做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

美術(shù)教師工作計劃雙減篇一

一,、美術(shù)學科的特點及教學要求

(一)社會的進步與發(fā)展,，美育已成為教育體系中不可缺少的重要一環(huán)節(jié),。在高中階段的美育過程中，對美術(shù)鑒賞的學習是不可缺少的,。我們知道美的事物在生活中處處都有,，但并不是每個人都能夠感受和欣賞的,，因為人們認識美、發(fā)現(xiàn)美和鑒賞美的能力不是天生的,，而是要通過學習,、培養(yǎng)、訓練才能逐步得到,、逐步增強的,，而對美術(shù)鑒賞教學的學習，就是一種重要的途徑,。

學生通過對它的學習,，不僅可以讓他們了解到藝術(shù)的一般類別，還可以加深對工藝美術(shù)作品的多樣性與藝術(shù)語言的理解。

除此以外,，在學習的過程中,，學生直接面對著那么多優(yōu)秀的豐富多彩的美術(shù)作品，對他們素質(zhì)的提高幫助也是非常大的,，那么多好作品擺在他們眼前,，供他們欣賞，無形當中就提高了他們的審美素養(yǎng),，這種潛移默化的作用是不可言喻的,。

(二)教學要求

1、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受,，樹立正確的審美觀念;

2、突出美術(shù)學科特點,，增強學生的學習興趣與愛好,，引導學生掌握必要的美術(shù)鑒賞能力

及對美術(shù)作品或美術(shù)現(xiàn)象具備主觀的評價能力;

3、開拓視野,、完善人格,，提高學生藝術(shù)文化修養(yǎng)，促進其身心健康發(fā)展,。

二,、美術(shù)學科課程理念及考試要求

(一)課程理念

1、體現(xiàn)時代性,、基礎(chǔ)性與選擇性，滿足發(fā)展需要;

2,、理解祖國優(yōu)秀藝術(shù),，尊重世界多元文化;

3、注重學習方法和過程,，提高美術(shù)素養(yǎng);

4,、強調(diào)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)解決問題的能力;

5,、提倡質(zhì)性評價,，促進個性發(fā)展。

(二)考試要求

內(nèi)容主要包含鑒賞中西古代,、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品,，能夠準確比較中西美術(shù)作品以及了解各自的特點和差異所在，并通過作品了解基本的美術(shù)語言及作品的歷史,、時代風貌以及這種演變與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

三、學生基本情況分析

1、學生對美術(shù)專業(yè)興趣濃厚,，但基礎(chǔ)薄弱,，初高中階段銜接不好;

2、學生求知欲強烈,，思維敏捷,，但藝術(shù)辨別與認知能力較低;

3、該年齡段學生可塑性較強,，主動學習及自我探索能力較強,，并且接受與理解能力也較

強，因此在正確的引導和嚴格的約束下會有較大的提高,。

四,、美術(shù)課程教學規(guī)劃

(一)從“美術(shù)鑒賞”入手，通過對作品的欣賞與評價,，加強學生的作品積累及對作品的理解,、比較與評價能力，并適當結(jié)合下一模塊(書法與篆刻)增加學生的動手實踐能力,。第一周復習與回顧上學期的基本知識點,，為下面的內(nèi)容做好過度;

第二周后印象主義與西方現(xiàn)代派美術(shù)

第三周20世紀中國畫的創(chuàng)新與繼承

第四周20世紀中國油畫、版畫創(chuàng)作

第五周中西傳統(tǒng)工藝美術(shù)掇英

第六周現(xiàn)代生活中的設(shè)計藝術(shù)

第七周現(xiàn)代建筑的多樣風格

第八周中國書法歷史

第九周篆書(理論)

第十周篆書(實踐)

第十一周篆書(實踐)

第十二周隸書(理論)

第十三周隸書(實踐)

第十四周隸書(實踐)

第十五周楷書(理論)

第十六周楷書(實踐)

第十七周楷書(實踐)

第十八周創(chuàng)作(實踐)

