我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

做最好的班主任心得體會篇1

紀(jì)伯倫曾在詩中說過：生活是黑暗的,，除非有了渴望;所有渴望都是盲目的,，除非有了知識;一切知識都是徒然的，除非有了工作;所有的工作都是空虛的,，除非有了愛,。半年的班主任工作，讓我在愛與不甘的交織下對“班主任”這個(gè)詞有了更加深刻的體會,。讀了李鎮(zhèn)西老師的這本書,，我猶如春風(fēng)拂面，被細(xì)膩的文字和認(rèn)真的態(tài)度所打動(dòng),。

我一直都很認(rèn)同,，工作需要有歸屬感、認(rèn)同感,、獲得感和幸福感。初讀這本書,，第一章寫到尋找班主任的幸福感,，我回想當(dāng)班主任的幸福，就是學(xué)生給我?guī)淼囊粋€(gè)個(gè)小小的感動(dòng)，一句句關(guān)切懂事的話語,，一次次的進(jìn)步……每一件細(xì)微的事情湊在一起就是我的幸福吧,。

凡事都有兩面性，班主任之所以被冠之以“容嬤嬤”的稱號也不是不無道理的,。新學(xué)期剛開始的時(shí)候,，家里人紛紛發(fā)我的牢騷，說我關(guān)心他們的時(shí)間太少了,，陪他們的時(shí)間太少了,，瘦了，氣色變差了,，老是忙忙忙,，脾氣也變差了。后來,，當(dāng)家里的人理解了我這么做的原因后,，他們也漸漸地轉(zhuǎn)變了，學(xué)會了將心比心去理解我,，也會給我一些教育學(xué)生的建議,。就像李鎮(zhèn)西老師的親身經(jīng)歷一樣：享受這個(gè)職業(yè)，才會有成就感和獲得感,，才會贏得尊嚴(yán),，家長學(xué)生認(rèn)同愛戴，同行的認(rèn)可和敬佩,，家庭也會更加幸福和諧,，自身得到更大的發(fā)展和提高，最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

李老師還在書中寫到,，教育每天都充滿懸念。這不由得讓人感嘆,，教育就像是霍格華茲魔法學(xué)院里的糖果,，你永遠(yuǎn)不知道下一顆糖果是什么口味的。而班主任,，就像是偵探一樣,，不斷地揭曉懸念的謎底，初體驗(yàn)麻煩來臨的痛苦,，后體驗(yàn)揭秘的快感,。“周而復(fù)始,，便是教育過程的魅力所在,，也是教師成長的奧秘所在,。”如果做一份工作,，是懷著體驗(yàn)魅力的心態(tài)的話,，那還有事情是做不好的呢?

喜歡學(xué)者張端的一段話：“為天地立心，為生民立命,，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平?！痹谶@個(gè)假期,，嚴(yán)重疫情當(dāng)前，作為一名普普通通的教師,，既要開眼看世界又要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，立足平凡崗位，做好本職工作!愿我終有一天,，能做最好的自己,，也能做到最好的班主任!

做最好的班主任心得體會篇2

在這個(gè)寒假假期中，我讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》,，這本書中的內(nèi)容我感覺在工作中非常實(shí)用,，李老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們在工作中有了借鑒經(jīng)驗(yàn),。

這本書講述的都是他在做班主任期間遇到的真實(shí)事件,，我們在工作中都會碰到，因?yàn)槎际窃诠ぷ髦谐Ｒ姷男∈虑?，一名教師,，一名班主任，就是在這樣的小事中實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值,，在與學(xué)生相處的小事中我卻能看到李老師在教育工作中的大智慧,，這是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)的。與學(xué)生的相處是需要教育機(jī)智的,，李老師善于抓住每一次教育學(xué)生的機(jī)會,，比如說在新生報(bào)到的時(shí)候發(fā)教材，碰到一本破了封面的音樂教材,，學(xué)生都主動(dòng)要領(lǐng)取這本教材,，讓出自己完好的教材，教育學(xué)生“讓人們因我的存在而感到幸?！?，讓學(xué)生都有了為班集體奉獻(xiàn)自己力量的熱情，使學(xué)生能夠迅速融入新的班集體,，在這樣的教育環(huán)境中,，喚醒孩子對真善美的追求,，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

