光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園小班級班務計劃篇一
(一)幼兒人數(shù)
本班幼兒現(xiàn)有16人,，其中男生8人,，女生8人。
(二)存在的情況
1,、幼兒存在分離焦慮,。
2、幼兒各項生活自理能力差,，沒有集體生活經(jīng)驗,，依耐性強，飲食習慣不好,，并存在著膽小,、怕生、嬌氣,、任性,，不懂禮貌等現(xiàn)象。
3,、幼兒生活規(guī)律,、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,，隨意性很大,。想喝就喝,、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣
4,、家長焦慮情緒對幼兒的影響,。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張，哭鬧,、念叨回家等表現(xiàn),，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,，會和幼兒一起流淚,，不忍離去。有的家長在門口,，或在窗外窺看,。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
二,、主要措施：
幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主,，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則,，注重“保中有教，教中有保,，自然滲透,，教養(yǎng)合一”的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動,，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長,。
(一)保教工作
1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活,；布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具,，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境,，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動,。
2,、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。本班教師時刻保持一致,，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗,、進餐,、入廁的習慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴,，餐巾放在哪里,，哪個位置進行餐后活動等。
3,、建立良好的班級一日常規(guī),。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī),，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具,，不爭搶玩具,，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動,，懂得用簡短的語言表達自己的意愿,，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng),，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,，離園向同伴、老師再見,。
(二)安全工作
小班幼兒年齡,，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行
1,、教師學習安全知識手冊,，知道緊急情況的緊急措施。
2,、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,，如有及時采取措施。
3,、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度,。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生,。
(三)家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作,，熟悉班級教師,，了解幼兒的性格,、生活習慣、飲食情況等,。并在網(wǎng)站,、網(wǎng)校中做好家長工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活。
2,、召開家長會,，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。
3,、建立幼兒個人成長檔案,，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄,，收集相應的資料(照片)等,，進一步豐富、完善孩子的成長檔案,。
4,、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座,，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動,、征文、開放日等活動,。
三,、幼兒發(fā)展目標：
健康：
1、愿意上幼兒園,，在成人的安撫下,，不哭鬧。
2,、愿意和教師共同做操,，感受模仿做操的樂趣。
3,、在成人的幫助,、鼓勵下，知道大小便時要喊教師,。
4,、嘗試學習自己吃飯、睡覺,、洗手,、搬椅子等,。
5,、能扶著扶手兩步一級上下臺階,。
6、認識自己的照片標記,，并根據(jù)標記找到自己的毛巾,、茶杯等物品。
7,、在成人的幫助下，學習用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進餐。
8,、在成人的幫助下,，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡,；養(yǎng)成午睡的習慣。
語言：
1、對成人提出的問題感興趣,，嘗試重復成人的問題。在有變化的情境中,，喜歡向成人詢問,，并樂意回答成人的簡單問題。
2,、能聽懂成人的簡單指令,。
3、愿意重復聽同樣的故事,。學習使用代詞“你”“我”“他”,。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等,，并愿意模仿,。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內(nèi)容,。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位,。
4,、能自言自語或?qū)χ游铩⑿⊥婢叩日f換,。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法,，如“我要喝水”“我喜歡……”等。
5,、能重復部分童謠,、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來,。
社會：
1,、接納本班教授,，愿意接受教師的親近行為,。
2、活動時知道不離開教師,。
3,、在生活中,，遇到不愉快或有困難的事,，愿意接受教師的幫助。
4,、知道要與同伴一起玩玩具,，愿意與成人一起收拾玩具。
5,、在成人引導下,，關(guān)注班級環(huán)境，愿意與教師一起參加活動,。
6,、在成人的指導下，知道與自己相關(guān)的物品在班級中擺放位置,，能按照成人的指令取出物品并放回原處,。
7、知道要跟著教師和小朋友在一起,，一個人不能離開集體,，爸爸媽媽來接時才能離開教師。
8,、在成人的指導下,，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”,。
9,、在成人的幫助、鼓勵下，初步學習解決自己生活中的小問題,。如自己洗手,、自己喝水等。
科學：
1,、愿意參與識別,、比較、選擇,、歸類,、匹配、尋找等智力活動,。
2,、在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小,，能辨別出熟悉物體的氣味、味道,，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征,；對環(huán)境中的聲音等有興趣，并愿意模仿,。
3,、能夠辨別3~4種顏色，認識圓形,、正方形,。
4、能分辨“上”“下”的概念,。
5,、理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”,，如一個娃娃等,。
6、能按照顏色,、大小給物品歸類,。
藝術(shù)：
1、能對環(huán)境中的色彩,、線條,、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn),，愿意參加美術(shù)活動,。
2、樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn),。
3,、能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。
4,、能運用手指,、手腕活動進行簡單的撕紙、粘貼,、拼搭,、穿珠等操作。
我們一起努力,，讓幼兒喜歡老師,，愛幼兒。
幼兒園小班級班務計劃篇二
一,、情況分析
本班有學生41名,，其中男孩19名，女孩22名,。幼兒人數(shù)很多,，經(jīng)過一學期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應了幼兒園的集體生活,，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難,。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：
1,、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常,，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎,。
2,、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強,，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母,，自理能力很差。
3,、個別孩子會打人,、咬人，與同伴稍有不合就動手打人,，像,、邵飛、陳嘉斌,、程豐遠,、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴重。
4,、挑食現(xiàn)象嚴重,，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉,，常常浪費飯菜,，進餐習慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂,，邊吃邊玩,；
5、有個別對各種活動參與意識較弱,、活動常規(guī)也很差,，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇,、好問,，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚,，大多數(shù)不會說普通話,。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作,，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望,。有了家長們的積極配合支持,，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們,。
二,、工作要求
1、思想品德教育,。
(1)培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,，能高高興興地自己走著上幼兒園(二月)。
(2)培養(yǎng)幼兒習慣于集體生活,，樂意參加各項活動(二月),；
(3)培養(yǎng)幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子,，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方,。(二月)自己學著穿鞋,，認清左右腳，逐步學會系、解鞋帶,。(三,、四月)學著折被子,、衣服、并放整齊,；(三,、四月),；
(4)培養(yǎng)幼兒愛父母,、老師，能聽老師,、父母的話，不亂發(fā)脾氣(三,、四月),；
(5)增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放,、不亂扔(五,、六月)；
(6)培養(yǎng)幼兒對同伴要友好,，不打人,、不罵人，不爭搶玩具(五,、六月),；
(7)安全教育、熱愛勞動培養(yǎng)(整個學期),；
(8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩,，會有禮貌地稱呼人，會用“早”,、“再見”,、“請”、“謝謝”,、“對不起”等用語(整個學期),。
2,、衛(wèi)生習慣
(1)教育幼兒逐步學會飯前、便后,、手臟時獨立洗手,，并用自己的毛巾擦手(二、三月),；
(2)教幼兒學會在幼兒園,、家里自己吃飯，不要成人喂,，安靜地進餐,，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜,，餐后用毛巾擦嘴,，在幼兒園里能將碗匙放整齊(整個學期)；
(3)教育幼兒每天帶手帕,，并正確使用,，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面(五月),；
(4)教會幼兒正確使用運動器具,，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去,，坐好后再滑下來(三月),；
(5)教幼兒進教室脫下圍巾、帽子等(二月),；
(6)教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢(四月),；
(7)培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡(二,、三月)；
(8)教育幼兒不隨地拋紙屑,，看見紙屑能拾起來丟進紙簍(整個學期),；
(9)教育幼兒不大聲叫喊(整個學期)。
3,、美育方面：
美化室內(nèi)環(huán)境,，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外自然景色,；有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術(shù)作品和樂曲,，給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事，培養(yǎng)他們對美的感受力,。
4,、智育方面：
盡量采用直觀游戲形式進行各項教學活動,，以培養(yǎng)幼兒對學習的興趣。充分調(diào)動幼兒看,、聽,、聞、摸,、嘗等多中感官,，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒,，并根據(jù)本班幼兒的實際特點因材施教,，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望,，喜歡與教師,、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達能力,；培養(yǎng)幼兒安靜,，喜歡聽成人講述和朗讀的習慣，并愿意欣賞不同形式的文學作品,。學會手口一致地從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物,，能說出總數(shù)；并能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應數(shù)量的物體,；樂意參加數(shù)學活動,，喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料,；培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
三,、措施
1,、加強幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式,，向幼兒講清規(guī)則要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則,，并加強安全教育,。
