每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來(lái)了解一下吧。
班主任先進(jìn)事跡材料題目篇一
1990年,,我從淄博師范幼師班畢業(yè),,分到山機(jī)幼兒園,從此正式跨入教師的行列,,成為一名普通的幼兒教師,,我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪,,我為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲,。為人師是我年少時(shí)的一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想,我?guī)е鴮?duì)幼教這片凈土的向往,,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,,在這片沃土中,面對(duì)那一雙雙靈動(dòng)的眼睛,,我漸漸地感覺到,,作為幼兒教師,不僅要做蠟燭照亮幼兒,,更要擁有一顆永恒的愛心。
工作數(shù)年后,,也就是在20xx年,,我應(yīng)聘到朝陽(yáng)學(xué)校幼教部,這一年,,可以說(shuō)是我從事幼教工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。從企業(yè)幼兒園走進(jìn)了民辦幼兒園,,無(wú)論思想還是身體都經(jīng)歷了一場(chǎng)脫胎換骨的歷練。真的!說(shuō)脫胎換骨一點(diǎn)都不過分,,在企業(yè)幼兒園,,工作要求相對(duì)較低,時(shí)間也比較寬松,,一下子來(lái)到,,感覺在這里一個(gè)月比原來(lái)幾年付出的還要多,壓力之大,,是沒有經(jīng)歷過這種轉(zhuǎn)型的人所無(wú)法體會(huì)的,,當(dāng)時(shí)在我看來(lái)就是扔掉了鐵飯碗,一下子變成了打工者,,每學(xué)期還要進(jìn)行考核,,第一次感受末位淘汰的危機(jī),如果干不好,,就會(huì)被淘汰,,就會(huì)變成無(wú)業(yè)游民。另一方面,,我還覺得如果干不好,,無(wú)顏面對(duì)原單位的同事和朋友。因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家得知我要到時(shí),,是多么的羨慕,。所以,只有拼命地干!其實(shí)是自己給自己施加壓力,,不斷的努力努力再努力!當(dāng)然我也曾彷徨過,、斗爭(zhēng)過,那是剛到工作不久,,班里一個(gè)孩子在活動(dòng)中不小心把鼻梁處碰腫了,,據(jù)說(shuō)這個(gè)孩子在家里是三個(gè)保姆看著他,招生的老師不知做了多少工作,,才招來(lái)的,,剛?cè)雸@幾天就發(fā)生了這樣的事,并且因此而退了學(xué),,我在以前的工作中從沒出現(xiàn)過這么嚴(yán)重的安全事故,,這次意外,我是多么的自責(zé)與后悔啊,,加之我這人性格內(nèi)向,,心事重,當(dāng)時(shí)雖然已經(jīng)三十歲了,,心理承受能力卻極差,,當(dāng)時(shí)就不想干了,,但是,當(dāng)我輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡時(shí)又反復(fù)的問自己,,難道你就這樣被困難嚇倒了嗎?難道你要放棄你的專業(yè)嗎?難道你要離開你所愛的孩子們嗎?痛定思痛,,我只能更認(rèn)真的檢省自己,每時(shí)每刻都緊繃自己的每一根神經(jīng),,事無(wú)巨細(xì),,無(wú)微不至,因?yàn)樨?zé)任重于山,,安全大于天啊!
在民辦幼兒園的七年來(lái),,面對(duì)先進(jìn)的、新的管理制度;面對(duì)新的環(huán)境和年輕的同事們,,我覺得似乎身體內(nèi)又注入了一股新鮮的血液,,不斷努力,使自己多方面得到了更多的鍛煉和學(xué)習(xí),。雖然每天就像上緊了發(fā)條的鬧鐘,,不斷地在奔走,壓力非常大,,但也正因?yàn)槿绱?,我感覺工作和生活更加充實(shí)了。我常常在想:如果早十年或五年就能有這樣的工作環(huán)境和管理模式,,那自己肯定會(huì)比現(xiàn)在優(yōu)秀!
朝陽(yáng)學(xué)校幼兒園,,初創(chuàng)于20xx年,教師大多是很年輕的大中專畢業(yè)生,,像我這年齡的只有三四個(gè),,三十來(lái)歲,就屬于最老的了,,所以不光要教孩子,,還要帶老師,在日常工作學(xué)習(xí),、生活中,,我處處嚴(yán)格要求自己,無(wú)論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),,還是區(qū)域材料的準(zhǔn)備,、家長(zhǎng)工作、幼兒能力的培養(yǎng)等,,我都盡力走在前列,,20xx年幼兒園參加市里示范園和十佳園的驗(yàn)收,20xx年幼兒園又參加了省級(jí)示范園的驗(yàn)收,在此期間,,在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下,我和同事們一起投入了緊張和繁忙的準(zhǔn)備工作中,,比如:為班里每一個(gè)孩子都建立成長(zhǎng)檔案,,其中,有每個(gè)孩子的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的照片,、美術(shù)作品,、觀察記錄等;每天的溫馨提示、所學(xué)內(nèi)容,、家園聯(lián)系內(nèi)容,、晨檢記錄、一日活動(dòng)記錄,、交接班記錄;每周的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,、教育筆記、學(xué)習(xí)筆記;班級(jí)及走廊的環(huán)境裝飾;作品展示欄:其中每幅作品上都要有教師的評(píng)語(yǔ)及寄語(yǔ);班級(jí)網(wǎng)頁(yè),、網(wǎng)上備課等,,這些工作是正常上班時(shí)間無(wú)暇完成的,只有靠中午不休息,,晚上加班加點(diǎn)來(lái)完成,。晚上回到宿舍,倒頭便睡,,記得我們周園長(zhǎng)和老師們好開玩笑說(shuō):“咱們睡覺都不用拍啊”!還多次自己花錢為班里購(gòu)買物品美化班級(jí)環(huán)境,,每一次都帶領(lǐng)班組的老師,圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù),,充分地發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用,。也正是園里提供了這么一個(gè)發(fā)展平臺(tái),,有一個(gè)系統(tǒng)的管理模式,促使我和每一個(gè)教師不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,、不斷提高。
高爾基說(shuō):“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè),?!睈凼亲龊霉ぷ鞯那疤幔谴蜷_幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。面對(duì)一群活潑好動(dòng),、天真爛漫的孩子,要想成為他們的良師益友,,受到他們的尊重與愛戴,,僅僅靠豐富淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,我仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn),,努力把自己全部的愛心,、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上,。例如:哪個(gè)孩子哭鬧不愿來(lái)園,,我就耐心地給他講故事、唱兒歌,、陪他們玩玩具……逗他們開心,,穩(wěn)定他們的情緒;哪個(gè)孩子不高興,我就蹲下來(lái),,和他平等交談,,了解他心中的秘密,直至消除他的疑惑,、煩惱;托班孩子小,,還沒有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常拉尿褲子,,年輕老師做不來(lái),,我是做媽媽的,我來(lái)為他們換洗,,當(dāng)其他老師問:“你難道不怕臟不怕臭嗎?”