總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師線上培訓(xùn)總結(jié)心得 教師線上培訓(xùn)總結(jié)美篇篇一

從第一天聽張家森校長講的《師德》使我深深的理解到:教師,，特別是幼兒教師的職業(yè)道德是多么的重要!而師德則是幼兒教師必備的第一素質(zhì),。一個具有良好師德的老師在教育中才可培養(yǎng)出健康茁壯的幼苗來!及南京曉莊示范教授湯翠英講讀的《學(xué)xx陶行知》,，對我的幼教思想也起了極大的的認(rèn)知和熏陶,。

而對我印象最深的杜艷紅教授的《早期教育3-6歲兒童學(xué)xx與發(fā)展的指南》,，杜教授從《指南》的制定目標(biāo)，宗旨和基本理念等方面做了詳細(xì)的解讀，也讓我明白,，幼兒的學(xué)xx是來自各項(xiàng)活動的開展中,，是從德,，智，體,，美,，勞,，中全面吸取!而現(xiàn)代幼兒園”小學(xué)化”過早到來,，是幼兒過早的學(xué)xx小學(xué)的知識，是他們升入小學(xué)后對知識的探索性,，求知欲,，等都直線下降,，給小學(xué)的學(xué)xx也帶來了一定的困擾!同時(shí),，是他們本該是開心游戲的幼兒園生活也蒙上了濃濃的學(xué)xx氣息,，在過多追求文化灌輸?shù)臅r(shí)間里把他們的動手力，好奇心等等都統(tǒng)統(tǒng)的抹殺了，這些認(rèn)識,，這些思想不僅僅是值得我們幼兒教師思考,，也值得每位家長深深的去反思!這些都是值得我們特別重視和覺悟的!

在杜教授對《指南》的一一解讀及投影的放射中，我們也都看到了現(xiàn)在社會中存在的顛倒現(xiàn)象:重近期目標(biāo),，輕長期目標(biāo),，重智商輕情商的培養(yǎng)，重智力開發(fā)輕智慧培養(yǎng)等等的行為中,，使我們也感悟到人生的成長是跑馬拉松,，不是百米賽跑!讓我們把開心快樂的童年生活還給他們吧!讓我們和家長們也共同更新理念，重新認(rèn)識“幼兒園”的真正含義吧!讓杜教授的新思想也跟我們一起走下去吧!

總之,，這次培訓(xùn)中非常的豐富,，對我的思想是一種極大的更新與沖擊，讓我在有限的時(shí)間里,，學(xué)到了無窮的知識,，只有不斷的學(xué)xx，才能不斷的提高,。我會把我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的新理念新思想及時(shí)的傳給我們的老師,，是我們共同的進(jìn)步和提高。也非常感覺教育界給我們搭建的這次學(xué)xx平臺!最后,，祝愿我們的幼教事業(yè)明天更輝煌,，燦爛吧!，所以作為老師,，我們的形象要做到端莊大方得體,，我們的言行要一致，言行舉止需文明,，只有這樣才能給予孩子好的熏陶,，才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量。

教師線上培訓(xùn)總結(jié)心得 教師線上培訓(xùn)總結(jié)美篇篇二

xx年7月25—30日進(jìn)行了為期六天的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教師的國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn),，六天時(shí)間說長不長，說短不短,，但對于一直在一線工作的我來說,，卻是終身難忘的記憶,。通過學(xué)習(xí)，我無論是從思想上,，還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，都有了很大的提高，而且這種提高不是短暫的提高,，他帶有長久性,，延伸性。為此,，把這幾天的學(xué)習(xí)作簡單總結(jié)如下,。

弗賴登塔爾說：“當(dāng)前教育與未來教育最強(qiáng)有力的決定因素之一是師資培訓(xùn)”；m,?？巳R茵說：“最大和最重要問題是對教師的教育”說明了數(shù)學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性。提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)主要應(yīng)該從以下途徑著手,。

1．通過案例分析,，讓教師意識到高數(shù)學(xué)素養(yǎng)對一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的極端重要性。體現(xiàn)數(shù)學(xué)教師良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)案例很多,，有的從數(shù)學(xué)史的角度讓學(xué)生受到良好的數(shù)學(xué)文化熏陶,，有的從數(shù)學(xué)思想方法的角度讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)思想的奇妙，我們可以通過對這些案例的研究,，讓教師意識到提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要性,。

