每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

我的啟蒙老師600字作文 篇一

我的啟蒙老師,，是我的媽媽，雖然她是一個(gè)不識(shí)字的家庭婦女,，連自己的名字也不會(huì)寫(xiě),，但是并不影響他教會(huì)我做一些人生的道理，告訴我,，在生活中應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人,？

我的媽媽只是一個(gè)普通的家庭婦女，小的時(shí)候,，因?yàn)榧依锏暮⒆颖容^多,，早早的就不上學(xué)了，得在家里照顧年幼的弟弟,，可是沒(méi)有收到學(xué)校的教育,，并沒(méi)有影響媽媽成為一個(gè)，正直善良的人,！

記憶中,，媽媽很少對(duì)我們發(fā)脾氣，也很少對(duì)會(huì)對(duì)我們講一些大道理,，只是會(huì)在我和姐姐做錯(cuò)事的時(shí)候告訴我們應(yīng)該如何做是對(duì)的,！

并且也總是拿自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴我們，在這個(gè)世界上,，還有比知識(shí)和金錢(qián)更加重要的東西,，那就是一個(gè)人善良的本性！

小的時(shí)候家里比較窮,，但是媽媽告訴我們的事,，有什么需要的東西可以告訴他，他給我們買(mǎi)，不用我們?nèi)ゲ傩?，但是?jiān)決不可以出去拿別人的東西,！因?yàn)槟菢幼邮遣粚?duì)的！

記得那個(gè)時(shí)候爸爸總是做生意,，偶爾就是有一些感覺(jué),，做得虧了的時(shí)候，媽媽總是和爸爸說(shuō),，賠了或者掙了都就這吧,，做生意牌證都特別正常，更何況你是一個(gè)男人,，男人說(shuō)話就應(yīng)該金口玉言,，說(shuō)出去的話就應(yīng)該算數(shù)！

以至于后來(lái)長(zhǎng)大以后,，我總覺(jué)得一個(gè)人說(shuō)話就應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)出去的話負(fù)責(zé),，尤其是對(duì)于做生意來(lái)說(shuō)，言而有信更加的重要,！

當(dāng)然,，生活中還有好多好多的小細(xì)節(jié)，都是媽媽用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴我們,，在這個(gè)世界上,，我們可以窮，我們可以沒(méi)錢(qián),，可以受苦,，但是如果一直保持一顆善良的心，那么,，生活一定不會(huì)虧待我們,！

如今，我們兄弟姐妹四個(gè)都已經(jīng)長(zhǎng)大成人,，媽媽也已經(jīng)變老了,，他依舊不會(huì)用課堂上的一些知識(shí)來(lái)給我們講一些大道理，但是說(shuō)的都是一些樸實(shí)的話,！

在媽媽的啟蒙教育下,，我們兄弟姐妹四個(gè)都成為了正直善良的人！

我的啟蒙老師500字作文 篇二

啟蒙老師猶如一棵大樹(shù),，用自己的果實(shí)，為我們播下美好的種子,，讓我們發(fā)芽,，長(zhǎng)大，使我們最后變成一棵高大的大樹(shù)，結(jié)出自己的果實(shí),。

我的啟蒙老師是一位表面看上去很?chē)?yán)格,，但是內(nèi)心卻非常溫柔，慈祥的老師,。雖然他的年齡有點(diǎn)大了,，白發(fā)掛滿了頭，腰背也顯得彎曲了,，但是他卻非常的風(fēng)趣幽默,。在他的語(yǔ)文課堂上，他會(huì)經(jīng)常帶給我們精美的小故事,，讓我們明白做人的道理,；講講風(fēng)趣的笑話，讓我們輕松愉快的學(xué)會(huì)書(shū)本上的知識(shí),?？傆X(jué)得那40分鐘的課堂總是那么迅速，時(shí)間過(guò)得太快,，我還如癡如醉的聆聽(tīng)著,，課下的鈴聲又響起來(lái)了。

但是我的老師對(duì)待我們的錯(cuò)誤絕對(duì)不會(huì)手下留情,，他會(huì)狠狠地批評(píng)我們,，記得那一次，我和一位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)事情鬧別扭,，不懂事的我把同學(xué)們臉撓破了,，老師狠狠地批評(píng)了我一頓。從那時(shí)候起,，我改掉了動(dòng)手撓人的壞習(xí)慣,。

