演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿三分鐘內(nèi)容篇一
記得在我念書的時(shí)候,，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過(guò)自我的明天,，用火一樣的熱情幻想過(guò)自我的未來(lái)。然而,，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉,、?；^時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,，此時(shí)，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”,，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉、穿衣,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股``````此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。我苦惱過(guò)、迷惘過(guò),，甚至以往動(dòng)搖過(guò),、退卻過(guò)，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和此刻實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上許多事情接鍾而來(lái),，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，我和其他教師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù)，自我深感原先的知識(shí)不夠用,，感到有被淘汰的危機(jī),，應(yīng)對(duì)這種壓力是消極的等待別人來(lái)幫呢，還是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力呢我選擇了后一種,。
改變自我就應(yīng)當(dāng)抓緊此刻不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變主角開(kāi)始,。首先,，我從自我的本事和情緒入手分析，自我不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生,，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新本事人才的幼兒園教師,，自我的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的教師談心,，說(shuō)說(shuō)自我在工作和生活中的一些想法,，讓他們幫我出些點(diǎn)子來(lái)調(diào)整自我的心態(tài)，在老教師的幫忙下,，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有職責(zé)心,，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自我要有信心,，一個(gè)人只要有了職責(zé)心,，熱愛(ài)自我的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，同樣對(duì)自我有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自我,，充分的發(fā)揮自我的特長(zhǎng),。所以我用自我進(jìn)取的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自我定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。
在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里,，我遇到了很多問(wèn)題，像一開(kāi)始的時(shí)候,，我不明白如何才能更好的和孩子交往,，不明白以什么樣的身份來(lái)指導(dǎo)孩子的活動(dòng),，和家長(zhǎng)交流時(shí)還會(huì)紅著臉不明白說(shuō)什么好，這都讓我感到困惑和緊張,，我應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢我覺(jué)得首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，一向同事學(xué)習(xí)，二向孩子學(xué)習(xí),，三向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),，僅有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)有所成。于是我在工作中嚴(yán)格要求自我,，遇到不懂的虛心向其他教師請(qǐng)教,，虛心聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)和提議,，吸取別人的長(zhǎng)處,，改掉自我的不足。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和進(jìn)取向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我,，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到歡樂(lè),，于是我將我自我的愛(ài)也同樣給予了愛(ài)我的孩子們,，因?yàn)槲颐靼讗?ài)孩子才能得到孩子的愛(ài)才能愛(ài)這份事業(yè),。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我開(kāi)始擺正自我的心態(tài),，用心和家長(zhǎng)交朋友,，耐心的聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和提議，并和家長(zhǎng)討論一些育兒方面的知識(shí),，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià),，更重要的是一種相互的交流，使自我從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí),。
與此同時(shí)我還要求自我做到多看,、多想、多做,，經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍，豐富自我的理論知識(shí),，并將自我的心得和其他教師一齊分享,，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人,，也比別人更用心思考的人,。要做一名成功者他不會(huì)有犧牲和艱苦的感覺(jué)，反而會(huì)不斷的得到自我肯定,、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會(huì),。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我。
雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)感：我是教師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍,，應(yīng)對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟摹敖處熢纭?當(dāng)跟孩子們?cè)谝积R,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工，我又是那么激動(dòng),，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾，離不開(kāi)那笑靨花朵,。
“榜樣的力量是無(wú)窮的”,，這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑,，無(wú)時(shí)不刻的在前方指引著我,、鞭策著我、激勵(lì)著我,，教我要如何做人,，做一個(gè)什么樣的人!幾年來(lái)，我無(wú)不以園為家,，無(wú)私奉獻(xiàn)著,、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子,，在孩子天真的童語(yǔ)中移植禮貌的基因,，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。是的，沒(méi)有鮮花,，沒(méi)有掌聲,，我們幼教工作者過(guò)著平平常常、普普通通的日子,，沒(méi)有與日俱增的存款,，沒(méi)有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧,、這份寂寞,，因?yàn)椋谖覀冃睦飪H有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我們無(wú)怨無(wú)悔!
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，應(yīng)對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的期望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。大家可曾想過(guò)一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來(lái)，是國(guó)家的期望,，是明天的太陽(yáng),。朋友們，讓我們攜起手來(lái),，用我們的愛(ài)心,、誠(chéng)心,、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心,、祖國(guó)的振興,，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。
最終,，我想說(shuō)：幼師的工作不止是一份薪水,，一條前途，更多的或許是心理的依托,，孩子,、家長(zhǎng)的期望。能讓我們立足于此得到尊重,、認(rèn)同是對(duì)工作的態(tài)度——進(jìn)取,、樂(lè)觀、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的家長(zhǎng),、孩子,、幼兒園最好的展示。感恩于自我的心,、幫忙的同事,、給予肯定的家長(zhǎng)、孩子,、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo),、園本思想，讓職責(zé)伴我們前行,，踏實(shí)地走好每一步,，與幼兒園的明天共展望。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿三分鐘內(nèi)容篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師,、同學(xué)們：
大家好!