2．聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。比如準(zhǔn)備教學(xué)小數(shù)的意義與認(rèn)識時(shí),，要求教師了解一下小數(shù)的發(fā)展歷史,。在準(zhǔn)備教學(xué)旋轉(zhuǎn)與平移時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)幾何變換的基本知識,。在準(zhǔn)備教學(xué)圓錐的體積時(shí),，學(xué)習(xí)祖暅原理或積分的思想，在準(zhǔn)備教學(xué)加法交換律的時(shí)候,，學(xué)習(xí)運(yùn)算的一般意義及不完全歸納的思想方法,。這樣堅(jiān)持從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，不斷深化,，不斷拓展,，并逐步深入相應(yīng)內(nèi)容的廣闊背景，并不斷挖掘其蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法及人文內(nèi)涵,。長此以往,，教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)會得到相應(yīng)的提升。

3．閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)科普書籍,，閱讀這類書籍有利于提升數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。這樣的科普書國內(nèi)有不少,，比如張景中院士寫的《從談起》，《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》,，《漫話數(shù)學(xué)》,，《數(shù)學(xué)家的眼光》，《新概念幾何》,，《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》,，《數(shù)學(xué)雜談》等等。國外的譯著也有很多,，如《數(shù)論妙趣》,，《數(shù)：科學(xué)的語言》《無窮之旅——關(guān)于無窮大的文化史》《制勝之道》，《當(dāng)代數(shù)學(xué)：為了人類心智的榮耀》

我們經(jīng)常把學(xué)習(xí)稱為充電,，而這一次充電,，卻是次不同尋常的充電，它不管從教學(xué)手段,、教學(xué)方式,、教學(xué)內(nèi)容都充滿一個字——新。我們知道新的東西的出現(xiàn)是有一個過程的,，但在今天,，信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)的今天，這個過程已經(jīng)被零距離縮小了,。而在我們農(nóng)村中小學(xué)的教育中,，卻還沿用以往的教學(xué)手段，我們整天抱著那僅有的一點(diǎn)兒方法,，還樂此不疲,。

通過學(xué)習(xí)，我們開始警醒,，那些古老的對教育的認(rèn)識,，早已經(jīng)受到了最嚴(yán)峻的沖擊，我們不得不說我們落伍了,。今天,，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識更不斷增快,，我們不能再把那些過了時(shí)的,、沒有用的東西教給我們的學(xué)生。我們的教育方式已經(jīng)變得古老,，他將很快退出歷史,，我們迎來的將是又一個教育史上的春天。

在以前的教育中，我一直把教書當(dāng)作一種謀生的手段,，而且一直認(rèn)這種手段是不好的,，總想有機(jī)會就跳出去，但這個機(jī)會一直沒有,。我的同事們也有跟我同樣的想法，因?yàn)榻虝墓べY低（我們地方）,，待遇差,，地位低，在社會上是很讓人瞧不起的職業(yè),，很多人都想方設(shè)法跳出教書這個行業(yè),。通過學(xué)習(xí)，我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理,。是的,，重慶市渝中區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王丹，重慶市江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué)的江喻洪他們不也是教書的嗎,，我們能說他們沒有實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值嗎,。所以通過這次學(xué)習(xí)，我樹立了終身從教的信念,。

1,。課標(biāo)修改后，將雙基改為四基,?！盎局R、基本技能”,，增加了“基本數(shù)學(xué)活動,、基本數(shù)學(xué)思想方法”，成為“四基”,，這是很有遠(yuǎn)見的提法,。只有基本知識和基本技能”是不夠的。為了學(xué)生的發(fā)展,，應(yīng)該使他們經(jīng)歷一些基本的數(shù)學(xué)活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)形成過程，能夠喜歡數(shù)學(xué),，熱愛數(shù)學(xué),；同時(shí)，在“雙基”基礎(chǔ)上,，將知識提升為數(shù)學(xué)思想方法,，在更深層次上理解數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué),?！八幕钡囊?，將是未來數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的重要課題。

