人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

班主任先進(jìn)事跡材料題目篇一

班主任是全班學(xué)生的組織者,，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生健康成長的引路人。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并以誠相待,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍了事,，深入了解學(xué)生,，關(guān)心孩子的思想和心理變化。平等的對待每一位學(xué)生,，無論成績的優(yōu)劣,，家庭的貧富,，她都竭盡全力幫助他們解決問題。如：我班有個叫張鑫林的學(xué)生,，孩子門都排斥他,、授課老師也討厭他，大家都拿他無可奈何,，一致認(rèn)為他“思想品德惡劣,，不可救藥！”當(dāng)了解了一些基本情況后,，便關(guān)注起這位學(xué)生,，原來她母親驕縱她，爸爸在外打工,，她跟隨奶奶生活,，奶奶還要照顧三歲的妹妹，根本無精力管理她的學(xué)習(xí),。久而久之,，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí)，喜歡撒謊,、打架、不完成作業(yè)等,。對于這樣的學(xué)生袁老師仍然沒有放棄,，始終胸懷一顆“愛心”去感動她，把他的座位調(diào)到第一位,，上課留心觀察她,，并喊她回答問題，下課找她談心,，經(jīng)常鼓勵她好好學(xué)習(xí),，做一個誠實，守信,、正直的人,。經(jīng)過一年的教育，這孩子成績比原來進(jìn)步了,，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,，聽說他有天中午一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議,，這無疑與老師平時的循循誘導(dǎo),，孜孜教誨有關(guān)，她以一顆慈母般的“愛心”感動著她,，鼓舞著她,，使她從思想上認(rèn)識錯誤、改正錯誤，并感覺到了自己的價值所在,。

古人云：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”班主任是學(xué)生的楷模,。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,，因此袁老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到,，自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己只要看到果皮紙屑,，就隨手撿起,，教育學(xué)生講文明禮貌，她會主動向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答她。由于工作能深入細(xì)微處,，所帶班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“優(yōu)秀中隊”,、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。

在我的班主任工作中,，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，在班級內(nèi)實行“一幫一”,、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手,，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ?、比學(xué)習(xí)、比清潔,、比體育,、比紀(jì)律等,。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督,，互相幫助,，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在班級集體活動方面，她堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,，如：主題班會,、辯論會、拔河比賽,、下棋比賽,、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動,。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭,，大家每個人都在不斷進(jìn)步,，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,、共同切磋,、相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生,，給班主任工作帶來很多麻煩,，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后還是極容易犯錯,。針對這樣的情況,，我盡量用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實際,，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,，用愛心、誠心去感化他們,，接近他們跟他們說心里話,，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表揚,，著眼進(jìn)步,，從最基礎(chǔ)入手,，不辭勞苦、不言放棄,、給時間,、給機(jī)會、為后進(jìn)生創(chuàng)造一個寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離,。比如：鄭懿晨同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè),，找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,，老師無論是：“哄”是“嚇”,，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦,？這可把我急壞了,，不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后,，我發(fā)現(xiàn)他完成某一項作業(yè)時,，就及時表揚他，并獎勵他一個“笑臉”,。幾天下來,，他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅。現(xiàn)在,，他基本能按時完成作業(yè)了,。

兩年來，努力地開展家訪工作,。在與家長的接觸中,，她不是一味地報憂，大多時候她會把學(xué)生的點滴進(jìn)步和家長共同分享,。和家長交談時,，她從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷,，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任,。她對家長的一些做法表示理解，同時加強(qiáng)指導(dǎo),。

我相信,，在自己的不斷努力與探索下，我的工作也會越做越出色,！

班主任先進(jìn)事跡材料題目篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的大力支持下,，我被評為鄉(xiāng)人民政府“優(yōu)秀班主任”,。對獲此殊榮，我滿懷感動,。

光陰荏苒,，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個學(xué)年里,，我擔(dān)任二年級的班主任工作,。作為一個年輕的教師和班主任，我工作踏實,、認(rèn)真,，得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。驀然回首,，我燃燒了火一樣的青春,，收獲的是孩子們快樂的成長。為此,，我無怨無悔!讓我重新選擇,，我還會一如既往的選擇當(dāng)班主任，并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè),，做得更好,。

回首過去的一年,，我謹(jǐn)記貴州教育精神，時刻銘記貴州教師誓詞,，在班主任工作崗位上盡自己最大的努力：

(一),、用愛心點亮孩子們的心扉,。我們學(xué)校是個寄宿制學(xué)校,，班上除了走讀生,，還有從各個村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童,。長期遠(yuǎn)離父母,，又出門在外，致使他們心里十分脆弱,。他們有的很自卑,、孤僻;有的在生活上還不能完全自理,。為此,，我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo)，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛,。平時,，他們生病時，我會耐心地詢問病情,，并帶去醫(yī)院治療,。放學(xué)后,，我會去詢問他們吃上飯沒;冬天，下晚輔導(dǎo)后,，我會進(jìn)去寢室查看他們的棉被是否夠厚......

(二)科學(xué)管理班級,。從一年級開始，我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力,。為此,，我和孩子們商議，制訂了《班級文明公約》,，并認(rèn)真遵照履行,。我們班還舉行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等比賽,。在誦讀經(jīng)典的同時,，孩子們也在潛移默化中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一年來,，孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化,。

(三)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。開始,，班上的后進(jìn)生很讓我頭疼,。漸漸的，我找到了解決的措施,。我通過“一幫一”活動,，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動、監(jiān)督這些后進(jìn)生,。讓他們每天都有效學(xué)習(xí),，同時自信心也不斷提高。一年來,，這些后進(jìn)生轉(zhuǎn)化很大,，讓我和全班都驚喜不已。

(四)廣開言路,，注重與家長溝通,。學(xué)生的成長離不開家校溝通。為此,，我除了每個學(xué)期例行開家長會外,，還會不定時的進(jìn)行家訪。讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn),，并征求家長意見和建議,，共同商議管理好學(xué)生。

在這一年里,，我雖然取得了一些小小的成績,，但我深深知道，這些成績離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的大力支持和幫助,。我一定繼續(xù)努力，把班主任做得更好!

班主任先進(jìn)事跡材料題目篇三

“用愛撒播希望,、用愛澆灌祖國的花朵,。”是她長期工作以來無言的承諾,。她,，1998年中師畢業(yè)，20xx年師大中文系畢業(yè),，20xx年大學(xué)英語本科畢業(yè),，現(xiàn)六（1）班班主任。

自1998年8月任教以來,，她一直擔(dān)任班主任工作,，除脫產(chǎn)學(xué)習(xí)以外，已連續(xù)擔(dān)任班主任工作十幾年,。她十幾年如一日地用自己的愛心,，去熱愛工作、熱愛孩子,，她深知愛孩子是她工作的動力和核心,，一切工作的源動力都來自于一個字——愛。她擁有一顆愛學(xué)生的心,，便沿著這條充滿溫情的育人之路一路走來,。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的赤誠愛心，她所任的班級通常是管而不死,、活而有序,、學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,。深受校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生和家長的好評。在教書育人,、班級管理,、教學(xué)改革等方面，都取得了一定的成績,，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師,，骨干教師,。在《安徽教育》上發(fā)表過多篇文章,。積極參加各種競賽活動,，并獲獎。有本?；蜴?zhèn)級的說課,、授課獎；有縣級的優(yōu)秀論文獎,；有市級的女教師崗位技術(shù)技能獎,，有省級的課件制作獎。

班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和實施者，是學(xué)生的一面旗幟,、榜樣,，是學(xué)生寄托、依靠的對象,。作為班主任的她,，每天面對幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸幾十顆追求騰飛的心靈,。她用愛心為孩子們保駕護(hù)航,，創(chuàng)建一個活躍、奮進(jìn)的集體,；她用愛心引導(dǎo)孩子們一步步走向成功的彼岸,，實現(xiàn)他們的理想；她用愛心撒播希望,、用愛心澆灌祖國的花朵,。

溫家寶總理曾說過：“作為一名教師，首先要有愛心,。沒有愛心,，就沒有教育?！庇绕涫前嘀魅?，不但自己要充滿愛心地對待學(xué)生，還要把班級建設(shè)成一個有愛心的大家庭,，讓同學(xué)們在這個大家庭里如同兄弟姐妹一般互相關(guān)心幫助,，互相鼓舞照顧。何老師在班級管理中正是沿著這樣的目標(biāo)而努力,、而奮斗的,。

