無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

班主任先進(jìn)事跡材料題目 班主任先進(jìn)事跡材料1000字左右篇一

她始終把工作的責(zé)任感放在第一位,，把學(xué)生看成她自己的孩子。每天她都早來(lái)晚走,，迎著朝陽(yáng)迎接學(xué)生的到來(lái),，放學(xué)后把學(xué)生送出校門，一個(gè)個(gè)親自交到家長(zhǎng)手中,。對(duì)于班里生活貧困的學(xué)生她會(huì)主動(dòng)伸出援手,，把兒子的衣物、文具,、課外書送給他們,，“六一”兒童節(jié)時(shí)把兒子的零食分給他們;對(duì)于留守生她也會(huì)給予他們特殊的愛(ài)，經(jīng)常家訪,，每逢節(jié)日為他們送去粽子,、月餅和蘋果等，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖;對(duì)于班里的學(xué)困生,，除了平時(shí)課堂上的輔導(dǎo),，她還利用每天放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為他們補(bǔ)課，甚至把父母無(wú)暇照顧的孩子領(lǐng)回了家,，給他們做可口的飯菜,，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。秋天掃落葉,，冬天掃雪,，她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)聲地教育,、啟迪、影響著學(xué)生,。

每帶一個(gè)班,，她都會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。除了語(yǔ)文課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，她還利用業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,。課間,、中午、放學(xué)后和周末都能看見(jiàn)她輔導(dǎo)學(xué)生的身影,。每次學(xué)校有演講活動(dòng),，她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外，其他班的孩子也是有求必應(yīng),。每次區(qū)里舉辦演講,、講故事比賽，學(xué)校大隊(duì)部就會(huì)推薦幾名學(xué)生參加,，她也會(huì)積極主動(dòng)地幫忙指導(dǎo),。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場(chǎng)文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀，少則幾十人,，多則上百人,。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級(jí)各類演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績(jī),，累計(jì)有40余人次獲得一,、二等獎(jiǎng)。特別是陳昕同學(xué)多次在市,、區(qū)組織的演講,、朗誦活動(dòng)中獲一二等獎(jiǎng)。

作為班主任組組長(zhǎng),、語(yǔ)文典型教研組組長(zhǎng),，她總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志,，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系,，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革，追求用超前的教學(xué)理念,、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。努力創(chuàng)建一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié),、積極,、向上的備課組。本著“吃苦在前,、榮譽(yù)在后,、服務(wù)大家”的宗旨，處處為大家著想,，在校,、區(qū)的教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭,、引領(lǐng)作用。

在班主任工作中,，她時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事,，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛(ài)心是根本,。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育,、衛(wèi)生、紀(jì)律,、家長(zhǎng)工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當(dāng)班主任,，才能更出色?！眲ダ蠋煙釔?ài)班主任工作,，也深深地愛(ài)著她的每位學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育,，悉心指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助,。

“一個(gè)人一生的幾個(gè)緊要處,，也許只有幾步”。她總認(rèn)為,，做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來(lái),，她把德育工作，思想教育放在首位,。首先,，她隨時(shí)隨地地抓住各種有利時(shí)機(jī)向孩子們講清道理，讓他們分清是非,、善惡,、美丑、榮辱,，知道該做什么,，不該做什么。另外,，她還鼓勵(lì)學(xué)生,，積極地組織學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣,。如防火宣傳,，愛(ài)國(guó)教育，衛(wèi)生日等,。班級(jí)開(kāi)展“走出校門學(xué)雷鋒”,、“雙文明”等活動(dòng),，把學(xué)生拉出去訓(xùn)練，孩子們把平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐,，指導(dǎo)自己的言行,。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行，言行一致,，以身作則,。她始終要求自己在學(xué)生中間以兩種面貌出現(xiàn)：一是老師，一是模范學(xué)生,。論師生關(guān)系她是教師,，論表現(xiàn)她是模范學(xué)生，凡是要求學(xué)生做的,，她都自己首先做到,。教育藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù);愛(ài)是溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生地掃不干凈,，劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙,，劉老師拾起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒;上課有的學(xué)生嘔吐，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了,，劉老師馬上給洗好,，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染，孩子們學(xué)著做,，漸漸學(xué)會(huì)了友愛(ài),、理解、互助,。

20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中,，她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩(shī)詞被伊春市委宣傳部選中，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制,，并在伊春電臺(tái)播出,。

今年7月，在全區(qū)專家講座,，引領(lǐng)培訓(xùn)會(huì)上,，她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》，授課后,，北京來(lái)的李西剛校長(zhǎng)為這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，使她更加明白了自身存在的不足和今后語(yǔ)文教學(xué)努力的方向,。

教學(xué)之路漫漫,，需要每位教師不懈地求索，劉偉老師一路真誠(chéng)走來(lái),，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡,，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅,、從容、自信,，在教育的道路上越走越寬!

班主任先進(jìn)事跡材料題目 班主任先進(jìn)事跡材料1000字左右篇二

我叫xxx,，女，1972年11月出生,，自工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作?，F(xiàn)任四年級(jí)（4）班班主任。小學(xué)的班主任,，工作瑣細(xì)事無(wú)巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要班主任,，近年來(lái)的班主任工作讓我深深感觸到,，班級(jí)，班集體,，是個(gè)大家庭,，學(xué)生們生于斯，長(zhǎng)于斯,，變化于斯,，這其中與每個(gè)學(xué)生的人生維系的多么緊密。因此班主任工作是一項(xiàng)艱巨的工作,。與此同時(shí),，班級(jí)的管理，良好班風(fēng)的形成,，特色班級(jí)的建立也絕不是一朝一夕能夠完成的,。所以，作為班主任的我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間,、全方位堅(jiān)持不懈的努力,，使學(xué)生受益而非淺。

平日的每一天里,，我飽含著滿腔的熱情,，走進(jìn)學(xué)生身邊，精心培育著這棵棵幼苗,。課上,，與他們共同探討、共同學(xué)習(xí),；課下,，與他們共同玩耍、共同游戲；學(xué)農(nóng)基地,，與他們共同挖山芋,、刨花生；爬山虎的綠蔭下,，與他們觀察尋找爬山虎的腳：元旦,，與他們同扎燈籠，剪窗花……滿懷熱情走進(jìn)學(xué)生,，春風(fēng)化雨,，同他們一起談天說(shuō)地，共同活動(dòng),。我還用自己所特有的特長(zhǎng),，才藝影響感染著他們，創(chuàng)設(shè)情境,，帶動(dòng)他們的興趣,，開(kāi)展多種活動(dòng)，構(gòu)建了良好的班集體,。

作為班主任,，對(duì)待孩子我相信，只要友好的對(duì)待他們,，他們的心頭即使有堅(jiān)冰也會(huì)融化,，作為班主任我把愛(ài)和關(guān)心撒向每個(gè)學(xué)生，公正的對(duì)待他們,，教育他們要愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)老師，愛(ài)父母,。擁有一顆愛(ài)的心,，在平日的教育中，我關(guān)注優(yōu)秀生的心理,，寬容對(duì)待后進(jìn)生,，把樹(shù)立中等生的自信心作為主攻目標(biāo)，民主公正的對(duì)待每個(gè)孩子,。使他們具有公正的評(píng)價(jià)觀,，正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己不足,，做到誠(chéng)實(shí),、守信、懂得感恩,、有責(zé)任感,、勇于認(rèn)錯(cuò)。

教育如同涓涓細(xì)流,，春風(fēng)化雨,，平日里的紛繁杳復(fù)，索言碎語(yǔ),，可別小看了它,，正是這些細(xì)節(jié)的周而復(fù)始，在學(xué)生的心里扎下根開(kāi)出燦爛的花,。漸漸的孩子們形成了有正氣,，懂禮儀，辨是非,，知榮辱的道德觀,。“立世德為先” “要學(xué)習(xí)先學(xué)會(huì)做人”,。學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)是重要的,，做人更是重要的，擁有良好的思想品德,，樹(shù)立道德觀是做人的根本,。班集體猶如一個(gè)小社會(huì)，師生間,、同學(xué)間許多關(guān)系的處理,，直接影響到學(xué)生意識(shí)觀念與行為的形成。因此有意識(shí)地利用班級(jí)的環(huán)境感染學(xué)生,，使集體成為促進(jìn)學(xué)生自我教育的有效途徑,。

民主管理，有利于決策的科學(xué)化,，信任學(xué)生,，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始,，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委,，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢制度,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”,、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”活動(dòng),；制定了以小隊(duì)為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度,。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，中隊(duì)匯集了“中隊(duì)干部會(huì)議記錄,、光榮榜、隊(duì)干部活動(dòng)記載,、隊(duì)員成長(zhǎng)記錄等,。中隊(duì)干部每周自我開(kāi)例會(huì)，群策群力,，為搞好班級(jí)建設(shè)出謀劃策,。

小隊(duì)為活動(dòng)實(shí)施的載體，完成任務(wù),，進(jìn)行合作,。小隊(duì)成員自行組合呈現(xiàn)自己的特色：如“多來(lái)米”小隊(duì)，創(chuàng)文藝特色自排自演“互助小隊(duì)”幫助落后的同學(xué),；“禮儀小隊(duì)”自我監(jiān)督管理文明禮貌,、儀表、禮節(jié),；“清潔小隊(duì)”自行維護(hù)教室學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,。隊(duì)員間團(tuán)結(jié)合作，板塊間交互報(bào)導(dǎo)好人好事,，及時(shí)自我檢查批評(píng),，增強(qiáng)學(xué)生自我教育能力。

