總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生實(shí)踐活動工作總結(jié)篇一

這是一個有著太多故事的過程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事,，只好用幾個關(guān)鍵詞來概括我們的實(shí)踐：轉(zhuǎn)變,、反復(fù)、準(zhǔn)備,、走訪,、傾聽(心疼)、忙碌,、感動,?；蛟S這幾個詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來，或許仍然存在某些遺漏,，但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受,。

當(dāng)我們回過頭來重新審視我們最初的想法時，雖不會因?yàn)楫?dāng)時那個想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻,，卻也絕對會會心一笑,。

最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理,、很英雄主義的心理立了項(xiàng)到中國一個最貧困的山區(qū)去支教,。那個時候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷,，雖然我們不可能像他那樣在一個山區(qū)支教多年,，我們僅僅只是一兩周的時間，我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的,。

但是隨著實(shí)踐各方面工作的開展尤其是備課階段的展開以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷,，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。

我不得不承認(rèn),，在最初的想法里,，我們太自以為是，只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動,、怎樣的環(huán)境,、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身,，而忽略了我們的活動對于承受方的意義,、對于社會的意義。

駿漸地,，我才明白,，實(shí)踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會價值,，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù),，去接觸社會，認(rèn)識社會,，也是了解自己,。

而在這個過程中，盡可能的鍛煉自己,，盡可能的提升整個實(shí)踐活動的社會價值,。

而活動的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境,、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群,，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實(shí)踐中付出了什么,，給對方帶去了什么;取決于我們收獲了什么,，而對方又收獲了什么;取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對象，而不是關(guān)注我們,。

任何活動的意義都不是在實(shí)施之前通過制定目標(biāo)或者計劃臆斷推測出來的,，都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的,。

大學(xué)生實(shí)踐活動工作總結(jié)篇二

時光荏苒,，不知不覺間，四個月的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要結(jié)束了,?；仡^看看這四個月走過的日子，有笑有淚,，有很多難忘的記憶,，在石北的這些日子，我得到了成長,。

首先是在教學(xué)技能上的成長,。石北中學(xué)的這些日子讓我一個沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生轉(zhuǎn)變成為了一個能夠站穩(wěn)三尺講臺的歷史教師。記得我剛剛開始上課的時候,，那種緊張與不自信,，讓我不敢放開手腳，生怕自己講得不好,，耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí),。但是很慶幸，我的指導(dǎo)老師何老師是一位十分優(yōu)秀又和藹的老師,，他不僅一直鼓勵我,，給了我很多的信心，還在歷史教學(xué)中給了我十分專業(yè)的指導(dǎo),。

何老師針對我的問題,，教會了如何去控制課堂，如何去把握突破一節(jié)課的重難點(diǎn),，不同的教學(xué)方法的區(qū)別的方法,，如何處理教材與教學(xué)方面的問題，如何出學(xué)案等,。具體的來說,，包括以下的幾個方面：

1.如何把握一節(jié)課的重難點(diǎn)。記得我一開始的時候,，每次備課都準(zhǔn)備了很多的內(nèi)容,，但是對于一節(jié)課來說,，這些內(nèi)容的容量太大了,。何老師就像一位魔術(shù)師一樣，總能根據(jù)我的問題,，將我課件變成一個可行的課件。何老師教導(dǎo)我一節(jié)課的時間是十分有限的,，很難做到面面俱到,，因?yàn)樾枰覀冇嗅槍π缘娜ネ黄浦仉y點(diǎn)，而重難點(diǎn)是根據(jù)課標(biāo),、學(xué)情以及高考的趨勢決定的,。因此到了后期，我基本上能夠比較好的把握住一節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),，并以此進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。

2.如何處理教材與教學(xué)的關(guān)系。在這幾個月的學(xué)習(xí)中,，何老師教會了我一句話“教學(xué)應(yīng)該用教材教,，不是教教材”。這也就十分清楚的點(diǎn)出我的問題,。作為一名新教師,，我會依賴教材，會根據(jù)教材的編排思路進(jìn)行教學(xué),。然而,，這并不是一件好事。后來,，我慢慢克服了這個問題,，我先做好教學(xué)設(shè)計，然后根據(jù)需要充分的利用教材的資料,，基本能夠把握教材與教學(xué)的關(guān)系,。