五,、總結(jié),、交流與評價。

美術(shù)教師工作計劃雙減篇二

一,、情況分析,。

本班幼兒共有43人，其中男生24人,，女生19人,，均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有4個幼兒上過大班,，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備,，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中,。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足,。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差,，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系,。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦,，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等,，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會,，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差,。

隨著樓層不斷的向高空發(fā)展,，小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小,，再加上獨子獨女,，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往,，從而造成幼兒交往技能的缺乏,。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞,、躲避的反應,，從而形成孤僻、內(nèi)向,、膽小的性格,。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道,、自私,、自控能力差。

二,、總目標,。

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護,，并激發(fā)其愛父母,、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語,。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力,，能參加簡單的勞動，做自己能做的事,。

4,、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往,。

6,、能和家人、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應該關(guān)心別人,。

7,、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8,、初步認識集體,、公共等概念，學寫有關(guān)有利與集體,、公共等的基本原則,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合,，及時更換主題,。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識,。

2,、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實際,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要,，定期添置,、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料,。

3,、充分利用家長資源,，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾,。

四,、具體工作措施。

1,、堅持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒，平等地對待幼兒,。樹立高度的教育意識,，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質(zhì)量,，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,，以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠,、敬業(yè),、服從、勤奮”地工作,，與時俱進,，積極調(diào)整心態(tài)，適應課改帶來的變化,，在探索中享受快樂,，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作,、學習動機,，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

美術(shù)教師工作計劃雙減篇三

一,、同學現(xiàn)狀分析

四年級同學有一定的美術(shù)基礎(chǔ),，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力和表示力,，并有較強的欣賞能力,。

存在問題：

1、班級之間,，同學之間對美術(shù)課的興趣,，對美術(shù)知識的掌握，理解差異較大,。

2、局部同學想象狹窄,，缺乏表示力,。

3,、課前教學中雙邊教學開展一般，局部同學上美術(shù)課沒有激情,。

二,、教學目標

(一)繪畫

1、觀察,、認識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象,。

2、學習人物面部表情畫法,，進行寫生練習,。

3、把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表示出來,。

4,、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫的練習,。

(二)工藝

1,、學習單線體、黑體,、變體美術(shù)字的寫法,。

2、學習簡單的構(gòu)成知識,，進行構(gòu)成練習,。

3、用剪,、折,、粘貼等方法制作簡單的'立體紙工模型。

4,、用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設(shè)計,。

(三)欣賞

1、觀賞家鄉(xiāng)自然風光,。

2,、欣賞中國畫。

3,、欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

三、全冊重難點

(一)重點：

1,、用繪畫和制作表示看到和想象的事物,。

2、通過寫生,，認識一些透視現(xiàn)象,。

3,、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。

4,、學習淺顯常見美術(shù)字的寫法,。

5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法,。

6,、學習簡單的手工的基本方法。

(二)難點：

1,、培養(yǎng)同學細致耐心的操作態(tài)度,，進一步提高觀察力、形象記憶力,、想象力和發(fā)明力,。

2、培養(yǎng)同學對自然美,、生活美,、藝術(shù)美的感受力。

3,、讓同學了解中國古來的文化,，對中國的保守繪畫有一定的了解，和一些正確執(zhí)筆,、運筆與運墨的方法,。

4、培養(yǎng)同學民族自豪感,。

四,、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法

1、進行班內(nèi),、班際作品展評,，以增強競爭意識和榮譽感,，互相學習，提高美術(shù)興趣。

2,、充沛和利用各種教學手段,，調(diào)動同學學習興趣和激情,。

3,、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加同學欣賞的興趣,，開拓視野,，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練和增強其表示力。

美術(shù)教師工作計劃雙減篇四

一,、學生現(xiàn)狀分析：

三年級學生通過兩年的學習,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍,、更寬廣。從學生固有的天性來說,，單純,、好動的性格，促成學生天真,、可愛的特點,。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應在此基礎(chǔ)上鼓勵,、引導學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識,，感悟美術(shù)學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術(shù)的興趣,，開闊他們的`視野,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望,。