人常說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)聊的,，沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平淡的,，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的，沒(méi)有愛(ài)心的世界是黑暗的,。今日我演講的題目是“愛(ài)心與職責(zé)”,。
有人說(shuō)：教師是教書匠，憑著三寸不爛之舌,，混日月,，風(fēng)吹不著，雨淋不到,，我每聽(tīng)到這些話語(yǔ),，只是一笑了之,，因?yàn)槲颐靼祝瑑H有在三尺講臺(tái)上,，摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛,，才能真正感覺(jué)到做為一名教師，自我肩上的擔(dān)子有多么沉重,，才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義,。
教師不是教書匠，教書育人是教師的天職,，傳道,、授業(yè)、解惑,、是教師的本能,。教師要愛(ài)生如子，象學(xué)生的父親,、母親一樣,、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂?。象蠟燭一樣,，竭力燃燒自我照亮學(xué)生;象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自我的肩膀向著知識(shí)的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生很多的咀嚼桑葉,，化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲,，描繪學(xué)生錦繡的前程?！敖處熓翘?yáng)底下最神圣的職業(yè)”,。這一句話充分說(shuō)明了教師工作的辛苦，否則人們不會(huì)把這么多完美燦爛的桂冠送給平凡的教師,。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電,，博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師,，身正為范。教師要筆耕不輟,、默默奉獻(xiàn),。教師要愛(ài)崗敬業(yè)，牢記心愿,，要心中有愛(ài),，行動(dòng)隨愛(ài)，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛(ài),，才能贏得學(xué)生的喜愛(ài),。用博大寬廣的愛(ài)心來(lái)包容學(xué)生的一切,，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重,，保護(hù)學(xué)生的自信心;多期待,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒(méi)有高低貧賤之所思,，沒(méi)有好壞親疏之所想,，生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里，成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體中,，學(xué)習(xí)在歡樂(lè)無(wú)憂的搖籃里,。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力,、爭(zhēng)勝心以及可愛(ài)的個(gè)性,，在教師愛(ài)心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的光彩。
有愛(ài)心的教師,，才有職責(zé)心,，有職責(zé)感的教師不僅僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想，并且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展研究,，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,，耐心細(xì)致的做好自我的本職工作，象春雨一樣,，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
托起明天的太陽(yáng),，需要教師的愛(ài)心澆灌,，真情搖擁抱，潛心投入,。教育學(xué)生要循循善誘,，曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,、持之以恒、付出真情,。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,，構(gòu)建和諧完美的學(xué)校生活。
學(xué)生的命運(yùn),、學(xué)生的前途都掌握在教師手中,，在我們教師的教鞭下，可能會(huì)有科學(xué)家,、軍事家,、文學(xué)家,、所以教師的一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)真誠(chéng)的微笑,，一句關(guān)愛(ài)的話都有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一道亮麗的起跑線,，所以無(wú)論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生,、提高了教師就要表?yè)P(yáng),。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用強(qiáng)烈的愛(ài)心和職責(zé)心去感化學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友,。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望,，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命,。老牛自知夕陽(yáng)短，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄,，我作為一名老教師,，我認(rèn)為職責(zé)是重?fù)?dān)，愛(ài)心是明燈,，我們要擔(dān)起職責(zé)的重?fù)?dān),，挑起愛(ài)心的明燈，燃起胸中的愛(ài)火,，用那滾燙博大的愛(ài)心,，讓神果的學(xué)生都?xì)g樂(lè)成長(zhǎng)，在此我為大家高歌一曲：
“什么也不說(shuō),，胸中有團(tuán)火,，一顆博大的心哪，愿神果學(xué)生都?xì)g樂(lè),?！?/p>
幼兒園師德師風(fēng)演講稿三分鐘內(nèi)容篇三
甘為人師一生無(wú)悔
著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
幼兒教師不僅僅要具有知識(shí)與本事的素質(zhì),，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅僅是各方面的知識(shí),，更重要的是進(jìn)取,、樂(lè)觀、向上的態(tài)度以及人格的完整,。百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本,，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友以往告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最終你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體,，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,，我要求自我做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他,、培育他;呵護(hù)他、雕琢他,。每一天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。
開(kāi)始踏上工作崗位時(shí)，我是信心十足的,。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，應(yīng)對(duì)孩子們頑皮搗蛋,，應(yīng)對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮,，應(yīng)對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，應(yīng)對(duì)這一切,，我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策,，無(wú)計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我,，開(kāi)始懷疑自我的價(jià)值何在我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢我不停地反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自我,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功,。
著名的教育家馬卡連柯以往說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育,，異常是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！?/p>
一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功,，是愛(ài),。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)當(dāng)具備的是強(qiáng)烈的職責(zé)心,，職責(zé)感,，沒(méi)有強(qiáng)烈的職責(zé)感，職責(zé)心,。一切都無(wú)從談起,。
因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子供給均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng),。
我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去,。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,，我必須會(huì)竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我必須做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我必須當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我必須當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢我必須當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓教師認(rèn)識(shí)你,，最美的發(fā)此刻孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。
孩子們的天真，孩子們的火熱,，孩子們的愛(ài)漸漸的代替了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的明白自我從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是真摯的,、無(wú)私的愛(ài)。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō),，都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨日的節(jié)奏，而我要告訴我的那個(gè)朋友,，我喜愛(ài)上了那份吵鬧,，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候,。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿三分鐘內(nèi)容篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,！
今天很高興，能有這樣的機(jī)會(huì),，和大家歡聚,，向大家學(xué)習(xí)。我是中心幼兒園的姚晴,，演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒》,。
記得讀初中的時(shí)候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋,。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想，考入了上杭職專幼師班,。
臨近畢業(yè),，當(dāng)時(shí)我在上杭縣實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)，為了第二天能上好課,，帶好一天的活動(dòng),，前一天晚上要“開(kāi)夜車”準(zhǔn)備教具、備教案,，一直到凌晨一點(diǎn)多,。眼皮打架了，頭也痛了,，還要反復(fù)檢查教案,、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此,，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課,。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到園主任,、指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了！
畢業(yè)后我被安排在鄉(xiāng)下,。記得剛踏入幼兒園工作的第一天,，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉,，我有點(diǎn)不知所措,。所幸的是，我遇上了王老師——我的搭班老師,。正是她,，給了我?guī)椭凸膭?lì),，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛(ài),，什么是責(zé)任心,。
“愛(ài)孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明,、漂亮,、干凈，很討我們老師的喜歡,；有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,，不討老師喜歡,。記得有一年我們班上有個(gè)孩子，叫小杰,。他智力發(fā)育較慢,，語(yǔ)言表達(dá)能力差，每天穿著破舊的衣服,，掛著兩條鼻涕來(lái)上幼兒園,。
看著這樣一個(gè)孩子，實(shí)在難以讓人喜歡,。我剛接觸他的時(shí)候他連“老師”兩個(gè)字都叫不清楚,。后來(lái)我了解到這個(gè)孩子的母親從小就棄他而去，父親又有一只手殘疾,，家境很貧窮,，每次都要等到賣松油的錢來(lái)交學(xué)費(fèi)。小杰由于長(zhǎng)期缺乏母愛(ài),，性格特別內(nèi)向,，不愿與人溝通。面對(duì)這樣的孩子,，我們更應(yīng)關(guān)心,、呵護(hù)他。
為了能走進(jìn)他的內(nèi)心世界,，我經(jīng)常有事沒(méi)事的找他說(shuō)話,，一開(kāi)始往往都是我一個(gè)人在說(shuō)，他沒(méi)有任何反應(yīng),，看到這種情況我有點(diǎn)氣餒,，但是我并沒(méi)有放棄,，而是繼續(xù)和他談心，找他說(shuō)話,，漸漸的他能和我進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流了,，上課也能專心聽(tīng)講了，教的生字也能讀出來(lái)了,。那時(shí)我的心情是多么的激動(dòng),，雖然工作很平凡，甚至是瑣碎的,，但憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,，可謂心香一瓣、冰心一片,，讓我感到欣慰的是,，我的付出終于換來(lái)了回報(bào)。
從教十三年來(lái),，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>
百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功,，但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”,，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”，一切都無(wú)從做起,。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地,、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛(ài)滿人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私,，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng),！
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng),、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！
謝謝大家！
幼兒園師德師風(fēng)演講稿三分鐘內(nèi)容篇五
懷著對(duì)孩子們的萬(wàn)分喜愛(ài),，我來(lái)到幼兒園,，做了一名平凡的保育教師，我工作在一個(gè)欣欣向榮,，蓬勃向上的“大家庭”-紅四幼!我們這個(gè)家有著英明睿智的家長(zhǎng)-我們可親可敬的汪園長(zhǎng),，聰慧伶俐的賈園長(zhǎng)、勤勞善良的吳醫(yī)生及三十多位團(tuán)結(jié)一條心,、相親相愛(ài)，互幫互助的好姐妹,，而我也是成員中的一位,，每一個(gè)家人都用愛(ài)在默默的耕耘，我感到很幸福!