3.如何使用不同的教學(xué)方法。教師面對不同的學(xué)生,，采用的教學(xué)方法是不一樣的,。在實(shí)習(xí)支教的過程中，我學(xué)會針對不同的學(xué)情采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),。學(xué)生基礎(chǔ)比較好的,，可以多采用自主學(xué)習(xí)與合作探究，基礎(chǔ)較為薄弱的可以采用講授法,，并且加入引導(dǎo),，讓學(xué)生積極思考。

4.制作學(xué)案的方法,。在上臺講課前,，教師需要充分的備課,，其中一項(xiàng)內(nèi)容就是制作學(xué)案。這個學(xué)期,，我獨(dú)立的制作了很多份的學(xué)案,，而且有了一定的心得。番禺區(qū)的教學(xué)理念是研學(xué)后教,，需要學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)，而學(xué)案就是一個重要的載體,，因此,，學(xué)案的第一步需要告訴學(xué)生，本課的`學(xué)習(xí)目標(biāo),。其次,，學(xué)案要起到幫助學(xué)生梳理課本知識的作用。因此,，可以通過制作表格,、時間軸、結(jié)構(gòu)圖等方式幫助學(xué)生自主梳理本課的基礎(chǔ)知識點(diǎn),。另外,，還可以通過學(xué)案讓學(xué)生提前了解、合作探究本課的重難點(diǎn)知識,，這樣還可以節(jié)約課堂的時間以及提高課堂的效率,，加深學(xué)生的印象。最后在設(shè)置一定量的習(xí)題,，幫助學(xué)生課后鞏固本課的知識點(diǎn),。還有一點(diǎn)十分重要的原則，學(xué)案上使用的材料需要精選,、數(shù)量要適當(dāng),。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考的方法。這是我這個學(xué)生學(xué)到的最重要的內(nèi)容,，一堂歷史課是否成功,，有一個重要的指標(biāo)就是教師是否能夠很好的引導(dǎo)學(xué)生思考。因此,，我在聽課的時候,，有意識的記錄下老師引導(dǎo)學(xué)生思考的方法。我發(fā)現(xiàn),，何老師拋出一些問題,，以此引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣,。但是,，拋出問題并不是隨便設(shè)計的,，而是有價值的。同時,，問題的設(shè)置也是有技巧的,。因?yàn)閷τ诤芏鄽v史術(shù)語，學(xué)生是比較難理解的,，而老師處理的方法就是把問題進(jìn)行轉(zhuǎn)換,。例如，“對于俄國十月革命爆發(fā)的主客觀條件是什么?”學(xué)生對“主客觀條件”這個詞的涵義比較模糊,，就會很難回答出這個問題,。處理的方法是將這個問題轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀槭裁炊韲赂锩鼤l(fā)?為什么俄國十月革命能夠爆發(fā)?”這樣，學(xué)生就更容易理解了,。

除了在教學(xué)能力上的進(jìn)步,，我還參加了備課組會議以及廣州市的教研活動，聽了一些優(yōu)秀老師的公開課,，也讓我受益匪淺,。何老師不僅在歷史教學(xué)上耐心指導(dǎo)，在生活中也給了我很多的意見,，特別是在教師應(yīng)聘的工作中,。所以我真的十分感謝我的指導(dǎo)老師何健翔老師。

這就是我在學(xué)科教學(xué)上的工作情況,，另外我還承擔(dān)了班主任的工作,。在班主任工作中，我的的收獲就是學(xué)會了放開手,。記得在校運(yùn)會期間,，我們班要定制校服，一開始我認(rèn)為,，我的任務(wù)就是要一把手的帶著學(xué)生做,。從確定班服的顏色、圖案,、排版到聯(lián)系購買商,，都需要我親力親為。后來,，我發(fā)現(xiàn)我錯了,，因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)的意見很難協(xié)調(diào)，大家意見都很大,。我才開始反思,，到底是哪里出了問題。后來我明白了，是我管的太多的,。高中的學(xué)生已經(jīng)是有自己想法的孩子了,，不同于初中的孩子，老師說什么就是什么,。因此,，老師應(yīng)該做的不是將自己的想法強(qiáng)加于他們的身上，而是尊重他們的想法,，給他們一定的引導(dǎo)和建議,。這也讓我明白了老師的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生更好的發(fā)展，發(fā)揮他們的主體性,，以學(xué)生為本,。老師需要交給學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法,，能讓他們舉一反三,，這才是最重要的,。

