心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班團(tuán)一體化心得體會(huì)800字篇一

當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí),，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,，它能深入學(xué)生的心靈深處。譚娟老師在教學(xué)《背影》這課時(shí),，她讓學(xué)生一邊看課文,，一邊聽(tīng)老師讀課文,，語(yǔ)言聲情并茂喚起了學(xué)生的共鳴,。讓許多學(xué)生流下了熱淚。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。譚娟老師充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言,，讓學(xué)生更加理解課文內(nèi)含。廖舉蓮蓮老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確,，她上課從來(lái)就是用豐富的語(yǔ)言與學(xué)生一起產(chǎn)生公鳴,。

一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,?！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后,，該問(wèn)問(wèn)自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后,，還剩下些什么十年，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后,，我們給他們留下些什么我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問(wèn)題的能力,，留下他們真正需要的種種幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡王濤的一節(jié)數(shù)學(xué)課教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué),。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)。先讓學(xué)生做題導(dǎo)入,，“把問(wèn)題拋給學(xué)生,，采取合作學(xué)習(xí)，小組中互相幫助,，讓學(xué)生自己思索,，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功,，樹(shù)立起學(xué)生我能行,，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?wèn),，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。

我喜歡用very good,！good,！well done！對(duì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行評(píng)價(jià),?；蜻M(jìn)行小組回答問(wèn)題比賽，哪組獲勝就用各種辦法獎(jiǎng)勵(lì)他們,。

對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生,，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。今后我要認(rèn)識(shí)到老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失,，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn),，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我的過(guò)程。在課堂中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，一定不能忽略了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng),。

本次聽(tīng)課讓我感受到了課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新,，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來(lái)積累的成功經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)踐中努力探索，在探索中保持理性,，找回迷失的語(yǔ)文課堂,，讓語(yǔ)文課堂成為師生知識(shí)、能力,、情感,、價(jià)值觀的共同成長(zhǎng)樂(lè)園！

班團(tuán)一體化心得體會(huì)800字篇二

聽(tīng)評(píng)課的目的可以概括為兩種：一是為了觀摩學(xué)習(xí),，二是為了商榷指導(dǎo),。后者通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出不足,，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)典型，示范帶動(dòng),，共同進(jìn)步,，其實(shí)質(zhì)都是為了學(xué)習(xí)。聽(tīng)課應(yīng)是觀摩學(xué)習(xí),，棄其糟粕,，汲取精華的活動(dòng)。

每位教師都有自己的長(zhǎng)處,，也有自己的不足,，每堂課都有他的成功之處和不足,，我們聽(tīng)課的目的就是要多發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處,，加以總結(jié)提煉形成自己的風(fēng)格，或提高自己的課堂教學(xué)技巧，或推廣交流,，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

在聽(tīng)課中，應(yīng)能做到翔實(shí)記錄,，積極推敲,。聽(tīng)課者要綜合運(yùn)用自己的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”,，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,。一定要聽(tīng)看結(jié)合，詳細(xì)記錄,。聽(tīng)課記錄是重要的教學(xué)資源,，是評(píng)課的依據(jù)。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論,，教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動(dòng)過(guò)程,。因此，聽(tīng)課時(shí)不僅要關(guān)注教師教的活動(dòng),，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況,。看教者對(duì)教材的鉆研,，重點(diǎn)的處理,，難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的設(shè)計(jì),，教學(xué)基本功的展示,。看學(xué)生的學(xué),，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn),，看學(xué)生參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。由于教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動(dòng),，其本質(zhì)是學(xué)而不是教，而且教師教學(xué)活動(dòng)是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)的,，因此在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動(dòng)時(shí),，更要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)。

教師聽(tīng)完課后應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨,。在分析總結(jié)時(shí)要注意比較,、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處,，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué),。

（一）以正確的理念為指導(dǎo)

1,、評(píng)課的目的在于“增值”。評(píng)課的主要目的不是水平甄別,，而是促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2,、評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)趨向“多元”,。俗話(huà)說(shuō)，教學(xué)有法,，但教無(wú)定法,。評(píng)課的角度可以使多種多樣的。如,，葉瀾教授在針對(duì)“什么樣的課才是一堂好課”中提到五個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，