自我管理的方式構(gòu)建特色,，創(chuàng)設(shè)多崗位責(zé)任制,，：由學(xué)生自薦擔(dān)任并定期進(jìn)行輪換。如：“背誦管理員”,、“門窗護(hù)理員”,、“課下紀(jì)律監(jiān)督員” 、“圖書保管員”,、“領(lǐng)唱員”,、“小小發(fā)報(bào)員”、“班級(jí)動(dòng)態(tài)匯報(bào)員”,、“節(jié)水節(jié)電員”,、“錯(cuò)題糾正監(jiān)督員”、“好人好事宣傳員”,、“板報(bào)更換監(jiān)督員”,、……達(dá)到人人有崗，崗崗有責(zé),。使學(xué)生在管理中進(jìn)行自律,、自控,、自我監(jiān)督、自我完善,。

不論做什么工作,，都不能墨守陳規(guī)，死板教條,，教育更是如此,。我在班主任工作中不斷嘗試改革,，勇于創(chuàng)新,，為做好班隊(duì)工作，我利用自己的才藝,，和得天獨(dú)厚的專業(yè)技能技巧,，在“創(chuàng)新”上下功夫。帶領(lǐng)孩子學(xué)書法,，習(xí)字,；編排舞蹈演出，指導(dǎo)朗誦,；帶領(lǐng)孩子寫詩(shī)習(xí)作,；跟著孩子一起彈琴繪畫；我體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命,，帶領(lǐng)孩子們透過(guò)開(kāi)展豐富多彩,、有教育意義的活動(dòng)才能內(nèi)化到孩子心中。而且我還在班里開(kāi)展了多樣的競(jìng)賽活動(dòng),，比作業(yè)優(yōu)秀,、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情,。學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動(dòng)中思想得到引領(lǐng)提升,。

作為一名班主任,，把正能量傳遞，透過(guò)活動(dòng),，孩子們深深的懂得了,，要愛(ài)我們的民族，愛(ài)養(yǎng)育我們的父母,，愛(ài)我們的老師,。作為正義的傳承，我深感責(zé)任重大,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生提高學(xué)生的思想境界,。用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)開(kāi)展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！

一番努力后,，得到的是滿滿的收獲，“親其師,，信其道”孩子的思想變化,，做人人生觀世界觀的初步形成，新班級(jí)管理模式的構(gòu)建,，優(yōu)異成績(jī)的取得,，讓我感到無(wú)比欣慰，自豪,。

汗水淌下的時(shí)候,，咸咸的，收獲的時(shí)候,，甜甜的,。世界也許很小，心的領(lǐng)域去很大很大,，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，我熱愛(ài)班主任工作，,，并盡心盡力地做好,，選擇了耕耘的剎那，就是選擇奉獻(xiàn),。在班主任工作的這片熱土上,，我想，不求驚天動(dòng)地,，但求年華無(wú)悔,！愿這沃土結(jié)出碩果，開(kāi)滿繁花,！

班主任先進(jìn)事跡材料題目 班主任先進(jìn)事跡材料1000字左右篇三

張?jiān)锿?，女，現(xiàn)年二十二歲,，大專學(xué)歷,，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，于20xx年參加工作，現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門第二小學(xué)五年級(jí)的班主任,。

剛參加工作的元蕊老師,，年輕、充滿朝氣,，將活力與愛(ài)心注入到學(xué)生中間,。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味,。猶如大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。她說(shuō)：“每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺(jué)沒(méi)有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),，就是一種無(wú)比的幸福?！笔前?，她是在傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，勝于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài),。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài),，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。比如,，剛接下四年級(jí)時(shí)，張?jiān)锇嗬镉袀€(gè)男孩叫栗興龍,，他學(xué)習(xí)不好,，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張,，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”,。為了幫他練習(xí)膽量,，元蕊老師經(jīng)常在課上提問(wèn)他，都是些很容易的問(wèn)題,，怕他遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了,。并且私下經(jīng)常找他談心,，鼓勵(lì)他。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)很好,，在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺(tái),，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái),。同學(xué)們也很激動(dòng)，在他的領(lǐng)讀下,，都放聲的讀了起來(lái),。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái),。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)他的演講發(fā)言,。他說(shuō)：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利,，但是他終于可以大膽的走到前面來(lái)了,。我覺(jué)得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽(tīng)了之后很是欣慰,，看著孩子們的成長(zhǎng),，心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。

在班級(jí)管理中，元蕊老師始終堅(jiān)持全員參加的原則,，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。

(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題,，自己組織,、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報(bào),，從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)始,，到以小組為單位設(shè)計(jì)，學(xué)生們的興致極高,，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作，有的畫,，有的寫,。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),，成了真正的小主人。

(2)她們班還開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成,，期末評(píng)選最佳小組板報(bào)，這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報(bào)，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),，只見(jiàn)他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子，元蕊老師看了很是感動(dòng),。同學(xué)們都想為班集體出力,，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,，在“合作”中成長(zhǎng),，在“思索”中創(chuàng)新。

從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求,，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明,，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力,。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意,，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí)，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,，用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是,，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái),?！痹锢蠋煱l(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,，不斷地體驗(yàn)成功,，快樂(lè)成長(zhǎng)。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,，上課小動(dòng)作多,，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事,。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn),，他對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做值周生,。但是在全班推選值周生時(shí),，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是元蕊老師單獨(dú)找其談心,，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生,，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己,。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見(jiàn),，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持,，最終他當(dāng)上了值周生,。他在擔(dān)任值周生期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，早來(lái)晚歸,。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。元蕊老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,，同時(shí),，對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末,，由于調(diào)換座位,，鄭文廣所在的組缺少組長(zhǎng)，元蕊老師決定讓他當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng),。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間,，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病,，在擔(dān)任組長(zhǎng)期間,，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí),，不用老師再催了,。這學(xué)期初，輪到她們班升旗,，要推選光榮升旗手,，元蕊老師剛一詢問(wèn)，升旗手選誰(shuí),，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“鄭文廣進(jìn)步最大選他,。”鄭文廣當(dāng)時(shí)有些害羞,，直說(shuō)：“別選我,，別選我?！钡强梢钥闯?，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對(duì)孩子的進(jìn)步,，使元蕊老師感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài),，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容,，就能讓他站起來(lái),，大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn),，是教育的手段與方法,，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感,，它能創(chuàng)造新的人,。

記得，在課堂教學(xué)中,，元蕊老師曾遇到過(guò)這樣一件事，由于處理得當(dāng),，收到了意想不到的教學(xué)效果,。那是一節(jié)語(yǔ)文課，一只蝙蝠飛進(jìn)了課堂中,，這可怎么辦呢?同學(xué)們開(kāi)始下座位捉蝙蝠,，全班一片混亂，經(jīng)過(guò)一番混戰(zhàn),，蝙蝠終于被捉住,，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái)，大家面面相覷,，等待著她的發(fā)落,。此時(shí)的元蕊老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動(dòng),，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是元蕊老師平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下,。”同學(xué)們先是一愣,，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后，她說(shuō)：“同學(xué)們,，平時(shí)寫作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō)，沒(méi)得寫,，為什么今天大家都說(shuō)得這么好,，句子通順，用詞準(zhǔn)確,?！?“因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了?！薄坝杏H身體驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，“對(duì),，只要我們留心觀察生活,，就一定能寫出好的作文來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見(jiàn),、所聞寫下來(lái)，有困難嗎?”“沒(méi)有”,，“老師這太容易了”,。“老師原來(lái)寫作文這么簡(jiǎn)單,，太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆,，不一會(huì)兒,，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件,，教師是不可能預(yù)料或防止它的,，但教師如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對(duì)它,，并靈活機(jī)智的處理它,，就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果,。作為教師,，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣,，才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng),。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神,。“用心去工作,，用愛(ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘,。

班主任先進(jìn)事跡材料題目 班主任先進(jìn)事跡材料1000字左右篇四

在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任.我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè),與學(xué)生相處的快樂(lè).在快樂(lè)中我找到了自我,也從中悟出了很多.俗話說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)她,只有愛(ài)才能教育孩子”.這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘.班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望.現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:

1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提.

我校是一農(nóng)村學(xué)校,這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺,安全意識(shí)淡薄,養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,給我校的教育帶來(lái)很大的影響.然而我總是把“愛(ài)孩子,就要為孩子的一生著想;愛(ài)孩子,就要為孩子的一生奠基.”作為自己的人生信條,我深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn).

因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣.要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn).我也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,該同志都是嚴(yán)以律己,、以身作則,再細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里.

2、注重班干部的培養(yǎng)---有動(dòng)力.

火車跑得快,全靠頭來(lái)帶.一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正.因此,該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事.通過(guò)演講,、勞動(dòng),、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有能力、有口才,、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位.班委會(huì)成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系.

同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督.這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心.此外,該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,組織開(kāi)展一些專題性活動(dòng),如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果.

3,、注重班級(jí)文化建設(shè)—有氛圍.

該同志特別注重班級(jí)文化建設(shè).“環(huán)境是一種教育力量.我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰.我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師,愧對(duì)學(xué)業(yè).”

這是一種更高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化.所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo).通過(guò)努力,我班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī):如廣播操、演講,、寫字,、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì);在紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出;所代班級(jí)連年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體

教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài).我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛(ài)心,滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田.該同志經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”,對(duì)學(xué)生傾滿愛(ài)心,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生.我校全部是農(nóng)村子女,根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習(xí)比較散漫.

