在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

班團一體化的心得體會篇一

每位教師都有自己的長處,，也有自己的不足,，每堂課都有他的成功之處和不足，我們聽課的目的就是要多發(fā)現(xiàn)長處,，加以總結(jié)提煉形成自己的風(fēng)格,，或提高自己的課堂教學(xué)技巧，或推廣交流,，促進專業(yè)成長,。

在聽課中，應(yīng)能做到翔實記錄,，積極推敲,。聽課者要綜合運用自己的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，認真做好聽課記錄,。一定要聽看結(jié)合,，詳細記錄。聽課記錄是重要的教學(xué)資源,，是評課的依據(jù),。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論，教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動過程,。因此,，聽課時不僅要關(guān)注教師教的活動，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況,?？唇陶邔滩牡你@研，重點的處理,，難點的突破,，教法學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示,?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn),，看學(xué)生參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。由于教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動,，其本質(zhì)是學(xué)而不是教，而且教師教學(xué)活動是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動展開的,，因此在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動時,，更要關(guān)注學(xué)生的活動。

教師聽完課后應(yīng)進行反復(fù)的琢磨,。在分析總結(jié)時要注意比較,、研究，取長補短,，準確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處,，并結(jié)合自己教學(xué)實際，吸收他人有益經(jīng)驗,，改進自己的教學(xué),。

（一）以正確的理念為指導(dǎo)

1、評課的目的在于“增值”,。評課的主要目的不是水平甄別,，而是促進教師改進教學(xué)實踐，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2,、評課的標(biāo)準趨向“多元”,。俗話說，教學(xué)有法,，但教無定法,。評課的角度可以使多種多樣的。如,，葉瀾教授在針對“什么樣的課才是一堂好課”中提到五個標(biāo)準,，一、有意義的課,；二,、有效率的課；三,、有生成性的課,；四、常態(tài)下的課,；五,、有待完善的課。做到以教促學(xué),，以學(xué)論教,。把普適性的理論至于具體背景中。

3,、評課的作用重在“診斷”,。注意突出重點，充分挖掘亮點,，避免吹毛求疵,，力求深入淺出。

4,、評課的方式強調(diào)“對話”,。評課的過程應(yīng)是一種溝通，交流對話的過程,。

5,、評課的成效需要行為跟進。

（二）明確新課程對評課的要求

1,、評課要“以學(xué)生的發(fā)展為本”,。評課要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗,，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用發(fā)揮,，強調(diào)尊重學(xué)生人格和個性,，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑,，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、評課要從有利于對教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā),。正確評價一堂課,，既要著眼于課堂教學(xué)的全過程，又不能面面俱到,，要突出對體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)不可缺少的基本要素的考查,，以便于在評價中進行有針對性的診斷，確保正確的導(dǎo)向,。

3,、評課要堅持評教與評學(xué)相結(jié)合，把評課的重點放在“評學(xué)”上面,。

4,、評課要提倡創(chuàng)新，培育個性,。

5,、評課要從實際出發(fā)?！敖虒W(xué)要回歸生活”,。

評價一堂課要堅持一分為二的觀點，既要肯定成績,，也要指出缺點,；要實事求是，以理服人,，不要以勢壓人；要允許有不同意見,，尤其是在教學(xué)方法上要提倡百花齊放,。

教學(xué)工作中的聽課與評課，強調(diào)相互學(xué)習(xí),、借鑒提高,。作為新時代的合格教師，既要做好執(zhí)教者,，也要扮演好聽評課的角色,。要不斷提高自身素養(yǎng)，從實際出發(fā),，學(xué)習(xí)先進的理論知識,，更新課堂教學(xué)觀的同時,，也要更新課堂教學(xué)評價觀。不斷加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，形成自己的理念,，然后通過不斷實踐，以檢驗,、提高自己的理論水平,，以先進的觀念和過硬的理論、實踐能力來實踐,、帶動教育教學(xué),。

班團一體化的心得體會篇二

為期兩天的培訓(xùn)，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從幾位優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。雖然我只是一位副班主任，我將在今后的工作中,，自覺運用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)。通過這次學(xué)習(xí),，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻就會有甘為人梯,，善為人梯的精神。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心去尊重每一個學(xué)生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

班主任擔(dān)負著教書和育人的雙重任務(wù),，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的,，它通過班主任的一言一行,，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價,。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作,，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作,。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。

“學(xué)高為師,，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點,。班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！?/p>

總的來說,，我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短,，對待中等生不冷漠,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大。

教育必須有愛,，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧，獨特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法，因為我們工作的對象是人,，每一個學(xué)生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

總的來說,，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于工作實踐中去,，為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育,，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進行創(chuàng)新。

班團一體化的心得體會篇三

學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)多媒體設(shè)備使用,，通過培訓(xùn)使我收獲良多,，作為教師，首先就是要學(xué)習(xí)好多媒體的使用方法和技巧,，才能學(xué)以致用,，真正地發(fā)揮它強大的功能。以下是我的培訓(xùn)體會：

