光陰的迅速,,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園小班級(jí)班務(wù)計(jì)劃篇一
(一)幼兒人數(shù)
本班幼兒現(xiàn)有16人,,其中男生8人,,女生8人。
(二)存在的情況
1,、幼兒存在分離焦慮,。
2,、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差,沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn),,依耐性強(qiáng),,飲食習(xí)慣不好,,并存在著膽小,、怕生、嬌氣,、任性,,不懂禮貌等現(xiàn)象。
3,、幼兒生活規(guī)律,、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,,隨意性很大,。想喝就喝、想睡就睡,。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣
4,、家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張,,哭鬧,、念叨回家等表現(xiàn),常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心,。有的家長(zhǎng)難以控制情緒,,會(huì)和幼兒一起流淚,不忍離去,。有的家長(zhǎng)在門口,,或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大影響,。
二,、主要措施:
幼兒園小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期,,因此“以養(yǎng)為主,,教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則,注重“保中有教,,教中有保,,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn),。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題,,以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,,激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),,讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲和生活中健康成長(zhǎng),。
(一)保教工作
1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活,;布置適合小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角,增設(shè)多種的玩具,,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),。
2,、注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。本班教師時(shí)刻保持一致,,對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗,、進(jìn)餐,、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴,,餐巾放在哪里,,哪個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)等。
3,、建立良好的班級(jí)一日常規(guī),。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),,重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,,不爭(zhēng)搶玩具,,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng),,懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,,并與同伴一起玩的習(xí)慣,注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),,班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好,,離園向同伴、老師再見(jiàn),。
(二)安全工作
小班幼兒年齡,,安全工作體現(xiàn)的更為的重要,,我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行
1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè),,知道緊急情況的緊急措施,。
2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患,,如有及時(shí)采取措施,。
3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度,。
4,、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀察力度,,嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生,。
(三)家長(zhǎng)工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作,,熟悉班級(jí)教師,,了解幼兒的性格、生活習(xí)慣,、飲食情況等,。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長(zhǎng)工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活,。
2,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容,。
3,、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案,根據(jù)檔案建立的需要希望家長(zhǎng)及時(shí)給予配合,。如:做一些家庭記錄,,收集相應(yīng)的資料(照片)等,進(jìn)一步豐富,、完善孩子的成長(zhǎng)檔案,。
4、向家長(zhǎng)宣傳,,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座,,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如:親子活動(dòng)、征文,、開(kāi)放日等活動(dòng),。
三、幼兒發(fā)展目標(biāo):
健康:
1,、愿意上幼兒園,,在成人的安撫下,,不哭鬧。
2,、愿意和教師共同做操,,感受模仿做操的樂(lè)趣。
3,、在成人的幫助,、鼓勵(lì)下,知道大小便時(shí)要喊教師,。
4,、嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺(jué),、洗手,、搬椅子等。
5,、能扶著扶手兩步一級(jí)上下臺(tái)階,。
6、認(rèn)識(shí)自己的照片標(biāo)記,,并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾,、茶杯等物品。
7,、在成人的幫助下,,學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯,并知道要坐在桌邊進(jìn)餐,。
8,、在成人的幫助下,愿意睡在自己的小床上,,不要成人陪睡,;養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。
語(yǔ)言:
1,、對(duì)成人提出的問(wèn)題感興趣,,嘗試重復(fù)成人的問(wèn)題。在有變化的情境中,,喜歡向成人詢問(wèn),,并樂(lè)意回答成人的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2,、能聽(tīng)懂成人的簡(jiǎn)單指令,。
3、愿意重復(fù)聽(tīng)同樣的故事。學(xué)習(xí)使用代詞“你”“我”“他”,。喜歡聽(tīng)成人講故事,、讀書和念兒歌等,并愿意模仿,。在成人的幫助下,,能說(shuō)出畫面上的主要內(nèi)容。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書和看書,,看完后能把書放回原位,。
4、能自言自語(yǔ)或?qū)χ?dòng)物,、小玩具等說(shuō)換,。學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單的句子來(lái)表達(dá)自己的想法,如“我要喝水”“我喜歡……”等,。
5,、能重復(fù)部分童謠、兒歌等,,并嘗試用自己的動(dòng)作表演出來(lái),。
社會(huì):
1、接納本班教授,,愿意接受教師的親近行為。
2,、活動(dòng)時(shí)知道不離開(kāi)教師,。
3、在生活中,,遇到不愉快或有困難的事,,愿意接受教師的幫助。
4,、知道要與同伴一起玩玩具,,愿意與成人一起收拾玩具。
5,、在成人引導(dǎo)下,,關(guān)注班級(jí)環(huán)境,愿意與教師一起參加活動(dòng),。
6,、在成人的指導(dǎo)下,知道與自己相關(guān)的物品在班級(jí)中擺放位置,,能按照成人的指令取出物品并放回原處,。
7、知道要跟著教師和小朋友在一起,一個(gè)人不能離開(kāi)集體,,爸爸媽媽來(lái)接時(shí)才能離開(kāi)教師,。
8、在成人的指導(dǎo)下,,知道一些簡(jiǎn)單的是非觀念,,如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。
9,、在成人的幫助,、鼓勵(lì)下,初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問(wèn)題,。如自己洗手,、自己喝水等。
科學(xué):
1,、愿意參與識(shí)別,、比較、選擇,、歸類,、匹配、尋找等智力活動(dòng),。
2,、在成人的啟發(fā)下,能用視覺(jué)分辨物體的大小,,能辨別出熟悉物體的氣味,、味道,并愿意觸摸感知物體軟硬的特征,;對(duì)環(huán)境中的聲音等有興趣,,并愿意模仿。
3、能夠辨別3~4種顏色,認(rèn)識(shí)圓形,、正方形。
4,、能分辨“上”“下”的概念。
5,、理解“一”的實(shí)際意義,,能從生活中找出“一”,如一個(gè)娃娃等,。
6,、能按照顏色,、大小給物品歸類。
藝術(shù):
1,、能對(duì)環(huán)境中的色彩,、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情,,并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn),,愿意參加美術(shù)活動(dòng)。
2,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),,對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。
3,、能聽(tīng)著音樂(lè)自由地?cái)[動(dòng)身體及做簡(jiǎn)單的上肢動(dòng)作,。
4、能運(yùn)用手指,、手腕活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙,、粘貼、拼搭,、穿珠等操作,。
我們一起努力,讓幼兒喜歡老師,,愛(ài)幼兒,。
幼兒園小班級(jí)班務(wù)計(jì)劃篇二
一、情況分析
本班有學(xué)生41名,,其中男孩19名,,女孩22名。幼兒人數(shù)很多,,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活,,也有個(gè)別的幼兒給我們的教育教學(xué)帶來(lái)一定的困難,。通過(guò)和家長(zhǎng)交談以及最近一段時(shí)間的觀察,我初步了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn):
1,、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常,,一般沒(méi)有得過(guò)大的疾病,但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎,。
2,、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強(qiáng),,早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開(kāi)父母,,自理能力很差。
3、個(gè)別孩子會(huì)打人,、咬人,,與同伴稍有不合就動(dòng)手打人,像,、邵飛,、陳嘉斌、程豐遠(yuǎn),、唐憶邁小朋友這種打人,、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。
4,、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,,有的不愛(ài)吃蔬菜,有的不愛(ài)吃肥肉,,常常浪費(fèi)飯菜,,進(jìn)餐習(xí)慣很差,絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂,,邊吃邊玩,;
5、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱,、活動(dòng)常規(guī)也很差,,但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇,、好問(wèn),,但語(yǔ)言不夠連貫,個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚,,大多數(shù)不會(huì)說(shuō)普通話,。值得高興的是不少家長(zhǎng)重視早期教育,積極配合教師的工作,,都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育,,能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長(zhǎng)們的積極配合支持,,我們教師會(huì)更加用一顆慈愛(ài)之心去精心照料,、教育和培養(yǎng)他們。
二,、工作要求
1,、思想品德教育。
(1)培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園,,能高高興興地自己走著上幼兒園(二月),。
(2)培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活,,樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)(二月);
(3)培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)做一些自己能做的事,,如搬小椅子,,自己將玩具放回原處,包括在家里要把玩具放在固定的地方,。(二月)自己學(xué)著穿鞋,,認(rèn)清左右腳,逐步學(xué)會(huì)系,、解鞋帶,。(三、四月)學(xué)著折被子,、衣服,、并放整齊;(三,、四月),;
(4)培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、老師,,能聽(tīng)老師,、父母的話,不亂發(fā)脾氣(三,、四月),;
(5)增長(zhǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具對(duì)日常用品要輕拿、輕放,、不亂扔(五,、六月);
(6)培養(yǎng)幼兒對(duì)同伴要友好,,不打人,、不罵人,不爭(zhēng)搶玩具(五,、六月),;
(7)安全教育、熱愛(ài)勞動(dòng)培養(yǎng)(整個(gè)學(xué)期),;
(8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長(zhǎng)輩,會(huì)有禮貌地稱呼人,,會(huì)用“早”,、“再見(jiàn)”、“請(qǐng)”,、“謝謝”,、“對(duì)不起”等用語(yǔ)(整個(gè)學(xué)期),。
2、衛(wèi)生習(xí)慣
(1)教育幼兒逐步學(xué)會(huì)飯前,、便后,、手臟時(shí)獨(dú)立洗手,并用自己的毛巾擦手(二,、三月),;
(2)教幼兒學(xué)會(huì)在幼兒園、家里自己吃飯,,不要成人喂,,安靜地進(jìn)餐,吃飯時(shí)不走動(dòng),,吃完分到的飯菜,,餐后用毛巾擦嘴,在幼兒園里能將碗匙放整齊(整個(gè)學(xué)期),;
(3)教育幼兒每天帶手帕,,并正確使用,不擦臟的東西,,擦鼻涕后將臟的一面折在里面(五月),;
(4)教會(huì)幼兒正確使用運(yùn)動(dòng)器具,注意安全,。玩滑梯時(shí)能從梯子上走上去,,坐好后再滑下來(lái)(三月);
(5)教幼兒進(jìn)教室脫下圍巾,、帽子等(二月),;
(6)教會(huì)幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢(shì)(四月);
(7)培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺(jué)姿勢(shì),,安靜入睡(二,、三月);
(8)教育幼兒不隨地拋紙屑,,看見(jiàn)紙屑能拾起來(lái)丟進(jìn)紙簍(整個(gè)學(xué)期),;
(9)教育幼兒不大聲叫喊(整個(gè)學(xué)期)。
3,、美育方面:
美化室內(nèi)環(huán)境,,并利用飯后及課余時(shí)間帶幼兒散步,觀察園內(nèi)外自然景色,;有計(jì)劃地給幼兒欣賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品和樂(lè)曲,,給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事,培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力,。
4,、智育方面:
盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),,以培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動(dòng)幼兒看,、聽(tīng),、聞、摸,、嘗等多中感官,,逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒,,并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教,,實(shí)施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,,喜歡與教師,、同伴交談,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,;培養(yǎng)幼兒安靜,,喜歡聽(tīng)成人講述和朗讀的習(xí)慣,并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品,。學(xué)會(huì)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,,能說(shuō)出總數(shù);并能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體,;樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),,喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料,;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
三,、措施
1,、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育,通過(guò)晨間談話等形式,,向幼兒講清規(guī)則要求,,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則,,并加強(qiáng)安全教育,。
2、多開(kāi)展智力游戲,,發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力,,加強(qiáng)對(duì)各種游戲的指導(dǎo),在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關(guān)系。
3,、經(jīng)常組織幼兒散步參觀,通過(guò)參觀,,使幼兒加深對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí),。
4、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。
5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,做好家訪工作,。
6,、寫好家長(zhǎng)園地,向家長(zhǎng)宣傳本園的工作目標(biāo),,指導(dǎo)思想等,,要求家長(zhǎng)給予支持與配合,利用接送幼兒的機(jī)會(huì),,經(jīng)常與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和了解情況,。
7、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,遵守師德,,熱愛(ài)幼兒,全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng),。堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育,,班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一致,密切配合,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改組工作,,提高我園服務(wù)滿意度,。
四、月份工作安排
二月份:
1,、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。
2、制定各項(xiàng)計(jì)劃,,出刊家長(zhǎng)園地,。
3、幼兒體育活動(dòng)比賽,。
三月份:
1,、進(jìn)行一日常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。
2,、開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的主題活動(dòng),,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
3,、結(jié)合“三八”節(jié),,收集每個(gè)小朋友媽媽的手工作品二只,舉行“我的媽媽手真巧”展覽會(huì),。
四月份:
1,、結(jié)合清明節(jié),通過(guò)講故事,,看錄像等形式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、開(kāi)展“找春天”活動(dòng),,組織幼兒就近春游。讓幼兒認(rèn)識(shí)春天的各種變化,,了解春天的主題特征,。