2,?；舅枷敕椒ㄓ校瑲w納,、演繹,、推理、猜想等一般科學(xué)方法,；位置記數(shù),、數(shù)形結(jié)合，數(shù)學(xué)建模,，圖形運(yùn)動,，算術(shù)方法，代數(shù)方法,，變化中的不變量（全等,、相似、對稱）,，等重大數(shù)學(xué)思想方法,；還有面積的割補(bǔ)，加法乘法的交換率,，分配律的使用,，湊十法，估算法等等具體方法,。

3,。比較復(fù)雜的是“基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)”。數(shù)學(xué)是抽象的,，需要基本生活經(jīng)驗(yàn),、以及數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的支持。如測量圖形面積的經(jīng)驗(yàn),；小數(shù)學(xué)習(xí)需要使用人民幣元角分買賣東西的經(jīng)驗(yàn),；學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，需要將某些對象合起來作為一個整體的經(jīng)驗(yàn),，用圓規(guī)直尺作圖的經(jīng)驗(yàn),，在口袋中隨機(jī)摸球的經(jīng)驗(yàn)，組織旅游制訂預(yù)算的經(jīng)驗(yàn),，欣賞數(shù)學(xué)美的經(jīng)驗(yàn)等等?，F(xiàn)在，關(guān)于哪些是基本活動經(jīng)驗(yàn)，還在總結(jié)之中,，沒有一個公認(rèn)的說法,。

4。數(shù)位的分級,，必須四位一級和三位一級,，一起教。四位分級是傳統(tǒng),，國家語言,；三位是國際慣例，國際通用,。正如中文、英文都要學(xué),，外國文學(xué),、中國文學(xué)都要學(xué)，外國音樂,、中國音樂都要欣賞那樣,。當(dāng)然，首先要學(xué)好中國的四位分級,，讀數(shù)一定是四位分級,，只能說3萬人，不能說30千人,；然后也要學(xué)習(xí)三位分級,，對千克、千米,、毫升之類的分級,，也不能馬虎，不能說2萬克,，只能說20千克,。各有各的用處，這是大勢所趨,，不能阻攔的,。

5。解決問題的策略,，“走進(jìn)情境,，獲取信息→處理信息，啟動問題→數(shù)量分析,，尋求策略→梳理思路,，練習(xí)鞏固→實(shí)踐運(yùn)用，拓展訓(xùn)練”的教學(xué)策略不僅能調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生興趣盎然地參與整個學(xué)習(xí)過程,，還能較好地幫助學(xué)生從實(shí)際生活中抽取并理解數(shù)量關(guān)系,，掌握解決類似問題的一般方法，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察生活,、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題及能根據(jù)需要篩選和處理信息,，積極尋求解決問題策略的能力，特別是這種教學(xué)策略的運(yùn)用促進(jìn)了學(xué)生學(xué)會觀察,、學(xué)會傾聽,、學(xué)會交流、學(xué)會反思等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成,，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué),、處處離不開數(shù)學(xué)，較好達(dá)到了提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的,。

正向很多老師說的那樣,，我們這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)這結(jié)束了，但我們的思想,，我們的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會結(jié)束,。我一定以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在今后的教學(xué)生涯中,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)關(guān)注這一個平臺，我將抽出更多的時(shí)間,，把自己在教學(xué)過程中的困惑和不解拿來跟同仁們討論,。

“星星之火可以燎原”，我相信,，這一次的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)討論,，將會在全國的中小學(xué)教育界展開，相信會有更多的老師,，更多的專家投入到這個討論中來,。我相信，通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)的手段,，經(jīng)過全體教師的努力,，中國的教育一定會迎來又一個美好的春天。

教師線上培訓(xùn)總結(jié)心得 教師線上培訓(xùn)總結(jié)美篇篇三

通過這次網(wǎng)絡(luò)專題研修學(xué)習(xí),，讓我收獲很大,，使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實(shí)施教學(xué),。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識的時(shí)間畢竟是短暫的，最終要走向社會參加生產(chǎn)勞動,。當(dāng)今社會知識更新非?？欤瑢W(xué)生在學(xué)校獲得的知識到社會上過不了多久就會顯得不夠用,。人們只有不斷更新知識,，才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)生產(chǎn)勞動中也會不斷出現(xiàn)新問題等待人們?nèi)ソ鉀Q,。這就需要教師教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，那么教師該如何做呢,？