其實(shí)我也怕臟也怕臭,,我的嗅覺和別人一樣靈敏。但是教師這一沉甸甸的責(zé)任把我心中原本的厭惡與反感趕走了,。哪個(gè)孩子睡不著覺,,我就尋找原因,對(duì)癥下藥,,培養(yǎng)他們良好的睡眠習(xí)慣;哪個(gè)孩子發(fā)生攻擊性行為,,我就動(dòng)之以情、曉之以理,,幫他們認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì);哪個(gè)孩子進(jìn)步了,,我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng);注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們,,培養(yǎng)他們的自信心……,,我現(xiàn)在帶的托班有個(gè)寄宿的孩子叫明明,一歲8個(gè)月就入托了,,她是先上了半年的日托,,今年8月份轉(zhuǎn)成寄宿的,記得她寄宿的第一天,,她不是哭著找媽媽而是要找于老師,,開始的幾天,,晚上我都陪著她,在她的蚊帳里拍著她,、等她睡著了,,我已經(jīng)汗流浹背,每每這時(shí)已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了,,有人說(shuō):“晚上不是有寄宿老師嗎?用不著你管!”是的,,晚上我完全可以不用管了,然而,,當(dāng)聽到孩子哭著要找我時(shí),那種母愛的本能使我不忍離去;白天我班的老師還給她買好多好吃的東西,,使她較快的適應(yīng)了寄宿生活,。中秋節(jié)放假回來(lái),她媽媽告訴我,,在家里早晨一起床,,明明就大聲嚷嚷著說(shuō)“我要找于老師!我要找于老師!”她媽媽高興地說(shuō):“謝謝于老師!孩子放在你這里我放心!”其實(shí),我并不是為了博得家長(zhǎng)的感激與贊賞,,我做這些只是想讓每一位家長(zhǎng)都放心,、讓他們知道,他們的孩子在我心里一樣也是至關(guān)重要的,,他們把孩子送到**幼兒園是完全可以放心,、安心的。
在教學(xué)工作中,,我深知要給孩子一杯水,,自己則要擁有一片海洋,只有不斷學(xué)習(xí),,才能不斷的提高,。尤其是在新《綱要》頒發(fā)以后,我大量翻閱幼教書籍,,認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài),,揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法,,并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐,,努力將新的教育觀念運(yùn)用的更準(zhǔn)確,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng),。讓幼兒做到“玩中學(xué)”,,“學(xué)中玩”,努力做孩子們的引導(dǎo)者和參與伙伴,。有時(shí)為了上好一節(jié)課,,要準(zhǔn)備一周、甚至更多的時(shí)間,幾年來(lái),,多次代表幼兒園承擔(dān)公開課任務(wù),,如:語(yǔ)言活動(dòng)《拉大鋸》、綜合活動(dòng)《鞋子的聚會(huì)》等,,得到了同事,、領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的好評(píng)。我還積極參加學(xué)部組織的課題研究----中華民族傳統(tǒng)美德主題教育活動(dòng),,20xx年參加省規(guī)劃重點(diǎn)課題獲先進(jìn)個(gè)人稱號(hào),。幼兒園教玩具制作評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);教師技能比賽鋼琴演奏二等獎(jiǎng);淄博市第二屆幼兒教師專業(yè)技能大獎(jiǎng)賽繪畫比賽中獲二等獎(jiǎng);博山優(yōu)秀教育博客評(píng)選中獲“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”;在淄博市第二屆幼兒繪畫比賽中所輔導(dǎo)的幼兒參賽作品均獲得一等獎(jiǎng)。
這么多年來(lái)我一直擔(dān)任班主任工作,,班級(jí)工作繁雜而瑣碎,,作為民辦幼兒園,
家長(zhǎng)工作非常重要,,由于家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊,,家長(zhǎng)工作特別不容易做,為了班里每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng),,幾年來(lái),,我曾自費(fèi)買上禮物做過無(wú)數(shù)次的家訪,記得那年暑期,,有個(gè)叫文岳的孩子,,家住張店,送他回家的那天發(fā)現(xiàn)他的腿上長(zhǎng)了好多的疙瘩,,很像是蚊子咬的,,當(dāng)時(shí)我們也帶他去醫(yī)務(wù)室看過、也抹了藥膏,,結(jié)果送他回家時(shí),,他媽媽對(duì)接車?yán)蠋熍^蓋臉就訓(xùn)了一頓,說(shuō)你們那里怎么會(huì)有蚊子?再這樣我們孩子就不在你們學(xué)校上學(xué)了等等,,當(dāng)時(shí)是孫園長(zhǎng)和我一起利用星期天休息時(shí)間,,買上禮物去了他們家,她媽媽正帶他在路邊的小診所里打吊瓶,,她不好意思的說(shuō),,已經(jīng)帶孩子到三院看了,孩子長(zhǎng)的是一種病毒性的皰疹,,根本不是蚊子咬的,。還對(duì)我們說(shuō)了好多客氣的話,這時(shí)心中的石頭才總算落了地,。還有一次,,晚上在家訪回來(lái)的路上突然下起了大雨,,淋的渾身濕透像落湯雞一樣。當(dāng)時(shí)回到冷清的教師公寓,,累餓交加,,委屈的淚水奪眶而出。然而,,當(dāng)看到家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加理解支持和配合時(shí),,班級(jí)工作更加順暢時(shí),孩子們?cè)诩覉@配合下更加健康成長(zhǎng)時(shí),,心中的喜悅又是不能用語(yǔ)言能表達(dá)的,。
為了把更多的精力放在工作上,從20xx年進(jìn)校起就住在了學(xué)校教師公寓里,,以校為家,,把當(dāng)時(shí)剛滿三歲的兒子放在奶奶家,和愛人過起了兩地分居的生活,。一周才能回家一次,記得那年帶寄宿小班時(shí)有個(gè)叫子涵的孩子,,周六時(shí)他爸爸媽媽打電話來(lái)說(shuō)由于出差回不來(lái),,不能接他了,讓我先帶著他,,在家里盼了我一周的兒子還等著我回家,,我該怎么辦?當(dāng)時(shí)正好是大冬天,我?guī)ё雍丶矣峙聛?lái)回?fù)Q車凍著人家孩子,,于是就讓丈夫帶兒子來(lái)學(xué)校一起住在教師公寓里,,結(jié)果睡覺時(shí),子涵直接不讓我丈夫上床,,也不讓兒子靠近我,,這個(gè)孩子很有個(gè)性,他說(shuō)“這是我的于老師”,,于是我先摟著他等他睡著了,,再哄兒子睡,丈夫只能睡在沙發(fā)上,。
因?yàn)槊刻煸绯?:40就上班,,早上沒有那么早的車,所以每當(dāng)周休返校時(shí),,只能周日晚上回校,,華燈初上,本該家人團(tuán)聚的時(shí)刻,,卻要在兒子因不愿離開媽媽的哭聲中和兒子分別;多少次兒子高燒不退,、住院打針,,我從來(lái)沒有因此請(qǐng)過一天假;還有一年丈夫騎摩托車送兒子上學(xué),在雪地里摔倒了,,丈夫眼眶骨折,,兒子也被摔的鼻青臉腫,我也沒請(qǐng)假,,只是讓婆婆照顧著他們,。去年我班有個(gè)叫劉星語(yǔ)的孩子,他的姥爺住院動(dòng)手術(shù),,爸爸媽媽都在醫(yī)院里,,下午不能來(lái)接她,我就帶著她到宿舍里,,給她好吃的,,給她講故事,和她做游戲,,逗她開心,,一直到晚上九點(diǎn)多她媽媽把她接走。家里老人,、親人的病床前,,兒子的家長(zhǎng)會(huì)上卻從來(lái)見不到我的身影,記得有一次兒子考試成績(jī)不理想,,我著急的批評(píng)他時(shí),,兒子哭著對(duì)我說(shuō)了這么一句話,他說(shuō):“從小到大你管過我多少?”是啊!兒子問得我啞口無(wú)言,,我只是愧疚地抱著兒子說(shuō):“對(duì)不起!兒子,,媽媽對(duì)不起!”