教師,，是一個(gè)平凡崇高的職業(yè),，作為幼兒園的一名普通生活教師，我感到十分的榮幸和驕傲,，同時(shí)也感受到自我的職責(zé)重大,。
作為孩子們的生活教師，自我的一言一行都關(guān)系到他們以后的成長(zhǎng),，所以我有職責(zé)去教育他們,，同時(shí)更要愛(ài)護(hù)他們，關(guān)心他們,。家長(zhǎng)放心地將孩子交給我照顧,，這就表示家長(zhǎng)對(duì)我的信任，做好自我的本職工作,，就是對(duì)幼兒負(fù)責(zé),、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、也是對(duì)自我負(fù)責(zé),。
從事保育工作已快兩年了,，從一開(kāi)始什么都不會(huì)到此刻有著幼兒護(hù)理,、保健經(jīng)驗(yàn)豐富的保育教師，都離不開(kāi)紅四幼姐妹們的幫忙和園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)心,。孩子生病率提高了,，出勤上不來(lái)，就在我干著急的時(shí)候,，吳醫(yī)生告訴我護(hù)理出現(xiàn)的誤區(qū)及應(yīng)對(duì)方法;我的寶貝女兒格格感冒發(fā)燒,，園領(lǐng)導(dǎo)為了讓我安心的工作，把格格接到辦公室,，親自喂她吃飯,、服藥……保育教師們?cè)谝积R時(shí)，總是有著說(shuō)不完的開(kāi)心事,，大家相互討論育兒經(jīng)驗(yàn)并相互打氣,，氣氛總是那么融洽、和諧!在來(lái)園半年的時(shí)間里,，因?yàn)槲夜ぷ鞅憩F(xiàn)突出,，園領(lǐng)導(dǎo)破格提前半年為我女兒減免了一半的管理費(fèi)并為我申請(qǐng)了社保!我也為自我取得的成績(jī)而感到驕傲和自豪!
有付出就有收獲，記得上個(gè)月中旬我生病發(fā)高燒,，請(qǐng)了兩天假,。兩天后我來(lái)上班，在看護(hù)小朋友喝水入廁時(shí),，我班的楊樂(lè)樂(lè)小朋友,，雙手捧著我的水杯對(duì)我說(shuō)：“葛教師，我聽(tīng)李教師說(shuō)您病了,，必須要多喝噢!您不是經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)多喝水才不會(huì)生病嗎”聽(tīng)完樂(lè)樂(lè)的這句話,，一股暖流涌上心頭，像吃了蜜一樣的清甜,，眼淚不由自主的流了下來(lái),，其他孩子也圍著我，抱著我,，幫我擦眼淚,，我緊緊的抱著孩子們，“多謝!多謝樂(lè)樂(lè)!多謝我的寶貝們!”在我生病期間,，班里的馬建玲教師和李梅教師連上了兩個(gè)通班,，她們輪流充當(dāng)我的主角，給孩子們打飯,、洗碗,、洗毛巾、給孩子們喂藥……還囑咐我要好好休息，早日康復(fù),，早日回到班里,，她們需要我、孩子們更加需要我!
說(shuō)到那里,，不得不提我所在的班級(jí)-大三班!馬建玲教師,，我們親切的稱她為：“馬班長(zhǎng)”!她有著8年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)。9月在我們?nèi)唤處煹墓餐ο?，我班又奪得了“優(yōu)秀班級(jí)”的光榮稱號(hào)!在這成績(jī)的背后,，也有著我們辛酸的淚水，馬班長(zhǎng)的女兒還不滿一歲,，為了快速開(kāi)展班級(jí)工作,，她毅然將孩子送到了南山的姐姐家里，前段時(shí)間女兒連續(xù)發(fā)高燒,，為了不影響園內(nèi)及班級(jí)工作,，她含著淚水打電話囑咐姐姐照顧好孩子，依然投入到緊張的工作中……扔下的是一個(gè)孩子,，擔(dān)負(fù)起的卻是眾多孩子的職責(zé),。配班李梅教師，感冒引起急性喉炎,，說(shuō)不出話來(lái),，就在這樣的身體狀況下依然堅(jiān)持帶班……在紅四幼，這樣默默奉獻(xiàn)的教師,、這樣感人的事例數(shù)不勝數(shù),，正是因?yàn)橛辛怂麄儯覀兗t四幼才會(huì)取得一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jī)!
