作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)焦裕祿精神品質(zhì)的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)過(guò)程：

一,、文學(xué)常識(shí)：1、關(guān)于作者穆青（1921年3月15日-2003年10月11日）,，男,，1921年出生于河南周口,，曾任新華通訊社社長(zhǎng)、近代新聞?dòng)浾?。馮健,，解放前夕主要從事新聞宣傳報(bào)道工作。1949年后調(diào)新華社工作,。建國(guó)后，歷任新華通訊社開(kāi)封分社,、江西分社記者，新華社中南總分社,、湖北分社記者、編委,。撰有通訊《英勇搏斗一百天》,、《管得寬》等,。周原（本名喬元慶），新華社高級(jí)記者,，1944年參加八路軍，1945年,，周原加入中國(guó)共產(chǎn)黨。 1948年調(diào)入新華社任記者,、高級(jí)記者、國(guó)內(nèi)部機(jī) 主辦: 新動(dòng)采訪室主任,，寫(xiě)出了一大批有思想有特色的報(bào) （中華告文學(xué)，其作品曾多次獲獎(jiǎng),。2,、走進(jìn)人物：焦裕祿,，男，漢族,，山東淄博博山縣北崮山村人,，原蘭考縣委書(shū)記,，干部楷模，中國(guó)共產(chǎn)黨革命烈士,。1922年8月16日，焦裕祿出生在一個(gè)貧苦家庭,，1946年加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,，1950年,， 被任命為尉氏縣大營(yíng)區(qū)委副書(shū)記兼區(qū)長(zhǎng),，1954年8月相繼在哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連起重機(jī)廠機(jī)械加工車間進(jìn)修,，1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書(shū)記,，1964年5月14日因肝癌病逝于鄭州，終年42歲,。1962年等，焦裕祿來(lái)到蘭考,，蘭考遭遇嚴(yán)重的災(zāi)荒，金縣的糧食產(chǎn)量下降到歷史的最低水平,。在除“三害”的斗爭(zhēng)中，為了取得經(jīng)驗(yàn),，焦裕祿同志親自率領(lǐng)干部,、群眾進(jìn)行了小面積翻淤壓沙，翻淤壓堿,、封閉沙丘試驗(yàn),。然后以點(diǎn)帶面，全面鋪開(kāi),，總結(jié)出了整治三害的具體策略，探索出了大規(guī)模裁種泡桐的辦法,。

二,、初讀文本,，掌握段落,。1、這篇人物通訊寫(xiě)了什么?嘗試歸納文中所寫(xiě)焦裕祿的具體事跡,。明確：這篇人物通訊記錄了焦裕祿”親民愛(ài)民、艱苦奮斗,、科學(xué)求實(shí),、迎難而上,、無(wú)私奉獻(xiàn)"的事跡，通過(guò)記敘焦裕祿到蘭考縣擔(dān)任縣委書(shū)記,，嘔心瀝血帶領(lǐng)蘭考縣人民擺脫“鹽,、堿、旱”等難題,，直至犧牲在工作崗位上的感人事跡,，激勵(lì)著全國(guó)人民學(xué)習(xí)焦裕祿精神，共同建設(shè)社會(huì)主義,。2、這篇人物通訊寫(xiě)了什么?嘗試歸納文中所寫(xiě)焦裕祿的具體事跡明確： 導(dǎo)語(yǔ):焦裕祿來(lái)到蘭考的背景,，初到蘭考的作為,。第-節(jié):焦裕祿身先士卒，帶領(lǐng)縣委班子深入-線進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查研究；第二節(jié): 蘭考縣遭遇洪災(zāi),，焦裕祿同志帶領(lǐng)蘭考 人民全力救災(zāi),；第三節(jié):焦裕祿身患肝癌,，但心中只有人民，不顧自身,；第四節(jié):焦裕祿因肝癌住院，即使在病中依舊沒(méi)有忘記關(guān)心蘭考縣的人民,；第五節(jié):焦裕祿的精神永遠(yuǎn)流傳,，帶給人民無(wú)窮的精神力量,。3,、文本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是怎樣的?明確：利用小標(biāo)題組合的方式，選取焦裕祿書(shū)記到達(dá)蘭考的典型事跡,，各節(jié)之間不是隨意的組合而是有一定的聯(lián)系的,，它們共同組合在一起,，塑造出一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的縣委書(shū)記的形象,。第一節(jié)：別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道-------------------體現(xiàn)了親臨一 線,，身先士卒的精神,。第二節(jié)：“ 當(dāng)群眾最困難的時(shí)候,，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾面前”-----------心系群眾，忘我工作,。第三節(jié)：“他心里裝著全體人民 ，唯獨(dú)沒(méi)有他自己”--------------熱愛(ài)群眾,，無(wú)私奉獻(xiàn),。第四節(jié)：“活著我沒(méi)有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”--------鞠躬盡瘁,，死而后已,。第五節(jié)：“他沒(méi)有死，他還活著”--------肉體雖死,，精神永存,。這幾個(gè)小標(biāo)題是按照焦裕祿同志的事跡和品質(zhì)，按照時(shí)間為線索進(jìn)行安排,，每一節(jié)中都有一個(gè)核心的主題，例如第一節(jié)“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”,， 通過(guò)焦裕祿身先士卒下鄉(xiāng)調(diào)研，表現(xiàn)他忘我工作的品質(zhì),。每個(gè)標(biāo)題都是焦裕祿品質(zhì)的一個(gè)側(cè)面，而加起來(lái)則形成了一個(gè)立體的焦裕祿,。

