演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學青年教師師德演講稿題目篇一

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的學生。作為學生,， 也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師,。所以,，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,，你本身就應當是一個有道德的人,。

學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大,。由此推斷，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加更大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

學生接近教師有很多原因,。除了道德，教師的學識,、權(quán)力,、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的，它將影響學生的一生,，是學生未來的立身之本,。因此，就對學生一生的影響來講,，學識,、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠不如道德重要,。

對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。但對一位教師師德師風的真實準確的評價,，往往是在其失去一切外表的吸引力、學術(shù)和行政的種種權(quán)力,，以及對學生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學生不是簡單的主體與客體的關系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系,。向?qū)W生灌輸平等意識,，使他們的主體意識覺醒，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學教師義不容辭的責任,。教師在內(nèi)心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,，達到教育實踐活動的良好效果。

好的師德師風的另一個具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導民主,，并且教師要身體力行，為學生做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征,。但是，在傳播知識,、播種文明的校園里,，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導民主并身體力行的必要性。大學教師雖不像中小學教師那么專制,，但師道尊嚴的流毒依然至深,，認為學生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應該尊重學生,。在教學過程和教育管理中,，對學生過多地指責和否定，指責學生學習不努力,、生活散漫,、胸無大志等等。即使這種指責是善意的,、有根據(jù)的,，學生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然，民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎，是師德師風建設中不可或缺的重要內(nèi)容,。

師德不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題，即風氣問題,。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學校亂收費、“吃”學生,、拿學生,，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣,?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨,。一般說,，世風日下，必然行風日下,，行風不正,，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風,。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時師風正，也可帶動行風,，行風正,，又可影響世風。所以,，任何時候,，提倡教師的師德師風都是必要的,。

總之，加強師德師風建設,，教師通過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動教學內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體，每一位教師 都應該以身作則,，“為人師表,、教書育人”，“做青少年學生健康成人的指導者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”,。

小學青年教師師德演講稿題目篇二

蠟炬成灰淚始干，渴求的是——心田的純潔和富厚!

春蠶到去世絲方盡,，

教師是春蠶,，

收獲春天的盼望。

教師是紅燭,，

映紅孩子的面龐,。

三尺講臺，

成績了幾多國度棟梁,。

一尺教鞭,，

結(jié)出了幾多拔頭桃李。

一介書生,，

晝夜勞累,，

渴求的是——心田的純潔和富厚!

教師——

小時侯我敬慕你,，

教師——

長大后我成為你,。

我肯定不孤負你，

“太陽底下最燦爛的職業(yè)”

顛末近多數(shù)年來對西席這個職業(yè)的感悟,，我以為作為一名好教師應該有一顆愛心,，金子般的愛心，對全部的門生都應該體現(xiàn)出對他的愛,。不論他貧富與貴_,，學習能否好與壞!校長已經(jīng)說過，要把門生看成本身的孩子,，由于年事干系,，我把我的門生看成我最親的弟弟，妹妹,，在邯鄲,，他們便是我的親人,，和他們在一同，我能感覺到身處異地的高興,。

還記得嗎?就在20__年五月一二日那天,，一場千載難逢的八級地動寂靜襲來。四川省的汶川,、北川等重災區(qū),，霎工夫釀成了一片廢墟。傾注而下的泥石瓦塊,，無情地砸向正在上課的師生!為了營救門生,，有數(shù)平凡西席不吝用本身的血肉之軀，與去世神作著生與去世的比力,。

譚千秋：這個用生命作支持,，捐軀護生的輔導主任，他伸開雙臂趴在一張課桌上,，去世去世地護著桌下的四個孩子,。孩子們生還了，可譚教師卻永久地去了……他用本身的雙臂和薄弱的身軀擋住了去世神的侵占,，保住了心愛的門生,。

小學青年教師師德演講稿題目篇三

大家下午好!