雖然是一位普通的生活教師,，別人可能認(rèn)為是個(gè)不起眼的崗位，但我熱愛(ài)這份工作,，更熱愛(ài)這些孩子們!愛(ài)是無(wú)私的,，也是做好一位合格保育員的前提條件，我用心詮釋著愛(ài),，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng),。孩子們常常依偎在我身邊，給我講他們家里的事,，有時(shí)候也會(huì)從家里帶一顆糖,、一個(gè)蘋果給我吃，在路邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我,，就會(huì)大聲的喊：“葛教師,、葛教師……”這個(gè)時(shí)候，工作的辛苦已經(jīng)變得不重要了,，孩子們天真無(wú)瑕的童心更堅(jiān)定了我對(duì)這份工作的熱愛(ài)!
日出江花紅勝火,，春來(lái)江水綠如蘭,。世上沒(méi)有哪位母親擁有這么多的孩子，可我擁有了;在工作中,，我既沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,，也沒(méi)有舉世矚目的功績(jī)，和在坐的每位保育教師一樣,，我在自我平凡的崗位中用心呵護(hù)著每一個(gè)孩子,，用愛(ài)和大家一齊耕耘著，奉獻(xiàn)著!我將繼續(xù)在紅四幼這個(gè)溫暖的大家庭里;在這平凡的崗位上發(fā)揮我的光和熱,，做出不平凡的成績(jī)!
我相信,，在我們紅四幼全體家人的共同努力下，我們會(huì)取得更好的成績(jī)!我更堅(jiān)信,，在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，集團(tuán)姐妹們將攜手共進(jìn)，再創(chuàng)輝煌!
幼兒園師德師風(fēng)演講稿三分鐘內(nèi)容篇六
兒時(shí)的選擇,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，更不敢說(shuō)為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值!
說(shuō)到教師的職業(yè)筆,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感\(zhòng)以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為師愛(ài),，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛(ài)心,，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的,、投入的,，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累,。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義,，幼兒身體健康，快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新新鮮、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師,，您早。”那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。
有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息?沒(méi)有一點(diǎn)成就感,?！笨僧?dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、講文明,、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信,，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛(ài)心,。在操場(chǎng)上,，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽(tīng)我講熊寶寶的故事,。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),，我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛(ài)心,，悄悄地開(kāi)啟著他們的天真,、無(wú)私的心扉。是這愛(ài),，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力,。久而久之,，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符,，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了，聰明了,。猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福,。
看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊!在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光,。只有愛(ài),，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛(ài)，才能縮短我們與孩子之間的距離,。愛(ài),，讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深,。
因?yàn)閻?ài),，所以愛(ài)!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí)，更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來(lái)的快樂(lè)和幸福,，在幼兒教育事業(yè)中,，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿三分鐘內(nèi)容篇七
做為一名幼兒教師和每一位從事幼兒園工作的同志來(lái)講,，你首先要有一顆博大的愛(ài)心,，愛(ài)你教育的幼兒，愛(ài)你工作的崗位,，愛(ài)你身邊的同事,。因?yàn)橛辛诉@些愛(ài)你才不會(huì)感到厭煩，你才不會(huì)產(chǎn)生怨恨,，你才不會(huì)消極或矛盾,，時(shí)刻保持一份平和的心態(tài)，關(guān)心和呵護(hù)孩子們的健康成長(zhǎng),，成為一個(gè)受人尊重的幼師,。一個(gè)符合從事幼兒園工作的同志。
孩子是可愛(ài)的,，但幼兒并不十分懂事,，他們不了解你的喜怒哀樂(lè)，他們不懂得看人的臉色行事,，甚至有時(shí)候不能正確的表達(dá)自己的要求,，不能夠自己料理吃喝拉撒睡這些最簡(jiǎn)單的小事，但是,，他們有自己的個(gè)性,，他們有自己的需求，他們有自己的想法和認(rèn)識(shí),，他們不會(huì)完全按照你的意愿去做,，有時(shí)候還會(huì)做一些打架，淘氣甚至有危險(xiǎn)的事情,，所以,，幼師如果沒(méi)有一顆博大的愛(ài)心包容他們，愛(ài)護(hù)他們,，幫助他們,，你就不會(huì)得到孩子的認(rèn)可。你就不配做一名幼師,。
世界是豐富多彩的,，幼兒的性格，嗜好,，特點(diǎn)也會(huì)各有不同,，如果你缺乏愛(ài)心就很可能按照自己的想法，審美去要求孩子,，厚此薄彼,，不能公正的對(duì)待每一個(gè)孩子，那就不是一位優(yōu)秀的幼師,。對(duì)不起家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,，辜負(fù)了我們用愛(ài)養(yǎng)育，用心教育的宗旨,。
二,，耐心