三、深入研讀,，選點(diǎn)讀析，體會(huì)文本“以言見(jiàn)人”的特點(diǎn)：?jiǎn)栴}：找出各部分焦裕祿典型的語(yǔ)言,，體現(xiàn)其怎樣的精神品質(zhì)?

1、導(dǎo)語(yǔ)部分：導(dǎo)語(yǔ):焦裕祿來(lái)到蘭考的背景,，初到蘭考的作為背景: 1962年冬天，正是豫東蘭考縣遭受內(nèi)澇,、風(fēng)沙、鹽堿三害最嚴(yán)重的時(shí)刻。這一年,，春天風(fēng)沙打毀了20萬(wàn)畝麥子，秋天淹壞了30多萬(wàn)畝莊稼,，鹽堿地上有10萬(wàn)畝禾苗堿死，全縣的糧食產(chǎn)量下降到了歷年的最低水平,。初到蘭考的作為:他到災(zāi)情最重的公社和大隊(duì)去了。他到貧下中農(nóng)的草屋里,，到飼養(yǎng)棚里,，到田邊地頭,，去了解情況,，觀察災(zāi)情去了。他從這個(gè)大隊(duì)到那個(gè)大隊(duì),，他路走 ，一路和同行的干 部談?wù)摗?見(jiàn)到沙丘,，他說(shuō):“栽上樹(shù)，豈不是成了一片好綠林,！”見(jiàn)到澇洼窩，他說(shuō)”這里可以栽葦,、種蒲,、養(yǎng)魚(yú),。"見(jiàn)到堿地，他說(shuō):“治住它,，把片白變成一片青,！” 轉(zhuǎn)了一圈回到縣委,，他向大家說(shuō):“蘭考是個(gè)大有作為的地方,，問(wèn)題是要干,，要革命,。蘭考是災(zāi)區(qū)，窮,，困難多，但災(zāi)區(qū)有個(gè)好處,，它能鍛煉人的革命意志，培養(yǎng)人的革命品格,。革命者要在困難面前逞英雄,。總結(jié)：當(dāng)時(shí)是蘭考縣內(nèi)澇,、風(fēng)沙、鹽堿三害最嚴(yán)重的時(shí)刻,，他的語(yǔ)言表現(xiàn)出了一個(gè)共產(chǎn)黨員,、縣委書(shū)記不怕困難,，迎難而上的精神。為蘭考百姓打下一針強(qiáng)心劑,！