3、教育幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),,互相幫助,。
五月份:
1、進(jìn)行“五一”勞動(dòng)節(jié)的教育,。
2,、開(kāi)展“穿脫衣服”比賽,提高幼兒的自我服務(wù)能力,。
3,、初步學(xué)習(xí)獨(dú)立地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),不要成人過(guò)多的幫助,。
4,、幼兒積極主動(dòng)的參與幼兒園活動(dòng)。
活動(dòng)態(tài)度及自信心的培養(yǎng),。
六月份:
1,、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。
2,、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,。
3,、舉行“我要升中班了”的主題活動(dòng),激發(fā)幼兒爭(zhēng)做中班小朋友的愿望。
4,、好學(xué)期結(jié)束工作,。
幼兒園小班級(jí)班務(wù)計(jì)劃篇三
一、基本情況:
(一)幼兒人數(shù)
本班幼兒現(xiàn)有16人,,其中男生8人,,女生8人。
(二)存在的情況
1,、幼兒存在分離焦慮。
2,、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差,,沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn),依耐性強(qiáng),,飲食習(xí)慣不好,,并存在著膽小、怕生,、嬌氣,、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象,。
3,、幼兒生活規(guī)律、方式的變化,。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,,隨意性很大。想喝就喝,、想睡就睡,。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣
4、家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的影響,。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張,,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),,常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心,。有的家長(zhǎng)難以控制情緒,會(huì)和幼兒一起流淚,,不忍離去,。有的家長(zhǎng)在門口,或在窗外窺看,。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大影響,。
二、主要措施:
幼兒園小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期,,因此“以養(yǎng)為主,,教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則,注重“保中有教,,教中有保,,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn),。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題,,以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,,愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),,讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲和生活中健康成長(zhǎng)。
(一)保教工作
1,、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角,,增設(shè)多種的玩具,,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,同伴為主,,讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),。
2、注重幼兒保育工作,,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。本班教師時(shí)刻保持一致,對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,,注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗,、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng),。如在固定的地方擦嘴,,餐巾放在哪里,哪個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)等,。
3,、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,,制定托班幼兒一日生活常規(guī),,重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,,懂得輕拿輕放玩具,,不爭(zhēng)搶玩具,,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng),,懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,,并與同伴一起玩的習(xí)慣,注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),,班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好,,離園向同伴、老師再見(jiàn),。
(二)安全工作
小班幼兒年齡,,安全工作體現(xiàn)的更為的重要,我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行
1,、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè),,知道緊急情況的緊急措施。
2,、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患,如有及時(shí)采取措施,。
3,、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4,、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀察力度,,嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。
(三)家長(zhǎng)工作
1,、新生入園做好入園前的家訪工作,,熟悉班級(jí)教師,了解幼兒的性格,、生活習(xí)慣,、飲食情況等。并在網(wǎng)站,、網(wǎng)校中做好家長(zhǎng)工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活,。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容,。
3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案,,根據(jù)檔案建立的需要希望家長(zhǎng)及時(shí)給予配合,。如:做一些家庭記錄,收集相應(yīng)的資料(照片)等,,進(jìn)一步豐富,、完善孩子的成長(zhǎng)檔案,。
4、向家長(zhǎng)宣傳,,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座,,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如:親子活動(dòng)、征文,、開(kāi)放日等活動(dòng),。
三、幼兒發(fā)展目標(biāo):
健康:
1,、愿意上幼兒園,,在成人的安撫下,不哭鬧,。
2,、愿意和教師共同做操,感受模仿做操的樂(lè)趣,。
3,、在成人的幫助、鼓勵(lì)下,,知道大小便時(shí)要喊教師,。
4、嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯,、睡覺(jué),、洗手、搬椅子等,。
5,、能扶著扶手兩步一級(jí)上下臺(tái)階。
6,、認(rèn)識(shí)自己的照片標(biāo)記,,并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品,。
7,、在成人的幫助下,學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯,,并知道要坐在桌邊進(jìn)餐,。
8、在成人的幫助下,,愿意睡在自己的小床上,,不要成人陪睡;養(yǎng)成午睡的習(xí)慣,。
語(yǔ)言:
1,、對(duì)成人提出的問(wèn)題感興趣,,嘗試重復(fù)成人的問(wèn)題。在有變化的情境中,,喜歡向成人詢問(wèn),,并樂(lè)意回答成人的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2,、能聽(tīng)懂成人的簡(jiǎn)單指令,。
3、愿意重復(fù)聽(tīng)同樣的故事,。學(xué)習(xí)使用代詞“你”“我”“他”,。喜歡聽(tīng)成人講故事、讀書和念兒歌等,,并愿意模仿,。在成人的幫助下,能說(shuō)出畫面上的主要內(nèi)容,。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書和看書,,看完后能把書放回原位。
4,、能自言自語(yǔ)或?qū)χ?dòng)物,、小玩具等說(shuō)換。學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單的句子來(lái)表達(dá)自己的想法,,如“我要喝水”“我喜歡……”等。
5,、能重復(fù)部分童謠,、兒歌等,并嘗試用自己的動(dòng)作表演出來(lái),。
社會(huì):
1,、接納本班教授,愿意接受教師的親近行為,。
2,、活動(dòng)時(shí)知道不離開(kāi)教師。
3,、在生活中,,遇到不愉快或有困難的事,愿意接受教師的幫助,。
4,、知道要與同伴一起玩玩具,愿意與成人一起收拾玩具,。
5,、在成人引導(dǎo)下,,關(guān)注班級(jí)環(huán)境,愿意與教師一起參加活動(dòng),。
6,、在成人的指導(dǎo)下,知道與自己相關(guān)的物品在班級(jí)中擺放位置,,能按照成人的指令取出物品并放回原處,。
7、知道要跟著教師和小朋友在一起,,一個(gè)人不能離開(kāi)集體,,爸爸媽媽來(lái)接時(shí)才能離開(kāi)教師。
8,、在成人的指導(dǎo)下,,知道一些簡(jiǎn)單的是非觀念,如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”,。
9,、在成人的幫助、鼓勵(lì)下,,初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問(wèn)題,。如自己洗手、自己喝水等,。
科學(xué):
1,、愿意參與識(shí)別、比較,、選擇,、歸類、匹配,、尋找等智力活動(dòng),。
2、在成人的啟發(fā)下,,能用視覺(jué)分辨物體的大小,,能辨別出熟悉物體的氣味、味道,,并愿意觸摸感知物體軟硬的特征,;對(duì)環(huán)境中的聲音等有興趣,并愿意模仿,。
3,、能夠辨別3~4種顏色,認(rèn)識(shí)圓形,、正方形,。
4,、能分辨“上”“下”的概念。
5,、理解“一”的實(shí)際意義,,能從生活中找出“一”,,如一個(gè)娃娃等,。
6,、能按照顏色、大小給物品歸類,。
藝術(shù):
1,、能對(duì)環(huán)境中的色彩、線條,、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情,,并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn),愿意參加美術(shù)活動(dòng),。
2,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn),。
3,、能聽(tīng)著音樂(lè)自由地?cái)[動(dòng)身體及做簡(jiǎn)單的上肢動(dòng)作。
4,、能運(yùn)用手指,、手腕活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼,、拼搭,、穿珠等操作。
我們一起努力,,讓幼兒喜歡老師,愛(ài)幼兒,。
幼兒園小班級(jí)班務(wù)計(jì)劃篇四
一,、班級(jí)情況分析
(一)幼兒情況分析:
我們班經(jīng)過(guò)半年來(lái)的集體生活,在生活方面,,幼兒已基本適應(yīng)了集體生活,,建立了比較有序的生活作息,且生活,、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成,;在學(xué)習(xí)方面,幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高,,喜歡念兒歌,、講故事,,喜歡參加音樂(lè)、折紙,、畫畫等活動(dòng),;在運(yùn)動(dòng)方面,幼兒喜歡參加集體游戲,,能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲,,動(dòng)作能力大有提高;在游戲方面,,寶寶喜歡開(kāi)展角色扮演游戲,,喜歡玩“娃娃家”,喜歡用雪花片等進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)建活動(dòng),,喜歡音樂(lè)游戲,,且已有一定的規(guī)則意識(shí)。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問(wèn)題
1,、有部分幼兒在家嬌慣,,容易得咳嗽、發(fā)燒等疾病,,體質(zhì)較差,;
2、有些幼兒比較嬌氣,、依賴性很強(qiáng),,早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開(kāi)父母,自理能力很差,;
3,、個(gè)別孩子會(huì)打人、咬人,,與同伴稍有不合就動(dòng)手打人,;
4、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,,有的不愛(ài)吃蔬菜,,有的不愛(ài)吃肥肉,常常浪費(fèi)飯菜,,進(jìn)餐習(xí)慣很差,,絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂,邊吃邊玩,;
5,、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差,但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng),、好奇,、好問(wèn),但語(yǔ)言不夠連貫,,個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚,。
6、自我約束能力較差,,不能控制自己的行為,。
(二)本班家長(zhǎng)情況:
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸,我發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)都十分注重幼兒教育,,能積極配合教師的工作,。但是也從中發(fā)現(xiàn)隔代長(zhǎng)輩居多,大多數(shù)幼兒都由長(zhǎng)輩帶養(yǎng),,因此特別溺愛(ài)自己的幼兒,,會(huì)給教育工作帶來(lái)一定的不便。許多家長(zhǎng)都希望能經(jīng)常召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、半日活動(dòng),,教師家訪這種方式的活動(dòng),以此來(lái)更好的了解自己孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,。
二、班級(jí)發(fā)展總目標(biāo)
以培養(yǎng)富有個(gè)性的幼兒為主要目標(biāo),,通過(guò)單元課程的實(shí)施,,利用區(qū)域角、豐富的游戲形式,,使幼兒有特色的發(fā)展,。
根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況,,制定如下發(fā)展目標(biāo):
1,、根據(jù)課程中的內(nèi)容,制作,、投放區(qū)域活動(dòng)材料,,并努力創(chuàng)新,讓幼兒在密切配合的氛圍中發(fā)展動(dòng)手,、動(dòng)腦能力。
2,、精心組織準(zhǔn)備游戲活動(dòng),,寓教育于游戲之中,逐步改變一些幼兒的侵犯性行為,。
3,、樂(lè)意參加集體活動(dòng),。
4、根據(jù)我班的特長(zhǎng),,在美術(shù),、語(yǔ)言、變廢為寶等方面努力創(chuàng)出自己的班級(jí)特色,。
5,、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,做到活而不亂,,收放自如,。
6、加強(qiáng)幼兒的自理能力,,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。
7、以表?yè)P(yáng),、督促,、鼓勵(lì)為主,堅(jiān)持正面教育,,通過(guò)評(píng)比欄,、小紅星、小紅花的評(píng)選,,幫助幼兒形成勇敢,、大膽、活潑,、自信的性格特點(diǎn),。
8、作出家長(zhǎng)工作的特色,,以家教園地,、家訪、電話,、隨訪等多種家長(zhǎng)樂(lè)于接受的形式增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通,,做到“有問(wèn)題找老師,有經(jīng)驗(yàn)給大家,,與孩子共同成長(zhǎng)”,。
9、按計(jì)劃實(shí)施環(huán)境教育,,讓環(huán)保意識(shí)滲透到一日教育活動(dòng)中,,滲透到孩子幼小的心靈中。
三、班級(jí)管理及自身建設(shè)
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體生活,,我看到了自己在班級(jí)管理上的不足,,通過(guò)交流經(jīng)驗(yàn),我也找到了班級(jí)管理的方法,,借鑒他人的,,結(jié)合自己的實(shí)際情況,創(chuàng)造出新的班級(jí)管理特色就是我本學(xué)期要做的,。
1,、常規(guī)管理工作加大力度,讓幼兒在自然有序的活動(dòng)中輕松的學(xué)到知識(shí),。
2,、家長(zhǎng)與幼兒園為一體,讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育,。
3,、加強(qiáng)保育員與教師的配班工作,提高配班的效益,,做到常規(guī)工作的一致性,、一貫性、開(kāi)展好“站相迎,,雙手接,,笑相答”及“五心”“三滿意”的教育活動(dòng)
4、進(jìn)行班級(jí)工作的階段總結(jié),,及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,,確立保教工作重點(diǎn),做到有記錄,,有落實(shí),。
四、具體工作
(一)常規(guī)教學(xué)工作
1,、開(kāi)學(xué)初,,依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計(jì)劃為目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r,,制定出適宜本班的教育目標(biāo),,班務(wù)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃,。并保證在日常工作中逐步落實(shí),。
2、根據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng),,生理成熟不足和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺,,穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn),,合理安排一日活動(dòng)時(shí)間,動(dòng)靜交替,,室內(nèi)外活動(dòng)平衡;根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng),,有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng),,安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng),還有個(gè)人活動(dòng),、小組活動(dòng),、集體活動(dòng),并給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育,,本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),。
3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境,,定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的,、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發(fā)的探索欲望,,提高幼兒的動(dòng)手能力,。根據(jù)主題活動(dòng)的需要,定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料,,在活動(dòng)室設(shè)立美術(shù)作品欄,,保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力,。
4,、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉,保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量,;注重幼兒的個(gè)體差異,。為幼兒提供各種類型的運(yùn)動(dòng)器械,根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排,,每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉,,并給予幼兒在戶外自由活動(dòng),探索和交流的機(jī)會(huì),。
5,、開(kāi)展形式多樣,內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng),,每星期按計(jì)劃,,定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、玩沙玩水,,豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,,促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展,。
