“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧
高中生社會實踐報告 篇一
登上返回xx的中巴車，我回頭望了望一大早趕了幾里山路來送行的學生,，看著那些眼眶濕潤的孩子們,，誰也不說話，整齊地站成一排,，投來一種不舍與難過的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路,。捧著學生離別前送我的鮮花，我淺笑著向他們揮手作別,，只想把淺笑當作離別的祝福,。但此時，我的內心又是何其的不舍,，舍不得這群單純心愛的山里孩子,，只希望我的孩子們能好好成長，等過些年我一定要再回來看看他們,。
攜手共進,，共同成長
回憶自己著在貴州實踐的點點滴滴,，這半個月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來觸動,。其實,，我一開始就明白，我們這些大學生來支教,，其實不能給山里的孩子帶來多大的改變,。我們實踐的時間只有短短的半個月，而所能傳授給學生的知識也極為有限,。但通過這十二天的教學和接觸,，學生在我們的不懈努力下獲得的進步也是可見的。很多學生從內向孤僻變得活潑開朗,，從上課不敢答復問習題到積極踴躍地舉手發(fā)言,，從對外面的世界一無所知，到最后了解百科,，還有的學生從沒有自己的人生理想到立志成為對祖國做奉獻的人,，更有的學生連唱國歌都不會，到后來卻變成小小的愛國主義少年,，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵他們努力學習,。
而我們這群在大學里接受理論學習的青年，來到邊遠地區(qū)吃苦實踐其實不斷在實踐中鍛煉自己,，使自己受益匪淺,。從剛開始來到這里
的不習慣，到最后的的舍不得離開,；從第一次講課略有些緊張,，到后來嫌一節(jié)課的時間太短而不夠講；從一開始去家訪時走不慣山路,，到后來的輕松自如,，我的每一天都在不斷地適應，每一天都在進步,。除此之外,，我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情,，更收獲了一種不畏艱辛,、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地領會到,，作為大學生應該承擔的一份社會責任,，為祖國奉獻一份力量。
全力以赴做準備
通過緊張的招募面試,，我幸運地成為去貴州支教的一員,。為了此次暑期實踐的開展順利,，愛心社隊友互相協(xié)作分工、互幫互助,，在前期就建立了深沉的感情,。不僅如此，暑期實踐的準備工作也做得很充足,，有條不紊地完成了前期任務,。
六月份的畢業(yè)跳蚤市場上多了我們繁忙的身影，大家擠出考試復習的時間,，穿梭在梧桐路和愛心社倉庫之間搬運捐贈物資,，頂著炎炎烈日進行義捐義賣。通過三天的努力,，我們籌集了六百多元的愛心義款,，并將它全部用來買帶去給孩子們的文體用品。然而,，課程準備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊張的考試復習之余準備半個月的教學課程,，我每天自習后就去圖書館搜集合適帶去給那里孩子的百科知識,，世界地理知識等，精心的準備只想給孩子們帶去更多的知識和樂趣,。六月初,，我們就開始了每晚3000米的體能訓練，目的在于增強隊員的身體素質,，磨練隊員堅韌的毅力,。起初3000米的跑程對平常不鍛煉的隊員來說并不是容易，但是從來沒有人偷懶,、
沒有人叫苦,。在堅持了一段時間之后，大家都能輕松地跑下全程,，這對我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助,。在隊員的互相鼓勵和互相催促下，體能訓練一直堅持到去貴州的前一天晚上,。
調整適應,，潛心教學
x月6日抵達大水鄉(xiāng)，我們開始了為期半個月暑期實踐,。然而,，在大水鄉(xiāng)實踐的居住環(huán)境、教學條件比我想象中的艱辛,。居住條件極為簡陋,，我們在校長家堆放飼料的雜屋里自己動手搭上不足四米的木板,，八個人就擠在這張通鋪上。然而,，潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲讓不少隊友的皮膚布滿了紅色的疙瘩,。后面一段時間，不少隊友生病了,，帶來的藥已全部吃完,，我們也只能拖著等它自然好。當?shù)赜盟щy,，我們十人的到來更是加重了附近的用水承擔,，為了節(jié)約用水，一盆洗臉水我們十名隊友就共著洗,，而實踐的半個月誰也不忍心用緊缺的水洗澡,。每天上課回來，我們自己做飯,，沒有其他菜就只好到山上挖土豆吃,，土豆不夠吃就用白糖下飯。雖然條件很艱辛,，但是我們從不埋怨,，只把心思放到教學上，因為我們明白“吃些苦不算什么,，把教學搞好,，讓學生有所收獲，這才是最重要的,。”