她每每接任一個班時，都要深入實際，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、思想動向、家庭情況,、個人秉性,，個人好惡等各種情況，并且與學(xué)校,、家庭結(jié)合,，教育感化學(xué)生。就拿她目前所任的班級來說吧,，全班74個學(xué)生,，一半以上的插班生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。班上大多是留守兒童,，有的跟著爺爺奶奶，有的住在親戚或父母的朋友家里,，班上還有兩位殘疾學(xué)生,、兩位失依兒童。面對情況不一的學(xué)生,，何老師花費了很多時間和精力,，進(jìn)行個別了解，找學(xué)生談話,，進(jìn)行家訪等,。全面了解學(xué)生在生活、學(xué)習(xí),、情感等方面的需求,。在班上倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“互幫互助”活動，針對學(xué)生實際,，在學(xué)習(xí)上有困難的,，成績好的學(xué)生主動去幫助，在生活上有困難的,，何老師自己掏錢給學(xué)生買學(xué)習(xí)用品,、書籍等。經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生有時也會主動送書給條件差的學(xué)生,。對情感上遇到挫折的學(xué)生,，何老師也能及時發(fā)現(xiàn)，了解其具體情況,，比如,，在四年級下學(xué)期,，班上學(xué)生麻國靜父親去世了，這個母親早已離家出走,，現(xiàn)父親又去世只跟著年邁的奶奶過日子的女孩,。何老師非常同情與關(guān)懷，立即跑到她家里去看望,，過后的日子里,，她對這個學(xué)生更是倍加關(guān)心,。并讓班上的學(xué)生也多關(guān)心這個可憐的孩子,。在老師及同學(xué)的關(guān)心下，麻國靜慢慢變得開心起來,，學(xué)習(xí)也有所提高了,。何老師常說：“對學(xué)生多一點理解和尊重，多一點支持和信任,，多一點表揚和鼓勵,，多一點體貼和溫暖，就能使學(xué)生‘親其師,，信其道’,。”她也的確是這樣做的,，因此她的學(xué)生能心悅誠服地在愉快的心境中跟隨她去學(xué)習(xí),，從而形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成班級集體的親和力,、凝聚力,，使班級工作順利開展，并取得顯著的成績,。

愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。何老師每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，關(guān)注同學(xué)們衣服穿得是否合適,，頭發(fā)長不長,，每個學(xué)生精神不精神，生活中是不是有困難或困惑,，是否在校吃早餐了,，叮囑學(xué)生一定要吃早點，這些行為看起來很平常,，只不過都是班主任的日常工作罷了,，但這其實正是何老師對學(xué)生身心健康關(guān)愛的具體體現(xiàn),。

關(guān)心學(xué)生的健康，全面關(guān)心他們的成績,，是班主任的職責(zé)所在,，何老師從來沒有忘記這一點。班上有兩個同學(xué)身有殘疾,，一個是語言表達(dá)有困難,，課堂上從來不見她舉手的萬夢雪。為了能使她樹立自信心,，感受到集體的溫暖,。何老師時時處處關(guān)心照顧她、鼓勵她,，有意引導(dǎo)同學(xué)們和她交談,。針對她字寫得不錯這個優(yōu)點，在課堂上展示她的書寫,，號召大家鼓掌表揚,，讓她體驗到成功的喜悅，從而樹立起她的自信心,。在何老師和同學(xué)們的鼓勵下,，她的字越寫越好，作業(yè)再沒有出現(xiàn)不交的情況,。另一個學(xué)生是三年級插進(jìn)來的,，雙腿有些殘疾成奇形，走路一拐一拐的,。剛來時,，她從來不參加集體活動，體育課上,，她獨自一個在操場旁孤零零地看同學(xué)們跑步,、做游戲。學(xué)校舉行各種體育活動時,，她一人呆呆地靠邊,。為了能使她也和同學(xué)們一起得到鍛煉，從而增強(qiáng)體質(zhì),。每到同學(xué)們集體活動時,，何老師總要鼓勵她積極參加。在何老師的幫助下她漸漸有了勇氣,，開始上體育課,，參加各種體育活動，四年級下學(xué)期的廣播操比賽她站在了全班隊列的前面,！看著她和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中,，何老師才覺得輕松一點,，因為自己盡了班主任的一點責(zé)任?？傊?，何老師對同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生手擦破了,，她給準(zhǔn)備了創(chuàng)可貼；學(xué)生病了,，她及時帶去醫(yī)院診治,，并及時通知其家長……家長感激，學(xué)生感動,。她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣,，既關(guān)心她們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還關(guān)心她們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。

最讓何老師揪心的就是目前班上有的學(xué)生開始迷戀網(wǎng)絡(luò)。班里迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生有三個較為突出：一個是陳祥,，他是三年級下學(xué)期插進(jìn)這個班的,，他家原本住在高寒山區(qū)，父母為讓孩子能接受好一點的教育,，于是離開家來到縣城,，他父親已年邁，頭發(fā)已花白,，母親稍年輕些,。陳祥剛進(jìn)這個班時各方面都還不錯，成績在中上水平,?？梢荒甓嗪螅煽兺蝗幌陆?，經(jīng)常來遲到有時甚至不來上課,。何老師立刻進(jìn)行家訪，得知他父母白天都在外打工,，晚上才回來,。陳祥有個哥哥早就迷戀上網(wǎng)，父母不在,，在哥的誘發(fā)下,，他也迷戀上網(wǎng)了,。何老師了解情況后，沒有嚴(yán)厲地批評陳祥,，而是耐心地引導(dǎo)他認(rèn)識到迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害性,，親切地與陳祥交談，陳祥如實向何老師敘述了他如何迷戀上網(wǎng)的,，還說他也知道迷戀上網(wǎng)不好,，可就是控制不住自己。何老師又找來陳祥家長談話,，希望能與家長一起共同幫助陳祥克服這個困難,，她提出讓陳祥的母親暫時停工一段時間，每天到學(xué)校接送陳祥的辦法,。陳祥母親答應(yīng)了,，但只接送了幾天，沒有堅持下來,，不到兩周的時間,。有一天清晨陳祥沒來上課，何老師正準(zhǔn)備打電話給家長,，卻見陳祥的父親背著陳祥的書包來到了教室,。說頭天晚上陳祥就沒回家，陳祥本來有電話,，但是電話已關(guān)機(jī)了,。何老師也著急了，讓家長到處網(wǎng)吧找找,，何老師上完課,，也跟著找，讓班上的同學(xué)也幫忙找,，還報了派出所,。第三天早晨，陳祥沒背書包,，直接來到了教室,，何老師下課找他談話，問他這幾天去了哪里,？陳祥說他只要犯一點點錯父親都會打他,，他那天放學(xué)后去上了會兒網(wǎng)，所以就不敢回家了,，在一個破墻圈里呆了兩天兩夜,。何老師對陳祥說：“雖然你的父親打你是不對的，但你要理解作為父母的心情,，你看你父親這么大年齡,，為了你們讀書,，來到這里打工，而你卻不好好學(xué)習(xí),，去上網(wǎng),，他們怎么不傷心，怎么不氣憤呢,？你不回家,，你父母有多擔(dān)心，老師,、同學(xué)都在為你擔(dān)心,，前天清晨你父親背著書包到教室來找你，看著你年邁的父親疲憊蒼老的臉,，老師都忍不住要流淚了”何老師說到這里,，陳祥也是淚流滿面。何老師讓陳祥去上數(shù)學(xué)課,，又立刻打電話叫他家長來學(xué)校,，與陳祥家長講了一些教育子女的方法，讓他們多與孩子交流勾通,，不要用粗暴的打罵來解決問題,。后來的日子里,，何老師又多次找陳祥談話,，多次家訪與其家長交流。陳祥也在逐漸改變,，幾乎回到了以前,。何老師正暗自欣喜，以為徹底改變了陳祥,。沒想到在接近期末的時候,，一天晚上11點過，陳祥的父親打電話給何老師說是陳祥沒有回家,，而且接下來的一個多星期才找到陳祥,，家長發(fā)現(xiàn)他不正常，帶去醫(yī)院看,，醫(yī)生說他神志不清了,，何老師建議家長給陳祥辦個休學(xué)證，帶到大點的醫(yī)院去看,，但學(xué)校說本期要放假了不能辦休學(xué),。于是只能讓陳祥請假去看病，假期何老師又來到陳祥家看望陳祥,，給他送去假期作業(yè),，讓他完全康復(fù)后做做作業(yè),，下學(xué)期繼續(xù)讀書。新學(xué)期開始了,，陳祥帶著完成了的作業(yè)來報名,，何老師表揚了他，并希望他能重新開始,。一學(xué)年過去了,，陳祥沒有再去上網(wǎng)，成績也有所提高,，家長反映他回家還給他們做飯,。另兩個上網(wǎng)的學(xué)生是劉明雄和唐修超，他們都是插班生,，從鄉(xiāng)下來到城里,，一切都感到好奇，沒有家長的監(jiān)管,，不知不覺就迷上了網(wǎng)絡(luò),。這兩個學(xué)生與陳祥相比更加難管，家長大多數(shù)時間不在家,，兩個學(xué)生自控力非常差,，好多次逃課去上網(wǎng)。盡管何老師給他們做了很多思想工作,，他們也多次在何老師面前下決心不再去,，但偶爾何老師在網(wǎng)吧里還是發(fā)現(xiàn)了他們，多數(shù)時候聯(lián)系不上家長,，只能把學(xué)生帶到自己家里,。常聽到老師們在辦公室感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生真難教！”何教師也有同樣的感受,，但她沒有因為難教就放棄,，而是想方設(shè)法，盡心盡力地去做學(xué)生思想工作,，努力去教好學(xué)生,。她的愛心讓每個學(xué)生都感覺到溫暖，感受到老師的關(guān)注,；她的愛感染著每一位學(xué)生,，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的價值。

