當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀《做最好的班主任》心得體會篇一

李老師對班主任的那份執(zhí)著,，對愛那份堅持讓人感動。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,。他對學(xué)生付出的是滿腔的愛心。他不僅是學(xué)生的老師,，更是學(xué)生的朋友,，而且是知心的朋友。正因為他知學(xué)生們的心,，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。他的那份堅持讓人感動,。

因為今年剛接了一個三年級班,，三年級的孩子正處于既懂事又不懂事的階段，相當(dāng)頑皮,。所以我對李鎮(zhèn)西老師的第二部分——科學(xué)民主的班級管理,，特別的感興趣。反復(fù)的看了幾遍,，尤其是班主任的幾個第一次,。如何第一次確立班委干部;如何第一次給學(xué)生安排座位;第一次主題班會;第一次家長會;第一次組織活動。

如何第一次確立班委干部：李鎮(zhèn)西老師在文中寫道,，接班的第一天就應(yīng)該盡量確定班干部,，由學(xué)生自薦出任臨時的班干部，使學(xué)生明確：1,、當(dāng)班干部首先是義務(wù)而不是權(quán)力!人人都應(yīng)該當(dāng)班干部,。2,、班干部不搞終身制，輪流“執(zhí)政”,。3,、班干部絕對讓學(xué)生選舉，選了誰就是誰,。如果說自薦的人數(shù)超出了班委名額,，就發(fā)表演說，全班選舉決定臨時的班委班子,。一個月后進(jìn)行正式的班委選舉時,，說明是搞差額選舉，五個班委確定七個候選人,，候選人也是自薦,。這種做法使孩子們在學(xué)校就體會到了挫折感，不是你想干什么就可以干什么,，只有自己努力的去爭取,，才可以獲得成功;同時也體會到什么是民主,。

其實在這幾個第一次中，我特別喜歡的是“如何第一次給學(xué)生安排座位”。李鎮(zhèn)西老師安排座位有四點原則,，第一點,，尊重學(xué)生,，第二點有利于學(xué)習(xí),，第三點小組固定，第四,，每周輪換,。

第一個原則尊重學(xué)生。就是盡可能的滿足學(xué)生的愿望,，盡量讓學(xué)生在一定條件下自己確定座位,，你自己想做哪就做哪，當(dāng)然這個所謂的自己想坐哪就坐哪,，也是有條件的,。另外還有一些原則，比如有利于學(xué)習(xí),，有利于團(tuán)結(jié)等等等,。所以這個說到底，我們老師不要什么都包干,，不妨相信學(xué)生，相信能把事情處理好,。

第二個原則是有利于學(xué)習(xí),。就是在排座位的時候,，要把這個成績的搭配考慮進(jìn)去。要把學(xué)生的性格考慮進(jìn)去,，讓不同基礎(chǔ)不同個性的學(xué)生坐在一起,，更增添了小組長的責(zé)任心。

第三個原則是小組固定,。意思就是說,，前后四人，或者六人就是一個整體,，這就是一個小組,，那么這六個人他內(nèi)部的座位可以調(diào)換，但是以后在教室的大范圍內(nèi),，輪換座位的時候,，這個小組整體搬遷，也就是說,，這一學(xué)期內(nèi),，這六個人，或者這四個人,，多數(shù)時候是五六人一個小組是固定坐在一塊的,，這樣便于開展教學(xué)討論，教學(xué)交流等等,。

最后一個原則是每周輪換,。那就是說，每個星期全班就要以小組為單位變化一次座位,。比如說前后輪換,，左右輪換。讓每一個同學(xué)在一學(xué)期之內(nèi),，都能把教學(xué)的每個方位坐遍,。

這四個原則一旦確立，就可以放手讓學(xué)生自己去安排方位了,。當(dāng)然第一天學(xué)生自己編了以后,，也不一定就固定了，到了一個月以后,，或者到了兩個月以后,，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，或者根據(jù)課任老師的反應(yīng),，要做一些微調(diào),，第一次不太了解情況，不一定是很合適的,，那么一月以后,，再進(jìn)行調(diào)整,。