有了愛(ài)心才有耐心。耐心是做為一名幼兒教師和幼兒園工作人員的必備素質(zhì),。幼兒的身體活動(dòng)慢,，幼兒的思維反應(yīng)慢,，所以，對(duì)孩子,，辦事情你都不能急躁,，不能著急，要有耐心的去等待,，要有耐心的去教育,。一句話大人聽(tīng)一遍記住了，幼兒聽(tīng)十句也不一定記的住,。解決的辦法只有一個(gè),，重復(fù)，重復(fù),，再重復(fù),。小孩調(diào)皮，好動(dòng),，你剛剛批評(píng)了他,，過(guò)一會(huì)兒他又犯了，這讓許多做幼兒教育的家長(zhǎng)頭疼,，幼師頭疼,，往往會(huì)犯急躁，粗暴的毛病,，這時(shí)候就更需要耐心,，想一想孩子為什么記不住批評(píng)，是不是我們的方式方法出了問(wèn)題,，能不能夠換另外一種方式?因?yàn)椴皇且环N方式對(duì)所有的孩子都起作用,，對(duì)特殊的孩子需要有特殊的方式。但是這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，特殊的方式并不是體罰,，恐嚇，而是用他喜歡的形式去引導(dǎo),，例如,，講故事，把不遵守紀(jì)律的行為編入故事,，讓他們記住不聽(tīng)話的后果,。例如，讓他在小朋友面前表決心,，激發(fā)他們爭(zhēng)當(dāng)好孩子的意識(shí),，培養(yǎng)他們自我約束的能力。在這方面幼師要學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué),，有助于自己和幼兒的溝通,，想出多種教育幼兒的方式,。
幼師的耐心還應(yīng)該體現(xiàn)在堅(jiān)韌，堅(jiān)持上,，不能輕易放棄對(duì)孩子的要求,，不能由著孩子的任性，嚴(yán)格的訓(xùn)練,，嚴(yán)格的管理，才能培育出孩子良好的性格,，習(xí)慣,，這是關(guān)乎孩子一生成長(zhǎng)和幸福的大事，該堅(jiān)持的就必須堅(jiān)持,。同時(shí)做好與幼兒家長(zhǎng)的溝通,，獲得家長(zhǎng)的支持，在雙方共同努力的情況下糾正幼兒的不良習(xí)慣,，教會(huì)他們做人的基本準(zhǔn)則,，教會(huì)他們尊重公共的意識(shí)。我們經(jīng)常聽(tīng)到某個(gè)青年人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不順心就沖動(dòng)殺人,，某個(gè)青年人因?yàn)橐稽c(diǎn)感情問(wèn)題就選擇自殘,，這都是由于心理不健康，性格暴躁,，偏執(zhí)引發(fā)的,。應(yīng)該說(shuō)和他們幼兒階段缺少良好的教育有極大的關(guān)系，過(guò)度寵愛(ài)養(yǎng)成了他們自我為中心的性格,，一旦遇到一些挫折就無(wú)法忍受,，自暴自棄，走向極端,，而社會(huì)對(duì)成年的錯(cuò)誤是不予寬恕的,。所以我們從小培育孩子良好的性格，習(xí)慣,，就是給他一個(gè)寬廣幸福的未來(lái),。
三，恒心
有人瞧不起幼兒教師工作,，認(rèn)為這是老太太哄孩子的活,，沒(méi)有出息，出不了成就,。我們認(rèn)為幼師工作的偉大決不亞于一個(gè)大學(xué)教授,，如果說(shuō)教授是精雕細(xì)琢的大師，幼師就是出產(chǎn)合格的胚胎的工匠,，只有合格的胚胎才能培育出精英的人才,。相反,，如果胚胎出現(xiàn)了問(wèn)題，即使是雕刻出精細(xì)的作品,，也往往是給人留下諸多的遺憾,。幼師做的是最基礎(chǔ)的教育工作，是呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的天使,。每一個(gè)立志幼兒教育的人,，都應(yīng)該有榮譽(yù)感，有追求,，有抱負(fù),，做最好的幼兒教師，培育出最合格的孩子,。
幼師教給孩子的是最簡(jiǎn)單的知識(shí),，是任何一個(gè)家長(zhǎng)都可以教給孩子的知識(shí)。那么幼師工作的意義在哪里呢?就是幫助家長(zhǎng)哄孩子嗎?不是,。幼師的工作意義不是哄孩子,，也不在于教會(huì)孩子1+1=2，幼師工作的意義在于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,，培育孩子的性格,，鍛煉孩子的身體，讓孩子懂得學(xué)習(xí),，也就是我們講的壯體魄,，開(kāi)心智，立品德,，育良才,。就象一棵小樹(shù)，給它澆水,，給它剪枝,，使它直立生長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù),，結(jié)出豐碩的果實(shí),。我們是幫助孩子的父母培養(yǎng)孩子，為社會(huì)造就人才,。從事這樣一項(xiàng)事業(yè)你必須有深厚的學(xué)問(wèn)知識(shí),，懂得心理，人文,，營(yíng)養(yǎng),，等多種知識(shí)，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寓教于樂(lè),，生動(dòng)活潑,，這沒(méi)有恒心能做到嗎?一步一步攀登幼師工作的高峰，沒(méi)毅力能行嗎?所以,，恒心是我們工作的基礎(chǔ),，有長(zhǎng)期從事幼兒教育的決心，堅(jiān)持不斷總結(jié),，創(chuàng)新,，你同樣可以成為一名受人尊重的大師，實(shí)現(xiàn)自己貢獻(xiàn)社會(huì)的人生價(jià)值,。
幼師可以有成千上萬(wàn),，但能夠登頂于大師位置的能有幾人?這里要的是學(xué)習(xí)，貴在于堅(jiān)持,。不停步的努力才能夠讓人高山仰止。
我祝愿每一個(gè)新到幼師工作崗位的同志,，工作順利,，生活愉快，并有所成就,。
幼兒園師德師風(fēng)演講稿三分鐘內(nèi)容篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁們：
大家上午好!我叫崔素紅，博學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名普普通通五年級(jí)英語(yǔ)教師,。今天我很榮幸地站在這里演講,，衷心感謝學(xué)校的培養(yǎng)與鼓勵(lì)!
孩提時(shí)代，我就非常羨慕教師這份職業(yè),。教書如少女般光彩照人,，育人如青春般健壯有力!如今，我終于如愿以償,，成為一名光榮的人民教師,。
從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就有一個(gè)執(zhí)著的信念——把教育事業(yè)視為生命,，那么愛(ài)與責(zé)任就是這生命的主旋律,。愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的情操;教書育人,，為人師表是教師精神的風(fēng)貌,。“愛(ài)與責(zé)任”則是師德的靈魂,。人們常說(shuō),，愛(ài)與責(zé)任是母親的天性，我認(rèn)為“愛(ài)與責(zé)任”更是教師的天性。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。冰心說(shuō)：“情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開(kāi)花?！?/p>
今天,，在座的甘為人梯的同仁們，有的雙鬢已抵不住風(fēng)霜的洗刷;有的風(fēng)華正茂,，洋溢著熱血青春,。但在各位的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著,，更有一種閃光的,、透著濃濃愛(ài)意的眼神。正是你們用愛(ài),、責(zé)任,、尊重接納著一個(gè)個(gè)神圣的生命，傾其所有幫助他們,，他們方能綻放生命的美麗,。這，其中也包括我,。
一位朋友曾經(jīng)問(wèn)我,，你們民辦學(xué)校的老師，每天早上五點(diǎn)半起床,，晚上九點(diǎn)回宿舍,，甚至更晚，工作量那么大,，十多天回一次家,。你怎么還能堅(jiān)持下去?