又是一年長空鳴雁，又是一年柳絮飛揚,，又是一年霜風雨雪,，又是一年桃李飄香。在這美好的日子里,，天高云淡,，金風送爽，秋天不僅有收獲的幸福,，更意味著耕耘的甜蜜,，不僅有飽滿的果實，更意味著深情的祝福,。今天,，在這里，我以不同于前20幾年的身份,，向大家講述我初為人師的感受,。

當我第一次以教師的身份踏進一中時，我的心情是多么激動,，多么自豪!然而,，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難,。當教學的擔子沉沉地壓在我肩頭的時候,，當教育的煩瑣深深地困擾著我的時候,，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力,。不當老師,，不知道當老師的辛苦。以前,，只知道老師不過每天上兩節(jié)課,、批幾本作業(yè)而已。誰想到,，兩節(jié)課的背后,，是無休無止的備課、查資料,、做練習,，夜深人靜時，整個城市伴隨著人們的美夢而靜謐下來,，但我還在為教學中的問題苦苦思索著,。

因為經(jīng)驗不足，很多意想不到的事情也會讓我手忙腳亂,，這對我這樣一個剛剛完成學生到教師這個角色轉(zhuǎn)換的人來說,，無疑是一種挫折。

可當我靜下心來仔細思考,，我開始明白,，其實少年天性，本無執(zhí)著,，若方若圓,，是在教者。每個學生都是一個新的世界,，都有豐富而脆弱的心靈,，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點，有時,，教師一個鼓勵的眼神,，一句贊美的言語,，一個會意的微笑,，一次耐心的輔導，比起一味地灌輸傳授更加讓學生怦然心動,?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切孩子”,，以前這句話在我眼里只是一句口號,，如今卻成了我的座右銘。我終于明白滿樹的花朵只源于春天的一粒種子,。

幸福是春天,，因為它擁有了新生;幸福是秋天，因為它已滿收獲;而我要說：幸福是付出,，因為在我付出后我可以滿載一船星輝回家,。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲;我為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線上的一名小兵而自豪。我的生命之花在這片土壤中綻放,，擁有這片天空,，是我最大的幸福。我幸福,，我是光榮的人民教師!

冰心說過：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開?！边@種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力，是學生轉(zhuǎn)變的催化劑,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,，因為我知道，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來,。

在我眼里,，每個學生都是一座寶藏，而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜?每個學生都是含苞的花蕾,，而我就是辛勤的園丁;每個學生都是千里馬,，而我就是那慧眼的伯樂。我深知我的一舉一動會給學生帶來不同程度的影響,，甚至影響學生的一生!所以,，我努力做到智高為師，德正為范,，智高德正,，為人師表。

我不僅將知識在課堂上傳授給學生,，更在課堂之下教他們做人的道理,。我的教學生涯才剛剛開始,，我的教學道路還很漫長，今后,，我要更加努力工作,，更新教育思想，掌握現(xiàn)代教育手段,，努力提高教育質(zhì)量,，用心血點燃希望，用行動實現(xiàn)理想,，為國家為社會培養(yǎng)棟梁之材,。我將努力突破傳統(tǒng)的課堂模式，不斷注入活水,，使教學常教常新,，繼續(xù)用自己的愛去培育學生，用愛去熔鑄師魂!

因為有了教師的付出,，孩子們才能由幼稚走向成熟,，從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟梁之材，這樣,，哪怕付出了青春,，又何需后悔?生活或許是單調(diào)的、枯燥的,，身體或許是疲憊的,、虛弱的，但我一定是幸福的,，一定是值得驕傲的,。我驕傲，我是光榮的人民教師!

三尺講臺凝聚著我的夢想,，任前方荊棘叢生我將持之以恒,。茫茫學海中，我要做勇敢的水手,，乘風破浪,、共赴前程。青春的腳步如行云流水,，我要把握生命中的每一天,，向著理想的彼岸前行。當我拋棄了迷茫,，把握了航向,，當我不斷地努力，不懈地搖槳,，三尺講臺的美麗樂章終將奏響,。

小學青年教師師德演講稿題目篇四

大家好!

