總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

書香校園活動總結不足篇一

現(xiàn)就本學期開展的活動做一下總結。

一,、創(chuàng)建書香校園,，營造濃郁的育人氛圍

為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,，由校長親自掛帥,，教導處、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確,，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面,。

1.營造書香環(huán)境,，共建精神家園。

校園面積雖然不大,，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地,，總之,，營造書香環(huán)境，共建精神家園,，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,，閱讀思想，閱讀精神,。讓學生真正與文化結緣,，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪,。

2.制定“二個一”,，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣,，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20-12：50半小時課外閱讀,。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀,，同學交流讀,，學期末展示成果。

為了讓學生有書可讀,，學校圖書室由圖書管-理-員負責,，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書,，做到學生人手一冊,，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設2名班級圖書管-理-員負責管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀,。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,，進行圖書交流,，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣,。

二,、讀書活動的開展,，培養(yǎng)學生的閱讀情趣

自20xx年，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽、朗誦比賽,、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結合起來,，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識,，得到鍛煉。

1.升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等,。校領導、班主任,、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書。

2.多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后,，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領下,，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能,，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶。

(1)說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上,，各班舉行“說普通話,、寫規(guī)范字”活動。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色,。

高年級的同學,，老師讓同學們站上講臺，讓同學當一回“小老師”,，體驗說普通話在日常生活中的重要性,。

(2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動,、活潑的圖畫,，一篇篇同學們的,，一張張清秀、整潔的手抄報,，一幕幕歷史的重演…讓同學們加深對祖國的熱愛,，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同學們的愛國之心,，也寄上了同學們對祖國的祝福.

三,、星星點燈點亮前程

為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激-情,，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞,、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c燈》,。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作,，經(jīng)過老師潤色,，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調,，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,，記載了豐富多彩的校園生活,。從此，《星星點燈》成了學子最忠實的知已,，成為了學子最渴求的精神食糧,。

她聆聽著同學的歡歌和笑語，傾聽著同學的憂愁和煩惱,，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆,、激昂的表白、無端的宣泄……

書香校園活動總結不足篇二

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位學生的習慣,，努力培育學生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校,、家庭,、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結如下：

一,、學生讀書活動

1、營造書香環(huán)境,。

(1)拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室,、書吧,，各班級安排學生隨時到圖書室和書吧借閱圖書,。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。

(2)保證閱讀時間,。實行“三讀”(晨誦,、午讀、暮省),，大力開展“讀一本好書”活動,。“晨誦”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后,，“暮省”時間為晚自修時間,。各班小助手，組織班級早自修,、午間及晚自修的閱讀活動,。

2、加強讀書交流,。

(1)要求各班級組織學生多寫讀書筆記以寫心得體會為主,，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級,、學校進行交流,。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗了學生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學生的口才。

(2)學校對學生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學生自主管理,、自主鍛煉、自主學習,、自主發(fā)展為指導思想,，課內(nèi)外互動、讀評講寫結合,，讓校園真正成為學生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定,，各班每周開一次讀書交流會,，每天記一句名言，每天背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

二,、加強保障

學校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。

學校切實加強對“書香校園”活動的領導,，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學校圖書室和書吧的管理,，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當購置了一批適合初一年級學生閱讀的書籍,。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制,。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來,，教導處每天對“晨誦”,、“午讀”、“暮省”情況進行認真檢查并做好記錄,。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,，切實做好“書香教師”、“書香班級”,、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作。

書香校園活動總結不足篇三

書,，是人類進步的階梯,。作為培養(yǎng)人的場所學校，自然應該使其間的每一個人都懂得如何利用這張階梯實現(xiàn)自己的人生價值,。因此,，我校積極響應區(qū)教育局“書香濱湖”的倡議，提出了“以好書為伴,，與經(jīng)典同行”的口號,，努力構建“書香校園”。構建“書香校園”得到了上至校長室,，下至普通同學的一致支持,。無論是組織保障，還是環(huán)境布置，都值得我們好好總結,。但今天我想就古詩積累、課外閱讀,、師生共讀三方面作一簡單總結,。

“沒想到，這么多古詩我都能背下來,?！碑攲W期行將結束，老師讓學生看看自己一學期在古詩積累方面的成績時,，學生欣喜萬分,。古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，學生時代積累一部分優(yōu)秀古詩詞,，無論是對學生當前的人格養(yǎng)成,，還是將來的發(fā)展，都有著深遠的意義,?？墒牵攲W生在學期初看到要背誦的古詩篇目時,，無不產(chǎn)生畏難情緒,。于是老師告訴他們，古詩背誦可以用積少成多,、聚沙成塔的方法,，如果用一周時間背一首古詩，就不會覺得難了,。學生們在老師帶領下開始一周一古詩的背誦,。每天，師生抽出幾分鐘時間背古詩,。周一周二還背不熟,，周三周四擺有不少同學熟讀成誦，到周五放學時半上便無人不會了,。因為難度降低,，許多學生背得興致勃勃。

在實施“一周一古詩”誦讀計劃時,，我們發(fā)現(xiàn)難點在于老師而不在于學生,。若老師三天打魚，兩天曬網(wǎng),，則古詩誦讀不免流產(chǎn);若老師嫌麻煩,，在驗收前才想到背誦古詩，則難免加重學生負擔。所以,，對于古詩驗收,，我們采取平時抽查與期末驗收相結合的方式，督促老師落實背誦計劃,。本學期,，教學處多次組織針對各年級的古詩抽背，除開始階段有個別班級背誦情況不理想外,，隨后的抽查結果卻令人滿意,。當學期末進行古詩驗收時，各班在也不見“臨時抱佛腳”的情形,，這表明本學期的古詩誦讀真正做到了功在平時,，潛移默化。

“老師,，這節(jié)是閱讀課,。”為推進學生的課外閱讀,，我校對課程設置作了調整,，將各年級的第1節(jié)語文課改為閱讀課，語文課程設置形成6+1模式,。這是一堂由語文課變化而來的閱讀課,，難免有老師想“收復失地”。因此,，我們在公開場合多次向學生聲明：“當你發(fā)現(xiàn)老師將閱讀課上成語文課時,，你可以告訴他老師，這節(jié)是閱讀課,?！碑斎唬鄬τ诮處煻?，學生是弱勢群體,，發(fā)現(xiàn)老師挪用，他們未必敢說,，而即使說了也未必管用,。有鑒于此，教學處進行了多次課程執(zhí)行情況的檢查,，發(fā)現(xiàn)挪用現(xiàn)象,，立即制止。終于我們看到在閱讀課上學生或安靜地翻看課外讀物,，或與老師交流閱讀心得,。如何上好閱讀課是擺在我們面前的一個全新課題,。當王一嫻老師告知我們作為“書香濱湖”試點學校，我校要推出兩堂閱讀課時,，我們的心里均是七上八下的,，但躲是躲不掉的，我們組織教師進行研究,，一輪輪的試上,，一次次的推翻重來，當兩堂閱讀課終于象模象樣地出現(xiàn)在我們面前時,，我們的內(nèi)心是喜悅的。這兩堂課雖然不意味著我們已經(jīng)探索出閱讀教學模式,，但畢竟是我們邁出的第一步,。