一、有意義的課,；

二,、有效率的課；

三,、有生成性的課,；

四、常態(tài)下的課,；

五,、有待完善的課。

做到以教促學(xué),，以學(xué)論教,。把普適性的理論至于具體背景中。

3,、評(píng)課的作用重在“診斷”,。注意突出重點(diǎn)，充分挖掘亮點(diǎn),，避免吹毛求疵,，力求深入淺出。

4,、評(píng)課的方式強(qiáng)調(diào)“對(duì)話(huà)”,。評(píng)課的過(guò)程應(yīng)是一種溝通，交流對(duì)話(huà)的過(guò)程,。

5,、評(píng)課的成效需要行為跟進(jìn),。

（二）明確新課程對(duì)評(píng)課的要求

1、評(píng)課要“以學(xué)生的發(fā)展為本”,。評(píng)課要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn),，注重教學(xué)過(guò)程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用發(fā)揮,，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格和個(gè)性，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn),、探究與質(zhì)疑,，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、評(píng)課要從有利于對(duì)教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā),。正確評(píng)價(jià)一堂課，既要著眼于課堂教學(xué)的全過(guò)程,，又不能面面俱到,，要突出對(duì)體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)不可缺少的基本要素的考查，以便于在評(píng)價(jià)中進(jìn)行有針對(duì)性的診斷,，確保正確的導(dǎo)向,。

3、評(píng)課要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合,，把評(píng)課的重點(diǎn)放在“評(píng)學(xué)”上面,。

4、評(píng)課要提倡創(chuàng)新,，培育個(gè)性,。

5、評(píng)課要從實(shí)際出發(fā),?！敖虒W(xué)要回歸生活”。

評(píng)價(jià)一堂課要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn),，既要肯定成績(jī),，也要指出缺點(diǎn)；要實(shí)事求是,，以理服人,，不要以勢(shì)壓人；要允許有不同意見(jiàn),，尤其是在教學(xué)方法上要提倡百花齊放,。

教學(xué)工作中的聽(tīng)課與評(píng)課，強(qiáng)調(diào)相互學(xué)習(xí),、借鑒提高,。作為新時(shí)代的合格教師,，既要做好執(zhí)教者，也要扮演好聽(tīng)評(píng)課的角色,。要不斷提高自身素養(yǎng),，從實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí),，更新課堂教學(xué)觀的同時(shí),，也要更新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)觀。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，形成自己的理念,，然后通過(guò)不斷實(shí)踐，以檢驗(yàn),、提高自己的理論水平,，以先進(jìn)的觀念和過(guò)硬的理論、實(shí)踐能力來(lái)實(shí)踐,、帶動(dòng)教育教學(xué),。

班團(tuán)一體化心得體會(huì)800字篇三

我是外語(yǔ)系20xx級(jí)2班的一名共青團(tuán)員，在這個(gè)神圣的組織中,，我進(jìn)取地參加團(tuán)組織的各種活動(dòng),，努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻記住我應(yīng)當(dāng)做什么,，如何做好的思想理念,、并且在同學(xué)中起好模范帶頭作用，為大家營(yíng)造一個(gè)積極進(jìn)取的氛圍,，與廣大團(tuán)員分子一齊提高,。

我深刻認(rèn)識(shí)到：共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備主力軍，有著不可替代的作用,。作為共青團(tuán)中的一名,，我首先感覺(jué)無(wú)比的自豪，更主要的是要嚴(yán)格要求自我,，并且學(xué)習(xí)上爭(zhēng)高分,，政治上要先進(jìn)，活動(dòng)中要進(jìn)取,。進(jìn)入大學(xué)以來(lái),，我時(shí)刻銘記自我是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員，處處嚴(yán)格地要求自我,。作為一個(gè)學(xué)生,，我把學(xué)習(xí)當(dāng)作自我的第一任務(wù)，從來(lái)不肯放松一絲一毫,，在期末考試中各科都取得了優(yōu)異的成績(jī),。但成績(jī)不等于滿(mǎn)足,，而是作為一種動(dòng)力促使著我提高，促使著我走向成熟,，融入社會(huì),，肩負(fù)起歷史賦予我們的使命。

作為共青團(tuán)中的一員,，我時(shí)刻不忘團(tuán)員的職責(zé),，嚴(yán)格遵守團(tuán)員的守則，牢記團(tuán)員是黨的后備軍,，應(yīng)當(dāng)繼承黨的先進(jìn)性,，應(yīng)當(dāng)擁有高尚的人品和情操,。我能積極參加團(tuán)委組織的各項(xiàng)紀(jì)念活動(dòng),，在活動(dòng)中經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，不斷提高自我各方面的本事和素質(zhì),，爭(zhēng)做社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人.