我的老師也是一位又細(xì)心，又有愛(ài)心的好老師,。我們的心里話總喜歡講給他聽(tīng),，課下我們總喜歡圍坐在他的身旁…

我的啟蒙老師，感謝您為我播下這美好的種子,，現(xiàn)在是您收獲的季節(jié)了,，我已經(jīng)破土而出，從一顆小樹(shù)苗成長(zhǎng)為一棵大樹(shù),，我學(xué)會(huì)了如何分析課文,，我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)作文，我學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處…這一切都要感謝您的辛勤栽培,。在這個(gè)即將離別的日子里,，祝福您,，我親愛(ài)的老師。

我的啟蒙老師600字作文 篇三

回想起我的小學(xué)生活,，過(guò)去的真快,。那是一段特別快樂(lè)的時(shí)光，我們?cè)谝黄鹱分?、打鬧,、玩耍，在操場(chǎng)上灑下一串串笑聲,。但有一個(gè)人,，她教我知識(shí)，在我求知的心田里,，灑下知識(shí)的甘霖,，她就是我的啟蒙老師———吳老師。

現(xiàn)在回憶,，她是一位很可愛(ài)的老師,。黑黑的頭發(fā)盤(pán)在后面，亮亮的眼睛總是微笑看著我們,，眼神里充滿對(duì)我們的關(guān)愛(ài),。她不古板，沒(méi)有那種很刻板的嚴(yán)肅,。她有些胖,，很圓潤(rùn)的身材，給我們一種特別的親切,。

吳老師一般不跟我們生氣,、發(fā)火，總是笑呵呵的,。然而有幾次,，我也看到老師真生氣的樣子，有點(diǎn)恐怖,。有一次,，老師考了一張小卷，同學(xué)們都認(rèn)真的寫(xiě)著,、想著,，教室里充滿了鋼筆在紙上傳出的沙沙聲，只有一個(gè)同學(xué)在那里東張西望,，不好好答題,。吳老師點(diǎn)名提醒他，他也聽(tīng)不進(jìn)去,。后來(lái),，那名同學(xué)的分?jǐn)?shù)是全班最差的,。老師把他叫到講臺(tái)上，嚴(yán)厲地批評(píng)他,，并大聲的告訴他，現(xiàn)在不珍惜少年的時(shí)光,，以后后悔了也是再不能回頭重來(lái)的,，現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)不是為了父母、不是為了老師,，從小處說(shuō)為了自己的未來(lái),、從大處說(shuō)是為了社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的富強(qiáng)……老師講的臉色都有點(diǎn)微微發(fā)紅，眼里有閃動(dòng)的晶瑩,。那是我們幾年里唯一的一次看到她那樣生氣,。從那以后，我們都乖多了,，再也不會(huì)上課淘氣,。

吳老師也很關(guān)心我們，在夏天時(shí),，老師會(huì)給我們買(mǎi)解暑的冰淇淋,，秋天時(shí)，她帶我們?nèi)ゾG地中收集美麗的樹(shù)葉,，冬天時(shí),，她帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗……老師給了我們好多關(guān)心和關(guān)愛(ài)，我們都特別喜歡她,。她讓我們對(duì)母校,、對(duì)小學(xué)生活的回憶充滿溫暖。

吳老師,，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,。

我的啟蒙老師作文 篇四

我的經(jīng)典啟蒙老師姓李，我們叫她李老師,，她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,，細(xì)而上挑的眉毛，高高的鼻梁,，小巧玲瓏的嘴巴,。

一頭烏黑光亮的頭發(fā)通常盤(pán)在腦后，漂亮極了,！李老師很喜歡我們,，我們也很喜歡她。老師性情很隨和,，很喜歡和我們玩兒,，和我們做游戲,。李老師也很關(guān)心我，記得上中班的時(shí)候我的數(shù)學(xué)不是很好,，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候我算題比較慢,，別人兩道題算完了，我第二道題才剛開(kāi)始做,。李老師不但沒(méi)有批評(píng)我,，而且鼓勵(lì)我說(shuō)：“老師相信你的能力，一定能趕上其他同學(xué)的,。”每次上課時(shí)李老師總會(huì)關(guān)心的問(wèn)我：“算完了嗎,？沒(méi)算完老師再等一會(huì)兒。”

下課了,，老師還再教我?guī)妆?，直到我學(xué)會(huì)為止。通過(guò)我的努力和李老師耐心的教導(dǎo)和幫助,，我的做題速度和準(zhǔn)確性一下就提上來(lái)了,。

我謝謝李老師，是她幫我樹(shù)立了自信心,，讓我知道了遇到困難要堅(jiān)持不懈,、迎難而上。

我的啟蒙老師500字作文 篇五

我的啟蒙老師是高老師,，我記得他教我們的時(shí)候,，有時(shí)他對(duì)我們很慈祥，但有時(shí)對(duì)我們也很?chē)?yán)格,，我們大家正是這位好老師的教育下變成現(xiàn)在的好學(xué)生,，我要謝謝，我的這位啟蒙老師高化友老師,。

