總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

書香校園活動總結(jié)不足篇一

現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動做一下總結(jié),。

一、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥,，教導(dǎo)處,、大隊部、圖書室等職能部門分工明確,，認真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面。

1.營造書香環(huán)境,，共建精神家園,。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地,，總之,，營造書香環(huán)境，共建精神家園,，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,，閱讀思想，閱讀精神,。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪,。

2.制定“二個一”,，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,，學(xué)校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20-12：50半小時課外閱讀,。晚上課內(nèi)朗讀半小時,。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀,，同學(xué)交流讀,，學(xué)期末展示成果,。

為了讓學(xué)生有書可讀,，學(xué)校圖書室由圖書管-理-員負責(zé)，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書,，做到學(xué)生人手一冊,，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管-理-員負責(zé)管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,，進行圖書交流,，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣,。

二,、讀書活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣

自20xx年,，我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學(xué)生讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽,、朗誦比賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書,、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識,，得到鍛煉,。

1.升旗儀式

開學(xué)都進行本學(xué)期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴,。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等,。校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書,。

2.多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后,，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的讀書活動,，孩子們各盡其能,，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶,。

(1)說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上,，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動,。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色,。

高年級的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺,，讓同學(xué)當一回“小老師”,，體驗說普通話在日常生活中的重要性。

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報比賽,。一幅幅生動,、活潑的圖畫，一篇篇同學(xué)們的,，一張張清秀,、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演…讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛,，重溫歷史典故,，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之心，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福.

三,、星星點燈點亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真,，為了讓孩子們對寫作充滿激-情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞,、被肯定的感覺,，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的校刊《星星點燈》,。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作,，經(jīng)過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作,。那黑白分明的色調(diào),，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活,。從此,，《星星點燈》成了學(xué)子最忠實的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。

她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語,，傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱,，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白,、無端的宣泄……

書香校園活動總結(jié)不足篇二

從“懸梁刺股”,、“鑿壁偷光”的砥礪與磨難，到“讀萬卷書,，行萬里路”的闊大與執(zhí)著;從“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”的探尋與發(fā)現(xiàn)，到“為中華之崛起而讀書”的境界與追求,，讀書的意義被一代又一代的先賢們闡釋著,、豐富著、發(fā)展著,、構(gòu)建著,。惟楚有才，于斯為盛,，與書為伴,，經(jīng)典為友，且讀且思,，且思且行,，以書為媒，相約書香,?！敖?jīng)典細讀報告會” 作為我院第四屆“書香校園讀書月”系列活動的壓軸戲，為本屆讀書月活動畫上了圓滿的句號,。

通識教育強調(diào)科學(xué)教育和人文教育的融合培養(yǎng),，目標是促進人的全面發(fā)展，特別是人格的發(fā)展,，通識教育的核心應(yīng)該從閱讀經(jīng)典開始,。為迎接湖南省第四屆“三湘讀書月”以及我院第四屆“書香校園讀書月”活動，從20xx年x月x日至x月x日,，我院特舉辦了讀書沙龍活動、“我的圖書館〃我的夢”征文比賽,、讀書捐贈,、圖書漂流活動、及天問論壇〃通識教育經(jīng)典細讀報告會”等系列活動,。作為第四屆“書香校園讀書月”活動組委會的成員,，我謹代表組委會對本次活動作一個簡要總結(jié)：

一、讀書沙龍，新的起點

讀書沙龍活動的特色主要在于,，活動方式以平等交流討論的形式,，拉近了參與者與老師之間的距離，能夠形成輕松交流的交流環(huán)境和氛圍,，可以活躍同學(xué)們的思維營造和諧的討論氛圍,。其次，此次活動的舉辦增強了同學(xué)們對于經(jīng)典名著的認同感,，讓大家對經(jīng)典名著有了各個方面的認識,。也擴大了圖書館和讀書協(xié)會的號召力和影響力，讓大家對圖書館有了全面的認識,。讀書沙龍活動雖然告一段落,，但它不是一個終點，更是一個新的起點;在這次參加的人數(shù)增多了,，舉行時間也越來越長;可想而知,，越來越多的人想讀書、熱愛讀書了,。相信讀書協(xié)會也會為大家提供更廣的交流平臺,。也相信讀書協(xié)會會越辦越好，走向更大的舞臺,。

二,、征文比賽，成效顯著

第四屆“書香校園讀書月“系列活動之“閱讀點亮中國夢”征文活動,，于x月x日正式截止,，共征得138篇稿件。其中,，圖書館推薦稿49篇,，經(jīng)管學(xué)部推薦稿48篇，文法學(xué)部推薦稿21篇,，理工農(nóng)學(xué)部推薦稿20篇;值得一提的是,，由于此次圖書館和經(jīng)管學(xué)部組織宣傳工作比較到位，學(xué)生積極參與,，所以今年征得的稿件數(shù)量遠遠高出往年,，成效顯著，為此第四屆“書香校園讀書月“系列活動之“閱讀點亮中國夢”征文活動“組織獎”落戶于圖書館和經(jīng)管學(xué)部,。

三,、經(jīng)典細讀，成功完滿

x月x日晚,，第四屆“書香校園讀書月”系列活動之“天問論壇經(jīng)典細讀報告會”決賽暨第四屆“書香校園讀書月”系列活動頒獎儀式在圖書館天問廳舉行,，為時一個月的第四屆“書香校園讀書月”系列活動畫上了完滿句號,。此次“經(jīng)典細讀報告會”目的旨在通過演講方式，談個人讀書感受,，引發(fā)大學(xué)生讀書情趣,，提升閱讀品味，營造清新高雅的校園文化,。經(jīng)過層層選拔出來的五位選手很好的展現(xiàn)了當代大學(xué)生的文化素養(yǎng)和風(fēng)采,。且本次活動面向全院，范圍大,，影響廣,。充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性，認真地聽取別人的見解,，并提出自己的疑惑,。增強了同學(xué)們對于經(jīng)典名著更深層次的理解，也讓同學(xué)們看到了別人身上的長處,，結(jié)合自身,，努力學(xué)習(xí)。