我加入團(tuán)組織以來(lái)已有將近7年的時(shí)間了,，我深深感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng),，使我正確認(rèn)識(shí)世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。作為共青團(tuán)員我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，全面建設(shè)節(jié)儉型社會(huì)。下頭是我在這一年來(lái)基本情景匯報(bào)如下：

在思想上：首先,，端正思想,，提高思想覺(jué)悟水平，樹(shù)立起作為共青團(tuán)員應(yīng)當(dāng)起到帶頭和模范作用;中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織,，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校,。這一學(xué)期來(lái)，我經(jīng)過(guò)對(duì)團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)和進(jìn)取的參與團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),，讓我更深刻的了解到作為一個(gè)共青團(tuán)員的光榮和職責(zé)的重大,。我認(rèn)識(shí)到團(tuán)員負(fù)擔(dān)著為實(shí)現(xiàn)我們黨推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一,、維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展的三大歷史任務(wù),，要實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)，目前的階段主要做的事情是努力學(xué)習(xí),，積累更多的知識(shí)以便將來(lái)的運(yùn)用,。

其次，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)團(tuán)員活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)理論,，在活動(dòng)中實(shí)踐理論,，這樣做到學(xué)以致用，也貼合馬克思的理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則;再次,，按時(shí)繳納團(tuán)費(fèi),，不拖后腿，爭(zhēng)取為團(tuán)的事業(yè)貢獻(xiàn)自我的微薄之力;此外,，努力提高自身思想素質(zhì),，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，嚴(yán)于律己,，揚(yáng)善抑惡,、求實(shí)創(chuàng)造、與時(shí)俱進(jìn),，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,。認(rèn)真遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，不參加不良組織,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)的章程》,，自覺(jué)履行團(tuán)員的義務(wù)，執(zhí)行團(tuán)的決議,，遵守團(tuán)的紀(jì)律,，完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，發(fā)揮團(tuán)員的模范作用也是一個(gè)團(tuán)員應(yīng)盡的職責(zé),。本人有良好道德修養(yǎng),，并有堅(jiān)定的政治方向，進(jìn)取要求提高,，在入學(xué)之初的軍訓(xùn)中獲得“軍訓(xùn)標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，為我大學(xué)四年奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在自我的進(jìn)取努力下-年12月6日順利獲得,，并于--年12月6日順利被轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員,，我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)當(dāng)對(duì)自我的期望，繼續(xù)努力爭(zhēng)取今年能被轉(zhuǎn)為正式黨員,。

在學(xué)習(xí)上：我始終堅(jiān)持一句格言“不放棄努力本是我的任務(wù),，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取再爭(zhēng)取更是我的職責(zé)”。從進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一向未松懈,，有科學(xué)的生涯規(guī)劃,，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí),，刻苦學(xué)習(xí),，具備了較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用本事。樂(lè)于幫忙其他同學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，到達(dá)共同提高的目的,。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記,，進(jìn)取思考并回答教師提出的問(wèn)題,，從而帶動(dòng)同學(xué)們上課時(shí)與教師之間的互動(dòng)，不僅僅自我收獲頗豐,，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也大大提高;課后及時(shí)完成作業(yè),，做到認(rèn)真復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)一齊抓,，并經(jīng)常去圖書(shū)館看各類(lèi)報(bào)刊雜志,，不僅僅陶冶了自我的情操，也開(kāi)闊了自我的視野……此外,，我積極配合教師的工作,，幫教師作項(xiàng)目，是自我的實(shí)際動(dòng)手本事得到了很大的提高,。我深知學(xué)習(xí)的重要性,。

應(yīng)對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,，應(yīng)對(duì)知識(shí)就是力量,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人,。大學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自我的頭腦,。首先,，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間,，分配好學(xué)習(xí),、工作、娛樂(lè)的時(shí)間,。其次,，要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè)，教師布置的作業(yè)一般是他多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，具有很高的價(jià)值,，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外，進(jìn)取閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,，擴(kuò)大自我的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題,，與同學(xué)討論,，向教師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),，儲(chǔ)備知識(shí)總是有用的,。

