總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
教師線上培訓(xùn)總結(jié)篇一
弗賴登塔爾說:“當前教育與未來教育最強有力的決定因素之一是師資培訓(xùn)”,;m,。克萊茵說:“最大和最重要問題是對教師的教育”說明了數(shù)學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性,。提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)主要應(yīng)該從以下途徑著手,。
1.通過案例分析,讓教師意識到高數(shù)學(xué)素養(yǎng)對一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的極端重要性,。體現(xiàn)數(shù)學(xué)教師良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)案例很多,,有的從數(shù)學(xué)史的角度讓學(xué)生受到良好的數(shù)學(xué)文化熏陶,有的從數(shù)學(xué)思想方法的角度讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)思想的奇妙,,我們可以通過對這些案例的研究,,讓教師意識到提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要性。
2.聯(lián)系教學(xué)實踐學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,。比如準備教學(xué)小數(shù)的意義與認識時,,要求教師了解一下小數(shù)的發(fā)展歷史。在準備教學(xué)旋轉(zhuǎn)與平移時,,學(xué)習(xí)相關(guān)幾何變換的基本知識,。在準備教學(xué)圓錐的體積時,學(xué)習(xí)祖暅原理或積分的思想,,在準備教學(xué)加法交換律的時候,,學(xué)習(xí)運算的一般意義及不完全歸納的思想方法。這樣堅持從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容出發(fā),,不斷深化,,不斷拓展,并逐步深入相應(yīng)內(nèi)容的廣闊背景,,并不斷挖掘其蘊含的數(shù)學(xué)思想方法及人文內(nèi)涵,。長此以往,教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)會得到相應(yīng)的提升,。
3.閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)科普書籍,,閱讀這類書籍有利于提升數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這樣的科普書國內(nèi)有不少,比如張景中院士寫的《從談起》,,《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》,,《漫話數(shù)學(xué)》,《數(shù)學(xué)家的眼光》,,《新概念幾何》,,《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》,《數(shù)學(xué)雜談》等等,。國外的譯著也有很多,,如《數(shù)論妙趣》,《數(shù):科學(xué)的語言》《無窮之旅——關(guān)于無窮大的文化史》《制勝之道》,,《當代數(shù)學(xué):為了人類心智的榮耀》
我們經(jīng)常把學(xué)習(xí)稱為充電,,而這一次充電,卻是次不同尋常的充電,,它不管從教學(xué)手段,、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容都充滿一個字——新,。我們知道新的東西的出現(xiàn)是有一個過程的,,但在今天,信息技術(shù)這么發(fā)達的今天,,這個過程已經(jīng)被零距離縮小了,。而在我們農(nóng)村中小學(xué)的教育中,卻還沿用以往的教學(xué)手段,,我們整天抱著那僅有的一點兒方法,,還樂此不疲。
通過學(xué)習(xí),,我們開始警醒,,那些古老的對教育的認識,早已經(jīng)受到了最嚴峻的沖擊,,我們不得不說我們落伍了,。今天,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,,知識更不斷增快,,我們不能再把那些過了時的,、沒有用的東西教給我們的學(xué)生,。我們的教育方式已經(jīng)變得古老,他將很快退出歷史,,我們迎來的將是又一個教育史上的春天,。
在以前的教育中,我一直把教書當作一種謀生的手段,而且一直認這種手段是不好的,,總想有機會就跳出去,,但這個機會一直沒有。我的同事們也有跟我同樣的想法,,因為教書的工資低(我們地方),,待遇差,地位低,,在社會上是很讓人瞧不起的職業(yè),,很多人都想方設(shè)法跳出教書這個行業(yè)。通過學(xué)習(xí),,我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理,。是的,重慶市渝中區(qū)第二實驗小學(xué)的王丹,,重慶市江北區(qū)新村實驗小學(xué)的江喻洪他們不也是教書的嗎,,我們能說他們沒有實現(xiàn)自己的人生價值嗎。所以通過這次學(xué)習(xí),,我樹立了終身從教的信念,。
1。課標修改后,,將雙基改為四基,。“基本知識,、基本技能”,,增加了“基本數(shù)學(xué)活動、基本數(shù)學(xué)思想方法”,,成為“四基”,,這是很有遠見的提法。只有基本知識和基本技能”是不夠的,。為了學(xué)生的發(fā)展,,應(yīng)該使他們經(jīng)歷一些基本的數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)形成過程,,能夠喜歡數(shù)學(xué),,熱愛數(shù)學(xué);同時,,在“雙基”基礎(chǔ)上,,將知識提升為數(shù)學(xué)思想方法,在更深層次上理解數(shù)學(xué),,運用數(shù)學(xué),?!八幕钡囊螅瑢⑹俏磥頂?shù)學(xué)經(jīng)驗發(fā)展的重要課題,。
2,。基本思想方法有,,歸納,、演繹、推理,、猜想等一般科學(xué)方法,;位置記數(shù)、數(shù)形結(jié)合,,數(shù)學(xué)建模,,圖形運動,算術(shù)方法,,代數(shù)方法,,變化中的不變量(全等、相似,、對稱),,等重大數(shù)學(xué)思想方法;還有面積的割補,,加法乘法的交換率,,分配律的使用,湊十法,,估算法等等具體方法,。