前幾年,由于自己身體不好,,一直喝了一年多的中藥,,每天渾身乏力,但也沒有因此而休假或耽誤工作,,期間還堅(jiān)持完成了本科進(jìn)修課程,,取得了本科學(xué)歷,并順利通過了小教高級(jí)的評(píng)審,,獲得小教高級(jí)職稱,。
沒有華麗的詞藻、精美的言辭,,十幾年來(lái),,我只是用自己的愛心和實(shí)際行動(dòng)默默無(wú)聞的為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路;付出自己全部的精力,和孩子們一起繪制美好的童年圖畫!工作雖然辛苦,,也有辛酸,,但同時(shí)也讓我體驗(yàn)到了豐收的喜悅,。記得有一次我?guī)邪嗟暮⒆觽兩⒉剑贿呑?,一邊高興地唱歌,,突然有個(gè)孩子大聲地問我:“于老師,你快樂嗎?”聽到兩歲的孩子能說(shuō)出這樣的話,,當(dāng)時(shí)的心情那豈止是“快樂”二字所能表達(dá)的,,是的,我快樂,,我因充實(shí)而快樂,,因孩子們的幸福成長(zhǎng)而快樂,因單位事業(yè)的發(fā)展而快樂,,因自己的進(jìn)步提升而快樂,,當(dāng)然,這快樂的背后,,又凝聚了多少辛勞和付出,,蘊(yùn)含了多少遺憾和淚水呀!這讓我感悟出了一個(gè)真理,只要你用心去做,,只要你用一顆母親的心去愛每一個(gè)孩子,,你就能做得更好,就能體驗(yàn)到成功與快樂,。我的工作也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的嘉獎(jiǎng)和認(rèn)可,1995年被評(píng)為“博山區(qū)先進(jìn)幼教工作者”,,20xx—20xx年間每年都被評(píng)為“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”、“學(xué)科帶頭人”等稱號(hào),,還獲得**集團(tuán)“巾幗模范”稱號(hào),。
當(dāng)然,在我們幼兒園有許多這樣的領(lǐng)導(dǎo)和老師,,有的一年回不了幾次家;有的產(chǎn)假?zèng)]休完就提前上班;正是有這么一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的群體時(shí)時(shí)鞭策我,、鼓勵(lì)我,使我不敢有絲毫的松懈,,始終勤勤懇懇,,扎扎實(shí)實(shí),細(xì)心善待每一個(gè)孩子,,愛不是掛在嘴邊的一句口頭禪,,愛要通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn);愛必須通過刻苦的鉆研與無(wú)私的奉獻(xiàn)來(lái)詮釋。多少次與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合,,使我感到孩子的圣潔和童真,,仿佛又回到了難忘的童年;多少次和孩子們?cè)谝黄?,忘卻了煩惱,沒有了憂愁,,體驗(yàn)到了工作就是幸福,。而這無(wú)數(shù)的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生,,雖然我沒有轟轟烈烈的成就,,更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但我卻用我的雙手,,我的心血,,把一縷縷春風(fēng)和我滿腔的愛播撒給每一個(gè)孩子。
班主任先進(jìn)事跡材料題目篇二
我從教三十年來(lái),,一直默默無(wú)聞地做著班主任工作,,全心全意地帶好每一屆學(xué)生,通過多年的精心,、愛心,、潛心的教育,培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達(dá)感激之情的時(shí)候,,我體會(huì)到了做一名班主任特有的幸福感。
一,、精耕細(xì)作,,精細(xì)管理
在多年的班主任管理中,我總是一絲不茍,,要求自己做到面面俱到,。俗話說(shuō):“不以規(guī)矩,不成方圓,?!泵拷拥揭粋€(gè)班級(jí),我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范,。
我會(huì)充分利用校園文明餐桌和三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生,、守紀(jì)律等思想方面的教育,。我還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,,采用“”,、“快樂之星”、“我努力我快樂”,、“爭(zhēng)章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。
我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí),,如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,,鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,,超越自我,樹立良好的自信心,,各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試,,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀,,都暗暗較勁,,處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,我的喜悅不言而喻,。
在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,我結(jié)合學(xué)?;顒?dòng)組織學(xué)生開展改錯(cuò)別字,、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽,,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出,。為了激勵(lì)孩子們的積極性,我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式,,如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好,,進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力,。
二,、以愛為橋,傾心教育
誰(shuí)不愛學(xué)生,,誰(shuí)就教育不好孩子,。在學(xué)校里,,與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任,。所以,作為一名小學(xué)班主任,,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛,。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。
我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子,,語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距,,每次說(shuō)話總有些口吃,更要緊的是上任何課總是心不在焉,。我與他父母電話聯(lián)系,,沒有效果,,因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個(gè)現(xiàn)象放在心上。不得已,,我又多方了解才找到原因,,原來(lái)他家里整日音響開得很大,對(duì)別人的講話毫不在意,。與父母很少交流,,口吃的毛病才越來(lái)越嚴(yán)重。
打這之后,,我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì),,總是先易后難,讓他明白他很重要,。而每次他說(shuō)話或回答問題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處,,耐心地聽他說(shuō)完,當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說(shuō),。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的,,沒想到有一天他來(lái)到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片,并輕輕地對(duì)我說(shuō):“老……老師謝謝您!”