四,、活動新穎 特色引人

此次活動是在十月份我院“名家講壇“學(xué)術(shù)月活動的基礎(chǔ)上醞釀出來的通識教育活動,，借助圖書館第三屆“書香校園讀書月“活動，以“細讀經(jīng)典 提升品位“為主題,。尤其是讀書報告會模擬名家論壇方式,，形式新穎，學(xué)生興趣濃厚,。在此次活動中,，全院師生積極響應(yīng)。各項活動分階段進行,，第一階段由各班組織學(xué)生積極參與;第二階段由班級評選出來的選手參加所在學(xué)部的篩選活動;第三階段由專家教授,、學(xué)部負責(zé)人組成的評委小組對學(xué)部評選上來的征文稿、參加報告會的人員進行最后評選,、審核,。

五、存在不足 不斷完善

1.由于活動對象涉及面廣,，組委會對各個階段性活動的開展落實不夠;個別組織單位宣傳發(fā)動不到位,，稿件數(shù)量沒達到預(yù)期。

2.制定方案時,，對征文稿完成,、上交時間及上交辦法預(yù)計不足，造成電子稿件格式不統(tǒng)一,，稿件整理困難及許多同學(xué)沒有填寫完整的聯(lián)系方式等問題。

3.遙控器不靈敏的問題，影響了選手和嘉賓的演講,。事先未進行調(diào)試,。

4.報告會為了均衡三個學(xué)部的參賽名額，制約了部分學(xué)部的優(yōu)秀選手,。

5.高年級學(xué)生忙于考研,、寫論文，參加選手少,。

書香校園活動總結(jié)不足篇三

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、學(xué)生讀書活動

1、營造書香環(huán)境,。

(1)拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,、書吧,，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流,。

(2)保證閱讀時間,。實行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),，大力開展“讀一本好書”活動?！俺空b”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后,，“暮省”時間為晚自修時間。各班小助手,，組織班級早自修,、午間及晚自修的閱讀活動。

2,、加強讀書交流,。

(1)要求各班級組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫心得體會為主,，教師定期進行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進行交流,。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定,，各班每周開一次讀書交流會,，每天記一句名言，每天背一首古詩詞,，每周精讀兩篇文章,。

二、加強保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。

學(xué)校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù);促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學(xué)校圖書室和書吧的管理，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當購置了一批適合初一年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。

進一步完善考評機制,。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來,，教導(dǎo)處每天對“晨誦”,、“午讀”、“暮省”情況進行認真檢查并做好記錄,。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,，切實做好“書香教師”,、“書香班級”,、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作,。

書香校園活動總結(jié)不足篇四

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃,，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標、措施,、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識,，充分利用假期,、周末以及課余時間，進行自我充電,，走近經(jīng)典,，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時督促檢查,。

加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評,、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標兵,，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書,、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流,。

二,、學(xué)生讀書活動

1.營造書香環(huán)境。

(1)拓展圖書來源,，建立班級圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流,。

(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

(3)保證閱讀時間,。實行“三讀”(晨誦,、午讀、暮省),，設(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”,、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題,，并加以指導(dǎo)。各班小助手,，組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動。

2.加強讀書交流,。

(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主,，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導(dǎo),，對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進行交流。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會,、故事會、讀書知識競賽,、征文比賽,、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3.繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動,。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首,。

三,、加強保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。

本期學(xué)校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制,。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來,，值日,、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”,、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄,。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”,、“書香班級”,、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作,。

書香校園活動總結(jié)不足篇五

書籍是人類進步的階梯,。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，進一步實施“閱讀成為習(xí)慣,，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進學(xué)生“好讀書,，讀好書,，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴,，使讀書成為一種習(xí)慣,，成為一種生活，成為一種興趣,。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來,，每學(xué)期都開展了豐富的活動。

一,、搭建讀書平臺,，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書。

1,、圖書館的建設(shè)

我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅,、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套,，圖書館館長,，將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書,、報刊進行科學(xué)分類,，結(jié)合學(xué)生實際情況制定借書制度、閱覽制度,，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。每天中午我們都會對學(xué)校進行全面的開放,，甚至有許多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進行半天的閱讀,，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學(xué)生充分讀書,。

2,、班級圖書角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書,，遠遠不能滿足學(xué)生大量的,、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,，因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流,、閱讀的主陣地,。倡議同學(xué)們“為班級獻上一、二本書”的活動,。為了取得家長的理解與支持,，我們常常用不同的方式進行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買,，豐富每個班級的讀書角,，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書,，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動,，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流,，資源共享,。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣,，父母是孩子的第一任老師，家庭,、學(xué)校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用,。二者結(jié)合起來，相輔相成,，將對孩子一生的成長,，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會,，開展親自共讀等活動,，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：

1、家長要以身作則,，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣,。

2、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習(xí)慣,，如：有自己的書房,、書桌、書架等,。

3,、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看,。

4,、家長要和孩子一起讀書。

通過班會,、黑板報,、國旗下的講話,、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,，尋求家長的配合,，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念,，提倡親子閱讀的方法,，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”,。

二,、落實措施，保駕護航

20xx年我校成立了行知讀書會,，由楊瑞清任會長,，要求我們的教師堅持閱讀時間，每學(xué)期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;

作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流,。并且積極邀請中國臺灣的女作家林美琴等到我校進行活動指導(dǎo),，與國內(nèi)外的著名教師聯(lián)系，提升了老師的意識,，增強了老師的課外閱讀指導(dǎo)的能力,。

為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，我們要求每個辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角,，定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書交流大會,。

為保證每次讀書活動的有效開展，學(xué)校專門成立了讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)小組,，朱雅婷任組長,，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”，堅持寫讀書筆記,，在事務(wù)繁忙之余，不忘讀書,，并積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動,。