于是,我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟.比如:她班里有個(gè)叫張懿的學(xué)生,該生成績(jī)非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng),也看不慣別人比他強(qiáng).于是,她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他.

現(xiàn)在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“,還樂(lè)于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼,加深了解認(rèn)識(shí),加強(qiáng)相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心.在愛(ài)的基礎(chǔ)上,她堅(jiān)持以正面教育為主,開(kāi)展理想前途教育,做了大量的耐心,、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果.班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛(ài)心和寬容的心,做學(xué)生的引路人.

教師是教育者,也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者.只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任.因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高.同時(shí)該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會(huì)做人,做好人,在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲.正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛(ài)心,也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心.

常人都說(shuō):當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂(lè)!我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂(lè)和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!班主任,一項(xiàng)平凡的工作;班主任,一個(gè)平凡的崗位.張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作,開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!

班主任先進(jìn)事跡材料題目 班主任先進(jìn)事跡材料1000字左右篇五

我叫**,，自擔(dān)任班主任以來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己,，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,。特別是近一年來(lái)，所帶理科四班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一,。班級(jí)成績(jī),，無(wú)論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在**市一質(zhì)測(cè),、二質(zhì)測(cè),、三質(zhì)測(cè)中，均取得優(yōu)異成績(jī),；班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名,。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任,。我的優(yōu)秀班主任事跡如下：

人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表,，教書育人的思想,，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,，從而愿意積極行動(dòng),，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到,，他自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑,。教育學(xué)生講文明禮貌,，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他,。由于工作能深入細(xì)微處和我的優(yōu)秀班主任主要事跡材料的影響，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣,。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“文明我先行先進(jìn)集體”,。

愛(ài),，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿,。作為一名班主任,，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃,，通過(guò)了解才知，家庭困難,，當(dāng)月生活費(fèi)不夠,，于是資助其生活費(fèi)；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說(shuō)不想上了,，了解才知考試成績(jī)不理想，想在下一年復(fù)習(xí),，通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣,；在心理上關(guān)注學(xué)生,，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力,。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時(shí)間,，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),，問(wèn)之,，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù),。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流,，讓學(xué)生放下思想包袱,，之后成績(jī)直線上升,；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力,，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步,。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹,，。

真正的優(yōu)秀班主任事跡要求,，民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委,，班委團(tuán)委集思廣益,，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題,。先后進(jìn)行了“心向云天樹(shù)理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”,、“舉國(guó)歡度過(guò)國(guó)慶,，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”,、“一元之始于元旦，一質(zhì)測(cè)后盡開(kāi)顏”,、“奮斗一百天,，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,，泰山之頂我獨(dú)尊”,、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼,，每天提高一大分”等活動(dòng),。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng),；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝,、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度,。以民主決策,、尊重信心學(xué)生為教育理念,，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、管理的積極性,，在一年中的歷次考試中,，我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生,、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名,。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。

一個(gè)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡代表,，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、自制力不強(qiáng),、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心,。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,，形成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法,。每周班會(huì),，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝蟆贰陡呷恢皇莻髡f(shuō)》等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀,，以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,；每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹(shù)立信心,；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問(wèn)題,；要求課任教師每次小考出難、中,、易三個(gè)層次的試卷,，分別給優(yōu)、良,、差的學(xué)生做,，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,。三次鄭州市統(tǒng)考中,，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名，其中三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前10名,。通過(guò)典型引路,、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心,，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向,，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科,，科科成績(jī)均為優(yōu)異,，在鄭州市一、二,、三質(zhì)測(cè)統(tǒng)考中,，所有任課教師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀教師。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作,。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái),，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離,，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,，使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果,，才能起到事半功倍的效果,。

我就是這樣,，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，我也相信，在自己的不斷努力與探索下,，自己的工作也會(huì)越做越出色,！

班主任先進(jìn)事跡材料題目 班主任先進(jìn)事跡材料1000字左右篇六

在教育這片沃土中我已默默耕耘了11年，過(guò)去的歲月像綿綿的小河帶著歡歌笑語(yǔ)夾著苦辣酸甜在心中流淌……我慶幸,，選擇了教育這片芳草地,；我無(wú)悔，用青春熱血澆灌桃李芬芳,。工作中,，我勤勤懇懇，把我的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生,、我的事業(yè),。對(duì)工作的執(zhí)著、認(rèn)真,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍贊譽(yù),；對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、耐心,，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴和擁戴,。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“熱愛(ài)是最好的老師?！蔽矣谜鎼?ài)關(guān)心學(xué)生,，既當(dāng)慈母又做嚴(yán)父。在學(xué)習(xí)上,、品德上嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,；在生活上,，熱心關(guān)懷，課余之談,，不同形式的家訪,，縮短了師生間的距離，成了孩子們的良師益友,。

俗話說(shuō)：十個(gè)指頭不一般齊,。多年來(lái),，我遇到過(guò)不少搗蛋生，學(xué)習(xí)不踏實(shí),，違紀(jì)不斷,；也有的由于自身、家庭因素,，成績(jī)不理想,。對(duì)此，我不是消極對(duì)待,、排斥打擊,、甩包袱，而是積極主動(dòng)想辦法花時(shí)間轉(zhuǎn)化他們,，差生的錯(cuò)誤,、缺點(diǎn)不是一朝一夕形成的，對(duì)他們的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的,、反復(fù)的,、逐步提高的過(guò)程。作為班主任,，我努力找準(zhǔn)其不足以及形成不足的原因,，幫助其克服不利因素，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，對(duì)他們的反復(fù)性問(wèn)題拿出耐心進(jìn)行教育,，同時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予肯定,、表?yè)P(yáng),，幫助其樹(shù)立自信心。在轉(zhuǎn)化差生的工作中,，班主任應(yīng)該與家長(zhǎng)搞好關(guān)系,，尊重家長(zhǎng)，用誠(chéng)心打動(dòng)他們,，使家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合,，達(dá)到教育好孩子的目的。

當(dāng)今社會(huì)的孩子,，獨(dú)生子女多,，自我意識(shí)較重，凡事大多以自我為中心,，為此,，強(qiáng)化德育工作尤為重要。工作中,，我用英雄事跡感召學(xué)生,，小賴寧舍身滅火,、徐洪剛勇斗歹徒，組織學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡,，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，同時(shí)將學(xué)英雄落實(shí)到實(shí)處。利用課余時(shí)間看望孤寡老人,，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中明白“勿以善小而不為”的深意,，關(guān)愛(ài)他人，提升自我,。

教育是一門藝術(shù),，在工作中，我不但有著一腔熱情,，而且講究教育的方式方法,，講究技巧。我的班主任工作能力也是在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的,，工作富于開(kāi)創(chuàng)性,。班級(jí)的日常管理長(zhǎng)抓不懈，注重營(yíng)造良好的班風(fēng),。平時(shí)嚴(yán)格限制同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)吃零食,，以免學(xué)生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習(xí)慣；教室讓同學(xué)們自備垃圾袋,，解決了教室內(nèi)堆積垃圾的問(wèn)題,；督促班干部認(rèn)真做好班務(wù)日志，每天檢查,，及時(shí)解決突發(fā)性的問(wèn)題,，了解學(xué)生狀態(tài)。

小學(xué),，是孩子的啟蒙階段,，各種好習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要。我對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練力求規(guī)范,。比如靜息，要求學(xué)生雙臂交叉平放在桌上,，頭放其上,，并對(duì)著教室門，靜等老師進(jìn)教室上課,；課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,，但要發(fā)言先舉手,，不得無(wú)理大叫,，擾亂課堂。

班主任工作也是一門學(xué)問(wèn),，除了認(rèn)真工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取,。每學(xué)期我都精心制定班主任計(jì)劃，經(jīng)常反思工作中的得與失,，精心寫好班主任工作總結(jié),，以積累工作經(jīng)驗(yàn),，將班主任工作做得更好,，還經(jīng)常向有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，瀏覽教育網(wǎng)站,，以期收到“他山之石,，可以攻玉”的效果。

總之,，作為一名小學(xué)教師,，平凡樸實(shí)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè),，是小草,，是鋪路石，是通向美好前景的橋梁,，雖渺小卻缺少不得,。在這片潔凈的土地上，酸甜苦辣無(wú)處不在,，是孩子們純真的微笑驅(qū)散老師心中的冰塊,。從教11年，我慶幸自己當(dāng)年選擇了教師這一神圣的職業(yè),，慶幸自己與孩子們有緣,！在這片土地上，我實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,，嘗到了一個(gè)耕耘者的喜悅,。

班主任先進(jìn)事跡材料題目 班主任先進(jìn)事跡材料1000字左右篇七

趙愛(ài)心，女，1977年出生,，本科學(xué)歷,，任職于河北省行唐縣第一中學(xué)，中學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師,。市級(jí)高中語(yǔ)文骨干教師,、省級(jí)優(yōu)秀班主任、省級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校教師,。曾獲全市青年教師高中語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),，連續(xù)多年獲縣政府嘉獎(jiǎng)。20xx年,、20xx年連續(xù)兩屆獲“縣長(zhǎng)教育特別獎(jiǎng)”,。20xx年被縣教育局特聘為“高中語(yǔ)文兼職教研員”。20xx年國(guó)家級(jí)刊物《中學(xué)語(yǔ)文》對(duì)其進(jìn)行封面推薦,。20xx年,，被評(píng)為“行唐一中首屆教學(xué)標(biāo)兵”。