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,,后進(jìn)生雖然只是少數(shù),,但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,,他們不僅容易犯錯(cuò),,而且改過來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況,,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,,讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的,并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),,然后逐步改正,。
我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生,常因懶惰而忘了做作業(yè),。找他談話他會(huì)答應(yīng)老師明天一定完成,,但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái)。老師無(wú)論是:“哄”是“嚇”,,他都以不變應(yīng)萬(wàn)變,。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后,,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí),,我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”,幾天下來(lái),,他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?,F(xiàn)在,他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了,。
三,、業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè)
作為一名教師,,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),,虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,,又是親密的好朋友,值得尊敬的人,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,,同學(xué)們總喜歡上自己的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)始終位于同年級(jí)前茅,,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),,通過勤奮的工作,不斷的汲取,,自己始終是學(xué)校的一名骨干教師,。
四、勇于探索班級(jí)管理新模式
在班主任工作中,,我勇于探索新的班級(jí)管理模式,,通過制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》,、班歌,、班級(jí)口號(hào)等,在學(xué)生中樹立起客觀,、公正,、公平,、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,,建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,,激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,,所代班級(jí)在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然,,所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體,,歷次統(tǒng)考中整體成績(jī)名列前茅。
一路艱辛一路歌,。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀中隊(duì),。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽,均獲比較好的成績(jī),,本人還多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任,,優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,兩次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員,。
當(dāng)一名班主任容易,,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂!
班主任先進(jìn)事跡材料題目篇三
我調(diào)到小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)六個(gè)年頭了,,把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上,。幾年來(lái),我所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,,分析其中的原因,,我想有以下幾個(gè)方面:
一、以身作則,,無(wú)私忘我,,做學(xué)生的表率。
帶好班級(jí),,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,,當(dāng)班主任之初,,我就下定決心,要用無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
由于只擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué),,和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多,,想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),,就要付出更多的時(shí)間和精力,。因此,每天早上我總是第一個(gè)到教室,,把門窗打開,,等候同學(xué)們的到來(lái),放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,,帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng),、游戲或者談話;衛(wèi)生,,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗,、桌凳壞了,,我親自修;
在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,、注意健康;學(xué)生生病、受傷,,我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到,、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),,我一直都陪著學(xué)生,,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂,。六年來(lái),,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤,。
這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無(wú)形的動(dòng)力,,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,,很少有人遲到,,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先,,各種活動(dòng)總是榜上有名,。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,獻(xiàn)出自己滿腔的愛,。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來(lái),,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,也能心平氣和,,對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),,在我細(xì)致、耐心地工作下,,他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí),。
三,、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,,做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。
一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,,要做到就比較困難,,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,,耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),,抓住每一個(gè)教育良機(jī),,適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今,,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,,聆聽他們的心聲,,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛,。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,,一次心與心的談話,,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力,。
四,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng),。如:周一的“”活動(dòng),,讀名篇,記筆記,,寫心得 ;周五的讀書交流展示活動(dòng),,講故事,說(shuō)心得,,誦經(jīng)典,,評(píng)習(xí)作;每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂讀書”小報(bào);并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng),,優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。
另外,,我積極組織開展知識(shí)競(jìng)賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,,發(fā)展個(gè)性,。讓學(xué)生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
五,、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái),,我虛心向老教師請(qǐng)教,,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,,不斷歸納,、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。
1,、配好班干部。
通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,,指訂責(zé)任目標(biāo),,定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。
2,、建立日常家訪制度。
每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,,定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),,取得家長(zhǎng)的配合。
3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。
多和任課教師溝通,交換意見,,既全面了解學(xué)生的情況,,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理,。
4,、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案,。
典型的樹立,,有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?,身邊的事,看得見,,摸得著?/p>
5,、不斷提高自身素質(zhì)。
教育是一門科學(xué),,科學(xué)的意義在于求真,,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),,用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班,,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,。
六年的小學(xué)班主任工作告訴我,沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,,雖然其中有太多的辛酸苦辣,,卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作,為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,,為祖國(guó)培育棟梁之材!
班主任先進(jìn)事跡材料題目篇四
我自參加工作至今,,一直擔(dān)任班主任工作。農(nóng)村初中的班主任,,工作瑣細(xì)而繁重,,學(xué)生大部分是住宿生,他們的衣食住行,,吃喝拉撒,,事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,班主任都得操心,。
一上班,從星期一到星期五,,從清晨到深夜,,我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),,繁重的工作雖然很累,,但是我認(rèn)識(shí)到:班主任,,對(duì)家長(zhǎng),我們代表著學(xué)校,,肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生,,我們代表著家長(zhǎng),雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,,為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。
換位思考——讓留守孩在愛中得到滿足和教育