在學(xué)校的濃厚的讀書氛圍中，學(xué)校以語文教研組組長牽頭負責(zé),，語文老師具體工作,，帶動每個班級每個學(xué)生靜心讀書，

三,、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)

自20xx年,，我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽,、朗誦比賽,、辯論賽、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書,、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識,，得到鍛煉,。

1、升旗儀式

每學(xué)期開學(xué)都利用進行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話,，櫥窗、廣播站定期的進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為行知小學(xué)的每個學(xué)生的伙伴,。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等,。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書。配合學(xué)校的春,、秋游進行征文活動,，陶文化節(jié)、荷文化節(jié)等活動組織學(xué)生進行誦讀等,。

2,、午休課

每天我們利用中午的30分鐘時間進行閱讀，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當中,，切實落實孩子人手一本書,，養(yǎng)成一進教室就讀書的習(xí)慣。

3. 課外閱讀指導(dǎo)課

要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,，由語文教研組組長負責(zé)管理,，由班主任及語文任課教師具體實施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣,，愛讀書,、想讀書、時時在讀書,，并且進行定期的檢查,。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合,，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識,，促進教師的積極性,，以點帶面。

4. 主題的班會

每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊主題會,，例如新書介紹會,、讀書心得、我與好書交朋友,、好書伴我成長等。營造“書香班級”,，設(shè)計班級讀書標語,，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,，適當布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。

5.利用社團

我校的社團是我們開展讀書活動的一大特色,，很多班級都利用社團開展了讀書分享會,、課本劇,、詩歌朗誦等多樣形式的活動,，行知的孩子們喜歡讀書,、愛讀書。

6,、多彩的活動

自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動，就開展了精彩豐富的活動,，20xx六一匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動,，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演,，師生同臺下水文比賽的活動，20xx年我們舉行了讀寫大賽現(xiàn)場答題會,，課外閱讀課大賽,、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動,，積極組織學(xué)生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動。我校學(xué)生參與的人熱情高,、也獲得了優(yōu)秀的成績,，學(xué)生參與的積極性很高，同時也促進了教師的成長,?！白屪x書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動,，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友,，體味到了“開卷有益”的真諦。

7,、評比

學(xué)期末進行一次“班級閱讀之星評比”,。 評選書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好,、讀書活動開展得好的班級,，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，給予表彰,。

四、蒲公英活動

自20xx年x月x日,，“大家語文”樂語老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子,，我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主，積極參與,、配合活動,，特級教師郭學(xué)萍引領(lǐng)了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學(xué)的的師生心里留下了“書”的烙印，20xx年底我校的朱雅婷,、郭麗,、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎，周勝琴老師并于學(xué)期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動,，受到了好評,。

因為有了書，風(fēng)景變得更為美麗;因為有了書,，人生變得更為厚重,。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個快樂讀書人。

書香校園活動總結(jié)不足篇六

為了深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、 教師讀書活動

1、每位老師結(jié)合個人實際,，制訂了讀書活動計劃,，明確了讀書書目內(nèi)容、目標,、措施,、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進行自我充電,，走近經(jīng)典,，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng),。

2、建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查。

3、加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學(xué)習(xí)標兵，營造良好的校園讀書氛圍,。

4,、開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書,、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師至少有一篇稿件發(fā)表,。

二,、 學(xué)生讀書活動

1、營造書香環(huán)境,。

⑴拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學(xué)校定時開放圖書室,，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。

⑵學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

⑶保證閱讀時間,。實行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),，開設(shè)“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”,、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間,?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo),。各班小助手,，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2,、加強讀書交流。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主,，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,，教師定期進行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進行交流,。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2).學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章,。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進行了以下讀書活動：借助中心學(xué)校開展的“漢字聽寫大賽”舉辦了詞語積累競賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動,，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會,、故事會、征文比賽,、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動,。

三、加強保障

學(xué)校切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,，并獲得了一批適合小學(xué)生閱讀的書籍捐贈,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制,。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來,，值周教師每天對“晨誦”,、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄,。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,，切實做好“書香教師”、“書香班級”,、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作。

書香校園活動總結(jié)不足篇七

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭,、社會的一種優(yōu)良風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際,，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標,、措施,、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的認識,，充分利用假期、周末以及課余時間,，進行自我充電,，走近經(jīng)典，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查,。

加強教師讀書成果展示交流，主動開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評,、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典范事跡宣講等活動,，評選學(xué)習(xí)標兵，營造優(yōu)良的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié)),、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課,、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書,、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。

二,、學(xué)生讀書活動

1.營造書香環(huán)境,。

(1)拓展圖書來源,，建立教室圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,，各教室安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書,。各教室教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓父母有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各教室定期在教室內(nèi)進行圖書交流。

(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方法激發(fā)學(xué)生的讀書熱度,。

(3)保證閱讀時間,。實行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省)，設(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動,。“晨誦”,、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題,，并加以指導(dǎo)。各班小助手,，組織教室晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動。

2.加強讀書交流,。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主,，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導(dǎo),，對于好的讀書筆記在教室,、學(xué)校進行交流。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

(2).學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章,。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動。每個教室開展了六個一活動,，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會、故事會,、讀書知識競賽,、征文比賽、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3.繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動,。六年級熟讀背誦比較簡單,、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。

三,、加強保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用,，主動為廣大師生閱讀提供優(yōu)良的平臺。

本期學(xué)校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù);促進教室讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。

加強了學(xué)校藏書樓與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

書香校園活動總結(jié)不足篇八

書，是人類進步的階梯。作為培養(yǎng)人的場所學(xué)校，自然應(yīng)該使其間的每一個人都懂得如何利用這張階梯實現(xiàn)自己的人生價值,。因此,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議,，提出了“以好書為伴,，與經(jīng)典同行”的口號，努力構(gòu)建“書香校園”,。構(gòu)建“書香校園”得到了上至校長室，下至普通同學(xué)的一致支持。無論是組織保障,，還是環(huán)境布置,，都值得我們好好總結(jié),。但今天我想就古詩積累、課外閱讀,、師生共讀三方面作一簡單總結(jié),。