二,、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊教材共分六個單元，由造型·表現(xiàn);設(shè)計·應用;欣賞·評述;綜合·探索等四個領(lǐng)域組成,。本冊教材共20包括：

第1,、19、20課的欣賞評述課;

第2—4課的線造型表現(xiàn)課;

第5—6色彩知識;

第7—12課手工制作課;

第13—15課的色彩練習課;

第16—18課的版畫知識課,。

本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理,，面向全體學生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強化學生學習美術(shù)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別,，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求,。課業(yè)設(shè)置符合學生年齡實際，并降低了一定的難度,。

三,、本冊教材總的教學目的,、重點、難點

1,、教學目的：

通過美術(shù)課堂教學,，引導學生通過各種方式的學習過程，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學生的知識和技能,，提高其解決問題的能力和審美能力,，并在學習過程中豐富經(jīng)驗，學會學習,，提升情感,、態(tài)度、價值觀,，促進人格的全面發(fā)展,。

2、教學重點：

本冊教材融會了欣賞,、繪畫知識,、工藝制作、版畫印制,、綜合探索及繪畫理論等方面的知識,，通過各個領(lǐng)域的探索學習活動，培養(yǎng)學生的熱愛生活,、熱愛藝術(shù)的情感,。每部分內(nèi)容都具有各自的重點，在學生綜合能力的培養(yǎng)上,，都占有舉足輕重的地位,。

3、教學難點：培養(yǎng)學生對藝術(shù)的感悟能力,，大膽表現(xiàn),、自由創(chuàng)新的能力以及自主學習的能力。

四,、主要教學措施：

1,、遵循學生的生理和心理的特點，采用啟發(fā),、引導等教學方法帶領(lǐng)學生探究美術(shù)學科的奧秘,，可利用現(xiàn)代教學媒體，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力,，優(yōu)化課堂教學。

2、在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位,，引導學生自主學習,、合作學習、培養(yǎng)學生勤于動手動腦的習慣,，積極參與實踐活動,。

3、充分利用美術(shù)課獨特的審美教育手段,，對學生進行思想品德教育,，培養(yǎng)學生高尚的情操及健康的審美情趣。

4,、改進作業(yè)講評的方法，采用多元評價,、激勵性評價等方式對學生進行綜合素質(zhì)的評價,，將美術(shù)評價正規(guī)化。

美術(shù)教師工作計劃雙減篇五

一,、指導思想：

認真貫徹學校工作重點,，通過美術(shù)教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以課程標準改革為中心,，著力抓好新課程標準的培訓,、實驗和推廣工作，結(jié)合我校實際組織組內(nèi)教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究,。本學期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學科教學研究的中心工作,，通過教學實踐與探索深入領(lǐng)會課程理念，通過多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的積極性和主動性,，認真總結(jié)新課程改革實施中形成的經(jīng)驗,，加強對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好美術(shù)陣地建設(shè),，全面提高我校美術(shù)教學質(zhì)量,。

二、工作目標：

1,、對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當今的藝術(shù)文化教育,。

2、通過各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的,，達到積極的教育效果,。

3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作,，開展多種形式的美術(shù)課堂教學和美術(shù)創(chuàng)作活動,，對學生進行美育教育，凸現(xiàn)美術(shù)教育的特殊審美教育功能。

4,、從理論上把握好美術(shù)課教學的專業(yè)教學特點,，特別是要注意：文化教育與知識技能的相互關(guān)系問題，在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式,，但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題,。

5、同時要把握好面向全體學生的教育方法,，既要關(guān)注個別學困生,，加強輔導，又要在不斷提高發(fā)展學生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫,，以點帶面,。

6、通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創(chuàng)作,。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)等節(jié)日為契合點，構(gòu)建學生課外活動小組龍頭,，開展貼近學生學習生活的教育活動藝術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識，增強創(chuàng)新意識,，嘗試感受成功的喜悅情感,，以及正確對待失敗的情感;形成正確的價值觀取向。對學生作業(yè),、作品參加的各種競賽活動,，要給予積極的鼓勵和表揚，不斷激發(fā)學生的學習興趣,，提高對美術(shù)學術(shù)的價值觀取向和培養(yǎng)學生積極間上的.進取精神,。