近幾年來(lái),,農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來(lái)越普遍,,由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響,。據(jù)調(diào)查,有的外出打工,,父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,,甚至有的父母常年在外不回來(lái),,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上,、有書讀就萬(wàn)事大吉了,,忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致對(duì)父母很陌生,,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,。子女缺乏親情關(guān)愛,內(nèi)心空虛,,有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒,,還有的留守兒童為了宣泄煩惱,走上極端,。
這些孩子,,用一句方言講就是“很不逗人愛”的孩子,在農(nóng)村教育資源匱乏,,教師人員緊張,,教學(xué)超級(jí)大班存在的情況下,這些孩子常常遺忘在角落,。對(duì)于這些孩子,,我經(jīng)常想到的是一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說(shuō)的兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。
這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求,,多了寬容,,少了埋怨,多了理解,,少了指責(zé),,多了尊重,并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,,積極向上的氛圍,,使他們一步步走向成功。我所教過的學(xué)生都知道,,餓了,,可以到我家里吃;病了,可以到我家住;沒錢了,,找我借;父母在外打工,,我的家就是他們的家。
20xx屆畢業(yè)生高磊從小失去母親,,父親在沈陽(yáng)打工,,家境十分貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來(lái)臨時(shí),,學(xué)生們?cè)缇痛┥狭溯p松保暖的棉衣,,可高磊進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。我仔細(xì)一看,原來(lái)零下2度的天氣,,高磊還沒穿上棉襖,。我看在眼里,疼在心中,,默默對(duì)自己說(shuō):“假如他是我的兄弟,,我能眼看著他挨凍嗎?不能!”回到家,家里還有一件新棉襖,,這是我準(zhǔn)備過年時(shí)再穿,。帶到家中,我不假思索的拿出來(lái)給高磊穿上,,當(dāng)看到高磊穿在身上的棉褲十分合體時(shí),,我心中充滿了喜悅,而此時(shí)的高磊再也抑制不住自己的感情,,眼眶中泛起了淚花,。
十年來(lái),我累計(jì)幫扶留守孩一百余人,。每學(xué)期初,,我都要對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪,并建立專門的家庭聯(lián)系卡,,然后匯總分析,,對(duì)癥下藥,讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量,,從關(guān)愛中汲取精神的營(yíng)養(yǎng),,從關(guān)愛中得到滿足和教育,。我深入學(xué)生,,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難,,思想和心理上的困惑,,適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo)。
這些工作也得到了家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,,在團(tuán)市委在大悟召開的愛留守學(xué)生的工作會(huì)議上,,我作為“關(guān)愛留守孩”的模范教師典型發(fā)言。金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng),。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí),,學(xué)生總是爭(zhēng)著到我所帶班級(jí),“把孩子交給,,我們放心,。”這質(zhì)樸的語(yǔ)言就是家長(zhǎng)對(duì)我教育工作的最大肯定,我想,,再苦再累也值得,。
班主任先進(jìn)事跡材料題目篇五
我叫劉,女,,1979年11月出生,,2019年以來(lái)一直擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。現(xiàn)任九年級(jí)(1)班班主任,,九年級(jí)(1),、(2)班語(yǔ)文科教學(xué)。農(nóng)村初中的班主任,,工作瑣細(xì)而繁重,,學(xué)生大部分是住宿生,他們的衣食住行,,吃喝拉撒,,事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,班主任都得操心,。一上班,從星期一到星期五,,從清晨到深夜,,我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),,繁重的工作雖然很累,但是我認(rèn)識(shí)到:班主任,,對(duì)家長(zhǎng),,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生,,我們代表著家長(zhǎng),,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,,為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn),。
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白,。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。
因?yàn)榘喔刹吭诎嗉?jí)中起著導(dǎo)航,、摧發(fā)、定向的作用,。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,,因此,在班干部的選拔上,,本人都經(jīng)過仔細(xì)觀察,,反復(fù)斟酌,綜合考慮,。從而確立一個(gè)強(qiáng)有力的干部班子,,帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,。并放手讓他們開展工作,,悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),,如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì),、墻報(bào)等,,都要把班干部召集起來(lái),讓他們發(fā)表自己的意見,,定方案,,周密布置,仔細(xì)分工,,讓班干部都明確自己的職責(zé),,各負(fù)其責(zé),帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項(xiàng)活動(dòng),?;顒?dòng)后進(jìn)行總結(jié),談一談得失,,為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),,通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,班干部的工作能力逐漸提高了,。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué),,本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,并積極鼓勵(lì),。對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換,,做到功是功,過是過,,決不含糊,,確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。因此,,所帶的班級(jí)無(wú)論是文娛,、體育、還是墻報(bào),,每次都受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。
我一直努力營(yíng)造并讓所有的學(xué)生都感受到,學(xué)校就是他們的家,,班主任就是他們的父母,。鄧麗芳是一位民工的女兒,她在我校上完七年級(jí)就要戀戀不舍的轉(zhuǎn)學(xué),,她在日記中多次訴說(shuō)自己內(nèi)心的痛苦和無(wú)奈,。本人覺得這是一次很好的教育機(jī)會(huì),除對(duì)她進(jìn)行安慰和說(shuō)明,,還把她的日記在班會(huì)時(shí)朗讀,,讓更多的同學(xué)為她分擔(dān)痛苦,,當(dāng)同學(xué)們聽完我的朗讀,許多同學(xué)都淚流滿面,,……通過這樣的活動(dòng)使所管理的班級(jí)更團(tuán)結(jié),,更有凝聚力。還有丁小紅同學(xué)是一位孤兒,,上八年級(jí)還未辦理戶口,,每提起會(huì)考報(bào)名就一個(gè)人偷偷的哭,當(dāng)我了解情況后,,主動(dòng)到市公安局去反映情況,,申請(qǐng),在村委會(huì)同志的幫助下最終順利的辦理了戶籍,,她的鄰居都感動(dòng)不已說(shuō):“小紅遇到了大好人!”
在教育教學(xué)工作中,,會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生,其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,,學(xué)習(xí)成績(jī)差,,即所謂的“差生”。面對(duì)“差生,,我認(rèn)為,,作為人民教師,放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過一輩子,,一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé),。對(duì)于這個(gè)問題我的回答是:關(guān)愛“差生”,絕不放棄,。因?yàn)槲沂冀K相信:“差生”是“有待提高的學(xué)生”,,是“后進(jìn)生”,是能夠轉(zhuǎn)化的,。學(xué)生林和,,從小任性,好打架,,經(jīng)常仗著自己村的社會(huì)青年而欺負(fù)別的同學(xué),。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞,當(dāng)時(shí)外班班主任考慮到他的村子的情況不好惹,,說(shuō)原諒他,。當(dāng)我知情后,絕不同意,,主動(dòng)將林和同學(xué)的父母親找來(lái),,當(dāng)他父母親的面非常嚴(yán)肅地對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育,并且領(lǐng)他父母親到打人現(xiàn)場(chǎng)看被打?qū)W生留下的血跡,隨后又向?qū)W校報(bào)告了打人事件,,要求給予該生從嚴(yán)處分,。這件事在學(xué)生中反響很大,使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到,,不管你們村的勢(shì)力有多大,,都不許胡作非為,。后來(lái),,這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā),,又欺負(fù)本班學(xué)生,,情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評(píng),,并再次申報(bào)給該生處分,。當(dāng)時(shí),林和有些想不通,,想轉(zhuǎn)學(xué),,一走百了。我知道后,,直言不諱地告誡他父母親:“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以,,你們也有這個(gè)自由但你們想過沒有,這樣會(huì)更促使你的孩子仗勢(shì)欺人,,發(fā)展下去后果不堪設(shè)想,,從我個(gè)人私心考慮,我舉雙手贊成他走,,這樣我可以省心,。但為了教育孩子,我覺得他不能轉(zhuǎn)走,。讓他在哪摔倒在哪爬起來(lái),,將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?!苯?jīng)過一番開導(dǎo),,林和父母親同意了我的意見。從那以后的頭些天,,對(duì)他實(shí)行冷處理,,然后再百倍地關(guān)心他,呵護(hù)他,,教導(dǎo)他,,對(duì)他實(shí)行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母般人 格力量感化下,林和漸漸變了,,變得和從前判若兩人,。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”。
彈指一揮間,,十幾年過去了,,我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,,取得了較好的工作成效,。所帶班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體,本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者;所帶班級(jí)被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體; 2019年所帶兩班語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校同級(jí)中名列第一,,本人也被學(xué)校評(píng)為青年學(xué)科帶頭人,。這些成績(jī)和榮譽(yù)就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對(duì)我工作的肯定。本著對(duì)事業(yè)的癡心,、對(duì)學(xué)生的愛心,、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),我愿“丹心化作春雨灑,,換來(lái)桃李滿園香,。”
班主任先進(jìn)事跡材料題目篇六