教師要擺正自己的位置,，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者,、教學(xué)支配者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者,。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索,。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生,，鼓勵他們主動思考學(xué)習(xí),，主動探求知識，發(fā)現(xiàn)新知識,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過程,，在自學(xué)過程中豐富經(jīng)驗(yàn),、積累方法、獲得啟發(fā),。但自主不是放縱,，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,。要在自主學(xué)習(xí)活動中有意識的訓(xùn)練學(xué)生的觀察,、表達(dá)、分析,、歸納,、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會有關(guān)知識和技能,。

合作可以相互啟發(fā)知慧,，啟發(fā)靈感，達(dá)到共贏,，當(dāng)今時(shí)代是一個合作共贏的時(shí)代,。要有意識地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí),，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識，享受群體成功的喜悅,，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高,。

教學(xué)中，教師不要把知識直接告訴學(xué)生,，要創(chuàng)設(shè)有趣的情景,，情心預(yù)設(shè)活動問題，通過巧妙的誘導(dǎo),，誘導(dǎo)學(xué)生主動地去探究,，積極地投入對問題的探討與解決之中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識,。這樣學(xué)生對知識就會理解得更深刻,，掌握得更牢固，不但知其然,，而且知其所以然,。更重要是學(xué)會了方法，鍛煉了思維,，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

教師線上培訓(xùn)總結(jié)心得 教師線上培訓(xùn)總結(jié)美篇篇四

最近一段時(shí)間，我校組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)知識,。我在不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識的過程中,，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)的過程中,，感到自己知道得太少,，有許多知識不會,。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過程中品嘗到樂趣，內(nèi)心得到一種滿足,。

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化,。經(jīng)過了近幾次的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化,，教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能適應(yīng)未來教育的需要的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，教師自主參與其中,，就自覺地融入了團(tuán)體之中。與團(tuán)體同呼吸,，共進(jìn)步,。既完善自我，又相互幫助,。網(wǎng)絡(luò)教研為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是,，它為教師提供好展示自己的多種舞臺,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。

在學(xué)校圈子論壇上它聚集了大量教育教學(xué)的可視個案,。教師將自己在教學(xué)實(shí)踐中的各個教學(xué)事件進(jìn)行完整的描述,、解釋、總結(jié),、理解,、反思，這些具體的教學(xué)個案,，有利于教師在具體的教學(xué)情景中根據(jù)個案的類通性,，作出創(chuàng)造性的教學(xué)決策。所學(xué)的東西不斷用于教學(xué)實(shí)踐中,，實(shí)踐中的困惑與思考又不斷地交流升華,，教師可以迅速建立起自己對教育教學(xué)的信心,，提高自我監(jiān)控能力。我們利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)型教研組的創(chuàng)建,，改變了教師的學(xué)習(xí)和工作觀念,，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了集體創(chuàng)造力,，最終達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。創(chuàng)建活動使學(xué)校得益，教師得益,，這也恰恰體現(xiàn)出學(xué)習(xí)型組織所倡導(dǎo)的“雙贏”理念,。

我校在網(wǎng)站上相繼開通互動性欄目——校園論壇，精化博文等欄目,，可以讓我們廣大教師網(wǎng)絡(luò)中抒發(fā)自己在教學(xué)中的各種心得體會及交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了,。我也經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽這些內(nèi)容，覺得對自己受益匪淺,。以前上網(wǎng)一向給人的印象就是聊天,、游戲，偶爾是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料,，拼湊點(diǎn)東西,。而現(xiàn)在通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)好的教育論壇卻不是這樣,，它是一個現(xiàn)代化的,、跨躍時(shí)空、地域界限,、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動平臺,。在那里可以和本校仍至全國各地的優(yōu)秀教師、教研員,、教育專家學(xué)習(xí),、交流、探討,。在那里可以遇到好多的名師,、專家，可謂人才濟(jì)濟(jì),。在那里可以和這些名師,、校長、專家們“親密接觸”,，也常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果,。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時(shí),，我也會被一些不知名的一線教師們的真實(shí),、鮮活的反思案例所感動,，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應(yīng)該說在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí),，也是另一種形式的實(shí)踐,，是在體驗(yàn)著別人的實(shí)踐，感受著別人的內(nèi)心思考,。這些素材對我來說是一筆寶貴的學(xué)習(xí)財(cái)富,，這樣與一線優(yōu)秀教師的交流、互動也是我做教研員以來所夢寐以求的,。我意識到,，這種網(wǎng)絡(luò)資源是應(yīng)該好好利用的。

