時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃篇一

為適應(yīng)我市幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展,，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng),，探索以園為本教研活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)作模式和區(qū)域推進(jìn)園本教研制度的行動(dòng)策略,，進(jìn)一步推進(jìn)我園園本教研制度的建設(shè)，發(fā)揮示范輻射作用,，全面貫徹"幼兒園教育指導(dǎo)綱要”，深刻領(lǐng)會(huì)"綱要”精神,，結(jié)合我園的實(shí)際情況,，特制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹教育部《關(guān)于開展"創(chuàng)建以園為本教研制度建設(shè)基地”通知》精神，以《綱要》和柳州市"園本教研制度建設(shè)項(xiàng)目”基地實(shí)施方案為指導(dǎo),，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，建立以解決幼兒園課改實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，以教師為研究的主體，促進(jìn)幼兒健康和諧主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的園本教研制度,。搭建教師個(gè)人、教師集體,、與專家交流對(duì)話、溝通與協(xié)調(diào),、互助與合作的平臺(tái)，形成民主,、開放、有效的"以人為本”的教研機(jī)制;引導(dǎo)教師在接受到來(lái)自幼兒的反饋和各種信息,，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)的同時(shí)，能夠敏感地察覺(jué)幼兒的需要,，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，使我們的教師能盡快步入成長(zhǎng)的快車道,，真正成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,，推動(dòng)我園保教質(zhì)量邁上新臺(tái)階,。

二、工作目標(biāo)

1.建立"以人為本”的教學(xué)研究制度,，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展;提高園本課程開發(fā),、建設(shè)能力,，提高幼兒園保教質(zhì)量。 2.通過(guò)對(duì)幼兒園園本教研活動(dòng)內(nèi)容,、形式等的研究,，解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論,，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)理論，在教師的心理,、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn),，為教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究做出一定的貢獻(xiàn);并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗(yàn),，推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。

三,、工作方式

1.舉行"園本教研制度建設(shè)”課題啟動(dòng)儀式，開展有效的園本教研困惑與建議的問(wèn)卷收集,，了解來(lái)自一線教師困惑的問(wèn)題，梳理研究的主題,，開展"有效的園本教研活動(dòng)的觀摩,、案例大討論”，使我園教研改革迅速走上"高速公路”,。

2.成立以彭園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、黃副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),、各班段教研組長(zhǎng)和骨干教師為組員的"以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體組織實(shí)施操作。由教育局主管基礎(chǔ)教育的程副局長(zhǎng),、教科所馬副所長(zhǎng)，科研室主任廖老師,、幼教教研員張老師以及各界幼教專家、幼兒園名師骨干教師共同組成專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍,。

3.通過(guò)外派學(xué)習(xí)，內(nèi)省研究,，了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略,、機(jī)制和手段。

4.建立以"自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí),、教育、教學(xué)案例分析,、園本論壇、教學(xué)反思,、結(jié)隊(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流等為基本形式,，增進(jìn)教師參與園本教研活動(dòng)的興趣與熱情,。的園本教研制度,，通過(guò)教學(xué)觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，提高園本教研的針對(duì)性和時(shí)效性。

四,、研究?jī)?nèi)容：

1.探討教研活動(dòng)的內(nèi)容,，

2.探索不同的園本教研活動(dòng)的形式，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。

3.通過(guò)園本教研活動(dòng),，不斷提升教師理論水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

五、工作步驟

1.項(xiàng)目啟動(dòng)階段：20__年9月――20__年7月

(1)確定基地建設(shè)目標(biāo),，開展有效的園本教研活動(dòng)觀摩及案例大討論，在全市開展有效園本教研困惑與建議的問(wèn)卷收集,。

(2)開展園本教研理念通識(shí)培訓(xùn)，對(duì)幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師作推進(jìn)園本教研基地建設(shè)工作的思想動(dòng)員及培訓(xùn)工作,。

(3)作調(diào)研檢查，了解園本教研的現(xiàn)狀,、組織機(jī)構(gòu)、教研活動(dòng)形式及效果效果,，針對(duì)教師對(duì)園本教研的需求、專業(yè)引領(lǐng)狀況,，開展活動(dòng)。