學(xué)生都喜歡聽表揚,。優(yōu)生需要表揚,，差生更需要表揚。這一點何老師體會頗深。

所謂的差生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任的她,，非常善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點,，善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展,。班上有個學(xué)生叫耿順斌,，是在一年級時就來到她這班的，課堂上從不安寧,，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不認(rèn)真完成,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他都不在乎，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他沒辦法,。原來他是在另外一個學(xué)校已經(jīng)讀過了一年級，當(dāng)時留級在這個班,。對學(xué)習(xí)沒有興趣,。但何老師發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生雖然成績不好，卻很愛勞動,。有一次,，學(xué)校大掃除。他一直跟在何老師的身邊,，又是提水又是掃地，干得滿頭大汗,，還不停地問：“老師,，還有什么事要干？”這時何老師趁機(jī)勸導(dǎo)：“老師覺得你在咱班頂聰明的,，各方面表現(xiàn)都不錯,，老師特別喜歡你。如果你能充分利用自己的聰明才智,，在學(xué)習(xí)上再下點功夫,。你很快就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的,。老師和父母也就更加開心了,。”從那以后,，他果然變了,，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也能按時做了,。表揚和鼓勵是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的最佳方法,。若當(dāng)時何老師只看到他的缺點而一味批評，也許他就破罐子破摔下去了,。何老師對差生的鼓勵還有物質(zhì)上的,，每年的“六一”節(jié)和年終統(tǒng)考，她都要買上兩三百元錢的獎品發(fā)給各方面取得進(jìn)步的學(xué)生,。比如三年級時從田壩小學(xué)插進(jìn)來一個學(xué)生,，據(jù)說之前在那所學(xué)校考試只考了分,，基礎(chǔ)特別差,。何老師沒有歧視他，讓他坐在前面,，倡導(dǎo)同學(xué)們多多幫助他,，每次有一點點進(jìn)步何老師都及時地表楊他。在老師和同學(xué)的幫助下,，他今年的統(tǒng)考成績是66分,，比剛來時已是一大進(jìn)步了。成績并不優(yōu)秀的他,，卻得了好幾次獎,。何老師就是這樣在精神與物質(zhì)方面激勵和關(guān)心著學(xué)生，用她的愛心挖掘出班上每位學(xué)生的閃光點,。

何老師十幾年如一日地用愛播撒希望,，用愛澆灌祖國的花朵，用愛托起明天的太陽,。更用愛來鞭策自己不斷地學(xué)習(xí),，因為她深知，要教育好學(xué)生,，不僅僅要有愛心,，責(zé)任心，更要有方法,。因此她不斷地在網(wǎng)上自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法,。

在家長和學(xué)生的眼里，何老師就是這樣一位極富愛心、責(zé)任心,、耐心而又好學(xué)上進(jìn)的班主任,。

班主任先進(jìn)事跡材料題目篇四

在多年的班主任工作中，我意識到,，要想帶好一個班,，首先班主任要以身作則，要建立一個肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會,，要讓學(xué)生樹立起正確的觀念,，要有一套規(guī)范的獎懲制度。在這幾年中,，我始終圍繞著這樣幾條開展工作,，也初見成效。

多年擔(dān)任班主任的歲月中,，我始終堅持這個原則,。凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到,。要求學(xué)生幾點到校,，我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機(jī),，我這多年來,，手機(jī)一直調(diào)成靜音，沒有在上課時接過一次電話,。給學(xué)生提出的一些為人之道,，我首先以我為例，先正己,，后要求別人,。對學(xué)生說實話，說真話,，不偏不倚,，不以自己的好惡而行事。

每屆新生入學(xué),，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦,，組建班委會，然后進(jìn)行培訓(xùn),，經(jīng)過一段時間的考查，對班委會成員做出調(diào)整,。固定以后,，再進(jìn)行嚴(yán)格要求，我要求班干部以身作則，各司其職,，互相配合,。正班長管理班級全面工作，并對班務(wù)日志進(jìn)行詳細(xì)記載,；副班長抓紀(jì)律,；體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況；宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件,；勞動委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作,；文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動節(jié)目安排及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長負(fù)責(zé),，并將檢查情況報告學(xué)習(xí)委員登記,。要求他們在思想上、學(xué)習(xí)上,、行動上,、工作上等方面嚴(yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的表率,。正因此,，我班的紀(jì)律嚴(yán)明，思想統(tǒng)一,，年級考核經(jīng)常名列前茅,。

我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆學(xué)生,，我都要求學(xué)生具備：

1）吃苦是福的思想,。我的教育理論是，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時間,。青少年吃點苦是磨練,，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。

2）誠實守信的作風(fēng),。我把這叫作“傻子理論”,。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會，教育學(xué)生誠實守信無疑跟不上形勢,，但我的理論是,，守住自己的內(nèi)心，問心無愧,。做人如此,，學(xué)習(xí)上同樣如此。

3）感恩父母的道德,?！吧钚枰活w感恩的心來創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！敝挥卸酶卸?，才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任，才能夠始終抱定自己的信念,。

4）奮勇爭先的精神,。我通過各種方式激勵學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲，“盡吾力,，而后無悔”,，你可以不是第一，但一定是你的最好,。

表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,，點燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓勵他們放飛希望的勇氣,。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿意的獎懲措施,，在班會上通過，然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長監(jiān)督執(zhí)行,，定期進(jìn)行講評,，獲獎的學(xué)生雖然獲得的只是一個薄薄的筆記本，甚至只是口頭獎勵,；對于后進(jìn)生的懲罰有時是讓其在班內(nèi)唱首歌,，或者是做件能給班級加分的事情，但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著,，對促進(jìn)學(xué)習(xí),、制止違紀(jì)有很好的效果。

班主任先進(jìn)事跡材料題目篇五

教育是一項最美的事業(yè),，而班主任工作則是有辛苦,、有幸福，更多的是能調(diào)動人工作的激情和熱情,。本學(xué)年我擔(dān)任了五年級的數(shù)學(xué)及班主任工作,。在工作中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己，關(guān)愛學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生健康成長,，自覺用良好的師德風(fēng)范和良好道德行為影響教育學(xué)生,班級教育教學(xué)管理成績突出。我所帶的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，教學(xué)成績一直位于全鎮(zhèn)前列,。近年來,，我多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,，鎮(zhèn)級模范班主任等光榮稱號，所擔(dān)任的班級多次被評為先進(jìn)班集體?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,，這正是作為班主任的職責(zé)所在,。如：我班劉敬鵬同學(xué)，上課亂動,、買零食……其他老師拿他無可奈何,，一致認(rèn)為他“思想品德惡劣，不可救藥,！”我便關(guān)注起這位學(xué)生,，原來他父親早逝，母親遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),，他跟隨叔叔生活,，根本無人管理他的學(xué)習(xí)。久而久之,，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),，喜歡撒謊、打架,、拿別人東西等,。我仍然沒有放棄，始終胸懷一顆“愛心”去感動他,，把他的座位調(diào)到第一位,，上課留心觀察他，并喊他回答問題,，下課找他談心,，經(jīng)常鼓勵他好好學(xué)習(xí)，做一個誠實,，守信,、正直的人。經(jīng)過對他一年的教育,，這孩子的成績比原來進(jìn)步了,，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,，放假前一天他獨自一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全校師生感到不可思議,，這就驗證了與我平時的循循誘導(dǎo),，孜孜教誨有關(guān)，正是我這顆慈母般的“愛心”感動

著他,，鼓舞著他,，使他從思想上認(rèn)識錯誤、改正錯誤,，并感覺到了自己的價值所在,。

古人云：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模,。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到,。例如：要求學(xué)生不遲到,，首先我自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，我只要看到果皮紙屑,，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌,，我會主動向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。由于工作能深入細(xì)微,，我班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣,。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”,。我個人也被評為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任”,。

我從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，在班級內(nèi)實行“一幫一”,、“一盯一”的互助組,，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ?，比學(xué)習(xí),、比清潔、比體育,、比紀(jì)律等,。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督,，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在班級集體活動方面,，我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,，如：主題班會、辯論會,、跳繩比賽,、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動,。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭,，大家每個人都在不斷進(jìn)步,，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,、相互鼓勵,，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的