三、主要措施：

1,、緊緊抓住美術(shù)課堂教學,，使教育質(zhì)量不斷提高，進一步實踐探究美術(shù)課堂教學的新教法,，促進學生全面發(fā)展,，進行深入研究、認真學習,、努力研討,、認真實踐、突出教學效果,。

2,、加強課堂教學常規(guī)管理,，積極配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養(yǎng),，加強組織紀律教育,，形成正常良好的教學秩序。

3,、認真?zhèn)湔n,，上課，進行認真的反思,，隨時改進調(diào)整自己的教學方法,，每星期進行教材進行深入的學習，貫徹新課程改革方案,，保證美術(shù)課的質(zhì)量,。

4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動,，運用美術(shù)語言獨特的表達方式,，對學生進行直觀形象、活潑生動的教育,，達到德育教育的效果。

5,、努力探索和完善美術(shù)課學習,，進行探索學習實踐，進行校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā),，積極配合學校綜合實踐活動,，注意結(jié)合兒童的學習生活經(jīng)驗進行美術(shù)與其它課程的整合，實現(xiàn)美術(shù)教育,，審美教育功能的特點和效果,。

6、積極組織和輔導學生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動,，大力開展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動,，活躍我校藝術(shù)教育的氣氛，營造校園濃厚的文化藝術(shù)氛圍,，并在此基礎(chǔ)上,，組織輔導學生參加各級的兒童繪畫比賽活動，為培養(yǎng)學校的藝術(shù)人才,，為上一級學校輸選藝術(shù)人才而努力工作,。

7、教研組內(nèi)教師要加強自己的教學理論學習,，在學習提高的同時,，要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和能力的發(fā)展和提高,，要加強美術(shù)專業(yè)知識和技能學習，使自己在美術(shù)教學和專業(yè)能力方面,，都有大量的進步,，以適應學校的發(fā)展和要求。

8,、認真開展學生日常成績的檢查與評價,，積極引導，注意培養(yǎng)學生對自己作品的收集與整理,，作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核,，引導學生自我評價，對他人進行評價的意識,，不斷完善學生美術(shù)成績評價體系,，認真做好對學生的成長評價工作，把握好評價中的鼓勵與激勵作用,。

9,、每位教師要加強自己的教育理論學習，并能對自己教育實踐進行總結(jié)與提煉,，上升到理論認識高度,，結(jié)合新課程的理念，認真撰寫論文,、教學隨筆等經(jīng)驗文章,，為學科教研積累豐富的精神財富。

10,、結(jié)合學校的課題研究,，進行認真的總結(jié)，確立研究主題,，結(jié)合學校的培訓,，撰寫課題報告。

11,、結(jié)合學校的信息技術(shù)特色,，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫應有的效應，不斷提高教師計算機的使用效率,。并充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),，努力拓寬教育渠道。

12,、搞好組內(nèi)的互幫互學,，團結(jié)合作，使我們組內(nèi)教師業(yè)務不斷發(fā)展,，努力學習,，鉆研教育教學業(yè)務,，提高自己的教育教學理論水平，虛心學習,，向前發(fā)展,。

13、積極爭取參加校內(nèi)外的學習與培訓,，參加校內(nèi)外的教學課研究活動,。

14、注意加強教研組博客教師個人博客的建設(shè)使用,，特別是注意對教研組組內(nèi)信息和教師個人信息的收集和上傳,，強化信息資源的建設(shè)和資源共享。

四,、具體工作安排：

1,、各學段每周增設(shè)一節(jié)書法課，中低年級主要以硬筆為主,，高年級以軟筆為主,。

2、利用課余時間開設(shè)興趣小組,。

3,、舉辦全校的關(guān)于“國慶”、科技節(jié)的繪畫比賽,，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫制作,，同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術(shù)繪畫交流。