2、多開展智力游戲,，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力,，加強對各種游戲的指導，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關(guān)系,。
3,、經(jīng)常組織幼兒散步參觀,，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識,。
4,、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。
5,、加強與家長的聯(lián)系,，做好家訪工作。
6,、寫好家長園地,，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等,，要求家長給予支持與配合,，利用接送幼兒的機會，經(jīng)常與家長交換意見和了解情況,。
7,、加強學習，遵守師德,，熱愛幼兒,，全面關(guān)心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育,，班內(nèi)保教人員團結(jié)一致,，密切配合，認真完成各項任務,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，改組工作，提高我園服務滿意度,。
四,、月份工作安排
二月份：
1、做好開學的各項準備工作,。
2,、制定各項計劃，出刊家長園地,。
3,、幼兒體育活動比賽,。
三月份：
1,、進行一日常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。
2,、開展“我愛媽媽”的主題活動,，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
3,、結(jié)合“三八”節(jié),，收集每個小朋友媽媽的手工作品二只，舉行“我的媽媽手真巧”展覽會,。
四月份：
1,、結(jié)合清明節(jié)，通過講故事,，看錄像等形式進行愛國主義教育,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。
2,、開展“找春天”活動,，組織幼兒就近春游。讓幼兒認識春天的各種變化,，了解春天的主題特征,。
3、教育幼兒同伴之間團結(jié)友愛,，互相幫助,。
五月份：
1、進行“五一”勞動節(jié)的教育,。
2,、開展“穿脫衣服”比賽，提高幼兒的自我服務能力,。
3,、初步學習獨立地進行各項活動，不要成人過多的幫助,。
4,、幼兒積極主動的參與幼兒園活動。
活動態(tài)度及自信心的培養(yǎng),。
六月份：
1,、開展慶“六一”活動，讓幼兒體驗節(jié)日的快樂,。
2,、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做,。
3,、舉行“我要升中班了”的主題活動，激發(fā)幼兒爭做中班小朋友的愿望,。
4,、好學期結(jié)束工作,。
幼兒園小班級班務計劃篇三
一、基本情況：
(一)幼兒人數(shù)
本班幼兒現(xiàn)有16人,，其中男生8人,，女生8人。
(二)存在的情況
1,、幼兒存在分離焦慮,。
2、幼兒各項生活自理能力差,，沒有集體生活經(jīng)驗,，依耐性強，飲食習慣不好,，并存在著膽小,、怕生、嬌氣,、任性,，不懂禮貌等現(xiàn)象。
3,、幼兒生活規(guī)律,、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,，隨意性很大,。想喝就喝、想睡就睡,。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣
4,、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張,，哭鬧,、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心,。有的家長難以控制情緒,，會和幼兒一起流淚，不忍離去,。有的家長在門口,，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響,。
二,、主要措施：
幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主,，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教,，教中有保,，自然滲透,，教養(yǎng)合一”的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,，愉快地參加各項活動,，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。
(一)保教工作
1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活,；布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主,，讓幼兒愉快地參加各項活動,。
2,、注重幼兒保育工作,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。本班教師時刻保持一致,，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗,、進餐,、入廁的習慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴,，餐巾放在哪里,，哪個位置進行餐后活動等。
3,、建立良好的班級一日常規(guī),。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī),，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具,，不爭搶玩具,，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動,，懂得用簡短的語言表達自己的意愿,，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng),，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,，離園向同伴,、老師再見。
(二)安全工作
小班幼兒年齡,，安全工作體現(xiàn)的更為的重要,，我們教師重點從以下幾個方面進行
1、教師學習安全知識手冊,，知道緊急情況的緊急措施,。
2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,，如有及時采取措施,。
3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度,。
4,、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生,。
(三)家長工作
1,、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師,，了解幼兒的性格,、生活習慣、飲食情況等,。并在網(wǎng)站,、網(wǎng)校中做好家長工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活。
2,、召開家長會,，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。
3,、建立幼兒個人成長檔案,，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄,，收集相應的資料(照片)等,，進一步豐富、完善孩子的成長檔案,。
4,、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座,，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動,、征文、開放日等活動,。
三,、幼兒發(fā)展目標：
健康：
1,、愿意上幼兒園，在成人的安撫下,，不哭鬧,。
2、愿意和教師共同做操,，感受模仿做操的樂趣,。
3、在成人的幫助,、鼓勵下,，知道大小便時要喊教師。
4,、嘗試學習自己吃飯,、睡覺、洗手,、搬椅子等,。
5、能扶著扶手兩步一級上下臺階,。
6,、認識自己的照片標記，并根據(jù)標記找到自己的毛巾,、茶杯等物品,。
7,、在成人的幫助下,，學習用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進餐,。
8,、在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上,，不要成人陪睡,；養(yǎng)成午睡的習慣。
語言：
1,、對成人提出的問題感興趣,，嘗試重復成人的問題。在有變化的情境中,，喜歡向成人詢問,，并樂意回答成人的簡單問題。
2,、能聽懂成人的簡單指令,。
3,、愿意重復聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”,。喜歡聽成人講故事,、讀書和念兒歌等，并愿意模仿,。在成人的幫助下,，能說出畫面上的主要內(nèi)容。會一頁一頁翻書和看書,，看完后能把書放回原位,。
4、能自言自語或?qū)χ游?、小玩具等說換,。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡……”等,。
5,、能重復部分童謠、兒歌等,，并嘗試用自己的動作表演出來,。
社會：
1、接納本班教授,，愿意接受教師的親近行為,。
2、活動時知道不離開教師,。
3,、在生活中，遇到不愉快或有困難的事,，愿意接受教師的幫助,。
4、知道要與同伴一起玩玩具,，愿意與成人一起收拾玩具,。
5、在成人引導下,，關(guān)注班級環(huán)境,，愿意與教師一起參加活動。
6,、在成人的指導下,，知道與自己相關(guān)的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處,。
7,、知道要跟著教師和小朋友在一起,，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師,。
8,、在成人的指導下，知道一些簡單的是非觀念,，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。
9,、在成人的幫助,、鼓勵下，初步學習解決自己生活中的小問題,。如自己洗手,、自己喝水等。
科學：
1,、愿意參與識別,、比較、選擇,、歸類,、匹配、尋找等智力活動,。
2,、在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小,，能辨別出熟悉物體的氣味,、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征,；對環(huán)境中的聲音等有興趣,，并愿意模仿,。
3,、能夠辨別3~4種顏色，認識圓形,、正方形,。
4、能分辨“上”“下”的概念,。
5,、理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”,，如一個娃娃等,。
6,、能按照顏色、大小給物品歸類,。
藝術(shù)：
1,、能對環(huán)境中的色彩、線條,、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情,，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)，愿意參加美術(shù)活動,。
2,、樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn),。
3,、能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。
4,、能運用手指,、手腕活動進行簡單的撕紙、粘貼,、拼搭,、穿珠等操作。
我們一起努力,，讓幼兒喜歡老師,，愛幼兒。
幼兒園小班級班務計劃篇四
一,、班級情況分析
(一)幼兒情況分析：
我們班經(jīng)過半年來的集體生活,，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活,，建立了比較有序的生活作息,，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成,；在學習方面,，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌,、講故事,，喜歡參加音樂、折紙,、畫畫等活動,；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲,，動作能力大有提高,；在游戲方面，寶寶喜歡開展角色扮演游戲,，喜歡玩“娃娃家”,，喜歡用雪花片等進行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲,，且已有一定的規(guī)則意識,。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題
1、有部分幼兒在家嬌慣,，容易得咳嗽,、發(fā)燒等疾病，體質(zhì)較差,；
2,、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強,，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母,，自理能力很差；
3,、個別孩子會打人,、咬人，與同伴稍有不合就動手打人,；
4,、挑食現(xiàn)象嚴重，有的不愛吃蔬菜,，有的不愛吃肥肉,，常常浪費飯菜，進餐習慣很差,，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂,，邊吃邊玩；
5,、有個別對各種活動參與意識較弱,、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強,、好奇,、好問，但語言不夠連貫,，個別幼兒發(fā)音不清楚。
6、自我約束能力較差,，不能控制自己的行為,。
(二)本班家長情況：
經(jīng)過一學期的接觸，我發(fā)現(xiàn)大部分家長都十分注重幼兒教育,，能積極配合教師的工作,。但是也從中發(fā)現(xiàn)隔代長輩居多，大多數(shù)幼兒都由長輩帶養(yǎng),，因此特別溺愛自己的幼兒,，會給教育工作帶來一定的不便,。許多家長都希望能經(jīng)常召開家長會,、半日活動，教師家訪這種方式的活動,，以此來更好的了解自己孩子在園的生活,、學習情況,。
二、班級發(fā)展總目標
以培養(yǎng)富有個性的幼兒為主要目標,，通過單元課程的實施,，利用區(qū)域角、豐富的游戲形式,，使幼兒有特色的發(fā)展,。
根據(jù)小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況,，制定如下發(fā)展目標：
1,、根據(jù)課程中的內(nèi)容，制作,、投放區(qū)域活動材料,，并努力創(chuàng)新，讓幼兒在密切配合的氛圍中發(fā)展動手,、動腦能力,。
2、精心組織準備游戲活動,，寓教育于游戲之中,，逐步改變一些幼兒的侵犯性行為。
3,、樂意參加集體活動,。
4、根據(jù)我班的特長,，在美術(shù),、語言,、變廢為寶等方面努力創(chuàng)出自己的班級特色。
5,、加強幼兒的常規(guī)管理,，做到活而不亂，收放自如,。
6,、加強幼兒的自理能力，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,。
7,、以表揚、督促,、鼓勵為主,，堅持正面教育，通過評比欄,、小紅星,、小紅花的評選，幫助幼兒形成勇敢,、大膽,、活潑、自信的性格特點,。
8,、作出家長工作的特色，以家教園地,、家訪,、電話、隨訪等多種家長樂于接受的形式增進與家長的溝通,，做到“有問題找老師,，有經(jīng)驗給大家，與孩子共同成長”,。
9,、按計劃實施環(huán)境教育，讓環(huán)保意識滲透到一日教育活動中,，滲透到孩子幼小的心靈中,。
三、班級管理及自身建設
通過一個學期的集體生活,，我看到了自己在班級管理上的不足,，通過交流經(jīng)驗，我也找到了班級管理的方法,，借鑒他人的,，結(jié)合自己的實際情況,，創(chuàng)造出新的班級管理特色就是我本學期要做的。
1,、常規(guī)管理工作加大力度,，讓幼兒在自然有序的活動中輕松的學到知識,。
2,、家長與幼兒園為一體，讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育,。