學(xué)風(fēng),。學(xué)生積極參加各種比賽,，其中在20xx年繪畫比賽中李怡爽、劉曉寧,、布乃勤分別獲省級銀獎和銅獎,。

在學(xué)生管理方面，我從以下三個方面著手：1,、尖子生的培養(yǎng),。2、中等生的促進(jìn),。3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄,，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報別人,。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點,，找到一點就大力表揚。后來他們把我當(dāng)成無話不說的好朋友,，以前的缺點也隨之給改掉了,，這樣一來這幾位調(diào)皮學(xué)生的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了,。同時我?guī)У臄?shù)學(xué)課也在這次期末考試中取得全辦事處第一的好成績,。

多年來，我能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,，我不是一味地報憂,，大多時候我會把學(xué)生的點滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時,，我從不責(zé)怪,，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任,。我對家長的一些做法表示理解,，同時加強(qiáng)指導(dǎo)。我班中有一個叫布保瑞的男生家庭比較特殊,，父母一直忙于做生

意,，而對他疏于管教。布保瑞同學(xué)愛打電子游戲,，還影響了學(xué)習(xí),，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打，從家中跑出,。后來我找到了他的母親，進(jìn)行了長時間的談話,，那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法不當(dāng)之處,，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c。

這一年,，我雖然取得了一些小成績,。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,，我一定會繼續(xù)努力把工作做得更好,！最后，我引用一位老師的一句話：“一年前,，我在埋怨自己的渺小和平凡,。可是現(xiàn)在,，正是由于孩子們的可愛,，我才能甘于清貧、樂于奉獻(xiàn),，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上,。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛,！”

班主任先進(jìn)事跡材料題目篇六

在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜,，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任,。我從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生相處的快樂,。在快樂中我找到了自我,，也從中悟出了很多。俗話說：“誰愛孩子,，孩子就會愛她,，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年,，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘,。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展,，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：

1,、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提,。

我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺,，安全意識淡薄,，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來很大的影響,。然而我總是把“愛孩子,，就要為孩子的一生著想；愛孩子,，就要為孩子的一生奠基,。”作為自己的人生信條,，我深信：行為日久成習(xí)慣,，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點,，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點,。我也是這么做的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,，該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則,，再細(xì)心指導(dǎo),，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下,，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),，有了很大的變化，老師看在眼里,，甜在心里,。

2、注重班干部的培養(yǎng)---有動力,。

火車跑得快,，全靠頭來帶。一群好的班干部,，他們可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。因此,，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講,、勞動、體育,、分發(fā)課本等活動,，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才,、有吃苦精神的學(xué)生,，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會成立后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。此外,，該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，組織開展一些專題性活動，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,，這些活動大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,，使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果,。

3、注重班級文化建設(shè)―有氛圍,。

該同志特別注重班級文化建設(shè),。“環(huán)境是一種教育力量,。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思隨地吐痰,。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,，使學(xué)生置身其間,，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè),?！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化,。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力,，我班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績：如廣播操,、演講、寫字,、美術(shù),、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵；在紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績突出；所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體

教育需要愛心,，孩子渴望關(guān)愛,。我以寬廣的胸懷,，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心,，滋潤著每個孩子的心田,。該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心,，不愿放棄任何一個學(xué)生,。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,，因此,，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫,。于是,，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,，經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài),，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟,。比如：她班里有個叫xx的學(xué)生,，該生成績非常優(yōu)秀,，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強(qiáng),。于是,，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里,，用一些淺顯的道理耐心地教育他。現(xiàn)在,，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”,，還樂于幫助“后進(jìn)生”了呢！愛可以增進(jìn)師生友誼,，加深了解認(rèn)識，加強(qiáng)相互信任,，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心,。在愛的基礎(chǔ)上，她堅持以正面教育為主,，開展理想前途教育,，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,，收到了良好的效果,。班主任要信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心,，做學(xué)生的引路人,。

教師是教育者，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此,，除了毫不懈怠地完成日常工作,，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高,。同時該也注重自身的言行舉止,，相信身教重于言教，為人師表,，以身作則,，教育學(xué)生會做人，做好人,，在平時日常工作生活中起到表率作用,！一份耕耘，一份收獲,。正因為她有一顆慈母般的愛心,，也因為她具有永求進(jìn)取的決心。

常人都說：當(dāng)一名班主任容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,，但也很快樂！我的班主任生涯中,，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,，而是快樂和感動！我的生命因為孩子們而更年輕,！更精彩,！班主任，一項平凡的工作,；班主任，一個平凡的崗位,。張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,，開啟了孩子們不平凡的心靈！

班主任先進(jìn)事跡材料題目篇七

一個好的班主任甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生,。

我擔(dān)任班主任工作已二十多年了,，二十多年迎來送往風(fēng)里來雨里去和同學(xué)們同甘苦共命運,，培養(yǎng)了學(xué)生,，鍛煉了自己,。

二十多年來,，我所任的班級在學(xué)校里次被評為“文明班級”,，“教育教學(xué)先進(jìn)班級”?！暗掠龢?biāo)兵班”等,，最近幾年,，我連續(xù)被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀教師，先后有五篇班主任工作論文獲省,、國家級二等獎,、三等獎。

我想借此機(jī)會,，把我擔(dān)任班主任工作的幾點做法和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報并熱切期待領(lǐng)導(dǎo)給予批評指導(dǎo),，把今后的工作做得更好

我個人認(rèn)為當(dāng)好一個班主任，首先要主政自己的教學(xué)形象,。班主任的教學(xué)水平如何是取得學(xué)生是否尊重,、信任的極為重要的因素。班主任必須結(jié)合教材和學(xué)生的實際備好課,、上好課,，在講課中既要發(fā)揮自己才智，又要學(xué)生展示自我,，塑造自我,。講課成功，就能為開展班級工作創(chuàng)造良好的條件,。

所以,，我走進(jìn)教室，都習(xí)慣的整整衣服,，拍拍塵土，然后精神飽滿的走上講臺,。在課堂上,，我千方百計的創(chuàng)設(shè)問題的情境,，引導(dǎo)學(xué)生一步步涉深知識的海洋，然后鼓勵他們當(dāng)起自己的一葉小舟揚帆遠(yuǎn)航我極力要求自己嚴(yán)謹(jǐn),、寬容,、公正民主、熱情和善,，從而營造了一個敢于質(zhì)疑,、大膽做設(shè)、積極進(jìn)取的課堂氣氛,，有的學(xué)生說：“班主任,、我好好崇拜你!”我的課成了學(xué)生最喜愛的學(xué)科之一。我所教的學(xué)科成績在歷次鎮(zhèn)統(tǒng)考中一直領(lǐng)先,。

家長們說：“孩子能有這樣的老師,，有福”,。學(xué)生們說：“為有這樣的老師感到驕傲”,。

列寧曾經(jīng)說過：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有真理的追求,?！备郀柣舱f：“愛孩子，募集也會的事情”,。

班主任工作說到底就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，必須是“愛”字當(dāng)頭,，只要有了“愛”,，才可能有大量的情感投入。

愛是必須的,，情是當(dāng)然的,。當(dāng)你和學(xué)生朝夕相處的時候，他們那純真燦爛的笑容和他們身上散發(fā)出來的蓬勃的朝氣,，你能不為之動容?當(dāng)你在三尺講臺之上,，面對一雙雙黑色的眼睛，閃爍著聰穎,、渴求,，匯成一片智慧的海洋的時候，你還有什么理由不愛?有什么情感不投入?

不正是他們在傳承者中華民族的古老文明,，書寫著祖國新的歷史嗎?

“我們還有什么個人主義不能犧牲,，還有什么個人利益不能拋棄嗎?”沒有了，只有我必須努力工作,。所以,，我每接一個班,，都要查閱前班主任的學(xué)生檔案。并在極短的時間內(nèi)普遍家訪一次,，送交《與家長聯(lián)系卡》,，聆聽家長的要求，說說我個人打算,。我還要逐個了解學(xué)生,，了解他們想些什么?需要些什么?努力從中發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律特點，編制橫向縱向的學(xué)生德,、智,、體、美等方面的軌跡表,。工作中,，我把學(xué)生看成是自己的兄弟姐妹，看成是自己的孩子,，用真情真意去工作,。比如，我xx年接了一個初一班,，在日常生活中,，我手把手的教他們整理內(nèi)務(wù)，教他們怎樣洗衣服刷鞋子,，怎樣注意飲食衛(wèi)生,，怎樣處理人際關(guān)系，怎樣互相關(guān)心,，互相幫助,，互相寬容、容忍,、和諧相處,。幾乎每天，我都早早來到學(xué)校,，我想讓學(xué)生到校以后,，第一眼看到的是我，他的班主任,，他的領(lǐng)頭人,。他的臉上綻出的笑容，就是我心中的溫暖,。特別是冬季,，早操鈴響，我就在宿舍門口催學(xué)生起床;晚自習(xí)過后，我最后一個離開教室,，管燈鎖門,，督促同學(xué)們睡下，掖掖他們的被褥,，咳嗽的摸摸他們的額頭，擺擺他們的鞋襪,，關(guān)照幾聲安全,，將近10點鐘離開學(xué)校。同學(xué)們都是知道的,，我們學(xué)校的日常監(jiān)護(hù),，教師是輪流值班的。平常我是不住校的,，但是不管是不是我值班,，我都堅持早晨披星戴月來，晚上披星戴月歸,，年年歲歲,，朝朝暮暮，莫不如此,。