與學(xué)生的相處中,，我發(fā)現(xiàn)李老師從不以先生居高臨下，相反,，他總是與學(xué)生平等的對話,，新生開學(xué)時(shí)他就問學(xué)生，你們希望李老師是怎樣的人?而我們在工作中大多數(shù)教師都是要求學(xué)生應(yīng)該是怎樣的,，剛開始的時(shí)候,，學(xué)生因?yàn)閯偟揭粋€(gè)新的環(huán)境，在班主任的權(quán)威震懾下,，表現(xiàn)會好一些,，可是慢慢地學(xué)生可能不再怕你，有了逆反心理,，學(xué)生就不好管理了,，師生之間有了距離感。李老師在講自己的經(jīng)歷時(shí)說,，他深受陶行知和蘇霍姆林斯基的影響,，“你越忘記了你是先生你就變成了學(xué)生心目中最好的先生”，通過這句話,，我知道了李老師的師生觀--平等和民主!只有在這樣的環(huán)境中,，我們的教育才會發(fā)生奇妙的反應(yīng)，我們的思想被學(xué)生接納,，我們的行為被學(xué)生模仿,，教育的目的才能達(dá)到!

這本書中還有很多亮點(diǎn)需要我們年輕教師去細(xì)細(xì)品味，反思!

做最好的班主任心得體會篇3

教育需要愛,，教育還需要智慧,。這句話是寫在《做最好的班主任》一書序言中的一句話，教育智慧的產(chǎn)生離不開對教育事業(yè)的熱愛,。本書是李鎮(zhèn)西老師用自己的親身經(jīng)歷,，通過記述自己的教育故事來說明有關(guān)的教育理念。

在書的一開始寫到了20年前畢業(yè)的學(xué)生組織的同學(xué)聚會,，在這場聚會中很多同學(xué)都回憶起了當(dāng)年李老師做過的一些事,。

包括當(dāng)年李老師暑假出行給每一位同學(xué)都寫一封信分享自己的旅途，指導(dǎo)同學(xué)辦小報(bào),，將同學(xué)的故事寫在書中等等,。從這一場聚會的情境中可以看出李老師對于學(xué)生的熱愛，時(shí)時(shí)刻刻都想著每一位同學(xué),。

任何一個(gè)領(lǐng)域的人才首先是自我培養(yǎng)而不是別人培養(yǎng)的,。寫教育隨筆是自我培養(yǎng)提高專業(yè)化水平的有效途徑之一,，想要提升自己的教育能力首先要能從自己的實(shí)踐中反思總結(jié)。

書寫教育隨筆的過程就是我們反思,、審視,、總結(jié)、提煉,、升華自己的教育過程,，并且能更好的激起我們對教育事業(yè)的熱情。在對學(xué)生的管理中,，很容易會出現(xiàn)“厭倦感”,，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生往往是因?yàn)樵诠芾韺W(xué)生的過程中與學(xué)生的距離在不斷加大并且不愿意改變已有的經(jīng)驗(yàn)。

每天生活在一種消極的情緒中,，不僅不能改變現(xiàn)實(shí),，還會讓自己變得更加累。如何能夠增加自己教育學(xué)生的幸福感?首先要享受自己的職業(yè),，以良好的心態(tài)面對工作,。隨時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，遇事冷靜,、寬容,，對待領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià)、同事的議論以及家長和學(xué)生的意見要胸懷坦蕩,，豁達(dá)寬容,。

只有自己的情緒調(diào)整好了，才能夠更好的享受自己的職業(yè),。在對待學(xué)生時(shí)應(yīng)具備童心,、愛心和責(zé)任心，以學(xué)生的情感去理解學(xué)生的心靈世界,，回答學(xué)生所關(guān)心的問題,，多想一想學(xué)生正在想的。

在接到一個(gè)新班的學(xué)生時(shí),，李老師總會設(shè)計(jì)很多“活動(dòng)”,，讓學(xué)生能夠有機(jī)會參與到集體的建設(shè)中。在一開始與學(xué)生見面時(shí),，李老師讓每位學(xué)生給他寫一封短信,，內(nèi)容包括：你以前遇到過的最好的老師是誰，他最突出的優(yōu)點(diǎn)是什么,、你希望老師向他學(xué)習(xí)什么;你希望班級是什么樣的集體,、有什么好的建議;你可以在哪些方面為集體出力?