讓我記憶猶新的是一次在瀏覽這些內(nèi)容的時(shí)候,，看到了學(xué)校老師寫的對于《美麗的小路》這節(jié)課的教學(xué)心得,，里面詳細(xì)的介紹了講課的內(nèi)容，教學(xué)難點(diǎn)等,，恰巧我也正在準(zhǔn)備教授這篇課文,，這位老師所說的教學(xué)難點(diǎn)我在考慮如何給學(xué)生講解清楚的內(nèi)容，這位老師的文章給了我很好的思路,，我馬上按照她提出的方法設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方法,，收到了很好的效果。這就是對我的教學(xué)的最大幫助,，從此以后我更加詳細(xì)的閱讀各位教師在這個欄目里面發(fā)表的各種文章,，以求不斷提高自己的教學(xué)水平。

在這個過程中,，我充分的體會到網(wǎng)絡(luò)對于教學(xué)的促進(jìn)的巨大優(yōu)勢,，網(wǎng)絡(luò)開闊了我的眼界，我也從各位優(yōu)秀教師的教學(xué)心得中不斷吸取經(jīng)驗(yàn),，并充分利用這些經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己,，對自己的教學(xué)提供起了很大的幫助。

但在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己包括身邊的一些老教師出現(xiàn)了許多困難和疑惑,，甚至有了畏難情緒,，從我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷看,，如果能做到以下幾點(diǎn)，這些困難也就會迎韌而解的,。

一,、首先我們要轉(zhuǎn)變觀念，用實(shí)際行動去感知網(wǎng)絡(luò)教研的意義及作用,。

網(wǎng)絡(luò)教研他是一種高科技的教學(xué)工具,，而不是教學(xué)方法,。我們可以利用它和專家及同行進(jìn)行交流，避免面對面交流的拘束,，通過和同行交流,，接受專家的指導(dǎo)，不斷增長我們的知識,，提高我們的教學(xué)水平,。

二、要勤上網(wǎng),，勤動手,，勤動腦，拓寬視野,。

我們可以利用網(wǎng)絡(luò)教研把自己心中的苦悶及教學(xué)的困惑和大家交流,，讓大家為你解憂，幫助你,。

三,、要不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，在本組內(nèi)自發(fā)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

通過進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn),，使教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，由淺入深,，調(diào)動教師自發(fā)提高,，本組教師互相交流講課思路，逐步使本組教師邁入網(wǎng)絡(luò)教研并使用網(wǎng)絡(luò)教研這一工具,。

網(wǎng)絡(luò)教研是一件非常好的促進(jìn)交流,，提高教學(xué)的途徑，我們廣大教師應(yīng)該更加充分的利用這個平臺和環(huán)境,，共同提高,，為自己的成長打下良好的基礎(chǔ)。以提升自己的綜合素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量,。

教師線上培訓(xùn)總結(jié)心得 教師線上培訓(xùn)總結(jié)美篇篇五

最近參加了南通市課題網(wǎng)主辦的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，仔細(xì)閱讀了四年級教材分析中的幾篇文章，感受頗深,，下面我就《語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程》一文談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得,。

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）在論及語文教育的特點(diǎn)時(shí)說：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐,，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在,，無時(shí)不有,。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料,，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律,。”

這段話精辟地闡述了語文教育的特點(diǎn),，揭示了語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，指出了培養(yǎng)學(xué)生語文能力的主要途徑，對于我們實(shí)施素質(zhì)教育,、提高語文教學(xué)效率具有十分重要的意義,。那么就我們教師來說，如何組織學(xué)生參加語文實(shí)踐活動,，提高學(xué)生語文實(shí)踐能力就顯得尤為重要,。下面我從五個方面淺談一下做法。