當(dāng)班主任近10年來(lái),，她兢兢業(yè)業(yè),，一心撲在教學(xué)和班級(jí)管理上，在父親彌留之際也因?yàn)槭鑼?dǎo)學(xué)生高考后心理問(wèn)題而沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)父親最后一面,。在無(wú)微不至關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的同時(shí),，她更關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，總是用細(xì)膩敏銳的心靈隨時(shí)捕捉學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、心理隱患,，幫助學(xué)生解決種種的心理問(wèn)題，以自信快樂(lè)的心態(tài)健康成長(zhǎng),。多年來(lái),，在抓好班集體常規(guī)管理的同時(shí)，她利用自己語(yǔ)文教師的優(yōu)勢(shì)形成了如下鮮明獨(dú)特的管理育人理念,。

她“既求學(xué)業(yè)精深,，更重人格完善”，從不把教育看成是單純的文化傳遞,，更把它看作是對(duì)學(xué)生人格心靈的喚醒,。她不僅對(duì)學(xué)生的高考成績(jī)負(fù)責(zé)，更為他們以后的人生發(fā)展負(fù)責(zé),，做到教學(xué)生一年,，為學(xué)生的一生打底。

1,、精心設(shè)計(jì)主題班會(huì),。多年來(lái)，針對(duì)每一屆學(xué)生出現(xiàn)的不同問(wèn)題，她精心設(shè)計(jì)了不同主題的近三百堂主題班會(huì),?！皩W(xué)習(xí)并快樂(lè)著”，讓剛進(jìn)入高三的學(xué)生以一種積極卻又輕松,、刻苦但不痛苦的心態(tài)去迎接高三生活的每一天?！霸诳荚囍羞M(jìn)步”,，讓學(xué)生懂得考試的最大意義在于發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的缺陷、能力上的不足,，歷練良好的心態(tài),；而分?jǐn)?shù)的意義在于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己,，得到進(jìn)步,，而絕非打倒自己，一蹶不振,?！拔已劾锏母呖肌弊屵^(guò)分看重考試結(jié)果患得患失的同學(xué)理性地認(rèn)識(shí)到，贏得了一次高考,，不等于贏得了整個(gè)人生,，高考的失利，也不代表未來(lái)不會(huì)精彩,。如此種種,，不勝枚舉。學(xué)生評(píng)價(jià)她的主題班會(huì),，是最好的心理課,，是人生成長(zhǎng)的最好舞臺(tái)。

2,、堅(jiān)持寫《給學(xué)生的心靈告白》,。她相信，靈魂的塑造是需要用心靈去喚醒的,，發(fā)現(xiàn)育人過(guò)程中存在的問(wèn)題,，她喜歡用文字記錄下來(lái)，寫下自己的思考體會(huì)和對(duì)學(xué)生的深深期望,。她寫的《給學(xué)生的心靈告白——關(guān)于愛(ài)情》,，深深觸動(dòng)學(xué)生靈魂，使他們走出感情困惑,，收獲理智人生,；她寫的《給學(xué)生的心靈告白——送給畢業(yè)生的二十條忠告》，被學(xué)生稱作是走進(jìn)大學(xué)時(shí)背囊里帶的最好的禮物，是可以陪伴一生的精神財(cái)富,。

這種心靈的溝通使她的學(xué)生無(wú)比親近她,，私下里都稱她作姐姐，學(xué)生畢業(yè)后都一直和她聯(lián)系,，把她繼續(xù)當(dāng)作人生路上無(wú)所不談的好朋友,。任教11年來(lái)，很多學(xué)生受她影響,，都選擇了報(bào)考師范院校,。

班主任先進(jìn)事跡材料題目 班主任先進(jìn)事跡材料1000字左右篇八

一個(gè)好的班主任甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。

我擔(dān)任班主任工作已二十多年了,，二十多年迎來(lái)送往風(fēng)里來(lái)雨里去和同學(xué)們同甘苦共命運(yùn),，培養(yǎng)了學(xué)生，鍛煉了自己,。

二十多年來(lái),，我所任的班級(jí)在學(xué)校里次被評(píng)為“文明班級(jí)”，“教育教學(xué)先進(jìn)班級(jí)”,?！暗掠龢?biāo)兵班”等，最近幾年,，我連續(xù)被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀教師，先后有五篇班主任工作論文獲省,、國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)。

我想借此機(jī)會(huì),，把我擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)做法和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并熱切期待領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指導(dǎo),，把今后的工作做得更好

我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)好一個(gè)班主任，首先要主政自己的教學(xué)形象,。班主任的教學(xué)水平如何是取得學(xué)生是否尊重,、信任的極為重要的因素。班主任必須結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際備好課,、上好課,，在講課中既要發(fā)揮自己才智，又要學(xué)生展示自我,，塑造自我,。講課成功，就能為開(kāi)展班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件,。

所以,，我走進(jìn)教室,，都習(xí)慣的整整衣服，拍拍塵土,，然后精神飽滿的走上講臺(tái),。在課堂上，我千方百計(jì)的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境,，引導(dǎo)學(xué)生一步步涉深知識(shí)的海洋,，然后鼓勵(lì)他們當(dāng)起自己的一葉小舟揚(yáng)帆遠(yuǎn)航我極力要求自己嚴(yán)謹(jǐn)、寬容,、公正民主,、熱情和善，從而營(yíng)造了一個(gè)敢于質(zhì)疑,、大膽做設(shè)、積極進(jìn)取的課堂氣氛,，有的學(xué)生說(shuō)：“班主任,、我好好崇拜你!”我的課成了學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)科之一。我所教的學(xué)科成績(jī)?cè)跉v次鎮(zhèn)統(tǒng)考中一直領(lǐng)先,。

家長(zhǎng)們說(shuō)：“孩子能有這樣的老師,，有福”,。學(xué)生們說(shuō)：“為有這樣的老師感到驕傲”,。

列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人的情感，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有真理的追求,?！备郀柣舱f(shuō)：“愛(ài)孩子，募集也會(huì)的事情”,。

班主任工作說(shuō)到底就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，必須是“愛(ài)”字當(dāng)頭,，只要有了“愛(ài)”,，才可能有大量的情感投入。

愛(ài)是必須的,，情是當(dāng)然的,。當(dāng)你和學(xué)生朝夕相處的時(shí)候，他們那純真燦爛的笑容和他們身上散發(fā)出來(lái)的蓬勃的朝氣,，你能不為之動(dòng)容?當(dāng)你在三尺講臺(tái)之上,，面對(duì)一雙雙黑色的眼睛，閃爍著聰穎,、渴求,，匯成一片智慧的海洋的時(shí)候，你還有什么理由不愛(ài)?有什么情感不投入?

不正是他們?cè)趥鞒姓咧腥A民族的古老文明,，書寫著祖國(guó)新的歷史嗎?

“我們還有什么個(gè)人主義不能犧牲,，還有什么個(gè)人利益不能拋棄嗎?”沒(méi)有了，只有我必須努力工作,。所以,，我每接一個(gè)班，都要查閱前班主任的學(xué)生檔案,。并在極短的時(shí)間內(nèi)普遍家訪一次,，送交《與家長(zhǎng)聯(lián)系卡》，聆聽(tīng)家長(zhǎng)的要求,，說(shuō)說(shuō)我個(gè)人打算,。我還要逐個(gè)了解學(xué)生，了解他們想些什么?需要些什么?努力從中發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律特點(diǎn),，編制橫向縱向的學(xué)生德,、智、體,、美等方面的軌跡表,。工作中，我把學(xué)生看成是自己的兄弟姐妹,，看成是自己的孩子,，用真情真意去工作。比如,，我xx年接了一個(gè)初一班,，在日常生活中，我手把手的教他們整理內(nèi)務(wù),，教他們?cè)鯓酉匆路⑿?，怎樣注意飲食衛(wèi)生，怎樣處理人際關(guān)系,，怎樣互相關(guān)心,，互相幫助，互相寬容,、容忍,、和諧相處。幾乎每天,，我都早早來(lái)到學(xué)校,，我想讓學(xué)生到校以后，第一眼看到的是我,，他的班主任,，他的領(lǐng)頭人,。他的臉上綻出的笑容，就是我心中的溫暖,。特別是冬季,，早操鈴響，我就在宿舍門口催學(xué)生起床;晚自習(xí)過(guò)后,，我最后一個(gè)離開(kāi)教室,，管燈鎖門，督促同學(xué)們睡下,，掖掖他們的被褥,，咳嗽的摸摸他們的額頭，擺擺他們的鞋襪,，關(guān)照幾聲安全,，將近10點(diǎn)鐘離開(kāi)學(xué)校。同學(xué)們都是知道的,，我們學(xué)校的日常監(jiān)護(hù),，教師是輪流值班的。平常我是不住校的,，但是不管是不是我值班,，我都堅(jiān)持早晨披星戴月來(lái),，晚上披星戴月歸,，年年歲歲，朝朝暮暮,，莫不如此,。

每當(dāng)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活,、交費(fèi)有困難的時(shí)候,，我率先垂范，參與并打動(dòng)同學(xué)的伸出援助之手,，決不讓一個(gè)同學(xué)因這因那輟學(xué),。

比如我班同學(xué)丁相武，初一剛來(lái)幾天,，便不見(jiàn)了蹤影,，我立即跑到他家，原來(lái)他爸爸得了絕癥,，剛動(dòng)過(guò)手術(shù),，他媽媽也因憂患纏身，天天以淚洗面,，他的姐姐雖是學(xué)習(xí)成績(jī)驕人,，但因家庭的無(wú)奈,，只好輟學(xué)在家。他爸爸哭著對(duì)我說(shuō)：“是我苦了這兩個(gè)孩子,，是我害了這兩個(gè)孩子!……”聽(tīng)到這里,，我安慰他幾句，然后動(dòng)情地說(shuō)：“老丁,，我沒(méi)有多大能耐,，但我可以幫助地丁相武上這個(gè)學(xué)!”就這樣，丁相武又來(lái)到同學(xué)的中間,，同學(xué)們有的拍拍他,，撓撓他，刮刮他的鼻子,，他的笑是那樣醉人,。三年來(lái)，學(xué)校減免了他的全部學(xué)雜費(fèi),，我和他的同學(xué)們解決了大部分他的書本費(fèi),。而丁相武三年來(lái)不是以級(jí)部第一就是第二名的優(yōu)異成績(jī)作為他給學(xué)校和他的老師同學(xué)們的匯報(bào)。他的家長(zhǎng)每次見(jiàn)到我總是激動(dòng)不已,，我總是那句話“老師就是這樣!”