這一封短信不僅能夠給老師提供學(xué)習(xí)的素材，同時(shí)也能夠讓學(xué)生們初步形成集體意識,。在書中李老師提到,，組織第一次活動(dòng)時(shí)要淡化“教育痕跡”,，動(dòng)員全員參加，利于展示學(xué)生個(gè)性并且最好能夠讓學(xué)生自己設(shè)計(jì),。這樣不僅能促進(jìn)學(xué)生參與集體活動(dòng)的積極性,，也能夠更好的讓學(xué)生展示自己，增加對集體活動(dòng)的興趣,。

教育中的懲罰最好是學(xué)生自己對自己的懲罰,，這樣帶有自我約束色彩的懲罰實(shí)際上是學(xué)生自我教育的一種形式。李老師對于班級的管理是將“人治”變?yōu)椤胺ㄖ巍?。讓學(xué)生們自己制定班規(guī)，并且與學(xué)生們一同遵守班規(guī),，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生們自治,。

在學(xué)生自治的過程中不僅讓學(xué)生們團(tuán)結(jié)了起來，還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的民主思想,。這樣一種同學(xué)們自己制定起來的班規(guī)收到了很好的成效,，學(xué)生們基本都能自覺遵守規(guī)定，在老師出差時(shí)也能夠保持住,，讓同學(xué)們在民主生活中學(xué)民主,。

書中的第三部分寫到如何能夠贏得學(xué)生的心靈。要想走進(jìn)學(xué)生的心靈首先要發(fā)自內(nèi)心的尊重孩子,，要重視來向老師傾訴的學(xué)生,，要能夠真誠的去幫助學(xué)生給學(xué)生帶來安全感。當(dāng)有學(xué)生來找老師傾訴時(shí),，要耐心的傾聽學(xué)生的想法,，不要隨意打斷學(xué)生的訴說。

學(xué)生能夠?qū)⒆约旱睦Щ?、悲傷表達(dá)出來,，老師要用誠懇的態(tài)度聆聽，通過一些眼神和動(dòng)作的示意讓學(xué)生能夠感受到老師是理解自己的,。

師生同時(shí)也是平等的朋友,，要站在學(xué)生的角度去理解學(xué)生的問題，遇到學(xué)生有困難需要幫助時(shí)要多給學(xué)生提建議,，積極的引導(dǎo)學(xué)生解決問題,，少一些對學(xué)生的訓(xùn)斥。并且要認(rèn)識到每一個(gè)孩子的靈魂都是自由獨(dú)立的,，對學(xué)生的教育并不是要將學(xué)生完全塑造成一個(gè)樣子,，而是在保持學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上與學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生,。與學(xué)生的溝通不僅僅是在發(fā)現(xiàn)了問題之后才進(jìn)行,，而是在平常的日子里多一些與學(xué)生的交談,。

在對于“優(yōu)生”的培養(yǎng)中，李老師寫到對于“優(yōu)生”的定義是指品德,、學(xué)習(xí)和各方面能力都優(yōu)于同齡人的學(xué)生,。對于這些學(xué)生的'培養(yǎng)，首先要引導(dǎo)他們樹立自己的志向,，幫助他們保持自己的童心,，激勵(lì)他們超越自己并且要訓(xùn)練“優(yōu)生”的受挫心理。

在寫到轉(zhuǎn)化“后進(jìn)學(xué)生”時(shí),，李老師寫到面對這些學(xué)生犯的錯(cuò)誤,，要引導(dǎo)學(xué)生自己一步一步改變，多一些耐心少一些火氣,，多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的特長,。注重對這些學(xué)生的感情傾斜，先幫助他在同學(xué)中樹立起自己的尊嚴(yán),，融入自己的集體,，對自己能夠進(jìn)步有信心。