6、為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲,,增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,提高幼兒的生活自理能力,本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外,,還準(zhǔn)備舉行形式多樣的親子活動(dòng),,如"小能手"和"小歌手"等。
7,、本學(xué)期在每周二,、四利用餐后十分鐘進(jìn)行表演,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美,、感受美的能力,,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn),、建立他們的自信心,。
8、對(duì)班內(nèi)個(gè)別各方面相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒,,及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作,,提高教師對(duì)幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。
9,、加強(qiáng)幼兒的安全教育,,使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方,,形成初步的安全意識(shí),。
10、建立一定的常規(guī),,學(xué)習(xí)生活自理能力,。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,,培養(yǎng)一定的常規(guī),。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),,要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力,,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感,,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),,愿意做的自信心,。
11、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期,,給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美,、規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境,,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,,豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通,,表達(dá)需要與感受,在講述事情的時(shí)候不著急,,學(xué)說(shuō)完整句,。
12、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,,保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望,指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸,、聞,、捏、推,、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn),,培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。
13,、注意體弱兒的保教,,針對(duì)他們的情況制定一定的措施。易感兒采取通風(fēng),、多喝開(kāi)水,、注意活動(dòng)量、不隨便穿脫衣服,、增加vc,、蛋白質(zhì)攝入量,多鍛煉,,不挑食等措施,。而營(yíng)養(yǎng)不良兒則采取多運(yùn)動(dòng),增加紫外線照射次數(shù),、增加蛋白質(zhì),、熱量攝入,改掉挑食毛病的措施,。
14,、做好防齲齒,、補(bǔ)齲齒的工作,保證幼兒都有一口好牙齒,。
(二)班級(jí)日常工作:
1,、制定各項(xiàng)常規(guī)要求,本班保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)助,,統(tǒng)一思想,,相互督促認(rèn)真完成班級(jí)中的各項(xiàng)工作。
2,、保教結(jié)合,,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,一日作息制度,,注意加強(qiáng)病弱兒的照顧,,減少疾病的傳播,提高服務(wù)質(zhì)量,,讓家長(zhǎng)放心滿意,,最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3,、對(duì)班上存在的問(wèn)題進(jìn)行商討,,尋求最佳解決辦法,做到保教人員步調(diào)一致,。
4,、做好班級(jí)物品管理工作,保教人員目標(biāo)一致,,共同努力,,愛(ài)惜和妥善保管班級(jí)物品,力求做到班級(jí)物品無(wú)一缺損,,無(wú)丟失,。
5、認(rèn)真做好每日的交接班工作,,消除不安全的隱患,,防止安全事故的發(fā)生。
6,、在工作中保教人員,,相互配合,爭(zhēng)取進(jìn)步,,共同完成班級(jí)里的各項(xiàng)工作,。
(三)、家長(zhǎng)工作
1,、積極主動(dòng)與家長(zhǎng)配合,,多與家長(zhǎng)溝通,,聽(tīng)取并采納家長(zhǎng)各種合理意見(jiàn),利用各種途徑做好家長(zhǎng)工作,,每周更換家園聯(lián)系欄目?jī)?nèi)容,。
2、注重家長(zhǎng)工作,,根據(jù)主題教學(xué)需要,,開(kāi)展多種形式的親子活動(dòng),每一主題都設(shè)有親子作業(yè),。
3,、為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,教師為每個(gè)幼兒寫好快樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)上的教師留言,,每月發(fā)放,,家長(zhǎng)寫好成長(zhǎng)冊(cè)上的家長(zhǎng)留言,定期的反饋,。
4、堅(jiān)持對(duì)每一位孩子進(jìn)行一次家訪(進(jìn)行電話聯(lián)系,、校信通),,向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí),,促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。
幼兒園小班級(jí)班務(wù)計(jì)劃篇五
新的一學(xué)期開(kāi)始了,,我們又迎來(lái)了一群天真活潑,、可愛(ài)的孩子們,我們將盡心盡職,,一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則,,讓入園的幼兒感到幸福、快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。為了盡快讓幼兒適應(yīng)集體生活,,培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)及提高幼兒的各種能力,本學(xué)期我們將在《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下,,確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo),、教育思想,在各方面達(dá)成共識(shí),。根據(jù)我們小班的班級(jí)實(shí)際情況,,我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃
一、幼兒基本情況分析
本學(xué)期本班共有幼兒33名,,其中男孩21名,,女孩12名,。他們來(lái)自不同的家庭,生活行為習(xí)慣各不相同,,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài),,以自我為中心,對(duì)父母或祖輩的依賴性比較地強(qiáng),,比較難融入集體活動(dòng),,沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí),集體活動(dòng)的時(shí)候,,喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng),。孩子們還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧,、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足,。還有的孩子在入園初期情緒比較穩(wěn)定,在新奇感過(guò)后,,出現(xiàn)了嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象等等為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,形成良好的常規(guī)意識(shí),,我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,,把的精力投入到工作中去,,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進(jìn)步,。
二,、主要工作措施
(一)教師主動(dòng)學(xué)習(xí),提高專業(yè)素質(zhì)
根據(jù)幼兒園提出的“以人為本,,時(shí)代精神,,平等合作,為人師表”十六字師德內(nèi)涵作為我們的工作目標(biāo)嚴(yán)格要求自己,,積極參加上級(jí)開(kāi)展的“時(shí)代,、責(zé)任、創(chuàng)造”主題教育活動(dòng)以及“以師生和諧共成長(zhǎng)”的系列活動(dòng),。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊老師的優(yōu)秀事跡并向她們學(xué)習(xí),。努力做到愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),,積極主動(dòng)的參加上級(jí)和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),,使自己成為讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、同事贊揚(yáng)、幼兒喜愛(ài),、家長(zhǎng)滿意的好老師,。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,加大學(xué)習(xí)力度,,將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中。本學(xué)期我們將深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《剛要解讀》,,不斷更新教育理念;再對(duì)《幼兒園班級(jí)管理》一書進(jìn)行學(xué)習(xí),。認(rèn)真學(xué)習(xí)分析幼兒園班級(jí)的管理方法,尤其針對(duì)要了解小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),,重點(diǎn)學(xué)習(xí)班級(jí)的常規(guī)管理,,使剛?cè)雸@的小班幼兒的常規(guī)有一個(gè)良好的開(kāi)端,以盡快地速度走入正規(guī),,進(jìn)入正常的教育教學(xué)活動(dòng),。
3、除此之外,,我班教師將根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及自己的需要有目的的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),,并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
(二)做好幼兒一日常規(guī)及習(xí)慣的培養(yǎng)
由于小班幼兒剛?cè)雸@,,各項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)還沒(méi)有走上正規(guī),,我們兩位老師協(xié)商對(duì)孩子一刻也不放松,加強(qiáng)常規(guī)性教育,,不管是從上課,、洗手加點(diǎn)還是自由活動(dòng)等,,都不能順著孩子自來(lái)的小性子來(lái),,不給幼兒任何發(fā)賴、任性的機(jī)會(huì),。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習(xí)慣,,收獲人生”這一理念,正確對(duì)待幼兒的一些不良行為,,班級(jí)老師在一日活動(dòng)中言傳身教,,以身作則,嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的作息時(shí)間,,進(jìn)一步改善幼兒行為習(xí)慣,,在組織活動(dòng)中,老師眼中要有孩子,,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn),,及時(shí)的給予有效的指導(dǎo)。
加強(qiáng)集體活動(dòng)常規(guī)的指導(dǎo),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。首先,,我們將通過(guò)多種形式,讓幼兒清楚的了解集體活動(dòng)的要求和規(guī)則,,并對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,,使幼兒形成自覺(jué)的習(xí)慣,使班級(jí)的集體活動(dòng)有序的開(kāi)展,。對(duì)那些學(xué)習(xí)興趣不高的孩子,,我們將進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),用一對(duì)一的形式,,利用故事,、詩(shī)歌、圖片,、歌曲等對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo),,盡早地讓他們走上正軌。
2,、加強(qiáng)生活活動(dòng)常規(guī)的指導(dǎo),。本學(xué)期我班將根據(jù)幼兒園的要求,重點(diǎn)進(jìn)行生活能力的培養(yǎng),,我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生,、學(xué)做事的要求,利用小詩(shī)歌,、故事,、游戲、歌曲等形式,,讓幼兒熟悉漱口,、洗手、午睡,、加點(diǎn),、如廁等生活活動(dòng)的要求,幫助幼兒形成良好的習(xí)慣,。
3,、加強(qiáng)戶外活動(dòng)及其常規(guī)的指導(dǎo)。及時(shí)的組織幼兒的戶外活動(dòng),,活動(dòng)中,,嚴(yán)格要求幼兒遵守游戲規(guī)則及戶外活動(dòng)的規(guī)則,指導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),。在活動(dòng)中強(qiáng)化規(guī)則的意識(shí),。同時(shí),小班幼兒自我保護(hù)能力差,需要老師提前對(duì)幼兒做口頭提醒,,老師也得緊跟幼兒,,做到眼到、口到,、手到,。
(三)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
在班級(jí)開(kāi)展學(xué)說(shuō)普通話的活動(dòng),,堅(jiān)持人人講普通話。
2,、在周一開(kāi)展周末趣事分享活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒將在家中的有趣的事情講給大家聽(tīng),
3,、開(kāi)展好班級(jí)的每周一詩(shī)活動(dòng)和點(diǎn)前談話活動(dòng),,擬定幼兒感興趣的話題,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流,。
4,、小班幼兒有很多發(fā)音口齒不清的孩子,教師平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)指導(dǎo),,并多給此類幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì),,以便于教師加強(qiáng)指導(dǎo)。
(四)搞好班級(jí)的特色活動(dòng),。
加強(qiáng)對(duì)全班幼兒的禮儀方面的引導(dǎo),,根據(jù)幼兒禮儀的內(nèi)容,選編一些故事,、詩(shī)歌,、圖片等形式利用點(diǎn)前活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo),開(kāi)展“百花園中我最美”的評(píng)選活動(dòng),?;顒?dòng)中老師要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì),。
2,、針對(duì)班級(jí)存在的特殊的幼兒,我們將開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒看到別人的長(zhǎng)處,,改掉自己的缺點(diǎn)。
3,、引導(dǎo)幼兒將自己在家里的一些表現(xiàn)講給同伴聽(tīng),。如:自己的事情自己做、幫助媽媽做事情、聽(tīng)家人的話,。
(五)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境
根據(jù)幼兒園計(jì)劃中提出的“環(huán)境是第三位教師,,環(huán)境是最佳的記錄方式之一”這一要求,我們將加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的管理,,根據(jù)主題,,組織指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的所思所想,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面下功夫,,根據(jù)主題及時(shí)的更換,,指導(dǎo)幼兒利用多種材料、多種方法,,進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),,使環(huán)境與幼兒互動(dòng)。
2,、創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域,,我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)“娃娃家”,“聰明屋”,、“小書屋”,、“巧手樂(lè)園”、“小舞臺(tái)”等區(qū)域,。發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)搜集和制作游戲材料,,及時(shí)更換,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中探索創(chuàng)新,。
(六)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,,做好衛(wèi)生保健工作。
幼兒年齡小,,安全意識(shí)差,,在自由活動(dòng)與戶外活動(dòng)時(shí),我們要做到手勤,,眼勤,,口勤,反復(fù)講解,,反復(fù)提醒,,特別是要及時(shí)提醒那些自理能力差的小朋友,使他們知道不遠(yuǎn)離老師,,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,。
2、教師做有心人,,時(shí)刻關(guān)注幼兒安全,,及時(shí)排除不安全隱患,,做到預(yù)防為主,全面管理,。
3,、堅(jiān)持保教并重的原則,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,。
(1)勤洗,、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具,。
(2)認(rèn)真做好每天的日常衛(wèi)生工作,。
4,、以多種形式開(kāi)展幼兒體育鍛煉,培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。
(1)靈活組織適合小班幼兒的戶外活動(dòng),。利用各種戶外體育器械布置場(chǎng)地,,指導(dǎo)幼兒更好地開(kāi)展分散活動(dòng),。
(2)充分利用陽(yáng)光,、空氣、水等自然因素進(jìn)行“三浴”鍛煉,,增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)和抵抗能力,。
(3)在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)。
(4)重視幼兒的心理健康教育,。如在幼兒情緒方面正確引導(dǎo),,正確的坐、行,、走,、書寫的姿勢(shì)等。
(5)細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活,,午睡勤巡查,,活動(dòng)后勤檢查、督促幼兒擦汗,、更衣,。
5、小班的孩子抵抗力弱,,容易受到病毒的侵?jǐn)_,,春季傳染病的預(yù)防格外重要。
(1)我們將通過(guò)各種渠道向家長(zhǎng)宣傳傳染病的預(yù)防工作,,使家長(zhǎng)更好的配合我們的工作,。
(2)同時(shí)我們要把好入園關(guān),,孩子入園后,,保健醫(yī)生做好晨檢工作;我們老師注意室內(nèi)通風(fēng)透氣,,一旦發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)采取措施,努力將病情控制在最小范圍,。
6,、在做好這些工作的同時(shí),還要勤洗勤曬勤消毒,,每次做好記錄,。
(七)安全工作。
安全工作是我們的重中之重,,教師時(shí)刻提高警惕,,經(jīng)常要互相提醒,不松懈,,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào),。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,,每個(gè)活動(dòng)都做到:活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全要求,、活動(dòng)中提醒注意安全、活動(dòng)后總結(jié),。幼兒的安全教育主要以日常教育為主,、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合,使每個(gè)幼兒都形成安全的意識(shí)和防范的基本能力,。
3,、分析每日活動(dòng),找出容易出漏洞的時(shí)間和場(chǎng)所,。如離園時(shí),、戶外活動(dòng)時(shí)、洗手間,、如廁等,,加強(qiáng)對(duì)這些時(shí)段和場(chǎng)所的關(guān)注。帶班教師合理地分散照看幼兒,,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制止和處理,。