2、第一節(jié):焦裕祿帶領(lǐng)縣委班子深入一 線進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查研究如何理解“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”比喻凡事跟在別人后邊學(xué)樣,，不如自己去開(kāi)拓創(chuàng)新,。周原《中原大地》:“查風(fēng)沙要查到沙落塵埃 ,！吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道,，我們要親自掂掂三喜的分量,。焦裕祿一到蘭考縣就決定要把蘭考縣1800平方公里土地上的自然情況摸透,，親自去掂一掂蘭考的“三害”究竟有多大分量,。在實(shí)地調(diào)研時(shí)，焦裕祿不顧環(huán)境的險(xiǎn)惡,，親自去查風(fēng)口,、探流 沙,，掌握了大量一手的資料,。體現(xiàn)出焦裕祿身先土卒、敢為人先,、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

3,、第二節(jié):蘭考縣遭遇洪災(zāi)，焦裕祿同志帶領(lǐng)蘭考人民全力救災(zāi)語(yǔ)言：“當(dāng)群眾最困難的時(shí)候,，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾面前”這一天。焦裕祿沒(méi)烤群眾一把火,，沒(méi)喝群眾一口水,。風(fēng)雪中，他在9個(gè)村子,，訪問(wèn)了幾十戶生活困難的老貧農(nóng)。在許樓,，他走進(jìn)個(gè)低矮的柴門。這里住的是一雙無(wú)依無(wú)靠的老人,。 老大爺有病躺在床上,，老大娘是個(gè)瞎子。焦裕祿一進(jìn)屋,，就坐在老人的床頭問(wèn)寒問(wèn)饑。 老大爺問(wèn)他是誰(shuí),，他說(shuō):“我是您的兒子。”老人問(wèn)他大雪天來(lái)干啥,，他說(shuō):“毛主席叫我來(lái)看望您老人家。”老大娘感動(dòng)得不知說(shuō)什么才好,，用顫抖的雙手上上下下摸著焦裕祿。老大爺眼里噙著淚說(shuō):“解放前,，大雪封門,，地主來(lái)逼租,，攆得我串人家的房檐,，住人家的牛屋,。”焦裕祿安慰老人說(shuō):“如今印把子抓在咱手里,，蘭考受災(zāi)受窮的面貌一定能夠改過(guò)來(lái),。”為什么要插入這樣一個(gè)故事 ?反映焦裕祿深入群眾,，關(guān)心群眾的寶貴品質(zhì),。同時(shí)也表明人民群眾對(duì)新中國(guó)的擁護(hù)和愛(ài)戴,。通過(guò)這個(gè)故事,，深化了文章的情感，突出黨員干部與人民群眾之間密切的聯(lián)系,。用典型的事跡更加體現(xiàn)出焦裕祿的心系百姓一心為公的大公無(wú)私的精神,。