實(shí)踐證明：表演性語文實(shí)踐活動有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。在閱讀教學(xué)中，我經(jīng)常根據(jù)課文有關(guān)內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行表演,，如：猜謎語、做游戲,、改編課本劇,、成語接龍、創(chuàng)編故事,、設(shè)計(jì)廣告等等,。一方面幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，一方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。一次在學(xué)習(xí)了課文《祁黃羊》時(shí),，我讓學(xué)生自己根據(jù)課文改編課本劇進(jìn)行表演，學(xué)生分成幾個小組自編,、自導(dǎo),、自演，最后評一評誰演得好,，使學(xué)生在這些活動中思想和行動都活躍起來,。小學(xué)生活潑好動，愛唱愛跳,，但開展表演實(shí)踐活動要符合兒童的年齡特點(diǎn),，不能成為學(xué)生運(yùn)用語文的一種負(fù)擔(dān),，所以要選擇學(xué)生喜聞樂見,，愛做的表演性活動,。

辯論性的語文實(shí)踐活動，不僅能讓學(xué)生明辨是非,，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,。如《武松打虎》一課，讓學(xué)生說說對武松打虎這一行為的看法,。這樣的辯論可以各抒己見,，從不同的角度看待問題。另外,，有些時(shí)候辯論需要教師的適時(shí)引導(dǎo),，要注意一定的價(jià)值取向。譬如我在教學(xué)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一文時(shí),，為了讓學(xué)生充分朗讀,，感悟葉欣崇高的敬業(yè)精神，大愛無邊的崇高品質(zhì),，我甩出這樣的一個問題：“葉欣包攬了所有的救護(hù)和護(hù)理工作,。你贊成她的做法嗎？”在此基礎(chǔ)上,，我“引進(jìn)”了電視節(jié)目中“大家看法”這一形式,，來激發(fā)他們的興趣。一時(shí)氣氛活躍,，舉手者躍躍欲試,，學(xué)生盡情發(fā)言，有的贊成,，有的反對,。積極性再次被調(diào)動起來，最后達(dá)成一致的意見,，這是葉欣為了不讓同事受非典感染,，而不顧個人的安危的崇高品質(zhì)的表現(xiàn)。

社會是豐富多彩的,，人生的價(jià)值在社會生活中才能得到驗(yàn)證,。孩子們對未來社會充滿好奇的，教師可布置一些調(diào)查型的活動,，把作業(yè)設(shè)計(jì)與兒童的家庭生活,、社會生活及其他各科的學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來，構(gòu)成一個和諧的學(xué)習(xí)整體,，以鞏固,、應(yīng)用、深化所學(xué)的語文知識，使學(xué)生在社會實(shí)踐中鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,、創(chuàng)新能力，在豐富的社會生活中得到提高,。

學(xué)習(xí)了《云雀的心愿》這課課文后,，我讓學(xué)生以“綠化小使者”的身份，考察我們周邊的綠化,，并作簡單的分析闡述,。學(xué)生懷著對家鄉(xiāng)的美好憧憬，走入了現(xiàn)實(shí)生活中,，他們詢問附近的居民,，參觀工廠、學(xué)校,，通過角色體驗(yàn),，同學(xué)們懂得了保護(hù)環(huán)境的道理和方式。

家庭是社會大環(huán)境的縮影,。家庭生活的寫作資源是取之不盡用之不竭的,。當(dāng)然，還需要教師精心設(shè)計(jì)活動內(nèi)容,。就如,，我班開展了“這一天我當(dāng)家”的體驗(yàn)性活動，鼓勵學(xué)生做家務(wù),，合理安排一家人一天的生活,，掌握生活的技能。這一天的體驗(yàn),，學(xué)生自然感受到父母平時(shí)工作或勞動的艱辛,，既解決了習(xí)作素材貧乏、感性認(rèn)識不豐富等實(shí)際問題,，又培養(yǎng)了學(xué)生尊重父母的感情,。