3,、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益,，做到常規(guī)工作的一致性,、一貫性、開展好“站相迎,，雙手接,，笑相答”及“五心”“三滿意”的教育活動
4、進行班級工作的階段總結(jié),，及時調(diào)整計劃,，確立保教工作重點，做到有記錄,，有落實,。
四、具體工作
(一)常規(guī)教學工作
1,、開學初,，依據(jù)新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務計劃為目標，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況,，制定出適宜本班的教育目標,，班務計劃、主題活動計劃,。并保證在日常工作中逐步落實,。
2、根據(jù)小班幼兒活潑好動,，生理成熟不足和知識經(jīng)驗欠缺,，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間,，動靜交替,，室內(nèi)外活動平衡；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,，有組織有指導的活動與自主性活動,，安靜活動與運動活動,，還有個人活動、小組活動,、集體活動,，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導,。
3,、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的,、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,，以激發(fā)的探索欲望，提高幼兒的動手能力,。根據(jù)主題活動的需要,，定期更換主題及活動區(qū)材料，在活動室設立美術(shù)作品欄,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。
4,、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉,，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異,。為幼兒提供各種類型的運動器械,，根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉,，并給予幼兒在戶外自由活動,，探索和交流的機會。
5,、開展形式多樣,，內(nèi)容豐富的幼兒活動，每星期按計劃,，定期組織幼兒進行科學實驗,、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活,，促進幼兒多方面的發(fā)展,。
6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲,，增強幼兒的競爭意識,，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內(nèi)舉辦的各項活動外,，還準備舉行形式多樣的親子活動,，如"小能手"和"小歌手"等,。
7、本學期在每周二,、四利用餐后十分鐘進行表演,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力,，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心,。
8,、對班內(nèi)個別各方面相對差一點的幼兒,，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。
9,、加強幼兒的安全教育,，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方,，形成初步的安全意識,。
10、建立一定的常規(guī),，學習生活自理能力,。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況,，培養(yǎng)一定的常規(guī),。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,，培養(yǎng)幼兒愿意學,，愿意做的自信心。
11,、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期,，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范,、準確的語言環(huán)境,，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力,。引導幼兒用簡單句與成人溝通,，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急,，學說完整句,。
12,、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸,、聞、捏,、推,、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力,。
13,、注意體弱兒的保教，針對他們的情況制定一定的措施,。易感兒采取通風,、多喝開水、注意活動量,、不隨便穿脫衣服,、增加vc、蛋白質(zhì)攝入量,，多鍛煉,，不挑食等措施。而營養(yǎng)不良兒則采取多運動,，增加紫外線照射次數(shù),、增加蛋白質(zhì)、熱量攝入，改掉挑食毛病的措施,。
14,、做好防齲齒、補齲齒的工作,，保證幼兒都有一口好牙齒,。
(二)班級日常工作：
1、制定各項常規(guī)要求,，本班保教人員團結(jié)協(xié)助,，統(tǒng)一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作,。
2,、保教結(jié)合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，一日作息制度,，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播,，提高服務質(zhì)量,，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發(fā)展,。
3、對班上存在的問題進行商討,，尋求最佳解決辦法,，做到保教人員步調(diào)一致。
4,、做好班級物品管理工作,，保教人員目標一致，共同努力,，愛惜和妥善保管班級物品,，力求做到班級物品無一缺損，無丟失,。
5,、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患,，防止安全事故的發(fā)生,。
6、在工作中保教人員,，相互配合,，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。
(三),、家長工作
1,、積極主動與家長配合，多與家長溝通,，聽取并采納家長各種合理意見,，利用各種途徑做好家長工作，每周更換家園聯(lián)系欄目內(nèi)容,。
2,、注重家長工作，根據(jù)主題教學需要,，開展多種形式的親子活動,，每一主題都設有親子作業(yè)。
3,、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習情況,，教師為每個幼兒寫好快樂成長冊上的教師留言，每月發(fā)放,，家長寫好成長冊上的家長留言,，定期的反饋。
4,、堅持對每一位孩子進行一次家訪(進行電話聯(lián)系,、校信通)，向家長了解幼兒在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發(fā)展,。
幼兒園小班級班務計劃篇五
新的一學期開始了，我們又迎來了一群天真活潑,、可愛的孩子們,，我們將盡心盡職,，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則,，讓入園的幼兒感到幸福,、快樂健康地成長,。為了盡快讓幼兒適應集體生活,，培養(yǎng)幼兒各項常規(guī)活動及提高幼兒的各種能力,，本學期我們將在《綱要》精神和《園務計劃》的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學期班級工作目標,、教育思想,，在各方面達成共識。根據(jù)我們小班的班級實際情況,，我們制定了本學期的班務工作計劃
一,、幼兒基本情況分析
本學期本班共有幼兒33名，其中男孩21名,，女孩12名,。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強,，比較難融入集體活動,，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候,，喜歡自由的單獨活動,。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧,、語言表達弱等不足,。還有的孩子在入園初期情緒比較穩(wěn)定，在新奇感過后,，出現(xiàn)了嚴重的哭鬧現(xiàn)象等等為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力,，團結(jié)合作，把的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步。
二,、主要工作措施
(一)教師主動學習,，提高專業(yè)素質(zhì)
根據(jù)幼兒園提出的“以人為本，時代精神,，平等合作,，為人師表”十六字師德內(nèi)涵作為我們的工作目標嚴格要求自己，積極參加上級開展的“時代,、責任,、創(chuàng)造”主題教育活動以及“以師生和諧共成長”的系列活動。隨時發(fā)現(xiàn)身邊老師的優(yōu)秀事跡并向她們學習,。努力做到愛崗敬業(yè),，無私奉獻，積極主動的參加上級和幼兒園組織的各項活動,，使自己成為讓領(lǐng)導認可,、同事贊揚、幼兒喜愛,、家長滿意的好老師,。
2、加強理論學習,，加大學習力度,，將所學的知識運用到自己的實際工作中。本學期我們將深入學習《幼兒園教育指導綱要》及《剛要解讀》,，不斷更新教育理念;再對《幼兒園班級管理》一書進行學習,。認真學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發(fā)展特點,，重點學習班級的常規(guī)管理，使剛?cè)雸@的小班幼兒的常規(guī)有一個良好的開端,，以盡快地速度走入正規(guī),，進入正常的教育教學活動。
3,、除此之外,，我班教師將根據(jù)本班幼兒的實際情況及自己的需要有目的的選擇學習內(nèi)容進行學習,，并將所學的知識運用到實際工作中去。
(二)做好幼兒一日常規(guī)及習慣的培養(yǎng)
由于小班幼兒剛?cè)雸@,，各項常規(guī)性活動還沒有走上正規(guī),，我們兩位老師協(xié)商對孩子一刻也不放松，加強常規(guī)性教育,，不管是從上課,、洗手加點還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來,，不給幼兒任何發(fā)賴,、任性的機會。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習慣,，收獲人生”這一理念,，正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教,，以身作則,，嚴格執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的作息時間，進一步改善幼兒行為習慣,，在組織活動中,，老師眼中要有孩子，隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)缺點,，及時的給予有效的指導,。
加強集體活動常規(guī)的指導，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,。首先,，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規(guī)則,，并對幼兒嚴格要求,，使幼兒形成自覺的習慣，使班級的集體活動有序的開展,。對那些學習興趣不高的孩子,，我們將進行重點指導，用一對一的形式,，利用故事,、詩歌、圖片,、歌曲等對幼兒進行引導,，盡早地讓他們走上正軌。
2,、加強生活活動常規(guī)的指導,。本學期我班將根據(jù)幼兒園的要求,，重點進行生活能力的培養(yǎng)，我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生,、學做事的要求,，利用小詩歌、故事,、游戲,、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口,、洗手,、午睡、加點,、如廁等生活活動的要求,，幫助幼兒形成良好的習慣。
3,、加強戶外活動及其常規(guī)的指導,。及時的組織幼兒的戶外活動，活動中,，嚴格要求幼兒遵守游戲規(guī)則及戶外活動的規(guī)則,，指導幼兒主動參與活動。在活動中強化規(guī)則的意識,。同時,，小班幼兒自我保護能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒,，老師也得緊跟幼兒,，做到眼到、口到,、手到,。
(三)創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，提高幼兒的語言表達能力,。
在班級開展學說普通話的活動,，堅持人人講普通話。
2,、在周一開展周末趣事分享活動,，引導幼兒將在家中的有趣的事情講給大家聽，
3,、開展好班級的每周一詩活動和點前談話活動,，擬定幼兒感興趣的話題，鼓勵幼兒進行交流,。
4,、小班幼兒有很多發(fā)音口齒不清的孩子，教師平時及時發(fā)現(xiàn)及時指導,，并多給此類幼兒創(chuàng)造說話的機會,，以便于教師加強指導。
(四)搞好班級的特色活動,。
加強對全班幼兒的禮儀方面的引導,，根據(jù)幼兒禮儀的內(nèi)容，選編一些故事,、詩歌,、圖片等形式利用點前活動對幼兒進行引導，開展“百花園中我最美”的評選活動,?；顒又欣蠋熞皶r的發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并給予鼓勵。
2,、針對班級存在的特殊的幼兒,，我們將開展互幫互學活動，引導幼兒看到別人的長處,，改掉自己的缺點,。
3、引導幼兒將自己在家里的一些表現(xiàn)講給同伴聽,。如：自己的事情自己做,、幫助媽媽做事情、聽家人的話,。
(五)創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境
根據(jù)幼兒園計劃中提出的“環(huán)境是第三位教師,，環(huán)境是最佳的記錄方式之一”這一要求，我們將加強對環(huán)境的管理,，根據(jù)主題,，組織指導幼兒表現(xiàn)自己的所思所想，在環(huán)境創(chuàng)設方面下功夫,，根據(jù)主題及時的更換,，指導幼兒利用多種材料、多種方法,，進行環(huán)境創(chuàng)設,，使環(huán)境與幼兒互動。
2,、創(chuàng)設與幼兒年齡相適應的活動區(qū)域,，我們將為幼兒創(chuàng)設“娃娃家”，“聰明屋”,、“小書屋”,、“巧手樂園”,、“小舞臺”等區(qū)域。發(fā)動幼兒家長搜集和制作游戲材料,，及時更換,，引導幼兒在活動中探索創(chuàng)新。
(六)加強對幼兒的安全教育,，做好衛(wèi)生保健工作,。
幼兒年齡小，安全意識差,，在自由活動與戶外活動時,，我們要做到手勤，眼勤,，口勤,，反復講解，反復提醒,，特別是要及時提醒那些自理能力差的小朋友,，使他們知道不遠離老師，不做危險的動作,。
2,、教師做有心人，時刻關(guān)注幼兒安全,，及時排除不安全隱患,，做到預防為主，全面管理,。
3,、堅持保教并重的原則，嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,。
(1)勤洗,、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具,。
(2)認真做好每天的日常衛(wèi)生工作,。
4、以多種形式開展幼兒體育鍛煉,，培養(yǎng)幼兒的運動興趣,。
(1)靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。利用各種戶外體育器械布置場地,，指導幼兒更好地開展分散活動,。
(2)充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行“三浴”鍛煉,，增強幼兒身體的適應和抵抗能力,。