3。比較復(fù)雜的是“基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”,。數(shù)學(xué)是抽象的,,需要基本生活經(jīng)驗、以及數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的支持,。如測量圖形面積的經(jīng)驗,;小數(shù)學(xué)習(xí)需要使用人民幣元角分買賣東西的經(jīng)驗;學(xué)習(xí)分數(shù),,需要將某些對象合起來作為一個整體的經(jīng)驗,,用圓規(guī)直尺作圖的經(jīng)驗,在口袋中隨機摸球的經(jīng)驗,,組織旅游制訂預(yù)算的經(jīng)驗,,欣賞數(shù)學(xué)美的經(jīng)驗等等。現(xiàn)在,,關(guān)于哪些是基本活動經(jīng)驗,,還在總結(jié)之中,,沒有一個公認的說法,。
4,。數(shù)位的分級,必須四位一級和三位一級,,一起教,。四位分級是傳統(tǒng),國家語言,;三位是國際慣例,,國際通用。正如中文,、英文都要學(xué),,外國文學(xué)、中國文學(xué)都要學(xué),,外國音樂,、中國音樂都要欣賞那樣。當然,,首先要學(xué)好中國的四位分級,,讀數(shù)一定是四位分級,只能說3萬人,,不能說30千人,;然后也要學(xué)習(xí)三位分級,對千克,、千米,、毫升之類的分級,也不能馬虎,,不能說2萬克,,只能說20千克。各有各的用處,,這是大勢所趨,,不能阻攔的。
5,。解決問題的策略,,“走進情境,獲取信息→處理信息,,啟動問題→數(shù)量分析,,尋求策略→梳理思路,練習(xí)鞏固→實踐運用,,拓展訓(xùn)練”的教學(xué)策略不僅能調(diào)動學(xué)生的興趣,,使學(xué)生興趣盎然地參與整個學(xué)習(xí)過程,,還能較好地幫助學(xué)生從實際生活中抽取并理解數(shù)量關(guān)系,掌握解決類似問題的一般方法,,同時還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察生活,、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題及能根據(jù)需要篩選和處理信息,積極尋求解決問題策略的能力,,特別是這種教學(xué)策略的運用促進了學(xué)生學(xué)會觀察,、學(xué)會傾聽、學(xué)會交流,、學(xué)會反思等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成,,使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)、處處離不開數(shù)學(xué),,較好達到了提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的,。
正向很多老師說的那樣,我們這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)這結(jié)束了,,但我們的思想,,我們的學(xué)習(xí)是永遠不會結(jié)束。我一定以這次學(xué)習(xí)為契機,,在今后的教學(xué)生涯中,,認真學(xué)習(xí),深入研究,,把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)關(guān)注這一個平臺,,我將抽出更多的時間,,把自己在教學(xué)過程中的困惑和不解拿來跟同仁們討論。
“星星之火可以燎原”,,我相信,,這一次的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)討論,將會在全國的中小學(xué)教育界展開,,相信會有更多的老師,,更多的專家投入到這個討論中來。我相信,,通過現(xiàn)代遠程技術(shù)的手段,,經(jīng)過全體教師的努力,中國的教育一定會迎來又一個美好的春天,。
教師線上培訓(xùn)總結(jié)篇二
自從七月十日學(xué)校傳達了教委的通知參加繼續(xù)教育遠程培訓(xùn),,晚上我就進行了注冊,粗略地瀏覽了一遍必修課程,,又看了選修課程,,越看越覺得有必要認真研讀,。通過十天的認真有效研讀、看視頻,、寫研修日志,、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級學(xué)員及其它班級相互交流,、互評,、跟帖,、提問等的研修,,學(xué)習(xí)收獲很大,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進行總結(jié):
1,、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀,,課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動構(gòu)成的,因此,,上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走,,要樹立自己獨特的教學(xué)風格。
2,、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系,,預(yù)設(shè)要適度,要留有空間,。過度的設(shè)計必然導(dǎo)致對教學(xué)的控制,,導(dǎo)致對學(xué)生活動和發(fā)展的包辦、強制干預(yù),。在教學(xué)過程中,,則應(yīng)關(guān)注學(xué)情,準確把握“生成”,,拓展學(xué)生思維空間,。
3、重視教師的第二次備課“課后備課”,。必須盡可能地征求學(xué)生的意見,,細心記錄學(xué)生的反映,能更好地促進課堂教學(xué),,為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù),。
4、教學(xué)目標要具體,,不管采用什么教學(xué)方式與手段,,都必須有明確的針對性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合,,以學(xué)生為本,,建立平等互動的師生關(guān)系,。
5、關(guān)注學(xué)生主體,,合理使用媒體課件,,有效輔助教學(xué)。
1,、教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢和潮流,。
2、教師專業(yè)化是實施科教興國戰(zhàn)略的需要,。
3,、教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂教師專業(yè)化,,簡而言之,,就是“教師個體專業(yè)水平提高的過程以及教師群體為爭取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進行努力的過程”。
4,、素質(zhì)教育對教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求,,要求教師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu),、具有更加全面的專業(yè)能力,,不斷實現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。