在書中這一部分內(nèi)容李老師具體舉了兩個(gè)學(xué)生的例子,。從這兩個(gè)例子中不難看出,，其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有自己的潛力，犯錯(cuò)并不可怕,，重要的是犯了錯(cuò)誤以后如何以正確的方式讓這些學(xué)生有所改變,。這需要老師耐心去關(guān)注學(xué)生，并且通過集體的教育來引導(dǎo)學(xué)生,。

對于學(xué)生的教育,，不僅僅是在學(xué)校，家長對于孩子的教育也有很大的影響,。對于學(xué)生的素質(zhì)教育如果少了家長的理解與支持也是很難成功的,。如何影響學(xué)生家長?

首先可以通過閱讀來讓家長有一些啟發(fā)，能夠讓他們在平常對孩子的教育中有一些借鑒的好方法,。其次,，要時(shí)常保持與學(xué)生家長的溝通，多交流多關(guān)注,。

最后可以通過孩子以及其他學(xué)生家長來轉(zhuǎn)化家長,。讓家長與學(xué)生一起成長，從生活中的各個(gè)小事關(guān)心著孩子,，時(shí)刻關(guān)注孩子發(fā)生的事,，及時(shí)糾正家長的錯(cuò)誤做法。同時(shí)可以將一些家長的優(yōu)秀做法分享出來，讓其他家長能夠借鑒,，從而更好的教育自己的孩子,。

做最好的班主任心得體會篇4

假期無事，靜靜地品味李鎮(zhèn)西《我這樣做班主任》,，慢慢地消化其中的故事,，盡可能多地吸收豐富的營養(yǎng)。

讀完此書,，感受最深的就是愛,，一頁頁，一行行,，字里行間都滲透著滿滿的愛,，我被深深地感動(dòng)了。我為教育界有這樣的班主任而高興,，同時(shí),，也為自己上學(xué)時(shí)沒有被李鎮(zhèn)西這樣的老師教而深表遺憾。

李鎮(zhèn)西,，一位坦蕩為真，至誠乃善,，樸素即美的老師,。他懂得教育是科學(xué)又是哲學(xué)，教育是技術(shù)又是藝術(shù),，他和諧完美地將它們?nèi)跁饋?，做到了即教書又育人，教而重樹德,，授業(yè)又講人生的境界,。他的教育思想和教學(xué)方法是成功的。他認(rèn)為,，教育不僅僅是分?jǐn)?shù),，它有現(xiàn)實(shí)的一面更應(yīng)該有理想的一面;它應(yīng)該面對學(xué)生今天的需要，更應(yīng)該想到學(xué)生的明天后開的發(fā)展;它應(yīng)該給學(xué)生知識,，更應(yīng)該著眼于學(xué)生豐富健全的人格的培養(yǎng),。他用他的行動(dòng)愛著他的學(xué)生，學(xué)生也愛著他回報(bào)著他,，他們共同編撰了珍貴的有紀(jì)念意義的“班級史冊”,，這六本沉甸甸的班級史冊記載了他以往教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有滿滿的愛。

李鎮(zhèn)西是一位真正的教育思想者,，是我們所有老師,，所有班主任學(xué)習(xí)的榜樣。

做最好的班主任心得體會篇5

我有幸品讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書,，覺得心中涌動(dòng)著一種不可名狀的情愫,，越讀我的心越是無法平靜：這本書給我的心靈帶來的最大震撼就是本書的核心……師愛,。作者以他的關(guān)愛、民主和尊重,，讓他的學(xué)生都感覺到度過了最幸福的一段學(xué)習(xí)時(shí)光,，正是他，從一個(gè)更高的層次詮釋了“師愛”的含義,。

在沒有讀李老師的書之前,，我曾那么自信：自己是“愛”學(xué)生的。讀完這本書我捫心自問：我深愛每一位學(xué)生嗎?我對學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔嗎?正是李老師讓我對學(xué)生的“愛”有了全新而深刻的理解：愛學(xué)生,，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負(fù)責(zé),，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)”;愛學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”;愛學(xué)生,，不應(yīng)是對學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”,。