(3)在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。
(4)重視幼兒的心理健康教育,。如在幼兒情緒方面正確引導,，正確的坐、行,、走、書寫的姿勢等,。
(5)細心護理幼兒一日生活,，午睡勤巡查，活動后勤檢查,、督促幼兒擦汗,、更衣。
5,、小班的孩子抵抗力弱,，容易受到病毒的侵擾，春季傳染病的預防格外重要,。
(1)我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作,，使家長更好的配合我們的工作。
(2)同時我們要把好入園關(guān),，孩子入園后,，保健醫(yī)生做好晨檢工作;我們老師注意室內(nèi)通風透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施,，努力將病情控制在最小范圍,。
6、在做好這些工作的同時,，還要勤洗勤曬勤消毒,，每次做好記錄。
(七)安全工作,。
安全工作是我們的重中之重,，教師時刻提高警惕，經(jīng)常要互相提醒,，不松懈,，發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報。
2,、對幼兒進行安全教育,，每個活動都做到：活動前強調(diào)安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結(jié),。幼兒的安全教育主要以日常教育為主,、與教學活動結(jié)合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力,。
3,、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所,。如離園時,、戶外活動時、洗手間,、如廁等,，加強對這些時段和場所的關(guān)注。帶班教師合理地分散照看幼兒,，以便發(fā)現(xiàn)問題及時制止和處理,。
(八)建家園聯(lián)系的橋梁
家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作,。
家長會、開放日是我們做好家長工作的重要途徑,。開學初及時召開家長會,，將本學期的主要工作傳達給家長，開放日我們將采用集中開放的形式,，歡迎家長參與我們的活動,，了解幼兒的發(fā)展情況，以便有針對性地引導幼兒,。
2,、充分利用宣傳欄。我們將選擇一些家長關(guān)心的問題刊登出來,，讓家長了解科學和家庭教育經(jīng)驗,，發(fā)揮宣傳欄的作用。
3,、做好家訪工作及個別訪談,。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而對癥下藥,。家訪可使家長能夠了解幼兒在園的表現(xiàn)及老師了解孩子在家中的情況,，聽取家長意見,，使家園共同配合教育好幼兒。
4,、根據(jù)班級的主題活動,，邀請家長來班級參加活動，我們將在十月一開展“寶寶動手能力的展示”活動,，元旦節(jié)開展“親子游戲”活動,。
5、根據(jù)主題活動的需要,，帶幼兒走入社區(qū),，讓幼兒了解社區(qū)的變化，開闊幼兒的眼界,，增長幼兒的知識,。
新的一學期，新的班級新的合作,，我們將不斷地自我完善，努力工作,。相信在園長的領(lǐng)導下,、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下,，我們的工作一定會很出色的,，我們將和每一位可愛的小天使，愉快,、順利的度過我們小班的第一個學期,。
幼兒園小班級班務計劃篇六
新的一學期開始了，我們又迎來了一群天真活潑,、可愛的孩子們,，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則,，讓入園的幼兒感到幸福,、快樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應集體生活,，培養(yǎng)幼兒各項常規(guī)活動及提高幼兒的各種能力,，本學期我們將在《綱要》精神和《園務計劃》的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學期班級工作目標,、教育思想,，在各方面達成共識。根據(jù)我們小班的班級實際情況,，我們制定了本學期的班務工作計劃：
一,、幼兒基本情況分析：
本學期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名,。他們來自不同的家庭,，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,，以自我為中心,，對父母或祖輩的依賴性比較地強，比較難融入集體活動,，沒有形成規(guī)則意識,，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動,。孩子們還存在動手意識弱,、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足,。還有的孩子在入園初期情緒比較穩(wěn)定，在新奇感過后,，出現(xiàn)了嚴重的哭鬧現(xiàn)象等等為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力,，團結(jié)合作,，把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步,。
二,、主要工作措施
(一)教師主動學習，提高專業(yè)素質(zhì)
1.根據(jù)幼兒園提出的“以人為本,，時代精神,，平等合作,，為人師表”十六字師德內(nèi)涵作為我們的工作目標嚴格要求自己,，積極參加上級開展的“時代,、責任、創(chuàng)造”主題教育活動以及“以師生和諧共成長”的系列活動,。隨時發(fā)現(xiàn)身邊老師的優(yōu)秀事跡并向她們學習,。努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，積極主動的參加上級和幼兒園組織的各項活動,，使自己成為讓領(lǐng)導認可、同事贊揚,、幼兒喜愛,、家長滿意的好老師。
2.加強理論學習,，加大學習力度,，將所學的知識運用到自己的實際工作中。本學期我們將深入學習《幼兒園教育指導綱要》及《剛要解讀》,，不斷更新教育理念;再對《幼兒園班級管理》一書進行學習,。認真學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發(fā)展特點,，重點學習班級的常規(guī)管理,，使剛?cè)?/p>
園的小班幼兒的常規(guī)有一個良好的開端，以盡快地速度走入正規(guī),，進入正常的教育教學活動。
3.除此之外,，我班教師將根據(jù)本班幼兒的實際情況及自己的需要有目的的選擇學習內(nèi)容進行學習,，并將所學的知識運用到實際工作中去。
(二)做好幼兒一日常規(guī)及習慣的培養(yǎng)
由于小班幼兒剛?cè)雸@,，各項常規(guī)性活動還沒有走上正規(guī),，我們兩位老師協(xié)商對孩子一刻也不放松，加強常規(guī)性教育,，不管是從上課,、洗手加點還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來,，不給幼兒任何發(fā)賴,、任性的機會。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習慣,，收獲人生”這一理念,，正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教,，以身作則,，嚴格執(zhí)行一日活動各環(huán)節(jié)的作息時間,，進一步改善幼兒行為習慣，在組織活動中,，老師眼中要有孩子,，隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)缺點，及時的給予有效的指導,。
1.加強集體活動常規(guī)的指導,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。首先,，我們將通過多種形式,，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規(guī)則，并對幼兒嚴格要求,，使幼兒形成自覺的習慣,，使班級的集體活動有序的開展。對那些學習興趣不高的孩子,，我們將進行重點指導,，用一對一的形式，利用故事,、詩歌,、圖片、歌曲等對幼兒進行引導,，盡早地讓他們走上正軌,。
2.加強生活活動常規(guī)的指導。本學期我班將根據(jù)幼兒園的要求,，重點進行生活能力的培養(yǎng),，我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學做事的要求,，利用小詩歌,、故事、游戲,、歌曲等形式,，讓幼兒熟悉漱口、洗手,、午睡,、加點、如廁等生活活動的要求,，幫助幼兒形成良好的習慣,。3.加強戶外活動及其常規(guī)的指導。及時的組織幼兒的戶外活動,，活動中,，嚴格要求幼兒遵守游戲規(guī)則及戶外活動的規(guī)則,，指導幼兒主動參與活動。在活動中強化規(guī)則的意識,。同時,，小班幼兒自我保護能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒,，老師也得緊跟幼兒,，做到眼到、口到,、手到,。
(三)創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，提高幼兒的語言表達能力,。
1.在班級開展學說普通話的活動,，堅持人人講普通話。
2.在周一開展周末趣事分享活動,，引導幼兒將在家中的有趣的事情講給大家聽,，
3.開展好班級的每周一詩活動和點前談話活動，擬定幼兒感興趣的話題,，鼓勵幼兒進行交流,。
4.小班幼兒有很多發(fā)音口齒不清的孩子，教師平時及時發(fā)現(xiàn)及時指導,，并多給此類幼兒創(chuàng)造說話的機會,，以便于教師加強指導。
(四)搞好班級的特色活動,。
1.加強對全班幼兒的禮儀方面的引導,，根據(jù)幼兒禮儀的內(nèi)容，選編一些故事,、詩歌、圖片等形式利用點前活動對幼兒進行引導,，開展“百花園中我最美”的評選活動,。活動中老師要及時的發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并給予鼓勵,。
2.針對班級存在的特殊的幼兒,，我們將開展互幫互學活動，引導幼兒看到別人的長處,，改掉自己的缺點,。
3.引導幼兒將自己在家里的一些表現(xiàn)講給同伴聽。如：自己的事情自己做,、幫助媽媽做事情,、聽家人的話,。
(五)創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境
1.根據(jù)幼兒園計劃中提出的“環(huán)境是第三位教師，環(huán)境是最佳的記錄方式之一”這一要求,，我們將加強對環(huán)境的管理,，根據(jù)主題，組織指導幼兒表現(xiàn)自己的所思所想,，在環(huán)境創(chuàng)設方面下功夫,，根據(jù)主題及時的更換，指導幼兒利用多種材料,、多種方法,，進行環(huán)境創(chuàng)設，使環(huán)境與幼兒互動,。
2.創(chuàng)設與幼兒年齡相適應的活動區(qū)域,，我們將為幼兒創(chuàng)設“娃娃家”，“聰明屋”,、 “小書屋”,、“巧手樂園”、“小舞臺”等區(qū)域,。發(fā)動幼兒家長搜集和制作游戲材料,，及時更換，引導幼兒在活動中探索創(chuàng)新,。
(六)加強對幼兒的安全教育,，做好衛(wèi)生保健工作。
1.幼兒年齡小,，安全意識差,，在自由活動與戶外活動時，我們要做到手勤,，眼勤,，口勤，反復講解,，反復提醒,，特別是要及時提醒那些自理能力差的小朋友，使他們知道不遠離老師,，不做危險的動作,。
2.教師做有心人，時刻關(guān)注幼兒安全,，及時排除不安全隱患,，做到預防為主，全面管理,。
3.堅持保教并重的原則,，嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,。
(1)勤洗、勤曬,、常消毒幼兒床鋪及教玩具,。
(2)認真做好每天的日常衛(wèi)生工作。
4.以多種形式開展幼兒體育鍛煉,，培養(yǎng)幼兒的運動興趣,。
(1)靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。利用各種戶外體育器械布置場地,，指導幼兒更好地開展分散活動,。
(2)充分利用陽光、空氣,、水等自然因素進行“三浴”鍛煉,，增強幼兒身體的適應和抵抗能力。
(3)在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時,。
(4)重視幼兒的心理健康教育,。如在幼兒情緒方面正確引導，正確的坐,、行,、走、書寫的姿勢等,。
(5)細心護理幼兒一日生活,，午睡勤巡查，活動后勤檢查,、督促幼兒擦汗,、更衣。
5.小班的孩子抵抗力弱,，容易受到病毒的侵擾,，春季傳染病的預防格外重要。
(1)我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作,，使家長更好的配合我們的工作,。
(2)同時我們要把好入園關(guān)，孩子入園后,，保健醫(yī)生做好晨檢工作;我們老師注意室內(nèi)通風透氣，一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施,，努力將病情控制在最小范圍,。
6.在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒,，每次做好記錄,。
(七)安全工作,。
1.安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕,，經(jīng)常要互相提醒,，不松懈，發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報,。
2.對幼兒進行安全教育,，每個活動都做到：活動前強調(diào)安全要求、活動中提醒注意安全,、活動后總結(jié),。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結(jié)合,，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力,。
3.分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所,。如離園時,、戶外活動時、洗手間,、如廁等,，加強對這些時段和場所的關(guān)注。帶班教師合理地分散照看幼兒,，以便發(fā)現(xiàn)問題及時制止和處理,。
(八)建家園聯(lián)系的橋梁
家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作,。
1.家長會、開放日是我們做好家長工作的重要途徑,。開學初及時召開家長會,，將本學期的主要工作傳達給家長，開放日我們將采用集中開放的形式,，歡迎家長參與我們的活動,，了解幼兒的發(fā)展情況，以便有針對性地引導幼兒,。
2.充分利用宣傳欄,。我們將選擇一些家長關(guān)心的問題刊登出來，讓家長了解科學育兒知識和家庭教育經(jīng)驗,，發(fā)揮宣傳欄的作用,。
3.做好家訪工作及個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥,。家訪可使家長能夠了解幼兒在園的表現(xiàn)及老師了解孩子在家中的情況,，聽取家長意見，使家園共同配合教育好幼兒,。
4.根據(jù)班級的主題活動,，邀請家長來班級參加活動，我們將在十月一開展“寶寶動手能力的展示”活動,，元旦節(jié)開展“親子游戲”活動,。
5.根據(jù)主題活動的需要，帶幼兒走入社區(qū),，讓幼兒了解社區(qū)的變化,，開闊幼兒的眼界，增長幼兒的知識,。
新的一學期,，新的班級新的合作，我們將不斷地自我完善,，努力工作,。相信在園長的領(lǐng)導下、同行教師的幫助下,、熱心家長的支持下,，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小天使,，愉快,、順利的度過我們小班的第一個學期,。
幼兒園小班級班務計劃篇七
在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄新的面孔，一個個活潑可愛的小精靈!回想起剛剛送走的一屆畢業(yè)生心里難免有些傷感,，但是看到臉前這些孩子們心里又無比的開心快樂!這一學期面對小班幼兒的特點,，心里不由的對自己本學期的工作有點懷疑,，沒有底氣，不過，我相信自己能行的，肯定能勝任小班的班級工作,，而且要盡自己最大的努力把工作做好!