4,、利用標準化學校建設(shè)的機會，讓學生充分發(fā)揮聰明才干,，培養(yǎng)學生積極參與美術(shù)活動的熱情,，自行設(shè)計、創(chuàng)作美術(shù)作品,。

5,、認真落實美術(shù)課，及時批改美術(shù)作業(yè),。

6,、學期末，認真做好美術(shù)工作考評和總結(jié),。

美術(shù)教師工作計劃雙減篇六

一,、教學分析：

本教材是依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準》編寫的實驗教材。教材資料充分完全能拓展學生的思維,，使他們愉悅的學習美術(shù)課程,。根據(jù)美術(shù)課程標準把教學分為四個教學領(lǐng)域,，這四個學習領(lǐng)域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應用”,、“綜合探索”,、“欣賞評述”。

二,、學生基本狀況分析：

初一年級學生對美術(shù)有濃厚興趣,，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫忙,，讓他們初步感受美的潛力,，作畫時培養(yǎng)他們的觀察潛力、繪畫潛力,，培養(yǎng)繪畫想象潛力,，提高他們的美術(shù)潛力。

初二年級學生對美術(shù)已有了簡單的認識,，所以學起來很簡單,，他們的興趣橫濃厚，我必須會盡力把他們教好的,。讓他們會感受美,、表現(xiàn)美，培養(yǎng)情趣,，提高審美潛力,、繪畫潛力、觀察潛力,、想象潛力,、創(chuàng)作潛力等

由于課上時間有限，學習資料少,，我在完成教學的狀況下加入簡筆畫教學,，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術(shù)知識,，同時又提高了對事物外形的掌握,，完整了構(gòu)圖，又掌握了技能,，提高了技能學習,。

三、教學目標：

(1)了解各種繪畫工具和特性,，并且學會掌握使用這些工具,。

(2)能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用,，創(chuàng)作不同的作品,。

(3)根據(jù)美術(shù)的特點明確學習態(tài)度,，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

(4)采用各種形式激勵學生學習美術(shù)知識,，加入各種那個游戲進行學習,，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己,，發(fā)表創(chuàng)作意圖,。

(5)選取有情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學,，叫學生在不知不覺中學習,，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發(fā)學生學習的欲望,。

四,、教學方法設(shè)計：

美術(shù)教學比較吸引孩子，在教學中我們能夠先激發(fā)孩子的學習興趣,，那就要有好的教學方法,，我們能夠進行談話法、啟發(fā)式進行教學,，讓學生在快樂中學習,、在快樂中體驗美術(shù)的樂趣，誘導學生學習更多的美術(shù)知識,。

認識常用的色彩及形狀,，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具,，用各種方法表達想法,，欣賞感受作品。探究感知學習,，自己會口頭歸納感受。

培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神,，注重個性發(fā)展。在學習中舉一反三,。

美術(shù)教師工作計劃雙減篇七

本學期一至五年級教材資料都有所改變,，難度及靈活性相應加大，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學習起來,，有必須的困難，但由于資料豐富、五彩紛呈,，引人入勝,，如欣賞、彩筆畫,、國畫、圖案,、設(shè)計,、手工制作,、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多簡單愉悅氣氛。個性是五年級美術(shù)課本的資料在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的資料,，且要求透過學生動手操作,、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

一,、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。

二,、教學目標：

(一)低年級段

1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2,、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及水平,。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美,。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象潛力及創(chuàng)作潛力,，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

1、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞潛力,，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2,、透過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)潛力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感,。

4、對美術(shù)字有必須的認識,，對其作用有必須的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合必須主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生，充分調(diào)動學生的用心性,，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

三、教學措施：

1,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教,，循序漸進，注重點,、面相結(jié)合,，以點帶面，共同進步,。

2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求,。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4,、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學習新課改相關(guān)理念,，領(lǐng)會課改精神,，關(guān)注每一位學生，讓學生透過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在用心的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、潛力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力,。