我叫,,自擔(dān)任班主任以來(lái),,關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé),,嚴(yán)于律己,班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,。特別是近一年來(lái),,所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,,精神面貌昂仰向上,,日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成績(jī),,無(wú)論是在鞏義市統(tǒng)考中,,還是在鄭州市一質(zhì)測(cè)、二質(zhì)測(cè),、三質(zhì)測(cè)中,,均取得優(yōu)異成績(jī);班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名,。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,,本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,,以身作則,。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,,真正做到既教書又育人。作為班主任,,一年來(lái)不曾曠過一天工,均為全勤,。每天的早操,、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào);每周值日大掃除,自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校,,每天晚寢時(shí),,必到學(xué)生宿舍察看,為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi),,只要見到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,,要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,,由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,,由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式,。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響,,使學(xué)生感覺師生平等,。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友,。
愛,,是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關(guān)愛每一位學(xué)生,。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃,通過了解才知,,家庭困難,,當(dāng)月生活費(fèi)不夠,于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,,一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說(shuō)不想上了,,了解才知考試成績(jī)不理想,想在下一年復(fù)習(xí),,通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生,,學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程,畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力,。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,,學(xué)生張鐸有一段時(shí)間,始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),,問之,,他說(shuō)出了心中的苦惱:不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流,,讓學(xué)生放下思想包袱,,之后成績(jī)直線上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄,高考不僅考學(xué)生的智力,,還要考學(xué)生的身體,,每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間,就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步,。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生,,每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹,。
民主管理,有利于決策的科學(xué)化,,信任學(xué)生,,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始,,民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委,,班委團(tuán)委集思廣益,民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,,于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題,。先后進(jìn)行了“心向云天樹理想,腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”,、“舉國(guó)歡度過國(guó)慶,,目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”,、“一元之始于元旦,一質(zhì)測(cè)后盡開顏”,、“奮斗一百天,,敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,,泰山之頂我獨(dú)尊” ,、“別人放松我不松,父母在家等成功”,、“七分士氣三分拼,,每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”,、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝,、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度,。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、管理的積極性,在一年中的歷次考試中,,我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名,,學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名,。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào),。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,,還要有更好的工作方法,。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng),、差別很大,,如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,,形成了“典型引路,,梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法,。每周班會(huì),精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)??忌媳贝蟆贰陡呷?,不只是傳說(shuō)》等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀,以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言,,以幫助他樣樹立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問題;要求課任教師每次小考出難,、中、易三個(gè)層次的試卷,,分別給優(yōu),、良、差的學(xué)生做,,運(yùn)用梯度推進(jìn),、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中,,只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名,,其中三人次進(jìn)入過年級(jí)前10名。通過典型引路,、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo),,極大地提高了學(xué)生的自信心,讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向,,也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步,。我所帶理科四班的所有學(xué)科,科科成績(jī)均為優(yōu)異,,在鄭州市一,、二、三質(zhì)測(cè)統(tǒng)考中,,所有任課教師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀教師,。
在管理好班級(jí)的同時(shí),本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失,,形成文字,,發(fā)表出去。一年來(lái),,在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說(shuō)成佳作》《五要五不要成就小小說(shuō)》等文章,,參加了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動(dòng),并獲得“一等獎(jiǎng)”,,其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)魑奈倪x》中,。
十一的班主任工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,,今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆,。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂,、光榮、責(zé)任與驕傲,。在今后的工作中,,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量,。
班主任先進(jìn)事跡材料題目篇七
自踏進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校,,張建輝老師一直擔(dān)任班主任教育工作,十多年的班主任工作,,她深深體會(huì)到工作的艱辛與重要,,因此她不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,,一面在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,,取得了一定的成績(jī)。
一,、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
“愛學(xué)生,,就要為學(xué)生一生著想”,這是張老師的人生信條,,她深信,,行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,,性格日久成命運(yùn),,因此引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,要培養(yǎng)良好習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,,一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),,也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn),張老師就是這么做的,。學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,,張老師都是先做要求,,再細(xì)心指導(dǎo),耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣,。
幼師班學(xué)生由于大部分是留守學(xué)生,,她們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,,琴法課上張老師都是手把手一個(gè)一個(gè)地教,,開學(xué)初期,,極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣,喜歡吃零食,,然后隨地一扔,,張老師動(dòng)之以情,曉之以理,,總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿?,學(xué)生看在眼里,領(lǐng)會(huì)在心里,,漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔,,尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
二,、關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)
“學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是張老師的班級(jí)目標(biāo),,學(xué)會(huì)做人始終放在第一位,,特別注意學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng),幼師班的學(xué)生正處于青春期,,對(duì)異性有了朦朧的好感,,部分女生和鄰居班男生之間的關(guān)系很微妙,張老師并沒有強(qiáng)行禁止他們交往,,而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開應(yīng)有時(shí)》,,學(xué)生把這種難言之情大方地搬到課堂上,通過情境假設(shè),、表演,、討論、朗誦等形式幫助他們樹立崇高的愛情觀,,正確看待異性之間的好感,,了解異性同學(xué)之間的交往原則,學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系,,讓學(xué)生明白了這種好感很正常,,但花開應(yīng)有時(shí),不該開花的時(shí)候開花,,不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果,,一定不會(huì)有開出最絢麗的花,結(jié)出最甜美的果實(shí),,有時(shí)還受到自然規(guī)律的懲罰,,全班同學(xué)都欣然接受并約定把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。
張老師經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,,對(duì)學(xué)生傾滿愛心,,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。班上有個(gè)叫譚華英的同學(xué),老是不會(huì)彈琴,,便開始自暴自棄,,張老師知道消息后,主動(dòng)和她談心,,開導(dǎo)她,,并給她制訂練琴計(jì)劃,還利用課余給她教彈琴的方法,,慢慢地,,譚華英終于學(xué)會(huì)了彈琴,也打消了棄學(xué)的念頭,。