1,、多媒體設(shè)備的主要組成：投影儀,、電子白板、推拉黑板,、電腦,、中央控制器、功放音箱,、無線麥,、數(shù)碼實物展臺等。

2,、利用投影儀來輔助數(shù)學(xué)教學(xué),，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆,、刻度尺,、三角板，圓規(guī)等,，連以往講《全等三角形》一課時要制作的三角形道具也可以省了,。

3、恰當(dāng)?shù)剡x用投影儀來輔助教學(xué),，以逼真,、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化,、清晰化,，使數(shù)學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程,，增強教學(xué)效果,。

4、在課堂中我們可以投影儀完成課堂練習(xí),，定時自動收繳學(xué)生作業(yè),，并能當(dāng)堂對學(xué)生完成情況進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，以便及時解決課堂上新生成的問題,。

當(dāng)今時代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展,。它不但普及廣大社會生活,、工作的各個環(huán)節(jié)，還走進了校園,，無聲地改變著傳統(tǒng)教育教學(xué)模式,、教學(xué)方式、和教學(xué)手段等,。由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，知識更新速度明顯加快。

學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識也明顯增多,，而學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間畢竟有限,。實行多媒體輔助教學(xué)，可以縮短教師的板書時間,，擴展課堂容量,。利用多媒體教學(xué)資源，預(yù)先制作好課件,，充分利用好課堂上的每一分鐘,。增加教學(xué)的密度；還可以即時反饋,，體現(xiàn)反饋的廣度,。并可調(diào)動學(xué)生多種感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，擴大學(xué)習(xí)容量,，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

總之,，在今后的工作中,，我一定會更加努力，將所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中，不斷探索,，不斷實踐,，為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高,，為在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用的進一步發(fā)展,，作出自己的貢獻。

班團一體化的心得體會篇四

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼我們已不再是初來乍到的新生,，而為即將踏入社會的新生力量，變?yōu)檎嬲睦仙恕?/p>

在過去的短短一年里經(jīng)過全班同學(xué)的一起努力,，我班也取得了不錯的成績,，班級同學(xué)彼此間的感情也不斷加深。作為團支書,，我會盡我的力量為同學(xué)們服務(wù),，站好屬于自己的崗位。大學(xué)的校園生活是十分豐富與美好的,，只是可惜我們已馬上畢業(yè)了,，屬于我們學(xué)前教育五班的時間沒多少了，希望在這些時光里,，我們班全體同學(xué)能夠在一起愉快的度過,，過去的點滴，回憶起來仍歷歷在目,。本學(xué)期的主體目標(biāo)依舊以學(xué)業(yè)為主,，同時加強同學(xué)們的專業(yè)，和就業(yè)意識,。實施方案具體如下：

協(xié)調(diào)班長和其他班委團結(jié)一致,，密切聯(lián)系同學(xué)，起模范帶頭作用,，以身作則,，對工作要有忠誠的責(zé)任感、對班級同學(xué)要有高度負責(zé)的熱情,，為他們做好該做的服務(wù),，營造出為班級站好崗位的核心力量！

鑒于我們現(xiàn)在還不能離校去實習(xí),，還要繼續(xù)上課,，參加各種考試，所以學(xué)習(xí)也是班級工作的重點,，要與學(xué)習(xí)委員做好日?？己耍⒁陨碜鲃t，號召大家繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

過去的時間證明了這一措施的合理性與可行性,，將班級有關(guān)同學(xué)信息的事情公開化，有利于加強同學(xué)們和班委之間彼此的信任,，有利于班級的團結(jié),，有利于同學(xué)們的利益，使班級里的同學(xué)們?nèi)巳硕伎梢詤⑴c到集體事務(wù)中來,。同時，廣泛采納同學(xué)們對班級事務(wù)的意見,，集思廣益,，爭取使班級工作更上一層樓。

積極配合學(xué)校和系里的工作,，認真完成學(xué)校和系里分配下來的各項任務(wù),。積極參加各項活動，和班委一起做好帶頭作用,，另外,，一些其他的活動，具體的活動內(nèi)容按同學(xué)們的總體意愿以及當(dāng)時的實際情況而論,，希望通過舉辦的活動,，能增進老師、同學(xué)彼此之間的感情,，給大家?guī)砜鞓贰?/p>

在已建立班級飛信,、qq群的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建本班的通訊錄,。以使同學(xué)們可以相互交流,，相互聯(lián)系，也給老師和班主任帶來方便,，可以隨時考察,。

在剩下的大學(xué)生活里，我會盡我所能,，好好工作,，同其他班委努力為同學(xué)們服務(wù)，并且做好帶頭模范作用,，一心為班級服務(wù)是我們的宗旨,。

班團一體化的心得體會篇五

xx小學(xué)繆華良校長的講座令我感受頗多?？娦ｉL在介紹鳳凰小學(xué)的“校本化實踐的三項行動中”中提到“有所不為,，做好五個‘無’”。“雙減”下的作業(yè)設(shè)計確實需要“有所為有所不為”,。