學(xué)生住校,，我的心天天跟著他們，擔(dān)心他的生活起居,，擔(dān)心他們頭痛腦熱,，一有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng),，我必定趕過(guò)去,，親自料理,，才覺(jué)放心,。

有一天是個(gè)雨夜,，我剛從學(xué)校回家睡下不久，就被一陣電話鈴聲驚醒，一骨碌爬起來(lái),，抓起電話,，只聽(tīng)見(jiàn)值班老師說(shuō)：“你班黃麗滿肚子疼,，還惡心嘔吐,，你來(lái)不來(lái)，”我二話沒(méi)說(shuō):：“來(lái),，來(lái),，來(lái)!”我襪子沒(méi)穿，鞋帶未系,，由于著急穿雨衣不順,，就讓我扔了,，抓過(guò)自行車就飛到學(xué)校?？袋S麗疼得臉流汗，我心急火燎,，立即撥打“120”,，我背她上車下車，背她向這科那科檢查化驗(yàn),，我身上雨水和著汗水順著腳脖子往下淌,。經(jīng)檢查,，黃麗得的是急性闌尾炎，幸虧來(lái)得及時(shí)，未化膿,，可以做手術(shù)。

天亮了她的家長(zhǎng)急忙趕來(lái)的時(shí)候,，看看安然入睡的女兒,，緊緊抓住我的手說(shuō);“老師著說(shuō)什么好呢?黃麗就是在家就是在爸爸媽媽手里，恐怕也不能這么及時(shí)……”我還是那句話“老師就這樣,?！?/p>

當(dāng)然，這是偶然的事情,，最是我操心的是,，還是學(xué)生的學(xué)習(xí),，他們來(lái)自五、六處小學(xué),，他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，行為的養(yǎng)成，真是千差萬(wàn)別,，參差不齊,。我們知道,，任何一個(gè)人沒(méi)有文化素質(zhì)的提高,。就不可能有道德品質(zhì)的深化。為此我把全班同學(xué)按照學(xué)習(xí)成績(jī)有種差分為20個(gè)學(xué)習(xí)小組,。

分別給他們指派組長(zhǎng),，制定計(jì)劃、目標(biāo),，然后開(kāi)展競(jìng)賽,。經(jīng)過(guò)一年多的努力，全體同學(xué)都有大幅度的提高,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,，樂(lè)善好施的奉獻(xiàn)精神，力爭(zhēng)上游,，敢為人先的拼搏精神,。同學(xué)們都說(shuō);“不好好學(xué)習(xí)，真對(duì)不起老師,?！?/p>

古人說(shuō)：“愛(ài)過(guò)則溺縱，嚴(yán)過(guò)則兇暴,，信過(guò)則奢求,，細(xì)過(guò)則越俎代庖?！卑嘀魅喂ぷ髑ь^萬(wàn)緒,，瑣碎繁雜。工作不可能總是一帆風(fēng)順,?！笆畾q八歲撩人嫌?！北M管中學(xué)生已是十四,、五歲，但仍稚氣未退,，免不了戳七撩八,，這類事情如不及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)解決，而掉以輕心或漠然視之,，任由他去,，不但危害團(tuán)結(jié)，還會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情,，所以每當(dāng)處理這類事情,，我都是極其嚴(yán)格的。比如有一次趙超和李龍因?yàn)樾∈掳l(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，繼而推來(lái)推去,，問(wèn)及他們還振振有詞。我想以此為契機(jī),，在班里開(kāi)展一次批評(píng)與自我批評(píng)的“自教”活動(dòng),。我先讓他們自我認(rèn)識(shí)，然后讓他們說(shuō)出解決這類事情還有哪些辦法?誰(shuí)的辦法越多,，越合理可行,，我就表?yè)P(yáng)誰(shuí)。并且我又叫全班同學(xué)都來(lái)參與這個(gè)問(wèn)題的討論,，我想通過(guò)這件事,，來(lái)啟發(fā)矛盾的雙方，全體同學(xué)遇事多做自我批評(píng),，找出矛盾產(chǎn)生的主觀原因,，自己的過(guò)錯(cuò)，自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。解決問(wèn)題的方法和措施,。

通過(guò)這變“他教”為“自教”，變矛盾雙方的互相指責(zé)為自我反省,，變被動(dòng)受罰為主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,，從而使矛盾的雙方以自己的寬容、容忍換來(lái)雙方的理解和寬容,，不僅化“干戈”為“玉帛”,，而且使學(xué)生的主體意識(shí)得到增強(qiáng)，主體作用得以發(fā)揮,，思想道德素質(zhì)得以升華,。所以，我想對(duì)于學(xué)生嚴(yán)格要求對(duì)學(xué)生性格的形成及今后的成長(zhǎng)是有利的,。

有錯(cuò)的認(rèn)錯(cuò),，就改正，坦坦蕩蕩做事,，光明磊落做人,，我要求學(xué)生這樣做,，我也毫不例外。比如有一次,，我上課因?yàn)檎n上氣氛熱烈,，一時(shí)精神過(guò)分投入，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲拖了堂,。第二天我在批改作業(yè)時(shí),，從李明本子里飛出一張字條，上邊寫著：“老師,、老師耳朵聾,，聽(tīng)不見(jiàn)吱吱的下課鈴，一個(gè)字的點(diǎn)頭好,、好,、好,，李明被尿憋得臉發(fā)青,，如果再晚了300秒，桌子底下聽(tīng)雨聲,?！蹦┝诉€有“哈!哈!哈!”

這時(shí)我才忽然想起，當(dāng)時(shí)我還批評(píng)他們一個(gè)竊竊私語(yǔ),，一個(gè)坐立不安呢!真是的,，隨后我在同學(xué)的面前鄭重的向李明道了謙，向同學(xué)們道了謙,。

事后,，過(guò)鋼找了我說(shuō)：“老師，你真是的,，那是我跟李明開(kāi)玩笑,，你當(dāng)真啦，當(dāng)然,，我說(shuō)你耳聾也不對(duì),，我向您檢討。

我多么希望通過(guò)我自身的嚴(yán)格要求來(lái)達(dá)到自然滲透,，潛移默化啊!

工作實(shí)踐證明：班主任不僅要有熱心,、愛(ài)心、公心,，而且還應(yīng)有一個(gè)恒心,，班主任忽熱忽冷，班級(jí)工作就會(huì)忽高忽低,，這不僅破壞了學(xué)生的養(yǎng)成教育,，更壞的是學(xué)生成為疲憊之之師,。為此，我抓了以下幾點(diǎn)：

1,、科學(xué)規(guī)劃,，實(shí)施彈性管理。抓好養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。平時(shí)我做到三勤：即腳勤、手勤,、嘴勤,。多觀察、常檢查,、勤督促,、多指導(dǎo)，認(rèn)真開(kāi)好班會(huì),、晨會(huì),，建立《學(xué)生行為檔案》，把學(xué)生的德,、智,、體、能進(jìn)行細(xì)化,、量化,、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，建立定期聯(lián)絡(luò)制度,，讓學(xué)生,、家長(zhǎng)在《學(xué)生行為檔案》里都能看到自己、自己的孩子前進(jìn)的腳步,。

2,、實(shí)事求是，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。我班在配合學(xué)校創(chuàng)建“五園”校園,，同時(shí)，開(kāi)展創(chuàng)建“我為‘五園’添光彩”的活動(dòng),，要求學(xué)生樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀點(diǎn),，正確地對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，為以后升入高一級(jí)學(xué)校,、步入社會(huì)打下思想基礎(chǔ),。

3、團(tuán)結(jié)各科教時(shí)，協(xié)商齊抓共管,。俗話說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫,，沒(méi)有各科教師的幫助、參與,，任何再能干的班主任也是無(wú)所作為的,。為了班級(jí)的長(zhǎng)治久安，我積極配合各科教時(shí),，共同保護(hù)學(xué)生的自信心,、上進(jìn)心和自尊心，千方百計(jì)采用各種有效措施,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