記得上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,，有一次，老師找了幾個(gè)同學(xué)上黑板,，默寫(xiě)生字詞,，其中一個(gè)就是我，當(dāng)時(shí)我站在講臺(tái)上的時(shí)候,，心里很害怕,，我害怕我寫(xiě)錯(cuò)了，老師開(kāi)始說(shuō)了,，我在心里做好了充分的準(zhǔn)備,，他讓我們寫(xiě)“出來(lái)”的“出”字，我嚇了一跳,，因?yàn)檫@個(gè)字寫(xiě)的不好,，總是有點(diǎn)分不清的感覺(jué),，最終，我還是寫(xiě)了下去,，我發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的很工整,，我從心底里高興，我又看了一眼我旁邊的一位同學(xué)寫(xiě)的,，我覺(jué)得他寫(xiě)得不好,，還從心里嘲笑他，我以為我寫(xiě)得既對(duì)又工整呢,！但是我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我寫(xiě)得雖然好,，但是我寫(xiě)得不對(duì),，那個(gè)“出”字應(yīng)該不能接在一塊，而是要分開(kāi)的,，被我從心里嘲笑的同學(xué)卻對(duì)了,，他的字雖然寫(xiě)得不好，但是他寫(xiě)對(duì)了,，我很傷心,，正在我傷心的時(shí)候，老師問(wèn)這是誰(shuí)寫(xiě)的,，我一看,，原來(lái)是我寫(xiě)的，我緩緩的舉起手,，老師用桿子把我的手打得通紅,，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我不敢抬起頭來(lái)看老師,，因?yàn)槲乙呀?jīng)沒(méi)有勇氣了,。

從那一刻開(kāi)始，我在想我一定要好好學(xué)習(xí),，不要辜負(fù)老師們的希望,，從那以后，我的生字詞錯(cuò)的已經(jīng)很少很少了,。

我以有這樣一位老師為榮,，高老師將是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

我的啟蒙老師500字作文 篇六

每當(dāng)我朗誦古代文學(xué)經(jīng)典的時(shí)候,，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)人—我的經(jīng)典啟蒙老師,。她落落大方，長(zhǎng)得很漂亮,，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),，一雙大大的眼睛炯炯有神,，就像無(wú)時(shí)無(wú)刻和我們?cè)诮涣鳌?/p>

記得我剛學(xué)讀《三字經(jīng)》時(shí)，由于發(fā)音不準(zhǔn),，讀一句話很費(fèi)勁,，很吃力，但陳老師都很有耐心的教我,，從翹舌,、平舌、前鼻韻,、后鼻韻仔細(xì)地為我區(qū)分,，直到我讀準(zhǔn)讀流暢為止。

還有一次,，我在朗誦王安石的詩(shī)《泊船瓜洲》時(shí),，我把“一水間”的“間”讀成了“jian”；還有明月何時(shí)照我還的“還”,，我讀成了“hai”,。陳老師在旁邊聽(tīng)了一會(huì)兒說(shuō)：“有很多地方發(fā)音不準(zhǔn)節(jié)奏不好”。于是她引導(dǎo)我理解詩(shī)句的意思,，詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的情景,，從字音到節(jié)奏一一幫我糾正，又反復(fù)示范朗讀,，一字一頓細(xì)致入微,，直到我讀得讓她滿意為止。又過(guò)了一會(huì)兒,，陳老師聽(tīng)了我朗誦后說(shuō)：“發(fā)音節(jié)奏基本過(guò)關(guān),，但手勢(shì)不準(zhǔn)確，什么時(shí)候該放,，什么時(shí)候該升沒(méi)有掌握好”,。于是，她又結(jié)合詩(shī)人的感情一邊講解,，一邊示范,，又叫我在旁邊跟著練習(xí)。她時(shí)而幫我糾正發(fā)音,，時(shí)而幫我糾正手勢(shì),，時(shí)間一分一秒地流逝，不知過(guò)了多久,，不知她示范了多少遍,，也不知我練習(xí)了多少次直到她聽(tīng)了滿意地點(diǎn)頭為止。

我要感謝陳老師，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)的殿堂,。她用實(shí)際行動(dòng)給我解釋了“誨人不倦”的含義,。

我的啟蒙老師作文 篇七

我有一位性格活潑的老師——張老師，一雙明亮的眼睛炯炯有神,，一笑就瞇成了一條縫,。她溫柔起來(lái)像頭小綿羊，假如兇起來(lái),，頭上就好像頂著熊熊燃燒的大火盆,，同學(xué)們又愛(ài)她，又怕她,。

