：
1,、做好學(xué)校，任課教師與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)與配合,，一方面在科任教師那里了解班里學(xué)生的聽(tīng)課情況,，另一方面在學(xué)生那里了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)情況，把學(xué)生的信息發(fā)饋給任課教師,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)手段和方法,，把教師反映的情況反饋給相關(guān)學(xué)生，特別對(duì)偏科學(xué)生,，鼓勵(lì)他們多投入時(shí)間和精力,，多請(qǐng)教老師，盡快轉(zhuǎn)變,。
2,、規(guī)范學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然是18,、19歲的人了,，但畢竟還是小孩子，自控能力還比較差,，時(shí)間觀念也不太強(qiáng),，特別在紀(jì)律和衛(wèi)生方面,，還要加強(qiáng)，爭(zhēng)取讓他們不遲到,，不曠課,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，課后能按時(shí)完成作業(yè),，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，保證大家有一個(gè)學(xué)習(xí)的好環(huán)境。
3,、搞好師徒結(jié)對(duì)子工作,。摸底考試后，對(duì)一些偏科嚴(yán)重的學(xué)生談過(guò)話,，然后把這些學(xué)生分配給所對(duì)應(yīng)科目的科任教師,，成為他們的徒弟，要求對(duì)這些學(xué)生嚴(yán)格管照,，吃小灶飯,，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)。
4.加強(qiáng)考風(fēng)教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,。本學(xué)期間周考試,，考的是復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，下學(xué)期周周考,，考試都是單人單桌,，嚴(yán)格制止抄襲現(xiàn)象。下學(xué)期重點(diǎn)強(qiáng)化理綜,，除周考外,，每周規(guī)定時(shí)間訓(xùn)練一次。
5.做好每次大考的分析工作和學(xué)生思想工作,。同學(xué)們對(duì)大考很重視,，每次考完后的思想波動(dòng)很大,，有的同學(xué)可能進(jìn)步,，有的同學(xué)可能退步，所以要抓住這個(gè)時(shí)機(jī),，及時(shí)搞好成績(jī)分析工作,，開(kāi)好班會(huì)，對(duì)進(jìn)步的同學(xué)表?yè)P(yáng),，使他們有更大信心,，對(duì)退步同學(xué)要單獨(dú)談話，給予心理安慰鼓勵(lì),，給他們今后在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,，爭(zhēng)取下次能考出好成績(jī),。
6.積極與家長(zhǎng)溝通與聯(lián)系，做好學(xué)生心理工作,。學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育,，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育，所以我希望家長(zhǎng)能和老師積極配合起來(lái),，如果發(fā)現(xiàn)孩子最近有什么異常反應(yīng)或一些不良習(xí)慣,，及時(shí)與我聯(lián)系，我會(huì)虛心地聽(tīng)大家的意見(jiàn)和建議,，使孩子能健康成長(zhǎng),。
學(xué)生心理工作也很重要，高考成績(jī)?nèi)Q于兩方面,，一方面是硬件——知識(shí)水平,，另一方面是軟件——心態(tài)，有良好心態(tài)的人往往能超發(fā)揮,。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)考試中不順,，我們要及時(shí)心理溝通，不要讓孩子有壓力,，要有個(gè)良好的心態(tài),，爭(zhēng)取能最大程度的發(fā)揮。
各位家長(zhǎng),，上面我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，講了幾方面的意見(jiàn)，由于時(shí)間倉(cāng)促,，經(jīng)驗(yàn)不足,，講的不夠全面，希望家長(zhǎng)能提出寶貴的意見(jiàn)和建議,。
總結(jié)：家長(zhǎng)同志們,，再次感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，上面科任教師,，班長(zhǎng),，部分家長(zhǎng)談了很好的意見(jiàn)，希望今后我們校方和家方積極配合,，共同管理好我們的孩子,，爭(zhēng)取明年高考中取得有異成績(jī)，考上理想的大學(xué),。最后祝各位家長(zhǎng)身體健康,，家庭幸福，祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，金榜題名,。謝謝大家,。
班主任對(duì)學(xué)生的演講稿篇九
1.尊重
由于家長(zhǎng)和班主任扮演著不同的社會(huì)角色，處于不同的社會(huì)環(huán)境,，在經(jīng)歷,、經(jīng)驗(yàn)、思想水平,、知識(shí)能力上存在著明顯的差異,，這就決定了班主任與家長(zhǎng)在教育孩子方面具有互補(bǔ)的必要性和可能性。這種經(jīng)驗(yàn),、思想和知識(shí)的互補(bǔ),，恰恰是雙方自我提高的有利因素。事實(shí)上,，班主任能夠從家長(zhǎng)身上得到大量信息,，也能從家長(zhǎng)的尊重中激起從事教育事業(yè)的崇高感和責(zé)任心，反過(guò)來(lái),，很多家長(zhǎng)又能從班主任身上汲取教育的知識(shí)技能和為班主任的師德精神所感動(dòng),。這樣，家長(zhǎng)與班主任結(jié)成和諧,、融洽,、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量,，共同完成把孩子教育成才的重任,。
2.信任
目前在校學(xué)生的家長(zhǎng)，普遍缺乏教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí),，最棘手的是獨(dú)生子女的教育問(wèn)題,，因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有教子經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律認(rèn)識(shí)滯后,，對(duì)孩子的教育力不從心,，導(dǎo)致許多錯(cuò)誤做法，甚至在教育理念和方法上也與班主任存在著分歧,。因此,，家長(zhǎng)更要與班主任溝通，要充分信任孩子的班主任,，相信班主任在處理孩子的問(wèn)題時(shí)的心情是和家長(zhǎng)一樣的,，相信班主任是為了孩子更好的成長(zhǎng),。有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石,，認(rèn)為有六個(gè)雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個(gè)就是家長(zhǎng)和班主任,。只有在家長(zhǎng)與班主任共同搭建的信任的平臺(tái)上,，才會(huì)將大理石塑造得更加完美,。
3.平等
家長(zhǎng)與班主任之間是平等的，是不折不扣的合作者之間的平等,，缺少了哪一方的配合,，教育的效果都是不完整的、有缺憾的,。犯錯(cuò)誤的是學(xué)生,，而不是家長(zhǎng)。雙方都要注意消除各種誘發(fā)心理障礙的因素,，營(yíng)造一種平等的氛圍,，才能在心理上、感情上接近和融洽,，友好交流溝通才能順利進(jìn)行,。
4.正確評(píng)價(jià)孩子
家長(zhǎng)都有一個(gè)“望子成龍，望女成鳳”的心愿,，“莊稼別人的好,，孩子自己的好”，在他們心里,，自己的孩子是不錯(cuò)的,。遇到班主任因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，不是站在班主任的角度進(jìn)行教育,，而是站在孩子的角度找各種理由去和班主任辯解,，這樣是會(huì)害了孩子的。
一言概之,，家長(zhǎng)和班主任的溝通是非常重要的,，家長(zhǎng)和班主任良好關(guān)系的建立需要靠雙方的責(zé)任心，靠相互的尊重,，靠彼此感情的溝通,，而它又建立在對(duì)孩子正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。愿每一個(gè)孩子都能在家長(zhǎng)與班主任的共同關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)!