班主任先進(jìn)事跡材料題目 班主任先進(jìn)事跡材料1000字左右篇九

黃老師是z區(qū)農(nóng)村教師中最典型的一名代表，她扎根z小學(xué)三十二年,，從參加工作起就擔(dān)任班主任,，一當(dāng)三十二年。雖年過(guò)五十,，歲月在黃老師身上留下了痕跡,，但她卻一直保持著一份時(shí)尚靚麗的外表，一顆快樂(lè)陽(yáng)光的童心,，還有一份執(zhí)著淡定的虛懷若谷,。雖然她帶的班曾經(jīng)兩次獲得過(guò)長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)，但是在個(gè)人榮譽(yù)面前,，她總還是一如既往的謙讓和淡然。一份青春化作和風(fēng)潤(rùn)雨,，靜靜守護(hù)垅上花開(kāi),。

zz小學(xué)原是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，生源都是失地農(nóng)民和外來(lái)務(wù)工人員子女,，因?yàn)榧彝ゾ硾r的緣由,，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上很少得到家庭的關(guān)注，甚至有的家庭對(duì)孩子的生活都缺乏必要的關(guān)心,，很多學(xué)生學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好，成績(jī)落后,。作為一名農(nóng)村班主任,，這份對(duì)孩子的教育培養(yǎng)責(zé)任愈加艱巨。黃老師堅(jiān)持“活,、實(shí),、全、學(xué)”四字真言，從細(xì)微處入手,，智慧管理,，人格導(dǎo)航，破解了班主任工作中的一個(gè)個(gè)難題,，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)繽紛五彩,、值得回憶的童年！

黃老師的班級(jí)在管理機(jī)制上下功夫,，求創(chuàng)新,。首先，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，實(shí)行“公開(kāi),、公平、公正”,、“擇崗演講,、競(jìng)選任用”的原則，成立“固定班委”,。在班級(jí)工作步入正軌,，正常運(yùn)轉(zhuǎn)的良好環(huán)境下，“固定班委”下實(shí)行“流動(dòng)班委”,。在民主,、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下,，班主任支持,，學(xué)生信任，班委工作熱情高漲,，班級(jí)管理實(shí)效明顯,。其次，遵照“責(zé)任到人,、各司其職,、各負(fù)其責(zé)”的原則，“流動(dòng)班委”完全向“固定班委”負(fù)責(zé),，實(shí)行“一日一積分,，一周一小結(jié)”的運(yùn)行機(jī)制，全面開(kāi)展班級(jí)工作,。按照積分高低在“班隊(duì)活動(dòng)”中評(píng)選出一周以來(lái)的“四佳”：最佳流動(dòng)班委,、最佳班干部、最佳少先隊(duì)員,、最佳進(jìn)步獎(jiǎng),。并以此作為年度評(píng)選三好學(xué)生,、優(yōu)秀少先隊(duì)員的主要依據(jù)。這樣一來(lái),，班級(jí)管理既給孩子鍛煉能力的平臺(tái),，又能借助孩子的力量將班級(jí)精細(xì)化管理落到實(shí)處，促進(jìn)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,，還能樹(shù)立班級(jí)榜樣,，形成良性成長(zhǎng)你追我趕的進(jìn)步氛圍。

黃老師注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),，從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效。她善于立足學(xué)校課程資源和主題活動(dòng),，開(kāi)發(fā)社會(huì)實(shí)踐教育資源,，挖掘優(yōu)質(zhì)家庭教育輻射作用。除了落實(shí)課程內(nèi)容中的德育教育,，她還善于以中隊(duì),、小隊(duì)活動(dòng)為基本載體，以中隊(duì)會(huì),、小隊(duì)會(huì)等主題實(shí)踐活動(dòng)為基本形式,，開(kāi)展主題性的大集體、小集體“學(xué),、辯”思想教育活動(dòng),，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)精神和集體主義意識(shí)；她還善于充分利用學(xué)校周邊,、社區(qū)的資源,，以實(shí)踐為主要手段，開(kāi)展主題性的走訪慰問(wèn),、環(huán)保調(diào)查,、參觀學(xué)習(xí)等主題活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任意識(shí)等,；她還善于利用家庭教育資源，通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)上班隊(duì)小課,，組織家校親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,，培養(yǎng)孩子的寬容之心和感恩情懷。她所帶班級(jí)學(xué)生整體德,、智,、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng),，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,，形成文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信,、遵紀(jì)守法,、勤奮好學(xué)的班級(jí)精神風(fēng)貌。班級(jí)多次評(píng)為區(qū)優(yōu),，20xx年,，20xx年還被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體。

黃老師的教育過(guò)程中特別注重公平和博愛(ài),，班級(jí)花園應(yīng)當(dāng)是繁花似錦,，朵朵鮮艷。她當(dāng)班主任三十多年,，被她的愛(ài)所溫暖的學(xué)生難以統(tǒng)計(jì),，對(duì)于優(yōu)秀的孩子，她的愛(ài)體現(xiàn)在嚴(yán)格要求不打折扣,、百尺竿頭更進(jìn)一步,；對(duì)于后進(jìn)和潛能等特殊孩子，她的愛(ài)體現(xiàn)在無(wú)微不至的關(guān)心和循循善誘的耐心輔導(dǎo),。班級(jí)管理里面,，總有那么一些情形特別的個(gè)例，黃老師面對(duì)這樣的孩子,，總是給予特別的關(guān)注,，她班里有個(gè)叫鄭燦的學(xué)生，該生成績(jī)非常優(yōu)秀,，就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng),，也看不慣別人比他強(qiáng)。面對(duì)這樣的孩子,，黃老師的一貫做法就是慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,，用講故事和說(shuō)道理相結(jié)合的方式耐心地引導(dǎo)他,，只要持之以恒,，功夫不負(fù)有心人，像鄭燦這樣的被黃老師的循循善誘感化的孩子太多,。曾經(jīng)一度,，黃老師所教班級(jí)成為了“學(xué)習(xí)落后,、習(xí)慣落后、生活落后”的“三落后”轉(zhuǎn)學(xué)插班學(xué)生的安置班,，但是這些孩子最終都在黃老師的耐心,、細(xì)心、恒心的幫助下,，跟班上其他孩子一起,，以100%的合格率順利畢業(yè),。

黃老師的好學(xué)在學(xué)校中是人人敬佩的。一位工齡三十多年的教師,，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),，已經(jīng)不是能力上的欠缺所需，學(xué)習(xí),，已經(jīng)成為一種生活習(xí)慣,，這種習(xí)慣背后更是比謙遜更加寬廣的境界。她像年輕老師一樣,，積極參加了“國(guó)培計(jì)劃

班主任先進(jìn)事跡材料題目 班主任先進(jìn)事跡材料1000字左右篇十

我是萬(wàn)全縣孔家莊新村小學(xué)的一名教師,，1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學(xué)校。從那以后,，我便踏上了神圣的三尺講臺(tái),，一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),、教書育人。在教育教學(xué)過(guò)程中,，我并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí),，不斷探索、銳意創(chuàng)新,、求真務(wù)實(shí),、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師,、好班主任的人生目標(biāo),，到如今我已在我所熱愛(ài)的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了十四個(gè)春秋。我把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上,。幾年來(lái),，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因,，我想有以下幾個(gè)方面：

帶好班級(jí),，不但要加強(qiáng)自身的'思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心,，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。

由于只擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多,，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力,。因此,，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開(kāi),，等候同學(xué)們的到來(lái),，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi);任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí);課間十分鐘,、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;衛(wèi)生,，特別是大掃除,，我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,，我親自修;在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,、注意健康;學(xué)生生病,、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到,、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校,、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂(lè),。六年來(lái),，我從未誤過(guò)一節(jié)課，年年幾乎全勤,。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力,，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名,。

要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái),，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和,，對(duì)癥下藥,。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),，在我細(xì)致,、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活,、學(xué)習(xí)。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。

沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài),。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。

我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng),。如：周一的“快樂(lè)讀書”活動(dòng),，讀名篇，記筆記,，寫心得 ;周五的讀書交流展示活動(dòng),，講故事，說(shuō)心得,，誦經(jīng)典,，評(píng)習(xí)作;每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂(lè)讀書”小報(bào);并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”,。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng),，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

另外,，我積極組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在干班主任工作以來(lái),，我虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納,、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。

1,、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn),，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理,。

4,、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案,。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?，看得?jiàn),，摸得著。

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班,，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,。

新的課程改革既是對(duì)我們廣大教師的挑戰(zhàn),，也是機(jī)遇，站在教育第一線的我,，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,，直接影響著教育教學(xué)的提高，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律,，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，寫成論文,，在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表了《做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作“五要”》,。我撰寫的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實(shí)踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)?？茖W(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績(jī)常常優(yōu)秀,。在三年級(jí)抽查考試中取得了全縣第二的好成績(jī)。20xx年3月被評(píng)為了“縣級(jí)骨干教師”,。多次被評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任”,、20xx年我所帶的班被評(píng)為縣“優(yōu)秀班集體”，我被評(píng)為縣“師德先進(jìn)個(gè)人”,，“張家口市師德標(biāo)兵”,。20xx年被縣團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，被市教委評(píng)為“張家口市骨干班主任”,，接受了為期一周的培訓(xùn),。

贈(zèng)人玫瑰，手留余香,，永遠(yuǎn)銘記愛(ài)崗敬業(yè),，永遠(yuǎn)踐行愛(ài)崗敬業(yè)，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨,。

班主任先進(jìn)事跡材料題目 班主任先進(jìn)事跡材料1000字左右篇十一

從教十余年,，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在,，不為取悅偶然路過(guò)的行人,。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化,，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài),。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài),，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。比如,，我班里有個(gè)女孩叫于佳,。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來(lái)就緊張,，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著急,。她也成了我班有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問(wèn)她,，都是些很容易的問(wèn)題,，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她,。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好。在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，我就試著讓她帶著大家朗讀,。她竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái),。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下,，都放聲的讀了起來(lái),。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái),。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言,。他說(shuō)：“老師，今天于佳的演講雖然不是很流利,，但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了,。我覺(jué)得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn),?！蔽衣?tīng)了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng),，心里有說(shuō)不出的喜悅,。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。