(4) 加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，確保教學(xué)工作規(guī)范、科學(xué),、正常進(jìn)行,。

2.制度完善階段：20__年9月――-20__年7月

組織保障。幼兒園根據(jù)園本教研的實(shí)際特點(diǎn),，建立了"園長(zhǎng)室決策調(diào)控—相關(guān)專家咨詢指導(dǎo)—保教處具體負(fù)責(zé)—教研組、備課組落實(shí)—教師群體開展實(shí)施”的園本教研工作運(yùn)行機(jī)制,。園本教研工作由園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),，保教處具體負(fù)責(zé)，并納入各個(gè)教研組,、備課組、年級(jí)組的學(xué)期工作計(jì)劃和職責(zé)之中,。

物質(zhì)保障。有針對(duì)性地為教師購(gòu)買了相關(guān)的教育教學(xué)書籍,、報(bào)紙、雜志,、音像資料;開放微機(jī)室，讓老師能夠經(jīng)常上網(wǎng)查閱自己需要的相關(guān)科研學(xué)習(xí)資料;幼兒園還根據(jù)教研工作需要,，隨時(shí)為教師印發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料。

管理保障,。每次園本教研活動(dòng)中都有嚴(yán)格規(guī)范的教研活動(dòng)記錄、教研活動(dòng)形成的策略報(bào)告,，該內(nèi)容同時(shí)編入幼兒園資源庫(kù)。

評(píng)價(jià)激勵(lì),。每學(xué)期末，幼兒園都認(rèn)真組織園本教研開展情況的評(píng)估工作,，對(duì)具有一定價(jià)值的研究成果，幼兒園聘請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行評(píng)估,。并評(píng)選出本學(xué)期開展園本教研效果較好的優(yōu)秀教研組、備課組,、優(yōu)秀教師個(gè)人等，以促進(jìn)教師更好地開展園本教研,。

3.教研活動(dòng)創(chuàng)新階段：20__年9月――20__年7月

(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng)，樹立先進(jìn)的教育理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)良好的園本教研氛圍。

(2)選擇研究的主題,、根據(jù)幼兒園自身情況設(shè)定園本教研研究主體和方式,，積極開展體現(xiàn)幼兒園特色,、教師特點(diǎn)的園本教研活動(dòng),。

(3)每階段教科所將根據(jù)幼兒園工作重點(diǎn)組織人員對(duì)幼兒園進(jìn)行園本教研活動(dòng)開展的情況評(píng)估，并作好總結(jié),、推廣工作。

(4)加強(qiáng)科研課題研究落實(shí),，幼兒園的教研活動(dòng)要與科研課題結(jié)合起來(lái)立足解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題抓好全過(guò)程的監(jiān)控、檢查以及研究成果物化資料的整理收集,、歸檔工作,，邊總結(jié)，邊提高,，形成良好的研究氛圍。

4.成果總結(jié)和推廣階段：20__年9月――20__年7月

(1)將教師所寫的優(yōu)秀案例,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成果匯編成冊(cè)，便于教師學(xué)習(xí)交流以及理論的提升,。

(2)力爭(zhēng)在全國(guó)有名刊物上宣傳基地建設(shè)工作成果,，打造我市教學(xué)研究品牌。

幼兒培訓(xùn)計(jì)劃5

一,、本園情況分析：

我園現(xiàn)有教師14人，有4人大學(xué)本科畢業(yè),6人大專畢業(yè),，4人正在參加本、?？频暮趯W(xué)習(xí)或自考;現(xiàn)任教師中教齡最短的__年,，最長(zhǎng)的20__年，教師的工作經(jīng)驗(yàn)較豐富,，但個(gè)體的業(yè)務(wù)能力還參差不齊。建園四年來(lái)在園本培訓(xùn)方面我們已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但也存在一些不足，還有待于進(jìn)一步改進(jìn),。

二、教師培訓(xùn)：

(一)目標(biāo)：通過(guò)崗位培訓(xùn),、繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、外出參觀、課題研究,、基本功考核等多種渠道,，并以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為基本形式，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力及個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(二)教師培訓(xùn)措施：