一,、班況分析
本班幼兒共有幼兒32名，其中男孩16名,，女孩16名，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母,，離開熟悉的環(huán)境,，自己來到這個陌生的集體，接觸新的老師，新的朋友，因此對新環(huán)境不太適應,。但其中也有幾個幼兒在假期中上過托班,，所以開學初期幼兒沒有對新環(huán)境產(chǎn)生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時都拉住自己的家人不放。通過一周時間的適應過程,，現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)適應了新的環(huán)境,，只有幾個幼兒入園時間情緒不太好,。這就需要我們老師用自己的愛心，細心,，責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位,，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛,。
二,、本學期班級工作重點
1.首先堅持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習慣。
2.給與幼兒適當?shù)闹噶?，學習簡單的禮貌用語和交往方式,。
3.根據(jù)小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動,、有趣的主題活動,，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力,。
4.抓好班級常規(guī),，增強幼兒集體意識。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神,。
5.督促,、加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能,。
三,、班級管理
(一)常規(guī)工作
1.班級衛(wèi)生保健管理
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲,、生活,，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,，將一件件事情都職責到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角,，對幼兒的食物要多觀察,，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄,，確保孩子的健康,。
2.幼兒生活管理方面
隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導,。有認真按順序洗手的好習慣,，洗手時不玩水，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,，有禮貌的進餐行為,，細嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯;持續(xù)桌,、地面和衣服的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫忙下,，能按順序脫衣褲,，放在固定的地方，安靜就寢,，睡姿正確,。
3.幼兒安全管理與教育
結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和潛力,。
4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。
(二)幼兒教育教學工作
合理利用分區(qū),、分組,、群眾,、方案活動、游戲等形式,，確保教育目標和任務的完成,。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間,，用心討論,，吸取其他班的長處。認真開展科學領(lǐng)域以外的“語言,、社會,、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動,。認真參加園內(nèi)觀摩教學活動,，從中相互學習與提高，用心并準時參加各種培訓,，提高自身素質(zhì)與業(yè)務潛力,。
1.重視個別教育
幼兒年齡有差異，性格也不盡相同,，有的幼兒動作慢,，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣,，所以在活動中,，要因材施教，對于不同性格的幼兒,，我們要實施不同的教育方法,，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展,。
2.加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作
孩子小,，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差,，容易出汗感冒,，教師應加強對這些幼兒的護養(yǎng)。
四,、環(huán)境創(chuàng)設
在環(huán)境創(chuàng)設中,，根據(jù)幼兒的年齡特點，師生配合動手合作,，按照季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改,，實時豐富教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設柔美,、形象,、實用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設,，營建和諧平等的班級氛圍,。多體貼幼兒，經(jīng)常與她們交心,、溝通,，了解她們的需要、心愿,，用鼓動勉勵,、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長進心,，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭,。
1.墻面的更新
措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒帶給一個表達,、表現(xiàn),、交流的平臺，借助這一平臺,，個性化地展示自我,。
2.區(qū)域活動材料的整理和投放
措施：(1)羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,，并進行整理和歸類。
(2)結(jié)合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,，增設適宜的操作活動,。
(3)材料在本學期初,，先進行一次性的投放,，然后根據(jù)活動狀況逐步完善,。
五、班本課程的設想
本學期我們將根據(jù)幼兒的興趣愛好,，認真細致的觀察幼兒,，及時捕捉機會，抓住教育契機,，結(jié)合《指南》中3~4歲幼兒具有的探究能力：對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)明顯特征;能用多種感官或動作去探索物體,，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果,，于是我們決定生成一個關(guān)于“泡泡”的班本課程,。
六、安全及衛(wèi)生保健工作
小班幼兒生活自理能力相對薄弱,，這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照顧,。同時也不能對幼兒事事包辦,，進行能力上的培養(yǎng),。本學期重點培養(yǎng)幼兒自己正確的進餐，自己穿脫外套,，能聽懂老師的指令等,。
為養(yǎng)成幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣。開學初,，對幼兒進行基本的常規(guī)培養(yǎng),，使他們有良好的生活,、衛(wèi)生習慣,，為今后的活動開展打好良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具,，養(yǎng)成良好的常規(guī),。同時，在平時教學中,，滲透德育教育,，利用教學活動、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌,、懂得關(guān)心別人的人,。
引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手,。能愉快進餐,，正確使用小勺，不挑食,，不剩飯菜,，保持桌、地,、碗三干凈,。安靜就寢，睡姿正確,，逐步學會將脫下的衣物疊放整齊,，放在指定位置。學會把自己使用后的玩具,、圖書和其他物品放回指定位置,。能吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。初步學習會根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服,，出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多給予關(guān)注,，對他們多提醒,、多觸摸、多詢問,，同時也請家長配合,，加強孩子的體能鍛煉,，使孩子在幼兒園健健康康每一天。
在日常教育教學活動中,，滲透安全工作教育,，利用故事、游戲等形式,，讓幼兒了解簡單的自我保護意識,，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等,。同時,，兩位教師多注意班級的安全環(huán)境，及時消除存在的安全隱患,。使孩子開開心心來,，健健康康走。
七,、家長工作
家長工作在我們?nèi)粘９ぷ髦幸彩潜夭豢缮俚?，在日常工作中要本著尊重、互助的原則與家長進行溝通與交流,，讓家長能在第一時間得知自己的孩子在幼兒園的情況,。及時更新家教宣傳的材料，讓家長能更及時的學習到正確教育孩子的方式方法,。
家園互動,，互相合作，協(xié)調(diào)一致,。
(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等,。
(2)運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通狀況信息,。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學知識,、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等,。
(4)增設家園欄的資料,，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。
(5)組織各種形式的家長活動,。a：家長會b：親子活動
班務工作計劃相關(guān)文章：
?
幼兒園小班級班務計劃篇八
一,、班級情況分析：
我班現(xiàn)有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的,，幼兒園對他們來說非常陌生,，孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮,，什么都想去探究一下,。這也正體現(xiàn)了孩子好奇，好問的天性,，我們兩位老師研究決定從這點入手,，逐步對他們進行培養(yǎng),，使他們養(yǎng)成良好的學習活動習慣,，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二,、常規(guī)方面
這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,，許多事情還不會自己去做，如：吃飯,，穿衣,，穿鞋，自己上廁所,，飯前便后洗手等等,，這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng),。如引導幼兒能用湯匙舀取食物,，會自己進食，會收拾圖書角,，會穿衣,，穿鞋子，系紐扣,，會刷牙,，會收拾玩具，會疊手帕和衣物,，自己清洗和擰干手帕,。能排隊等候，會收拾玩具,，把物品放回原處,，遵守游戲規(guī)則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌,，培養(yǎng)對動物的愛心,。
根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃,，從以下幾個方面來教育幼兒,，使他們能夠更加活潑健康地成長。
三,，幼兒發(fā)展目標：
(一)健康
1,，使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙,，洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐,，站，行等基本姿勢;培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣,。
2,，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣,。
3，使幼兒了解過馬路,，坐自行車,，玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳,，鼻,，口內(nèi);讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
4,，教會幼兒上體正直,，雙腳交替自然走和跑。
5,，能指定方向走和跑,。
6，能在指定范圍內(nèi)四散跑,，追逐跑,。
7，能輕松地雙腳交替跳著走,。
8,，能輕松自然地雙腳同時向前跳，向上跳,。
9,，能單手自然將沙包投向前方。
10，能手,，膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬,。
11,，初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作,。
12,，能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操,。
13，會玩滑滑梯,，攀登架,，轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械,。
14,，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，使幼兒愿意參加體育活動。
(二)語言
1,，學會安靜地聽同伴說話,，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談,，愿意在集體面前講話,。能聽懂并愿意說普通話,。
2,，能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容,。理解內(nèi)容簡單,，特征鮮明的實物，圖片和情景,。
3,，樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話,。
4,，喜歡看書，知道看書的基本方法,，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容,。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。
5,，喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動,，對文學作品的語言感興趣,。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事，詩歌和散文是不同題材的文學作品,。
(三)社會
1,，引導幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認識集體中的同伴與成人,，初步了解他們與自己的關(guān)系,，使幼兒逐步適應集體生活。
2,，使幼兒保持愉快的情緒,，不好哭，不怕生,，愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養(yǎng)幼兒獨立能力,。
3,，引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范,。
4,，樂意參加幼兒園各項活動，親近與自己生活密切的人,。
5,，喜歡和同伴一起游戲，學習分享,。等待與輪流,，體驗與教師，同伴共處的快樂,。
6,，在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰，關(guān)心,，助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人，學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助
7,，能從性別,，外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
8,，逐漸接受老師的建議和指示,。知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