為了使閱讀教學的成效更為顯著，我們除了實行6+1模式,，還試行了30+10模式和1+1模式,。所謂30+10是指一堂語文課上師生交流的分鐘，這樣學生在課堂上將作業(yè)處理掉,，便有時間去讀課外書,。所謂1+1是指摒棄其他五花八門的作業(yè)，以每天一練筆或摘錄和每周一周記作為作業(yè)的主要模式,。但實行過程中,，我們遇到不少阻力，學生的10分鐘作業(yè)時間得不到保證,，而許多學生也視每日的練筆或摘錄為負擔,。表面看是教師未能轉變觀念將學生的其他負擔降下來，其實更深層的原因是教師不敢轉變觀念,。

“這確實是本有趣的書,。”學期初,，我校啟動了“師生共讀”計劃,，全體語文教師面向自己任教的班級推薦一本兒童讀物，要求人手一本,，進行“師生共讀”,。經(jīng)過廣泛宣傳發(fā)動，我們基本上達到了人手一本兒童讀物,。當學生翻開推薦給他們的書時,，很快便被精彩的故事情節(jié)吸引。許多同學書剛到手便一口氣看完,。

當我們剛提出“師生共讀”計劃時,，有些老師很不理解：為什么不讓學生選擇自己喜歡的讀物呢?這樣學生之間相互交換,，便會有更多的讀物閱讀。這種說法固然有其道理,，但卻未能理解“師生共讀”的真正意義,。因為有了“師生共讀”，大家對同一本讀物有了初步感知,，這就使得在班級層面進行的閱讀交流成為可能,，二者在以往是不敢奢望的。通過教師引領下的閱讀交流,，學生對作品的理解由“有趣”和“精彩”上升為“有意義”或“又感受”,，學生真正受到文學作品的熏陶。

“師生共讀”能做得十分有限,，一學期能讀完兩本名著已是殊為不易,。但通過“師生共讀”，學生領略到了文學名著的真正魅力,，從而激發(fā)起無窮的閱讀興趣,。“師生共讀”的真正意義就在于此,。隨著“書香校園”活動的深入,，學生的閱讀興趣更為濃厚，如何為學生提供適合他們閱讀的書籍成了關鍵,。每個班的共讀書目各不相同,，相互交換便有多了幾本名著;與此同時，學校圖書館內(nèi)有3萬多冊圖書可供各班借閱,。此外,，學校還開展多種活動激發(fā)學生閱讀興趣。5月18日,，著名作家董宏猷來我校簽名售書,，場面十分火爆，共售出圖書七百多冊,，有70%的學生購買了圖書,，我校學生對書的喜愛由此可見一斑。

因為有了書,，風景變得更為美麗;因為有了書,，人生變得更為厚重。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧,，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,，充滿了生命的憧憬,。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人,。

書香校園活動總結不足篇四

為了深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校,、家庭、社會的一種良好風氣,，現(xiàn)對我校開展書香校園活動總結如下：

一,、 教師讀書活動

1、每位老師結合個人實際,，制訂了讀書活動計劃,，明確了讀書書目內(nèi)容、目標,、措施、效果等,。樹立“時時學習,、處處學習”的意識，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng)。

2,、建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查,。

3,、加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵,，營造良好的校園讀書氛圍,。

4,、開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨課、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書,、學習、思考的基礎上,，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位教師至少有一篇稿件發(fā)表,。

二,、 學生讀書活動

1、營造書香環(huán)境,。

⑴拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學校定時開放圖書室,，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。

⑵學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學生”讀書事跡和圖片,。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情,。

⑶保證閱讀時間,。實行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),，開設“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動,?！俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間,。“閱讀課”由語文老師確立主題,，并加以指導,。各班小助手,，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2,、加強讀書交流。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主,，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級,、學校進行交流,。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗了學生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學生的口才。

(2).學校對學生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學生自主管理,、自主鍛煉、自主學習,、自主發(fā)展為指導思想,，課內(nèi)外互動、讀評講寫結合,，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,，學校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞,，每周精讀兩篇文章。

(3)學校在本學期進行了以下讀書活動：借助中心學校開展的“漢字聽寫大賽”舉辦了詞語積累競賽;師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動,，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會,、故事會,、征文比賽、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3,、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動,。

三,、加強保障

學校切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。切實加強對“書香校園”活動的領導,，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,，并獲得了一批適合小學生閱讀的書籍捐贈,。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制,。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來,，值周教師每天對“晨誦”,、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄,。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,，切實做好“書香教師”、“書香班級”,、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作。

書香校園活動總結不足篇五

為了拓寬學生的知識面,，提高學生思想道德素質和文化素質,，營造勤奮讀書、努力學習,、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想,。我們學校一直扎扎實實地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動。

一,、利用資源整合,，進行好書共享

建立班級圖書角，號召學生自愿捐書放到班級的書柜里，每天中午讓學生借閱,。為了讓班級的圖書時換時新,，還采用讓學生自由交換的方式來閱讀。為了更好的保管圖書,，提高圖書的使用率,，各班成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉,。

學校繼續(xù)開放圖書室,，輪流安排各班學生到圖書室借閱圖書。鼓勵學生多讀書,、讀好書,。

二、營造書香氛圍,，開展讀書活動

以校園環(huán)境和文化氛圍的引領,，使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。以系列活動讓書香飄逸整個校園,。

1.開展“晨誦,、午讀、暮省”活動

讀書是一個不斷積累,、常常沉淀的過程,，細流匯成江河，跬步終至千里,。

在日常教學中堅持好“晨誦,、午讀、暮省”活動,，每天上午利用大課間誦讀,，每天中午利用閱讀課時間閱讀，每天回家還要進行半個小時閱讀,。各年級制定計劃,，認真組織實施,。

2.定期組織讀書展評活動

每個學生一本讀書筆記,，高年級的用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱,、寫體會等,。低年級的就摘抄寫的好的句子，在整個讀書活動中,，同學們在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的寫作水平有了很大的提高,，知識面也擴大了,。

3.舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學校,，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,。不管是教師還是學生，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感,、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短,，只要是自己的有感而發(fā),。

記不清誰說過一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識,，對一個人來說他就知道了很多知識,。”所以我要求學生通過不同的形式進行讀書交流,。比如：不定期地進行讀書評比,、交流活動。