從他的教學(xué)中，感覺最大的是：他不僅僅是在教書,，而更多是在育人,，教會本領(lǐng)。他多年如一日認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待學(xué)生,，不管優(yōu)生差生,，真不容易。更難能可貴的是他都能把自己的體會記寫下來,，傳播出去,。當(dāng)初也不是想著要出書什么的，只是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任,，現(xiàn)在看來卻是無價之寶了，是一份上佳的教育記錄,。

李鎮(zhèn)西老師的教育理論還有許許多多我要學(xué)習(xí)的地方,，在假期中，一定多讀幾遍,，領(lǐng)會李鎮(zhèn)西老師的教育思想,，把他的教育思想融合到我的教學(xué)中去。現(xiàn)在我的耳邊時時響起這樣的聲音：永遠(yuǎn)不要對你的學(xué)生揚起你的拳頭;永遠(yuǎn)不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話;寧可讓學(xué)生欺騙十次,，也不要冤枉學(xué)生一次;無論你的教育遇到了多么大的困難,，都千萬不要對學(xué)生說“你是不可救藥的”。

是啊,，如果我們?nèi)巳硕荚谂?，一定會做到讓學(xué)生喜愛，讓家長,、社會滿意,。

讀《做最好的班主任》心得體會篇二

近期有幸讀到這本書，感受頗深,。這本書匯聚了李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃,，全方位的闡述了他的教育觀、教師觀,、學(xué)生觀,、家長觀、班級管理,、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康教育等的理念和實踐。這本書讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要性。摘錄幾點與大家共勉,?！蹲鲎詈玫陌嘀魅巍纷x后感。

1,、要熱愛學(xué)生。[教育不能沒有愛,，沒有愛就沒有教育",，愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生,，才能正確對待,、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生,。特別是對待班上的后進(jìn)生,，更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心,，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，及時地給予表揚，督促他們不斷前進(jìn),。

2,、給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛更為重要,?！蹲鲎詈玫陌嘀魅巍纷x后感。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,，才能感受自尊的存在,。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱,，由此導(dǎo)致消沉,。反之，他們就會獲得向上的動力源泉,。為此,，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿,、隱私權(quán)等等,，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生,。

3,、做學(xué)生的朋友，走進(jìn)孩子內(nèi)心

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，我就讓學(xué)生寫,，把平時不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師，讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí),、生活和想法,，使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。

小學(xué)生盡管年齡小,，但他們也是感覺敏銳,、有獨立想法的個體。教師的為人,、責(zé)任心和愛心,、學(xué)識和教學(xué)能力水平、對學(xué)生的態(tài)度等,，都會在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生,。教師付出的愛心和奉獻(xiàn)，會得到學(xué)生的真情回報,。

4,、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識最終要靠學(xué)生自己去掌握,，做人最終要學(xué)生自己去做,。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實踐,，學(xué)會自我教育,、自我管理、自我成才,，才能使學(xué)生的個性得到全面展示,。

5、改變自己,。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的,，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導(dǎo)作用,。因此,，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生,。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼,。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換,。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者,，舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者,。

做最好的班主任心得體會4

讀《做最好的班主任》心得體會篇三

今年暑假期間,，利用閑暇時間拜讀了李鎮(zhèn)西先生的《做最好的班主任》這本書，這本書通過一個個鮮活的事例介紹了班主任日常工作的方方面面,，這本書寫得很實在，讀著他的文章,，感覺就像是看著一集集《李鎮(zhèn)西的故事》連續(xù)劇一樣,，書中的人物仿佛就在眼前。有的故事感人至深,，讓我禁不住熱淚盈眶,。

在《做最好的班主任》這本書中，李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我;以一個班主任的細(xì)膩與認(rèn)真感動著我!做一名人民教師,，多一些書生氣,，多一些書卷氣;多一些書香氣;多一些天之浩氣;多一些地之靈氣,。讀懂社會,，讀懂教育，讀懂學(xué)生,，讀懂自己。遠(yuǎn)離浮躁與平庸,。做一個閱讀者,，生命將更加精彩,。

李鎮(zhèn)西先生說：在學(xué)生從幼年、童年、少年到青年的成長過程中,，我們應(yīng)該給他們的心田依次播下三粒人生的種子：“善良”,、“正直”和“機(jī)智”,。教師要善待學(xué)生，才能使學(xué)生善良之心逐漸占據(jù)主要位置,。教師要用自己的人格積極影響學(xué)生,，讓學(xué)生成為正直的人。教師要引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)文化知識，才能使學(xué)生成長為有智慧的人。在課堂上,，如果想與學(xué)生交流對話,，沒有真愛是實現(xiàn)不了的,。