另外,，這本書中最使我感動(dòng)和反思的是第六輯：《在寫作中成長》。李老師教給我們養(yǎng)成寫隨筆的習(xí)慣,。課堂上真正閃爍著靈感火花的精彩片斷,、和學(xué)生間發(fā)生的曾經(jīng)感動(dòng)著自己、感動(dòng)學(xué)生的事情都是寫作的素材,。其實(shí)每個(gè)熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)生的教師都有很多值得記憶，值得研究的東西,。他的價(jià)值勝過任何榮譽(yù)稱號,，勝過任何的贊譽(yù)。他是一種可以使人豐富和充實(shí)的東西,，是一個(gè)做教師的一生的財(cái)富,。如今，只要我寫下只言片語的教學(xué)隨想,，我都能感到一種無與倫比的愉悅,，感到一種久違了的充實(shí)。我現(xiàn)在才頓悟可能就只有文字才可以幫助自己記錄下和學(xué)生曾經(jīng)走過的日子,，曾經(jīng)的感動(dòng),，曾經(jīng)的精彩和心靈的觸動(dòng)。

“愛”是人類的永恒話題,，而在教育中,，愛更是教育的靈魂和生命。我要用一顆善良的愛心，真誠地對待每一位孩子,，讓家長放心,，讓孩子快樂，用愛伴著孩子們的成長,。有了李老師的人生引導(dǎo),，我前進(jìn)路上如同有一盞明燈照耀。

做最好的班主任心得體會篇6

這個(gè)暑假,，我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》,。書中，一個(gè)個(gè)閃爍著教育智慧的教學(xué)案例讓我受益匪淺,，也刷新了很多我的教育教學(xué)觀念,。其中一條讓我記憶尤為深刻，也將成為我今后教學(xué)和管理班級的主體原則,。

李老師認(rèn)為,，教育需要愛，教育需要智慧,。乍一看,，這是個(gè)平常得不能再平常的話，但是仔細(xì)思考,，我們在管理班級的過程中真正能把它做好是非常不容易的,。這里的愛是指我們給了學(xué)生什么樣的愛，這樣的愛有多少,，這些愛是通過什么方式給學(xué)生的,，而最終學(xué)生又感受到了多少,。其實(shí),，真正的愛應(yīng)該是指最終學(xué)生所感受到的那部分。

在平日的工作中,，有時(shí)候老師們的出發(fā)點(diǎn)是好的,，但是卻忽略了這個(gè)過程中帶給孩子們的感受?？傄詾橹灰霭l(fā)點(diǎn)是好的,，方式粗暴一點(diǎn)也是合理的?？戳死罾蠋煹闹?，我才知道，以前的想法是多么的錯(cuò)誤,。我們每個(gè)人都是平等的,，孩子們雖然年幼，但是在人格上絲毫不低于任何一個(gè)成年人。如果我們教育孩子時(shí),，雖然把正確的觀念給了他們,，卻使用的是錯(cuò)誤的方式，那么,，無疑這種教育是失敗的,。榜樣的力量是無窮的，也可能是負(fù)面的,。這種錯(cuò)誤的方式甚至?xí)绊懞⒆觽円院蟮臑槿颂幨碌姆绞椒椒ā?/p>

記得有一次,，我們班一個(gè)叫夏吉祥的學(xué)生因?yàn)閷掖尾粚懽鳂I(yè)又被叫到了辦公室。我當(dāng)時(shí)火冒三丈,，長久以來壓制的耐心終于消耗殆盡,，狠狠地批評了他一頓。我數(shù)落完了以后,，他蔫蔫兒地回班級上課去了,。我以為這件事情就這么過去了。但是在他的周記中,，卻深刻而又詳細(xì)地訴說了他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受,。原來，他是那么渴望被尊重,，那么渴望被認(rèn)同,。這件事情讓我震撼!后來，我和他進(jìn)行了幾次平心靜氣的談話,，同時(shí)又在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會給予了他幾次表揚(yáng),。慢慢他不再拖拉作業(yè)，上課的狀態(tài)也有了改善,。這時(shí)我才明白,，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,，學(xué)生幼小的心靈需要我們溫柔的愛來呵護(hù),。