6,、注意美術(shù)與其他學科的滲透，結(jié)合語文教學,，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會,、勞動等課程進行描繪,、手工制作，布置美術(shù)園地,。

四,、課時安排：

低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課

美術(shù)教師工作計劃雙減篇八

一、學情分析：

二年級學生經(jīng)過去年美術(shù)學習,，對美術(shù)有了一定的認識,，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作,、欣賞,。學生對美術(shù)有一定的興趣，學生比較活躍,。由于學生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

二,、教材簡析：

第二冊美術(shù)教材共有19課,，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應用,、欣賞與評述,、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大,，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索

三,、學期總目標：

(1)認知目標：

通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識,。

(2)智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力,。

(3)思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣,。

四,、教學措施：

1、加強直觀教學,，發(fā)展學生的思維能力加強教具的演示和學具的操作,。這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習，不僅可以活躍課堂氣氛,，而且可以讓學生在觀察,、操作、表述中學會思維,。使學生自始至終保持高漲的學習熱情,，大大激發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果,。

2,、運用電教媒體,，激發(fā)學生的學習興趣電教媒體給課堂帶來了生機和活力,，給學生帶來了新鮮感。

3,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，精心設(shè)計課堂情景倡導學生從廣泛的生活、自然,、文化情景中學習,，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力,，動手操作能力與自我反思能力,。

美術(shù)教師工作計劃雙減篇九

一、教學條件分析：

二年級學生經(jīng)過去年美術(shù)學習,，對美術(shù)有了一定的認識,，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作,、欣賞,。學生對美術(shù)有一定的興趣，學生比較活躍,。由于學生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細,。

二、教學內(nèi)容分析：

第四冊美術(shù)教材共有20課,，分造型與表現(xiàn),、設(shè)計與應用、欣賞與評述,、綜合與探索等課型,，其中造型與表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索,。

三、任務目標：

1,、認知目標：通過輕松的教學游戲,，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

2,、智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力,。

3、思想品德目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣,。

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象。

四,、方法措施：

1,、應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2、多種形式,，組織學生認識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3,、采用多種辦法，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4,、教師的評價要體現(xiàn)多 維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

美術(shù)教師工作計劃雙減篇十

一,、學生知識能力,、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差,，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的'氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

二,、教學目的任務：

1、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力、形象思維能力等。

三,、教材重點,、難點：

1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造能力等,。

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

五,、主要措施：

1、精心準備,，做好課前工作,。

2、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

美術(shù)教師工作計劃雙減篇十一

在新的學期里，美術(shù)教學工作已經(jīng)展開,，為做好本學期的教學工作特作如下計劃,。美術(shù)學科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中,，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務,。美術(shù)學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用,。

本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性,、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境,。在美術(shù)教學活動中,，培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標。

一,、指導思想：

進一步貫徹國家課程改革的重要精神,，整體結(jié)合素質(zhì)教育理念，以黨的各大會議精神為總的指導思想,，提高美術(shù)學科的教學質(zhì)量,，以達到全面提高中學生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)為目的。

二,、教學目標 ：

1.創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標

(1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義,。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。

(2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī),，敢于創(chuàng)新,，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識,。

(3)逐步提高獨立思考能力,，能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)疑并提出個人見解。具有初步的獨立構(gòu)思,、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力,。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。

(4)初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計,，并運用新媒體,、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力,，提高綜合思維水平,。

2.實踐能力培養(yǎng)目標

(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩,、構(gòu)圖,、透視等基礎(chǔ)知識，以及繪制圖案,、進行平面和立體設(shè)計,、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能。

（2)初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合,，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),。

(3)能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題,。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習慣,，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。

(5)積極參加美術(shù)課外活動,，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務,。

三、教學重點難點：

充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì),、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,，作為美術(shù)學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn),。