通過繼續(xù)教育教師遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,使我認識到教師要加強自身的素質(zhì)培養(yǎng),,最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè),,具有奉獻精神,。還要有過硬的專業(yè)知識,要勇于承認別人的長處,,取長補短,,加強交流和溝通,充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能,,因此,,我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí),了解并有所掌握國內(nèi),、國外的音樂作品,,加強自身文化藝術(shù)修養(yǎng),學(xué)做心胸寬廣,,品德高尚的人,,不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識。在工作中認真負責,對人誠懇,,思想端正,,以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個性風格,,為自己樹立長遠計劃,,通過實踐、反思,、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升,,多實踐,勤反思,,多記讀書筆記,,讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中,不斷的`完善自我,,超越自我,。
教師線上培訓(xùn)總結(jié)篇三
時光如流水,,我們在這個網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時間了,,作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語文新課標課程的遠程學(xué)習(xí)。在這段短時間的遠程研修培訓(xùn)中,,讓感慨頗多,,收益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,,我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見,查看了平臺上上傳有關(guān)的文本,,點擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點,,教學(xué)設(shè)計,按時完成作業(yè),、發(fā)表評論等,,這些已成為了我的習(xí)慣,充實了我的生活,。通過培訓(xùn)讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,,意識到了自己如同井底之蛙,意識到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向,,同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解,。本次的培訓(xùn),收獲很多,,體會深刻,,現(xiàn)簡單做如下總結(jié):
通過培訓(xùn),使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),,明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí),,從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己,充實自己,,增強自身學(xué)習(xí)的緊迫性,,危機感和責任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,,從中不斷改變自己教學(xué)觀念,。
在課改的課堂教學(xué)中,我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,,改進自己教學(xué)方法,。以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生進行自主探究合作學(xué)習(xí),,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,重視課內(nèi)與課外的銜接,引導(dǎo)學(xué)生進行積累,,養(yǎng)成積累習(xí)慣,,激發(fā)興趣,喚醒情感體驗,。尤其在閱讀教學(xué)中,,學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,,提高閱讀能力,。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,不斷改進自己的教育方式,。不斷總結(jié)反思,,因為有反思才有進步,才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力,。
今后還要不斷學(xué)習(xí),,增加知識儲備,增補學(xué)養(yǎng),,才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。要不斷的給自己充電,時時的關(guān)注新事物的發(fā)展,,要想辦法不斷為自己“充電”,,真正走進學(xué)生的心靈世界。
新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性,、力求勤性,,通過各種學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)中的實際問題,,切實提高自己教育教學(xué)能力,,最后,感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)平臺,,感謝輔導(dǎo)老師給我們誠懇的點評和建議,,感謝語文36班所有的同行,很高興能與你們在這里共同學(xué)習(xí),,一起進步,。
教師線上培訓(xùn)總結(jié)篇四
2月29日下午和3月1日上午、下午,,我們?nèi)w老師在網(wǎng)上參加了線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。一天半的遠程培訓(xùn)使我受益匪淺。
在視頻培訓(xùn)課上,,郭老師作了題為《疫情期間如何開展線上教學(xué)》《微課的制作的設(shè)計技巧》的報告,。郭老師從在線教學(xué)的線上與線下差異、資源利用等方面進行了詳細介紹,。郭老師又從《微課制作的設(shè)計技巧》分別講了:
1,、什么叫微課?
2,、微課的特點;
3,、如何運用制作微課軟件,;
4、制作微課的準備工作,;
5,、對微課的建議。
3月1日下午蘇老師給我們做了《疫情期間如何有效進行家教互通及教師的自我心理調(diào)適》的報告,,告訴我們在疫情期間如何應(yīng)對自己的不良情緒以及怎樣有效的進行家?;樱鯓硬拍茉谝咔槠陂g既關(guān)照好自己和家人,,又能給予家長支持,、學(xué)生鼓勵、做好家校共育,。
