人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧
師德故事分享篇一
師德,,是熱愛事業(yè)的博大胸懷,,師德,是以身立教的形象之本,。
師德,,是孔圣人“學(xué)而不厭,誨人不倦”的偉大修養(yǎng),,
師德,,是陶行知“捧著一顆心來,不帶半根草去”的人生信仰,,師德,,是“其身正,不令而行”的無聲影響……
有人說,,師德就是愛,,愛一切的孩子,愛孩子的一切,;有人說,,師德就是奉獻(xiàn),如春蠶,,似紅燭,。而我認(rèn)為,師德就是甘于平凡,、甘于平淡,,甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中,,以不變的熱誠(chéng)去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度,,以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子。讓每個(gè)孩子都快樂的成長(zhǎng),。
為了讓孩子們?cè)谳p松快樂的環(huán)境中成長(zhǎng),,我向孩子們提出“老師給你們一個(gè)笑臉,,你們還老師一份快樂,讓我們一起幸福,、快樂”,。因而每次上課前我總是先調(diào)整好自己的心態(tài),懷著愉快的心情去和孩子們一起學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了,,看什么都順眼,也就是所謂的“情人眼里出西施”吧,。比如:在今天的數(shù)學(xué)課上,,同學(xué)們沒有一點(diǎn)精神,陰死陽活的,,要是在往常我會(huì)火冒三丈,,先狠狠批評(píng)一通,然后再氣呼呼的開始上課,,可想而知那樣的教學(xué)效果會(huì)是多糟,!可今天我沒有,而是笑瞇瞇的說:“怎么了,,我們班同學(xué)平時(shí)是非常注意形象的,,總是站如松,坐如鐘,,今天的‘鐘’呢,?”大家都哈哈一笑,馬上挺直了身子,,神采奕奕,。我們?cè)谳p松愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。是啊,,人人都需要贊美,,調(diào)動(dòng)孩子最好的辦法就是不要吝嗇,給予他們贊美吧,!
快樂是世界上最神圣的情感需要,,讓我們?cè)谫澝乐蝎@得快樂,因?yàn)橘澝朗钦赵诤⒆有撵`的陽光,,沒有這種陽光,,他們就無法發(fā)育和成長(zhǎng),一次鼓勵(lì)表揚(yáng)勝過一百次甚至一千次的批評(píng)指責(zé),。蘇霍姆林斯基說過:“沒有不想成為好孩子的兒童,。從兒童來校的第一天起,教師就應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西,?!?/p>
師德故事分享篇二
“其貌不揚(yáng)”用在她的身上應(yīng)該是最恰當(dāng)?shù)?,既沒有漂亮的面容,也沒有苗條的身材,,全校一百多位教師集中到一起,,她,絕對(duì)不會(huì)引起你太多的注意,。然而就是這樣一位平凡的教師,,卻用她獨(dú)特的人格魅力吸引著她的學(xué)生。她,,就是從三年級(jí)開始任教我們語文并擔(dān)任班主任工作的孫__老師,。
每天早晨七點(diǎn)之前孫老師就來到教室開始她一天的教學(xué)工作,為了讓我們有更多的時(shí)間讀書,,她幾乎包攬了每天的值日工作,。掃完了地,再去清理黑板槽,,然后擦講臺(tái)……孫老師是一個(gè)非常細(xì)心的人,,課桌凳和勞動(dòng)工具必須按規(guī)定擺放整齊,,她經(jīng)常對(duì)我們說,,白天的時(shí)間我們更多的是在班級(jí),要把教室當(dāng)成自己的家一樣愛護(hù),。在她的帶動(dòng)下,,我班的衛(wèi)生是全校保持的最好的,因此,,經(jīng)常聽到值日領(lǐng)導(dǎo)夸獎(jiǎng)我班,。雖然沒有更多的語言表達(dá),但是從孫老師的行動(dòng)中我們明白了“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”,,每次大掃除,,我班的每一位學(xué)生都干得十分認(rèn)真,同學(xué)們還成立了“衛(wèi)生監(jiān)督小組”,,每天吃完中飯,,到校園里撿拾垃圾?;氐郊液?,同學(xué)們還能幫家里做一些力所能及的事。孫老師就這樣把中華的傳統(tǒng)美德“勤勞”傳承給了我們,,這也許是我們一生中最重要的一種品質(zhì),。
與孫老師共度的三年時(shí)光中,最令我感動(dòng)的就是孫老師給我們的是最無私的母愛,。在學(xué)校里同學(xué)們難免會(huì)碰到一些頭疼腦熱的事,,孫老師總是會(huì)把生病的學(xué)生帶到辦公室,,給他倒茶,噓寒問暖,,并打電話通知家長(zhǎng),,還叫生病的學(xué)生在家好好休息,不要擔(dān)心落下的課,。有一次我班的宋成同學(xué)去水房倒水時(shí),,不知道被誰推了一下,扭傷了腳,,孫老師知道后連忙把他帶到醫(yī)院就診,。回班后,,孫老師找來一塊毛巾,,給宋成冷敷,還不時(shí)幫他按摩受傷處,。當(dāng)時(shí)我看在眼里,,心里突然產(chǎn)生了這樣一個(gè)想法:講臺(tái)前的孫老師似乎不是我們的老師,而變成了我們的“媽媽”,。
我班還有一個(gè)特殊家庭的學(xué)生——陸慧雯,,她的父親去世了,母親改嫁,,跟著年邁的奶奶一起生活,,由于缺少家庭的教育,陸慧雯的各科成績(jī)很差,,孫老師從來沒有歧視過她,,經(jīng)常送她一些學(xué)習(xí)用品,主動(dòng)關(guān)心她的生活,,只要一發(fā)現(xiàn)她有進(jìn)步就表揚(yáng)她,,還叫我班的語文課代表高晶同學(xué)幫助她的學(xué)習(xí),在期末測(cè)試中,,陸慧雯的成績(jī)有了明顯的提高,。孫老師的愛是樸實(shí)的,沒有華麗的外衣,,卻能碰撞人的心靈,,正是這種愛,給了我們希望,,讓我們產(chǎn)生了前進(jìn)的動(dòng)力,。
在孫老師班上學(xué)習(xí)語文應(yīng)該算是一件幸福的事,她不僅有幽默風(fēng)趣的語言,還有較強(qiáng)的教學(xué)水平,。孫老師平時(shí)非常注重寫字與說話的訓(xùn)練,,她認(rèn)為成績(jī)不能代表一切,走上社會(huì)之后,,字和與人的交流是兩項(xiàng)最重要的語文素養(yǎng),。孫老師特別愛講故事,聽她講故事是一種享受,,動(dòng)聽的聲音配上動(dòng)情的演講,,讓我們身臨其境,就這樣潛移默化的把故事中蘊(yùn)含的道理傳達(dá)給了我們,。
三年的時(shí)間,,對(duì)于漫長(zhǎng)的一生來說是短暫的,可貌不驚人的孫老師卻像一道亮麗的風(fēng)景駐足在我心深處,,她教給我的勤勞,、自信、誠(chéng)實(shí),、感恩……將伴隨我的一生,。