愛(ài)與責(zé)任，這是我發(fā)自內(nèi)心的聲音,。
這些年,，城鄉(xiāng)發(fā)展失衡，經(jīng)濟(jì)鴻溝越來(lái)越大,。世代以農(nóng)為生的農(nóng)民不再固守貧困與偏僻,，開(kāi)始遠(yuǎn)離故土，嘗試融入城市,，卻把子女留在農(nóng)村,。孩子們成了留守兒童,。他們和自己的父母可能一年到頭才能有機(jī)會(huì)見(jiàn)上一面。他們?cè)谧钚枰改概惆榈哪挲g卻不能享受這份親情,。
我有一個(gè)兩歲的女兒,，由于工作需要，只能舍小家顧大家,。慶幸自己生活在這通信技術(shù)發(fā)達(dá)的今天,，雖十多天才能回家，但可以每天抽出時(shí)間與她視頻通話,。這不禁讓我想到我的這些學(xué)生們,。他們何嘗不想呆在父母身邊，何嘗不想天天見(jiàn)到父母,，哪怕是喋喋不休的嘮叨,，哪怕是偶爾一次的接送上學(xué)。但這對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是奢望啊,。
春節(jié)后,，我任教的年級(jí)來(lái)了這樣一位插班生。第一天上課,，我就注意到了他,，調(diào)皮、多動(dòng),、不專心聽(tīng)講，甚至打擾到了其他同學(xué),，更讓我印象深刻的是,，他的個(gè)頭，比同齡人矮了很多,。我走到了他身邊,，詢問(wèn)他的名字。他有些不好意思,。當(dāng)我提問(wèn)他時(shí),，他一臉茫然。當(dāng)然,，我很生氣,。課后，我單獨(dú)與他談話,。發(fā)現(xiàn)他很懂事也很聰明,，可能是家庭原因，他表現(xiàn)很自卑,。那天,，我與他聊了很多。由最初對(duì)我的排斥到慢慢向我敞開(kāi)心扉。后來(lái),，在我辦公桌上他放了一張合著的紙條,。上面寫道：崔老師，謝謝你!我個(gè)子低,，同學(xué)們嘲笑我;我學(xué)習(xí)不好,，老師們不喜歡我。你讓我感受到了尊重與溫暖,。謝謝你!
愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡!愛(ài)學(xué)生不需要偉大的創(chuàng)舉,，只需日常點(diǎn)滴，溫暖話語(yǔ),。自那以后,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子總能積極參與到課堂中，還不時(shí)向我提出問(wèn)題,。在后來(lái)的期中考試中,，他各科成績(jī)進(jìn)步幅度較大，被評(píng)為“進(jìn)步之星”,。
有人把師愛(ài)比作春雨,，滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房,。當(dāng)我們用心去愛(ài)學(xué)生,，收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果……我想,，更多的是一種為人師的幸福與自豪,。
我愛(ài)我的職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生,。學(xué)生對(duì)我的依戀,，家長(zhǎng)對(duì)我的信任，便是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。我愿一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定地走下去，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有,，換取明天的桃李芬芳,。
我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒園師德師風(fēng)演講稿三分鐘內(nèi)容篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：大家好!
今天,，我演講的題目是——《我愛(ài)這一行》,。
我愛(ài)這一行，因?yàn)槲疑钌類?ài)上了這些天真無(wú)邪的孩子,，更愛(ài)我們黨的幼教事業(yè)!法國(guó)作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道：“比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷,?！辈皇菃?當(dāng)我們的心中對(duì)孩子們的愛(ài)，我們便會(huì)覺(jué)得：我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩,。
我當(dāng)了十幾年的孩子王,，每天跟孩子們?cè)谝黄穑恢皇呛退麄兺?、教他們唱歌跳舞,，更不只是給他們打飯、發(fā)點(diǎn)心,、哄他們睡午覺(jué),，這里面的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都體現(xiàn)著我們的精心培育,、傾注著我們的心血,。天冷了，我會(huì)細(xì)心地檢查每個(gè)孩子的衣褲是否塞好,，小手是否暖和;天熱了,，我會(huì)給孩子擦汗、洗臉;孩子的鞋帶掉了,，我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶;孩子的衣扣掉了,，我就拿來(lái)針線幫他縫好;孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子里,，我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈,、烘干;早晨入園時(shí),，家長(zhǎng)急著上班來(lái)不及做早飯,，給孩子帶來(lái)油條、面包之類的早點(diǎn),，我便熱情地給孩子們倒上一杯開(kāi)水,，讓孩子們吃好、喝好;還有的家長(zhǎng)干脆只是拿了錢,，我們就幫孩子買早點(diǎn),。