我時常問自己："青春的價值何在? 生命的意義何在? "生命是可貴的, 可貴在使別人活得更美好;生命是有價值的 ,生命的價值在于對偉大祖國做出貢獻。"千萬個孩子就是一個民族的希望", 每想到此, 我就感覺重擔在肩,。

我不是學者, 不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人, 不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但我是教師, 一名從事基層教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索心中最奧秘的哲理;我也可以采摘如花的萬物之理, 構(gòu)筑我心中最美麗的詩篇--我愛這平凡的事業(yè), 我愿青春在這片熱土中閃光。

既然選擇了教師這條路, 就要堅定不移地走下去,。雖然會遇到種.種困難, 我已經(jīng)做好了充分的思想準備, 為了堅持信念, 實現(xiàn)理想,就必須孜孜不倦的努力,。教師知識長流水, 才能對學生灌溉。因此, 學習上要執(zhí)著追求, 上下求索,。不斷的學習深刻地認識到自己的淺薄與無知, 故而不斷地自我鞭策,努力努力再努力,。去年, 在鎮(zhèn)教委發(fā)起的讀書活動中, 我閱讀了李希貴老師為了自由呼吸的教育一書, 受益匪淺, 感同身受!時下,在鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求下, 全鎮(zhèn)教師又跟隨郭思樂老師一起走進生本, 感受聲本。繼而解放學習力構(gòu)建高校課堂,。路是人走出來的, 不管是康莊大道, 還是羊腸小道,平凡中照樣能夠孕育偉大, 樸素中同樣能夠打造奇跡, 正如李希貴老師的經(jīng)歷那樣, 甘于平凡的心, 沒有奉獻的精神, 就不會有偉大的教育神化誕生,。

還記得李大釗先生的話：青年者, 人生之王, 人生之春, 人生之華也。

問花哪得艷如許? 惟有綠葉襯托之,。老一輩教育家們已用他們青春寫下了最撼人的宣言!今天, 我要用自己的行動寫下青春的宣言!

不能長成參天大樹做棟梁之才, 不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;

不能成為高山昭示一種雄壯, 何不當一塊路碑, 為迷途的旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱白川,又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露,。

奉獻像火把, 是無怨無悔的燃燒, 是至死不渝的真情。

奉獻像一泓清泉, 是長年的流淌, 是不濟名利的付出,。

奉獻, 更像一首經(jīng)久不息的頌歌, 永遠回蕩廣袤的神州大地,。

這是心的呼喚, 這是愛的奉獻, 這是人間的春風, 這是生命的源泉。

老師們, 朋友們, 三尺講臺是我們永遠走不完的里程;黑板粉筆是我們永遠割舍不下的責任;我們在講臺上的耕耘, 就是在灌溉偉大祖國和民族的希望和未來,憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情, 伸出年輕的雙手吧!擎起希望的火炬, 辟風斬浪, 走向輝煌的明天!

謝謝大家!

小學青年教師師德演講稿題目篇五

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來。講臺下,，我所面對的不止是十幾雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

教師,，我著魔般地愛上了它,，不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了十幾名孩子生活的朋友,、學習的導師,，不再把夢想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上,。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長。“潤物細無聲”,，孩子們一天天地進步了,，一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學語”到朗誦一首首美妙的詩歌,，我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪,。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。這群生龍活虎的孩子,，正是我心靈的寄托,、追求的歡欣!我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律!

我是20xx年9月1日開始做班主任的,，在我心中,，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受!