張老師設(shè)計(jì)了許多學(xué)習(xí)的名言呢,！有“只要你認(rèn)真，成績(jī)一定會(huì)上升”,，“假如你愛(ài)我,，成績(jī)一定就要好”，“態(tài)度決定一切”……媽媽夸我數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步,，為什么呢？這都是張老師的功勞??！張老師對(duì)我們說(shuō)只要有同學(xué)問(wèn)她題目，她都會(huì)非常高興,、非常樂(lè)意的教他（她）們?cè)趺醋觥?/p>

所以,，我現(xiàn)在一有不懂的題目就去問(wèn)張老師，有一次,，一道奧數(shù)題難住了我,，我絞盡腦汁怎么也做不起來(lái)，趕緊跑去請(qǐng)教張老師,，張老師樂(lè)呵呵地畫(huà)了個(gè)草圖,，三言兩語(yǔ)就把我教會(huì)了；還有一次,，我數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好,，一道應(yīng)用題竟然把得數(shù)抄錯(cuò)了，一下扣了五分,，被張老師毫不客氣地狠狠教訓(xùn)了一翻,，我暗暗下決心，今后一定不能馬虎了……張老師不僅教會(huì)了我許多知識(shí),，還教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我永遠(yuǎn)記著我的啟蒙老師——張老師，她是我學(xué)習(xí)的榜樣！

我的啟蒙老師600字作文 篇八

周老師是我小學(xué)的啟蒙老師,，她帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂,。

她個(gè)子不高，有點(diǎn)胖,，走路總是昂首挺胸,，顯得十分精神，臉上總是掛著一絲微笑,，讓人覺(jué)得和藹可親,。

她是我的班主任，教我們語(yǔ)文,。周老師的課講得生動(dòng)精彩,，引人入勝。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課學(xué)的是漢語(yǔ)拼音,，開(kāi)始我們一竅不通,。周老師耐心地指著“d”對(duì)我們說(shuō)：“它念‘得’，這下記住了吧,！”然后,，她指著玻璃問(wèn)我們：“那是什么？”我們回答：“玻璃,。”“對(duì),！”周老師又指著“b”說(shuō)，“這就發(fā)‘玻璃’的‘玻’音,。”然后,，她又指著“︱”說(shuō)：“大家看，它像不像一個(gè)小棍呀,？”我們說(shuō)：“像,！”“這個(gè)小棍就念‘勒’，直直的小棍是‘勒’,。”后來(lái)學(xué)漢字的時(shí)候,，周老師又編了好多順口溜，我們很容易就記住了,。從此,，大家都喜歡上了語(yǔ)文課。

一天下午,，周老師給我們布置完習(xí)題,，便開(kāi)始批改作業(yè)。我寫(xiě)著寫(xiě)著,，忍不住和同桌聊起天來(lái),。聊了一會(huì)兒，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)周老師正盯著我看。我臉紅了,，連忙低下頭來(lái),。下課后，老師把我叫到她身邊,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“作為班干部,，你應(yīng)該以身作則，怎么能上課說(shuō)話呢,？”我聽(tīng)了,，慚愧地流下了淚。“不哭不哭,，只要改正就是好孩子,。”周老師一邊幫我擦淚，一邊慈祥地對(duì)我說(shuō),。

時(shí)光飛逝,，現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，周老師又給小學(xué)弟小學(xué)妹們當(dāng)啟蒙老師去了,。周老師就像一位辛勤的園丁,，無(wú)微不至地關(guān)懷、照顧同時(shí)又修剪我們這些小樹(shù)苗,，讓我們茁壯成長(zhǎng),。周老師，我的啟蒙老師,，我將終生難忘。

教師點(diǎn)評(píng)：

本文運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言,，通過(guò)學(xué)習(xí)生活中的兩件小事,，刻畫(huà)了一位和藹可親、教學(xué)有方的老師形象,，讀來(lái)富有真情實(shí)感,，字里行間始終流露著小作者對(duì)老師的感激之情！