1、開展園本教研,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)上的共同成長(zhǎng)。

每位教師都是活生生的個(gè)體,，都具有不同的能力和個(gè)性，在實(shí)際工作中都會(huì)遇到這樣,、那樣的問(wèn)題，也會(huì)產(chǎn)生這樣,、那樣的想法,，他們需要一個(gè)能施展才華發(fā)揮能力的平臺(tái),。本學(xué)期我園將把教研活動(dòng)內(nèi)容與教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，再以實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行一定的程度的碰撞,、分享，這樣的形式對(duì)提高老師的教育行為,、提升老師的教育理念最有幫助。而年級(jí)組的集體備課,，能更為有效地促進(jìn)參與進(jìn)來(lái)的所有教師都能獲得新的認(rèn)識(shí)，并在未來(lái)的實(shí)踐中做出新的嘗試,，進(jìn)而促進(jìn)她們實(shí)現(xiàn)專業(yè)上的共同成長(zhǎng)。所以說(shuō)園本教研將為教師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)筑一個(gè)理論與實(shí)踐的互動(dòng)平臺(tái),，成為促進(jìn)教師專業(yè)共同成長(zhǎng)的主渠道。

2,、園本教研的方式

(1)定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，提高教師的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)已形成制度,。通過(guò)課題交流互動(dòng)的活動(dòng)，進(jìn)行課題研究及探討,，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究，幫助老師解決實(shí)踐中存在的共性問(wèn)題,，促進(jìn)教學(xué)能力的提高,。

(2)進(jìn)行專題研究實(shí)踐,。我園本學(xué)期加入了省級(jí)德育課題的研究，重點(diǎn)研究幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，研究課題為“好孩子,，好習(xí)慣”。為使課題研究能落到實(shí)處,，也為了在研究中提高教師的科研能力和執(zhí)教水平，我們將有計(jì)劃,、有步驟地開展實(shí)驗(yàn)研究，組織老師定期進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研討,，使課題研究穩(wěn)步向前發(fā)展。

(3)觀摩研討,。由教師們與業(yè)務(wù)園長(zhǎng)商討進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)觀摩,，時(shí)間,、內(nèi)容由老師在學(xué)期初就敲定，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)再組織全園教師觀摩,，并讓教師自評(píng),、互評(píng)，形成一定的共識(shí),，提高教學(xué)實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)教師的積極性,。這是理論聯(lián)系實(shí)際的一種培訓(xùn)方法，讓教師把學(xué)到的理論運(yùn)用于評(píng)析中,。老師們?cè)诨顒?dòng)中要學(xué)會(huì)觀察、分析,、評(píng)價(jià)，還要發(fā)表自己的看法,，有助于老師獨(dú)立思考,、反思教學(xué),。

(4)堅(jiān)持開展師徒弟結(jié)對(duì),、崗位練兵活動(dòng),。教師們從自身實(shí)際出發(fā)，選定師傅,，商定培訓(xùn)計(jì)劃，以師帶徒,，全面提高全園教師的教育教學(xué)能力。組織青年教師積極參加各種業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu),，為青年教師提供互相學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)，通過(guò)交任務(wù),、壓擔(dān)子，放手讓更多的青年教師上公開課,、觀摩課,，使她們較快獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，迅速成長(zhǎng)為幼兒園的骨干教師,。

(5)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出參觀、學(xué)習(xí),、聽講座。要為教師提供多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓教師外出參觀,、學(xué)習(xí),，或接受先進(jìn)的理論,，或參觀其他的實(shí)驗(yàn)園,，以提高教師的教育教學(xué)能力。

幼兒園培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃篇二

一,、現(xiàn)狀分析

在上學(xué)期，通過(guò)組織多種形式的教研活動(dòng),，教師參與教研活動(dòng)的積極性都很高,，教研意識(shí)和研究意識(shí)都有了很大的進(jìn)步。在研究課和自薦課活動(dòng)中,，由于教師的研究意識(shí)增強(qiáng)了，所以,，教師們?cè)诨顒?dòng)中都能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研討時(shí)能夠做到開誠(chéng)不公地提出問(wèn)題,，同時(shí)給予一些好的建議,。與此同時(shí)，各個(gè)教研組也能夠結(jié)合本年齡段的小子課題,，采用多種形式來(lái)進(jìn)行課題的研究，在研究的過(guò)程中,，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但也還存在一些不足,。