9,，觀察周圍生活環(huán)境極其變化,。喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日快樂的氣氛。
(四)科學
1,，教幼兒學習按物體的一個特征進行分類,。
2，教幼兒學習按物體量(大小,，長短)的差異進行4以內(nèi)物體的排序,，學習按物體的某一特征進行排序。
3,，指導幼兒認識“1“和“許多“及關(guān)系,。
4，啟發(fā)幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量,，感知多,，少和一樣多。
5,，引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,，并獲得粗淺的科學經(jīng)驗。
6,，導幼兒觀察常見的個別動,，植物和無生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人,，環(huán)境的關(guān)系,。
7，引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途,。
(五)藝術(shù)
1,，能用正確的姿勢，自然的聲音,，一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,，內(nèi)容和情感,。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉,，短小,，工整，多重復的歌曲創(chuàng)編新的歌詞,。
2,，基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞,，初步體驗用表情,，動作,，姿勢與他人溝通的方法和樂趣。
3,，引導幼兒參加繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣,，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料,，掌握其使用方法，養(yǎng)成大膽作畫的習慣,。
4,，引導幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具,，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水,，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。
5,，引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術(shù)作品,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣,，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動,，并對美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。
(三)具體措施
(一)健康：
1,，通過體育鍛煉活動,，使機體發(fā)育正常，基本上能適應環(huán)境和氣候的變化,，較少生病,。
2，通過教師引導,，教會用調(diào)羹吃飯,，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。
3,，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,，保持愉快情緒
4，通過健康學習活動,，學會洗手的方法,，并知道在進餐前，便后要洗手,，會用自己的毛巾擦嘴和漱口
5,，在成人的提醒下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗,，不用手帕擦臟物,，不隨地扔紙屑,。
6，上下樓梯不推撞同伴,，不往下跳,，在老師提醒下，不到危險的地方去玩,。
(二)語言
1,，通過與幼兒交流，讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話;并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做,。
2,，通過講述一些小故事，讓幼兒能聽懂普通話,，學習普通話
3,，通過語言學習活動，能大膽回答他人的提問,，活潑大方,，有禮貌，不怕生人,。
4,，通過游戲活動，使幼兒喜歡聽故事,，念兒歌,，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動,。
5,，通過集體活動，日常生活,，以多樣的教學方法,，培養(yǎng)幼兒對對書籍，閱讀的興趣,。
(三)社會：
1,，通過與同伴一起游戲，并能模仿同伴玩的游戲,，想玩同伴的玩具時要征得同伴同意。
2,，通過日常生活中的談話交流,，讓幼兒能分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家,。
3,，在老師提醒下招呼客人,，來園和離園時使用禮貌用語(早，再見,，謝謝),。
4，通過談話和觀察活動,，讓幼兒自己的事情會自己做,。如：穿脫衣褲，小便,，扣扣子等,。
5，通過講故事的形式,，使幼兒初步懂得不提無理要求,，不無故發(fā)脾氣的道理。
(四)科學：
1,，通過對周圍事物的觀察,，對周圍的事物感興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象,，有初步的形象思維能力,，喜歡學習。
2,，提供豐富的可操作材料,，讓幼兒能運用多種感官進行探索。
3,，通過教學活動,，使幼兒有早晨，晚上,，白天,，黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小,，長短,。
4，在日常生活中,，初步形成數(shù)量以及形狀的概念,。
(五)藝術(shù)：
1，讓幼兒觀察教室的環(huán)境,，欣賞老師的布置,，并引導，啟發(fā)幼兒參與到班級的布置中,。
2,，通過學習歌曲感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境,，文學，音樂,，舞蹈和美術(shù)等的美的情趣,。
3，為幼兒創(chuàng)設表演的空間及時間,，鼓勵他們大膽的表達,，表現(xiàn)出自己所想的
4，為幼兒提供各種廢舊材料進行小制作通過欣賞音樂,，陶冶幼兒的情操,，讓幼兒喜愛音樂活動
5，通過繪畫活動,，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣,，并能掌握簡單的畫面布局。
四,、家長工作方面
1,，經(jīng)常與家長溝通，及時反饋幼兒的在園情況,。特別是對工作忙碌,，很少來園的家長及時電訪或家訪。
2,，做好家園聯(lián)系工作,，真實反饋幼兒情況，教師的建議,，及時回答家長的疑問,。
3，針對班級中出現(xiàn)的問題與情況,，組織家長開展半日活動,，最后教師綜合總結(jié)家長的想法與意見在家園互動窗張貼公布
4，按時更換家長園地內(nèi)容,，讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容,，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息,。
5,，創(chuàng)建“幼兒成長手冊“留下幼兒成長的軌跡。
6,，充分利用家校路路通,，及時于家長交流溝通。
幼兒園小班級班務計劃篇九
一,、班級情況分析
本學期我班共有幼兒30名,，其中男孩14名，女孩16名,，大部分幼兒從未上過幼兒園,，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,，以自己為中心，來園時哭鬧現(xiàn)象較多,，對父母或祖輩的依賴性較強,。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳,，還有一些幼兒對大人又抓又咬,，情緒很激動。
在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差,，如不會自己吃飯,、不會入廁；有的個性強,，形成了許多壞習慣,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群,，任性,；有的說話不清楚。
為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力,，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步。
二,、班級工作任務及目標
以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體、智,、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展。
三,、發(fā)展目標
根據(jù)小班幼兒的特點,，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發(fā)展目標：
生活,、衛(wèi)生習慣：
1,、在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口,，學會使用手巾,、認真洗手不玩水。
2,、會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食,，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣,，知道飲食和健康的簡單關(guān)系,，懂得健康的重要性。
3,、安靜就寢,，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子,、并把它們放在固定地方,。
4、學習自己的事情自己做,，學習獨立地穿脫衣服,、鞋子，使用自己的杯子,，學習簡單整理自己的床鋪,。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方,。
5,、學習正確的洗手方法,，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法,，懂得保護牙齒健康的重要性,，養(yǎng)成好習慣。
6,、愛護五官,，不要挖鼻孔、耳孔,，不吃手、飾物,。幫助幼兒保持儀表整潔,。
7、知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品,。
8、建立良好的師生,、同伴關(guān)系,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感,、依賴感,。
健康：
1、能較好地適應環(huán)境,、氣候和生活條件的變化,。懂得一些健康、衛(wèi)生知識,，有較好的生活,、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力,。
2,、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全,。
3,、認識人體的主要器官，了解其功能,。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,，樂于接受預防接種的好習慣。
4,、了解高興的情緒對身體的好處,。學習走、跑、跳,、投擲,、鉆爬、攀登等基本動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性,、協(xié)調(diào)性，姿勢正確,。
5,、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守紀律,、寬容謙讓,、勇敢的好品質(zhì)。
語言：
1,、學習能聽別人講話,，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,，愿意在集體面前表達自己的意愿,。
2、會說普通話,。能有興趣運用各種感官,，按照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡單的故事,、圖片,、情景的內(nèi)容。
3,、能主動參與聽,、說、回答,，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求,。
科學：
1、對周圍事物有興趣,，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,，有初步的形象思維能力。
2,、觀察動物,、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用,。
3,、喜歡參加數(shù)學學習活動,。學習初步的按實物的一個特征進行分類。
4,、學習4以內(nèi)的排序能力,。學習按照數(shù)量和實物匹配。
5,、區(qū)分1和許多,，并理解它們的關(guān)系。學習用一一對應的方法比較兩組物體,。進行分類活動,。學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。
6,、認識三角形,、圓形、正方形。
藝術(shù)：
1、樂意參加美術(shù)活動,，體會繪畫的樂趣,，培養(yǎng)對繪畫的興趣,。
2,、學習握筆的姿勢,，認識繪畫的簡單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。
3,、認識一些顏色,，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫,。喜歡手工活動,。
4,、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容,。
5,、學習按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動,，喜歡做音樂游戲,，體會音樂活動帶來的快樂。
社會：
1,、能感受周圍成人的關(guān)心和愛護,。愛父母，愛老師,，會使用一些禮貌用語,。
2、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制能力。
幼兒園小班級班務計劃篇十
【班況分析】
我們小四班現(xiàn)有幼兒30名,，其中男孩14名,，女孩16名,。通過上學期我班三位老師的共同努力,，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖,、心情愉快,，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步,，并養(yǎng)成了較好的常規(guī),，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如,，大部分幼兒學會了收拾玩具,，將物品物歸原處、做到飯前洗手,、飯后漱口等,。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住,，祖輩的寵愛,，形成幼兒任性、依賴思想嚴重,、霸道,。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠堅強,，沒有克服困難的精神。
在針對這些情況,，結(jié)合園工作計劃,、教研計劃，根據(jù)《綱要》指導思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)以及班級具體情況,，制定出本學期的班級工作計劃：
【工作目標與措施】
一,、提高自身素質(zhì)，促進自我成長,。
1,、積極參加政治學習、業(yè)務學習和教研活動,，創(chuàng)設有特色的班級服務品牌,。。
2,、利用業(yè)余時間苦練基本功,，向同行學習，向同事學習,，抓住一切學習機會取長補短,。
3、分析教材,，理解教材并做到科學使用,。及時總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗。
5,、閱讀有關(guān)幼教方面的書籍,，豐富幼教理論，開闊視野,，提高教育水平,。
二、深做好家長工作,，形成家園教育的合力,。
1、每日迎接孩子時做簡單的溝通,。
2,、邀請家長積極參加班級助教的隊伍。
3,、搞好“將周日留給孩子”“家園互動沙龍”等一系列活動,。
4、定期召開家長研討會,，交流信息,、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長(幼兒園中班區(qū)角計劃)研討會,、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能,、識字游戲等,。
6、在籌備,、展示主題的活動過程中,，引發(fā)家長、孩子的積極體驗,，帶動全班幼兒與家長的主動參與,。
三、重視衛(wèi)生保健安全工作,，加強幼兒的安全意識,。