班團(tuán)一體化心得體會(huì)800字篇四

一年的學(xué)校生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作,，作為一名團(tuán)員,，深覺(jué)在團(tuán)組織的培育下，自我在思想和工作兩方面都有很大提高,，為了進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),，為了今后的工作再上新臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)年的思想和工作做如下總結(jié)：

我深知學(xué)習(xí)的重要性,。應(yīng)對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,，應(yīng)對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人,。大學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),，用知識(shí)來(lái)武裝自我的頭腦,。首先，合理安排時(shí)間,，調(diào)整好作息時(shí)間,，分配好學(xué)習(xí)、工作,、娛樂(lè)的時(shí)間,。其次，要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè),，教師布置的作業(yè)一般是他(她)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對(duì)待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,，進(jìn)取閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,，擴(kuò)大自我的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論,，向教師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，儲(chǔ)備知識(shí)總是有用的。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織,，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校,。這一年來(lái)，我經(jīng)過(guò)對(duì)團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)和進(jìn)取的參與團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),，讓我更深刻的了解到作為一個(gè)共青團(tuán)員的光榮和職責(zé)的重大,。我認(rèn)識(shí)到團(tuán)員負(fù)擔(dān)著為實(shí)現(xiàn)我們黨推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一,、維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展的三大歷史任務(wù),，要實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)，目前的階段主要做的事情是努力學(xué)習(xí),，積累更多的知識(shí)以便將來(lái)的運(yùn)用,。

為了使自我成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生，為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自我,，為了在將來(lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,，我在院團(tuán)委修改部記者團(tuán)擔(dān)任記者一職，并多次在學(xué)院創(chuàng)辦的院報(bào)上發(fā)表文章,。同時(shí)我也是班里的組織委員,，在過(guò)去的一年中，因?yàn)槲夜ぷ魃系牧己帽憩F(xiàn),，我被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”,，另外，由于去年我在院團(tuán)委宣傳部工作表現(xiàn)優(yōu)秀,，被評(píng)為“先進(jìn)工作個(gè)人”,。當(dāng)然了,，學(xué)校一向鼓勵(lì)貧困學(xué)生奮發(fā)自強(qiáng),，并且給予了很多的幫忙，我也在去年獲得了“陽(yáng)光”助學(xué)三等獎(jiǎng)學(xué)金,，這些都激勵(lì)著我繼續(xù)努力,，用自我的勤勉回報(bào)學(xué)校、回報(bào)黨,、回報(bào)全社會(huì)!

盡量與舍友,、同班同學(xué)搞好關(guān)系。廣交朋友,，結(jié)識(shí)一些高年級(jí)的師哥師姐,，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)、工作,、生活上的問(wèn)題,。因家庭原因，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，不讓辛勞父母繼續(xù)為我的學(xué)費(fèi),、生活費(fèi)發(fā)愁,，不再為了我節(jié)衣縮食，我做過(guò)很多的兼職工作,，包括在網(wǎng)通公司做數(shù)據(jù)核對(duì),、在超市做收銀員、為話(huà)機(jī)世界發(fā)傳單等,。做兼職既能夠增加經(jīng)濟(jì)收入,，又能接觸社會(huì)，大大開(kāi)闊了我的視野,，鍛煉了我的交際本事,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作本事，也讓我更自信了,。

以上是我對(duì)大二整個(gè)學(xué)年各方面的個(gè)人總結(jié),，以上所有成績(jī)的取得都離不開(kāi)團(tuán)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心培育。當(dāng)然,，人無(wú)完人,，在我的學(xué)習(xí)和生活中總會(huì)存在許多的不足之處。所以,，我還須加倍努力,，才無(wú)愧于作為一個(gè)真正的共青團(tuán)員。