社會離不開人與人之間的交往，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識也是至關(guān)重要的,。在這方面,，語文實(shí)踐活動比課堂學(xué)科教學(xué)更具優(yōu)勢。語文實(shí)踐活動經(jīng)常以同桌,、小組或集體合作,、討論的形式進(jìn)行，人際交往充分,，學(xué)生可以學(xué)會如何獨(dú)立思考,，如何接受他人的意見,，如何與他人合作，共同完成任務(wù)等,。

我在語文教學(xué)中,，要求學(xué)習(xí)小組成員每月合作完成一期手抄報(bào)或剪報(bào)、墻報(bào),，其中每期手抄報(bào)要有一篇自己寫的'文章。辦報(bào)時(shí),，學(xué)生要各自發(fā)揮特長,，綜合運(yùn)用閱讀、作文,、美術(shù),、書法等各種知識與技能，將刊頭設(shè)計(jì),、材料取舍,、排版、插圖等集于一身,。最后,，每月開展一次評報(bào)活動。通過評報(bào),，又發(fā)展提高了學(xué)生的審美能力,、語言表達(dá)能力，達(dá)到綜合素質(zhì)的提高的目的,，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

評價(jià)型實(shí)踐活動是學(xué)生學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)過程的主要動力。因此,，教師要轉(zhuǎn)變原有的評價(jià)觀念,，及時(shí)指出學(xué)生的實(shí)踐成績，激發(fā)再實(shí)踐的興趣,，樹立實(shí)踐的信心,。教師首先要轉(zhuǎn)變舊的評價(jià)觀念，采取形成性評價(jià)和定性評價(jià)等新的評價(jià)方式,。在學(xué)生日常實(shí)踐活動中的表現(xiàn),，應(yīng)予以鼓勵、表揚(yáng),，及時(shí)指出學(xué)生在實(shí)踐中的成績,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，以此樹立他們生活和學(xué)習(xí)的信心,。同時(shí),，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐成績,，或?qū)W生之間互相發(fā)現(xiàn)。自己都發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)踐成績,，他們將受到多大的鼓舞可想而知,。教師要引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，自我評價(jià),，自我激勵,，完善學(xué)生自主實(shí)踐機(jī)制。應(yīng)組織多種形式的學(xué)生間的評價(jià)型實(shí)踐活動,，讓學(xué)生在合作中實(shí)踐,，那樣可以起到互相監(jiān)督、互相指點(diǎn),、互相發(fā)現(xiàn)成績等作用,。而且小組合作易于出成績，能讓每個小組成員都能體驗(yàn)到成功,，以此更加激發(fā)他們的實(shí)踐興趣和信心,。

語文教學(xué)只有超越課本、超越課堂,，引導(dǎo)學(xué)生走向生活實(shí)踐,，才能真正實(shí)現(xiàn)語文能力的提高。通過語文實(shí)踐性活動,，可充分展現(xiàn)了學(xué)生的個性,，使學(xué)生的能力素養(yǎng)在不同方面得到了提高。開展語文實(shí)踐性活動的形式和內(nèi)容還有很多,，在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的今天,，我們要敢于創(chuàng)新、博采眾長,，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，切實(shí)加強(qiáng)語文實(shí)踐活動，提高語文綜合素質(zhì),。

教師線上培訓(xùn)總結(jié)心得 教師線上培訓(xùn)總結(jié)美篇篇六

反復(fù)觀看了明師科技網(wǎng)的免費(fèi)課程,、體驗(yàn)課程、會員課程等關(guān)于幼兒教育的專題講座和ppt課件,，并仔細(xì)閱讀了示范課教案,。通過學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā),、受益匪淺,，感慨良多，更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的信心,，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情,，更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會歸納如下：