“沒想到,，這么多古詩我都能背下來?！碑攲W(xué)期行將結(jié)束,，老師讓學(xué)生看看自己一學(xué)期在古詩積累方面的成績時,，學(xué)生欣喜萬分,。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,，學(xué)生時代積累一部分優(yōu)秀古詩詞,，無論是對學(xué)生當前的人格養(yǎng)成,，還是將來的發(fā)展,，都有著深遠的意義,。可是,，當學(xué)生在學(xué)期初看到要背誦的古詩篇目時,，無不產(chǎn)生畏難情緒。于是老師告訴他們,，古詩背誦可以用積少成多,、聚沙成塔的方法，如果用一周時間背一首古詩,，就不會覺得難了,。學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下開始一周一古詩的背誦。每天,，師生抽出幾分鐘時間背古詩,。周一周二還背不熟,，周三周四擺有不少同學(xué)熟讀成誦,，到周五放學(xué)時半上便無人不會了。因為難度降低，許多學(xué)生背得興致勃勃,。

在實施“一周一古詩”誦讀計劃時,，我們發(fā)現(xiàn)難點在于老師而不在于學(xué)生。若老師三天打魚,，兩天曬網(wǎng),，則古詩誦讀不免流產(chǎn);若老師嫌麻煩，在驗收前才想到背誦古詩,，則難免加重學(xué)生負擔(dān),。所以，對于古詩驗收,，我們采取平時抽查與期末驗收相結(jié)合的方式,，督促老師落實背誦計劃。本學(xué)期,，教學(xué)處多次組織針對各年級的古詩抽背,，除開始階段有個別班級背誦情況不理想外，隨后的抽查結(jié)果卻令人滿意,。當學(xué)期末進行古詩驗收時,，各班在也不見“臨時抱佛腳”的情形，這表明本學(xué)期的古詩誦讀真正做到了功在平時,，潛移默化,。

“老師，這節(jié)是閱讀課,?！睘橥七M學(xué)生的課外閱讀，我校對課程設(shè)置作了調(diào)整,，將各年級的第1節(jié)語文課改為閱讀課,，語文課程設(shè)置形成6+1模式。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課,，難免有老師想“收復(fù)失地”,。因此，我們在公開場合多次向?qū)W生聲明：“當你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語文課時,，你可以告訴他老師,，這節(jié)是閱讀課?！碑斎?，相對于教師而言，學(xué)生是弱勢群體,，發(fā)現(xiàn)老師挪用,，他們未必敢說,，而即使說了也未必管用。有鑒于此,，教學(xué)處進行了多次課程執(zhí)行情況的檢查,，發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象，立即制止,。終于我們看到在閱讀課上學(xué)生或安靜地翻看課外讀物,，或與老師交流閱讀心得。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個全新課題,。當王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點學(xué)校,，我校要推出兩堂閱讀課時，我們的心里均是七上八下的,，但躲是躲不掉的,，我們組織教師進行研究，一輪輪的試上,，一次次的推翻重來,，當兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時，我們的內(nèi)心是喜悅的,。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學(xué)模式,，但畢竟是我們邁出的第一步。

為了使閱讀教學(xué)的成效更為顯著,，我們除了實行6+1模式,，還試行了30+10模式和1+1模式。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘,，這樣學(xué)生在課堂上將作業(yè)處理掉,，便有時間去讀課外書。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè),，以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式,。但實行過程中，我們遇到不少阻力,，學(xué)生的10分鐘作業(yè)時間得不到保證,，而許多學(xué)生也視每日的練筆或摘錄為負擔(dān)。表面看是教師未能轉(zhuǎn)變觀念將學(xué)生的其他負擔(dān)降下來,，其實更深層的原因是教師不敢轉(zhuǎn)變觀念,。

“這確實是本有趣的書?！睂W(xué)期初,，我校啟動了“師生共讀”計劃，全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物,，要求人手一本,，進行“師生共讀”,。經(jīng)過廣泛宣傳發(fā)動，我們基本上達到了人手一本兒童讀物,。當學(xué)生翻開推薦給他們的書時，很快便被精彩的故事情節(jié)吸引,。許多同學(xué)書剛到手便一口氣看完,。

當我們剛提出“師生共讀”計劃時，有些老師很不理解：為什么不讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀物呢?這樣學(xué)生之間相互交換,，便會有更多的讀物閱讀,。這種說法固然有其道理，但卻未能理解“師生共讀”的真正意義,。因為有了“師生共讀”,，大家對同一本讀物有了初步感知，這就使得在班級層面進行的閱讀交流成為可能,，二者在以往是不敢奢望的,。通過教師引領(lǐng)下的閱讀交流，學(xué)生對作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“又感受”,，學(xué)生真正受到文學(xué)作品的熏陶,。

“師生共讀”能做得十分有限，一學(xué)期能讀完兩本名著已是殊為不易,。但通過“師生共讀”,，學(xué)生領(lǐng)略到了文學(xué)名著的真正魅力，從而激發(fā)起無窮的閱讀興趣,?！皫熒沧x”的真正意義就在于此。隨著“書香校園”活動的深入,，學(xué)生的閱讀興趣更為濃厚,，如何為學(xué)生提供適合他們閱讀的書籍成了關(guān)鍵。每個班的共讀書目各不相同,，相互交換便有多了幾本名著;與此同時,，學(xué)校圖書館內(nèi)有3萬多冊圖書可供各班借閱。此外,，學(xué)校還開展多種活動激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。5月18日，著名作家董宏猷來我校簽名售書,，場面十分火爆,，共售出圖書七百多冊，有70%的學(xué)生購買了圖書,，我校學(xué)生對書的喜愛由此可見一斑,。

因為有了書,，風(fēng)景變得更為美麗;因為有了書，人生變得更為厚重,。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個快樂讀書人。