我的啟蒙老師600字作文 篇九

我有一個(gè)經(jīng)典的啟蒙老師,，它可以告訴我字的讀音,，詞義，還可以教會(huì)我組詞,，你們現(xiàn)在知道它是誰(shuí)了吧,！

對(duì)，它就字典－我的經(jīng)典啟蒙老師,。奶奶說(shuō)：從小,，我就喜歡讀書(shū)讀報(bào)，記得1歲時(shí)，我坐在沙發(fā)上,，戴著爸爸的墨鏡,，倒拿著報(bào)紙，假裝讀報(bào),，嘴里還“咿咿呀呀”地念著,。后來(lái)，大些后,，我經(jīng)常喜歡去書(shū)店,，我喜歡在那里翻閱各種圖書(shū)。但是總也不認(rèn)識(shí)那上面許許多的字符,，只好翻閱那些帶插圖的書(shū),。直到有一天，姥爺給我買(mǎi)了第一本字典,。我左翻翻右看看,，不知道如何使用，這時(shí)媽媽教會(huì)我使用字典,，我逐漸學(xué)會(huì)了如何使用“拼音查字法”和“部首查字法”,。

從此，我對(duì)這個(gè)新老師產(chǎn)生了極大的興趣,，它很神奇,，只要你想到的字，都會(huì)從那里找到它的身影,。有了它,，我認(rèn)識(shí)的“字朋友”更多了。通過(guò)它,，我閱讀了《假若給我三天光明》《格林童話》,、《安徒生童話》等很多書(shū)籍記得在我六歲的時(shí)候，有一次,，我和妹妹在奶奶家玩,，因?yàn)榕R時(shí)奶奶有事出門(mén)，家里沒(méi)有大人,，奶奶讓我?guī)Ш萌龤q的妹妹,。起初，妹妹還很安分,，可不久，她就又哭又鬧找媽媽,，我很著急,，不知如何是好,。這時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng),，對(duì)妹妹說(shuō)：“敏,，別哭，姐姐給你講故事好嗎,？”說(shuō)也奇怪,，妹妹很快安靜下來(lái),，于是我拿起一本書(shū),，給妹妹津津有味地念起來(lái),，但因?yàn)楹茏植粫?huì)，便不時(shí)拿起字典老師查一查,，等我講完故事時(shí)，回頭一看,，妹妹竟然睡著了,。

我輕輕拿起字典親了一口，說(shuō)：“謝謝你的幫助,，老師,。“這就是我的經(jīng)典啟蒙老師,，它帶領(lǐng)我步入知識(shí)的殿堂,，使我從無(wú)知的幼童變成一名有一定知識(shí)的小學(xué)生，我感謝它,！

我的啟蒙老師500字作文 篇十

每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想,、理想，我的理想是可以當(dāng)一名體育老師,，有的人就說(shuō)說(shuō)一個(gè)女孩子學(xué)什么不好偏偏要搞什么體育,，但我不這么認(rèn)為,，為什么一個(gè)女孩子就不可以搞體育，是誰(shuí)規(guī)定的,，我的體育教練就是一個(gè)女的,，而且踢球也很好，是一個(gè)體育全能,，我以后就要像我的體育教練一樣,。

我有兩個(gè)足球老師一位是男老師于長(zhǎng)海老師,，我們的于老師都一把年紀(jì)了五十多歲了都有自己的孫子了，可年紀(jì)是年紀(jì)但是體格和年紀(jì)們一點(diǎn)也不符合于老師的體格很好,，于老師一米七多天天穿著運(yùn)動(dòng)裝,，顯得非常年輕，于老師就像一個(gè)老頑童,，訓(xùn)練的時(shí)候經(jīng)常和我們開(kāi)完笑,，但是我們訓(xùn)練歸訓(xùn)練開(kāi)玩笑歸開(kāi)完笑，于老師對(duì)我的的訓(xùn)練非常嚴(yán)格,，我們有的時(shí)候也很有壓力,，可老話怎么講沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)了，所以我們現(xiàn)在也非常喜歡我們于老師式的教學(xué)方法,。

我的另一位足球還是老師趙麗麗老師,，趙老師平常每天給我們訓(xùn)練的時(shí)候都是穿一身休閑運(yùn)動(dòng)裝，戴著帽子戴著口罩,，趙老師是短發(fā)也高高的瘦瘦的,，穿的非常簡(jiǎn)單。直到我們比賽的前一天,，由于趙老師去開(kāi)會(huì)安排我們和那一個(gè)學(xué)校比賽的那天晚上,，我們正在站隊(duì)我們隱隱約約從遠(yuǎn)處看到一個(gè)非常非常熟悉的身影，身影越來(lái)越近才看清楚是我們平?？粗┑暮?jiǎn)簡(jiǎn)單單的一身運(yùn)動(dòng)裝的趙老師,，小伙伴們都驚呆了。Ohmygod趙老師走來(lái)我們一排不知道為什么不由自主的鼓起掌來(lái)

這兩位是我終身難忘的啟蒙體育老師,，謝謝你們,。

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