4,、第三節(jié)：焦裕祿身患肝癌,，但心中只有人民，不顧自身語(yǔ)言描寫(xiě)：如他說(shuō):“開(kāi)會(huì)要安排一年的工作,，離不開(kāi)！”沒(méi)有住,。他笑著說(shuō):“病是個(gè)欺軟怕硬的東西,，你壓住他,，他就不欺住你了,。體現(xiàn)了 “他心里裝著全體人民,，唯獨(dú)沒(méi)有他自己”,，這種公而忘私的精神。原文：開(kāi)會(huì),、作報(bào)告,，他經(jīng)常把右腿踩在椅子上,，用右膝頂住肝部,。他棉襖上的第二和第三個(gè)扣子是不扣的,，左手經(jīng)常揣在懷里。人們留心觀察,，原來(lái)他越來(lái)越多地用左手按著時(shí)時(shí)作痛的肝部,，或者用根硬東西頂在右邊的椅靠上。日子久了，他辦公坐的藤椅上,，右邊被頂出了一個(gè)大窟窿。他對(duì)自己的病,，是從來(lái)不在意的,。同志們問(wèn)起來(lái),，他才說(shuō)他對(duì)肝痛采取了種壓迫止痛法?？h委的同志們勸他療養(yǎng)，他笑著說(shuō):“病是個(gè)欺軟怕硬的東西，你壓住他,，他就不欺負(fù)住你了。”焦裕祿暗中忍受了多大痛苦,，連他的親人也不清楚。他,！全心全意投到改變蘭考面貌的斗爭(zhēng)中去了,。5,、第四節(jié)：焦裕祿因肝癌住院即使在病中依舊沒(méi)有忘記關(guān)心蘭考縣的人民：語(yǔ)言描寫(xiě)：1） “活著我沒(méi)有治好沙丘,，死了也要看著你們把沙丘治好”2）他對(duì)這兩位上級(jí)黨組織的代表斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)出了后一 句話:“.我……沒(méi)有.......完成……..黨交給我....任務(wù),。”原文：“我的病咋樣? 為什么醫(yī)生不肯告訴我呢?。張欽禮遲遲沒(méi)有回答,。焦裕祿連追問(wèn)了幾次， 張欽禮最后不得不告訴他說(shuō):“這是組織上的決定,。”聽(tīng)了這句話，焦裕祿點(diǎn)了點(diǎn)頭,，鎮(zhèn)定地說(shuō)道:“啊,，我明白.了.....隔了一會(huì)兒,，焦裕祿從懷里掏出-張自己的照片,， 顫顫地交給張欽禮,，然后說(shuō)道:“欽禮同志,，現(xiàn)在有句話我不能不向你說(shuō)了,，回去對(duì)同志們說(shuō),，我不行了,，你們要領(lǐng)導(dǎo)蘭考人民堅(jiān)決地斗爭(zhēng)下去。黨相信我們,，派我們?nèi)ヮI(lǐng)導(dǎo),，我們是有信心的。我們是災(zāi)區(qū),，我死了,，不要多花錢。我死后只有一個(gè)要求,，要求組織上把我運(yùn)回蘭考，埋在沙堆上,，活著我沒(méi)有治好沙丘,，死了也要看著你們把沙丘治好！”

原文：誰(shuí)也沒(méi)有料到,，這就是焦裕祿同蘭考縣人民,，同蘭考縣黨組只的最后別。1964年5月14日,，焦裕祿同志不幸逝世了,。那年，他才42歲,。在他生命的最后時(shí)刻,，中共河南省委和開(kāi)封地委有兩位負(fù)責(zé)同守在他的床前。他對(duì)這兩位上級(jí)黨組織的代表斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)出了后一 句話:“.我……沒(méi)有.......完成……..黨交給我....任務(wù)。”他死后,，人們?cè)谒￠降恼硐?，發(fā)現(xiàn)了一本《毛澤東選集》，大《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》,。他死后,，人們?cè)谒￠降恼硐?，發(fā)現(xiàn)了一本《毛澤東選集》,，本《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》。表面上是寫(xiě)焦裕祿的"遺產(chǎn)” ,，實(shí)際上是通過(guò)兩本書(shū)反映焦裕祿可貴的品質(zhì),。正是王《毛澤東選集》和《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》這兩本書(shū)的指引下,，焦裕祿不顧自身,，無(wú)私奉獻(xiàn),。這正是毛澤東思想的具體化表現(xiàn),，也是一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)。焦裕錄同志的所作所為,，很好的詮釋了毛澤東思想，很好的詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的修養(yǎng),。6,、第五節(jié)：焦裕祿的精神永遠(yuǎn)流傳，帶始人民無(wú)窮的精神力量。

1）評(píng)價(jià)性語(yǔ)言： “他沒(méi)有死,，他還活著” “他還活著”有幾層含義?明確：焦裕祿雖然去世了,。但他在蘭考土地上，播下的自力更生的革命種子,。正在發(fā)芽成長(zhǎng)。他帶始蘭考人民的毛澤東思想的江燈,。愈來(lái)有發(fā)出耀規(guī)的光芒,。集裕禪同志一心為公。無(wú)私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)活在人民心中,，人們以集裕得同志為樟樣。不斷開(kāi)創(chuàng)新的奇跡,。