書香校園活動總結(jié)不足篇九

讀書是終生的事情,，讀書應(yīng)重在平時,。 “讓讀書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會” 的時代要求。讀書對于全面落實素質(zhì)教育,，加強小學(xué)生的思想道德建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，具有十分重要的意義,。為此，我們開展了讀書活動,。

讀書以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,，發(fā)動全校師生創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。在讀書活動中，各班都進行了形式豐富的讀書活動,，通過活動,，我們都真切地感受到了書本的魅力，享受到了讀書帶來的無限樂趣,。本著教書育人的信念,，我校讀書活動，是一次全員總動員的活動,。教師,、學(xué)生、家長,，這一教育的三個重要因素,，一起攜起手來,。每一個參與活動的人，都投入了極大的熱情和激情,，在知識的海洋中,，一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花。

一,、 深入宣傳,，廣泛活動，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

根據(jù)縣局的指導(dǎo)精神，按照活動方案,，我們迅速在全校開展了“校園讀書”活動的動員工作,，通過召開班主任例會，各班召開主題班會,、出主題黑板報展示讀書名言,，張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍，多渠道,、深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要意義,，熏陶和提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

二,、 加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任,，確保讀書活動的順利開展,。

為確保讀書活動有效、規(guī)范,、深入,、有序地開展，我校根據(jù)活動方案,，層層落實任務(wù),。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確,、措施有力,，便于操作的活動計劃，形成有計劃,、有部署,、有評比、有總結(jié)的讀書活動,，確保了讀書活動的順利實施,。

三,、讀書活動內(nèi)容豐富、形式多樣,、富有意義,。

我校在讀書活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人讀書,，終身學(xué)習(xí)的目標，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動,，收到了較好的效果。

(一) 完善圖書角——各班根據(jù)本班的特點為豐富圖書角資源,，提倡學(xué)生紛紛把家中的書帶到學(xué)校,，還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角，個別老師還自己購買一批適合學(xué)生的書籍放在圖書角,。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組,，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動,，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)親子同讀——開展了我與父母同讀一個親情故事活動,，并進行“我與父母同讀書”征文比賽，實現(xiàn)父母與子女同讀,、同寫,、同感悟、共交流,。孩子們說“我明白了：不僅孩子需要母愛,，母親也需要孩子的愛?！辈簧偌议L這樣寫道： 謝謝學(xué)校給了我們這個機會,，使我們更深刻地體會到了“愛”的含義。這次能夠抽出時間共同完成學(xué)校的親情作業(yè),，和孩子同讀一個親情故事,，再進行交流，我覺得這種教育方式起到的教育效果比單純的說教要好許多,，孩子意識到親情是最寶貴的,，也懂得了每個人多給予別人關(guān)愛，世界就會更美好!

(三)古詩誦讀——利用飯前時間誦讀古詩，讓學(xué)生時刻體會書香,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打好人生底色。并開展了古詩詞背誦比賽,，對優(yōu)秀學(xué)生進行表彰,。

(四) 主題板報——各班在板報上開設(shè)了“閱讀欣賞”、“好書推薦”,、“讀報交流”“讀書名言”等欄目,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣。

(五)制作書簽——各班積極組織,，讓學(xué)生在搜集優(yōu)美名言的同時通過手工制作,，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、書寫,、制作精美的書簽,。

(六)堅持記讀書筆記——學(xué)生、教師每人一本讀書筆記,，隨時記下自己的讀書體會,。我們每學(xué)期都要開展讀書評比活動,，對于比較好的在全校推廣,、學(xué)習(xí)。

(七)成果展評——通過評比展示精美書簽,，讀書筆記,，優(yōu)秀作文等，為學(xué)生樹立身邊的榜樣,，通過班內(nèi)推薦,，評選“讀書之星”和“讀書進步之星”等讓學(xué)生享受讀書給他們帶來的喜悅，讓他們與書為伴,。

(八)讀書沙龍——每周的周二,、周四中午倡導(dǎo)師生共讀，用老師的讀書去影響學(xué)生,，用老師的愛好去潛移默化的感染學(xué)生,。

(九)各班組織“我愛讀書”的讀書班隊會活動，由同學(xué)交流讀書心得,、讀書故事,，課本劇表演等，并在讀書會上根據(jù)學(xué)生在讀書中的表現(xiàn),，評選,、推薦 “讀書之星”和 “讀書進步之星”。 大大激勵了廣大師生的讀書熱情,，也進一步提高了大家對這次讀書活動的認識,。

(十)“讀書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會——以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,，在班級演講的基礎(chǔ)上各班推薦一名參加學(xué)校的演講比賽，我們欣喜地看到了許多同學(xué)出色的表現(xiàn),，最后評選一,、二等獎。同時根據(jù)讀書中對各班參與活動的情況和效果進行考核評估,，評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”,。

四、收獲與啟迪

在讀書活動中,，同學(xué)們的收獲是最大的,。他們從書本中汲取了知識，獲取了力量;在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識,，在書本中看到了自己看不到的世界,，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的朋友……更重要的是，他們意識到了書本帶給自己的財富,，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,。相信有這些收獲的同學(xué)們，在今后的生活中,，又多了一位重要的朋友,，有了這位朋友的陪伴，你們的世界將更加的豐富多彩,。

老師也是這次活動的直接參與者,。雖然每天上課、下課都離不開書本,，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機會還真不多,。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣,，既是一種學(xué)習(xí),，也是一種精神的凈化，同時也是一種反思和感悟,。隨著時間的推移,，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化，現(xiàn)在再來看以前學(xué)習(xí)過的東西,，自有一番不同的感受在心頭,。把這種感受記錄下來，就是現(xiàn)成的教育教學(xué)資料,，對以后的工作會有很大的幫助,。

在讀書活動中，我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著，家長們能夠在百忙之中支持我們的工作,，班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動,，同學(xué)們能用稚嫩的方式表達著自己的感受，我們被相互感染和激勵,。

讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈?，我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,，促進我校校風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位,。