《規(guī)程》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！毙“嘤變荷眢w各器官發(fā)育尚未完善,，而且控制調(diào)節(jié)機體能力差，經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒,、碰傷等安全事故,，因此教師應將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全,。
1,、工作中認真負責，精心看護,，確保幼兒的安全,。
2、爭取家長的配合,，做到防患于未然,。
3、利用故事,、游戲,、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育,，如,，不跟陌生人走，起火了怎么辦,、安全用電等,。
4、加強對幼兒的生活活動的管理,，使幼兒進一步掌握洗手,、入廁、進餐,、午睡等的正確方法,，防止意外情況的發(fā)生,。
5、每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生;認真組織好孩子的兩餐一點。
幼兒園小班級班務計劃篇十一
一,、工作設想
本學期我將以《指南》精神為引領(lǐng)宗旨開展班級工作,，在符合《指南》五大領(lǐng)域精神的基礎(chǔ)上，對教材上的集體活動進行適當改變,。
注重跟隨幼兒興趣自主衍生活動,，盡量把最適合孩子的、孩子們最感興趣的課程帶給孩子,，讓孩子們能夠享受學習的過程和操作的快樂,。在游戲中，注重游戲內(nèi)容的適宜性和創(chuàng)新性,。如何第一時間吸引幼兒興趣和長效的維持幼兒興趣是我們?nèi)粘９ぷ髦械闹攸c,，我們將注重提供給孩子有變化和能夠進行二次創(chuàng)造的游戲材料，而不是單一的玩具,，讓孩子們在享受游戲快樂的同時收獲挑戰(zhàn)得到成長。
二,、工作重點
本學期我們班有三十個孩子,，三位老師。我作為一個年輕的班主任和新人老師搭班,，感到肩頭的任務很重,，也頗感壓力。但是我們會努力讓工作的壓力變成前進的動力,，和班級兩位老師一起熟記工作制度,，積極提高自身業(yè)務技能，做好班級整體工作,，互相學習,、相互促進，帶好每一位孩子,。
在周一的全園會議上,，我聽到季主任給我們分享的一句話，深感如此,。幼兒園的安全工作就如同100前面領(lǐng)頭的一,，無論其他工作做的多么細致，活動開展的多么精彩,，沒有這個保障孩子們安全的“1”,，一切都是沒有意義的,，因此我認為保證幼兒安全，做好班級安全工作是我們工作的重點和一切設想的前提,。在日常工作中,，我們?nèi)焕蠋煏⒅嘏挪榘踩[患，為孩子們提供一個安全的生活游戲環(huán)境,，在進行游戲?qū)W習活動時,，時刻警醒安全警鐘，為孩子們提供安全無害的游戲材料,，進行安全無隱憂的活動游戲,。務必做到讓孩子開心、家長放心,、領(lǐng)導安心,。 另外考慮到我們是小班第一學期，因此幼兒對幼兒園環(huán)境的適應和集體生活的行為習慣養(yǎng)成也將是我們工作的重點,。
孩子們來自不同的家庭,，接受過不一樣的家庭教育，他們在的個性,、能力,、生活行為習慣都是很不一樣的，有的小朋友生活能力較差不會吃飯,、如廁;有的小朋友個性較強容易情緒激動和人產(chǎn)生爭執(zhí)更有甚者會出現(xiàn)攻擊性行為;有的在口齒表達和合群等方面會存在一些困難等等這些都將是我們今后工作的重難點,。穩(wěn)定孩子們的情緒，幫助他們盡快適應集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，這些都是需要我們付出時間和耐心去完成的，我們會制定可行合理的教育教學活動計劃,，做到因材施教,、因人而異，努力讓孩子們在小三班這個大家庭中生活的開心快樂并且有所獲得有所成長,。
三,、班本課程
在開展班本課程方面，我有一個初步設想,，開展過程中,，重點仍是以孩子的興趣為課程主導方向，一個無法吸引孩子的課程老師預設的活動再花樣繁多都是虛假沒有意義的,。關(guān)于以“氣球”為主題進行班本課程最讓我顧慮的因素是安全,，在課程開展過程中如果有氣球爆炸的現(xiàn)象出現(xiàn)會不會威脅到孩子的安全，這是需要我們重點關(guān)注和做好安全考量的,。經(jīng)驗缺乏和自身業(yè)務能力的薄弱也許不能支撐我去做一個創(chuàng)新的課程,，但是我們會積極和孩子一起在課程進行過程中一起體驗,、共同面對、歡樂共享,、一起成長,，希望我們能和孩子經(jīng)歷一個有意義的腳踏實地的班本課程。
四,、家長工作
幼兒園應與家庭教育相互合作,，協(xié)調(diào)一致時促進幼兒身心發(fā)展。因此,，我們與家長之間盡量做到互助尊重，互相諒解,，互相支持,，互相幫助，共同商討,，使幼兒保持良好的發(fā)展,。我們將通過以下幾個方面讓家長了解我們的工作及孩子在園的生活、學習,、游戲情況,。
1.召開班級新手家長會，因為我們是小班第一學期,，家長們對于孩子入園這件事都是十分緊張重視的,，而家長的這種情緒多多少少也會傳達給孩子。因此讓家長知道幼兒園老師是如何開展一日工作的這是一件十分重要的事情,。開學初我們邀請家長和孩子一起入園進行半天的陪同適應活動并借此機會詳細向家長介紹幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)和新生入園注意事項讓家長直觀地了解幼兒在園的學習生活方式,。
2.建立班級家長群，并及時在班級群中會分享孩子們在園的精彩瞬間及日常動態(tài),，定時和家長們一起分享育兒經(jīng)驗,，互相交流探討，鼓勵家長積極參與討論,，說說自己的育兒經(jīng)驗,，孩子的童言稚語，大家一同分享,。希望能給彼此在育兒方面提供一些幫助,。
3.開展家長半日活動，精心設計親子活動內(nèi)容,，鼓勵家長積極參與,。展示孩子們在園的真實活動情況。讓家長更全面的了解孩子在園的生活,、學習情況,。開展親子游活動,，讓家長們也都聚在一起談一談，增進相互之間的了解,，方便班級工作的開展,，促進家園齊心共育。
4.精心布置我們的“家園天地”,，給家長提供一些科學合理,、行之有效的教養(yǎng)知識。向家長展示我們的活動內(nèi)容并鼓勵家長能積極參與到班級的各項活動之中,。
5.通過早晚送接孩子的時間,，及班級群、電話等方式與家長加強交流,，溝通,，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育,。
五,、逐月安排
九月：
1.做好開學初期各項準備工作，完善活動室環(huán)境創(chuàng)設,，迎接小班孩子入園,，緩解幼兒分離焦慮，開展正常有序的保教活動,。召開家長會,，讓家長進一步了解幼兒在園的一日活動及本學期的目標。
2.制定并交流班務計劃,。
3.區(qū)域游戲材料收集整理,，按照本本階段幼兒能力發(fā)展投放合適的游戲材料。
4.幫助幼兒適應幼兒園集體生活,，養(yǎng)成基本的生活自理能力和良好的行為習慣,。引導幼兒學會基本的自理小本領(lǐng)(幼兒自己洗手、用勺吃飯,、午睡和擦嘴,、脫褲子、穿脫鞋子,、洗手前把衣袖卷起來等生活活動),。 5.開展《我上幼兒園啦》主題活動。
5.完成幼兒早操的編排和教授,。
6.迎接國慶節(jié),、中秋節(jié)，開展適宜的慶祝活動,。
十月：
1.迎接重陽節(jié),，開展“我給爺爺奶奶送祝福”活動,。
2.開展《玩具大家玩》,、《我喜歡》主題活動。結(jié)合主題活動調(diào)整完善班級環(huán)境創(chuàng)設和游戲材料的提供,。
3.組織幼兒秋游,。
4.逐步開展班本課程，進行相關(guān)主題課程活動,。
十一月：
1.開展《秋葉飄》主題活動,，更換環(huán)境材料，投入合適的區(qū)域游戲材料,。
2.開展班本課程親子活動,。
十二月：
1.開展《圖形寶寶》主題活動，并進行相關(guān)環(huán)節(jié)布置和游戲材料更換,。
2.迎接元旦節(jié)，創(chuàng)設新年班級環(huán)境和孩子們一起進行“迎新年,，慶元旦”活動,。
3.完成班本課程收尾工作，整理ppt進行匯報工作,。
一月：
1.開展《冬天到》主題活動,，調(diào)整班級環(huán)境和游戲材料。
2.撰寫“幼兒素質(zhì)報告單”,。完成本學期幼兒成長檔案和階段性評價,。
3.做好學期結(jié)束各項總結(jié)工作。
幼兒園小班級班務計劃篇十二
一,、班級情況分析：
我班現(xiàn)有幼兒20名,，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生,，孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感,。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下,。這也正體現(xiàn)了孩子好奇,，好問的天性，我們兩位老師研究決定從這點入手,，逐步對他們進行培養(yǎng),，使他們養(yǎng)成良好的學習活動習慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二,、常規(guī)方面
這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,，許多事情還不會自己去做，如：吃飯,，穿衣,，穿鞋，自己上廁所,，飯前便后洗手等等,，這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng),。如引導幼兒能用湯匙舀取食物,，會自己進食，會收拾圖書角,，會穿衣,，穿鞋子，系紐扣,，會刷牙,，會收拾玩具，會疊手帕和衣物,，自己清洗和擰干手帕,。能排隊等候，會收拾玩具,，把物品放回原處,，遵守游戲規(guī)則，能保持公園清潔美麗,，欣賞表演后有禮貌地鼓掌,，培養(yǎng)對動物的愛心。
根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求,，我們制定了本學期的教育教學計劃,，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長,。
三,，幼兒發(fā)展目標：
(一)健康
1,，使幼兒了解盥洗的順序,，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐,，站,，行等基本姿勢;培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣,。
2，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣,。
3，使幼兒了解過馬路,，坐自行車,，玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳,，鼻,，口內(nèi);讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
4,，教會幼兒上體正直,，雙腳交替自然走和跑。
5,，能指定方向走和跑,。
6，能在指定范圍內(nèi)四散跑,，追逐跑,。
7，能輕松地雙腳交替跳著走,。
8,，能輕松自然地雙腳同時向前跳，向上跳,。
9，能單手自然將沙包投向前方,。
10,，能手，膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬,。
11,，初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作。
12,，能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操,。
13，會玩滑滑梯,，攀登架,，轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械。
14,，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，使幼兒愿意參加體育活動。
(二)語言
1，學會安靜地聽同伴說話,，不隨便插嘴,，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話,。能聽懂并愿意說普通話,。
2，能有興趣地運用各種感官,，按照要求去感知講述內(nèi)容,。理解內(nèi)容簡單，特征鮮明的實物,，圖片和情景,。
3，樂于參加游戲活動,，在游戲中大膽地說話,。
4，喜歡看書,，知道看書的基本方法,，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來,，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。
5，喜歡欣賞文學作品,，愿意參加文學活動,，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美,，知道童話故事,，詩歌和散文是不同題材的文學作品。
(三)社會
1,，引導幼兒熟悉集體生活環(huán)境,，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關(guān)系,，使幼兒逐步適應集體生活,。
2，使幼兒保持愉快的情緒,，不好哭,，不怕生，愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習,，培養(yǎng)幼兒獨立能力,。
3，引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語,，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范,。
4，樂意參加幼兒園各項活動,，親近與自己生活密切的人,。
5，喜歡和同伴一起游戲,，學習分享,。等待與輪流，體驗與教師,，同伴共處的快樂,。
6，在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰,，關(guān)心,，助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,，學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助
7,，能從性別，外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。
8,，逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。
9,，觀察周圍生活環(huán)境極其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日快樂的氣氛,。
(四)科學
1，教幼兒學習按物體的一個特征進行分類,。
2,，教幼兒學習按物體量(大小,，長短)的差異進行4以內(nèi)物體的排序,，學習按物體的某一特征進行排序。
3,，指導幼兒認識“1“和“許多“及關(guān)系,。
4，啟發(fā)幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量,，感知多,，少和一樣多,。
5，引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,，并獲得粗淺的科學經(jīng)驗,。
6，導幼兒觀察常見的個別動,，植物和無生命物質(zhì)的特征,，初步了解它們與人，環(huán)境的關(guān)系,。
7,，引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。
(五)藝術(shù)
1,，能用正確的姿勢,，自然的聲音，一句一句的唱歌,，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,，內(nèi)容和情感。在教師的幫助下,，能夠并喜歡為熟悉,，短小，工整,，多重復的歌曲創(chuàng)編新的歌詞,。
2，基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,，學會一些簡單的集體舞,，初步體驗用表情，動作,，姿勢與他人溝通的方法和樂趣,。
3，引導幼兒參加繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣,，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料,，掌握其使用方法,，養(yǎng)成大膽作畫的習慣。
4,，引導幼兒參加各種手工活動,，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水,，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法,。
5,，引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣,，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣,，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動，并對美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣,。