三,、關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)
張老師特別注重班級(jí)文化建設(shè),“環(huán)境是一種教育力量,,我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,,使學(xué)生不好意思吐痰”,,這是一種高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化,。理想的班級(jí)設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合,,因此注意班干部的培養(yǎng),全面提升學(xué)生各方面的能力,,也是張老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一,,班干部競(jìng)選上崗、崗前培訓(xùn),、定期考核,,班級(jí)常規(guī)工作分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人,,每個(gè)學(xué)期每個(gè)月班上都有一個(gè)明確的教育主題,,并圍繞這個(gè)主題開展豐富多彩的、思想性,、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng),,這都是由班干部輪流實(shí)施,,張老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),一年下來(lái),,班干部的工作能力就得到了顯著提高,。張老師外出期間,,班級(jí)各方面工作都能有條不紊的開展。
58班的李珊,,學(xué)習(xí)成績(jī)好,,但不想當(dāng)班干部,怕影響學(xué)習(xí),。張老師耐心地做她的工作,,語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴她“當(dāng)今社會(huì),優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才”,。在張老師的幫助和鼓勵(lì)下,,李珊同學(xué)當(dāng)上了團(tuán)支部書記,在保持成績(jī)優(yōu)秀的同時(shí),,也很好地鍛煉自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能,,特別是她的演講與主持才能,贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽(yù),。
四,、關(guān)注教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)
春風(fēng)化雨細(xì)無(wú)聲,在張老師的幼師班級(jí),,永遠(yuǎn)洋溢著一股愛流,,張老師真心對(duì)待每一位學(xué)生,也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,,在她所帶的幼師學(xué)生中,,現(xiàn)已有十幾位學(xué)生自己當(dāng)園長(zhǎng),開辦了幼兒園,,還有幾位也在各自的幼兒園擔(dān)任著行政工作,,大部分畢業(yè)的學(xué)生都成了幼兒園的骨干力量,在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時(shí),,張老師也與學(xué)生們共同成長(zhǎng),,多篇教育教學(xué)論文先后在省、市評(píng)比中獲獎(jiǎng),,年年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀先進(jìn)工作者,,20xx年榮立縣級(jí)三等功……一路艱辛一路歌,付出與收獲同在,,張老師欣喜自己能和學(xué)生共同成長(zhǎng),。
作為一名教師,張老師傾注了滿腔熱血,,揮灑一路汗水,,作為班主任,記不清多少次和學(xué)生促膝談心,進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo),,用自己的一雙手,,一份愛心,將學(xué)生培養(yǎng),,桃李芬芳,,內(nèi)心無(wú)愧,春無(wú)倦怠之時(shí),,因?yàn)閻鄣膱?zhí)著,,多年的班主任工作,張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子,,用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌,,用她的愛點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的希望,用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐者她的教育理想,,“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子,,下自成蹊享受教育人生”。
班主任先進(jìn)事跡材料題目篇八
我叫王小容,,女,,中學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任河洲鎮(zhèn)一中九年級(jí)(103)班班主任,,九年級(jí)(103),、七年級(jí)(110)班數(shù)學(xué)教師。農(nóng)村初中的班主任,,工作瑣細(xì)而繁,。,學(xué)生大部分是留守兒童,,由于父母在外面務(wù)工,,他們大多在校住宿,他們的衣食住行,,吃喝拉撒,,事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,班主任都得操心,。一上班,從星期一到星期五,,從清晨到深夜,,我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),,繁重的工作雖然很累,,但是我認(rèn)識(shí)到:班主任,對(duì)家長(zhǎng),,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生,,我們代表著家長(zhǎng),,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,,為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn),。我自1997年擔(dān)任班主任以來(lái),關(guān)愛學(xué)生,,愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,,班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,。特別是近一年來(lái),所帶103班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一,。班級(jí)成績(jī),,無(wú)論是在全校統(tǒng)考中,還是在全鎮(zhèn)統(tǒng)考及升學(xué)考試中,,均取得優(yōu)異成績(jī);班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第一名,。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,,本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、以身作則,,無(wú)私忘我,,做學(xué)生的表率。
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,,做到以身作則,,做學(xué)生的表率。,。要求學(xué)生做到的自己首先做到,,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,,我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。作為班主任,,我一年來(lái)不曾曠過一天工,,均為全勤。每天的早操,、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào);每周值日大掃除,,自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校,每天晚寢時(shí),,必到學(xué)生宿舍察看,,為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi),只要見到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,,要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,,自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,,層次分明,,重難點(diǎn)一目了然,由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式,。自己的行為規(guī)范,、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響,使學(xué)生感覺師生平等,。正是由于這種“忠于職守,,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,,又不放誕,,從而讓師生成為真正的朋友。
二,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
愛,,是教育的根基;愛是教育的歸宿,。作為一名班主任,我一直努力營(yíng)造并讓所有的學(xué)生都感受到:“學(xué)校就是他們的家,,班主任就是他們的父母”,。要讓學(xué)生成材,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,,做他們的知心人,。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雷文龍好幾次晚飯不吃,,通過了解才知,,家庭困難,,當(dāng)月生活費(fèi)不夠,于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,,一次考試后,,學(xué)生陳圓滿含淚水找到我說(shuō)不想上學(xué)了,了解才知考試成績(jī)不理想,,是啊,,一個(gè)數(shù)學(xué)打幾十分,排名200多名的學(xué)生要升入重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)的多么浮皮渺少啊,。我通過一下午談心鼓起了她學(xué)習(xí)的勇氣,在這次中考中順利升入了重點(diǎn)高中;在心理上關(guān)注學(xué)生,,學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程,,畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,,學(xué)生郝成友有一段時(shí)間,,始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),問之,,他說(shuō)出了心中的苦惱:不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù),。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流,讓學(xué)生放下思想包袱,,之后成績(jī)直線上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄,,高考不僅考學(xué)生的智力,還要考學(xué)生的身體,,每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間,,就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生,,每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,,師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹,。
三,、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,,做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。
一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,,要做到就比較困難,,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,,耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),,抓住每一個(gè)教育良機(jī),,適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今,,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,,聆聽他們的心聲,,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛,。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力,。
四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展,。
我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行,。我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如:周一的“快樂讀書”活動(dòng),,讀名篇,記筆記,,寫心得 ;周五的讀書交流展示活動(dòng),講故事,,說(shuō)心得,誦經(jīng)典,,評(píng)習(xí)作;每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂讀書”小報(bào);并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”,。通過開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng),,優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外,,我積極組織開展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,,發(fā)展個(gè)性,。讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展,,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。