四、主要教學原則

(一)全面性原則 (二)主體性原則 (三)實踐性原則 (四)發(fā)展性原則 (五)民主性原則 (六)開放性原則

五,、教學內(nèi)容進度：

初一：期中授完初級中學美術(shù)教科書下冊1——6課;期末6——9課; 初二：期中授完初級中學美術(shù)教科書下冊1——5課;期末5——8課,。 初三：期中授完初級中學美術(shù)教科書下冊1——6課;期末6——9課;

美術(shù)學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務是通過美術(shù)教學進行審美教育,，使學生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生美化社會生活的能力,。面對21世紀的教育,，美術(shù)學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，形成和諧,、健全的個性品質(zhì)，具有重要的作用,。因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準及大剛,，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。美術(shù)教學要由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能,，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學科目標;要由只重教學結(jié)果,、只看課堂作業(yè)效果，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W過程,、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn),。要由單純的臨摹教學，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生自己感受,、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造;要淡化美術(shù)科目的分類,，要由單一的繪畫教學轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的美術(shù)教學;要由狹隘的、單調(diào)的教學內(nèi)容,，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化

背景,、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于學生的發(fā)展,，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,。

總言之，我將本著作為一名光榮人民教師的稱號為一切需要學習的學生服務,，盡我的最大努力完成屬于我的一切工作,，至爭更大的進步。

美術(shù)教師工作計劃雙減篇十二

一,、情況分析

一年級學生年齡較小,，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動,。并且讓他們記住在準備工作,，上課紀律,，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學生活潑好動,，無法長時間端坐,，可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力,。他們天真可愛,，想象力豐富，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來,，本屆新生,，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可，有待在課堂教學中作進一步的提高,，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點,。

二、教材分析

本教材分為造型要素,、情意要素,、造型廣場、美術(shù)欣賞四個方面入手,，不但具有知識性和技能型,、而且具有思想性、和趣味性,。教材劃分了七個單元部分,。分別是我的伙伴、五彩的線,、有趣的形狀,、燦爛的星空、奇妙的紋理,、造型廣場,、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞,，工具的認識和運用,，拓展活動的設(shè)計，為學生學習美術(shù)開闊了道路,。

三,、教學總目標

讓學生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感,，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育,，讓他們喜歡美術(shù)樂于學，樂于畫,。通過繪畫,、手工,、欣賞等教學活動,，初步學會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品,。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣,。在教學過程中注重情感與態(tài)度,，知識與技能，過程與方法入手,，使學生全面發(fā)展,。

四、教學重點

1,、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑,。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學習畫穩(wěn)重的線,，放松的大膽的線以及各種方向的線,，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力,。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題,。

2、情意要素：強調(diào)情感,、直覺和興趣,，同時結(jié)合造型要素，展開教學,。通過學生生活入手,，在學生的想象世界，啟發(fā)引導,，調(diào)動繪畫欲望,。

3、造型廣場：泥工,、制作,、電腦繪畫屬于拓展型。

4,、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學習藝術(shù)知識,，激發(fā)藝術(shù)情感。

五,、主要措施

1,、聯(lián)系生活的實際

如用雨天的音響來渲染氣氛，學生仿佛身臨其境,，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用,。教師演示了人物的繪畫過程,，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求。畢竟是剛?cè)雽W的學生,，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程,，所以不能操之過急，否則適得其反,。

2,、德育滲透

以審美教育為主線外，在教學中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透,，把培養(yǎng)學生愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛民族文化藝術(shù)作為要求和目標,。

3,、讓學生展示才能

教師讓學生展示才能，可以激發(fā)他們的學習欲望,，開闊思維,。聯(lián)系生活實際――比較實際人物和繪畫人物，讓學生有范圍的進行評價,。

4,、運用嘗試法

讓學生對教師所給的工具進行嘗試繪畫，給予學生自由發(fā)揮的空間,，提高美術(shù)學習的興趣,。運用嘗試法，選擇自己喜歡的工具畫圈圈,，可使學生大膽繪畫,，享受嘗試帶來的自由和快樂。

5,、針對低年級學生的特點,，設(shè)置了游戲，使學生在愉快的環(huán)境中學習知識,，為課堂氣氛增添了情趣,。并形成良好的學習習慣。