每當(dāng)同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活、交費有困難的時候,，我率先垂范,，參與并打動同學(xué)的伸出援助之手，決不讓一個同學(xué)因這因那輟學(xué),。

比如我班同學(xué)丁相武,，初一剛來幾天，便不見了蹤影,，我立即跑到他家,，原來他爸爸得了絕癥，剛動過手術(shù),，他媽媽也因憂患纏身,，天天以淚洗面，他的姐姐雖是學(xué)習(xí)成績驕人,，但因家庭的無奈,，只好輟學(xué)在家。他爸爸哭著對我說：“是我苦了這兩個孩子,，是我害了這兩個孩子!……”聽到這里,，我安慰他幾句，然后動情地說：“老丁，我沒有多大能耐,，但我可以幫助地丁相武上這個學(xué)!”就這樣,，丁相武又來到同學(xué)的中間，同學(xué)們有的拍拍他,，撓撓他,，刮刮他的鼻子，他的笑是那樣醉人,。三年來,，學(xué)校減免了他的全部學(xué)雜費，我和他的同學(xué)們解決了大部分他的書本費,。而丁相武三年來不是以級部第一就是第二名的優(yōu)異成績作為他給學(xué)校和他的老師同學(xué)們的匯報,。他的家長每次見到我總是激動不已，我總是那句話“老師就是這樣!”

學(xué)生住校,，我的心天天跟著他們,，擔(dān)心他的生活起居，擔(dān)心他們頭痛腦熱,，一有個風(fēng)吹草動,，我必定趕過去，親自料理,，才覺放心,。

有一天是個雨夜，我剛從學(xué)?；丶宜虏痪?，就被一陣電話鈴聲驚醒，一骨碌爬起來,，抓起電話,，只聽見值班老師說：“你班黃麗滿肚子疼，還惡心嘔吐,，你來不來,，”我二話沒說:：“來，來,，來!”我襪子沒穿,，鞋帶未系，由于著急穿雨衣不順,，就讓我扔了,，抓過自行車就飛到學(xué)校?？袋S麗疼得臉流汗,，我心急火燎,，立即撥打“120”，我背她上車下車,，背她向這科那科檢查化驗,，我身上雨水和著汗水順著腳脖子往下淌。經(jīng)檢查,，黃麗得的是急性闌尾炎,，幸虧來得及時，未化膿,，可以做手術(shù),。

天亮了她的家長急忙趕來的時候，看看安然入睡的女兒,，緊緊抓住我的手說;“老師著說什么好呢?黃麗就是在家就是在爸爸媽媽手里，恐怕也不能這么及時……”我還是那句話“老師就這樣,?！?/p>

當(dāng)然，這是偶然的事情,，最是我操心的是,，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們來自五,、六處小學(xué),，他們的學(xué)習(xí)成績，行為的養(yǎng)成,，真是千差萬別,，參差不齊。我們知道,，任何一個人沒有文化素質(zhì)的提高,。就不可能有道德品質(zhì)的深化。為此我把全班同學(xué)按照學(xué)習(xí)成績有種差分為20個學(xué)習(xí)小組,。

分別給他們指派組長,，制定計劃、目標(biāo),，然后開展競賽,。經(jīng)過一年多的努力，全體同學(xué)都有大幅度的提高,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神,，樂善好施的奉獻(xiàn)精神，力爭上游,，敢為人先的拼搏精神,。同學(xué)們都說;“不好好學(xué)習(xí),，真對不起老師?！?/p>

古人說：“愛過則溺縱,，嚴(yán)過則兇暴，信過則奢求,，細(xì)過則越俎代庖,。”班主任工作千頭萬緒,，瑣碎繁雜,。工作不可能總是一帆風(fēng)順?！笆畾q八歲撩人嫌,。”盡管中學(xué)生已是十四,、五歲,，但仍稚氣未退，免不了戳七撩八,，這類事情如不及時發(fā)現(xiàn),，及時解決，而掉以輕心或漠然視之,，任由他去,，不但危害團(tuán)結(jié)，還會發(fā)生不該發(fā)生的事情,，所以每當(dāng)處理這類事情,，我都是極其嚴(yán)格的。比如有一次趙超和李龍因為小事發(fā)生爭執(zhí),，繼而推來推去,，問及他們還振振有詞。我想以此為契機(jī),，在班里開展一次批評與自我批評的“自教”活動,。我先讓他們自我認(rèn)識，然后讓他們說出解決這類事情還有哪些辦法?誰的辦法越多,，越合理可行,，我就表揚誰。并且我又叫全班同學(xué)都來參與這個問題的討論,，我想通過這件事,，來啟發(fā)矛盾的雙方，全體同學(xué)遇事多做自我批評,，找出矛盾產(chǎn)生的主觀原因,，自己的過錯,，自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。解決問題的方法和措施,。

通過這變“他教”為“自教”,，變矛盾雙方的互相指責(zé)為自我反省，變被動受罰為主動承擔(dān)責(zé)任,，從而使矛盾的雙方以自己的寬容,、容忍換來雙方的理解和寬容，不僅化“干戈”為“玉帛”,，而且使學(xué)生的主體意識得到增強(qiáng),，主體作用得以發(fā)揮，思想道德素質(zhì)得以升華,。所以,，我想對于學(xué)生嚴(yán)格要求對學(xué)生性格的形成及今后的成長是有利的。

有錯的認(rèn)錯,，就改正,，坦坦蕩蕩做事，光明磊落做人,，我要求學(xué)生這樣做，我也毫不例外,。比如有一次,，我上課因為課上氣氛熱烈，一時精神過分投入,，沒有聽見下課鈴聲拖了堂,。第二天我在批改作業(yè)時，從李明本子里飛出一張字條,，上邊寫著：“老師,、老師耳朵聾，聽不見吱吱的下課鈴,，一個字的點頭好,、好、好,，李明被尿憋得臉發(fā)青,，如果再晚了300秒，桌子底下聽雨聲,?！蹦┝诉€有“哈!哈!哈!”

這時我才忽然想起，當(dāng)時我還批評他們一個竊竊私語,，一個坐立不安呢!真是的,，隨后我在同學(xué)的面前鄭重的向李明道了謙,，向同學(xué)們道了謙。

事后,，過鋼找了我說：“老師,，你真是的，那是我跟李明開玩笑,，你當(dāng)真啦,，當(dāng)然，我說你耳聾也不對,，我向您檢討,。

我多么希望通過我自身的嚴(yán)格要求來達(dá)到自然滲透，潛移默化啊!

工作實踐證明：班主任不僅要有熱心,、愛心,、公心，而且還應(yīng)有一個恒心,，班主任忽熱忽冷,，班級工作就會忽高忽低，這不僅破壞了學(xué)生的養(yǎng)成教育,，更壞的是學(xué)生成為疲憊之之師,。為此，我抓了以下幾點：

1,、科學(xué)規(guī)劃,，實施彈性管理。抓好養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。平時我做到三勤：即腳勤、手勤,、嘴勤,。多觀察、常檢查,、勤督促,、多指導(dǎo)，認(rèn)真開好班會,、晨會,，建立《學(xué)生行為檔案》，把學(xué)生的德,、智,、體、能進(jìn)行細(xì)化,、量化,、密切聯(lián)系家長,，建立定期聯(lián)絡(luò)制度，讓學(xué)生,、家長在《學(xué)生行為檔案》里都能看到自己,、自己的孩子前進(jìn)的腳步。

2,、實事求是,，建立競爭機(jī)制。我班在配合學(xué)校創(chuàng)建“五園”校園,，同時,，開展創(chuàng)建“我為‘五園’添光彩”的活動，要求學(xué)生樹立正確的競爭觀點,，正確地對待競爭的結(jié)果,，為以后升入高一級學(xué)校、步入社會打下思想基礎(chǔ),。

3,、團(tuán)結(jié)各科教時，協(xié)商齊抓共管,。俗話說一個好漢三個幫,，沒有各科教師的幫助、參與,，任何再能干的班主任也是無所作為的,。為了班級的長治久安，我積極配合各科教時,，共同保護(hù)學(xué)生的自信心、上進(jìn)心和自尊心,，千方百計采用各種有效措施,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