(八)建家園聯(lián)系的橋梁
家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源,,做好家長(zhǎng)工作,。
家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日是我們做好家長(zhǎng)工作的重要途徑,。開(kāi)學(xué)初及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,將本學(xué)期的主要工作傳達(dá)給家長(zhǎng),開(kāi)放日我們將采用集中開(kāi)放的形式,,歡迎家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng),,了解幼兒的發(fā)展情況,,以便有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒。
2,、充分利用宣傳欄,。我們將選擇一些家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題刊登出來(lái),讓家長(zhǎng)了解科學(xué)和家庭教育經(jīng)驗(yàn),,發(fā)揮宣傳欄的作用,。
3、做好家訪工作及個(gè)別訪談,。個(gè)別的交流,、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通,,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,,從而對(duì)癥下藥。家訪可使家長(zhǎng)能夠了解幼兒在園的表現(xiàn)及老師了解孩子在家中的情況,,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),,使家園共同配合教育好幼兒。
4,、根據(jù)班級(jí)的主題活動(dòng),,邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)參加活動(dòng),我們將在十月一開(kāi)展“寶寶動(dòng)手能力的展示”活動(dòng),,元旦節(jié)開(kāi)展“親子游戲”活動(dòng),。
5、根據(jù)主題活動(dòng)的需要,,帶幼兒走入社區(qū),,讓幼兒了解社區(qū)的變化,開(kāi)闊幼兒的眼界,,增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。
新的一學(xué)期,新的班級(jí)新的合作,,我們將不斷地自我完善,,努力工作。相信在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,、同行教師的幫助下,、熱心家長(zhǎng)的支持下,我們的工作一定會(huì)很出色的,,我們將和每一位可愛(ài)的小天使,,愉快、順利的度過(guò)我們小班的第一個(gè)學(xué)期,。
幼兒園小班級(jí)班務(wù)計(jì)劃篇六
新的一學(xué)期開(kāi)始了,,我們又迎來(lái)了一群天真活潑,、可愛(ài)的孩子們,我們將盡心盡職,,一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則,,讓入園的幼兒感到幸福,、快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。為了盡快讓幼兒適應(yīng)集體生活,培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)及提高幼兒的各種能力,,本學(xué)期我們將在《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下,,確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)、教育思想,,在各方面達(dá)成共識(shí),。根據(jù)我們小班的班級(jí)實(shí)際情況,我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃:
一,、幼兒基本情況分析:
本學(xué)期本班共有幼兒33名,,其中男孩21名,女孩12名,。他們來(lái)自不同的家庭,,生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài),,以自我為中心,,對(duì)父母或祖輩的依賴性比較地強(qiáng),比較難融入集體活動(dòng),,沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí),,集體活動(dòng)的時(shí)候,喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng),。孩子們還存在動(dòng)手意識(shí)弱,、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足,。還有的孩子在入園初期情緒比較穩(wěn)定,,在新奇感過(guò)后,出現(xiàn)了嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象等等為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,,適應(yīng)幼兒園集體生活,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),,我們老師將齊心協(xié)力,,團(tuán)結(jié)合作,把更多的精力投入到工作中去,,使每位幼兒都能愉快的生活,,取得可喜的進(jìn)步,。
二、主要工作措施
(一)教師主動(dòng)學(xué)習(xí),,提高專業(yè)素質(zhì)
1.根據(jù)幼兒園提出的“以人為本,,時(shí)代精神,平等合作,,為人師表”十六字師德內(nèi)涵作為我們的工作目標(biāo)嚴(yán)格要求自己,,積極參加上級(jí)開(kāi)展的“時(shí)代、責(zé)任,、創(chuàng)造”主題教育活動(dòng)以及“以師生和諧共成長(zhǎng)”的系列活動(dòng),。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊老師的優(yōu)秀事跡并向她們學(xué)習(xí)。努力做到愛(ài)崗敬業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn),,積極主動(dòng)的參加上級(jí)和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),使自己成為讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,、同事贊揚(yáng),、幼兒喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿意的好老師,。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,加大學(xué)習(xí)力度,將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中,。本學(xué)期我們將深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《剛要解讀》,,不斷更新教育理念;再對(duì)《幼兒園班級(jí)管理》一書進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)分析幼兒園班級(jí)的管理方法,,尤其針對(duì)要了解小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),,重點(diǎn)學(xué)習(xí)班級(jí)的常規(guī)管理,使剛?cè)?/p>
園的小班幼兒的常規(guī)有一個(gè)良好的開(kāi)端,,以盡快地速度走入正規(guī),,進(jìn)入正常的教育教學(xué)活動(dòng)。
3.除此之外,,我班教師將根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況及自己的需要有目的的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),,并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
(二)做好幼兒一日常規(guī)及習(xí)慣的培養(yǎng)
由于小班幼兒剛?cè)雸@,,各項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)還沒(méi)有走上正規(guī),,我們兩位老師協(xié)商對(duì)孩子一刻也不放松,加強(qiáng)常規(guī)性教育,,不管是從上課,、洗手加點(diǎn)還是自由活動(dòng)等,都不能順著孩子自來(lái)的小性子來(lái),不給幼兒任何發(fā)賴,、任性的機(jī)會(huì),。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習(xí)慣,收獲人生”這一理念,,正確對(duì)待幼兒的一些不良行為,,班級(jí)老師在一日活動(dòng)中言傳身教,以身作則,,嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的作息時(shí)間,,進(jìn)一步改善幼兒行為習(xí)慣,在組織活動(dòng)中,,老師眼中要有孩子,,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn),,及時(shí)的給予有效的指導(dǎo),。
1.加強(qiáng)集體活動(dòng)常規(guī)的指導(dǎo),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。首先,,我們將通過(guò)多種形式,讓幼兒清楚的了解集體活動(dòng)的要求和規(guī)則,,并對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,,使幼兒形成自覺(jué)的習(xí)慣,使班級(jí)的集體活動(dòng)有序的開(kāi)展,。對(duì)那些學(xué)習(xí)興趣不高的孩子,,我們將進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),用一對(duì)一的形式,,利用故事,、詩(shī)歌、圖片,、歌曲等對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo),,盡早地讓他們走上正軌。
2.加強(qiáng)生活活動(dòng)常規(guī)的指導(dǎo),。本學(xué)期我班將根據(jù)幼兒園的要求,,重點(diǎn)進(jìn)行生活能力的培養(yǎng),我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生,、學(xué)做事的要求,,利用小詩(shī)歌、故事,、游戲,、歌曲等形式,讓幼兒熟悉漱口、洗手,、午睡,、加點(diǎn)、如廁等生活活動(dòng)的要求,,幫助幼兒形成良好的習(xí)慣,。3.加強(qiáng)戶外活動(dòng)及其常規(guī)的指導(dǎo)。及時(shí)的組織幼兒的戶外活動(dòng),,活動(dòng)中,,嚴(yán)格要求幼兒遵守游戲規(guī)則及戶外活動(dòng)的規(guī)則,指導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),。在活動(dòng)中強(qiáng)化規(guī)則的意識(shí),。同時(shí),小班幼兒自我保護(hù)能力差,,需要老師提前對(duì)幼兒做口頭提醒,,老師也得緊跟幼兒,做到眼到,、口到,、手到。
(三)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
1.在班級(jí)開(kāi)展學(xué)說(shuō)普通話的活動(dòng),堅(jiān)持人人講普通話,。
2.在周一開(kāi)展周末趣事分享活動(dòng),引導(dǎo)幼兒將在家中的有趣的事情講給大家聽(tīng),,
3.開(kāi)展好班級(jí)的每周一詩(shī)活動(dòng)和點(diǎn)前談話活動(dòng),,擬定幼兒感興趣的話題,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流,。
4.小班幼兒有很多發(fā)音口齒不清的孩子,,教師平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)指導(dǎo),并多給此類幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì),,以便于教師加強(qiáng)指導(dǎo),。
(四)搞好班級(jí)的特色活動(dòng),。
1.加強(qiáng)對(duì)全班幼兒的禮儀方面的引導(dǎo),,根據(jù)幼兒禮儀的內(nèi)容,選編一些故事,、詩(shī)歌,、圖片等形式利用點(diǎn)前活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo),,開(kāi)展“百花園中我最美”的評(píng)選活動(dòng),。活動(dòng)中老師要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì),。
2.針對(duì)班級(jí)存在的特殊的幼兒,,我們將開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒看到別人的長(zhǎng)處,,改掉自己的缺點(diǎn),。
3.引導(dǎo)幼兒將自己在家里的一些表現(xiàn)講給同伴聽(tīng)。如:自己的事情自己做,、幫助媽媽做事情,、聽(tīng)家人的話。
(五)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境
1.根據(jù)幼兒園計(jì)劃中提出的“環(huán)境是第三位教師,,環(huán)境是最佳的記錄方式之一”這一要求,,我們將加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的管理,,根據(jù)主題,,組織指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的所思所想,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面下功夫,,根據(jù)主題及時(shí)的更換,,指導(dǎo)幼兒利用多種材料、多種方法,,進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),,使環(huán)境與幼兒互動(dòng)。
2.創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域,,我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)“娃娃家”,,“聰明屋”、 “小書屋”,、“巧手樂(lè)園”,、“小舞臺(tái)”等區(qū)域。發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)搜集和制作游戲材料,,及時(shí)更換,,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中探索創(chuàng)新。
(六)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,,做好衛(wèi)生保健工作,。
1.幼兒年齡小,安全意識(shí)差,在自由活動(dòng)與戶外活動(dòng)時(shí),,我們要做到手勤,,眼勤,口勤,,反復(fù)講解,,反復(fù)提醒,特別是要及時(shí)提醒那些自理能力差的小朋友,,使他們知道不遠(yuǎn)離老師,,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
2.教師做有心人,,時(shí)刻關(guān)注幼兒安全,,及時(shí)排除不安全隱患,做到預(yù)防為主,,全面管理,。
3.堅(jiān)持保教并重的原則,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,。
(1)勤洗,、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具,。
(2)認(rèn)真做好每天的日常衛(wèi)生工作,。
4.以多種形式開(kāi)展幼兒體育鍛煉,培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,。
(1)靈活組織適合小班幼兒的戶外活動(dòng),。利用各種戶外體育器械布置場(chǎng)地,指導(dǎo)幼兒更好地開(kāi)展分散活動(dòng),。
(2)充分利用陽(yáng)光,、空氣、水等自然因素進(jìn)行“三浴”鍛煉,,增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)和抵抗能力,。
(3)在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)。
(4)重視幼兒的心理健康教育,。如在幼兒情緒方面正確引導(dǎo),,正確的坐、行,、走,、書寫的姿勢(shì)等。
(5)細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活,,午睡勤巡查,,活動(dòng)后勤檢查,、督促幼兒擦汗、更衣,。
5.小班的孩子抵抗力弱,,容易受到病毒的侵?jǐn)_,春季傳染病的預(yù)防格外重要,。
(1)我們將通過(guò)各種渠道向家長(zhǎng)宣傳傳染病的預(yù)防工作,,使家長(zhǎng)更好的配合我們的工作。
(2)同時(shí)我們要把好入園關(guān),,孩子入園后,,保健醫(yī)生做好晨檢工作;我們老師注意室內(nèi)通風(fēng)透氣,一旦發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)采取措施,,努力將病情控制在最小范圍,。
6.在做好這些工作的同時(shí),還要勤洗勤曬勤消毒,,每次做好記錄,。
(七)安全工作。
1.安全工作是我們的重中之重,,教師時(shí)刻提高警惕,,經(jīng)常要互相提醒,不松懈,,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào),。
2.對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,每個(gè)活動(dòng)都做到:活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全要求,、活動(dòng)中提醒注意安全,、活動(dòng)后總結(jié)。幼兒的安全教育主要以日常教育為主,、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合,使每個(gè)幼兒都形成安全的意識(shí)和防范的基本能力,。
3.分析每日活動(dòng),,找出容易出漏洞的時(shí)間和場(chǎng)所。如離園時(shí),、戶外活動(dòng)時(shí),、洗手間、如廁等,,加強(qiáng)對(duì)這些時(shí)段和場(chǎng)所的關(guān)注,。帶班教師合理地分散照看幼兒,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制止和處理,。
(八)建家園聯(lián)系的橋梁
家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要,,我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源,,做好家長(zhǎng)工作。
1.家長(zhǎng)會(huì),、開(kāi)放日是我們做好家長(zhǎng)工作的重要途徑,。開(kāi)學(xué)初及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),將本學(xué)期的主要工作傳達(dá)給家長(zhǎng),,開(kāi)放日我們將采用集中開(kāi)放的形式,,歡迎家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng),了解幼兒的發(fā)展情況,,以便有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒,。
2.充分利用宣傳欄。我們將選擇一些家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題刊登出來(lái),,讓家長(zhǎng)了解科學(xué)育兒知識(shí)和家庭教育經(jīng)驗(yàn),,發(fā)揮宣傳欄的作用。
3.做好家訪工作及個(gè)別訪談,。個(gè)別的交流,、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通,,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,,從而對(duì)癥下藥。家訪可使家長(zhǎng)能夠了解幼兒在園的表現(xiàn)及老師了解孩子在家中的情況,,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),,使家園共同配合教育好幼兒。
4.根據(jù)班級(jí)的主題活動(dòng),,邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)參加活動(dòng),,我們將在十月一開(kāi)展“寶寶動(dòng)手能力的展示”活動(dòng),元旦節(jié)開(kāi)展“親子游戲”活動(dòng),。
5.根據(jù)主題活動(dòng)的需要,,帶幼兒走入社區(qū),讓幼兒了解社區(qū)的變化,,開(kāi)闊幼兒的眼界,,增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
新的一學(xué)期,,新的班級(jí)新的合作,,我們將不斷地自我完善,努力工作,。相信在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,、同行教師的幫助下、熱心家長(zhǎng)的支持下,,我們的工作一定會(huì)很出色的,,我們將和每一位可愛(ài)的小天使,,愉快、順利的度過(guò)我們小班的第一個(gè)學(xué)期,。
幼兒園小班級(jí)班務(wù)計(jì)劃篇七
在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來(lái)了一張張嶄新的面孔,,一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈!回想起剛剛送走的一屆畢業(yè)生心里難免有些傷感,但是看到臉前這些孩子們心里又無(wú)比的開(kāi)心快樂(lè)!這一學(xué)期面對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),,心里不由的對(duì)自己本學(xué)期的工作有點(diǎn)懷疑,,沒(méi)有底氣,不過(guò),,我相信自己能行的,,肯定能勝任小班的班級(jí)工作,而且要盡自己最大的努力把工作做好!