在班級(jí)管理中,，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題,，自己組織、自己主持,、老師只是幕后導(dǎo)演,。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。如這學(xué)期的成果樹(shù),，從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)始，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀,。學(xué)生們的興致極高,，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,，有的畫,，有的剪，有的寫,，有的貼,。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的小主人,。(2)我們班還開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影,，期末評(píng)選最佳小組板報(bào),。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報(bào),，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子,。我看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力,。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(zhǎng),，在“思索”中創(chuàng)新,。

從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo),。教育實(shí)踐證明,，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力,。作為新時(shí)期的班主任,，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí),，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞,，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展,，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái),。”我發(fā)現(xiàn),，點(diǎn)燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功,，快樂(lè)成長(zhǎng),。我班的安營(yíng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多,，下課經(jīng)常管不住自己,，做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現(xiàn),，他對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生,。但是在全班推選值周生時(shí),，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是我單獨(dú)找其談心,，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生,，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己,。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn),，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持,。最終他當(dāng)上了值周生,。他在擔(dān)任值周生期間,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來(lái)晚歸,。而且在各方面嚴(yán)格要求自己,。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí),，對(duì)他提出更高的要求,。上學(xué)期末，由于換座位,，安營(yíng)所在的組缺少組長(zhǎng),，我決定讓安營(yíng)當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間,，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè),。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長(zhǎng)期間,，他的作業(yè),，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí),，不再用我催了,。這學(xué)期初，輪到我班升旗,，要推選光榮升旗手,，我剛一詢問(wèn)，升旗手選誰(shuí),，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“安營(yíng)進(jìn)步最大選他,。”安營(yíng)當(dāng)時(shí)有些害羞,，直說(shuō)：“別選我,，別選我?！钡强梢钥闯?，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對(duì)孩子的進(jìn)步,，使我感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài),，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容,，就能讓他站起來(lái),，大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn),，是教育的手段與方法,，是教育的技巧與策略,，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人,。

記得,，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過(guò)這樣一件事,，由于處理得當(dāng),，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語(yǔ)文課,，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中,，這可怎么辦呢?同學(xué)們開(kāi)始下座位捉麻雀，全班一片混亂,，經(jīng)過(guò)一番混戰(zhàn),，麻雀終于被捉住，放回了大自然,。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái),，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落,。此時(shí)的我剛想發(fā)作,，卻又突然靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是我平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下,?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后,，我說(shuō)：“同學(xué)們，平時(shí)寫作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō),，沒(méi)得寫,，為什么今天大家都說(shuō)得這么好，句子通順,，用詞準(zhǔn)確?！蔽覇?wèn)道,。“因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了,?！薄坝杏H身體驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們回答著,?！皩?duì)，只要我們留心觀察生活,，就一定能寫出好的作文來(lái),。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見(jiàn)，所說(shuō)寫下來(lái),，有困難嗎?”“沒(méi)有”,，“老師這太容易了”?！袄蠋熢瓉?lái)寫作文這么簡(jiǎn)單,，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆,，不一會(huì)兒，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了,。面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件,，教室是不可能預(yù)料或防止它的，但教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)它,，以從容的態(tài)度去面對(duì)它,，并靈活機(jī)智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果,。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),，只有這樣,，才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào),。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛(ài)崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛(ài)去育人,，是我一生的追求,。

班主任先進(jìn)事跡材料題目 班主任先進(jìn)事跡材料1000字左右篇十二

在班主任工作中，有苦又累,，有笑有甜,，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè),，與學(xué)生相處的快樂(lè),。在快樂(lè)中我找到了自我，也從中悟出了很多,。俗話說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有愛(ài)才能教育孩子”,。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年,，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望?，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：

1,、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。

我校是一農(nóng)村學(xué)校,，這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺,，安全意識(shí)淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,，給我校的教育帶來(lái)很大的影響,。然而我總是把“愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著想,；愛(ài)孩子,，就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樽约旱娜松艞l,，我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格,，性格日久成命運(yùn),。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,、一舉一動(dòng)抓起,，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,，該同志都是嚴(yán)以律己,、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo),，學(xué)生年齡善小,，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),，有了很大的變化,，老師看在眼里，甜在心里,。

2,、注重班干部的培養(yǎng)---有動(dòng)力。

火車跑得快,，全靠頭來(lái)帶,。一群好的班干部，他們可以以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正。因此,，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事,。通過(guò)演講、勞動(dòng),、體育,、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有能力,、有口才,、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位,。班委會(huì)成立后,，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心,。此外,，該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開(kāi)展一些專題性活動(dòng),，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,，使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果。

3,、注重班級(jí)文化建設(shè)―有氛圍,。

該同志特別注重班級(jí)文化建設(shè)?！碍h(huán)境是一種教育力量,。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育,，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師,，愧對(duì)學(xué)業(yè),。”這是一種更高層次的教育,，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化,。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo),。通過(guò)努力,，我班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī)：如廣播操、演講,、寫字,、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),；在紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出；所代班級(jí)連年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體

教育需要愛(ài)心,，孩子渴望關(guān)愛(ài),。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生,，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田,。該同志經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”,，對(duì)學(xué)生傾滿愛(ài)心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生,。我校全部是農(nóng)村子女,，根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此,，很多學(xué)生不僅邋遢,，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是,，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,，經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟,。比如：她班里有個(gè)叫xx的學(xué)生,，該生成績(jī)非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng),，也看不慣別人比他強(qiáng),。于是，她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,，用一些淺顯的道理耐心地教育他?，F(xiàn)在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”,，還樂(lè)于幫助“后進(jìn)生”了呢,！愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)相互信任,，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎(chǔ)上,，她堅(jiān)持以正面教育為主,，開(kāi)展理想前途教育,，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,，收到了良好的效果,。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，有一顆愛(ài)心和寬容的心,，做學(xué)生的引路人。

教師是教育者,，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任,。因此,，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平,，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高,。同時(shí)該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教,，為人師表,，以身作則，教育學(xué)生會(huì)做人,，做好人,，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘,，一份收獲,。正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛(ài)心，也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心,。

常人都說(shuō)：當(dāng)一名班主任容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè),！我的班主任生涯中,，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè)和感動(dòng),！我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p,！更精彩！班主任,，一項(xiàng)平凡的工作,；班主任，一個(gè)平凡的崗位,。張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作,，開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈,！

班主任先進(jìn)事跡材料題目 班主任先進(jìn)事跡材料1000字左右篇十三

從20xx年以來(lái)，黃永生老師一直擔(dān)任班主任工作,。在這期間,，他始終堅(jiān)持德育首位的原則，注重學(xué)生的思想教育工作,，經(jīng)常利用班會(huì),、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,，力求達(dá)到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的,。

在他擔(dān)任班主任工作的三年中,，能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，具有較好的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。班級(jí)管理有方,，有計(jì)劃、有總結(jié),，重過(guò)程,。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記,、班會(huì)教案,、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。在班級(jí)管理中，他能積極實(shí)踐“正面教育理論”,，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié),、勤奮、道德的良好品質(zhì),。教書與育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格。他注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念,。通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會(huì)效應(yīng),。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì),。通過(guò)長(zhǎng)期的公民道德教育，他所帶班級(jí)學(xué)生整體德,、智,、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng),，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,，養(yǎng)成了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、誠(chéng)實(shí)守信,、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌,。

作為一個(gè)班主任,，要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提,。師生間有了愛(ài),，班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子,?！睈?ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。他每天坐在教室,，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒(méi)有,，問(wèn)問(wèn)同學(xué)的吃飯,、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等,，看起來(lái)很平常,，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，也是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生,，就會(huì)事事處處為學(xué)生著想,。

班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地，發(fā)揮好班級(jí)文化的作用,，對(duì)班級(jí)管理有著重要的意義,，因此，他制定了班級(jí)口號(hào),、班訓(xùn),、學(xué)生誓言，青春約定制定了班級(jí)管理細(xì)則,、精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化站點(diǎn),，同時(shí)展示學(xué)生的書畫作品等。利用各種形式和手段豐富班級(jí)文化,，形成濃厚的文化氛圍,。教室后邊的墻壁上是學(xué)生的試卷及優(yōu)秀的作文，每次他都將學(xué)生單元考試滿分的試卷及寫的比較好的作文貼在墻上,，以此激勵(lì)學(xué)生，向好的學(xué)生學(xué)習(xí),。

在與課任教師的交往中,，他尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。每隔一段時(shí)間,，他就與班級(jí)的任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),，為班級(jí)的后進(jìn)生,、退步生想好解決的辦法，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常稱他和課任教師為“黃金搭檔”,。他總是慎重地處理學(xué)生和課任教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，他平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

班主任工作是繁重且瑣碎的,，而他卻深深投入其中,，不敢有絲毫懈怠，因?yàn)樗肋@項(xiàng)工作的重要意義,，也知道肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,。從工作以來(lái)，他每天按時(shí)上班,，從不遲到和早退,，也未請(qǐng)過(guò)病。在班主任工作中,，他深知言傳身教的作用,，平時(shí)要求學(xué)生做到的，他自己先做到,。要求不能遲到,，他就每次按時(shí)到會(huì)；要求同學(xué)參加公益勞動(dòng),，他就會(huì)和大家一起勞動(dòng),。在工作中他本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué)，真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感,。以平等的身份和他們對(duì)話,，參加他們的活動(dòng)，和學(xué)生們成為朋友,，建立起了一種平等的,、朋友間的師生關(guān)系。他利用課余時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生,，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生,，做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,，有針對(duì)性地幫助他們解決存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