聽說學校平常只給孩子們開設語文,、數(shù)學兩門課程，而美術,、音樂,、體育這些課程孩子們都沒有接觸過。為了讓學生能在短時間里能掌握更多外界的知識,，了解更廣泛的知識面,，獲取更多的學習樂趣，我們準備了地理,、歷史,、音樂、繪畫,、剪紙,、詩歌、體育英語等多們課程。按照往年支教的時候是由兩名隊員配合教學,，今年也是如此,，這樣互相配合的教學能使課堂更加活潑，也更便于交流教學中的不足
之處并能及時改正,。
我所教的是五六年級的世界地理,、英語和各年級的音樂。在與申伶坤配合教五六年級世界地理的過程中,，我注重調整難易程度,，方便學生掌握世界地理最基礎的知識，并展開各地地形,、人口,、經(jīng)濟狀況進行講解，讓學生對世界各地的情況有簡單的了解,。課后有學生對世界軍事很感興趣,，我我很樂意與他們進行著方面的交流，將我了解的軍事知識告訴他們,。為了檢測他們的掌握情況,，我會在第二天的課堂上進行知識搶答，同時也能帶他們回憶上節(jié)課講的內容,。此外,，我還與張瑜彬配合教五六年級的英語。之前他們沒有任何基礎,，我們便從簡單的a、b,、c教起,，而這26個字母對他們來說卻不是那么容易記住的。我們就教學生唱字母歌,，利用字母歌來記憶就更加容易了,。考慮到他們的接受程度,，我們只教了一些簡單的單詞,，比如各種小動物、蔬菜,。白話發(fā)音卻成為教學中一大難習題,，學生的發(fā)音夾著濃濃的貴州方言，還有些輔音根本發(fā)不正確,，我和張只好對單詞讀音進行分解,，一遍一遍帶讀，一個一個地糾正發(fā)音,。在我們的努力下,，學生終于知道自己的問習題出在哪,，并且逐步改正過來。做教師的看著學生一點點的進步,，我感到很是欣慰,。
結合主習題教育，改良教學不足
“我深愛著我的祖國”為紀念建國六十周年,，培養(yǎng)學生愛國主義情懷,，本次實踐的教學主習題是“支教助學，愛我祖國”,。為此,，我們準備了豐富多彩的課堂內容，如抗日歷史,、名族英雄,、愛國歌曲、中國地理等,，目的在于讓孩子們了解在歷史的大背景下我國的開展歷
程和現(xiàn)狀,，培養(yǎng)孩子們的愛國主義情懷。
在愛國教育的課堂上,，隊員們注意教學方式的創(chuàng)新,，講課堂辦得生動、有趣,。魏翠蘭,、高嵩涓在給一三級上剪紙課的時候，要求每一個孩子們剪圖拼成一幅畫以體現(xiàn)對祖國的愛,。三年級的趙歡同學將花朵和貼在紙剪的國旗四周,，他說“我們都是祖國的花朵，希望祖國越來越好,。”這給我留下了特別深刻的印象,。而我個人的愛國課堂，注重趣味,、多樣,，把愛國精神融入到地理、音樂,、百科的課堂之中,。在和申伶坤配合將中國地理的時候，我們以從多個角度展開講的方式向學生介紹中國歷史名城,、中國國際地位等知識,，向他們展示了一個地大物博、綜合實力雄厚的中國。然而讓所有隊員吃驚的是,，這里的學生不會唱國歌,，也不知道國歌是什么或是有什么意義，于是隊員們一遍一遍教會各個年級的學生學會唱國歌,。
高中生社會實踐報告 篇二
露珠的折射,，青草葉尖上顫抖的露珠，是我們的汗嗎,？或者是吧,！
——題記
站在遼闊的長江邊，望著遠處那大大小小的船只,，就像置身于朦朧的煙雨中,，再多的煩燥也都煙消云散，江面?zhèn)鬟^來一陣涼爽的風,，夾雜著清新的泥土的芳香,，剛才25里路中飽受太陽烤打的傷痕在這一瞬間痊愈，在長途跋涉之后能發(fā)現(xiàn)這樣一個夢里之鄉(xiāng),，實是欣慰,，真想永遠與這里的花草鳥蟲呆在一起，靜數(shù)過往的船只,，享受江風的柔與石縫中的青草私語,，那該多美好啊,！行25里路得此時之安逸,，足矣！
陰涼的樹陰下,，發(fā)揚艱苦奮斗的遠足者都已褪去臉上的紅光（被太陽曬的）,，恢復往日的生機，三五一群聚在一起,，或品嘗自已的午餐，或與同學放聲高歌,，或與自然促膝長談……年青人永遠都是這樣充滿生機,，沒有什么困難可以使他們退卻，這種精神一直伴隨著他們,，學業(yè)上,，生活上他們永遠都是活潑可愛的。
倡導這次遠足的老師們也都聚集在一起談笑風生,，平時他們都是在室內悠閑的拿著筆桿子,，這次他們卻是在郊外堅定地抬起自己的腳丫子，因為有他們的引導，我們才有今天的智勇,，因為有他們的容忍,，我們才有今天的成熟，因為有他們的堅持,，我們才有今天的前進,。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。真是概括得恰到好處,。
美好的日子里時間永遠都過的那么快，要起程了,，卻發(fā)現(xiàn)景象與來時相比有多大的區(qū)別,。此時，我完全沒有徐志摩《再別康橋》中的婉言留戀,，我懷疑：難道這是我們行 里路給這里帶來的生機嗎,？樹枝被折，青春被踏,，花兒被摘,，滿樹林都是白色垃圾；一陣風起恰有“未若柳絮因風起”的悲壯,。我想起了冰心的一句話：殘花綴在繁枝上,，鳥兒飛去了，撤得落紅滿地——生命也是這般的一瞥么,？