李老師的書還有很多精髓值得我在以后的工作中慢慢實(shí)踐，慢慢咀嚼品味,。我期待著自己在管理班級的過程中有著提升和進(jìn)步,。

做最好的班主任心得體會篇7

“北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西”,，這是教育界上人人皆知的事,。并且李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》一書也讓我獲益匪淺!捧讀《做最好的班主任》，得以與李鎮(zhèn)西進(jìn)行心靈的對話,，真是非常有深意,，從中我深深地體會到：教育不能沒有愛,，但愛不等于教育。教育需要愛,，教育還需要智慧,。

工作已經(jīng)13年了，每一次接到一個(gè)新的班級,，每一次面對不同的學(xué)生,，我總會遇到各種問題，我也時(shí)常在想：我怎么做班主任?我怎么做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任?我又如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任?而看完這本書,，我切身體會到了教育工作中愛的重要性,。

在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的,。讀完這本書我捫心自問,，我愛每一位學(xué)生嗎?我對學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔嗎?李老師讓我對熱愛學(xué)生的“愛”有了全新而深刻的理解：愛學(xué)生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負(fù)責(zé),，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)”,。愛學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”,。愛學(xué)生，不應(yīng)是對學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究,，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”,。愛就是“一份純真，一份莊嚴(yán),，一份責(zé)任感”,，就是“民主、平等”,，就是把“童年還給童年”,，就是“為學(xué)生的美麗人生奠定美好的開端”。

李老師對班主任的那份執(zhí)著,，對愛的那份堅(jiān)持讓人感動(dòng),。試想一下：全國的校長當(dāng)中(包括副校長)有幾個(gè)是做了行政工作后,，還主動(dòng)要求當(dāng)班主任,，又是甚至是三個(gè)班的班主任工作?？峙轮挥羞@“東魏西李”!用他自己的話來解釋：不當(dāng)班主任心里不踏實(shí)啊,，不回到學(xué)校工作自己不舒服啊!

書看完了，我的耳邊還時(shí)時(shí)聽到這樣的聲音：永遠(yuǎn)不要對你的學(xué)生揚(yáng)起你的拳頭;永遠(yuǎn)不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話;寧可讓學(xué)生欺騙十次,，也不要冤枉學(xué)生一次;無論你的教育遇到了多么大的困難,，都千萬不要對學(xué)生說“你是不可救藥的”,。

李老師教的是中學(xué)，我們教的是小學(xué),，但他的方法我們也很適用,。讀他的書，使我尋找到了做班主任的幸福感,，明白了要科學(xué)民主地管理班級,，更加明白了要努力地走進(jìn)學(xué)生的心靈。希望有一天,，我能成為學(xué)生心目中“真正喜歡的好班主任”,。

做最好的班主任心得體會篇8

鼠年新春本應(yīng)是舉家團(tuán)圓走親訪友的好時(shí)節(jié)，然病毒肆虐,，疫情嚴(yán)峻,，無奈之下只好在家隔離足不出戶。陪伴家人之余,，有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》,，收獲頗多，感悟也頗多,。本人從教多年,，擔(dān)任班主任工作也多年，深感班主任工作不好做,，看似簡單實(shí)則復(fù)雜繁瑣,，有時(shí)候很迷惘，甚至有一種心煩不想干的挫折感,。今天讀了李老師的書,，我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，天下事,，無心,，事小則亦難;有心，事大則亦易,。對于李老師我感觸最深的是他的愛心,、民主和尊重。他出神入化的班級管理模式,，讓我迷惘的班主任工作漸漸清晰,，也讓我感受到了班主任工作的藝術(shù)魅力。

班主任一沒權(quán)二沒錢卻干著最雜,、最累的活兒,，關(guān)鍵還責(zé)任重大，很多班主任常有此感,，并為此而感到疲憊心累,，甚至有一種不求無功但求無過的敷衍心理,，而李鎮(zhèn)西老師當(dāng)班主任卻做得得心應(yīng)手，幸福滿足,。我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)李老師做的非常好,。

