無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風(fēng)簡短小故事 篇一

“平淡中帶著精彩,，平凡中帶著偉大。”是對老師工作的寫照,。老師的工作繁忙而有意義,，在每天平淡而瑣碎的教育教學(xué)工作中我看到了教師無私奉獻(xiàn)的精彩和感動。我身邊就有這樣一位令我感動的老師--尹艷秋老師,。

尹老師從事教育工作36年,，是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富，有著高度教學(xué)熱情,、工作一絲不茍的人,。她的教風(fēng)可以用十六個字來概括:“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，愛校如家,，愛生如子”。

從早晨第一縷陽光升起的開始,，尹老師便開始在學(xué)校里忙碌了,。批改學(xué)生作業(yè)，打掃教師辦公室衛(wèi)生,，查看班級,、清潔區(qū)衛(wèi)生，看看學(xué)生是否到校完畢,，她的心中裝滿了她的學(xué)生們,。不經(jīng)意間,，你會看見教室里閃過她的身影。那是她在督促昨晚未完成作業(yè)的學(xué)生和寫得不規(guī)范的學(xué)生,。她的話語不多,，卻在舉手投足間，寫滿了濃濃的愛,。她對學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,；對于學(xué)生的學(xué)習(xí)絲毫不松懈。作業(yè)本上,，學(xué)生的回答不符合要求,，尹老師都會用紅筆細(xì)心圈出，直到學(xué)生認(rèn)真訂正后才過關(guān),；下課了,，你經(jīng)常會看到她在教室里耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生。我時?？粗o學(xué)生輔導(dǎo)功課,，那么耐心、細(xì)致,，那么不厭其煩,。尹老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，每天都有不同層次不同類別的一日一練,，真正讓學(xué)生人人有事做,，堂堂有收獲，把細(xì)微處做到了極致,；放學(xué)后,，忙完一天教學(xué)任務(wù)的她仍端坐在電腦前查閱教育教學(xué)資料及看優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄，有時帶到自己家里給予培優(yōu)補(bǔ)差,。

尹老師對待學(xué)生用心良苦,。尹老師所教的班級每周都會組織開展班會，組織學(xué)生主持,、朗誦,、唱歌，非常精彩。有一次周日回校,，她讓每一位學(xué)生從家里帶來一碟他們自己親自買菜并制作的菜肴放在班上作為“百家宴”,，讓學(xué)生互相品嘗，說出感受,。在說說笑笑的班會上學(xué)生不僅鍛煉了動手能力,，也感受了幸福的源泉。在這樣溫馨又令人感動的場面里學(xué)生的道德品質(zhì)得到了很大的提升,。

對班上的學(xué)生們尹老師更是疼愛有加,。有一次班上有位學(xué)生犯了胃病，她把學(xué)生接到家里細(xì)心照顧一日三餐,，學(xué)生的病很快得到了好轉(zhuǎn)。在她的班上還有一位特殊的孩子,，他是來自青海的留守兒童,，每到周末尹老師都會留他在家中度過，給他買好吃的補(bǔ)充營養(yǎng),，這位學(xué)生親切地叫她做“尹奶奶”……這樣的愛生畫面不勝枚舉,！她用教師無私的愛照亮了孩子的心靈。每次學(xué)?？荚囁陌喑煽兛偸敲星懊?。也因此她獲得了駐馬店市二中“我最喜愛的老師”,；駐馬店市“優(yōu)秀教師”稱號,。

工作中，尹老師嚴(yán)格要求自己,，始終如一地認(rèn)真負(fù)責(zé),。從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。校園中,，她總是會心的一笑,，拉近了與老師間的距離；工作之余,，細(xì)心的她主動幫助解決年輕老師在教學(xué)中遇到的一些問題，耐心教導(dǎo)年輕教師教學(xué)的方法和技巧,，使一批又一批年輕教師得以迅速成長,；疲憊的她不顧勞累，還加班加點(diǎn)……她,，就是這樣全身心地投入學(xué)校工作,，無怨無悔,。

在她的身上有的是充滿了力量的進(jìn)取精神和永不懈怠的敬業(yè)精神,。用犧牲般的敬業(yè)精神來形容尹老師，絲毫不過分,。她就像一支燃燒的蠟燭,，給他人以光亮，給他人以溫暖,。

師德的名人故事 篇二

孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生們周游列國,，在去陳國和蔡國的路上被困，一連好幾天沒吃上一頓飯,?？桌戏蜃訉?shí)在受不住，只好大白天躺下睡大覺,，想以此來忘卻饑餓,。孔子的大弟子顏回見老師餓得很,，心中十分憂傷,，心想，老師上了年紀(jì),，怎能經(jīng)得住這般折磨?。≡俨幌氤鲛k法,，怕是要出危險了,。

顏回也沒有什么好辦法可想，只好去向人乞討,。這一次真是天不絕人,，居然碰上一個好心腸的老婆婆，給了他一些白米,。顏回高高興興地把米拿回來,，急忙把米倒在鍋里,，砍柴生火，不一會兒,，飯就熟了,。孔夫子這時剛好醒來,，突然聞到一股撲鼻的飯香,，好生奇怪，便起來探看,。剛一跨出房門,。就看見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴里送?？鬃佑指吲d又生氣：高興的是有飯吃了,；生氣的是，顏回竟然如此無禮,，老師尚且未吃,，他卻自己先吃了起來。