成績(jī)：

1、小班科學(xué)研究專題是“在集體科學(xué)教育活動(dòng)中,，教師指導(dǎo)語(yǔ)的有效運(yùn)用”,，在實(shí)踐中教師以有效教學(xué)為中心,，注重常態(tài)教學(xué)為研究重點(diǎn),。從實(shí)踐中摸索,，發(fā)現(xiàn)了教師用語(yǔ)存在的問(wèn)題及對(duì)策。

中班課題是“科學(xué)活動(dòng)中教師提問(wèn)策略的研究”,。通過(guò)研究有以下收獲。第一,、提問(wèn)的設(shè)計(jì)要能激發(fā)幼兒積極性,。第二,、提問(wèn)的設(shè)計(jì)要富有層次。第三,、提問(wèn)設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性,。第四、提問(wèn)設(shè)計(jì)要有靈活性,。

大班研究專題是“科學(xué)活動(dòng)中教師如何運(yùn)用有效的指導(dǎo)語(yǔ)促進(jìn)幼兒的探究”。從實(shí)踐中摸索,，總結(jié)出適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)的策略。第一,、教師的提問(wèn)清晰、簡(jiǎn)潔,。第二、一次只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,。第三、提問(wèn)的類型要針對(duì)幼兒思考的水平,。

2、教師的收獲

在反復(fù)的觀摩—反思,、研討——改進(jìn)——再觀摩——再反思、研討——再改進(jìn)的活動(dòng)中,，教師們的研究意識(shí)更強(qiáng)了。

科學(xué)活動(dòng)中的提問(wèn)能夠越來(lái)越精確,，越來(lái)越能夠調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性以及探究的欲望。

活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)更加生動(dòng)和有效,。

3、幼兒的收獲

教師的不斷進(jìn)步也促進(jìn)了幼兒不斷的發(fā)展,，孩子們從等著老師牽著鼻子走，到積極的進(jìn)行探究,，變“要我學(xué)，要我做,，”為“我要學(xué),，我要做?！被顒?dòng)中更加自主，逐漸成為活動(dòng)的小主人,。同時(shí)，大班幼兒通過(guò)一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動(dòng),，了解幼兒對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象,、日常生活技能等方面的內(nèi)容,，使我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幼兒動(dòng)手操作能力和分析問(wèn)題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來(lái)總結(jié)科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)記錄表的教育形式 提升幼兒的科學(xué)概念,，增強(qiáng)幼兒的探究能力。

不足：

1,、教研形式多樣,，但是有的形式需要改進(jìn)和調(diào)整,。

2,、教師在日常生活中的隨機(jī)駕馭能力較欠缺,，

3、在讓幼兒通過(guò)親自操作獲得直接經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)中,，教師還是低估幼兒的能力，出現(xiàn)包辦代替,、急于幫助幼兒獲得結(jié)果的現(xiàn)象;

4、教師反思的能力還不夠到位,。年青教師的研究意識(shí)欠缺。

5,、教師的理論素養(yǎng)有待提高。教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為,。

二、研究專題

在以__課題“培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)有效策略的研究”為背景下,，針對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題,，本學(xué)期我園教師結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)以及自身存在的問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合課題自上而下,、自下而上地研討和交流，共同制定了本年齡段的研究專題,。

小班研究專題“在科學(xué)教育活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒探究興趣有效策略的研究”,。通過(guò)研究，使教師在科學(xué)活動(dòng)中,，探索一些適合小班幼兒自主探究的有效策略。

中班研究專題“在科學(xué)活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒觀察能力有效策略的研究”。通過(guò)研究,，使教師在科學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)有效策略的研究,，來(lái)培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

大班研究課題為：“在科學(xué)活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力有效策略的研究”，在研究中總結(jié)出一些好的策略,。

三、研究的目標(biāo)

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，

加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合課題研究,，潛心研討，以科學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略為研究重點(diǎn),，通過(guò)多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究,，解決老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題,，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階,。

四、教研工作重點(diǎn)