書香校園活動總結(jié)不足篇十

為了提高學(xué)生語文素養(yǎng),，建設(shè)書香校園，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書,，營造濃厚的讀書氛圍,，不斷增強學(xué)生的文化底蘊,。讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣,，主動推進校園文化建設(shè),，把素質(zhì)教育工作真正落到實處。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：

1.加強領(lǐng)導(dǎo),，營造氛圍,，切實落實讀書計劃。

(1)學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計劃的實施,，加強對師生讀書活動的指導(dǎo)，并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃,，開設(shè)閱讀課,，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。每個教室的黑板報宣傳讀書的重要性,，介紹讀書的方法,。各個教室開辟富有特色的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo),。

(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議,，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,，并提出讀書要求：第一,、要多讀書，即博覽群書,，手不釋卷;第二,、要讀好書，讀名家名人,，讀名作名篇;第三,、要善讀書，讀書要講究方法,，“不動筆墨不讀書”,。

2.拓寬思路，廣開渠道,，讓學(xué)生有書讀,。

(1)加強“書香校園讀書計劃”的宣傳，讓學(xué)校,、家庭,、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會父母的關(guān)心,、支持;

(2)鼓勵學(xué)生購買自己喜歡的書籍,，自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,，構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍,。建立教室圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到教室中,，成立教室圖書角,，專門配備1名學(xué)生作為教室圖書管理員，負責(zé)教室圖書的借閱,、登記,、歸還等工作。

(3)不斷加強學(xué)校圖書室建設(shè),，不斷充實學(xué)校圖書室,。圖書管理人員主動做好每日的圖書借閱工作,，以確保讀書活動的正常開展。

(4)利用學(xué)校廣播站,，搞好“好書我推薦”活動,。

3.保證時間，加強指導(dǎo),，確保學(xué)生讀好書,。

(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時間為學(xué)生讀書時間,，教師要嚴格控制作業(yè)量,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學(xué)生每天一小時的讀書時間,，輪到到閱覽室閱覽的教室,，語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時常督查,，作為對語文老師考核的一項依據(jù),。

(2)教師要加強閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和優(yōu)良閱讀習(xí)慣,。養(yǎng)成做好讀書筆記,，寫好讀書心得的好習(xí)慣，不斷增加閱讀積淀,。

4.開展活動,，督促帶動，激勵學(xué)生多讀書,。

(1)舉辦讀書博覽會

每天上午課前3分鐘,，各教室舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”,、“書海拾貝”,、“好詩推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍,，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

(2)舉行讀書小報評比

配合語文教學(xué)專題活動,，學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期至少出一期讀書手抄報,。在各班推選出的基礎(chǔ)上進行了學(xué)校評比,，有效增進了學(xué)生們讀書興趣,，提高了語文能力。

(3)響應(yīng)市局號召,，舉辦了xx中學(xué)第一屆讀書節(jié),，把x月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動,。

書香校園活動總結(jié)不足篇十一

“打造書香校園,，師生快樂成長”，伴隨著這一理念,、主題,，xx小學(xué)開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍,。為了更好得將這一活動開展下去,，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進學(xué)生的成長,，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，提高活動的效率，現(xiàn)在將20xx-20xx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級讀書會活動總結(jié)如下：

一,、形成了濃郁的讀書氛圍,，師生共同參與

本學(xué)期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展,，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,，全校師生人人參與，熱情高漲,，做到了班班有計劃,，人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始,，現(xiàn)在已擴展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會,、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享?；顒娱_展伊始,，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗的特點,，推薦閱讀的書目,，為了讓全校學(xué)生都有書讀，要求各年級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,，組建了班級圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書,，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時間來指導(dǎo)學(xué)生讀書,，師生共同參與到其中,，交流讀書的心得,、體會;同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目,，;學(xué)校各年級還利用班隊課,、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會，激發(fā)了他們進一步閱讀的熱情,。

二,、完善了讀書活動制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀

1,、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書

為擴大學(xué)生的課外閱讀量,，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點,，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀,。同時，學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查,，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞,。

2,、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度,。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘,，同時各年級為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁,、題材,、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計劃,，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3,、在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀

為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書,，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，讓老師對學(xué)生們進行閱讀方法的指導(dǎo),，幫助他們用所學(xué)的方法進行課外閱讀,。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，各年級盡量提供多種機會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能,，如召開主題班隊會,，班級讀書會，具體做法有：低年級召開“故事會”,，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”,、“最精彩”、“最難忘”的故事,，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;中高年級舉行讀書心得交流會,，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實際談讀書心得,，引導(dǎo)學(xué)生進行優(yōu)美詞句的摘抄,，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作,、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特見解,，讓師生共同進步,，中高年級還通過墻報,、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息,。定期抽查學(xué)生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中,，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展示交流會,。這些活動的開展促進了學(xué)生閱讀水平的提高,，有利于學(xué)生的成長。

三,、書海泛舟,，成果豐碩

本學(xué)期以來，全校師生在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀,，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來,，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,，積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動,，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎,，如：我校五年級學(xué)生在“誦讀經(jīng)典,，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式，在xx區(qū)開展的小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中,，作為xx學(xué)校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績，還有由我校xx老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗報告會上交流,，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來。的確,，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香,，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂,。

書香校園活動總結(jié)不足篇十二

為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，營造勤奮讀書,、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想,。我們學(xué)校一直扎扎實實地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動。

一,、利用資源整合，進行好書共享

建立班級圖書角，號召學(xué)生自愿捐書放到班級的書柜里,，每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級的圖書時換時新,，還采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀。為了更好的保管圖書,，提高圖書的使用率,，各班成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉(zhuǎn),。

學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，輪流安排各班學(xué)生到圖書室借閱圖書,。鼓勵學(xué)生多讀書,、讀好書。

二,、營造書香氛圍,，開展讀書活動

以校園環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。以系列活動讓書香飄逸整個校園,。

1.開展“晨誦,、午讀、暮省”活動

讀書是一個不斷積累,、常常沉淀的過程,，細流匯成江河，跬步終至千里,。

在日常教學(xué)中堅持好“晨誦,、午讀、暮省”活動,，每天上午利用大課間誦讀，每天中午利用閱讀課時間閱讀,，每天回家還要進行半個小時閱讀。各年級制定計劃,，認真組織實施,。