(三)具體措施
(一)健康：
1,，通過體育鍛煉活動，使機體發(fā)育正常,，基本上能適應環(huán)境和氣候的變化,，較少生病。
2,，通過教師引導,，教會用調(diào)羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈,。
3,，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒
4,，通過健康學習活動,，學會洗手的方法，并知道在進餐前,，便后要洗手,，會用自己的毛巾擦嘴和漱口
5，在成人的提醒下每天帶手帕或手巾,，能用手帕擦嘴擦汗,，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑,。
6,，上下樓梯不推撞同伴，不往下跳,，在老師提醒下,，不到危險的地方去玩。
(二)語言
1,，通過與幼兒交流,，讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話;并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。
2,，通過講述一些小故事,，讓幼兒能聽懂普通話,，學習普通話
3,，通過語言學習活動,，能大膽回答他人的提問，活潑大方,，有禮貌,，不怕生人。
4,，通過游戲活動,，使幼兒喜歡聽故事，念兒歌,，不隨便插嘴,，以積極的情緒參加各項活動。
5,，通過集體活動,，日常生活，以多樣的教學方法,，培養(yǎng)幼兒對對書籍,，閱讀的興趣。
(三)社會：
1,，通過與同伴一起游戲,，并能模仿同伴玩的游戲，想玩同伴的玩具時要征得同伴同意,。
2,，通過日常生活中的談話交流，讓幼兒能分清自己和幼兒園的東西,，不把幼兒園的東西帶回家,。
3，在老師提醒下招呼客人,，來園和離園時使用禮貌用語(早,，再見，謝謝),。
4,，通過談話和觀察活動，讓幼兒自己的事情會自己做,。如：穿脫衣褲,，小便，扣扣子等,。
5,，通過講故事的形式，使幼兒初步懂得不提無理要求,，不無故發(fā)脾氣的道理,。
(四)科學：
1,，通過對周圍事物的觀察，對周圍的事物感興趣,，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象,，有初步的形象思維能力，喜歡學習,。
2,，提供豐富的可操作材料，讓幼兒能運用多種感官進行探索,。
3,，通過教學活動，使幼兒有早晨,，晚上,，白天，黑夜的時間概念,，能用正確方法比較出物體的大小,，長短。
4,，在日常生活中,，初步形成數(shù)量以及形狀的概念。
(五)藝術(shù)：
1,，讓幼兒觀察教室的環(huán)境,，欣賞老師的布置，并引導,，啟發(fā)幼兒參與到班級的布置中,。
2，通過學習歌曲感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境,，文學,，音樂，舞蹈和美術(shù)等的美的情趣,。
3,，為幼兒創(chuàng)設表演的空間及時間，鼓勵他們大膽的表達,，表現(xiàn)出自己所想的
4,，為幼兒提供各種廢舊材料進行小制作通過欣賞音樂，陶冶幼兒的情操,，讓幼兒喜愛音樂活動
5,，通過繪畫活動，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣，并能掌握簡單的畫面布局,。
四,、家長工作方面
1，經(jīng)常與家長溝通,，及時反饋幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌,，很少來園的家長及時電訪或家訪,。
2，做好家園聯(lián)系工作,，真實反饋幼兒情況,，教師的建議，及時回答家長的疑問,。
3,，針對班級中出現(xiàn)的問題與情況，組織家長開展半日活動,，最后教師綜合總結(jié)家長的想法與意見在家園互動窗張貼公布
4,，按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容,，取得家長的支持配合,，并不斷向家長提供新的幼教信息。
5,，創(chuàng)建“幼兒成長手冊“留下幼兒成長的軌跡,。
6,，充分利用家校路路通,，及時于家長交流溝通。
幼兒園小班級班務計劃篇十三
一,、環(huán)境分析：
本學期全班共有幼兒34人,，其中男孩子19人，女孩子15 人,。近半數(shù)為剛?cè)雸@的新生,。因為孩子年齡小，對于家人的依戀,，對于環(huán)境感到生疏,，情緒很不穩(wěn)定，所以剛?cè)雸@的一周內(nèi),，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴重,，如：林子杰、周鑫雨等依賴性特別強，還影響到其它的孩子,，經(jīng)過家園的配合教育,，現(xiàn)在初步適應了幼兒園生活,，不再哭鬧,。在章老師及陳阿姨的安慰及疏導下,，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,，幫助孩子感受幼兒園的快樂,，使之慢慢適應幼兒園的集體生活,。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,，因為現(xiàn)在都是獨生子女,，特別寶貝,，所以大多數(shù)幼兒都表現(xiàn)得比較任性、嬌慣,，以自我為中心,，不愿意同別人分享。常規(guī)意識薄弱,，沒有組織及紀律性,。在活動中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的不足：
1,、大部分幼兒自理能力雖有所提高，但依賴性強,，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子,，但不愿意自己動手，食飯慢,，而且喜歡邊吃邊說話,。
2、小部分存在一些不良的行為習慣,，如吃手指,，玩鞋子、脫鞋子,，用衣袖擦嘴巴,、沒有良好的坐姿,、不愿意收拾等。
3,、在性格情感,、文明禮貌方面有待加強。率性,、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出,。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、書籍,，與伙伴一有爭執(zhí)就哭或“武力解決”等,。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習氣，不會主動問好,。
4,、語言能力發(fā)展不均衡,。有些使用普通話,，還有大部分使用閩南語。其中,，有些幼兒能較清楚地進行語言表達,，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流,。
所以在本學期,，保教人員要以通例習氣養(yǎng)成為主，有目的,，有計劃,，有步驟地舉行指導教育：
(1)注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿,、站姿,、睡姿以及用餐姿勢，學習禮貌用語,，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣,。
(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，及時入廁,，飯前便后要洗手,，注意用餐衛(wèi)生。
(3)進行自理能力的培養(yǎng),，鍛煉自己穿衣,、穿鞋，餐后收拾餐具等,。
(4)養(yǎng)成不挑食的好習慣,。
(5)鼓勵幼兒來往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格,。
總之,，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長,。
二,、教育總目標及幼兒發(fā)展目標
根據(jù)新〈〈 綱要〉〉要求，結(jié)合我班實際,，確定本學期教育總目標為：創(chuàng)設一個安全,、衛(wèi)生、舒適,、愉快的環(huán)境,，能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境;積極引導幼兒主動活動、游戲,，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展,，增強體質(zhì);引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感 ,、知覺能力,，進一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣;在共同的生活和交往活動中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,，初步形成獨立的意識及能力,，促進幼兒心理及個性健康發(fā)展;在生活實踐中進一步養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力;引導幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美,、感知美,，激發(fā)幼兒愛美的情趣。
1,、語言
會安靜傾聽別人說話,，并用眼睛注視講話者。
理解簡單的指令和要求,，初步學會識記成人的要求,。
聽懂普通話，能清楚表達自己的要求和愿望,。
喜歡聽故事,、詩歌等，愿意參加文學活動,，初步理解文學作品的主要內(nèi)容,，能用語言、動作,、表情等方式表達自己對文學作品的理解,。
對閱讀圖書感興趣,， 會一頁一頁的翻書，看完后能將書放回原處,，會獨立辨認圖書中的人或物,，道簡單的故事情節(jié)。
2,、科學
邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類,，有初步的“集合”概念。
量的系列：比較兩個量的大小,、長短,。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序。
數(shù)的系列：按順序念數(shù)詞,。
觀察周圍常見自然物的特征,，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，初步了解它們與生活,、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系,。 了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用感官感知的方法,，并能用各種感知去探索物體和材料,。 用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn),，與同伴,、教師交流。
3,、社會
樂意在吃飯,、睡覺、做操,、學習等方面表現(xiàn)自己,，愿意做自己會做的事。
能與同伴友好相處,，愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲,、玩耍、交談,。 遭到糾紛時,，不打人、不罵人,，試圖講解道理;體驗與老師,、同伴共同生活的樂趣。
運用日常生活中常用的禮貌用語,，主動問候,、招呼小朋友,，如早、好,、再見,、謝謝、對不起等,。
愿意和他人分享游戲材料,，不干擾和妨礙別人的游戲活動;游戲開始及結(jié)束時，能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時,，會尋求幫助,，當同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴成人,。
4,、藝術(shù)
(1)美術(shù)
愿意參加各種美術(shù)活動。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容,。 對色彩有興趣,，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。
能認識常用的筆,、紙等繪畫工具,，掌握使用的方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢,，工具,、材料擺放有序。 喜歡泥塑活動,。掌握簡單的技能并能按照自己的意愿塑造簡單的形象,。 會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀,，并給予命名,。
(2)音樂
喜歡參加歌唱活動。學習用正確的姿勢唱歌,，能聽到前奏整齊的開始,，音域在c-g之間。
用自然的聲音唱歌,，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感,。
愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度,。
5,、健康
學會正確地使用小勺，獨立進餐,，保持愉快輕松的進餐情緒,。
學會正確的洗手方法,，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴,，學習使用自己的毛巾和手帕 學會自己上廁所,，養(yǎng)成定時大便的習慣，愿意早,、晚刷牙,。
愿意在幼兒園睡覺，學習自己動手穿,、脫衣服和鞋襪,，并把它們放在固定的地方。 學習在大型運動器械上活動的正確方法,，能排隊玩,，不推擠，不做危險動作,。
樂意接受預防接種和身體檢查,，并知道其好處，不將手或其他異物放進嘴,、鼻,、耳里。 喜歡上幼兒園,。并能初步適應集體生活,，在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快,。
三,、常規(guī)工作
開學前一周主要的還是先穩(wěn)定幼兒的情緒,，特別是新生,，前兩周做的工作是盡快讓他們和我們重新熟悉起來，建立起良好的關(guān)系,。讓他們盡快感受到幼兒園的溫暖,，找到做小主人的感覺。而后就是一些規(guī)則意識的養(yǎng)成,，通過班級保教人員的一致性原則,，告訴幼兒哪些可以做，哪些不被允許,，甚至會被批評,。例如：不可以在班上或走廊跑鬧、外出要將桌椅擺放整齊,、收書要蓋上書頁等等,。并合理安排幼兒一日的生活,，早上來園排隊晨檢，然后先入廁,，在玩區(qū)域玩具或是進行戶外活動,，不推不搶，進行活動可以合作也可以獨立完成,。進行早操時能聽音樂跟著老師有節(jié)奏地完成,，動作協(xié)調(diào)、美觀,。進餐不說話,、不挑食，能較愉快地進食,。在進行幼兒常規(guī)教育的時候,，我們會深入分析幼兒的行為表現(xiàn)，一步步教育指導幼兒,，使他們逐漸建立良好的生活習慣,。
四、保育工作
1,、抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作,、三檢工作(晨檢，午檢,，晚檢),。每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時要添衣,，熱時脫衣,，督促保育員保持教室空氣的流通。鼓勵幼兒不挑食的良好習慣,，每天組織幼兒足夠時間的戶外活動,，增強幼兒的體質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾,，保持教室，公共場所的干凈,。 2,、在用餐時，組織好幼兒的一日餐飲通例,，形成固定習慣,，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識，注意衛(wèi)生行為習氣和獨立餐飲能力的培養(yǎng),，路程經(jīng)過過程日常操練,、評比活動,，進一步加以強化，加強幼兒的自我辦事能力,。在現(xiàn)實餐飲中還要注重幼兒的個體差異,，路程經(jīng)過過程多體貼、多幫助,、多督促的方法,，使不同程度的幼兒能力得到提高。
3,、離園前的準備工作,，檢查幼兒的書包、水壺是否帶上,，整理衣物,，有出汗及時更換，并檢查幼兒有無抓傷碰傷等情況,，比與家長做好溝通工作,。
五、安全工作
要把幼兒安全工作放在首位,。穩(wěn)定幼兒的情緒,，同時要把幼兒安全放在首位，提供豐富的環(huán)境,，營造安全,，愉快的游戲活動氛圍，做到“放手,，不放眼”;
1,、學習安全教育知識，對幼兒進行初步的安全教育;
2,、每周老師及保育員檢查班內(nèi)有無安全隱患,，如有發(fā)現(xiàn)，應及時采取措施;
3,、在接送幼兒時應更為注意幼兒的安全,，防止幼兒走丟等現(xiàn)象;
4、戶外活動特別注意提常規(guī)及注意事項;
5,、班級人員有事外出需與班上老師打招呼，交接清楚后再離開,。
六,、家長工作
1、建立幼兒成長檔案,，記錄下幼兒的發(fā)展情況,，幫助家長了解孩子的發(fā)展,，并及時和家長反饋，作好家園互動;
2,、配合幼兒園召開家長會,，除此之外還將利用家長面談、通電話等多種形式,，取得與家長的聯(lián)系;
3,、對生病的幼兒進行電話問候或家訪;
4、對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通;
5,、通過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳一定的育兒信息;
6,、定期與家長進行電話或口頭溝通，向家長反饋幼兒的在園情況,，并針對一些情況提出教育建議,。