三,、構建“特色大課間”,， 品味國學經(jīng)典

1.把國學經(jīng)典融入課間操。

我們把國學經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操,，每天讓學生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,，孩子們感到其樂無窮。

2.利用大課間,，進行經(jīng)典誦讀,。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深,。誦讀經(jīng)典,，能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷，促進其語文素養(yǎng)的提高,。本學期我們利用大課間開展了《論語》及《小學生必背古讀詞》的誦讀,。孩子們在名篇佳句、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染,，既感受了漢字之深厚,，又領悟了人生哲理之睿智。

如今,，當你走進我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學,，就會被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引,，忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲。伴著花的縷縷芬芳,，你亦會被陣陣“書香”所陶醉,，你腦海里會強烈地蕩漾著這幾個詞語：書香、成長,、快樂、分享,。

書香校園活動總結不足篇六

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習慣,，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校,、家庭,、社會的一種優(yōu)良風氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結合個人實際,，制訂了本期讀書活動計劃,，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標,、措施、效果等,。樹立“時時學習、處處學習”的認識,，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習慣,。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆,。學校定時督促檢查,。

加強教師讀書成果展示交流，主動開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典范事跡宣講等活動,，評選學習標兵,，營造優(yōu)良的校園讀書氛圍,。

開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié)),、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課,、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書,、學習,、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。

二,、學生讀書活動

1.營造書香環(huán)境,。

(1)拓展圖書來源,，建立教室圖書角,。學校繼續(xù)開放圖書室,，各教室安排學生隨時到圖書室借閱圖書,。各教室教育學生充分利用好平時零花錢,，讓父母有目的地幫學生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各教室定期在教室內(nèi)進行圖書交流,。

(2)學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學生”讀書事跡和圖片,。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法,，采用多種方法激發(fā)學生的讀書熱度,。

(3)保證閱讀時間,。實行“三讀”(晨誦,、午讀,、暮省)，設置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”,、“午讀”時間為學生到校后到預備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間,?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導,。各班小助手,，組織教室晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動。

2.加強讀書交流,。

(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主,，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導,，對于好的讀書筆記在教室,、學校進行交流,。各班安排課前演講,，讓學生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗了學生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學生的口才,。

(2).學校對學生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學生自主管理,、自主鍛煉、自主學習,、自主發(fā)展為指導思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結合,，讓校園真正成為學生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,，學校規(guī)定,，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

(3)學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動,。每個教室開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會、故事會,、讀書知識競賽,、征文比賽、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3.繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動,。六年級熟讀背誦比較簡單,、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首,。

三,、加強保障

學校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用，主動為廣大師生閱讀提供優(yōu)良的平臺。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導,，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀,、評價等服務;促進教室讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學校藏書樓與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍,。讓學生自由選擇喜愛的圖書,。

書香校園活動總結不足篇七

從“懸梁刺股”,、“鑿壁偷光”的砥礪與磨難,，到“讀萬卷書，行萬里路”的闊大與執(zhí)著;從“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”的探尋與發(fā)現(xiàn)，到“為中華之崛起而讀書”的境界與追求,，讀書的意義被一代又一代的先賢們闡釋著,、豐富著,、發(fā)展著,、構建著,。惟楚有才,，于斯為盛,，與書為伴,，經(jīng)典為友,，且讀且思,，且思且行,，以書為媒,，相約書香,?！敖?jīng)典細讀報告會” 作為我院第四屆“書香校園讀書月”系列活動的壓軸戲,，為本屆讀書月活動畫上了圓滿的句號,。

通識教育強調科學教育和人文教育的融合培養(yǎng),，目標是促進人的全面發(fā)展,，特別是人格的發(fā)展,，通識教育的核心應該從閱讀經(jīng)典開始,。為迎接湖南省第四屆“三湘讀書月”以及我院第四屆“書香校園讀書月”活動，從20xx年x月x日至x月x日,，我院特舉辦了讀書沙龍活動,、“我的圖書館〃我的夢”征文比賽,、讀書捐贈,、圖書漂流活動,、及天問論壇〃通識教育經(jīng)典細讀報告會”等系列活動,。作為第四屆“書香校園讀書月”活動組委會的成員,，我謹代表組委會對本次活動作一個簡要總結：

一、讀書沙龍,，新的起點

讀書沙龍活動的特色主要在于,，活動方式以平等交流討論的形式，拉近了參與者與老師之間的距離,，能夠形成輕松交流的交流環(huán)境和氛圍,，可以活躍同學們的思維營造和諧的討論氛圍。其次,，此次活動的舉辦增強了同學們對于經(jīng)典名著的認同感，讓大家對經(jīng)典名著有了各個方面的認識,。也擴大了圖書館和讀書協(xié)會的號召力和影響力,，讓大家對圖書館有了全面的認識。讀書沙龍活動雖然告一段落,，但它不是一個終點,，更是一個新的起點;在這次參加的人數(shù)增多了,，舉行時間也越來越長;可想而知,，越來越多的人想讀書,、熱愛讀書了。相信讀書協(xié)會也會為大家提供更廣的交流平臺,。也相信讀書協(xié)會會越辦越好,，走向更大的舞臺,。

二、征文比賽,，成效顯著

第四屆“書香校園讀書月“系列活動之“閱讀點亮中國夢”征文活動，于x月x日正式截止,，共征得138篇稿件,。其中,，圖書館推薦稿49篇,，經(jīng)管學部推薦稿48篇，文法學部推薦稿21篇,，理工農(nóng)學部推薦稿20篇;值得一提的是，由于此次圖書館和經(jīng)管學部組織宣傳工作比較到位,，學生積極參與,，所以今年征得的稿件數(shù)量遠遠高出往年，成效顯著,，為此第四屆“書香校園讀書月“系列活動之“閱讀點亮中國夢”征文活動“組織獎”落戶于圖書館和經(jīng)管學部。

三,、經(jīng)典細讀,，成功完滿

x月x日晚，第四屆“書香校園讀書月”系列活動之“天問論壇經(jīng)典細讀報告會”決賽暨第四屆“書香校園讀書月”系列活動頒獎儀式在圖書館天問廳舉行,，為時一個月的第四屆“書香校園讀書月”系列活動畫上了完滿句號。此次“經(jīng)典細讀報告會”目的旨在通過演講方式,，談個人讀書感受,，引發(fā)大學生讀書情趣,，提升閱讀品味,，營造清新高雅的校園文化。經(jīng)過層層選拔出來的五位選手很好的展現(xiàn)了當代大學生的文化素養(yǎng)和風采,。且本次活動面向全院，范圍大,，影響廣,。充分調動了同學們的積極性,，認真地聽取別人的見解，并提出自己的疑惑,。增強了同學們對于經(jīng)典名著更深層次的理解,，也讓同學們看到了別人身上的長處，結合自身,，努力學習。