另外,，八班的孩子們也讓我感受到了他們對我的尊重，感受到了學(xué)生的天真可愛,。在我生日的那天,，八班的孩子們親手做了一個蛋糕送給我，這是我以教師身份過的第一個生日,，也是我覺得十分溫暖和感動的一個生日,。在離開石北前，學(xué)生還制作了小短片以及兩個很可愛的玩偶給我,。我想,，這就是作為一名教師的幸福吧。

另外,，我還擔(dān)任了學(xué)校研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)老師,。在支教學(xué)生的過程中，我也學(xué)會了如何與學(xué)生相處,，學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查,，如何形成文字的資料，并且提高了學(xué)生的自信心,。

最后,，我想感謝一起實(shí)習(xí)支教的小伙伴們，我們一起努力,，一起奔跑,，一起在石北成長。感謝隊友們對我?guī)椭?，特別是我們的組長王艷霞,，她真的很好,。她教會了我用心的對待每一個人，樂于奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)友愛,，并且學(xué)會珍惜我們現(xiàn)在擁有的美好的時光。當(dāng)然了,，還有我們親愛的帶隊老師王睿老師,，感謝經(jīng)常老師來看我們，與我們交流,，給我們指導(dǎo),，王睿老師是我們的最堅實(shí)的后盾!

我會永遠(yuǎn)記住這段奇妙的經(jīng)歷，感謝一起幫助過我的老師與同學(xué)們,。感謝命運(yùn)讓我們相遇,，相識，相知,。謝謝你們,，祝福大家。

大學(xué)生實(shí)踐活動工作總結(jié)篇三

我是4月18日來到雙小的,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,，心中充滿喜悅,，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥p小人的熱情感動了我,，與雙小老師的交流提升了我,。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲,。

1.調(diào)整心態(tài),，積極面對

畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方,，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),，積極面對。

其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,，因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉,，沒有多少寒暄，趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排,，我沒有什么意見,。我承擔(dān)四(2)班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座各一次,。趙校長給我的任務(wù)不輕,。

我都答應(yīng)下來，作為一個教師擔(dān)任班級的語文教學(xué)任務(wù),，并不是難事,，上教學(xué)研討課也不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé),，難的事情是讓我對教學(xué)評價和教學(xué)設(shè)計做講座,，而這兩個問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評價的課堂教學(xué)評價的問題,，更是核心中的核心問題,，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事,，我當(dāng)然不敢馬虎,。

在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料,，為自己的工作,，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個揚(yáng)帆的船,，努力向前,。

2.研討交流,，學(xué)習(xí)提升

我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時,。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路,。武永校長評價我的課是——樸素,，樸實(shí)，淳樸厚重,，如春分拂面,。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚(yáng),，是雙小人對我的要求,。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)合課例,，我在六月上旬,，做了一個關(guān)于課堂教學(xué)評價的專題講座，說是講座其實(shí)也是不敢的,，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談?wù)n堂教學(xué)評價》,，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快,，因?yàn)楹芏鄠€案都是我親身經(jīng)歷過了,，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣,。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過。

講座交流過程中,，很多老師與我進(jìn)行了交流,，并向我提出了問題，我都給他們進(jìn)行了解答,，提出了我個人的看法,，令我感動的是，很多老師在講座結(jié)束之后,，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討,。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了,，我的思考也更加周密了,。

3.教學(xué)工作，不敢馬虎

一個教師的主要工作就是教學(xué),，我明白我的責(zé)任,，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四(2)班的語文教學(xué)工作,，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起,，從學(xué)生的作業(yè)——寫字開始。越細(xì)小的地方,，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，越是?wù)虛的地方，越容易成為我們教育的盲點(diǎn),。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,，我就從最細(xì)小的地方開始，從最務(wù)虛的地方開始的,。

比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,，從不隨地吐痰開始，這一點(diǎn)我們班級做到了,，班級的地面上很少有痰跡了,。這我認(rèn)為是一個了不起的進(jìn)步。

但練字也好,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,，不是一朝一夕的事情,，也不是短短的兩個月就能形成的，所以我也略微感到遺憾,，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去,。

課堂教學(xué)，我總是花費(fèi)不少的時間針對學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計,，提高課堂的效率,，即是所謂的有效教學(xué)。