班主任先進(jìn)事跡材料題目篇八

從20xx年以來,，黃永生老師一直擔(dān)任班主任工作,。在這期間，他始終堅持德育首位的原則,，注重學(xué)生的思想教育工作,，經(jīng)常利用班會、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動,，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望,，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲,，力求達(dá)到“不求人人升學(xué),，只求人人成才”的育人目的。

在他擔(dān)任班主任工作的三年中,，能創(chuàng)造性地開展班級工作,，具有較好的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,，有計劃,、有總結(jié)，重過程,。學(xué)習(xí)刊物,、學(xué)習(xí)筆記、班會教案,、班會記錄等班主任資料齊全,。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。在班級管理中,，他能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教,，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié),、勤奮,、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格。他注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念,。通過各種社會實踐活動,，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng),。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì),。通過長期的公民道德教育，他所帶班級學(xué)生整體德、智,、體諸方面發(fā)展全面,，集體責(zé)任感強(qiáng)，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好,，養(yǎng)成了班級文明禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信,、遵紀(jì)守法,、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。

作為一個班主任,，要讓學(xué)生感受到老師的愛,，愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛,，班級的一切工作都能有序進(jìn)行,。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的,，具有濃厚的感情色彩的。他每天坐在教室,，常常是最早到到教室,，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學(xué)的吃飯,、穿衣,、學(xué)習(xí)用品等等，看起來很平常,，其實這是作為一個班主任最基本的工作,，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生,，就會事事處處為學(xué)生著想,。

班級文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地,，發(fā)揮好班級文化的作用,，對班級管理有著重要的意義，因此,，他制定了班級口號,、班訓(xùn)、學(xué)生誓言,，青春約定制定了班級管理細(xì)則,、精心設(shè)計班級文化站點,，同時展示學(xué)生的書畫作品等。利用各種形式和手段豐富班級文化,，形成濃厚的文化氛圍,。教室后邊的墻壁上是學(xué)生的試卷及優(yōu)秀的作文，每次他都將學(xué)生單元考試滿分的試卷及寫的比較好的作文貼在墻上,，以此激勵學(xué)生,，向好的學(xué)生學(xué)習(xí)。

在與課任教師的交往中,，他尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。每隔一段時間，他就與班級的任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見，為班級的后進(jìn)生,、退步生想好解決的辦法,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常稱他和課任教師為“黃金搭檔”。他總是慎重地處理學(xué)生和課任教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾。在這方面,，他平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

班主任工作是繁重且瑣碎的,，而他卻深深投入其中,，不敢有絲毫懈怠，因為他知道這項工作的重要意義,，也知道肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,。從工作以來，他每天按時上班,，從不遲到和早退,，也未請過病。在班主任工作中，他深知言傳身教的作用,，平時要求學(xué)生做到的,，他自己先做到。要求不能遲到,，他就每次按時到會,；要求同學(xué)參加公益勞動，他就會和大家一起勞動,。在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué),，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話,，參加他們的活動,，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的,、朋友間的師生關(guān)系,。他利用課余時間去輔導(dǎo)學(xué)生，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài),，和同學(xué)們談心,，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,，有針對性地幫助他們解決存在的問題,，爭取進(jìn)步。

通過不斷努力使的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正,，學(xué)習(xí)目的越加明確,，學(xué)習(xí)成績有所提高，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。在學(xué)習(xí)同時充分調(diào)動學(xué)生們的積極性,，通過開展各種形式、豐富多彩的活動,，提供各種機(jī)會讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù),，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動手能力和思維能力,，培養(yǎng)集體主義觀念,。尊重學(xué)生個性的存在，鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展,，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時,，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己,；鼓勵學(xué)生們拓寬知識面,，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的各項活動中,，他所帶班級的學(xué)生都能積極參加,，并表現(xiàn)出極高的熱情。在這三年的教學(xué)中,，黃永生老師憑著扎實的教學(xué)基本功和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，并委于重任,。而且所帶出的班級基本上都是從差到好的,，

黃永生老師在縣舉行的各項比賽中，都取得了較好的成績,，20xx年縣小學(xué)教師現(xiàn)場教案設(shè)計比賽中獲三等獎,， 20xx年小學(xué)教學(xué)案例評比中，榮獲縣級三等獎,，20xx年獲得縣級五年級現(xiàn)場作文競賽指導(dǎo)老師二等獎,，在第七屆惠東縣青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲科幻畫指導(dǎo)老師二等獎，20xx年5月,，被評為惠州市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員等多項獎勵,。

班主任先進(jìn)事跡材料題目篇九

自從我踏上了神圣的三尺講臺，便始終忠誠人民教育事業(yè),、無私奉獻(xiàn),、教書育人。在教育教學(xué)過程中,，我并不滿足于現(xiàn)有的知識,，不斷探索、銳意創(chuàng)新,、求真務(wù)實,、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師,、好班主任的人生目標(biāo),，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了三十個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上,。幾年來,，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因,，我想有以下幾個方面：

帶好班級,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當(dāng)班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。

每天早上我總是第一個到教室,，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來,，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開,；任課教師請假或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí),；課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動,、游戲或者談話,；衛(wèi)生，特別是大掃除,，我和學(xué)生一起搞,；教室里的門窗、桌凳壞了,，我親自修,；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，時時提醒學(xué)生注意安全,、注意健康；學(xué)生生病,、受傷,，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時送去就醫(yī),；學(xué)校,、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,，一起享受痛苦和快樂,。多年來，我從未誤過一節(jié)課,，年年幾乎全勤,。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校,，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力,，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名,。

班主任作為一個班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，具有核心的作用,。古語說：“親其師,、信其道?！卑嘀魅我哉鎿凑\懇的熱情和一顆愛學(xué)生的心,，才能取得學(xué)生的信任。人是有七情六欲,，性格愛好,、脾氣秉性、興趣特長等,，作為老師的我們,，要充分了解學(xué)生的這些情況，這樣才有愛的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的中心,，成績的好壞，緊緊的牽連著他們的喜怒哀樂,，牽連著他們脆弱的自尊,。我尤其對學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生予以關(guān)心，盡量不在公開的場合,，點名批評成績差的學(xué)生,；對于每次考試在后面的學(xué)生，單獨予以輔導(dǎo),，認(rèn)真的幫他們分析原因,，我班的趙敏涵同學(xué),，一直是個聰明活潑、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子,，有段時間突然變得沉默寡言,，上課不專心聽講，成績一落千丈,，經(jīng)過我和她多次談心,，才得知原來她母親得了重病正在住院。了解了這些情況后,，我一邊耐心細(xì)致的給她做思想工作,，一邊號召班上的孩子多關(guān)心、幫助她,，看到她后來又重現(xiàn)的笑顏,，我感到十分欣慰。教師只有用一顆愛心,，去撥動學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦,，才能奏出最美好的樂曲。

一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項,，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī),，適時表揚,、鼓勵。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進(jìn)他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力,。

我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行,。

1,、在活動中增強(qiáng)凝聚力

我所帶班級是個學(xué)風(fēng)正,、班風(fēng)濃、不斷創(chuàng)新進(jìn)取的班集體,，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,。多次被學(xué)校評為“流動紅旗”優(yōu)秀班級體。學(xué)生在語文,、數(shù)學(xué),、英語、美術(shù),、信息技術(shù),、體育等科學(xué)技能競賽中均能獲得好成績，如：在上學(xué)期冬季運動會比賽中,，班級中參賽學(xué)生均獲得一二等獎,；在學(xué)校的體育訓(xùn)練隊中共有6名學(xué)生是訓(xùn)練隊隊員。在學(xué)校各種比賽,，如學(xué)生作業(yè)展評,、作文、籃球比賽,、合唱比賽,、個人才藝展示、書法,、手抄報,、“紅色經(jīng)典誦讀”等比賽活動中，學(xué)生取得了較好的成績,。在過去的“慶六一”活動中班級還獲得了優(yōu)秀節(jié)目表演獎,，為了增進(jìn)友誼,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),我們學(xué)校還組織了春游活動,，在活動中同學(xué)們互幫、互助,，充分體現(xiàn)了班集體的凝聚力,，學(xué)雷鋒日我班積極組織學(xué)雷鋒活動，并得到了全班成員的積極響應(yīng),，……從這些成績中不難看出,，四年4班的全體學(xué)生都能積極參與學(xué)校的各項活動，響應(yīng)學(xué)校號召,，已成長為一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體,。