幼兒從早上入園到晚上離園，我們一整天都是和他們?cè)谝黄?，而他們的父母只是把他們接回去睡覺(jué),，他們的吃,、喝、拉,、撒,，他們的性格愛(ài)好，他們的喜,、怒,、哀、樂(lè),，都緊緊地和我們聯(lián)系在一起,。我愛(ài)他們，因?yàn)樗麄儙缀蹙褪俏业暮⒆?我陪伴他們度過(guò)一生中發(fā)展成長(zhǎng)最關(guān)鍵的幼兒時(shí)期,，而我又怎能不對(duì)他們產(chǎn)生感情呢?一個(gè)家庭保姆,，給人看上幾個(gè)月的孩子還會(huì)戀戀不舍、揮淚離去,，而我——一個(gè)跟孩子朝夕相處的幼兒教師,，不更是傾注了自己的全部心血嗎?有的孩子病了，我會(huì)緊緊地把他摟在懷里,，給他喂水吃藥;有的孩子發(fā)高燒,，我會(huì)急忙抱上他送往保健室或去醫(yī)院;有的家長(zhǎng)工作忙沒(méi)來(lái)接孩子，我會(huì)跟孩子一起耐心地等待或送她回家;有的孩子因父母離異而變得性格孤僻,，我會(huì)加倍的愛(ài)護(hù)她,、幫他找回快樂(lè)……
總之，只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出,。我想,，我們比大多數(shù)常人更富有愛(ài)心。
記得一次電視里報(bào)道：一個(gè)孩子橫穿馬路,，眼看將被一輛飛馳而來(lái)的汽車撞上,，是一位素不相識(shí)的幼兒教師挺身而出，撲到孩子身上,，才使孩子幸免于難,。(20xx年5月12日四川地震時(shí)，又有多少人民教師硬是用自己的生命換取了學(xué)生的生命呢!他們把死的危險(xiǎn)留給自己,，把生的希望讓給了學(xué)生,。)這充分體現(xiàn)了人民教師的職業(yè)習(xí)慣和崇高的職業(yè)道德，堪稱是：新時(shí)代的最可愛(ài)可敬的人,。
在我的心目中,，幼兒教師不僅是一種職業(yè)，它更是一項(xiàng)崇高的事業(yè),。因?yàn)槁殬I(yè)只是一種謀生的手段,，而事業(yè)卻是我一生中最執(zhí)著的追求,。我堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”的原則,，為了使孩子們真正體會(huì)到：“幼兒園像我家，老師愛(ài)我像媽媽”,。我將班上所有孩子的生日按月歸類,，跟孩子們一起點(diǎn)生日蠟燭，一起唱生日歌,，一起分享彼此的幸福與快樂(lè),。
為了給孩子們制作形象逼真的玩教具，我寧愿做一個(gè)“破爛兒王”,，在紅衛(wèi)路的垃圾箱里,、文化宮的垃圾堆里，不知撿了多少支香煙盒子,，就連去外地參觀時(shí)也忘不了在大街小巷里留神尋找,。記得去運(yùn)城地區(qū)幼兒園參觀時(shí)，在鹽化局招待所的小巷里,，我還撿了幾條包裝用的鐵皮條,，回來(lái)后剪成小段當(dāng)寶貝用(做磁性教具用)。秋天到了,，樹(shù)葉落下來(lái)了,，有綠的、有黃的,、有紅的,，各種樹(shù)的葉形狀各異，為了讓孩子們親近大自然,、了解大自然,，我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ノ幕瘜m的小樹(shù)林里撿樹(shù)葉;回來(lái)后洗洗干凈，教孩子們粘貼成各種小動(dòng)物,，孩子們也都很喜歡,。
我深深地體會(huì)到：教師的童心與愛(ài)心，能大大激發(fā)孩子們活動(dòng)的積極性,。我課上做孩子們的老師,，課下就是他們的大朋友,，和孩子們一起玩“老鷹捉小雞”,、“開(kāi)著火車上北京”、“大海上面開(kāi)大船”,、“丟手絹”/“捕魚”等游戲,，領(lǐng)孩子們?nèi)ム徑摹暗貐^(qū)體育場(chǎng)”放風(fēng)箏,，和孩子們一起收廢電池、廢膠卷,，一起自制錢和票,，一起開(kāi)照相館。在館里,，孩子們可以自由商量著變換角色,，一會(huì)兒當(dāng)服務(wù)員，一會(huì)兒當(dāng)銀行行長(zhǎng),，一會(huì)兒當(dāng)攝影師,，一會(huì)兒又是顧客，一會(huì)兒又是化妝師,，孩子們親切地稱我為“老板娘,。”在這里,，大家無(wú)拘無(wú)束,、盡情歡樂(lè)，表現(xiàn)了孩子們無(wú)窮的樂(lè)趣,。
在和孩子們相處的過(guò)程中,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到：只有把愛(ài)無(wú)私得奉獻(xiàn)給孩子們，才是我一生中最大的快樂(lè)與幸福;在這快樂(lè)與幸福之余,，我時(shí)常在心里默默地哼著歌曲：《我們是光榮的人民教師》歌詞是——“藍(lán)天上雄鷹展翅飛翔,，百靈鳥(niǎo)放聲歌唱，我們是光榮的人民教師,，多么自豪無(wú)尚榮光;我們是光榮的人民教師,，多么自豪無(wú)尚榮光。啊……,，啊……,，人民的重托永不忘，黨的教導(dǎo)記心上,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，誓把青春獻(xiàn)給黨!”
如果命運(yùn)再一次讓我重新選擇的話，我將堅(jiān)定不移地還要選擇這一行——
做一輩子人民的“幼兒教師”!
幼兒園師德師風(fēng)演講稿三分鐘內(nèi)容篇十
我是一名幼兒教師,，這職業(yè)很平凡,，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但自我感覺(jué)世界上沒(méi)有比當(dāng)幼兒教師更幸福了,。為什么呢?也許是因?yàn)?0xx年就這么一晃而過(guò),，我還沒(méi)有厭倦，還是那么執(zhí)著于這個(gè)職業(yè),，還是會(huì)常常沉醉在孩子們的目光里,，感受到幸福!那新月般清亮的眼眸,，那天真無(wú)邪的眼睛，那明亮的眼睛里流露出來(lái)的目光……
親愛(ài)的朋友,，請(qǐng)?jiān)试S我描述這樣一些場(chǎng)景與您分享：孩子們正在游戲,，幾個(gè)剛完成大幅拼圖的孩子，興奮地跑來(lái)邀請(qǐng)我去欣賞他們的作品,，一雙雙亮閃閃的黑眼睛里充滿自豪,，期待著老師的肯定與贊美，讓人無(wú)法拒絕……;操場(chǎng)上孩子們奔跑嬉戲,，不小心撞倒的孩子眨著水汪汪地大眼睛委屈地看著我,，心一下子揪緊，責(zé)備的話在嘴邊又咽了回去……;站在一起布置的世博倒計(jì)時(shí)展板前,，孩子們?yōu)樽约旱呐g呼,，為世博的臨近雀躍，那激動(dòng)地盯著我的目光讓我的心也飛揚(yáng)起來(lái)……,。我想面對(duì)如此可愛(ài)的孩子,，理智如你也會(huì)被感動(dòng)吧!