沙龍交流中,，各位教育專家碰撞智慧火花。特別是素養(yǎng)導(dǎo)向下的作業(yè)設(shè)計與落實的探討,，為作業(yè)優(yōu)化設(shè)計提供了思路,、闡明了方法。浙江省教研室喻伯軍老師總結(jié)了八個字：“精選,、先做,、全批、返回”,，高度凝練,，醍醐灌頂。如何擊破這八個字,，如何落實這八個字,，我想可以采用以下四種方式：

主題式作業(yè)是對學(xué)習(xí)資源的一種重新整合，這類作業(yè)有利于拓展學(xué)生的知識視野,，融通學(xué)科,，使語文外延得以充分展開，構(gòu)建大語文,。如學(xué)習(xí)了《燕子》一課,，讓學(xué)生把課文內(nèi)容畫出來，并用簡短文字說明,，或根據(jù)內(nèi)容制作小燕子,。美術(shù)課上老師進行評價，講解,，修改作品,，實現(xiàn)語文與美術(shù)的整合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

實踐式作業(yè)的設(shè)置要激發(fā)學(xué)內(nèi)化課本知識的作業(yè),，學(xué)會把語言內(nèi)化為技能。如學(xué)習(xí)了《守株待兔》一課,，可以組織學(xué)生把它改編成課本劇表演出來,。這樣的作業(yè)訓(xùn)練了學(xué)生的運用語言文字的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,，讓語文學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn),。

作業(yè)的設(shè)置的要尊重學(xué)生的差異性，增加學(xué)生對作業(yè)的選擇性,，讓學(xué)生自主選擇不同層級的作業(yè),。我們可以為學(xué)生設(shè)置基礎(chǔ)性作業(yè)（側(cè)重字詞句等基礎(chǔ)性知識訓(xùn)練的習(xí)題）,，能力性作業(yè)（側(cè)重于段落、篇章和習(xí)作等練習(xí)題）,，拓展性作業(yè)（側(cè)重于讀寫結(jié)合,，內(nèi)容拓展性習(xí)題），三種作業(yè)自助餐供學(xué)生選擇,，使不同學(xué)力的鞏固知識,，形成能力，學(xué)有所獲,。

單調(diào)的學(xué)習(xí)活動容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞,，并會心生厭倦。因此作業(yè)的設(shè)置也應(yīng)貫徹愉快教學(xué)原則,，增強趣味性,。如在學(xué)習(xí)了“田”、“地”“雪”字之后,，布置學(xué)生猜謎語作業(yè)。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又讓學(xué)生形象地記憶生字,，一石二鳥。

思想引領(lǐng)行動,，行動踐行思想,，聚焦“雙減”，深化課改,，不斷提升作業(yè)設(shè)計能力,，減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，為學(xué)生全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展賦能。

7月24日中央發(fā)布了雙減意見,，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行,。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)”。

目標(biāo)：

1,、保護學(xué)生的身體健康,，并將負擔(dān)提升到未成年保護法的高度。

2,、減輕家庭教育負擔(dān),。

3、將教育回歸到學(xué)校,。

4,、1年內(nèi)有效減輕,、3年內(nèi)成效顯著。

并規(guī)定,，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),，確保難度不超國家課標(biāo)，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,，加強質(zhì)量監(jiān)督,，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查,、批改作業(yè),。

對于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準，小學(xué)一,、二年級不布置家庭書面作業(yè),，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘,。

要求教師認真批改作業(yè)，及時做好反饋,，加強面批講解,，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo),。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè),。

班團一體化的心得體會篇六

3月7日，我校邀請實驗三小的劉林芝老師,，給大家講解如何做好班主任管理工作,。雖然只有短短兩個小時的培訓(xùn)，但是我的收獲頗多,、受益匪淺,。

培訓(xùn)過程中，劉老師將理論知識與大量的班級管理實例結(jié)合起來,，不僅讓老師們在理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從案例實踐上獲得了處理班級事務(wù)的啟示。在今后的工作中,，我將應(yīng)用這些理論基礎(chǔ)來指導(dǎo)我的班級管理工作,。從這次的培訓(xùn)中我得到了以下幾點啟示：

學(xué)生是班級的主人，要想做好班級工作,，首先就要培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意思,。在平時的工作中，班主任應(yīng)主動把自己置身于學(xué)生群體之中,，尊重學(xué)生的情感,，理解和信任學(xué)生,。

素質(zhì)教育將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識作為一個重點工作，作為班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者,，班主任在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神上起著舉足輕重的作用,。班主任要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點、抓住學(xué)生每一個大膽的猜測和創(chuàng)意,。

孩子的成長于教育,，需要教師的指導(dǎo)與關(guān)懷，同樣也離不開家長,。因此,，班主任除了除了做好學(xué)生的教育以及管理以外，還要做好家長的工作,。要取得家長的支持與配合,，要獲得家長的信任，還要學(xué)會調(diào)動家長參與班級管理工作的熱情,，通過校內(nèi)外結(jié)合,，把學(xué)生教好。