通過(guò)不斷努力使的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正,，學(xué)習(xí)目的越加明確，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。在學(xué)習(xí)同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，通過(guò)開(kāi)展各種形式、豐富多彩的活動(dòng),，提供各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù),，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力,，培養(yǎng)集體主義觀念,。尊重學(xué)生個(gè)性的存在，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí),，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己,；鼓勵(lì)學(xué)生們拓寬知識(shí)面,，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,，他所帶班級(jí)的學(xué)生都能積極參加,，并表現(xiàn)出極高的熱情。在這三年的教學(xué)中,，黃永生老師憑著扎實(shí)的教學(xué)基本功和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，并委于重任,。而且所帶出的班級(jí)基本上都是從差到好的,，

黃永生老師在縣舉行的各項(xiàng)比賽中，都取得了較好的成績(jī),，20xx年縣小學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)教案設(shè)計(jì)比賽中獲三等獎(jiǎng),， 20xx年小學(xué)教學(xué)案例評(píng)比中，榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng),，20xx年獲得縣級(jí)五年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng),，在第七屆惠東縣青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲科幻畫指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng),，20xx年5月,，被評(píng)為惠州市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

班主任先進(jìn)事跡材料題目 班主任先進(jìn)事跡材料1000字左右篇十四

在多年的班主任工作中,，我意識(shí)到,，要想帶好一個(gè)班，首先班主任要以身作則,，要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會(huì),，要讓學(xué)生樹(shù)立起正確的觀念，要有一套規(guī)范的獎(jiǎng)懲制度,。在這幾年中,，我始終圍繞著這樣幾條開(kāi)展工作，也初見(jiàn)成效。

多年擔(dān)任班主任的歲月中,，我始終堅(jiān)持這個(gè)原則,。凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到,。要求學(xué)生幾點(diǎn)到校,，我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機(jī),，我這多年來(lái),，手機(jī)一直調(diào)成靜音，沒(méi)有在上課時(shí)接過(guò)一次電話,。給學(xué)生提出的一些為人之道,，我首先以我為例，先正己,，后要求別人,。對(duì)學(xué)生說(shuō)實(shí)話，說(shuō)真話,，不偏不倚,，不以自己的好惡而行事。

每屆新生入學(xué),，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦,，組建班委會(huì)，然后進(jìn)行培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查,，對(duì)班委會(huì)成員做出調(diào)整。固定以后,，再進(jìn)行嚴(yán)格要求,，我要求班干部以身作則，各司其職,，互相配合,。正班長(zhǎng)管理班級(jí)全面工作，并對(duì)班務(wù)日志進(jìn)行詳細(xì)記載,；副班長(zhǎng)抓紀(jì)律,；體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況；宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件,；勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作,；文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動(dòng)節(jié)目安排及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，并將檢查情況報(bào)告學(xué)習(xí)委員登記,。要求他們?cè)谒枷肷稀W(xué)習(xí)上、行動(dòng)上,、工作上等方面嚴(yán)格要求自己,，處處做同學(xué)們的表率。正因此,，我班的紀(jì)律嚴(yán)明,，思想統(tǒng)一，年級(jí)考核經(jīng)常名列前茅,。

我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,，每屆學(xué)生，我都要求學(xué)生具備：

1）吃苦是福的思想,。我的教育理論是,，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間。青少年吃點(diǎn)苦是磨練,，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的,。

2）誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”,。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信無(wú)疑跟不上形勢(shì)，但我的理論是,，守住自己的內(nèi)心,，問(wèn)心無(wú)愧。做人如此,，學(xué)習(xí)上同樣如此,。

3）感恩父母的道德?！吧钚枰活w感恩的心來(lái)創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)?！敝挥卸酶卸?，才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任，才能夠始終抱定自己的信念,。

4）奮勇?tīng)?zhēng)先的精神,。我通過(guò)各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,，“盡吾力,，而后無(wú)悔”，你可以不是第一,，但一定是你的最好,。

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓勵(lì)他們放飛希望的勇氣,。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿意的獎(jiǎng)懲措施,，在班會(huì)上通過(guò)，然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行,，定期進(jìn)行講評(píng),，獲獎(jiǎng)的學(xué)生雖然獲得的只是一個(gè)薄薄的筆記本，甚至只是口頭獎(jiǎng)勵(lì),；對(duì)于后進(jìn)生的懲罰有時(shí)是讓其在班內(nèi)唱首歌,，或者是做件能給班級(jí)加分的事情，但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著,，對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí),、制止違紀(jì)有很好的效果。

班主任先進(jìn)事跡材料題目 班主任先進(jìn)事跡材料1000字左右篇十五

從踏上教育工作崗位以來(lái),，我一直在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作,。三年的班主任工作，我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要,，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,，得出了如下的體會(huì)：

在剛進(jìn)入二小時(shí),，校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任五年級(jí)班主任，而這個(gè)班級(jí)大都是都是男生,，好動(dòng),，叛逆是他們最大的特點(diǎn)，并且在這里面有一個(gè)殘疾人,，一個(gè)血小板減少的學(xué)生,。接了這個(gè)班級(jí)后，我首先加強(qiáng)他們的思想教育工作,，經(jīng)常找一些同學(xué)進(jìn)行個(gè)人談話,，與于家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，共同努力把孩子的思想端正好,。一有空就到班級(jí)里去,，給他們講一些寓含深刻道理的小故事，讓他們分清是非,，學(xué)會(huì)做人,，講文明講禮貌，能在班集體與同學(xué)和睦相處,。經(jīng)過(guò)兩年的努力,，孩子們的表現(xiàn)進(jìn)步了許多,，并在最后的畢業(yè)考測(cè)評(píng)優(yōu)秀率達(dá)到了85%,。

而今年的三年級(jí)班級(jí),，我充分利用校園流動(dòng)紅旗評(píng)比,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生,、守紀(jì)律等思想方面的教育,。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,，采用“今日一現(xiàn)”,、“童心童話”、“公告欄”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí),，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦,，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試,，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn),。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁,，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我的喜悅不言而喻,。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,，我結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出,。為了激勵(lì)孩子們的積極性,，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式,，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好,，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次,，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力,。

誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子,。在學(xué)校里,，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任,。所以，作為一名小學(xué)班主任,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài),。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。

我們班的陳某同學(xué),，剛開(kāi)學(xué)時(shí)曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張,，言語(yǔ)傷人,，動(dòng)手動(dòng)腳,，甚至還頂狀老師。同樣的情形重復(fù)了幾次，于是在某一個(gè)中午，他又與其他同學(xué)打了架后,，我把他帶到我的房間,，沒(méi)有責(zé)罵他,，只是“請(qǐng)”他幫我倒杯水，這時(shí)他露出了驚訝的表情,，但還是照我說(shuō)的做了,。當(dāng)他把水杯交給我后，我對(duì)他說(shuō)了聲“謝謝”,。到后來(lái),，他變得喜歡與老師接近了,，由于他的基礎(chǔ)比較差,，我采用了他層次布置作業(yè)的方式，讓他慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，并且在言語(yǔ),、行為變得規(guī)范了。

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,，他們不僅容易犯錯(cuò),，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況,，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),，然后逐步改正,。

科研興教，科研興?！币殉蔀楫?dāng)今學(xué)校的主方向,。我校校長(zhǎng)符玲利特別注重對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養(yǎng)，經(jīng)常為我們提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)以及請(qǐng)專家來(lái)我校指導(dǎo),。我們也知道,，抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的。而現(xiàn)在大多數(shù)語(yǔ)文老師都身兼班主任，就如我一樣,，在剛開(kāi)始接手五年級(jí)時(shí),，整天忙于教學(xué)和班級(jí)管理，本就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),。但如魯迅先生所說(shuō)：“時(shí)間就像是海綿里的水,，擠擠總會(huì)有的?！蔽曳e極學(xué)校每周一次的教研活動(dòng),，努力備好課，寫好反思,。在每一學(xué)期,，我總是第一個(gè)去上公開(kāi)課。從我的第一堂《桂花雨》到本學(xué)期的《女媧補(bǔ)天》《七顆鉆石》《和時(shí)間賽跑》,，盡管課堂上有很多的失敗之處,，但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程雖然累,，但準(zhǔn)備的每一個(gè)過(guò)程卻是難忘的,。當(dāng)然旁觀者清，當(dāng)局者迷,，為盡量避免這一情況出現(xiàn),，我在每一次公開(kāi)課時(shí)，都將自己的情況錄下來(lái),，回家放在電腦上慢慢地看,，如自己聽(tīng)他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點(diǎn)以及如何去解決,。有時(shí),，我將公開(kāi)課的上法適當(dāng)?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上，除每節(jié)課備好詳案,、寫好教學(xué)反思外,，更加重了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái),。

在本年度,，我的論文《淺談如何開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》，案例《放飛音樂(lè)翅膀,，激發(fā)想象空間》分別獲市三等獎(jiǎng),，課題《音樂(lè)藝術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合研究》也已結(jié)題，在溫州市的教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查中也評(píng)為了優(yōu)秀,。

在班主任工作中,，我勇于探索新的班級(jí)管理模式,，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、班級(jí)口號(hào)等,，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀,、公正、公平,、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，積極幫助,，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí),。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理,，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績(jī)

我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是青少年年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,。