結(jié)合本園的實(shí)際情況,，以課題為抓手、以問(wèn)題為切入口,，加強(qiáng)教研工作，落實(shí)園本課題研究舉措，保障課題研究層層推進(jìn),，人人參與，使課題研究常態(tài)化,、有效化。在研究中為促進(jìn)師幼的共同成長(zhǎng)和發(fā)展,，提高我園的保教質(zhì)量，特制訂本學(xué)期的教研工作重點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)施,。

(二)認(rèn)真開展科學(xué)主題活動(dòng),。創(chuàng)設(shè)科學(xué)特色環(huán)境，包括樓道,、班內(nèi)的自然角、科學(xué)區(qū),、實(shí)驗(yàn)角、益智區(qū)等環(huán)境及材料的投放等,。

(三)以課題為切入口,，認(rèn)真做好兩手抓工作,。

一抓有效的教研活動(dòng)形式,。

二抓研究的實(shí)效性

(四)注重自薦課與課題研究相結(jié)合原則。

(五)發(fā)揮骨干教師的帶頭表率作用,，注重青年教師的培養(yǎng)。

(六)開展好自薦月活動(dòng),。

(七)進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè),。

(八)開展好陽(yáng)光教育工作。

五,、具體工作措施和要求

(一)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論水平,。

1,、繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》,、《細(xì)則》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，不斷深化、內(nèi)化,，促進(jìn)教師自主提高。在實(shí)踐工作中,，要求教師以集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式為主，并定期上交學(xué)習(xí)筆記和體會(huì),。

2、開展讀書活動(dòng),，每個(gè)人至少讀一本教育理論書籍。

3,、利用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高理念。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)北京市幼兒教師半日評(píng)優(yōu)錄像課活動(dòng),。并進(jìn)行討論和交流。

(二)開展好每月的科學(xué)主題活動(dòng),。

1、定期開展主題進(jìn)展交流活動(dòng),。(以教研組為主)

2、注重創(chuàng)設(shè)科學(xué)特色環(huán)境,，包括樓道,、班內(nèi)的自然角,、科學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)角,、益智區(qū)等環(huán)境及材料的投放等。(繼承工作)

(三)以課題為切入口,，認(rèn)真做好兩手抓工作。

1,、一抓——開展形式有效的教研活動(dòng)。

認(rèn)真,、腳踏實(shí)地的開展本年齡組的子課題。

每次教研活動(dòng)要結(jié)合所制定的內(nèi)容落到實(shí)處,，要有一定的成效。

2,、二抓——注重研究的實(shí)效性

在本學(xué)期要求每位教師都要結(jié)合自己所認(rèn)領(lǐng)的子課題進(jìn)行研究,，學(xué)期末結(jié)合自己的研究寫出論文,。本學(xué)期提出兩個(gè)注重：

一是注重人人參與，增強(qiáng)研究意識(shí),。

本學(xué)期要求每位教師要有自己的小子課題，在檢查和聽課中要能夠體現(xiàn)自己的研究,。

二是注重研究成果的收集。

論文收集：

在20__年末的課題研究成果年會(huì)上,，區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)提出：年年辦研究成果會(huì),。針對(duì)教委的提出,，本學(xué)期每位教師要注重課題的研究整理和收集工作,，學(xué)期末要結(jié)合自己的研究上交論文(最好是本學(xué)期獲獎(jiǎng)的)，最后制定成冊(cè),。

科學(xué)案例的收集和交流：

每月上交科學(xué)案例一篇,。要求是生活中和科學(xué)教育活動(dòng)中的一些問(wèn)題,、現(xiàn)象,、情景、偶發(fā)科學(xué)事件等現(xiàn)象能夠給予啟發(fā)和幫助的案例,。每月底最后一周的周五上交。同時(shí),，每月教研組長(zhǎng)要組織組員進(jìn)行案例的交流和分享工作。

(四)注重自薦課與課題研究相結(jié)合原則,。

自薦課的內(nèi)容與主題結(jié)合——每月的科學(xué)主題活動(dòng);

自薦課的內(nèi)容與研究的子課題相結(jié)合,。

(五)發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用和青年教師的自促工作。

加強(qiáng)年級(jí)組管理,，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩,、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、互相學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長(zhǎng),。本學(xué)期，教研組長(zhǎng)要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，從教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討上、教育理論上帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng),，一起成長(zhǎng)，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ),。