短暫的培訓(xùn)使我受益匪淺,,感觸頗多。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教育內(nèi)容,,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責,教師通過學(xué)習(xí),,可以較熟練地制片,、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識,使教學(xué)更直接,、更生動,,對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,教師在備課時,,發(fā)揮集體力量取長補短,,使教學(xué)資源共享,這不僅節(jié)約了時間,,使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí),,而且使教師之間增進了合作意識,從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立,,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠,。
通過本次培訓(xùn),,使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵,。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力,。教師要不斷地學(xué)習(xí),,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)
教師線上培訓(xùn)總結(jié)篇五
我作為一名普通的小學(xué)教師,,自參加工作以來,,至今已經(jīng)歷了十多年的春華秋實。從教十余年來,,我認真貫徹黨的教育方針,,以強烈的事業(yè)心和高度的責任感投身課改工作之中,忠于職守,,任勞任怨,,勤勤懇懇,腳踏實地,。在積累了較為豐厚的教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,,通過這次全員遠程培訓(xùn),使我獲益匪淺,。我的體會與感悟有三點:
過去我們常說:“要給學(xué)生一杯水,,教師就要有一桶水?!钡抡n程的理念告訴我們:學(xué)生不是裝載知識的容器,,不是知識的收購站,他們需要的不是一杯水,,一桶水,,而是一種能力,一種去探究,、去尋找整個知識海洋的能力,!與其讓教師有一桶水往學(xué)生的杯里倒,不如教學(xué)生如何去挖掘水源,,如何變“杯中水”為“長流水”,。
教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ),沒有正確,、先進的教育觀念,,就不會有自覺而有效的實踐,一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的,,而先進的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí),因此,,我積極參加市縣和學(xué)校組織的各種新課程培訓(xùn),,把加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步,,把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo),。我對照新課程的要求,對自己的教學(xué)行為進行討論反思,。通過學(xué)習(xí),、討論和反思,,提高了認識,深刻地感到:課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,,是推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。為了洞察最新的教改動態(tài),,關(guān)注教學(xué)改革實踐和研究成果,,我堅持閱讀了大量的教學(xué)刊物,在雜志報紙中汲取營養(yǎng),。我還借助網(wǎng)絡(luò)這一快捷的信息資源,,從專家和同行的優(yōu)秀經(jīng)驗中去深深體會基礎(chǔ)教育課程改革的必要性和重要性,使我快速轉(zhuǎn)變觀念,、轉(zhuǎn)換角色,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。
新課改的實施,教師的角色發(fā)生了變化,,教師起碼要做到兩點:首先,變權(quán)威者為組織者,,擔負著學(xué)習(xí),、探索的重任,,不再有“經(jīng)驗”可談,。工作特點和職業(yè)要求決定了教師在課改中起著重要的作用,。教師根據(jù)課改的需要和學(xué)科特點,積極參加各種集中學(xué)習(xí),、教材培訓(xùn)、集體備課,、召開教學(xué)研討會,,共同探究提高教學(xué)水平的方法和途徑,為廣大教師展示才華,、相互學(xué)習(xí),,提供機會,構(gòu)建平臺,。其次,,變指導(dǎo)者為參與者,。
新課改中,傳授給學(xué)生多少知識已經(jīng)不是最重要的,,而是教學(xué)生掌握知識的方法和能力是至關(guān)重要的,。因此,要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來,,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,提倡自主、探究,、使用學(xué)習(xí),,著眼于對學(xué)生能力的培養(yǎng)。為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息,,增加動腦,、動口、動手的機會,,便于學(xué)生之間相互切磋,,相互合作,相互交流,。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的小組,,小組學(xué)習(xí)互相交流。在課堂教學(xué)中,,我秉承素質(zhì)教育,、課程改革的前沿理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,,大膽嘗試新的教學(xué)模式,,努力營造自主探究、合作交流,、動手實踐的學(xué)習(xí)氛圍,,逐步形成了激活學(xué)生經(jīng)驗、貼近現(xiàn)實生活,、追求真實有效的教學(xué)風格,。
要想做一名優(yōu)秀的教師,必須透徹了解他的.學(xué)生,,不斷反思教學(xué)常態(tài)下的師生活動,,課改工作尤為如此。幾年來,,課程改革使我真切的感受到了教育科研意識對新課程的作用。實踐中我堅持質(zhì)疑反思,,尤其善于走進學(xué)生的現(xiàn)實生活和內(nèi)心世界,,去關(guān)注學(xué)生,,研究學(xué)生。我還不時地把自己在教育教學(xué),、課改實踐中的點滴感悟流淌于筆尖,,通過網(wǎng)絡(luò)資源、報刊雜志等多種渠道與專家對話,,與同行交流,,在反思中行動,在行動中反思,,不斷促進自身的專業(yè)化成長,。我特別注意老師間的交流與合作,教育教學(xué)中遇到問題就與同行交流磋商,,定期總結(jié)一些問題與同行進行交流,,在交流中使自己的知識得到了豐富,能力也得到了提高,。