2）人們一個(gè)個(gè)含著淚站在他的墳前,，-位老貧農(nóng)泣不成聲地說(shuō)出了36萬(wàn)蘭考人的心聲: “我們的好書(shū)記，你是活活地為俺蘭考人民,，硬給累死的呀,。困難的時(shí)候你為俺貧農(nóng)操心，跟著俺們受罪,，現(xiàn)在,，俺們好過(guò)了，全蘭考翻身了,，你卻一個(gè)人在這....這是蘭考人民對(duì)自己親人,、自己戰(zhàn)友的痛掉，也是蘭考人民對(duì)個(gè)為他們的利益獻(xiàn)出生命的共產(chǎn)黨員的最高嘉獎(jiǎng),。焦裕祿去世后的這一年,，蘭考縣的全體黨員,，全體人民，用眼淚和汗水灌溉了蘭考大地,。三年前焦裕祿倡導(dǎo)制訂的改造蘭考大自然的藍(lán)圖,，經(jīng)過(guò)三年艱苦努力，已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí),。在描寫(xiě)焦裕祿同志和肝癌斗爭(zhēng)時(shí),，文章都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?動(dòng)作描寫(xiě)。如“他經(jīng)常把右腿踩在椅子上,，用右膝頂住肝部,。他棉襖上的第二和第三個(gè)扣子是不扣的，左手經(jīng)常揣在懷里,。人們留心觀察,，原來(lái)他越來(lái)越多地用左手按著時(shí)時(shí)作痛的肝部，或者用一根硬東西頂在右邊的椅靠上,。日子久了,，他辦公坐的藤椅上，右邊被頂出了一個(gè)大窟窿,。他對(duì)自己的病,，是從來(lái)不在意的。”

四,、探究文體特色——人物通訊的特點(diǎn)：1,、何為人物通訊?明確：用來(lái)報(bào)道特定人物的一種新聞體裁。以寫(xiě)人物的思想和事跡為主的通訊,。一般有一個(gè)或幾個(gè)中心人物,。人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點(diǎn)，揭示出具有鮮明個(gè)性特征的人物的情懷和思想境界,。要求寫(xiě)作中既見(jiàn)事,，又見(jiàn)人，通過(guò)典型事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌,。常見(jiàn)的寫(xiě)法有: （一）通過(guò)矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界,；（二）通過(guò)人物的行動(dòng)、對(duì)話等表現(xiàn)人物活生生的性格特征,；（三）通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě),、心理刻畫(huà)等展示人物的內(nèi)心世界。2,、這篇人物通訊的特色是什么?

1）,、本文有典型的語(yǔ)言描寫(xiě)，,，神態(tài)描寫(xiě),，動(dòng)作描寫(xiě)....思考:在文中找出相應(yīng)描寫(xiě)的例子,。第一，使用典型的語(yǔ)言描寫(xiě)：這一點(diǎn)在上一個(gè)問(wèn)題中體現(xiàn)出來(lái),，焦裕祿的語(yǔ)言表現(xiàn)出其精神品質(zhì)，其精神實(shí)質(zhì)從其語(yǔ)言里躍然紙上,。如：“我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所縣委書(shū)記的榜樣-一焦裕祿。語(yǔ)言描寫(xiě) ： 他一路走,，一路和同行的干部談?wù)?。?jiàn)到沙丘，他說(shuō):“栽上樹(shù),，豈不是成了一-片好綠林,！”見(jiàn)到澇洼窩，他說(shuō):“這里可以栽葦,、種蒲,、養(yǎng)魚(yú)。”見(jiàn)到堿地,，他說(shuō):”治住它,，把一片白變成一片青！" 轉(zhuǎn)了一圈回到縣委,，他向大家說(shuō):“蘭考是個(gè)大有作為的地方,，問(wèn)題是要干，要革命,。蘭考是災(zāi)區(qū),，窮，困難多,，但災(zāi)區(qū)有個(gè)好處,，它能鍛煉人的革命意志，培養(yǎng)人的革命品格,。革命者要在困難面前逞英雄,。”第二，典型的動(dòng)作描寫(xiě)：例如：在描寫(xiě)焦裕祿同志和肝癌斗爭(zhēng)時(shí),，文章都運(yùn)用了典型的動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)：如“他經(jīng)常把右腿踩在椅子上,，用右膝頂住肝部。他棉襖上的第二和第三個(gè)扣子是不扣的,，左手經(jīng)常揣在懷里,。人們留心觀察，原來(lái)他越來(lái)越多地用左手著時(shí)時(shí)作痛的肝部,，或者用一根硬東西頂在右邊的椅靠上,。日子久了,，他辦公坐的藤椅上，右邊被頂出了一個(gè)大窟窿,。他對(duì)自己的病,，是從來(lái)不在意的。”“踩,、頂,、揣、按,、頂,、頂”這幾個(gè)動(dòng)作的描寫(xiě)表現(xiàn)出他為了蘭考人民而忘記了自己的病痛，堅(jiān)持帶病工作的無(wú)私精神,。