1,、發(fā)揮骨干教師的表率作用。

骨干教師每學(xué)期做1—2節(jié)高質(zhì)量的公開課,，教研組長(zhǎng)每月做一次研究課，其目的是通過(guò)研究課讓骨干教師在學(xué),、做、思中快速成長(zhǎng),，以便于以后更好地指導(dǎo)教師，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。

骨干教師要做好“傳”“幫、帶”工作,，即：傳遞先進(jìn)教育理念，幫助身邊的教師,，帶動(dòng)年青的教師共同成長(zhǎng)。同時(shí),，骨干教師要定期地聽年青教師的課,，每月聽課不少于6次，要求有記錄有反饋,，有記錄，并能夠進(jìn)行指導(dǎo),。

加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)區(qū)級(jí)以上骨干教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，與青年教師結(jié)對(duì)子(3月22日上報(bào))。每學(xué)期至少完成2篇論文,，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),。

2,、注重青年教師的培養(yǎng),。

青年教師每學(xué)期都要進(jìn)行自薦課。并且在每次的自薦活動(dòng)后都要進(jìn)行深刻反思,，為了幫助年青教師快速成長(zhǎng)，在自薦活動(dòng)中進(jìn)行錄像,，活動(dòng)后讓他們?cè)诳础肌鲋衼?lái)不斷的提高自身的業(yè)務(wù)水平。督促完成六個(gè)一活動(dòng),。

(六)開展好自薦月活動(dòng)。

認(rèn)真開展好自薦月活動(dòng),，要求教師積極參與，注重課題的研究,，在自薦課活動(dòng)中能夠結(jié)合主題和課題認(rèn)真研究,，并進(jìn)行總結(jié)和歸納。

(七)進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

1,、開展好每月的回琴工作。

2,、注重教師分層次培養(yǎng)工作

注重年青教師的培養(yǎng)——加強(qiáng)檢查力度。

注重骨干教師的培養(yǎng)——發(fā)揮表率示范作用,。

加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)——強(qiáng)化課題研究意識(shí)。

3,、開展好每學(xué)期的園內(nèi)培訓(xùn)工作,。

(八)開展好陽(yáng)光教育工作,。

1,、深化陽(yáng)光教育理念,，開展好課題研究

在懷柔區(qū)教委提出的陽(yáng)光教育要成為我區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育的重要標(biāo)志,。要以陽(yáng)光教育塑造陽(yáng)光新人，天天向上,，天天向善,，讓每個(gè)孩子都能夠享受成功快樂(lè)的教育理念追求下,。我園確定了區(qū)級(jí)陽(yáng)光教育科研課題“陽(yáng)光教育理念下開展幼兒科學(xué)活動(dòng)的研究”，通過(guò)課題的研究塑造一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的陽(yáng)光教師，培養(yǎng)出具有陽(yáng)光品德,、陽(yáng)光智慧、陽(yáng)光心態(tài)的陽(yáng)光幼兒,。這將對(duì)提高我園教師的業(yè)務(wù)水平和園所的保教質(zhì)量具有重要意義。

2,、深化陽(yáng)光教育理念，以賽代促,，進(jìn)行多種評(píng)比活動(dòng)。

(1)為培養(yǎng)陽(yáng)光幼兒,，進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)評(píng)比活動(dòng),。

(2)創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光科學(xué)環(huán)境評(píng)比活動(dòng),。

(3)區(qū)域活動(dòng)評(píng)比活動(dòng),。

(4)進(jìn)行“陽(yáng)光教研組”、“陽(yáng)光教師”“陽(yáng)光幼兒”“陽(yáng)光家長(zhǎng)”“陽(yáng)光班級(jí)”“陽(yáng)光青年”等評(píng)比活動(dòng),。

3、繼續(xù)以陽(yáng)光體育活動(dòng)為載體,、以體育項(xiàng)目為題材，在全園繼續(xù)掀起體育鍛煉熱潮,，切實(shí)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，平時(shí)注重幼兒的體能測(cè)試,，在戶外活動(dòng)中寓游戲與體育活動(dòng)之中，讓幼兒在體育活動(dòng)中獲得發(fā)展,。

幼兒園培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃篇三

一、基本情況

20__月,，我來(lái)到了懷德幼兒園。對(duì)于這份工作,，我充滿熱情，我愛孩子,，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純潔,，他們善良，他們真誠(chéng),，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的,。

在這幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，使我快速的成長(zhǎng)起來(lái)了,。我相信，我會(huì)用我的熱情去愛孩子,，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己,，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!