路漫漫其修遠兮,,吾將上下而求索;山巍巍其高峻兮,,吾將竭力而攀登,。今后的路更加漫長,我將以這次培訓(xùn)為契機,,不斷地學(xué)習(xí),,更新教學(xué)理念,繼續(xù)探索適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方法,,努力提高自己的教育教學(xué)水平,。我堅信,新課程已不僅僅是新課標,、新理念,,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新,、探究,、激情、希望,、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起,,讓我們與新課程一起成長,為孩子們每一天的成長而快樂著,。
教師線上培訓(xùn)總結(jié)篇六
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,,在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認真,、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn),,態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,,全神貫注,認真的聆聽和記錄,,及時完成作業(yè),,如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,,仿佛回到了學(xué)生時代。
專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,,勝讀十年書”,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,,深入淺出,,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告:教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實踐”,,對指導(dǎo)實際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,,也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作,,需要腳踏實地,持之以恒,,不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認識,,理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,,明白了基礎(chǔ)教育改革的`重點,,知道了做為一個人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。
聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,,佩服他們的自信,,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來,?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),,關(guān)注專業(yè)知識,,關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,,永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話:“人生是一個長跑,要一直堅持下去,?!睂W(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,,成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。
對照自己的工作實際,,將所學(xué)知識為我所用,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,,工作在我們的手中,坐而言,,不如起而行,!路雖遠,行則將至,;事雖難,,做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風,重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),,為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。人要走進知識寶庫,是一輩子的事情,,不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
當今社會已經(jīng)進入了信息社會,,世界已經(jīng)開始全面信息化,、全球化。所以,,為了適應(yīng)社會的發(fā)展,,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),,緊跟時代脈搏,做一個e環(huán)境下的新型教師,。通過此次培訓(xùn),,我收獲很多,體會深刻,。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會:
1,、在降低成本的同時保證質(zhì)量
大家知道,經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展,,影響教育的規(guī)模,,一般地,教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的,。一是從教育設(shè)施上,,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益,。二是從教育的規(guī)模上,,麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,,這種教育模式實踐證明是不可取的,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,,并不意味著教師作用是多余的,,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者,其作用也在逐步提升,。
2,、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點,,它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如,,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。
3、按需進修