四,、活動新穎 特色引人

此次活動是在十月份我院“名家講壇“學術月活動的基礎上醞釀出來的通識教育活動,，借助圖書館第三屆“書香校園讀書月“活動,，以“細讀經(jīng)典 提升品位“為主題。尤其是讀書報告會模擬名家論壇方式,，形式新穎，學生興趣濃厚,。在此次活動中,，全院師生積極響應,。各項活動分階段進行,，第一階段由各班組織學生積極參與;第二階段由班級評選出來的選手參加所在學部的篩選活動;第三階段由專家教授,、學部負責人組成的評委小組對學部評選上來的征文稿,、參加報告會的人員進行最后評選、審核,。

五、存在不足 不斷完善

1.由于活動對象涉及面廣,，組委會對各個階段性活動的開展落實不夠;個別組織單位宣傳發(fā)動不到位,，稿件數(shù)量沒達到預期。

2.制定方案時,，對征文稿完成,、上交時間及上交辦法預計不足,，造成電子稿件格式不統(tǒng)一,，稿件整理困難及許多同學沒有填寫完整的聯(lián)系方式等問題,。

3.遙控器不靈敏的問題,，影響了選手和嘉賓的演講,。事先未進行調試,。

4.報告會為了均衡三個學部的參賽名額，制約了部分學部的優(yōu)秀選手,。

5.高年級學生忙于考研,、寫論文，參加選手少,。

書香校園活動總結不足篇八

讀書是終生的事情,，讀書應重在平時。 “讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會” 的時代要求,。讀書對于全面落實素質教育,，加強小學生的思想道德建設，提高教育教學質量,，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，具有十分重要的意義。為此,，我們開展了讀書活動,。

讀書以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題，發(fā)動全校師生創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本,，喜愛讀書,，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,。在讀書活動中，各班都進行了形式豐富的讀書活動,，通過活動,，我們都真切地感受到了書本的魅力，享受到了讀書帶來的無限樂趣,。本著教書育人的信念,，我校讀書活動，是一次全員總動員的活動,。教師,、學生、家長,，這一教育的三個重要因素,，一起攜起手來。每一個參與活動的人,，都投入了極大的熱情和激情,，在知識的海洋中，一次又一次地迸發(fā)著自己無窮的力量和智慧的火花,。

一,、 深入宣傳，廣泛活動,，營造讀書學習的良好氛圍,。

根據(jù)縣局的指導精神，按照活動方案,，我們迅速在全校開展了“校園讀書”活動的動員工作,，通過召開班主任例會，各班召開主題班會,、出主題黑板報展示讀書名言,，張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍，多渠道,、深層次宣傳讀書學習的重要意義,，熏陶和提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎,。

二,、 加強領導,，落實責任，確保讀書活動的順利開展,。

為確保讀書活動有效,、規(guī)范、深入,、有序地開展,，我校根據(jù)活動方案，層層落實任務,。在此基礎上,，制定了任務明確、措施有力,，便于操作的活動計劃,，形成有計劃、有部署,、有評比、有總結的讀書活動,，確保了讀書活動的順利實施,。

三、讀書活動內(nèi)容豐富,、形式多樣,、富有意義。

我校在讀書活動中,，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成人人讀書，終身學習的目標,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動，收到了較好的效果,。

(一) 完善圖書角——各班根據(jù)本班的特點為豐富圖書角資源,，提倡學生紛紛把家中的書帶到學校，還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角,，個別老師還自己購買一批適合學生的書籍放在圖書角,。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動,，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)親子同讀——開展了我與父母同讀一個親情故事活動,，并進行“我與父母同讀書”征文比賽，實現(xiàn)父母與子女同讀,、同寫,、同感悟、共交流,。孩子們說“我明白了：不僅孩子需要母愛,，母親也需要孩子的愛?！辈簧偌议L這樣寫道： 謝謝學校給了我們這個機會,，使我們更深刻地體會到了“愛”的含義。這次能夠抽出時間共同完成學校的親情作業(yè),，和孩子同讀一個親情故事,，再進行交流，我覺得這種教育方式起到的教育效果比單純的說教要好許多,，孩子意識到親情是最寶貴的,，也懂得了每個人多給予別人關愛，世界就會更美好!

(三)古詩誦讀——利用飯前時間誦讀古詩,，讓學生時刻體會書香,，養(yǎng)成良好的學習習慣，打好人生底色,。并開展了古詩詞背誦比賽,，對優(yōu)秀學生進行表彰。

(四) 主題板報——各班在板報上開設了“閱讀欣賞”,、“好書推薦”,、“讀報交流”“讀書名言”等欄目，提高學生課外閱讀的興趣,。

(五)制作書簽——各班積極組織,，讓學生在搜集優(yōu)美名言的同時通過手工制作，引導學生設計,、書寫,、制作精美的書簽。

(六)堅持記讀書筆記——學生,、教師每人一本讀書筆記,，隨時記下自己的讀書體會。我們每學期都要開展讀書評比活動,，對于比較好的在全校推廣,、學習。

(七)成果展評——通過評比展示精美書簽,，讀書筆記,，優(yōu)秀作文等,，為學生樹立身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦,，評選“讀書之星”和“讀書進步之星”等讓學生享受讀書給他們帶來的喜悅,，讓他們與書為伴。

(八)讀書沙龍——每周的周二,、周四中午倡導師生共讀,，用老師的讀書去影響學生，用老師的愛好去潛移默化的感染學生,。

(九)各班組織“我愛讀書”的讀書班隊會活動,，由同學交流讀書心得、讀書故事,，課本劇表演等,，并在讀書會上根據(jù)學生在讀書中的表現(xiàn)，評選,、推薦 “讀書之星”和 “讀書進步之星”,。 大大激勵了廣大師生的讀書熱情，也進一步提高了大家對這次讀書活動的認識,。

(十)“讀書活動創(chuàng)意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會——以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,，在班級演講的基礎上各班推薦一名參加學校的演講比賽，我們欣喜地看到了許多同學出色的表現(xiàn),，最后評選一、二等獎,。同時根據(jù)讀書中對各班參與活動的情況和效果進行考核評估,，評出“讀書活動創(chuàng)意班集體”。

四,、收獲與啟迪

在讀書活動中,，同學們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識,，獲取了力量;在書本中學到了在課堂上學不到的知識,，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結識了平常接觸不到的朋友……更重要的是,，他們意識到了書本帶給自己的財富,，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。相信有這些收獲的同學們,，在今后的生活中,，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴,，你們的世界將更加的豐富多彩,。