2、在主題活動中受到了教育

本學(xué)期,，我校開展了“法制基地參觀”活動,，在活動中教官進(jìn)行了多個案例分析，使很多同學(xué)從中得到啟發(fā),，例如：有個別學(xué)生經(jīng)常拖欠作業(yè),，教官就帶他去學(xué)習(xí)法制宣傳教育基地展廳的《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》內(nèi)容,，讓學(xué)生明白,，學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)做作業(yè)也是法律規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù)；有的學(xué)生犯錯誤不讓老師與其家長聯(lián)系,，教官通過帶學(xué)生到法制宣傳教育基地學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識,，讓學(xué)生明白：父母是自己的監(jiān)護(hù)人，是對其進(jìn)行撫養(yǎng)和教育的責(zé)任人,；不少學(xué)生通過學(xué)習(xí)則更明白了作為一名新時代的接班人的職責(zé)和任務(wù)是什么,！學(xué)生參觀后撰寫的心得體會也表明了教育基地對學(xué)生的思想品德產(chǎn)生了比較大的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念,，讓學(xué)生從小培養(yǎng)起遵紀(jì)守法的法律意識,。

在汶川地震時，我們班的同學(xué)雖然沒能到現(xiàn)場,，但是他們依然伸出了自己的小手,，奉獻(xiàn)出了愛心。我們學(xué)校李老師的女兒患了白血病,，生命危在旦夕,，昂貴的醫(yī)療費用讓這個平凡而普通的家庭遭到了承重的打擊，同學(xué)們得知此事,，紛紛伸出援助之手,，雖然捐款不多，但是體現(xiàn)了同學(xué)們的一份愛，希望用這愛幫助有困難的人共渡難關(guān),。

我們還利用德育實踐活動課,，開展豐富多彩的主題活動，如：《愛水土,、保家園》,、《禁毒防艾》、《廉潔文化進(jìn)校園》等各種主題活動,，使學(xué)生在每一次的活動中都能有所收獲,、啟發(fā)。

通過積極鼓勵學(xué)生參加體育,、英語,、計算機(jī)、科技,、書法,、繪畫、作業(yè)展評等活動,，我班學(xué)生不僅取得來優(yōu)異的成績,，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，大大增強(qiáng)了班級的凝聚力,，通過開展主題班會,、災(zāi)區(qū)捐款,、參觀法制基地,、聽“三生教育”講座等主題活動，我班學(xué)生得到了很好的教育,。

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,，定期召開家長座談會，取得家長的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理,。

4、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,，因為典型就是身邊的人，身邊的事,，看得見,，摸得著。

在30年的教學(xué)中,，我教過一至六年級的語文,、數(shù)學(xué)、思品,、班會,、少先隊活動等課程。為了教好書,，提高教學(xué)質(zhì)量,，無論春夏秋冬，寒來暑往,，我備提綱,，寫教案，為了提高教學(xué)質(zhì)量，常常起早貪黑,，幾乎沒有一個完整的星期天,，學(xué)習(xí)教學(xué)改革成果和經(jīng)驗。我積極參加校外,、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動,，不斷改進(jìn)教法和提高教學(xué)理論水平。我上過若干節(jié)示范課,，優(yōu)質(zhì)課,，都得到教師和領(lǐng)導(dǎo)的表揚，期中在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下送課到雙龍小學(xué)使我記憶猶新,。語文課堂競賽中,，我都連續(xù)獲得學(xué)校第一名，同時所撰寫的論文《淺談抓好三個思路,、促進(jìn)語文教學(xué)》獲區(qū)級二等獎,；《小學(xué)歷史教學(xué)如何貫穿思想教育》獲區(qū)級三等獎,；語文教師范文比賽獲國家級三等獎,；1996年、1997年,、1998年,、1999年、2001年獲校級先進(jìn)教師稱號,；1998年9月被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員,；1996年9月獲區(qū)級優(yōu)秀教師；1999年12月獲區(qū)級小學(xué)語文學(xué)科帶頭人稱號,。

工作在教學(xué)第一線的我,，為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了社會的承認(rèn),，贏得了學(xué)生家長的好評,，這是用萬斗黃金也換不到。我在生活上,、物質(zhì)上,，要求也不高，比較知足,，但是,，在精神上，我卻要求很高，我追求的是道德的高尚,，事業(yè)的成功,。人間的真情，我將把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè),。

班主任先進(jìn)事跡材料題目篇十

自參加工作以來,，我一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作,，贏得了校導(dǎo)的賞識。我堅持黨的教育方針政策,，熱愛學(xué)生,，言傳身教，虛心向她人學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同事,，更進(jìn)一步地豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的進(jìn)步,。對自己嚴(yán)格要求,，對工作一絲不茍，腳踏實地,，經(jīng)常找學(xué)生溝通,、交流談話，常與與家長聯(lián)系,，交換意見,，注重班級干部的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的構(gòu)建。

工作十年來,，我不曾曠過一節(jié)課,，請過一天假，年年滿勤,。每天早操,、課間操與同學(xué)們一起出操；每周大掃除,，自己也作為班級一員參加勞動,；只要見到教室地上有紙屑,，就撿起來丟到垃圾箱內(nèi),；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，他更要求自己板書條理清晰,，重難點一目了然,。xx年擔(dān)任高三（2）畢業(yè)班班主任工作,，畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，我在生活上關(guān)愛學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在心理上關(guān)注學(xué)生,。經(jīng)過一年的努力,，不僅贏得了廣大學(xué)生與家長的好評，高考也取得了突破性成績,。

作為班主任非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生有潛移默化的作用,，工作期間我不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立自身的良好形象,。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕,，師生平等相待,，被學(xué)生稱為良師益友，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系,。

在班級管理上,，我以尊重學(xué)生為教育理念，充分信任學(xué)生,，實行民主決策,、民主管理，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、管理積極性,，使學(xué)生在自我教育中成長。

在學(xué)生心目中,，值日班干可是個不小的"官",，這個職務(wù)無疑代表信任、能力,、權(quán)力和榮譽,。所以每一屆從軍訓(xùn)開始就物色做事認(rèn)真負(fù)責(zé)并具有積極性的同學(xué)重點培養(yǎng)。逐步形成以班長為核心的集體管理又分工明確的班干集體,，主要負(fù)責(zé)班級紀(jì)律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理,，同時他們又肩負(fù)良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導(dǎo)班干工作,，我還建立了班級工作例會制度，每周召開一次例會總結(jié)上周班級情況,。這樣即便于班主任及時了解班級狀況調(diào)整工作策略,，又可以給予班干工作指導(dǎo)調(diào)動班干的工作積極性?，F(xiàn)在的高一（10）班在班干的輔助下已經(jīng)初步形成有品德有紀(jì)律有文化的良好氛圍。

對高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育,，而是一個包括學(xué)校,、家庭、社會等多方面共同作用的教育體系,。所以班級的管理需要多方面共同作用,，至少是建立一個長效的家校聯(lián)系制度。十年的教師和班主任工作經(jīng)驗告訴我,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系,，而中國式的家庭教育大多以批評為主，加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆,，這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄,。所以班主任要和家長建立長效聯(lián)系，首先是指導(dǎo)家長的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，正如古人所說的要"動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行",。平時多家訪，了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn),，與家長共同分析學(xué)生的思想動態(tài),；多關(guān)注學(xué)生點滴的進(jìn)步，并及時給以鼓勵和表揚,。

為了更好地做好班主任工作,，多年來，我一直不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗,，認(rèn)真雕琢自己，提高自身教育理論和素養(yǎng),。在教學(xué)實踐中,，敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好,，課改勁頭足,，潛心研究中學(xué)政治教學(xué),，在歷次教學(xué)評價中,，所帶班級的成績一直是名列前茅,，班級總成績也一直名列同年級首位,。

我認(rèn)為：在工作中碰到問題時,，只要班主任能夠以愛心,、細(xì)心和耐心去面對工作,、面對學(xué)生,，就沒有過不去的坎，也沒有解決不了的問題,，因為我相信"精誠所至,，金石為開"！

班主任先進(jìn)事跡材料題目篇十一

xx,，女,，漢族，大學(xué)本科文化,，1977年月11月出生,，現(xiàn)年34歲， 縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語教師,。1999年參加工作以來,，幾乎年年擔(dān)任班主任，成為學(xué)生心目中“最喜愛的老師”,，她用博大的愛心和堅強(qiáng)的意志書寫著一個教育工作者不平凡的奮斗歷程,。