2.定期組織讀書展評活動

每個學(xué)生一本讀書筆記，高年級的用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱、寫體會等,。低年級的就摘抄寫的好的句子，在整個讀書活動中,，同學(xué)們在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的寫作水平有了很大的提高,，知識面也擴大了。

3.舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學(xué)校，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。不管是教師還是學(xué)生,，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感,、所悟隨時記錄下來,。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā),。

記不清誰說過一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識,，對一個人來說他就知道了很多知識,。”所以我要求學(xué)生通過不同的形式進行讀書交流,。比如：不定期地進行讀書評比,、交流活動。

三,、構(gòu)建“特色大課間”,， 品味國學(xué)經(jīng)典

1.把國學(xué)經(jīng)典融入課間操,。

我們把國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操，每天讓學(xué)生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,，孩子們感到其樂無窮,。

2.利用大課間,，進行經(jīng)典誦讀。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深,。誦讀經(jīng)典，能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷,，促進其語文素養(yǎng)的提高,。本學(xué)期我們利用大課間開展了《論語》及《小學(xué)生必背古讀詞》的誦讀。孩子們在名篇佳句,、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染,，既感受了漢字之深厚，又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智,。

如今,，當你走進我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學(xué)，就會被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引,，忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲,。伴著花的縷縷芬芳，你亦會被陣陣“書香”所陶醉,，你腦海里會強烈地蕩漾著這幾個詞語：書香,、成長、快樂,、分享,。

書香校園活動總結(jié)不足篇十三

為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，營造勤奮讀書,、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實實地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動,。

一,、利用資源整合，進行好書共享

建立班級圖書角,，號召學(xué)生自愿捐書放到班級的書柜里,，每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級的圖書時換時新,，還采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀,。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率,，各班成立了“班級圖書管委會”,，確保圖書借閱的正常運轉(zhuǎn)。

學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,，輪流安排各班學(xué)生到圖書室借閱圖書,。鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,。

二,、營造書香氛圍，開展讀書活動

以校園環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。以系列活動讓書香飄逸整個校園。

1.開展“晨誦,、午讀、暮省”活動

讀書是一個不斷積累,、常常沉淀的過程,，細流匯成江河，跬步終至千里,。

在日常教學(xué)中堅持好“晨誦,、午讀、暮省”活動,，每天上午利用大課間誦讀,，每天中午利用閱讀課時間閱讀，每天回家還要進行半個小時閱讀,。各年級制定計劃,，認真組織實施,。

2.定期組織讀書展評活動

每個學(xué)生一本讀書筆記，高年級的用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會等。低年級的就摘抄寫的好的句子,，在整個讀書活動中,，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的寫作水平有了很大的提高，知識面也擴大了,。

3.舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學(xué)校，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。不管是教師還是學(xué)生,，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感,、所悟隨時記錄下來,。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā),。

記不清誰說過一句話：“你交流一點知識,，我交流一點知識，對一個人來說他就知道了很多知識,?！彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進行讀書交流。比如：不定期地進行讀書評比,、交流活動,。

三、構(gòu)建“特色大課間”,， 品味國學(xué)經(jīng)典

1.把國學(xué)經(jīng)典融入課間操,。

我們把國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操，每天讓學(xué)生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,，孩子們感到其樂無窮,。

2.利用大課間，進行經(jīng)典誦讀,。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深。誦讀經(jīng)典,，能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷,，促進其語文素養(yǎng)的提高,。本學(xué)期我們利用大課間開展了《論語》及《小學(xué)生必背古讀詞》的誦讀。孩子們在名篇佳句,、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染,，既感受了漢字之深厚，又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智,。

如今,，當你走進我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學(xué)，就會被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引,，忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲,。伴著花的縷縷芬芳，你亦會被陣陣“書香”所陶醉,，你腦海里會強烈地蕩漾著這幾個詞語：書香,、成長、快樂,、分享,。

書香校園活動總結(jié)不足篇十四

根據(jù)xx縣“書香校園”建設(shè)要求，我校開展了系列活動,，活動內(nèi)容豐富,，形式多樣。

通過活動,，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,、書寫能力，提升了學(xué)生的審美情趣和文化品質(zhì),，廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學(xué)經(jīng)典和書法藝術(shù)的魅力,，加深了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，形成“人人愛讀書,，人人寫好字”的書香氛圍,，使書香校園活動成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展動力,。

對照崇義縣“書香校園“評估細則,，現(xiàn)將一年來活動開展情況總結(jié)如下：

一、目標明確,，切實可行

總體目標：營造濃厚的“書香氛圍”，養(yǎng)成“讀好書,，寫好字”的良好習(xí)慣,，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園,。

二,、結(jié)合實際,，制定措施

1、我們將建設(shè)書香校園活動納入了校園文化建設(shè)的一項重大內(nèi)容來實施,，學(xué)校有爭創(chuàng)“書香校園”組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，成立了以和為組長，為副組長,，各班語文老師為組員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。有“書香校園”建設(shè)規(guī)劃，有相關(guān)的規(guī)章制度(見“書香校園”方案),，并能付諸實施,。

2、每次活動都有具體方案,，為鼓勵指導(dǎo)師生讀好書,、寫好字，我們制訂了一些相應(yīng)制度,，如為確保充足的閱讀時間,，我們按要求開設(shè)了閱讀課、書法課;圖書室每周輪流向各班開放等,。

對于教師,，在獎懲制度上我們設(shè)立了學(xué)生作品發(fā)表教師指導(dǎo)獎等，這些制度的執(zhí)行,，激發(fā)了師生讀好書,、寫寫好字的熱情。