李老師的書從頭到尾都貫穿著一種博大的愛心，這也是最讓我感動(dòng)的一點(diǎn),。孟子曰：幼吾幼以及人之幼,。而事實(shí)上前者很容易做到，后者卻很難做到,，但李鎮(zhèn)西老師卻在平凡的班主任工作中做到了這一點(diǎn),，令人敬佩。在《愛心：對孩子的依戀之情》一文中就有這樣一段話：“判斷自己是不是真的愛學(xué)生,，其實(shí)有一個(gè)很簡潔的辦法,，就是問問自己：我是不是依戀學(xué)生?或者說我是不是常常在周末或節(jié)假日情不自禁地思念學(xué)生?千萬別小看這種思念，蘇霍姆林斯基說：‘對孩子的依戀之情——這是教育修養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)’”,。

坦白說當(dāng)班主任多年我有時(shí)覺得自己也愛過學(xué)生啊,，但很少有李老師所說的這種依戀之情。相反我和學(xué)生一樣,，也盼望著周末或節(jié)假日的到來,，因?yàn)檫@樣我就不用管這些熊孩子了，也不用做一些瑣碎的班主任工作了,，甚至有一種“太陽當(dāng)空照,，花兒對我笑”的輕松愉悅。現(xiàn)在才明白一個(gè)班主任能把自己對學(xué)生的愛內(nèi)化成為一種依戀,，這是一種多么深的情感啊!如果一個(gè)班主任對學(xué)生有這種依戀之情的話,，那他肯定把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，他對孩子的教育肯定有質(zhì)的改變,。當(dāng)我們以這樣一種心境去看待班上的孩子時(shí),，那么他們犯下的錯(cuò)誤都已不值得去計(jì)較，他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步都能讓我們感到驕傲,，所謂的優(yōu)生差生也都能一視同仁,，再多的辛苦與付出都變得甘之如飴。

做最好的班主任心得體會篇9

今天,，終于讀完了這本《做最好的班主任》,，從暑假在公眾號看到李鎮(zhèn)西的這本書，當(dāng)時(shí)就買回來看,，好像是7月份買的,，當(dāng)時(shí)想著能夠看看對自己做班主任工作有幫助,，后來一看確實(shí)是非常好的一本書,，之前也是斷斷續(xù)續(xù)的看,，最近早上起來看一會，白天有時(shí)間了也打開看一看,，不知不覺小半本看完了,。

看完之后，真的感覺李鎮(zhèn)西老師是一位真正愛孩子的老師,，他很多思想都是從蘇霍姆林斯基得到的`,，至今我也還沒有看過蘇霍姆林斯基的書，但是只是看李老師的書已經(jīng)感覺李老師做到了很多老師沒有做到,，愛孩子,，尊重孩子，對孩子負(fù)責(zé),。

最近看的這部分有一個(gè)學(xué)優(yōu)生但是還有自身毛病,，在李老師的幫助下成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，成為班長;另外一個(gè)后進(jìn)生,，在李老師的不懈努力之下,，終于有了很大的進(jìn)步。

反觀自己在工作中,，對學(xué)生還是不夠有耐心,，一出問題就是批評學(xué)生，有很多時(shí)候并沒有真正站在孩子角度考慮問題,，所以很多時(shí)候工作做得不細(xì),，做得不夠。

李博是今年我教的一個(gè)學(xué)生,，頭腦很聰明,，但是上課經(jīng)常開小差，平時(shí)也是小毛病不斷,，期中考試那天,，他和組長打起來了，我把他喊到辦公室,，跟他聊了家里人對他的態(tài)度,，才明白他心里感覺到父母不喜歡他，后來我跟他媽媽聊天,，才知道他媽媽并沒有意識到孩子有這樣的想法,，上周他爸爸專門從南陽來開家長會，我看得出來他是很感動(dòng)的,。

張博翔也是一個(gè)問題比較多的孩子,，開學(xué)因?yàn)橄爰疫€私自從學(xué)校跑出去過，還跟同學(xué)玩鬧,，導(dǎo)致對方受傷嚴(yán)重,。但是我后來發(fā)現(xiàn)他并不是一個(gè)非常壞的孩子,，他的作業(yè)還能認(rèn)真完成，前天晚上上課時(shí)我看到他在玩電話線皮筋,，我就給他沒收了,，后來我在辦公室，他找到我,，要那個(gè)皮筋,，我說你說說你的理由，他說：“他媽媽說,，想媽媽了就把皮筋拿出來看看”,。我聽了之后就把皮筋還給他了。