老師也是這次活動的直接參與者,。雖然每天上課、下課都離不開書本,，但像這樣系統(tǒng)地讀書的機會還真不多,。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣,，既是一種學習,，也是一種精神的凈化，同時也是一種反思和感悟,。隨著時間的推移,，對事物的看法也在不斷發(fā)生變化，現(xiàn)在再來看以前學習過的東西,，自有一番不同的感受在心頭,。把這種感受記錄下來，就是現(xiàn)成的教育教學資料,，對以后的工作會有很大的幫助,。

在讀書活動中，我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著,，家長們能夠在百忙之中支持我們的工作,，班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動，同學們能用稚嫩的方式表達著自己的感受,，我們被相互感染和激勵,。

讀書學習活動是一項長期、有效,、文明,、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情,。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，倡導讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風尚,。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變,，不斷提高我校的教育教學質量和辦學品位,。

書香校園活動總結不足篇九

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣,，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校,、家庭、社會的一種良好風氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結如下：

一,、教師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃,，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標、措施,、效果等,。樹立“時時學習、處處學習”的意識,，充分利用假期,、周末以及課余時間，進行自我充電,，走近經(jīng)典,，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng),。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查,。

加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評,、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動,，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié)),、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課,、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書,、學習,、思考的基礎上,，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流,。

二、學生讀書活動

1.營造書香環(huán)境,。

(1)拓展圖書來源,，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室,，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。

(2)學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學生”讀書事跡和圖片,。黑板報向學生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情,。

(3)保證閱讀時間,。實行“三讀”(晨誦、午讀,、暮省),，設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動,?！俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間,。“閱讀課”由語文老師確立主題,，并加以指導,。各班小助手，組織班級晨間,、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2.加強讀書交流。

(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主,，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流,。各班安排課前演講,，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學生的口才,。

(2)學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理,、自主鍛煉,、自主學習、自主發(fā)展為指導思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣,，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

(3)學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會,、故事會、讀書知識競賽,、征文比賽,、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3.繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單,、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首,。

三、加強保障

學校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用,，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀,、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書,。

進一步完善考評機制,。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來,，值日、值周教師每天對“晨誦”,、“午讀”,、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,，切實做好“書香教師”,、“書香班級”、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作,。

書香校園活動總結不足篇十

為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質,，營造勤奮讀書,、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，激發(fā)學生讀書的興趣,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想。我們學校一直扎扎實實地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動。

一,、利用資源整合，進行好書共享

建立班級圖書角,，號召學生自愿捐書放到班級的書柜里,，每天中午讓學生借閱。為了讓班級的圖書時換時新,，還采用讓學生自由交換的方式來閱讀,。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，各班成立了“班級圖書管委會”,，確保圖書借閱的正常運轉,。

學校繼續(xù)開放圖書室，輪流安排各班學生到圖書室借閱圖書,。鼓勵學生多讀書,、讀好書。

二,、營造書香氛圍,，開展讀書活動

以校園環(huán)境和文化氛圍的引領，使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。以系列活動讓書香飄逸整個校園,。

1.開展“晨誦、午讀,、暮省”活動

讀書是一個不斷積累,、常常沉淀的過程，細流匯成江河,，跬步終至千里,。

在日常教學中堅持好“晨誦、午讀,、暮省”活動,，每天上午利用大課間誦讀，每天中午利用閱讀課時間閱讀,，每天回家還要進行半個小時閱讀,。各年級制定計劃，認真組織實施,。

2.定期組織讀書展評活動

每個學生一本讀書筆記,，高年級的用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱,、寫體會等,。低年級的就摘抄寫的好的句子，在整個讀書活動中,，同學們在書海中盡情地遨游,，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果,。學生的寫作水平有了很大的提高,，知識面也擴大了。

3.舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學校,，一直提倡不動筆墨不讀書的習慣,。不管是教師還是學生，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感、所悟隨時記錄下來,。讀書筆記可長可短,，只要是自己的有感而發(fā)。

記不清誰說過一句話：“你交流一點知識,，我交流一點知識,，對一個人來說他就知道了很多知識?！彼晕乙髮W生通過不同的形式進行讀書交流,。比如：不定期地進行讀書評比、交流活動,。

三,、構建“特色大課間”， 品味國學經(jīng)典

1.把國學經(jīng)典融入課間操,。

我們把國學經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操,，每天讓學生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，孩子們感到其樂無窮,。

2.利用大課間,，進行經(jīng)典誦讀。

中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深,。誦讀經(jīng)典，能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷,，促進其語文素養(yǎng)的提高,。本學期我們利用大課間開展了《論語》及《小學生必背古讀詞》的誦讀。孩子們在名篇佳句,、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染,，既感受了漢字之深厚，又領悟了人生哲理之睿智,。

如今,，當你走進我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學，就會被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引,，忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲,。伴著花的縷縷芬芳，你亦會被陣陣“書香”所陶醉,，你腦海里會強烈地蕩漾著這幾個詞語：書香,、成長,、快樂、分享,。

書香校園活動總結不足篇十一

“愛讀書,，讀好書，與書為伴,，構建學習型團體,，營造書香校園”是提高師生綜合素質的有效途徑。我校能牢牢把住“書籍點亮人生,，書香溢滿香園”的主題,，聯(lián)系實際，開展師生的系列讀書活動,，營造了良好的校園文化氛圍,，全面激活了學校的教育教學工作，取得了一定的成績,。

一,、領導重視，落實責任,，宣傳到位

學期初,，我校便把“書香校園”的創(chuàng)建作為我校的重點工作來實施，具體做好四方面工作：

一是學校專門成立了以趙鳳英常務副校長為組長的創(chuàng)建“書香校園”活動領導小組,，領導分工明確,，落實責任，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。

二是學校召開了“讀書活動的動員會”，對工作作了具體的部署,，制定讀書活動計劃,，各項工作做到有部署，有檢查,，有評比,，有總結。

三是班主任工作到位,，深入班級,、小組，認真組織做好學生發(fā)動工作,，布置好了班級讀書氛圍,。

四是輿論宣傳到位，將活動口號定位為“我讀書,，我快樂,，我收獲,，我成長”，充分利用“讀書宣傳櫥窗”,、班級黑板報,、學校廣播站、學校網(wǎng)站等宣傳陣地,，大造輿論,，形成濃厚的開展主題讀書活動氛圍，使廣大師生對“書香校園”活動的知曉率與參與率在98%以上,。

二、營造讀書氛圍,，提供讀書平臺

1,、大力做好創(chuàng)建“書香校園”，爭當“閱讀之星”活動的動員,。

2,、在學校“讀書宣傳櫥窗”,、校園顯眼處,、各班課室張貼有關讀書的名人名言，使學生浸潤在書香中,。在學校的網(wǎng)站上,，還開辟有“讀書天地”，大力倡導讀書活動,。

3,、落實學校閱覽室開放工作。啟動電腦操作和手動借閱,，確保學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱，進行自主性閱讀,，學生的讀書熱情很高,。