這么多年過(guò)去，在孩子的目光里我讀出了祈盼,、羞澀,、快樂(lè)、自豪,、新奇,、憧憬、羨慕……我讀懂了一個(gè)個(gè)幼小的心靈渴望關(guān)愛(ài),，我讀懂了他們對(duì)老師無(wú)上的崇敬,，也讀懂了他們對(duì)老師純真的摯愛(ài)……
在孩子的目光中我快樂(lè)地忙碌著。
你看,，作為幼兒園老師的我,，總是腳步匆匆。每一天,，在充滿依賴的目光里忙著給孩子們穿衣,、喂飯;在他們信任的目光里忙著一起游戲;在他們好奇的目光里忙著搜集資料，解決疑問(wèn);在他們熱切地目光里,，我爬的高高,，掛起孩子們的作品打扮教室。當(dāng)孩子在我的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò),，說(shuō)出：老師我錯(cuò)了的時(shí)候,，當(dāng)我解析了孩子們想知道的秘密，看到他們眼里的快樂(lè)時(shí)，當(dāng)我從孩子們的眼睛里讀出愿望,，為他插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候，我的心里就會(huì)升騰起成功的快樂(lè),，忙碌的每一分鐘都不再是辛苦,，和孩子在一起的每一分鐘都能給我幸福和快樂(lè)。
在孩子的目光中我快速地成長(zhǎng)著,。
是的,，不要懷疑不要驚奇，當(dāng)孩子們不經(jīng)意的表達(dá),，卻帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣,，給我深深的啟迪時(shí)，我在和他們一起成長(zhǎng),。
在一次自由活動(dòng)時(shí),，奇奇告訴我：“我看到蝸牛的眼睛很小?！蔽覟樗恼J(rèn)真勁兒喝彩,，才發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的瑣碎我竟未能用心去看!我的孩子，是你不經(jīng)意的句子深深地啟迪了我：靜下心來(lái),，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多……
但是,，我可愛(ài)的孩子對(duì)我的教育，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,。美術(shù)活動(dòng)中,，奇奇畫了三只蝸牛，每只蝸牛的眼睛都很大,，很夸張,，又圓又亮，我心里想：這孩子,，不是說(shuō)蝸牛眼睛小嗎,，怎么忘記啦!
我悄悄地提醒奇奇，他卻小聲地對(duì)我說(shuō)：“可我今天畫的是蝸牛一家,，蝸牛媽媽背著孩子,，不把眼睛睜得大大的，怎么能看清楚回家的路呢?蝸牛爸爸看著自己的孩子,，心里很高興,，當(dāng)然也會(huì)把眼睛睜得很大呀?！蔽颐靼琢?，不是你把蝸牛的眼睛畫大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了!我又一次深深地羞愧，面對(duì)孩子靈動(dòng)的心,，我竟如此遲鈍,，當(dāng)你天賦異秉，用自己的“語(yǔ)言”講述著你的思想,，我竟難以體味,。孩子，是你教會(huì)了我如何走進(jìn)你們的心靈,，了解你們的天性,。
當(dāng)我的孩子們用求知的目光看著我時(shí)，我深深感受到自己肩上的責(zé)任,，于是我只有不斷的鞭策自己,，從大專到本科孜孜不倦、三年的縣骨干班學(xué)習(xí)求知若渴,、市短期骨干教師培訓(xùn)風(fēng)雨無(wú)阻,、特色帶教活動(dòng)全心投入，精心設(shè)計(jì)開(kāi)展的多次片級(jí),、縣級(jí)活動(dòng)給孩子們帶去了驚喜,，孩子的知識(shí)面更加拓展了，孩子看我的目光里多了仰慕和信任,，于是我又醉了,，小小的心里幸福的冒泡啦……
在孩子的目光里我感動(dòng)著!
那回兒子病了，在上海住院,，整個(gè)家老老少少都亂起來(lái),。忙碌過(guò)工作，趕去醫(yī)院照顧兒子,，又掛心著那一群孩子,。也許是這樣匆忙的奔波，短暫的睡眠顯出了疲憊和憔悴,，我從孩子的眼睛中看到了擔(dān)心,，“老師，哥哥生病好點(diǎn)了嗎?”“老師,，別擔(dān)心,，哥哥一定會(huì)很快好的!”這樣純真的關(guān)愛(ài)、這樣貼心的話語(yǔ)直擊我此刻脆弱的心靈,，我泛著紅絲的眼睛有點(diǎn)酸澀,，眼前稚嫩的小臉有些模糊……曾經(jīng)有人稱偉大詩(shī)人泰戈?duì)柺呛⒆釉?shī)人，因?yàn)樗皢渭兊脑?shī)句,，就像草葉上的露珠,，天空里的星星,，閃爍著智慧與童真?！北４媪撕⒆影阃娴脑?shī)句是撼人的,，那么我們身邊滿滿的是這樣的詩(shī)人，我們有成百上千個(gè)這樣純真的詩(shī)人,，讓我們一起被感動(dòng)吧!
孩子的目光,，在我心里其實(shí)早已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨,，像月下悠悠飄來(lái)的提琴聲,，像遠(yuǎn)處淡淡襲來(lái)的茉莉花香,，彌漫在我的耳邊,，浸潤(rùn)著我的心田，我愿永遠(yuǎn)耕耘在這塊土地上,，采集那一束束溫暖的目光,，在我的心尖上綻放最美的花，我愿在孩子的目光中沉醉不醒!
幼兒園師德師風(fēng)演講稿三分鐘內(nèi)容篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，xx年，年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng),、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,，我茫然失措……
我該教他們什么呢？游戲,？?jī)焊?？我什么都不?huì)呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn)：“老師，你的手為什么老是在抖呢,？”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
年復(fù)一年,，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí),，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長(zhǎng)急,，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去面對(duì)一切！
五年來(lái),，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠(chéng),，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。
在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤,！我會(huì)在不斷的總結(jié),，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè),，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下越,、最光榮的”。
帶著對(duì)這一理念的憧憬,，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”,，“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè),！
教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和快樂(lè)的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。
在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛(ài)的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無(wú)私的紅燭,，面對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢,？
如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自己,，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛(ài),，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛(ài)所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,，從這一角度，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中,。
對(duì)于班上好動(dòng),，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他,。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會(huì)耐心的說(shuō)服，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛(ài)孩子,，才能接近孩子，了解孩子,，也只有愛(ài)孩子,，才會(huì)喜歡孩子,，贊賞孩子,，也只有愛(ài)孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心，應(yīng)多角度,，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),，只有用愛(ài)譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美,。
彈指一揮，五年過(guò)去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心,，對(duì)幼兒的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長(zhǎng),！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”,。