過了一會兒,，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴，熱騰騰的白米飯,，送到孔子面前,，說："今日幸好遇到好心人贈米，現(xiàn)在飯做好了,，先請老師進(jìn)食,。"不料孔子一下子站起身來，說："剛才我在睡夢中見到去世的父親,，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家,。"顏回一把將那碗米飯奪了回去，連忙說："不行,！不行,！這米飯不干凈，不能用它來祭奠,！"孔夫子故作不解地問道："為何說它不干凈呢"顏回答道："剛才我煮飯時,，不小心把一塊炭灰掉到上面，我感到很為難,，倒掉吧,，太可惜了，但又不能把弄臟的飯給老師吃呀,！后來,，我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了,。這掉過炭灰的米飯怎能用來祭奠呢"孔夫子聽了顏回的話，才恍然大悟,，消除了對顏回的誤解,，深感這個弟子是個賢德之人。

師德師風(fēng)簡短小故事 篇三

有人說做教師是一件苦差事,，除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外,，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè),，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,，難！可見教師的工作量之大,、心理壓力之重是旁人所無法體會的,。沒有驚天動地，沒有氣吞山河,，只是那么普普通通,、平平常常，平常得近乎瑣碎,。這就是我們教師的生活寫照,。就在這平淡、瑣碎中,，就在我的身邊,，涌現(xiàn)出許多感人的師德故事。

所以,，我能夠驕傲地說,，我們學(xué)校每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模,。師德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài),，就是老師們的溫文爾雅，精益求精,；師德師風(fēng)是一種行動,，就是老師們對學(xué)生的悉心呵護(hù)，耐心輔導(dǎo),；師德師風(fēng)也是一種精神,，是老師們的一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真,；師德師風(fēng)更是一種風(fēng)格,，是老師們的朝氣蓬勃，安定從容,。

你看,，在晨露微曦的清晨,，匆匆趕往學(xué)校的葛校長，她總是第一個到校,，為大伙開啟一天的奮斗之門,；你看，在滿天星斗的夜晚,，和那星輝交相輝映的,，是學(xué)校辦公室里還亮著的那一盞盞燈。燈下,，趙陽老師,，胡玲老師，李聘老師,，于凌云老師,，全昀老師，張錦妮老師,，陳昕茹老師,，趙媚老師，劉鵬娟老師,，李群老師,。大伙依然在緊張的忙碌著，盡管葛校長一遍遍的催促著大家趕緊回家,，趕緊回家,，嘴上雖然答應(yīng)著，但是,，卻沒有停下手中的筆。要批閱孩子們剛剛收上來的作業(yè)呢,；要準(zhǔn)備明天的課呢,；要和淘氣的孩子家長溝通呢；要完成領(lǐng)導(dǎo)分配的新任務(wù)呢,。忙碌的手實(shí)在是停不下來?。《蠒r?；仨懼鹦ｉL的殷切囑托：“我們要打造精品學(xué)校,，我們要為人民奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育。”沒有超常的付出,，沒有加倍的`努力,，怎樣去達(dá)成那個完美的誓言呢？忙碌的身影還在繼續(xù)出現(xiàn),，還有更多的人自愿加入這個隊伍,。領(lǐng)導(dǎo)沒有要求,，學(xué)校也不給付費(fèi)，但是他們依然停止不住加班的腳步,。

在我身邊的范例不勝枚舉,，那我就說一說和我搭班的呂老師。呂老師她雖然沒什么豪言壯語,，也沒什么轟轟烈烈的偉大事跡,，但我卻從她身上我卻看到了作為一名小學(xué)教師的優(yōu)良品質(zhì)。呂老師是個十分愛孩子的一個人,，很少嚴(yán)厲地批評過誰,，她性格十分溫和，說話總是很溫柔的,，就連批評孩子的口氣都柔柔的,，但調(diào)皮的孩子聽了也會難過的掉下眼淚，因為他們明白呂老師說的十分有道理,。班級里有一位學(xué)生在剛轉(zhuǎn)來我們班的時候,，每一天的家庭作業(yè)一個字也不寫，呂老師每一天不厭其煩得教導(dǎo)他,，慢慢的,，從不寫到開始寫一點(diǎn)兒……這位學(xué)生在這半個學(xué)期中改變了自己的行為。

呂老師十分注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力,，比如：在每一天的午飯之后,，她會要求學(xué)生在家里看一本課外書，這不僅僅能使學(xué)生養(yǎng)成每一天閱讀的好習(xí)慣,，還讓學(xué)生明白飯后亂跑亂跳會影響健康,，這樣一舉多得的事比比皆是。

以前以為,，高尚的師德是驚天地,、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈,。此刻我想說高尚是樸素的,，它不僅僅沒有閃閃的金光，而且樸素的不著痕跡,，就像春天的小雨,，無聲無息的飄落下來，滋潤著學(xué)生的心,，浸潤著同事的心,。此刻我就工作在這些樸實(shí)、高尚的人們身邊,，他們的高尚的心成為陽光般的能源,，營造出溫暖和諧的氛圍,。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高,。小而言之,，他們是身邊的師德榜樣；大而言之,，他們是祖國教育的脊梁,。這就是我身邊的師德故事。

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