李老師對班主任的那份執(zhí)著，對愛那份堅持讓人感動。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求。他對學(xué)生付出的是滿腔的愛心,。他不僅是學(xué)生的老師,，更是學(xué)生的朋友,，而且是知心的朋友,。正因為他知學(xué)生們的心,，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán),，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重,。的那份堅持讓人感動。

在讀到李老師對待“優(yōu)生”和“差生”的做法上,，給了我很大的啟示：

凌飛是一個從不太優(yōu)秀走向在在非常優(yōu)秀的典型,。他一開始學(xué)習(xí)就不錯，如果在普通班上,，老師也許不會太多地給他約束和管教,。可是李老師看到的卻不只是成績,，而是他做人的心態(tài)和思想,，對集體的感受和奉獻(xiàn)。讀過之后感慨良多：1,、成績優(yōu)秀的學(xué)生不一定各方面都是優(yōu)秀的,，做為班主任一定要更看重學(xué)生的品德和人格，要引導(dǎo)學(xué)生做品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀生,。2,、要正視優(yōu)秀生的錯誤，不要認(rèn)為犯錯是差生的專利,，優(yōu)秀生一犯錯老師就覺得不可饒恕,，要記著他們也是普通的孩子，不是學(xué)生中的圣人,。3,、對優(yōu)秀生要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，不能因為成績優(yōu)秀而一味縱容,。但又不能打擊積極性，要讓學(xué)生知道老師對他的期待和尊重,。

李老師對“后進(jìn)學(xué)生”所付出的愛是真誠的.他既注重對后進(jìn)生感情上的傾斜,，想方設(shè)法喚起他們向上的信心，又講究有效的方法,，引導(dǎo)集體的輿論,。在教化“后進(jìn)學(xué)生”的過程中，李老師所采取的方法更是獨到,，如：寫“每日九問”,，安排當(dāng)班干部,，對手競爭……“用心靈贏得心靈”是他教育的精髓，浮躁的心,、生硬的態(tài)度,，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠的溝通。以后的生活中我會多試著從孩子的角度考慮問題,，用“學(xué)生的眼光” 看待,，用“學(xué)生的情感” 體驗，像李老師那樣,，用真心,、愛心、誠心,、耐心,，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴,。

張超威的故事卻讓我久久憂慮不已,，如果我碰到這樣的學(xué)生，該怎么辦?我能有李老師那樣的愛心耐心和智慧嗎?說實話,，我的愛心倒是有的,，但是沒有耐心，面對張超威這樣的學(xué)生,，發(fā)火不但沒有用反而會把矛盾迅速升級,。如果我不能控制自己的怒氣，也就不可能成功地做好后進(jìn)生的工作,。再有,，我自認(rèn)為教育智慧不夠。方法只有一個,，不斷學(xué)習(xí)不斷提高,，經(jīng)驗來自實踐，只要我做個有心人,，總能在不斷的實踐中總結(jié)出應(yīng)對各種情況的經(jīng)驗，而且還要多讀書,，從教育專家那里學(xué)習(xí)教育的智慧,。

從他的教學(xué)中，感覺最大的是：他不僅僅是在教書,，而更多是在育人,，教會本領(lǐng)。他多年如一日認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待學(xué)生,，不管優(yōu)生差生,，真不容易,。更難能可貴的是他都能把自己的體會記寫下來，傳播出去,。當(dāng)初也不是想著要出書什么的,，只是一種習(xí)慣，一種責(zé)任,，現(xiàn)在看來卻是無價之寶了,，是一份上佳的教育記錄。

在讀李老師的書的過程中,，我還有一個深刻的感受,，那就是李老師對于蘇霍姆林斯基的教育名言簡直是如數(shù)家珍，對陶行知等老一輩教育家的教育理論那也是隨手拈來,。我想,，李老師之所以能在自己的文章中這樣自然地引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來,，正是他長期閱讀,、積累的結(jié)果。