3,、成立了以班級,、興趣小組為單位的閱讀、書法活動小組,，分別由各班語文老師,、興趣小組指導(dǎo)老師負責(zé)組織活動?；顒娱_展得有聲有色,。

4、結(jié)合實際,，明確提出了活動主題和口號,。我們活動主題是：讀好書，寫好字,。我們活動的口號是：創(chuàng)建“書香校園”,，培育人文精神。

5、閱讀時間落實,。學(xué)校開設(shè)了課外閱讀課,，每周三節(jié)(六年級一節(jié))(見學(xué)校課表)，每節(jié)課不少于20分鐘,。

一節(jié)要求閱讀由主任主編的校本課程《中華經(jīng)典美文誦讀》,，一節(jié)閱讀經(jīng)典國學(xué)《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》等，一節(jié)閱讀名篇名著,。

此外,，還常年開展“一日三讀”活動，即“晨誦”(早自習(xí)之前),，“午讀”(午間休息時),，“晚讀”(晚上在家與父母一起閱讀)，閱讀內(nèi)容以名家名著為主,。

開設(shè)書法教育課,，合理安排書法教育的教學(xué)時間，書法教育以語文課為主,。3—6年級每周安排一節(jié)課時用于毛筆字學(xué)習(xí)(見課程表),，由專職書法老師任教。通過開展書法課堂教學(xué),，培養(yǎng)和提高師生的書寫水平,。

三、校園處處,，書香彌漫

1,、學(xué)校建有圖書室(兼閱覽室)，我們不斷投入,，添置圖書,，，藏書豐富,，不少于生均x冊,，合理安排師生的閱讀時間，提高圖書使用率,。教師每人還訂閱一份教育類雜志(學(xué)校付費,，見發(fā)票復(fù)印件)。

2,、精心布置,，妝點校園。校園醒目處張貼讀書標語,，懸掛橫幅;櫥窗內(nèi)容精彩紛呈,，一,、二年級以繪畫作品為主，三至六年級以“好書伴我成長”為主題,，綜合組以“書法長廊”為主題，展示我校學(xué)生的書法作品,。整個校園充滿了濃濃的書香文化氣息,，營造了良好的書香氛圍。

3,、精心布置,，妝點教室文化。每個教室專門開辟了“書法園地”,，張貼學(xué)生的書法作品,，黑板報張貼著學(xué)生的繪畫作品，手抄報,，優(yōu)秀習(xí)作等,，內(nèi)容豐富，書香氣息濃厚,。每個班開辟了圖書角,，圖書量不少于人手一冊，有專人負責(zé),，有借閱記錄,。

4、精心布置,，妝點寢室文化,，每個寢室由專人負責(zé)，張貼勵志名言,，生活小貼士等,，內(nèi)容豐富，圖文并茂,，充滿書香文化氣息,。

四、盤點收獲,，成果喜人

1,、師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，“不動筆墨不讀書”,，在讀書的過程中,，能認真做好讀書筆記。

2,、師生能積極參加縣級以上各類賽事,，如：書法比賽、現(xiàn)場作畫比賽、《科技與生活》征文比賽等,，有作品在縣級以上發(fā)表或獲獎(見復(fù)印件),。校風(fēng)校紀好，師生言談舉止文雅,。

3,、“三個一”活動有聲有色。

①上學(xué)期開展了一次“師生同讀一本書”活動,，在“師生共讀一本好書”的基礎(chǔ)上,，舉辦一次“讀書論壇”活動(見活動材料)。師生一起讀書,，共同進步,。

②下學(xué)期4月份開展了“我最喜歡的成語故事”(一二三年級)“好書伴我成長”(四五六年級)演講比賽;5月份開展了“科技與生活”征文比賽，讓學(xué)生在書香的陪伴中健康成長,。

在評委老師的精心評選下,，評出了征文、演講比賽的獎次,。

書香校園活動總結(jié)不足篇十五

書籍是人類進步的階梯,。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，進一步實施我區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)聯(lián)合開展“書香校園建設(shè)系列活動”的工程,，促進學(xué)生“好讀書，讀好書,，讀書好”,。讓學(xué)生與書為友，和書作伴,，使讀書成為一種習(xí)慣,，成為一種生活，成為一種興趣,。我校在本學(xué)期開展了豐富多彩的系列活動,，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子,，讓他們從小把讀書當作生活的一種習(xí)慣,，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時代,，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，真正做到在書香校園里營造精神家園,。

1,、資源整合，好書共享

針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕,，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實際問題,，班級開展了“好書共享”的活動，在班內(nèi)交流,、互換讀物,，實現(xiàn)“以一當百”的目標，豐富讀書資源,。在班級設(shè)立圖書角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸,，整合了學(xué)校,、班級、個人的圖書資源,，達到了資源的共享,。設(shè)立班級圖書角，能切實讓每個學(xué)生都能多讀書,、讀好書,，傳承和弘揚學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團結(jié)向上,，合作互助,，感受集體的魅力，增強了班級榮譽感,。

2,、開展“晨誦、午讀,、暮省”活動

讀書是一個不斷積累,、常常沉淀的過程，細流匯成江河,，跬步終至千里,。在日常教學(xué)中堅持好“晨誦、午讀,、暮省”活動,，各年級制定計劃，認真組織實施,，每天晨誦15分鐘,，午讀30分鐘，暮省要求學(xué)生每周寫兩篇日記,，各年級基本統(tǒng)一,。

3,、定期組織讀書展評活動

每個學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動,，進行讀書筆記評比活動,，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動學(xué)校讀書活動的深入開展,。

在整個讀書活動中,，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴大了,。此外,，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響,，增強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件,，并且拓展讀書活動的空間,。

4、舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學(xué)校,，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生,，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感、所悟隨時記錄下來,。讀書筆記可長可短,，只要是自己的有感而發(fā)。

有這樣一句話：“你交流一點知識,，我交流一點知識,，對一個人來說他就知道了很多知識?！彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進行讀書交流,。比如：不定期地進行讀書評比、交流活動,。每次我們的讀書交流活動,，大家都暢所欲言,，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡,，都覺得時間不夠用,。