4、設立班級圖書角,。以老師,、學生捐贈推薦好書供全班學生共同閱讀為主，學生每天堅持半小時以上的課外閱讀,，并寫好讀書筆記,。

5、開好“好書推薦”和“我分享,，我快樂”的主題班會,。

7,、鼓勵家長為孩子創(chuàng)設家庭讀書平臺。

三,、精心策劃各種讀書活動

1,、各班根據(jù)實際情況制定切實可行的讀書計劃，充分利用“讀書宣傳櫥窗”,、班級黑板報定期更新,、出關于讀書有益的內(nèi)容和黑板報，渲染讀書的氣氛,。

2,、上好每周兩節(jié)的閱讀指導課，興趣是最好的老師,，閱讀課上老師要注重激發(fā)學生的閱讀興趣,，教會學生閱讀的方法，以保證學生“樂讀”和“會讀”,。

3,、學校定期開展各類讀書活動評比。如：“好書伴我快樂成長”手抄報比賽,、“好書推薦”評比,、讀書筆記評比、書香班級評比,、閱讀之星評比,、經(jīng)典誦讀表演比賽等。

4,、充分利用學?！凹t領巾廣播站”，每天課間定時廣播一些摘錄或學生寫的優(yōu)美的文章,，或向同學們推薦一些好書,。形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面,。

四,、 活動初見成效

我校本著讓廣大師生養(yǎng)成多讀書，樂讀書,，會讀書,，讀好書的習慣，學校舉行了以上一系列活動,，也取得了一定的成績：

1,、20xx年1—2月，我校要求學生利用假期閱讀一本老師推薦的好書,，每個班級的學生在老師或家長的幫助下,，收集有關報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等，出一期讀手抄報,，學校還組織了評比,、表彰、展示,。

2 20xx年3月份,，我校組織了“好書推薦卡”評比，評選出50多份優(yōu)秀“好書推薦卡”進行了表彰和展示,。

3,、20xx年4月份，我校按照本校的讀書計劃,，正認真地開展“讀書筆記評比”,。

通過學校組織的一系列讀書活動，學校師生已掀起了一股愛讀書,、會讀書、讀好書的熱潮,。師生逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣。目前,，學校的讀書氛圍越來越濃,，校園處處洋溢著書香氣息，學生一進入校園就投入閱讀,，大聲喧嘩,、追逐打鬧的學生少了，每天的課前課后,，優(yōu)秀作品的展示櫥窗前總可以看見前往觀摩的學生,，他們一邊欣賞，一邊評價,，流連忘返,，百看不厭。學校的學風改善了,，課前,、課間的紀律好了，學生閱讀的興趣濃了,，受到全校師生的一致好評,。讀書活動取得了令人欣喜的成績。

在看到成績的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)自己的不足,。如：有些學生因為態(tài)度不認真,，方法沒掌握好，做出來的作品質量不太好;有些學生只愛看漫畫等等,。這些都需要老師在閱讀指導課上加強指導,。今后，我校繼續(xù)引領全體師生樹立終身學習的理念,，營造人人熱愛讀書,，不斷完善學習的氛圍，為教師專業(yè)成長搭建堅實的平臺,，為學生個性發(fā)展拓寬嶄新的視野,，力爭“師生齊閱讀，書香滿校園“,。

書香校園活動總結不足篇十二

書籍是人類進步的階梯,。為創(chuàng)設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活,，進一步實施“閱讀成為習慣,，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進學生“好讀書,，讀好書,，讀書好”。讓學生與書為友,，和書作伴,，使讀書成為一種習慣，成為一種生活,，成為一種興趣,。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來，每學期都開展了豐富的活動,。

一,、搭建讀書平臺，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書,。

1,、圖書館的建設

我校20xx年重新建造環(huán)境幽雅、寧靜的圖書館,，新購書籍一萬多套,，圖書館館長，將學校圖書館,、閱覽室的圖書,、報刊進行科學分類，結合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度,，為學生讀書創(chuàng)造良好條件,。每天中午我們都會對學校進行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領著孩子在圖書館進行半天的閱讀,，充分的利用了圖書館的便利條件,，讓學生充分讀書。

2,、班級圖書角的建設

由于條件限制,，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的,、多元化的閱讀需求,。為營造讀書氛圍，我們學校利用小班化的建設在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,，因為班級是學生學習,、交流、閱讀的主陣地,。倡議同學們“為班級獻上一,、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持,，我們常常用不同的方式進行家訪,，并且每學期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買,，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報,，為孩子們定期買書,，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上,，我們提倡生生互動,，學生把看過的書互相調換閱讀;班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流,，橫向交流,，資源共享。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個人終生學習的基礎和最大的本錢,。

學校是孩子學習成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師,，家庭,、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結合起來，相輔相成,，將對孩子一生的成長,，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長會,，開展親自共讀等活動,，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：

1、家長要以身作則,，自己也應該有閱讀習慣,。

2、替孩子創(chuàng)造一個很好的閱讀習慣,，如：有自己的書房,、書桌、書架等,。

3,、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看,。

4,、家長要和孩子一起讀書。

通過班會,、黑板報,、國旗下的講話、宣傳欄等窗口,，發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,，尋求家長的配合，形成家校讀書合力,，提倡親子閱讀的理念,，提倡親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”,。

二、落實措施,，保駕護航

20xx年我校成立了行知讀書會,，由楊瑞清任會長，要求我們的教師堅持閱讀時間,，每學期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;

作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流,。并且積極邀請中國臺灣的女作家林美琴等到我校進行活動指導，與國內(nèi)外的著名教師聯(lián)系,，提升了老師的意識,，增強了老師的課外閱讀指導的能力,。

為了更好的督促教師完成讀書任務，我們要求每個辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角,，定期推薦老師參加學校舉辦的讀書交流大會,。

為保證每次讀書活動的有效開展，學校專門成立了讀書活動的領導小組,，朱雅婷任組長,，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”，堅持寫讀書筆記,，在事務繁忙之余,，不忘讀書，并積極參加學校組織的讀書交流活動,。

在學校的濃厚的讀書氛圍中,，學校以語文教研組組長牽頭負責，語文老師具體工作,，帶動每個班級每個學生靜心讀書,，

三、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)

自20xx年,，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內(nèi)容，以演講比賽,、朗誦比賽,、辯論賽、師生同臺講故事,、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來,，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識,，得到鍛煉。

1,、升旗儀式

每學期開學都利用進行本學期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動的宣傳,，并且定期舉行國旗下的講話，櫥窗,、廣播站定期的進行活動的表彰和宣傳,，讓“書”成為行知小學的每個學生的伙伴。利用紅領巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,、低年級“好書推薦”,、高年級“讀后感”欣賞等。校領導、班主任,、語文老師人人宣傳讀書,，人人提倡讀書。配合學校的春,、秋游進行征文活動,，陶文化節(jié)、荷文化節(jié)等活動組織學生進行誦讀等,。