一,、班況分析
本班幼兒共有幼兒32名,,其中男孩16名,女孩16名,,本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子,,第一次離開(kāi)父母,離開(kāi)熟悉的環(huán)境,,自己來(lái)到這個(gè)陌生的集體,,接觸新的老師,新的朋友,,因此對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),。但其中也有幾個(gè)幼兒在假期中上過(guò)托班,所以開(kāi)學(xué)初期幼兒沒(méi)有對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生不適,。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害,,每天早上入園時(shí)都拉住自己的家人不放。通過(guò)一周時(shí)間的適應(yīng)過(guò)程,,現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境,,只有幾個(gè)幼兒入園時(shí)間情緒不太好。這就需要我們老師用自己的愛(ài)心,,細(xì)心,,責(zé)任心來(lái)掩蓋父母在孩子心中的地位,讓老師愛(ài)在孩子心中超過(guò)父母的愛(ài),。
二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)
1.首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣,。
2.給與幼兒適當(dāng)?shù)闹噶?,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和交往方式。
3.根據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需,,開(kāi)展形式生動(dòng),、有趣的主題活動(dòng),,拓展幼兒的知識(shí)面,提高幼兒各方面的能力,。
4.抓好班級(jí)常規(guī),,增強(qiáng)幼兒集體意識(shí)。培養(yǎng)幼兒有簡(jiǎn)單的相互協(xié)作精神,。
5.督促,、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),,提高幼兒技能,。
三、班級(jí)管理
(一)常規(guī)工作
1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔,、舒適的環(huán)境中游戲,、生活,班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,,在每日的飲食起居中,,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,,身心得到良好的發(fā)展,。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都職責(zé)到人,,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,,對(duì)幼兒的食物要多觀察,實(shí)實(shí)在在地觀察,、填寫好幼兒服藥記錄,,確保孩子的健康。
2.幼兒生活管理方面
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,,會(huì)擦肥皂,,會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有禮貌的進(jìn)餐行為,,細(xì)嚼慢咽,,不挑食,精神集中地吃飯;持續(xù)桌,、地面和衣服的整潔,,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫忙下,,能按順序脫衣褲,,放在固定的地方,,安靜就寢,睡姿正確,。
3.幼兒安全管理與教育
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),,進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和潛力,。
4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),。
(二)幼兒教育教學(xué)工作
合理利用分區(qū)、分組,、群眾,、方案活動(dòng)、游戲等形式,,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,教研時(shí)間,,用心討論,,吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言,、社會(huì),、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng),。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng),,從中相互學(xué)習(xí)與提高,用心并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn),,提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)潛力,。
1.重視個(gè)別教育
幼兒年齡有差異,性格也不盡相同,,有的幼兒動(dòng)作慢,,有的愛(ài)哭鬧,有的愛(ài)發(fā)脾氣,,所以在活動(dòng)中,,要因材施教,對(duì)于不同性格的幼兒,,我們要實(shí)施不同的教育方法,,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的快速發(fā)展,。
2.加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作
孩子小,,而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差,,容易出汗感冒,,教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。
四,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),師生配合動(dòng)手合作,,按照季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改,,實(shí)時(shí)豐富教室墻面的內(nèi)容,發(fā)揮環(huán)境教育的功能,,努力創(chuàng)設(shè)柔美,、形象、實(shí)用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境,。在班級(jí)中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,營(yíng)建和諧平等的班級(jí)氛圍。多體貼幼兒,,經(jīng)常與她們交心,、溝通,了解她們的需要,、心愿,,用鼓動(dòng)勉勵(lì)、表彰的方法來(lái)激發(fā)幼兒的積極性,、長(zhǎng)進(jìn)心,,使幼兒喜歡幼兒園這個(gè)大家庭。
1.墻面的更新
措施:隨時(shí)更換主題墻,,為每一個(gè)幼兒帶給一個(gè)表達(dá),、表現(xiàn)、交流的平臺(tái),,借助這一平臺(tái),,個(gè)性化地展示自我。
2.區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放
措施:(1)羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,,并進(jìn)行整理和歸類,。
(2)結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,增設(shè)適宜的操作活動(dòng),。
(3)材料在本學(xué)期初,,先進(jìn)行一次性的投放,然后根據(jù)活動(dòng)狀況逐步完善,。
五,、班本課程的設(shè)想
本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好,認(rèn)真細(xì)致的觀察幼兒,及時(shí)捕捉機(jī)會(huì),,抓住教育契機(jī),,結(jié)合《指南》中3~4歲幼兒具有的探究能力:對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)明顯特征;能用多種感官或動(dòng)作去探索物體,,關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果,,于是我們決定生成一個(gè)關(guān)于“泡泡”的班本課程。
六,、安全及衛(wèi)生保健工作
小班幼兒生活自理能力相對(duì)薄弱,,這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無(wú)微不至的進(jìn)行照顧。同時(shí)也不能對(duì)幼兒事事包辦,,進(jìn)行能力上的培養(yǎng),。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自己正確的進(jìn)餐,自己穿脫外套,,能聽(tīng)懂老師的指令等,。
為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。開(kāi)學(xué)初,,對(duì)幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培養(yǎng),使他們有良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,,為今后的活動(dòng)開(kāi)展打好良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)后能自覺(jué)整理自己的玩具,,養(yǎng)成良好的常規(guī),。同時(shí),在平時(shí)教學(xué)中,,滲透德育教育,,利用教學(xué)活動(dòng)、晨談及平時(shí)的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有禮貌,、懂得關(guān)心別人的人,。
引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手,。能愉快進(jìn)餐,,正確使用小勺,不挑食,,不剩飯菜,,保持桌、地,、碗三干凈,。安靜就寢,,睡姿正確,逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊,,放在指定位置,。學(xué)會(huì)把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置,。能吃各種食物,,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會(huì)根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服,,出了汗會(huì)用毛巾擦干。對(duì)體弱幼兒多給予關(guān)注,,對(duì)他們多提醒,、多觸摸、多詢問(wèn),,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,,加強(qiáng)孩子的體能鍛煉,使孩子在幼兒園健健康康每一天,。
在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,,滲透安全工作教育,利用故事,、游戲等形式,,讓幼兒了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)意識(shí),如:著火了怎么辦,、迷路了怎么辦等等,。同時(shí),兩位教師多注意班級(jí)的安全環(huán)境,,及時(shí)消除存在的安全隱患,。使孩子開(kāi)開(kāi)心心來(lái),健健康康走,。
七,、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作在我們?nèi)粘9ぷ髦幸彩潜夭豢缮俚模谌粘9ぷ髦幸局鹬?、互助的原則與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流,,讓家長(zhǎng)能在第一時(shí)間得知自己的孩子在幼兒園的情況。及時(shí)更新家教宣傳的材料,,讓家長(zhǎng)能更及時(shí)的學(xué)習(xí)到正確教育孩子的方式方法,。
家園互動(dòng),互相合作,,協(xié)調(diào)一致,。
(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,,了解和介紹幼兒狀況,相互溝通提出推薦等,。
(2)運(yùn)用家園聯(lián)系本,,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn),,互通狀況信息,。
(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,,宣傳家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等,。
(4)增設(shè)家園欄的資料,,豐富家園欄的形式,增設(shè)小知識(shí)欄等,。
(5)組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),。a:家長(zhǎng)會(huì)b:親子活動(dòng)
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幼兒園小班級(jí)班務(wù)計(jì)劃篇八
一、班級(jí)情況分析:
我班現(xiàn)有幼兒20名,,這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來(lái)進(jìn)入集體生活的,,幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常陌生,孩子獨(dú)自呆在陌生的環(huán)境中沒(méi)有安全感,。同時(shí)他們對(duì)幼兒園的一切都感到好奇而新鮮,,什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子好奇,,好問(wèn)的天性,,我們兩位老師研究決定從這點(diǎn)入手,逐步對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng),,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)習(xí)慣,,為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二,、常規(guī)方面
這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,,許多事情還不會(huì)自己去做,如:吃飯,,穿衣,,穿鞋,自己上廁所,,飯前便后洗手等等,,這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng),。如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物,,會(huì)自己進(jìn)食,,會(huì)收拾圖書角,會(huì)穿衣,,穿鞋子,,系紐扣,會(huì)刷牙,,會(huì)收拾玩具,,會(huì)疊手帕和衣物,自己清洗和擰干手帕,。能排隊(duì)等候,,會(huì)收拾玩具,把物品放回原處,,遵守游戲規(guī)則,,能保持公園清潔美麗,欣賞表演后有禮貌地鼓掌,,培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。
根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,,我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,,從以下幾個(gè)方面來(lái)教育幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長(zhǎng),。
三,,幼兒發(fā)展目標(biāo):
(一)健康
1,使幼兒了解盥洗的順序,,初步掌握刷牙,,洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學(xué)習(xí)保持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐,站,,行等基本姿勢(shì);培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣,。
2,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐,,保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,,懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
3,,使幼兒了解過(guò)馬路,,坐自行車,玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識(shí),,知道不把異物放入耳,,鼻,口內(nèi);讓幼兒懂得不親信陌生人的道理,。
4,,教會(huì)幼兒上體正直,,雙腳交替自然走和跑。
5,,能指定方向走和跑,。
6,能在指定范圍內(nèi)四散跑,,追逐跑,。
7,能輕松地雙腳交替跳著走,。
8,,能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳,向上跳,。
9,,能單手自然將沙包投向前方。
10,,能手,,膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
11,,初步學(xué)會(huì)聽(tīng)各種口令和信號(hào)并作出相應(yīng)的動(dòng)作,。
12,能邊念兒歌邊聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍做模仿操或徒手操,。
13,,會(huì)玩滑滑梯,攀登架,,轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器械,。
14,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,,使幼兒愿意參加體育活動(dòng),。
(二)語(yǔ)言
1,學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,,不隨便插嘴,,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話,。能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話,。
2,能有興趣地運(yùn)用各種感官,,按照要求去感知講述內(nèi)容,。理解內(nèi)容簡(jiǎn)單,特征鮮明的實(shí)物,,圖片和情景,。
3,,樂(lè)于參加游戲活動(dòng),在游戲中大膽地說(shuō)話,。
4,,喜歡看書,知道看書的基本方法,,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容,。能用口頭語(yǔ)言將兒童圖書的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái),開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。
5,,喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動(dòng),,對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣,。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美,知道童話故事,,詩(shī)歌和散文是不同題材的文學(xué)作品,。
(三)社會(huì)
1,引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境,,認(rèn)識(shí)集體中的同伴與成人,,初步了解他們與自己的關(guān)系,使幼兒逐步適應(yīng)集體生活,。
2,使幼兒保持愉快的情緒,,不好哭,,不怕生,愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí),,鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí),,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力。
3,,引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),,使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。
4,,樂(lè)意參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng),,親近與自己生活密切的人。
5,,喜歡和同伴一起游戲,,學(xué)習(xí)分享。等待與輪流,,體驗(yàn)與教師,,同伴共處的快樂(lè),。
6,在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰,,關(guān)心,,助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè)意招呼熟悉的人,,學(xué)校有禮貌地求助和感謝他人的幫助
7,,能從性別,外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。
8,,逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。
9,,觀察周圍生活環(huán)境極其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氣氛,。
(四)科學(xué)
1,教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類,。
2,,教幼兒學(xué)習(xí)按物體量(大小,長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序,。
3,指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“1“和“許多“及關(guān)系,。
4,,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,感知多,,少和一樣多,。
5,引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,,并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
6,導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的個(gè)別動(dòng),,植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征,,初步了解它們與人,環(huán)境的關(guān)系,。
7,,引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途。