在干班主任工作以來(lái),我虛心向老教師請(qǐng)教,,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,,不斷歸納,、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。
1,、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,,指訂責(zé)任目標(biāo),,定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。
2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,,定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),,取得家長(zhǎng)的配合,。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,交換意見,,既全面了解學(xué)生的情況,,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,,非常有利于班級(jí)管理。
4,、樹立學(xué)生典型,,建立德育檔案。典型的樹立,,有利于學(xué)生把對(duì)偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?,身邊的事,,看得見,,摸得著?/p>
5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,,光有熱情是不夠的,,只有不斷學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班,,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,。
科學(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績(jī)常常優(yōu)秀,。在初三這一年中,,學(xué)校的各種考試中,,我班的各科成績(jī)每次都位居榜首,,全校前十名的優(yōu)秀學(xué)生,,我班就占了七個(gè)。雷陳林,、雷杰,、陳陽(yáng)等同學(xué)還在全市的奧賽中均取得了二等獎(jiǎng)。在中考中,我班有20人升入了重點(diǎn)高中,。
幾年的班主任工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,,今年103班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂,、光榮、責(zé)任與驕傲,。在今后的工作中,,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量,。
班主任先進(jìn)事跡材料題目篇九
,xx學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教師,,副教授職稱。自1991年大學(xué)本科畢業(yè)后,,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理系財(cái)政金融教研室主任,、系教學(xué)秘書,現(xiàn)任xx學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系主任助理,、院教學(xué)工作委員會(huì)委員。該同志政治思想覺悟高,,為人正派,作風(fēng)樸實(shí),,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,,在平凡的工作崗位上始終把教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人貫穿在工作中,成績(jī)突出,。
一、思想素質(zhì)良好,,政治信念堅(jiān)定
思想政治素質(zhì)好,,理想信念堅(jiān)定,,能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策,,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,,旗幟鮮明,,始終同黨中央保持一致。自參加工作以來(lái),,她一直從事教學(xué)一線工作,,教學(xué)工作熱情飽滿,特別是在任經(jīng)濟(jì)管理系教研室主任和教學(xué)秘書期間,,農(nóng)村教師先進(jìn)事跡很好地配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作,,表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。她所分管的財(cái)政金融教研室及系教學(xué)秘書管理工作都取得了顯著的成績(jī),,在經(jīng)濟(jì)管理系首次教研室評(píng)估中,,她所分管的財(cái)政金融教研室獲得第一名;對(duì)系日常的教學(xué)管理工作細(xì)致周到,,特別是在我院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科學(xué)士學(xué)位迎評(píng)工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合協(xié)調(diào)能力,出色地完成了組織上交給的任務(wù),,得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定,,為經(jīng)濟(jì)管理系的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)??傊秊槿苏保鍪赂删?,不計(jì)較個(gè)人得失,,有高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí),。
二,、教學(xué)水平精湛,,熱心教書育人
“師者,,所以傳道授業(yè)解惑也”,。xx老師一直承擔(dān)經(jīng)濟(jì)管理系本專科專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù),,年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量,,先后講授過的課程有《財(cái)政與金融》、《稅務(wù)會(huì)計(jì)》,、《稅務(wù)籌劃》和《經(jīng)濟(jì)法》等,。其中《財(cái)政與金融》和《稅務(wù)會(huì)計(jì)》作為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程,多年來(lái)一直未曾間斷,。在具體工作中,她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),,工作態(tài)度端正。備課詳盡,、細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,,能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏,。教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié),她以知識(shí)的傳授為根本,,注意與學(xué)生的溝通與交流,,總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。通過多年的教學(xué)努力和創(chuàng)新,,xx年她主講的《財(cái)政與金融》課程被評(píng)為xx學(xué)院首屆“精品課程”,。為了更快和更好的提高課堂授課效果,,傳授學(xué)生更多更新的知識(shí),還非常重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高,。無(wú)論是重復(fù)課還是新開課,,她都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,不斷充實(shí)新的內(nèi)容,,并且注重授課方法,,充分發(fā)揮教師,、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),,極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。她教過的學(xué)生都肯定地說(shuō),,聽了范老師的課沒白聽,既學(xué)到了知識(shí),,又學(xué)到了許多做人做事的道理。
xx老師還非常重視教學(xué)改革,,不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。特崗教師先進(jìn)事跡在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作,,不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫多篇教改論文,,其中《??乒I(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)政金融教學(xué)改革初探》和《面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的思考》兩篇教改論文分獲第四屆和第六屆冀、魯,、豫三省高等教育有些論文三等獎(jiǎng),。同時(shí)積極參與試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)改革,以及嘗試開放式考試改革,,在xx年參與的xx學(xué)院教研立項(xiàng)課題《實(shí)踐性專業(yè)課程開放式考試模式研究》獲得院級(jí)教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng),。特別是她撰寫的《理性審視高等教育效率問題》分別獲得了全國(guó)素質(zhì)教育創(chuàng)新三等獎(jiǎng)以及河北省素質(zhì)教育征文三等獎(jiǎng)。
除了課堂教學(xué),,xx老師每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,。每次從選題,、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,,她都做到仔細(xì)過問,悉心指導(dǎo),,讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成;對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé),。
一個(gè)人做好工作不僅要具備必要的知識(shí)和技能,,更離不開感情和愛心的投入,。還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流,理解學(xué)生的意見和心聲,,征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方面的建議或要求,針對(duì)學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí)和生活上的困難,她耐心解答,、正確教育和利導(dǎo),教師先進(jìn)事跡演講稿鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光,、掌握正確學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),,閱讀優(yōu)秀書刊,這些都為學(xué)生成長(zhǎng)成才起到了舉足輕重的作用。
三,、服務(wù)意識(shí)較強(qiáng),,傾心教學(xué)管理
xx老師為人謙和,,與同志們打交道總是帶著微笑,熱心周到。無(wú)論是自己工作分內(nèi)的還是分外的,,她都積極參與,,樂于為教師和學(xué)生服務(wù),。她經(jīng)常早出晚歸,,加班加點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),,毫無(wú)怨言,,及時(shí)認(rèn)真完成工作任務(wù),。她那種扎實(shí)的工作作風(fēng),無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,,以身作則的榜樣力量深深感動(dòng)和激勵(lì)她身邊的工作人員和學(xué)生,,在學(xué)生的心中她是一位好老師,,在教師的心中她是一位好同事。
xx老師在擔(dān)任系教學(xué)秘書期間,,由于教學(xué)秘書就象大宅門里的總管,事無(wú)巨細(xì),,大到教學(xué)計(jì)劃的修訂、新專業(yè)的申請(qǐng),、各課程的監(jiān)考編排、教材的征定統(tǒng)計(jì)等,,小到平常的教師調(diào)課協(xié)調(diào),、日常通知的發(fā)放等,,還要參與各項(xiàng)教學(xué)檢查,,實(shí)在瑣碎得不得了,,就容易使人心煩氣躁,,但范老師從來(lái)都是愉快地工作、毫無(wú)怨言的工作,,總是滿懷強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí),,傾心于日常的教學(xué)管理工作,使經(jīng)濟(jì)管理系各項(xiàng)教學(xué)評(píng)估工作總是名列前茅,。特別是財(cái)經(jīng)系與管理系合并為經(jīng)濟(jì)管理系后,體育教師先進(jìn)事跡不論是學(xué)生人數(shù)還是教師人數(shù),,都已成為全院最大的系,為了順利組織教學(xué),,規(guī)范日常教學(xué),xx老師積極協(xié)助系主任想辦法,、定措施,強(qiáng)化管理,,受到系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致贊揚(yáng),。
xx老師作為教研室主任,,總是圍繞教研室教學(xué)這個(gè)中心工作,本著為全室教師服務(wù)的觀念,,積極做好與系工作的各項(xiàng)配合,,做到教研室工作主動(dòng)性和超前性。認(rèn)真組織全室教師開展每周一次的教學(xué)研究活動(dòng),,及時(shí)安排本室教師的培訓(xùn)和進(jìn)行工作,。抓好教研室的建設(shè),,關(guān)心本系發(fā)展,,及時(shí)對(duì)有關(guān)工作提出建議,。在xx年4月份她帶領(lǐng)全室成員通力合作,積極準(zhǔn)備迎接經(jīng)濟(jì)管理系首次教研室評(píng)估中,,并榮獲第一名,,使全室教師備受鼓舞。除此之外,,帶領(lǐng)全室教師進(jìn)行課程研究,、教學(xué)方法研究和應(yīng)用科學(xué)研究,帶頭實(shí)施教師工作規(guī)范,,認(rèn)真履行所任業(yè)務(wù)職稱的職責(zé),,注意聽取本室人員的意見,不斷提高工作水平,。使全室教師每年都圓滿完成了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,無(wú)任何教學(xué)事故發(fā)生。