在我們班有個叫惠光華的男學生,，父親得了癌癥臥病在床，全靠母親一人做工維持生計,，而且他自己正好在暑假中出了意外,，將自己的大拇指用壓面機壓斷了，光醫(yī)療費花了3萬多,，家庭經(jīng)濟更是雪上加霜,，10月份才到校上課，剛上課一個多禮拜,，父親因病重而去世了,，母親一個人艱難的維持著家里的生活，根本無暇顧及孩子的學習,，在這種環(huán)境中成長起來的他開始變得自暴自棄,，經(jīng)常違反紀律，是全校出了名的“搗蛋鬼”,。教過的老師談到他時,，都直搖頭?？晌覅s執(zhí)著地認為：教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情心會消融,?？僧斘覞M懷信心，盡己所能給他悉心地呵護,，試圖用愛去溫暖他時,，才知道,，原來事情并不像自己所想像的那樣簡單。他照樣在課堂上肆無忌憚地大聲說話,，照樣三天兩頭和同學打架,。我不禁自問：難道這個孩子真的無藥可救了嗎?難道我的付出真的對他毫無作用嗎?那些日子我覺得自己就像是戰(zhàn)敗的將士，感到灰心喪氣……,，可所幸的是自己并沒有因此而放棄,，因為我堅信愛的力量是偉大的,。于是,，我一如既往地在生活上給予幫助，噓寒問暖,。細心觀察平時表現(xiàn),，抓住點滴進步去燃起他奮進的火花。在這無盡的愛的感召下,，他變了,，變得乖巧，變得懂事了,。

愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象,。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生,，平等互助,，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習,、生活和成長的樂園,。

老師們，沒有教不好的孩子,，短短5年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己,。自從當上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號,，是肉麻,，是虛偽,，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

各位老師們，無論是過去,，還是現(xiàn)在,，抑或是將來，我決不后悔自己的選擇!我愿意用一顆不衰老的童心,，與孩子們永遠在一起,，把知識化為乳汁，把心血化作春雨,，滋潤孩子們的心田,，在教書育人的崗位上，努力的工作,，不斷探索,，永遠拼搏，實現(xiàn)自己的崇高人生追求,。

請相信一個教育戰(zhàn)線新兵的誓言吧!燃燒自己,，照亮別人，燃燒生命得到永恒,。

小學青年教師師德演講稿題目篇六

我演講的題目是《用愛心托起明天的太陽》,。

《民主與教育》這本書轉(zhuǎn)載了這樣一則教育新聞：安徽淮南礦業(yè)集團孜礦三小六4班教室的講臺上，9名年僅十一二歲的學生被班主任強迫用小刀當眾刮臉,，直到流血為止,。學生們究竟犯了什么錯，以致老師這樣懲罰他們?事情是由一次演講會引起的,，前一天學校演講會在會議室舉行,，學生放學經(jīng)過會議室時，就好奇地趴在門縫往里看,，因身后還有很多學生在擠,，于是這9名學生被擠進了會議室。結(jié)果班主任認為這件事給班級丟盡了臉,，說學生臉皮太厚,。于是，她要求這9名學生第二天帶刀來刮臉,。起初,，學生并不相信老師會這么做，以為只是嚇唬嚇唬他們,，但第二天下午,，殘忍的一幕發(fā)生了。

“刮臉事件”一經(jīng)披露,，立即震動了整個中國,。老師們,，對這件事你有怎么樣的反思呢?你不覺得我們的教師隊伍中，有些人的教育理念還停留在“棒子底下出孝子”的落后年代嗎?受傳統(tǒng)教育的影響,，千百年來,，“老師打?qū)W生”沒有人覺得不正常，中國傳統(tǒng)教育有的是“一日為師,，終生為父”的師道尊嚴,，而沒有“吾愛吾師，吾更愛真理”的平等觀念,。直到現(xiàn)在還有教師認為體罰是教育的必需手段,，甚至也有家長認為“孩子不聽話就該打?！钡?，歷史進入教育改革的今天,，越來越多的人開始質(zhì)疑這“天經(jīng)地義”,，甚至對這非人道的教育方式予以譴責。所以,，我們要更新觀念,，順應時代發(fā)展，共同推進民主教育,，共同托起中國教育的未來,。