要給別人一勺水，自己必須一桶水,。作為一名班主任,，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),。一是注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。她能時刻牢記“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人”的教學(xué)理念,，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育素質(zhì),，虛心向老教師請教，向同行請教,，取他人之長,，補己之短，積極參加教科研活動,，以及上級部門組織的各種培訓(xùn),，不斷給自己“充電”。20xx年6月至20xx年7月參加中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，20xx年暑假參加了教師的網(wǎng)上培訓(xùn),。20xx年8月14日至8月24日，參加了市中等職業(yè)教育暑假班主任培訓(xùn),。二是注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。在英語教學(xué)過程中，她不怕困難,，勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏,，敢于創(chuàng)新,。執(zhí)教十二年以來,，潛心研究，持之以恒,，認(rèn)真教學(xué),，工作突出。能抓住職高學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性不高,，學(xué)習(xí)成績差，特別是英語基礎(chǔ)差的特點,，因材施教,，因勢利導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，運用英語知識對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,，把思想教育滲透到英語教學(xué)之中，注意開發(fā)學(xué)生的智力,，重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維的能力,，集中學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。多年來,，她所教班級的學(xué)生都能從一開始的厭惡英語到后來慢慢喜歡上英語，學(xué)習(xí)興趣日益濃厚,，學(xué)習(xí)積極性不斷提高,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，學(xué)生成績一直居全校前列,。各項工作取得了可喜成績,，被評為20xx年度“學(xué)生最喜愛的老師”,，20xx年度“優(yōu)秀教師”,，20xx年度“優(yōu)秀教師”,。三是注重自身教研教改的培養(yǎng),。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平,，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，她積極投身到教研教改活動中,，多次到株洲市、衡陽市等地名校觀摩學(xué)習(xí),，回校后主動承擔(dān)學(xué)校公開課、示范課任務(wù),，進(jìn)行教學(xué)教研探討,，向全校推廣先進(jìn)經(jīng)驗,，大力推動了學(xué)校英語教學(xué)的改革,。20xx年撰寫的德育論文《構(gòu)建職校和諧德育工作》獲得國家級二等獎,，20xx年撰寫的教學(xué)論文《談?wù)劼殬I(yè)高中英語課學(xué)堂學(xué)習(xí)興趣》獲株洲市一等獎。

無規(guī)矩不成方圓。每接到一個班級,，她都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。一是抓核心。建立健全班集體核心,，樹立“以熱愛班集體為榮”的思想觀,。教育每個同學(xué)都要認(rèn)識到：班級不屬于某個人或某個班委，而是屬于班級每個同學(xué)的,。每位同學(xué)都是班級的一份子,，是班集體的主人，個人榮則班榮,，個人恥則班恥,。這其中,，選拔和培養(yǎng)素質(zhì)高的班團(tuán)干部是重中之重，一些思想覺悟高,、學(xué)習(xí)好,，德、智、體,、美,、勞全面發(fā)展、綜合排名必須在全班中等以上的同學(xué)為首選候選人,，然后在這些同學(xué)中采取自愿與同學(xué)們選舉相結(jié)合的方法選出優(yōu)秀人才,，再讓這些優(yōu)秀人才選擇合適自己的崗位,，組建成班委和團(tuán)支部,。她對班團(tuán)干部要求非常嚴(yán)格,，要求他們普通學(xué)生做到的，自己一定要做好,。對他們工作中的成績與不足及時給予恰當(dāng)?shù)目隙ㄅc批評,，經(jīng)常召開班團(tuán)干部會議，讓他們學(xué)會自我批評,、自我總結(jié),，這樣，他們身上的瑕疵漸漸被磨去的同時,，其優(yōu)點也更加放出燦爛的光彩,，從而使整個班集體走向活潑、向上的軌道,。二是抓規(guī)范,。怎樣管住學(xué)生，讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校,、適應(yīng)班級的管理是當(dāng)務(wù)之急,。她充分利用校園文明禮儀教育和競賽評比,，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生,、守紀(jì)律等思想方面的教育,。她還動足腦筋，充分發(fā)揮激勵教育的作用,，認(rèn)真制定班級行為規(guī)范,，采用紀(jì)律、勞動,、學(xué)習(xí)模范等活動進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。她注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部,，組織學(xué)生毛遂自薦,，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我,，樹立良好的自信心,，積極參加各項活動，因此發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生的閃光點,。學(xué)生為了爭取優(yōu)秀,，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，看到同學(xué)們的點點進(jìn)步,，她的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面,，她結(jié)合學(xué)校活動組織學(xué)生開展一分鐘演講,、演講比賽,、文藝晚會等等，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出,。為了激勵學(xué)生的積極性,，她采用階段獎勵的方式，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好.進(jìn)步較大的同學(xué)獎一次,，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力,。三是抓輿論導(dǎo)向。把“愛公物,、愛班級,、愛老師、愛同學(xué)”等做到實處,。樹立正確輿論觀,，形成良好班風(fēng),。如宣傳“八榮八恥”；樹正氣,，壓邪氣,；每周班會上安排兩名同學(xué)演講，主題主要是對學(xué)習(xí),、生活,、人生、社會,、價值觀等方面的一些感悟,，并由班長組織討論，不僅學(xué)習(xí)了普通話,，鍛煉了口才,，培養(yǎng)了心理素質(zhì)，也在無形中增強(qiáng)了同學(xué)們明辨是非的能力,，也樹立了正確的世界觀,、價值觀，同時也加強(qiáng)了班級凝聚力,。

愛生如子是xx老師做好班主任的法寶,，不讓一名學(xué)生流失是她治班的目標(biāo)。作為一名優(yōu)秀班主任,，她非常注重對學(xué)生的情感投入,，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。每接一個新班,，她都想方設(shè)法去全面了解每一個學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況；她堅持家訪,，分析孩子的性格,，了解孩子的情況，與家長交流教育孩子的方法,，學(xué)生無論遇到什么困難,，她都熱情相助。55班李某某是一個紀(jì)律觀念差,、學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的學(xué)生,，高一時曾與其它同學(xué)到誠成職校敲詐其它同學(xué)，事后,，在她的教育下,，該生能深刻認(rèn)識到自己的錯誤，進(jìn)度很大,，到高二時已經(jīng)是全班民主選舉產(chǎn)生的班干部了,，讓同學(xué)們對他刮目相看了,。７１班學(xué)生唐某，父母年老多病,，家庭非常困難,，這個懂事的孩子自卑敏感，常常為家境的窘迫而流淚,，多次產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭,。———老師了解情況后,，經(jīng)常與其談話,，與學(xué)生做朋友，號召全班同學(xué)一起幫助她渡過難關(guān),，幫助她樹立信心,、克服困難，并常常幫她解決生活費,。終于幫助她完成了兩年的學(xué)業(yè),。正因為如此，她以自己人格的力量塑造著學(xué)生的人格,，以無私的愛贏得了學(xué)生的愛,，贏得了家長、學(xué)校和社會的一致贊譽,，她本人也在20xx年被評為“省級優(yōu)秀班主任”,。在20xx年被評為株洲市職業(yè)教育“優(yōu)秀班主任”。

一份耕耘,，一份收獲,。她付出的努力得到了學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。不僅是“學(xué)生最喜愛的老師”,，而且多次評為縣,、學(xué)校“優(yōu)秀教師”,，省、市“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號,。每年教師節(jié),，———老師都會收到許多賀卡，上面寫道“唐老師,，衷心感謝你,，沒有你，就沒有我的今天”,。

班主任先進(jìn)事跡材料題目篇十二

我是萬全縣孔家莊新村小學(xué)的一名教師,，1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學(xué)校,。從那以后，我便踏上了神圣的三尺講臺,，一直從事語文教學(xué)和班主任工作,，始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn),、教書育人,。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識,，不斷探索,、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實,、模范地履行自己的職責(zé),，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo),，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了十四個春秋,。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,，我所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的表彰,，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：

帶好班級,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當(dāng)班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。

由于只擔(dān)任語文教學(xué),，和學(xué)生課堂接觸的時間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想動態(tài),，就要付出更多的時間和精力,。因此，每天早上我總是第一個到教室,，把門窗打開,，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動,、游戲或者談話;衛(wèi)生,，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗,、桌凳壞了,，我親自修;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，時時提醒學(xué)生注意安全,、注意健康;學(xué)生生病、受傷,，我都是第一現(xiàn)場趕到,、精心護(hù)理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動,，我一直都陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂,。六年來,，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤,。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力,，全班同學(xué)都能按時到校,，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待,，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,，各種活動總是榜上有名。

要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個,，在我細(xì)致、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí),。

一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機(jī),，適時表揚、鼓勵,。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛,。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。

我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。

我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動,。如：周一的“快樂讀書”活動,，讀名篇，記筆記,，寫心得 ;周五的讀書交流展示活動,，講故事，說心得,，誦經(jīng)典,，評習(xí)作;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”,。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

另外，我積極組織開展知識競賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會,，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,，因為典型就是身邊的人，身邊的事,，看得見,，摸得著。

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。

新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn),，也是機(jī)遇，站在教育第一線的我,，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,，直接影響著教育教學(xué)的提高，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律,，通過學(xué)習(xí)與實踐,，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗,，寫成論文,，在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作“五要”》。我撰寫的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎,?？茖W(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績常常優(yōu)秀。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績,。20xx年3月被評為了“縣級骨干教師”,。多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”、20xx年我所帶的班被評為縣“優(yōu)秀班集體”,，我被評為縣“師德先進(jìn)個人”,，“張家口市師德標(biāo)兵”,。20xx年被縣團(tuán)委評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，被市教委評為“張家口市骨干班主任”,，接受了為期一周的培訓(xùn),。

贈人玫瑰，手留余香,，永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè),，永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨,。