受到書中的啟發(fā),，我通過網(wǎng)絡(luò)搜尋了一些有關(guān)李鎮(zhèn)西其他書籍的資料,，讀了《做最好的老師》、《愛心與教育》,，還瀏覽了李老師的博客《與青春同行》,，下學(xué)期準(zhǔn)備讀一讀他寫的《心靈寫詩》和《做最好的家長》等其他書籍。

書看完了,，我的耳邊還時時聽到這樣的聲音：永遠(yuǎn)不要對你的學(xué)生揚起你的拳頭;永遠(yuǎn)不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話;寧可讓學(xué)生欺騙十次,，也不要冤枉學(xué)生一次;無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學(xué)生說“你是不可救藥的”,。

李老師教的是中學(xué),，我們教的是小學(xué)，他的方法我們未必拿來就能用,。所以,，讀他學(xué)他，用他的話說就是要評判與超越,。對于我而言,，我要學(xué)的他尋找做班主任的幸福感，科學(xué)民主地管理班級,，努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,。希望有一天，也可以說：班主任，讓我的生活如此精彩!

一個真誠的教育者同時必定是一位真誠的人道主義者,。素質(zhì)教育,，首先是充滿人情、人道,、人性的教育,。一個受孩子衷心愛戴的教師，一定是一位最富有人情味的人,。只有童心能夠喚醒愛心,，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感,，一切教育都無從談起,。

教育是心靈的藝術(shù)。這個“心靈”既是指教師的心靈,，也是指學(xué)生的心靈,。從某種意義上講，教育是師生心靈和諧共振,，互相感染,、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程,。它是心靈對心靈的感受,，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的創(chuàng)造,。

創(chuàng)造性的基礎(chǔ)是個性,，個性的基礎(chǔ)是人性。教師要有個性,，教育要有人性,。人性與個性當(dāng)然不等于創(chuàng)造性，但沒有人性和個性,，就絕對沒有創(chuàng)造性,。

做有思想的教師。思想的原野既需要參天的大樹,，也需要無邊的小草,。思想家有思想的使命，普通人有思考的權(quán)利,。馬克思的女婿保爾拉法格曾這樣回憶馬克思：“他的頭腦就像停在軍港里升火待發(fā)的一艘軍艦,，準(zhǔn)備一接到通知就開向任何思想的海洋”。我不是偉人,，因而我的頭腦不可能是“思想海洋”里的“軍艦”;那么，就讓我做一根蘆葦吧，在心靈的湖畔迎風(fēng)而立,，呤唱著思想的歌謠……

做最好的班主任心得體會2

讀《做最好的班主任》心得體會篇四

暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書,，感受頗深。這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃,，全方位的闡述了他的教育觀,、教師觀、學(xué)生觀,、家長觀,、班級管理、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康教育等的理念和實踐,。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點。

1,、要熱愛學(xué)生,。“教育不能沒有愛,，沒有愛就沒有教育”,，愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生,，才能正確對待,、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生,。特別是對待班上的后進(jìn)生,，更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心,，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，及時地給予表揚，督促他們不斷前進(jìn),。

2,、給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛更為重要,。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力,，精神的支柱,，由此導(dǎo)致消沉。反之,，他們就會獲得向上的動力源泉,。為此,，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿,、隱私權(quán)等等,，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生,。

3,、做學(xué)生的朋友，走進(jìn)孩子內(nèi)心

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》，把平時不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,，讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí),、生活和想法，使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人,。

小學(xué)生盡管年齡小,，但他們也是感覺敏銳、有獨立想法的個體,。教師的為人,、責(zé)任心和愛心、學(xué)識和教學(xué)能力水平,、對學(xué)生的態(tài)度等,，都會在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生。教師付出的愛心和奉獻(xiàn),，會得到學(xué)生的真情回報,。

4、讓學(xué)生當(dāng)主人,。知識最終要靠學(xué)生自己去掌握,，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位,。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實踐,，學(xué)會自我教育、自我管理,、自我成才,，才能使學(xué)生的個性得到全面展示。

5,、改變自己,。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的,，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導(dǎo)作用,。因此,，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,，征服學(xué)生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼,。其次,，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者,，舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生,，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。

總之,，看了這本書,，為他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我會不斷地提醒自己,，要熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，給學(xué)生更多的關(guān)愛,。

做最好的班主任心得體會3