尊重學生就不能無視學生的主體地位，不能無視學生的尊嚴,、思想和情感,。有件事至今回想起來我還是有些后悔，前年下半年,，韓鳳云同學因幾天沒到學校上課,，我問其他學生，都說她跟班主任請假回家了,，什么原因誰也不知道,。幾天后韓鳳云回來了，我問她為什么缺課,，她竟然不回答我,，我大發(fā)雷霆，痛罵她不尊重老師,，當時她眼淚大顆大顆的往下落,。到后來才知道和她一起長大的哥哥不幸去世了，她還沉浸在悲痛之中,，她的心靈本來已經(jīng)遭受了很大的打擊,。我作為老師不但不到班主任那了解情況,，不去安慰她，反倒為了自己一個自私的尊嚴,，而忽略孩子的尊嚴和情感,，為這事我一直沒有原諒自己。

當然,，在自己的教學生涯中我也無數(shù)次品嘗過尊重學生的甜頭,。年輕的時候我把孩子當作自己的弟妹，與他們打成一片?，F(xiàn)在年紀漸老了,，我又把孩子當作子女一樣看待，這個初三5班,，我從__年開始,，一直陪伴他們到現(xiàn)在，三年了,，彼此感情很深,。他們喜歡聽我上課，喜歡和我打球,，喜歡和一起我交談,。有了愛的教育于師生都是一種快樂的享受。在享受快樂的同時又能借機教育他們養(yǎng)成良好的習慣,。雷會鵬同學是一個來自偏遠山區(qū)的孩子,，從小就頑皮好動，上課不能盡心聽課,，剛上初一的時候,，有一天下第一節(jié)晚自習時，他把手沿著走廊的欄桿往前猛推,，結(jié)果手被欄桿上的鐵條劃了一道又深又長的口子,，當時血噴涌而出。如果你是孩子的父母,，你能不心疼嗎?我立馬把他帶到中醫(yī)院治療,，在沒有打麻藥的情況下連縫了八針，真叫人揪心,，我握著他的另一只手一直陪伴他,，事后的幾天又送他去打針，幫他買消炎藥,。這個頑皮的小子他感動了,，他由衷的感到來晨光讀書是一種明智的選擇，他說以前沒有遇到過這么好的老師,。在以后的學習中他的行為習慣變了很多,，現(xiàn)在已經(jīng)是班上品學兼優(yōu)的好學生,、好班干了。

著名教育家,、特級教師李鎮(zhèn)西說：“愛不等于教育的全部,，但教育不能沒有愛?！背抗庵袑W對孩子傾注愛心的老師太多太多：易寶蓮老師愛生如子,，既做到嚴中有愛，又愛中有嚴;涂杰老師待生如友,，始終建立良好的師生關系,，讓孩子在快樂中成長;呂榮琴老師用愛的行為影響和征服了許多頑皮的學生，建立了良好的班風;余淑華老師為了照顧災區(qū)的孩子飲食習慣,，每周六輪流安排學生到自己家里吃火鍋;晨光中學個別單親家庭的孩子生活困難,，甚至最基本的生活費都難以保障。我們的老師從微薄的工資中每月拿出200元錢無償資助他們,，這是一種怎樣的情懷?這一樁樁真實的故事,，真的讓我身心感動。是啊,，我們的奉獻雖然看不見什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純凈的天地,。

老師們，師德師風是一首唱不完的歌,，民主教育是一條走不完的路,。我慶幸能在晨光這個大家庭中工作生活，我慶幸能和這么多有著淡泊名利,、有著寧靜心靈的老師們朝夕相處,。在未來的日子里，我會盡心向大家學習,，我愿將滿腔的熱血融化在教育的沃土中,，用無私的愛心托起明天的太陽!