2,、午休課

每天我們利用中午的30分鐘時間進行閱讀，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當中,，切實落實孩子人手一本書,，養(yǎng)成一進教室就讀書的習慣。

3. 課外閱讀指導課

要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導課,，由語文教研組組長負責管理,，由班主任及語文任課教師具體實施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣,，愛讀書,、想讀書、時時在讀書,，并且進行定期的檢查,。并且把課外閱讀指導課和語文教研相結合，開展課外閱讀課的研討交流,，提升教師的意識,，促進教師的積極性，以點帶面,。

4. 主題的班會

每個月我校都要開展一次有關讀書的中隊主題會,，例如新書介紹會、讀書心得,、我與好書交朋友,、好書伴我成長等。營造“書香班級”,，設計班級讀書標語,，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,，適當布置些有關讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。

5.利用社團

我校的社團是我們開展讀書活動的一大特色,，很多班級都利用社團開展了讀書分享會,、課本劇、詩歌朗誦等多樣形式的活動,，行知的孩子們喜歡讀書,、愛讀書。

6,、多彩的活動

自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動,，就開展了精彩豐富的活動，20xx六一匯演我們舉行了以“童話,、課本劇”表演的活動,，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演，師生同臺下水文比賽的活動,，20xx年我們舉行了讀寫大賽現(xiàn)場答題會,，課外閱讀課大賽、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動,，積極組織學生參與到南京市的讀書節(jié)征文活動,。我校學生參與的人熱情高、也獲得了優(yōu)秀的成績,，學生參與的積極性很高,，同時也促進了教師的成長?！白屪x書成為習慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘,。通過讀書活動，使同學們真正地把書籍視為良師益友,，體味到了“開卷有益”的真諦,。

7、評比

學期末進行一次“班級閱讀之星評比”,。 評選書香班級,，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級,，記入文明班考核,。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師，給予表彰,。

四,、蒲公英活動

自20xx年x月x日，“大家語文”樂語老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子,，我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主,，積極參與,、配合活動,，特級教師郭學萍引領了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學的的師生心里留下了“書”的烙印,，20xx年底我校的朱雅婷、郭麗,、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎,，周勝琴老師并于學期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動，受到了好評,。

因為有了書,，風景變得更為美麗;因為有了書，人生變得更為厚重,。親愛的朋友,，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想,，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香,，讓校園溢滿書香,，讓我們一起做個快樂讀書人。

書香校園活動總結不足篇十三

為了提高學生語文素養(yǎng),，建設書香校園,，引導學生多讀書、讀好書,，營造濃厚的讀書氛圍,，不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師,、每一個孩子養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習慣,，主動推進校園文化建設，把素質教育工作真正落到實處,。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：

1.加強領導,，營造氛圍，切實落實讀書計劃,。

(1)學校成立讀書活動領導小組,，指導和協(xié)調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導,，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃,，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程,。

(2)在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語,。每個教室的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法,。各個教室開辟富有特色的讀書心得交流欄,，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導,。

(3)開學典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會,、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,，并提出讀書要求：第一、要多讀書,，即博覽群書,，手不釋卷;第二、要讀好書,，讀名家名人,，讀名作名篇;第三、要善讀書,，讀書要講究方法,，“不動筆墨不讀書”。

2.拓寬思路,，廣開渠道,，讓學生有書讀。

(1)加強“書香校園讀書計劃”的宣傳,，讓學校,、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性,，取得社會父母的關心,、支持;

(2)鼓勵學生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學交換閱讀,，培養(yǎng)學生閱讀習慣,，構建學校讀書氛圍。建立教室圖書角,，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到教室中,，成立教室圖書角，專門配備1名學生作為教室圖書管理員,，負責教室圖書的借閱,、登記、歸還等工作,。

(3)不斷加強學校圖書室建設,，不斷充實學校圖書室。圖書管理人員主動做好每日的圖書借閱工作,，以確保讀書活動的正常開展,。

(4)利用學校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。

3.保證時間,，加強指導,，確保學生讀好書。

(1)學校每天開設一節(jié)閱讀課,，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量,，為學生創(chuàng)設一個寬松的閱讀環(huán)境,，以保證學生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的教室,，語文老師要到場指導,。學校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據(jù),。

(2)教師要加強閱讀指導,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和優(yōu)良閱讀習慣。養(yǎng)成做好讀書筆記,，寫好讀書心得的好習慣,，不斷增加閱讀積淀。

4.開展活動,，督促帶動,，激勵學生多讀書。

(1)舉辦讀書博覽會

每天上午課前3分鐘,，各教室舉辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”、“書海拾貝”,、“好詩推薦”等小板塊,，向同學們介紹看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累,。

(2)舉行讀書小報評比

配合語文教學專題活動,，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,，每學期至少出一期讀書手抄報,。在各班推選出的基礎上進行了學校評比，有效增進了學生們讀書興趣,，提高了語文能力,。

(3)響應市局號召，舉辦了xx中學第一屆讀書節(jié),，把x月份定為“讀書月”,，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動,。

書香校園活動總結不足篇十四

說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,，是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族,?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園,，已經(jīng)成為我們劉胡垌小學的工作重點,。

本學期，在校領導的領導和幫助下,，在全校師生的共同努力下,，x小學緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題,，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長,，讓特色引領學校發(fā)展,。 現(xiàn)就本學期開展的活動通過分年級做如下總結。

一,、班級閱讀成果靜態(tài)展示

一年級：

篇目一,、精美手抄報

篇目二、各種各樣精美的書簽

篇目三,、匯智知識樹

篇目四,、堅持閱讀的同時對知識的匯總和好段的摘錄

篇目五、孩子在家堅持閱讀的照片,。

二一班：

篇目一,、“美讀”，每天在班級閱讀群內(nèi)展示讀書語音,、讀書照片,，每天記錄閱讀記錄卡，每月評選“閱讀之星”,。

篇目二,、“美字”，學生優(yōu)秀書寫作品,。

篇目三,、“美文”以每單元寫話為主題，進行交流和習作展評。

篇目四,、“美畫”進行閱讀手抄報創(chuàng)作,，把閱讀的知識以繪畫加書寫的形式呈現(xiàn)。

二二班：

篇目一,、閱讀悅樂之智慧手抄報,。

篇目二、讓心遠航之讀書心得體會,。

篇目三,、新型讀書會之睡前夜讀分享。

篇目四,、甜蜜的相遇之書簽的旅行。

篇目五,、我們的故事之經(jīng)典中華誦,。

篇目六、學生個人甜蜜蜜本之基礎知識積累,。

三年級:

篇目一,、建立班級讀書群，學生每天發(fā)讀書錄音,，次日班級點名表揚,。

篇目二、要求每天讀書30分鐘,，在讀書記錄卡上記錄讀書時間,，家長簽字。

篇目三,、每周一評選閱讀之星,，發(fā)獎狀。

四年級：

篇目一,、走遍千山萬水手抄報,。

篇目二、以誠待人手抄報,。

篇目三,、大自然的啟示閱讀卡。

篇目四,、戰(zhàn)爭與和平閱讀卡,。每天閱讀之后，把錄音發(fā)到閱讀群里,。

五年級：

篇目一,、學生每天晚上在班級群里發(fā)讀書語音，相互學習。

篇目二,、要求每天讀當天學過的課文三遍,。

篇目三、制作讀書手抄報和讀書書簽,。期末頒發(fā)讀書之星獎狀,。

六年級靜態(tài)閱讀展示：

篇目一、讀書手抄報,。

篇目二,、讀一篇美文后感。

篇目三,、讀一本好書閱讀卡,。

每天在閱讀群里展示自己的閱讀內(nèi)容。 每個班級都把閱讀落到實處,，保證了學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間,。

二、開展讀書活動,，培養(yǎng)學閱讀情趣

為了讓學生有書可讀,，學校圖書室由圖書管理員負責，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生,，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師和學生一起,，從學校圖書室中選擇適合本年級學生看的圖書,，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀,。各班設兩名班級圖書管理員負責管理這些圖書,，為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校每周四第三節(jié)外閱讀課還進行老師指導讀,，同學交流讀,。

保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角,，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,，進行圖書交流。 我校堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,，把鼓勵學生讀書作為一項重要內(nèi)容,，以演講比賽、朗誦比賽,、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強,，讀書就越富有吸引力,，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉,。

三,、讀經(jīng)典書，寫規(guī)范字

學校專設書法課程,，書法社團,，從閱讀延伸到寫字，在校園營造濃厚的“讀好書,，寫好字”的氛圍,，形成良好的閱讀、書寫習慣,，讓校園處處洋溢著濃郁的書香氣息,，打造有特色的書香校園。 在4月20日參加了中心校舉辦的讀書成果展示活動后,，看到各校的靜態(tài)展示,，覺得我校的讀書活動還可以進一步完善,。如“馬寨一中”對開展讀書活動活動的成果以活動證書等進行呈現(xiàn),，更直觀。

培育小學的各班扎實的讀書活動,，xx小學的校本課程,、xx小學的讀書晉級活動，都值得我校學習借鑒,。

另外,，此次活動，我校在展板宣傳,，學生解說員兩項工作上做的都不到位,，今后一定改進! 書香飄溢的校園，一定會有,、有發(fā)展,，在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好讀書活動,，讓其發(fā)揮更大的育人作用,，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果,。

書香校園活動總結不足篇十五

一,、活動啟動背景

全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人,，為64本；全世界平均每年每人讀書最多的國家是前蘇聯(lián),，為55本,；美國現(xiàn)在正在開展平均每年每人讀書達50

本的計劃。而我國的九年義務教育語文課程標準中規(guī)定,，九年期間學生課外讀書量要達到400萬字,，如果每本書是10萬字，就是九年讀書量為40本,，平均每人每年讀書不足5本,。

聯(lián)合國教科文組織自1995年起，把4月23日定為“世界閱讀日”,，希望藉著這個重要的日子,，向大眾，尤其是年青人和兒童推廣閱讀和寫作,，以及宣揚跟閱讀關系密切的版權意識,。“4.23”在文學界有種特殊意義,，大家都知道的莎士比亞,，這位偉大的文學家便是于1616年4月23日逝世？

“一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史,；一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！碧K州市副市長,，此外，他還有一個更高的政治身份——全國政協(xié)常委,。

11月16日,，廣州市將從今年起，開展為期十年的大型綜合性讀書文化活動：書香羊城——全民閱讀系列活動,。通過倡導“閱讀改變?nèi)松钡睦砟?，借助多種活動和載體，促進更多市民養(yǎng)成多讀書,、讀好書的良好習慣,。全民閱讀月的目標人群鎖定在青少年和十歲以下的兒童身上，

20xx年學校語文科組對全校學生進行了一次課外閱讀的調查,，存在問題有：

⒈學生課外閱讀書籍中,，教輔書、尤其作文書比例較大,，名著不夠,，閱讀面較窄,。

⒉學生課余時間（雙休日、假期）閱讀隨意性較大,，大部分家庭缺乏讀書氛圍,，家庭藏書不夠或根本沒有。

⒌班級與班級之間開展的閱讀活動存在差距,，需要了解情況,，增進互動，取長補短,。個人閱讀也存在差異,，

⒍學生閱讀習慣、閱讀能力還有待持續(xù)培養(yǎng),、進一步提高,。

二、本次讀書活動的目的

以“讀童話經(jīng)典,，中外名著,，樹純真心靈”為主題開展“書香校園”讀書活動，目的在用閱讀引領成長,，讓師生親近書籍,，與好書為友，與博覽同行,，開闊視野,，陶冶情操，讓書香飄逸校園,。17世紀英國哲學家培根在隨筆《隨筆錄之論讀書》中的經(jīng)典闡述,。原文是“讀史使人明智,，讀詩使人聰慧,，演算使人精密，哲理使人深刻,，倫理學使人有修養(yǎng),，邏輯修辭使人善辯?！R能塑造人的性格’

三,、讀書活動各階段開展情況

本次“書香校園”讀書活動為期2個月，分三個階段,，第一階段：啟動階段（10月9日――10月30日）成立首屆讀書節(jié)領導小組,，確定活動方案，明確任務,。10月9日上午升旗儀式時舉行讀書節(jié)開幕式,。發(fā)放學生課外閱讀書目,。各年級確定讀書活動內(nèi)容、讀書比賽項目,。第二階段：活動階段（10月30日――12月30日）安排級組內(nèi),、全校性各項比賽：目地在于以讀書活動為載體，提高同學們的讀書熱情,。一,、二年級朗誦比賽，三年級查字典比賽,，四年級“我喜歡的故事”——講故事比賽,，五年級成語接龍、知識競猜擂臺賽,，六年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽,。全校性比賽有“我愛祖國的語言文字”手抄報比賽、黑板報評比,、優(yōu)秀讀書筆記展評,、“書香教室、書香家庭”評比,、百名優(yōu)秀小讀者評比,。第三階段，評比階段（12月底）評選“百名優(yōu)秀小讀者”,，“十佳書室”,。“黑板報,、手抄報評比”,，舉行讀書節(jié)閉幕儀式，表彰獲獎班級,、優(yōu)秀個人,。