(五)藝術(shù)
1,能用正確的姿勢(shì),,自然的聲音,,一句一句的唱歌,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,,內(nèi)容和情感,。在教師的幫助下,,能夠并喜歡為熟悉,,短小,,工整,,多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。
2,基本上能按照音樂(lè)的節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞,,初步體驗(yàn)用表情,,動(dòng)作,姿勢(shì)與他人溝通的方法和樂(lè)趣,。
3,引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢(shì);引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫工具的材料,,掌握其使用方法,,養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
4,引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng),,使他們?cè)敢鈬L試多種材料和工具,,培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水,,糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)狀材料和面狀材料;引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法。
5,,引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡(jiǎn)單造型的生活物品和美術(shù)作品,,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的興趣,,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣,,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng),并對(duì)美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣,。
(三)具體措施
(一)健康:
1,,通過(guò)體育鍛煉活動(dòng),使機(jī)體發(fā)育正常,,基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化,,較少生病。
2,,通過(guò)教師引導(dǎo),,教會(huì)用調(diào)羹吃飯,在教師的幫助和提醒下吃得干凈,。
3,,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐,,保持愉快情緒
4,通過(guò)健康學(xué)習(xí)活動(dòng),,學(xué)會(huì)洗手的方法,并知道在進(jìn)餐前,,便后要洗手,,會(huì)用自己的毛巾擦嘴和漱口
5,在成人的提醒下每天帶手帕或手巾,,能用手帕擦嘴擦汗,,不用手帕擦臟物,不隨地扔紙屑,。
6,,上下樓梯不推撞同伴,不往下跳,,在老師提醒下,,不到危險(xiǎn)的地方去玩。
(二)語(yǔ)言
1,,通過(guò)與幼兒交流,,讓幼兒安靜的與同伴一起聽(tīng)老師講話;并能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。
2,,通過(guò)講述一些小故事,,讓幼兒能聽(tīng)懂普通話,學(xué)習(xí)普通話
3,,通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng),,能大膽回答他人的提問(wèn),活潑大方,,有禮貌,,不怕生人。
4,,通過(guò)游戲活動(dòng),,使幼兒喜歡聽(tīng)故事,念兒歌,,不隨便插嘴,,以積極的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)。
5,,通過(guò)集體活動(dòng),,日常生活,以多樣的教學(xué)方法,,培養(yǎng)幼兒對(duì)對(duì)書籍,,閱讀的興趣,。
(三)社會(huì):
1,通過(guò)與同伴一起游戲,,并能模仿同伴玩的游戲,,想玩同伴的玩具時(shí)要征得同伴同意。
2,,通過(guò)日常生活中的談話交流,,讓幼兒能分清自己和幼兒園的東西,不把幼兒園的東西帶回家,。
3,,在老師提醒下招呼客人,來(lái)園和離園時(shí)使用禮貌用語(yǔ)(早,,再見(jiàn),,謝謝)。
4,,通過(guò)談話和觀察活動(dòng),,讓幼兒自己的事情會(huì)自己做。如:穿脫衣褲,,小便,,扣扣子等。
5,,通過(guò)講故事的形式,,使幼兒初步懂得不提無(wú)理要求,不無(wú)故發(fā)脾氣的道理,。
(四)科學(xué):
1,,通過(guò)對(duì)周圍事物的觀察,對(duì)周圍的事物感興趣,,會(huì)用感官直接感知和記住周圍常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象,,有初步的形象思維能力,喜歡學(xué)習(xí),。
2,,提供豐富的可操作材料,讓幼兒能運(yùn)用多種感官進(jìn)行探索,。
3,,通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使幼兒有早晨,,晚上,,白天,黑夜的時(shí)間概念,,能用正確方法比較出物體的大小,,長(zhǎng)短,。
4,在日常生活中,,初步形成數(shù)量以及形狀的概念,。
(五)藝術(shù):
1,讓幼兒觀察教室的環(huán)境,,欣賞老師的布置,,并引導(dǎo),啟發(fā)幼兒參與到班級(jí)的布置中,。
2,通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境,,文學(xué),,音樂(lè),,舞蹈和美術(shù)等的美的情趣,。
3,為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間及時(shí)間,,鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá),,表現(xiàn)出自己所想的
4,,為幼兒提供各種廢舊材料進(jìn)行小制作通過(guò)欣賞音樂(lè),陶冶幼兒的情操,,讓幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)
5,,通過(guò)繪畫活動(dòng),讓幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,,并能掌握簡(jiǎn)單的畫面布局,。
四、家長(zhǎng)工作方面
1,,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,,及時(shí)反饋幼兒的在園情況。特別是對(duì)工作忙碌,,很少來(lái)園的家長(zhǎng)及時(shí)電訪或家訪,。
2,做好家園聯(lián)系工作,,真實(shí)反饋幼兒情況,,教師的建議,及時(shí)回答家長(zhǎng)的疑問(wèn),。
3,,針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題與情況,組織家長(zhǎng)開(kāi)展半日活動(dòng),,最后教師綜合總結(jié)家長(zhǎng)的想法與意見(jiàn)在家園互動(dòng)窗張貼公布
4,,按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,取得家長(zhǎng)的支持配合,,并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息,。
5,創(chuàng)建“幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)“留下幼兒成長(zhǎng)的軌跡,。
6,,充分利用家校路路通,及時(shí)于家長(zhǎng)交流溝通,。
幼兒園小班級(jí)班務(wù)計(jì)劃篇九
一,、班級(jí)情況分析
本學(xué)期我班共有幼兒30名,其中男孩14名,,女孩16名,,大部分幼兒從未上過(guò)幼兒園,他們來(lái)自不同的家庭,,生活行為習(xí)慣各不相同,,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài),以自己為中心,,來(lái)園時(shí)哭鬧現(xiàn)象較多,,對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,,一些幼兒手腳亂跳,,還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬,情緒很激動(dòng),。
在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,,如不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁,;有的個(gè)性強(qiáng),,形成了許多壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為,;有的不合群,,任性;有的說(shuō)話不清楚,。
為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,形成良好的常規(guī)意識(shí),,我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更多的精力投入到工作中去,,使每位幼兒都能愉快的生活,,取得可喜的進(jìn)步。
二,、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)
以幼兒園工作規(guī)程為指針,,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),,作好保教工作和家長(zhǎng)工作,,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),,發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力,,注意智力的開(kāi)發(fā),使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。
三、發(fā)展目標(biāo)
根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),,小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況,,制定如下發(fā)展目標(biāo):
生活、衛(wèi)生習(xí)慣:
1,、在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手,,飯后漱口,學(xué)會(huì)使用手巾,、認(rèn)真洗手不玩水,。
2、會(huì)使用小勺吃飯,,吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,,不剩飯菜,,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系,,懂得健康的重要性,。
3、安靜就寢,,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物,、鞋子、并把它們放在固定地方。
4,、學(xué)習(xí)自己的事情自己做,,學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子,,使用自己的杯子,,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,,放在指定的地方,。
5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,,知道飯前便后要洗手,;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法,懂得保護(hù)牙齒健康的重要性,,養(yǎng)成好習(xí)慣,。
6、愛(ài)護(hù)五官,,不要挖鼻孔,、耳孔,不吃手,、飾物,。幫助幼兒保持儀表整潔。
7,、知道不亂拿他人的物品和玩具,,也不能使用他人的物品。
8,、建立良好的師生,、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,,形成安全感,、依賴感。
健康:
1,、能較好地適應(yīng)環(huán)境,、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康,、衛(wèi)生知識(shí),,有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,,有初步的生活自理能力,。
2,、能積極參加多種體育活動(dòng),能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全,。
3,、認(rèn)識(shí)人體的主要器官,了解其功能,。幫助幼兒了解常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識(shí),,樂(lè)于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。
4,、了解高興的情緒對(duì)身體的好處,。學(xué)習(xí)走、跑,、跳,、投擲、鉆爬,、攀登等基本動(dòng)作,,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性,,姿勢(shì)正確,。
5、培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作,、遵守紀(jì)律,、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì),。
語(yǔ)言:
1、學(xué)習(xí)能聽(tīng)別人講話,,不隨便插嘴,。喜歡與同伴和老師說(shuō)話,愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿,。
2,、會(huì)說(shuō)普通話。能有興趣運(yùn)用各種感官,,按照要求感知講述的內(nèi)容,。理解簡(jiǎn)單的故事、圖片,、情景的內(nèi)容,。
3、能主動(dòng)參與聽(tīng),、說(shuō),、回答,學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。
科學(xué):
1,、對(duì)周圍事物有興趣,,會(huì)用感觀直接感知和觀察周圍常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維能力,。
2,、觀察動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征,。了解日常生活中各種物品的作用,。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類,。
4、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序能力,。學(xué)習(xí)按照數(shù)量和實(shí)物匹配,。
5、區(qū)分1和許多,,并理解它們的關(guān)系,。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動(dòng),。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物,。
6、認(rèn)識(shí)三角形,、圓形,、正方形。
藝術(shù):
1,、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng),,體會(huì)繪畫的樂(lè)趣,培養(yǎng)對(duì)繪畫的興趣,。
2,、學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì),認(rèn)識(shí)繪畫的簡(jiǎn)單工具,。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫,。
3、認(rèn)識(shí)一些顏色,,并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫,。喜歡手工活動(dòng)。
4,、能用自然的聲音演唱歌曲,,初步理解歌曲的內(nèi)容,。
5、學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),,喜歡做音樂(lè)游戲,體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。
社會(huì):
1,、能感受周圍成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。愛(ài)父母,,愛(ài)老師,,會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。
2,、能和同伴共同游戲,,愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力,。
幼兒園小班級(jí)班務(wù)計(jì)劃篇十
【班況分析】
我們小四班現(xiàn)有幼兒30名,其中男孩14名,,女孩16名,。通過(guò)上學(xué)期我班三位老師的共同努力,與幼兒建立起良好的師生關(guān)系,、讓幼兒在集體生活中感到溫暖,、心情愉快,使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”,。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,,并養(yǎng)成了較好的常規(guī),使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展,。如,,大部分幼兒學(xué)會(huì)了收拾玩具,將物品物歸原處,、做到飯前洗手,、飯后漱口等,。但也存在著一些問(wèn)題,。有的幼兒是與祖輩居住,祖輩的寵愛(ài),,形成幼兒任性,、依賴思想嚴(yán)重、霸道,。還有部分幼兒心中有他人的意識(shí)不足,,意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),,沒(méi)有克服困難的精神。
在針對(duì)這些情況,,結(jié)合園工作計(jì)劃,、教研計(jì)劃,根據(jù)《綱要》指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異,,從實(shí)際出發(fā)以及班級(jí)具體情況,,制定出本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃:
【工作目標(biāo)與措施】
一、提高自身素質(zhì),,促進(jìn)自我成長(zhǎng),。
1、積極參加政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),,創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)服務(wù)品牌。,。
2,、利用業(yè)余時(shí)間苦練基本功,向同行學(xué)習(xí),,向同事學(xué)習(xí),,抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3,、分析教材,,理解教材并做到科學(xué)使用。及時(shí)總結(jié)使用過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),。
5,、閱讀有關(guān)幼教方面的書籍,豐富幼教理論,,開(kāi)闊視野,,提高教育水平。
二,、深做好家長(zhǎng)工作,,形成家園教育的合力。
1,、每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)單的溝通,。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加班級(jí)助教的隊(duì)伍,。
3,、搞好“將周日留給孩子”“家園互動(dòng)沙龍”等一系列活動(dòng)。
4,、定期召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì),,交流信息,、開(kāi)闊視野。如:開(kāi)展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)(幼兒園中班區(qū)角計(jì)劃)研討會(huì),、操作活動(dòng):學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能,、識(shí)字游戲等。
6,、在籌備,、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中,引發(fā)家長(zhǎng),、孩子的積極體驗(yàn),,帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參與。
三,、重視衛(wèi)生保健安全工作,,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
《規(guī)程》中指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,?!毙“嘤變荷眢w各器官發(fā)育尚未完善,而且控制調(diào)節(jié)機(jī)體能力差,,經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒,、碰傷等安全事故,因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位,,確保幼兒在園的安全,。
1、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),,精心看護(hù),,確保幼兒的安全。
2,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,,做到防患于未然。
3,、利用故事,、游戲、兒歌等方式,,豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全常識(shí)教育,,如,不跟陌生人走,,起火了怎么辦,、安全用電等,。
4,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活活動(dòng)的管理,,使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁,、進(jìn)餐,、午睡等的正確方法,防止意外情況的發(fā)生,。
5,、每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的兩餐一點(diǎn),。
幼兒園小班級(jí)班務(wù)計(jì)劃篇十一
一,、工作設(shè)想
本學(xué)期我將以《指南》精神為引領(lǐng)宗旨開(kāi)展班級(jí)工作,在符合《指南》五大領(lǐng)域精神的基礎(chǔ)上,,對(duì)教材上的集體活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)改變,。