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng),。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),,網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動,。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而,,好的教師是極少的,,如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失,。遠程式學(xué)習(xí)中,,每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓,。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師,。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念,思想模式的轉(zhuǎn)變很大,,在傳統(tǒng)教育模式中,,是以教師為中心,教師通過講授,、板書及多種媒體的輔助,,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個教學(xué)過程的主宰,,學(xué)生則處于被動接受知識的地位,。在這樣一個模式下老師是主動施教者,學(xué)生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?,教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容,。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動,但這是一種被動的參與,。它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,,有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制,;但是它存在一個很大的缺陷,,就是忽視學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),,不能把學(xué)生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來,,學(xué)生缺乏主動的思考、探索能力,,其自主性,、積極性難以發(fā)揮,不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,,不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長,。
在信息時代,教師既不會被技術(shù)所替代,,也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威,。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會替代教師角色,教師之所以是教師,,在于教師能在智力,、情感、個性,、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,,教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),,教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來,,有精力和時間真正進行以人育人的活動。現(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學(xué)過程中,,教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴,、設(shè)計者、開發(fā)者,、社會文化的詮釋者,、教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā),。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,,教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計,、監(jiān)控、研究和評價,。在信息技術(shù)的環(huán)境中,,學(xué)生應(yīng)該被看作為待點燃的火把,學(xué)生地位應(yīng)該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰,、學(xué)習(xí)的主體,,成為教學(xué)活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。
夜深人靜時,,我坐在電腦前,,登上繼續(xù)教育網(wǎng),已成為多年來的一種自然習(xí)慣,?!袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書,里面共享信息內(nèi)容豐富,,各類課件制作精良,。網(wǎng)上資源中,不只是知識的儲存和播放,,更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且,,這里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍,。比如在線答疑、教師論壇,、等欄目,,讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。對知識的貧乏,,就會產(chǎn)生對知識的無知,。一位名人說:“認識到我們知識上的不足,便向成功走了一大步,?!睉袧h最容易做出的辯解,是沒有時間學(xué)習(xí),。其實這不過是一種托辭罷了,。有一個著名的“三八理論”說,八小時睡覺,,八小時工作,這個人人都一樣,非常公平,。但人與人之間的不同,,在于業(yè)余時間怎么度過,。
當今社會的生活,豐富多彩,。人們選擇生活的方式,,也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧,,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,,學(xué)知識,用信息,,長才干,,出成果,助推了自己的事業(yè),??墒且灿胁挥嬈鋽?shù)的人,把大好時光“網(wǎng)”費了,。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,,有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,,有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪,。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯,錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好,。
我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當作了一種生活方式,。再忙再累,每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),,或調(diào)閱課件,,或與人交流,或完成作業(yè),,或自我檢測,,或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與,。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),,網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會,今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會,,這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神,。