二,、優(yōu)勢(shì)分析

1.我快樂(lè),，我充滿童真

一直以來(lái),，我都讓自己生活得很陽(yáng)光,，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之,，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,，和他們一起暢快的玩耍;上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子,，用孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐,，更像他們的好朋友。我愛孩子,，孩子們也愛我，對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是一種收獲，一種喜悅,。

2.我年輕，我充滿希望

二十四歲的我們正值青春年華,，對(duì)一切新事物的接受能力很強(qiáng)，我也不例外,。在20__年我順利地通過(guò)了中國(guó)舞等級(jí)教師資格證考試。在計(jì)算機(jī)操作方面也比較熟練,。如今我能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)，基本的英文也難不倒我,。因此，對(duì)于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的,。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望,，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因?yàn)槲夷贻p,，所以我有充足的時(shí)間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好,，因?yàn)槲抑溃哼@個(gè)世界上沒(méi)有最好，只有更好!

三,、弱勢(shì)分析

“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透,。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在工作中成熟，勤一定能補(bǔ)拙!

四,、個(gè)人目標(biāo)

既然自己選擇了這份工作,，那么我就會(huì)用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)候教師還不一定能一一解決,，所以我想在今后的三年中做到以下幾點(diǎn)：

1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí),，在理論上進(jìn)一步完善自己。

2,、在一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作,。

3、在舞蹈方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，培養(yǎng)幼兒。

4,、對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光,，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān)心,。

5、通過(guò)這三年的磨練,，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn)，成為一名“教研型”的幼兒園教師,。

五、任務(wù)與措施

(一)構(gòu)建自我管理機(jī)制,，促進(jìn)自我發(fā)展

第一階段

目標(biāo)：建立自我管理意識(shí)，激勵(lì)自我發(fā)展

措施：

1,、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計(jì)劃討論，明確新三年發(fā)展目標(biāo)。

2,、圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個(gè)人新三年計(jì)劃。

3,、建立個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。

4,、積極參與園內(nèi)各類評(píng)比活動(dòng)。

第二階段

目標(biāo)：增強(qiáng)自我管理意識(shí),，注重自我發(fā)展

措施：

1、繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí),，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。

2,、在探索教學(xué)方法的同時(shí)，向身邊其他一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。

3,、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理,，從而用更為正確、有效的教育方法,。

第三階段

目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展

措施：

1,、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時(shí)改正缺點(diǎn),，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

2,、運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì),，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù),。

(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展

第一階段

目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境,，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

措施：

1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全,、新奇、有趣,，提高幼兒的興趣，充分利用墻面,、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要,。

2、創(chuàng)設(shè)材料庫(kù),、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探索資源,。

3,、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū),、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識(shí),。

第二階段

目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個(gè)性潛能能到充分的發(fā)揮,。

措施：

1,、根據(jù)主題的需要,，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料,。

2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料,，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。

第三階段

目標(biāo)：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣,，為《合格小公民》的開展打好基礎(chǔ)。

措施：

1,、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)故事,、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。

2,、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,。

(三)家園共育工作

第一階段

目標(biāo)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng),，探索家園共育的有效途徑。

措施：

1,、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求,。

2,、定期召開家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng),，交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

第二階段

目標(biāo)：充分利用有效資源,，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式,。

措施：

1、充分發(fā)揮家委會(huì)作用,，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2、利用社區(qū),、廣場(chǎng)開展各類親子活動(dòng)。

3,、充分利用家園資源，豐富晨園小報(bào),。

第三階段

目標(biāo)：整和家園、社區(qū)力量,，形成一體化育人環(huán)境。

措施：

1,、圍繞家長(zhǎng)工作展開深入的研究。

2,、進(jìn)入社區(qū)開展各種宣傳,、指導(dǎo)活動(dòng)。