有句諺語："要想給孩子一碗水，自己必須要擁有一甕水,。"作為一位教育工作者,，時(shí)刻要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過多種形式開展學(xué)習(xí),，及時(shí)給自己充電,，適應(yīng)新形勢的要求，不斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐,。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時(shí)代,，知識老化的速度加快，社會發(fā)展日新月異,，對教育工作者提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，唯有不斷學(xué)習(xí),，極力拓寬知識的深度和廣度,，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，深入淺出地為幼兒解疑釋惑,，滿足幼兒對知識的渴求,。一是精心備課，寫好每一份教案,，上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，反復(fù)研究教學(xué)大綱,，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),，適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容，采用形象生動的教學(xué)方法,，積極調(diào)動幼兒參與課堂的主動性,，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，培養(yǎng)幼兒聽,、說、讀,、寫的能力,，最大限度地提高課堂效率。二是了解幼兒學(xué)情,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。針對幼兒的生理和心理特點(diǎn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)情,，摸清幼兒的接受能力,，采用因人而異,、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法，讓每個幼兒學(xué)有所獲,。對個別幼兒開小灶,，不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教育教學(xué)水平,。"冰凍三尺，非一日之寒",。教育教學(xué)水平的提高,，并非一朝一夕，全靠自己在平時(shí)的教育教學(xué)過程中仔細(xì)摸索,，點(diǎn)滴積累,；但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗(yàn)，無疑為一種較為快捷的辦法,，對自身教學(xué)水平的提高會起到事半工培的效果,。所以，我們幼兒教育工作者除了自己用心學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中提高自己的能力外,，還要不斷向其他人學(xué)習(xí)，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,，最大限度地使自己在最短的時(shí)間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升,。在體驗(yàn)課程“綠色的春天”主題活動中，教師在這一活動中,，做了大量的準(zhǔn)備工作,，先是經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，利用散步讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己眼中的春天,，接著創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的教育環(huán)境,，主題墻區(qū)角活動的的創(chuàng)設(shè)，幼兒在活動中的表現(xiàn)的春天是那樣春意盎然,，在活動中教師始終是一名引導(dǎo)者,、支持者、合作者,，幼兒的興趣很濃,，學(xué)習(xí)的積極性很高，在這一主題活動中,，幼兒的發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提升,，幼兒的情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能都得到了發(fā)展,。

老子曰："老吾老，以及人之老,，幼吾幼,，以及人之幼"。作為幼兒老師,，我們要富有愛心和耐心,，視別人的孩子如同自己的而孩子，盡心盡力,、事無巨細(xì)關(guān)心孩子,，照顧孩子，幫助孩子,，和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難,，經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界,，和孩子交朋友,，幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高判斷事物、明別是非的能力,?？磁嘤?xùn)班視頻集錦真是一種視覺享受，幼兒真正做到是活動的主人,，在游戲王國里自主自由的尋求知識，盡管是公開課，但老師的教態(tài)是樸實(shí)自然的,，每一個孩子的眼球都被老師吸引，孩子的個性得到飛揚(yáng),，不僅孩子被吸引,，臺下的教師也自發(fā)參與互動。

通過這樣的培訓(xùn),，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中。

幼兒教育,，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠實(shí),，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無私的愛。

總之在這次的培訓(xùn)中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸，在后的工作中,，我會努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我相信在不久的將來,，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教師線上培訓(xùn)總結(jié)心得 教師線上培訓(xùn)總結(jié)美篇篇七

今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)開始了,，這段時(shí)間通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí),，聆聽了各位專家的專題講座，使我對特殊教育有了更深的認(rèn)識,，也意識到特殊教育的重要性及其必要性,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論,。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了特殊教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,；每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念,。

網(wǎng)絡(luò)研修,，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家,，學(xué)員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評,，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專家的講座，每一專題的各個觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí),，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切的觀念,，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,，我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

通過認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么？怎么教,？事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì)，教師只有對教材內(nèi)容,，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。

學(xué)無止境,，教海無涯,。我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程，也認(rèn)真地聽取了專家,、同仁對研修內(nèi)容的探討,，其中有很多思想,、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專家的觀點(diǎn),，更讓我大開眼界,，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨,，為教育拓展了很大的空間,，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利,；它突破了時(shí)間和空間的限制,，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為學(xué)員增長了見識,，開闊了視野,，更新了觀念。

學(xué)習(xí),，需要用心鉆研,，但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,，很多平時(shí)百思不得其解的問題,，可能因?yàn)閷Ψ降囊痪潼c(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗,。這個網(wǎng)絡(luò)平臺給我們提供了良好的交流機(jī)會,，通過交流讓我們學(xué)到更多的知識，讓我們收獲更多的思想,，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié),，這個過程也是非常重要的,。