注重跟隨幼兒興趣自主衍生活動(dòng),盡量把最適合孩子的,、孩子們最感興趣的課程帶給孩子,,讓孩子們能夠享受學(xué)習(xí)的過(guò)程和操作的快樂(lè)。在游戲中,,注重游戲內(nèi)容的適宜性和創(chuàng)新性,。如何第一時(shí)間吸引幼兒興趣和長(zhǎng)效的維持幼兒興趣是我們?nèi)粘9ぷ髦械闹攸c(diǎn),我們將注重提供給孩子有變化和能夠進(jìn)行二次創(chuàng)造的游戲材料,,而不是單一的玩具,,讓孩子們?cè)谙硎苡螒蚩鞓?lè)的同時(shí)收獲挑戰(zhàn)得到成長(zhǎng)。
二,、工作重點(diǎn)
本學(xué)期我們班有三十個(gè)孩子,,三位老師。我作為一個(gè)年輕的班主任和新人老師搭班,,感到肩頭的任務(wù)很重,,也頗感壓力。但是我們會(huì)努力讓工作的壓力變成前進(jìn)的動(dòng)力,,和班級(jí)兩位老師一起熟記工作制度,,積極提高自身業(yè)務(wù)技能,做好班級(jí)整體工作,,互相學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),帶好每一位孩子,。
在周一的全園會(huì)議上,,我聽(tīng)到季主任給我們分享的一句話,深感如此,。幼兒園的安全工作就如同100前面領(lǐng)頭的一,,無(wú)論其他工作做的多么細(xì)致,,活動(dòng)開(kāi)展的多么精彩,沒(méi)有這個(gè)保障孩子們安全的“1”,,一切都是沒(méi)有意義的,,因此我認(rèn)為保證幼兒安全,做好班級(jí)安全工作是我們工作的重點(diǎn)和一切設(shè)想的前提,。在日常工作中,,我們?nèi)焕蠋煏?huì)注重排查安全隱患,為孩子們提供一個(gè)安全的生活游戲環(huán)境,,在進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)活動(dòng)時(shí),,時(shí)刻警醒安全警鐘,為孩子們提供安全無(wú)害的游戲材料,,進(jìn)行安全無(wú)隱憂的活動(dòng)游戲,。務(wù)必做到讓孩子開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,、領(lǐng)導(dǎo)安心,。 另外考慮到我們是小班第一學(xué)期,因此幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境的適應(yīng)和集體生活的行為習(xí)慣養(yǎng)成也將是我們工作的重點(diǎn),。
孩子們來(lái)自不同的家庭,,接受過(guò)不一樣的家庭教育,他們?cè)诘膫€(gè)性,、能力,、生活行為習(xí)慣都是很不一樣的,有的小朋友生活能力較差不會(huì)吃飯,、如廁;有的小朋友個(gè)性較強(qiáng)容易情緒激動(dòng)和人產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)更有甚者會(huì)出現(xiàn)攻擊性行為;有的在口齒表達(dá)和合群等方面會(huì)存在一些困難等等這些都將是我們今后工作的重難點(diǎn),。穩(wěn)定孩子們的情緒,幫助他們盡快適應(yīng)集體生活,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,這些都是需要我們付出時(shí)間和耐心去完成的,我們會(huì)制定可行合理的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,,做到因材施教,、因人而異,努力讓孩子們?cè)谛∪噙@個(gè)大家庭中生活的開(kāi)心快樂(lè)并且有所獲得有所成長(zhǎng),。
三,、班本課程
在開(kāi)展班本課程方面,我有一個(gè)初步設(shè)想,,開(kāi)展過(guò)程中,,重點(diǎn)仍是以孩子的興趣為課程主導(dǎo)方向,一個(gè)無(wú)法吸引孩子的課程老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)再花樣繁多都是虛假?zèng)]有意義的。關(guān)于以“氣球”為主題進(jìn)行班本課程最讓我顧慮的因素是安全,,在課程開(kāi)展過(guò)程中如果有氣球爆炸的現(xiàn)象出現(xiàn)會(huì)不會(huì)威脅到孩子的安全,,這是需要我們重點(diǎn)關(guān)注和做好安全考量的。經(jīng)驗(yàn)缺乏和自身業(yè)務(wù)能力的薄弱也許不能支撐我去做一個(gè)創(chuàng)新的課程,,但是我們會(huì)積極和孩子一起在課程進(jìn)行過(guò)程中一起體驗(yàn)、共同面對(duì),、歡樂(lè)共享,、一起成長(zhǎng),希望我們能和孩子經(jīng)歷一個(gè)有意義的腳踏實(shí)地的班本課程,。
四,、家長(zhǎng)工作
幼兒園應(yīng)與家庭教育相互合作,協(xié)調(diào)一致時(shí)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展,。因此,,我們與家長(zhǎng)之間盡量做到互助尊重,互相諒解,,互相支持,,互相幫助,共同商討,,使幼兒保持良好的發(fā)展,。我們將通過(guò)以下幾個(gè)方面讓家長(zhǎng)了解我們的工作及孩子在園的生活、學(xué)習(xí),、游戲情況,。
1.召開(kāi)班級(jí)新手家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)槲覀兪切“嗟谝粚W(xué)期,,家長(zhǎng)們對(duì)于孩子入園這件事都是十分緊張重視的,,而家長(zhǎng)的這種情緒多多少少也會(huì)傳達(dá)給孩子。因此讓家長(zhǎng)知道幼兒園老師是如何開(kāi)展一日工作的這是一件十分重要的事情,。開(kāi)學(xué)初我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起入園進(jìn)行半天的陪同適應(yīng)活動(dòng)并借此機(jī)會(huì)詳細(xì)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和新生入園注意事項(xiàng)讓家長(zhǎng)直觀地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活方式,。
2.建立班級(jí)家長(zhǎng)群,并及時(shí)在班級(jí)群中會(huì)分享孩子們?cè)趫@的精彩瞬間及日常動(dòng)態(tài),,定時(shí)和家長(zhǎng)們一起分享育兒經(jīng)驗(yàn),,互相交流探討,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與討論,,說(shuō)說(shuō)自己的育兒經(jīng)驗(yàn),,孩子的童言稚語(yǔ),大家一同分享,。希望能給彼此在育兒方面提供一些幫助,。
3.開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng),精心設(shè)計(jì)親子活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與,。展示孩子們?cè)趫@的真實(shí)活動(dòng)情況,。讓家長(zhǎng)更全面的了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,。開(kāi)展親子游活動(dòng),,讓家長(zhǎng)們也都聚在一起談一談,增進(jìn)相互之間的了解,,方便班級(jí)工作的開(kāi)展,,促進(jìn)家園齊心共育。
4.精心布置我們的“家園天地”,,給家長(zhǎng)提供一些科學(xué)合理,、行之有效的教養(yǎng)知識(shí)。向家長(zhǎng)展示我們的活動(dòng)內(nèi)容并鼓勵(lì)家長(zhǎng)能積極參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)之中,。
5.通過(guò)早晚送接孩子的時(shí)間,,及班級(jí)群、電話等方式與家長(zhǎng)加強(qiáng)交流,,溝通,,互相反饋孩子在園和在家時(shí)的情況,針對(duì)兒的發(fā)展情況有的放矢地對(duì)其展開(kāi)合理的培養(yǎng)和教育,。
五,、逐月安排
九月:
1.做好開(kāi)學(xué)初期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,完善活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè),,迎接小班孩子入園,,緩解幼兒分離焦慮,開(kāi)展正常有序的保教活動(dòng),。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園的一日活動(dòng)及本學(xué)期的目標(biāo)。
2.制定并交流班務(wù)計(jì)劃,。
3.區(qū)域游戲材料收集整理,,按照本本階段幼兒能力發(fā)展投放合適的游戲材料。
4.幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活,,養(yǎng)成基本的生活自理能力和良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)基本的自理小本領(lǐng)(幼兒自己洗手、用勺吃飯,、午睡和擦嘴,、脫褲子、穿脫鞋子,、洗手前把衣袖卷起來(lái)等生活活動(dòng)),。 5.開(kāi)展《我上幼兒園啦》主題活動(dòng),。
5.完成幼兒早操的編排和教授。
6.迎接國(guó)慶節(jié),、中秋節(jié),,開(kāi)展適宜的慶祝活動(dòng),。
十月:
1.迎接重陽(yáng)節(jié),,開(kāi)展“我給爺爺奶奶送祝福”活動(dòng),。
2.開(kāi)展《玩具大家玩》,、《我喜歡》主題活動(dòng)。結(jié)合主題活動(dòng)調(diào)整完善班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料的提供,。
3.組織幼兒秋游,。
4.逐步開(kāi)展班本課程,,進(jìn)行相關(guān)主題課程活動(dòng),。
十一月:
1.開(kāi)展《秋葉飄》主題活動(dòng),更換環(huán)境材料,,投入合適的區(qū)域游戲材料,。
2.開(kāi)展班本課程親子活動(dòng)。
十二月:
1.開(kāi)展《圖形寶寶》主題活動(dòng),,并進(jìn)行相關(guān)環(huán)節(jié)布置和游戲材料更換,。
2.迎接元旦節(jié),創(chuàng)設(shè)新年班級(jí)環(huán)境和孩子們一起進(jìn)行“迎新年,,慶元旦”活動(dòng),。
3.完成班本課程收尾工作,整理ppt進(jìn)行匯報(bào)工作,。
一月:
1.開(kāi)展《冬天到》主題活動(dòng),,調(diào)整班級(jí)環(huán)境和游戲材料。
2.撰寫“幼兒素質(zhì)報(bào)告單”,。完成本學(xué)期幼兒成長(zhǎng)檔案和階段性評(píng)價(jià),。
3.做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)總結(jié)工作。
幼兒園小班級(jí)班務(wù)計(jì)劃篇十二
一,、班級(jí)情況分析:
我班現(xiàn)有幼兒20名,,這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來(lái)進(jìn)入集體生活的,幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常陌生,,孩子獨(dú)自呆在陌生的環(huán)境中沒(méi)有安全感,。同時(shí)他們對(duì)幼兒園的一切都感到好奇而新鮮,什么都想去探究一下,。這也正體現(xiàn)了孩子好奇,,好問(wèn)的天性,,我們兩位老師研究決定從這點(diǎn)入手,逐步對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng),,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)習(xí)慣,,為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二,、常規(guī)方面
這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,,許多事情還不會(huì)自己去做,如:吃飯,,穿衣,,穿鞋,自己上廁所,,飯前便后洗手等等,,這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng),。如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物,,會(huì)自己進(jìn)食,會(huì)收拾圖書角,,會(huì)穿衣,,穿鞋子,系紐扣,,會(huì)刷牙,,會(huì)收拾玩具,會(huì)疊手帕和衣物,,自己清洗和擰干手帕,。能排隊(duì)等候,會(huì)收拾玩具,,把物品放回原處,,遵守游戲規(guī)則,能保持公園清潔美麗,,欣賞表演后有禮貌地鼓掌,,培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。
根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,,我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,,從以下幾個(gè)方面來(lái)教育幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長(zhǎng),。
三,,幼兒發(fā)展目標(biāo):
(一)健康
1,使幼兒了解盥洗的順序,,初步掌握刷牙,,洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學(xué)習(xí)保持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐,,站,行等基本姿勢(shì);培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣,。
2,,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐,保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,,懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣,。
3,使幼兒了解過(guò)馬路,,坐自行車,,玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識(shí),知道不把異物放入耳,,鼻,,口內(nèi);讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
4,,教會(huì)幼兒上體正直,,雙腳交替自然走和跑。
5,,能指定方向走和跑,。
6,,能在指定范圍內(nèi)四散跑,,追逐跑。
7,,能輕松地雙腳交替跳著走,。
8,能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳,,向上跳,。
9,能單手自然將沙包投向前方,。
10,,能手,膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬,。
11,,初步學(xué)會(huì)聽(tīng)各種口令和信號(hào)并作出相應(yīng)的動(dòng)作。
12,,能邊念兒歌邊聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍做模仿操或徒手操,。
13,會(huì)玩滑滑梯,,攀登架,,轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器械,。
14,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,,使幼兒愿意參加體育活動(dòng),。
(二)語(yǔ)言
1,學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,,不隨便插嘴,,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話,。能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話,。
2,能有興趣地運(yùn)用各種感官,,按照要求去感知講述內(nèi)容,。理解內(nèi)容簡(jiǎn)單,特征鮮明的實(shí)物,,圖片和情景,。
3,樂(lè)于參加游戲活動(dòng),,在游戲中大膽地說(shuō)話,。
4,喜歡看書,,知道看書的基本方法,,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能用口頭語(yǔ)言將兒童圖書的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái),,開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系,。
5,喜歡欣賞文學(xué)作品,,愿意參加文學(xué)活動(dòng),,對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美,,知道童話故事,,詩(shī)歌和散文是不同題材的文學(xué)作品。
(三)社會(huì)
1,,引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境,,認(rèn)識(shí)集體中的同伴與成人,初步了解他們與自己的關(guān)系,,使幼兒逐步適應(yīng)集體生活,。
2,使幼兒保持愉快的情緒,,不好哭,,不怕生,,愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí),鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí),,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力,。
3,引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。
4,,樂(lè)意參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng),親近與自己生活密切的人,。
5,喜歡和同伴一起游戲,,學(xué)習(xí)分享,。等待與輪流,體驗(yàn)與教師,,同伴共處的快樂(lè),。
6,在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰,,關(guān)心,,助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè)意招呼熟悉的人,,學(xué)校有禮貌地求助和感謝他人的幫助
7,,能從性別,外形等外在特征上比較自己與別人的不同,。
8,,逐漸接受老師的建議和指示,。知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。
9,觀察周圍生活環(huán)境極其變化,。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氣氛。
(四)科學(xué)
1,,教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類,。
2,教幼兒學(xué)習(xí)按物體量(大小,,長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。
3,,指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“1“和“許多“及關(guān)系,。
4,,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,感知多,,少和一樣多,。
5,引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,,并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
6,導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的個(gè)別動(dòng),,植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征,,初步了解它們與人,環(huán)境的關(guān)系,。
7,,引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途。
(五)藝術(shù)
1,,能用正確的姿勢(shì),,自然的聲音,一句一句的唱歌,,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,,內(nèi)容和情感。在教師的幫助下,,能夠并喜歡為熟悉,,短小,工整,,多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞,。
2,基本上能按照音樂(lè)的節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞,,初步體驗(yàn)用表情,動(dòng)作,,姿勢(shì)與他人溝通的方法和樂(lè)趣,。
3,引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng),,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢(shì);引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫工具的材料,,掌握其使用方法,,養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
4,引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng),,使他們?cè)敢鈬L試多種材料和工具,,培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水,糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)狀材料和面狀材料;引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法,。
5,,引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡(jiǎn)單造型的生活物品和美術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的興趣,,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣,,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng),并對(duì)美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣,。
(三)具體措施
(一)健康:
1,,通過(guò)體育鍛煉活動(dòng),使機(jī)體發(fā)育正常,,基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化,,較少生病。
2,,通過(guò)教師引導(dǎo),,教會(huì)用調(diào)羹吃飯,在教師的幫助和提醒下吃得干凈,。
3,,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐,保持愉快情緒
4,,通過(guò)健康學(xué)習(xí)活動(dòng),,學(xué)會(huì)洗手的方法,并知道在進(jìn)餐前,,便后要洗手,,會(huì)用自己的毛巾擦嘴和漱口
5,在成人的提醒下每天帶手帕或手巾,,能用手帕擦嘴擦汗,,不用手帕擦臟物,不隨地扔紙屑,。
6,,上下樓梯不推撞同伴,不往下跳,,在老師提醒下,不到危險(xiǎn)的地方去玩,。
(二)語(yǔ)言
1,,通過(guò)與幼兒交流,讓幼兒安靜的與同伴一起聽(tīng)老師講話;并能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做,。
2,,通過(guò)講述一些小故事,,讓幼兒能聽(tīng)懂普通話,學(xué)習(xí)普通話
3,,通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng),,能大膽回答他人的提問(wèn),活潑大方,,有禮貌,,不怕生人。
4,,通過(guò)游戲活動(dòng),,使幼兒喜歡聽(tīng)故事,念兒歌,,不隨便插嘴,,以積極的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)。
5,,通過(guò)集體活動(dòng),,日常生活,以多樣的教學(xué)方法,,培養(yǎng)幼兒對(duì)對(duì)書籍,,閱讀的興趣。
(三)社會(huì):
1,,通過(guò)與同伴一起游戲,,并能模仿同伴玩的游戲,想玩同伴的玩具時(shí)要征得同伴同意,。
2,,通過(guò)日常生活中的談話交流,讓幼兒能分清自己和幼兒園的東西,,不把幼兒園的東西帶回家,。
3,在老師提醒下招呼客人,,來(lái)園和離園時(shí)使用禮貌用語(yǔ)(早,,再見(jiàn),謝謝),。
4,,通過(guò)談話和觀察活動(dòng),讓幼兒自己的事情會(huì)自己做,。如:穿脫衣褲,,小便,扣扣子等。
5,,通過(guò)講故事的形式,,使幼兒初步懂得不提無(wú)理要求,不無(wú)故發(fā)脾氣的道理,。
(四)科學(xué):
1,,通過(guò)對(duì)周圍事物的觀察,對(duì)周圍的事物感興趣,,會(huì)用感官直接感知和記住周圍常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象,,有初步的形象思維能力,喜歡學(xué)習(xí),。
2,,提供豐富的可操作材料,讓幼兒能運(yùn)用多種感官進(jìn)行探索,。
3,,通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使幼兒有早晨,,晚上,,白天,黑夜的時(shí)間概念,,能用正確方法比較出物體的大小,,長(zhǎng)短。
4,,在日常生活中,,初步形成數(shù)量以及形狀的概念。
(五)藝術(shù):
1,,讓幼兒觀察教室的環(huán)境,,欣賞老師的布置,并引導(dǎo),,啟發(fā)幼兒參與到班級(jí)的布置中,。
2,通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境,,文學(xué),,音樂(lè),舞蹈和美術(shù)等的美的情趣,。
3,,為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間及時(shí)間,鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá),,表現(xiàn)出自己所想的
4,,為幼兒提供各種廢舊材料進(jìn)行小制作通過(guò)欣賞音樂(lè),,陶冶幼兒的情操,,讓幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)
5,,通過(guò)繪畫活動(dòng),讓幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,,并能掌握簡(jiǎn)單的畫面布局,。
四、家長(zhǎng)工作方面
1,,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,,及時(shí)反饋幼兒的在園情況。特別是對(duì)工作忙碌,,很少來(lái)園的家長(zhǎng)及時(shí)電訪或家訪,。
2,做好家園聯(lián)系工作,,真實(shí)反饋幼兒情況,,教師的建議,及時(shí)回答家長(zhǎng)的疑問(wèn),。
3,,針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題與情況,組織家長(zhǎng)開(kāi)展半日活動(dòng),,最后教師綜合總結(jié)家長(zhǎng)的想法與意見(jiàn)在家園互動(dòng)窗張貼公布
4,,按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,,取得家長(zhǎng)的支持配合,,并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。
5,,創(chuàng)建“幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)“留下幼兒成長(zhǎng)的軌跡,。
6,充分利用家校路路通,,及時(shí)于家長(zhǎng)交流溝通,。
幼兒園小班級(jí)班務(wù)計(jì)劃篇十三
一、環(huán)境分析:
本學(xué)期全班共有幼兒34人,,其中男孩子19人,,女孩子15 人。近半數(shù)為剛?cè)雸@的新生,。因?yàn)楹⒆幽挲g小,,對(duì)于家人的依戀,對(duì)于環(huán)境感到生疏,,情緒很不穩(wěn)定,,所以剛?cè)雸@的一周內(nèi),,班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重,如:林子杰,、周鑫雨等依賴性特別強(qiáng),,還影響到其它的孩子,經(jīng)過(guò)家園的配合教育,,現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園生活,,不再哭鬧。在章老師及陳阿姨的安慰及疏導(dǎo)下,,經(jīng)過(guò)各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,,幫助孩子感受幼兒園的快樂(lè),使之慢慢適應(yīng)幼兒園的集體生活,。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,,因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,特別寶貝,,所以大多數(shù)幼兒都表現(xiàn)得比較任性,、嬌慣,以自我為中心,,不愿意同別人分享,。常規(guī)意識(shí)薄弱,沒(méi)有組織及紀(jì)律性,。在活動(dòng)中,,我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的不足:
1、大部分幼兒自理能力雖有所提高,,但依賴性強(qiáng),,普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子,但不愿意自己動(dòng)手,,食飯慢,,而且喜歡邊吃邊說(shuō)話。
2,、小部分存在一些不良的行為習(xí)慣,,如吃手指,玩鞋子,、脫鞋子,,用衣袖擦嘴巴、沒(méi)有良好的坐姿,、不愿意收拾等,。
3、在性格情感,、文明禮貌方面有待加強(qiáng),。率性,、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具,、書籍,,與伙伴一有爭(zhēng)執(zhí)就哭或“武力解決”等。個(gè)別幼兒沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)氣,,不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好,。
4,、語(yǔ)言能力發(fā)展不均衡,。有些使用普通話,還有大部分使用閩南語(yǔ),。其中,,有些幼兒能較清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá),有些幼兒不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話,,愛(ài)插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動(dòng)與人交流,。
所以在本學(xué)期,保教人員要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主,,有目的,,有計(jì)劃,有步驟地舉行指導(dǎo)教育:
(1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),,養(yǎng)成正確的坐姿,、站姿、睡姿以及用餐姿勢(shì),,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),,養(yǎng)成說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。
(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,及時(shí)入廁,,飯前便后要洗手,注意用餐衛(wèi)生,。
(3)進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),,鍛煉自己穿衣、穿鞋,,餐后收拾餐具等,。
(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
(5)鼓勵(lì)幼兒來(lái)往,,合作游戲,,養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。
總之,,對(duì)于每個(gè)孩子一視同仁,,使每個(gè)孩子都得到平衡的成長(zhǎng),。
二、教育總目標(biāo)及幼兒發(fā)展目標(biāo)
根據(jù)新〈〈 綱要〉〉要求,,結(jié)合我班實(shí)際,,確定本學(xué)期教育總目標(biāo)為:創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生,、舒適,、愉快的環(huán)境,能保證幼兒健康和諧成長(zhǎng)的良好環(huán)境;積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng),、游戲,,進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì);引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知周圍事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)象,,發(fā)展幼兒的感 ,、知覺(jué)能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的興趣;在共同的生活和交往活動(dòng)中,,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,,初步形成獨(dú)立的意識(shí)及能力,促進(jìn)幼兒心理及個(gè)性健康發(fā)展;在生活實(shí)踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,,培養(yǎng)幼兒基本的生活能力;引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美,、感知美,激發(fā)幼兒愛(ài)美的情趣,。
1,、語(yǔ)言
會(huì)安靜傾聽(tīng)別人說(shuō)話,并用眼睛注視講話者,。
理解簡(jiǎn)單的指令和要求,,初步學(xué)會(huì)識(shí)記成人的要求。
聽(tīng)懂普通話,,能清楚表達(dá)自己的要求和愿望,。
喜歡聽(tīng)故事、詩(shī)歌等,,愿意參加文學(xué)活動(dòng),,初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容,能用語(yǔ)言,、動(dòng)作,、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。
對(duì)閱讀圖書感興趣,, 會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書,,看完后能將書放回原處,會(huì)獨(dú)立辨認(rèn)圖書中的人或物,,道簡(jiǎn)單的故事情節(jié),。
2,、科學(xué)
邏輯觀念:按物體的屬性求同與分類,有初步的“集合”概念,。
量的系列:比較兩個(gè)量的大小,、長(zhǎng)短。按量的大小順序長(zhǎng)短順序給幾個(gè)物體排序,。
數(shù)的系列:按順序念數(shù)詞,。
觀察周圍常見(jiàn)自然物的特征,獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),,初步了解它們與生活,、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。 了解各種感官在感知中的作用,,學(xué)習(xí)正確使用感官感知的方法,,并能用各種感知去探索物體和材料。 用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn),,與同伴、教師交流,。
3,、社會(huì)
樂(lè)意在吃飯、睡覺(jué),、做操,、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)自己,愿意做自己會(huì)做的事,。
能與同伴友好相處,,愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍,、交談,。 遭到糾紛時(shí),不打人,、不罵人,,試圖講解道理;體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣,。
運(yùn)用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ),,主動(dòng)問(wèn)候、招呼小朋友,,如早,、好、再見(jiàn),、謝謝,、對(duì)不起等,。
愿意和他人分享游戲材料,不干擾和妨礙別人的游戲活動(dòng);游戲開(kāi)始及結(jié)束時(shí),,能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時(shí),會(huì)尋求幫助,,當(dāng)同伴遭到困難時(shí),,能及時(shí)幫助或告訴成人,。
4、藝術(shù)
(1)美術(shù)
愿意參加各種美術(shù)活動(dòng),。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。 對(duì)色彩有興趣,,愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛(ài)的顏色作畫。
能認(rèn)識(shí)常用的筆,、紙等繪畫工具,掌握使用的方法,,養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì),,工具,、材料擺放有序。 喜歡泥塑活動(dòng),。掌握簡(jiǎn)單的技能并能按照自己的意愿塑造簡(jiǎn)單的形象。 會(huì)隨意和有意識(shí)地撕紙,,能撕出各種形狀,并給予命名,。
(2)音樂(lè)
喜歡參加歌唱活動(dòng)。學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)唱歌,,能聽(tīng)到前奏整齊的開(kāi)始,音域在c-g之間。
用自然的聲音唱歌,,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
愿意參與音樂(lè)游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的活動(dòng),,能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)基本能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度和速度。
5,、健康
學(xué)會(huì)正確地使用小勺,,獨(dú)立進(jìn)餐,,保持愉快輕松的進(jìn)餐情緒。
學(xué)會(huì)正確的洗手方法,,知道飯前洗手,飯后漱口與擦嘴,,學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕 學(xué)會(huì)自己上廁所,養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣,,愿意早、晚刷牙,。
愿意在幼兒園睡覺(jué),,學(xué)習(xí)自己動(dòng)手穿、脫衣服和鞋襪,,并把它們放在固定的地方。 學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)的正確方法,,能排隊(duì)玩,不推擠,,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。
樂(lè)意接受預(yù)防接種和身體檢查,,并知道其好處,不將手或其他異物放進(jìn)嘴,、鼻、耳里,。 喜歡上幼兒園。并能初步適應(yīng)集體生活,,在一日活動(dòng)中情緒穩(wěn)定、愉快,。
三、常規(guī)工作
開(kāi)學(xué)前一周主要的還是先穩(wěn)定幼兒的情緒,,特別是新生,,前兩周做的工作是盡快讓他們和我們重新熟悉起來(lái),,建立起良好的關(guān)系。讓他們盡快感受到幼兒園的溫暖,,找到做小主人的感覺(jué)。而后就是一些規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成,,通過(guò)班級(jí)保教人員的一致性原則,告訴幼兒哪些可以做,,哪些不被允許,,甚至?xí)慌u(píng)。例如:不可以在班上或走廊跑鬧,、外出要將桌椅擺放整齊,、收書要蓋上書頁(yè)等等。并合理安排幼兒一日的生活,,早上來(lái)園排隊(duì)晨檢,,然后先入廁,在玩區(qū)域玩具或是進(jìn)行戶外活動(dòng),,不推不搶,,進(jìn)行活動(dòng)可以合作也可以獨(dú)立完成。進(jìn)行早操時(shí)能聽(tīng)音樂(lè)跟著老師有節(jié)奏地完成,,動(dòng)作協(xié)調(diào)、美觀。進(jìn)餐不說(shuō)話,、不挑食,能較愉快地進(jìn)食,。在進(jìn)行幼兒常規(guī)教育的時(shí)候,我們會(huì)深入分析幼兒的行為表現(xiàn),,一步步教育指導(dǎo)幼兒,,使他們逐漸建立良好的生活習(xí)慣,。
四、保育工作
1,、抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作(晨檢,,午檢,晚檢),。每時(shí)每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié),,督促幼兒冷時(shí)要添衣,,熱時(shí)脫衣,督促保育員保持教室空氣的流通,。鼓勵(lì)幼兒不挑食的良好習(xí)慣,每天組織幼兒足夠時(shí)間的戶外活動(dòng),,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)鍛煉,,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,讓他們初步懂得不隨便丟垃圾,,保持教室,公共場(chǎng)所的干凈,。 2、在用餐時(shí),組織好幼兒的一日餐飲通例,,形成固定習(xí)慣,幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡(jiǎn)單常識(shí)和科學(xué)知識(shí),,注意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨(dú)立餐飲能力的培養(yǎng),路程經(jīng)過(guò)過(guò)程日常操練,、評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步加以強(qiáng)化,,加強(qiáng)幼兒的自我辦事能力,。在現(xiàn)實(shí)餐飲中還要注重幼兒的個(gè)體差異,,路程經(jīng)過(guò)過(guò)程多體貼、多幫助,、多督促的方法,使不同程度的幼兒能力得到提高,。
3、離園前的準(zhǔn)備工作,,檢查幼兒的書包、水壺是否帶上,,整理衣物,有出汗及時(shí)更換,,并檢查幼兒有無(wú)抓傷碰傷等情況,,比與家長(zhǎng)做好溝通工作,。
五、安全工作
要把幼兒安全工作放在首位,。穩(wěn)定幼兒的情緒,同時(shí)要把幼兒安全放在首位,,提供豐富的環(huán)境,,營(yíng)造安全,,愉快的游戲活動(dòng)氛圍,做到“放手,,不放眼”;
1、學(xué)習(xí)安全教育知識(shí),,對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全教育;
2,、每周老師及保育員檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患,,如有發(fā)現(xiàn),,應(yīng)及時(shí)采取措施;
3、在接送幼兒時(shí)應(yīng)更為注意幼兒的安全,,防止幼兒走丟等現(xiàn)象;
4、戶外活動(dòng)特別注意提常規(guī)及注意事項(xiàng);
5,、班級(jí)人員有事外出需與班上老師打招呼,交接清楚后再離開(kāi),。
六,、家長(zhǎng)工作
1,、建立幼兒成長(zhǎng)檔案,記錄下幼兒的發(fā)展情況,,幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展,并及時(shí)和家長(zhǎng)反饋,,作好家園互動(dòng);
2、配合幼兒園召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,除此之外還將利用家長(zhǎng)面談,、通電話等多種形式,,取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系;
3,、對(duì)生病的幼兒進(jìn)行電話問(wèn)候或家訪;
4、對(duì)個(gè)別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通;
5,、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”“家長(zhǎng)會(huì)”“通知欄”向家長(zhǎng)宣傳一定的育兒信息;
6、定期與家長(zhǎng)進(jìn)行電話或口頭溝通,,向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園情況,并針對(duì)一些情況提出教育建議,。