2） 多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用：這是一篇人物通訊,，記敘了焦裕祿在蘭考的貢獻(xiàn)，同時(shí)也有對(duì)他這個(gè)先進(jìn)人物的描寫(xiě),，特別是第五節(jié),，給予他高度的評(píng)價(jià)和贊譽(yù)，也是我們今天學(xué)習(xí)他的原因,。找出文章中抒情,、議論的語(yǔ)句。例如：第五節(jié)：焦裕祿雖然去世了,，但他在蘭考土地上播下的自力更生的革命種子,，正在發(fā)芽成長(zhǎng)，他帶給蘭考人民的毛澤東思想的紅燈,，愈來(lái)愈發(fā)出耀眼的光芒,。他一心為革命，一心為群眾的高貴品德,，已成為全縣干部和群眾學(xué)習(xí)的榜樣,。這一切寶貴的精神財(cái)富，今天已化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量,，推動(dòng)著蘭考人民在自力更生,、奮發(fā)圖強(qiáng)的大道上繼續(xù)奮勇前進(jìn)。蘭考災(zāi)區(qū)面貌的改變,，還只是蘭考人民征服大自然的開(kāi)始,，在這場(chǎng)偉大的向大自然進(jìn)軍的斗爭(zhēng)中，他們不僅要徹底摘掉災(zāi)區(qū)的帽子,，而且決心不斷革命,，把大部分農(nóng)田逐步改造成為旱澇保收的穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)田，建設(shè)社會(huì)主義新蘭考,。明確：這一段文字使用的是議論的表達(dá)方式,，它謳歌了焦裕祿的精神不僅改變了蘭考人民的生活現(xiàn)狀,，重要的是他的精神越來(lái)越綻放出耀眼的光芒，讓蘭考人民繼續(xù)自力更生,、奮發(fā)圖強(qiáng),！

焦裕祿同志，你沒(méi)有辜負(fù)黨的希望,，你出色地完成了黨交給你的任務(wù),，蘭考人民將永遠(yuǎn)忘不了你。你不愧為毛澤東思想哺育成長(zhǎng)起來(lái)的好黨員,，不愧為黨的好干部，不愧為人民的好兒子,！你是千千萬(wàn)萬(wàn)在嚴(yán)重自然災(zāi)害面前,，巍然屹立的共產(chǎn)黨員和貧下中農(nóng)革命英雄的代表。 你沒(méi)有死,，你將永遠(yuǎn)活在千萬(wàn)人的心里,！明確：這段采用了抒情的表達(dá)方式，使用第二人稱,，直接與人物對(duì)話,，贊譽(yù)了焦裕祿的精神給后繼者以極大的精神鼓舞，正如臧克家所說(shuō)：有的人活著 他已經(jīng)死了,；有的人死了,，他還活著。焦裕祿屬于后者,，他的精神永放光芒,，值得中國(guó)人永遠(yuǎn)銘記，值得所有共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí),！五,、總結(jié)：本文是一篇人物通訊，縣委書(shū)記的榜樣,，一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人,，焦裕祿以他的實(shí)際行動(dòng)踐行了黨員的帶頭作用，不怕困難,，迎難而上,；艱苦奮斗、自力更生,；公而忘私,，鞠躬盡瘁……，我們要學(xué)習(xí)這種小標(biāo)題式的組材方式,，特別是“以言見(jiàn)人”的寫(xiě)法,，更是讓人物栩栩如生,，事跡感人至深，深化了作品的內(nèi)涵,。六,、作業(yè)：搜集這樣的事例，例如,，王進(jìn)喜等,。  

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