在班主任工作中,，很多瑣碎的事物,，確實(shí)很忙很累，但是班主任工作真的很有必要,，因?yàn)楹⒆拥某砷L肯定會伴隨有各種各樣的問題,，很多時(shí)候?qū)W(xué)生還是管理的不太到位，還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)怎么跟孩子相處,，怎么贏的孩子的心,。

做最好的班主任心得體會篇10

又一次打開了李鎮(zhèn)西老師《做最好的班主任》這本書,我深深地被他對教育的執(zhí)著與付出而感動(dòng),更為他身為教師、班主任二十多年來恒久的幸福與充實(shí)而感染著,。我想他對教育的熱愛以及一如既往的癡情源于他富于激情,、永不服輸?shù)娜烁聍攘Γ哒斑h(yuǎn)矚,、敢想敢為的豪邁情懷,，以及他對于人的崇敬與自身的責(zé)任感，而這些正是一個(gè)好教師必備的素質(zhì),。他全身心的付出讓他得到了來自學(xué)生純真的愛,，在良性循環(huán)下，這種職業(yè)幸福最終成了以后教育工作不竭的原動(dòng)力,，成就了他今天的幸福和事業(yè),。而這些品質(zhì)也正是我所缺少的東西。長期以來的墨守成規(guī),，不求鉆研讓我一點(diǎn)點(diǎn)地失去了教育的激情,、追求的勇氣?？磥?，真該反省一下自己的“惡習(xí)”，以這些偉大的教育家為榜樣，與學(xué)生一起迅速成長起來,。

回想前幾年的教育之路,，不，是教學(xué)之路,，彎彎曲曲,、迂回盤旋,、充滿矛盾,、裝滿困惑，苦思冥想?yún)s苦于教不得法,。我想主要原因是我的保守封閉,，沒有“拜師學(xué)藝”。這里包含兩層含義,。一是指周圍的技藝高超的各學(xué)科的同行,。我沒有悉心聽課、請教,，他們的言傳身教定會讓我少走很多彎路,。二為教育專家和教育論著。由于我不去研讀這些走在時(shí)代前列的教育論著,，所以就很難做到高屋建瓴,，也就不可能用一種先進(jìn)、科學(xué)的思想指導(dǎo)自己的教學(xué),，從而獲得教育上的成績,。因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟是有限的。只有廣泛的閱讀才能超越時(shí)空,，獲得教育大師們的支持和指導(dǎo),，讓自己插上一副無形的翅膀，在教育領(lǐng)域展翅高飛,。

李鎮(zhèn)西老師一直把自己定位成學(xué)生的朋友,。想想我自己的形象，就像一個(gè)蹩腳的警察,，企圖像征服囚犯一樣,，通過專制、強(qiáng)迫去制服一群朝氣蓬勃,、渴望賞識的孩子,。我的字典里很少民主，缺乏溝通,。更多的是一堂堂單調(diào)的,，缺少真情的，無法打動(dòng)學(xué)生的教學(xué)臉譜，只有沉重的責(zé)任感才能一點(diǎn)點(diǎn)地推動(dòng)他們前行的腳步,。這樣的課堂注定是沒有生命力的,。師生之間在這冷冰冰的課堂上更是喪失了起碼的溫情。而之前我一直無法理解的學(xué)生對小盧老師的首肯也在此有了一個(gè)滿意的答卷,。作為一個(gè)班主任,，他一直勤于與學(xué)生交流、溝通,，學(xué)生任何一個(gè)小事都能成為他心中的大事;而真誠,、民主更為他贏得了學(xué)生的尊重與愛戴;他的課堂富于激情與創(chuàng)新，與同事的交流及虛心的請教幫助他得到了更大進(jìn)步,。相比之下,，我的努力太微不足道了。

我想我自身存在的問題還很多,，但是在不斷的反思中,，在這些優(yōu)秀的教育家及教師的引領(lǐng)之下，我會取得進(jìn)步的,。