踏上了匆匆的歸程,，我的心像長江上一葉孤舟，起伏不定,，別了,，長江，別了,，清風,，別了，自然,，我回來探望,，身后射來一片耀眼的白光，那是陽光在青草葉尖上顫抖的露珠的折射,，那是我們的汗吧,！我想更多的應該是青草和嫩葉的淚吧！
我們發(fā)揚了堅持不懈的精神,，卻忘了將它折射,，光的永恒是因為它折射的偉大,，那樹林深處露珠的折射將永遠耀眼，我想這不僅僅是因為那里有我們的汗水……
高中生社會實踐報告 篇三
**日上午9：00~10：00,，大境中學高二（3）班一行十人來到了**的交叉路口,，進行交通小衛(wèi)士志愿者活動。
當我們剛來到崗位時,，路口的人已是絡繹不絕,，于是我們在四個路口處均安排了2~3個人管理，有了去年的經(jīng)驗,，這次再做起來也更得心應手,。
過程中我們發(fā)現(xiàn)，大部分路人還是能自覺地遵守交通法規(guī),，不亂穿馬路,，也有一些路人卻想在路上沒車時趕快穿過去，但在我們的勸導下也能馬上知錯就改,，有些好心的路人還過來教我們該怎么做,，讓我們不要害羞，這應是光榮的,。事,，讓我們受益匪淺。
問路的人也是不少,，附近一些路我們倒還熟悉,，但難免會有些地方會把我們難倒。這時就會有好心的路人主動站出來,，幫助這位迷失了路的行人,。
從這次活動中我們領悟到，其實幫助別人就在點滴之間,，我們也能從中收獲快樂,。
最新高中生社會實踐調查報告范文 篇四
【高中生社會調查報告】
調查人 xxx
調查時間 xx年7月15日~7月30日
調查方式 網(wǎng)上調查、摘集資料
調查結果
1．大部分中學生（包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng),。2．中學生上網(wǎng)的目的：
⑴中學生上網(wǎng),，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天,、娛樂,、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片,，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁,、查閱有關知識的信息,、瀏覽新聞等等,；
⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天,；
3．比較熱門的`網(wǎng)站
搜狐,、新浪等；
4．中學生上網(wǎng)的時間：
大部分中學生上網(wǎng)是在節(jié)假日,，還有一部分是在放學后和同學一起上網(wǎng),；
5．中學生上網(wǎng)的途徑
大部分中學生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學,、朋友家上網(wǎng),；
6．（非中學生）是否支持中學生上網(wǎng)：
支持者居多，反對者較少,，大部分支持者的前提是“要正確對待,，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網(wǎng),。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學習”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”,；
7．網(wǎng)絡對中學生的好處
⑴可以開闊視野，擴大知識面,；
⑵因特網(wǎng)信息量大,，信息交流速度快，中學生可以根據(jù)學習的需要,，快速的查閱相關信息,，并能及時了解世界新聞信息、科技動態(tài),，不受時空限制,，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利,；
⑶由于網(wǎng)絡的虛擬性,，中學生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制,，方便的與其他人交流看法,、心得，可以把平時不便于說的話說出來,。從某一方面來講,，教師、學生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學生的意見,、建議,，以及思想情況；
⑷可以促進中學生的學業(yè),。在網(wǎng)上查閱信息非常方便,，學生可以根據(jù)學習的需要,，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師,。這可以增加學生學習的動力和效率,。
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