班團(tuán)一體化心得體會(huì)800字篇五

為深入實(shí)施高?；鶎訄F(tuán)支部“活力提升”工程,，打造高校基層團(tuán)支部活力,、提升班級(jí)文化,，更好地引領(lǐng)青年、凝聚青年,、服務(wù)青年,、培育青年，著力破解基層團(tuán)組織活力不足的問(wèn)題,，從而突出團(tuán)支部為核心的班集體建設(shè),，充分發(fā)揮團(tuán)支部的政治核心作用，進(jìn)一步健全班級(jí)民主管理長(zhǎng)效機(jī)制,，將團(tuán)支部與班級(jí)建設(shè)緊密結(jié)合,、做優(yōu)做實(shí)。該院積極創(chuàng)新機(jī)制,，積極落實(shí)相關(guān)要求,，制定相應(yīng)規(guī)章制度,，在對(duì)基層團(tuán)組織進(jìn)行充分調(diào)研的情況下，作出《班團(tuán)一體化運(yùn)行機(jī)制建設(shè)實(shí)施方案》,。

團(tuán)支部作為共青團(tuán)的基層組織,，在學(xué)院黨委、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展團(tuán)的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作,，引領(lǐng)和服務(wù)于廣大團(tuán)員青年,，發(fā)揮共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍的作用，是團(tuán)的各項(xiàng)工作顯示的最終端,。在大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，團(tuán)支部和班級(jí)始終扮演著極其重要的角色。

然而在團(tuán)支部建設(shè)過(guò)程中,，不可避免遇到了各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),，如團(tuán)支部與班委之間職責(zé)的不明確，工作協(xié)助力度不高;基層團(tuán)支部在同學(xué)中認(rèn)可度不高,，與團(tuán)員聯(lián)系不夠密切;團(tuán)支部自身建設(shè)薄弱,，在思想引領(lǐng)方面所起的作用不強(qiáng);團(tuán)支部活動(dòng)缺乏新意，工作力度不足等問(wèn)題,。

為理順班團(tuán)關(guān)系,，深入貫徹《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》的步伐，切實(shí)解決基層團(tuán)支部建設(shè)所存在的問(wèn)題,，xx學(xué)院在推進(jìn)班團(tuán)一體化建設(shè)具體采取以下幾項(xiàng)措施：

（一）建章立制,，規(guī)范流程，建立協(xié)同合作的一體化工作體系

xx學(xué)院團(tuán)委及學(xué)生會(huì)成立籌備小組,，積極認(rèn)真修訂《xx學(xué)院團(tuán)支部,、班委會(huì)一體化運(yùn)行機(jī)制實(shí)施方案》,。在修訂稿中,，明確提出團(tuán)支委聯(lián)合委員會(huì)成員,，班學(xué)聯(lián)合會(huì)會(huì)員的權(quán)利與義務(wù),。從團(tuán)支部書(shū)記到組織委員、宣傳委員和創(chuàng)新委員,，以及班長(zhǎng)到學(xué)習(xí)委員等的職責(zé)提出了明確的規(guī)定,，提供制度保證。加強(qiáng)高校共青團(tuán)的制度和規(guī)范建設(shè),，促進(jìn)工作有制可循、有序開(kāi)展,，突出團(tuán)支部為核心的班集體建設(shè),、充分發(fā)揮團(tuán)支部的政治核心作用。在班級(jí)內(nèi)部形成班團(tuán)緊密結(jié)合,、相互融合的工作格局,，協(xié)同工作，共同促進(jìn)班級(jí)管理與班級(jí)文化建設(shè)。

（二）合理設(shè)置,，指導(dǎo)到位,，建立全面覆蓋的一體化組織體系

成立團(tuán)支委聯(lián)合委員會(huì)、班學(xué)聯(lián)合委員會(huì),，增強(qiáng)溝通,，利益互聯(lián)。團(tuán)支委聯(lián)合委員會(huì),、班學(xué)聯(lián)合委員會(huì)是團(tuán)支部,、班委會(huì)一體化運(yùn)行機(jī)制下的最高決策機(jī)構(gòu)，直接對(duì)學(xué)院負(fù)責(zé),。

在班團(tuán)一體化的實(shí)行過(guò)程當(dāng)中,，設(shè)置班長(zhǎng)兼任副團(tuán)支書(shū)一職，強(qiáng)化班長(zhǎng)在團(tuán)支部中的作用;特別增設(shè)創(chuàng)新委員一職負(fù)責(zé)完成團(tuán)委實(shí)踐部,、學(xué)術(shù)科技部下發(fā)的關(guān)于社會(huì)實(shí)踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的通知與工作，對(duì)重點(diǎn)工作實(shí)施項(xiàng)目化管理,，促進(jìn) “三走”“四進(jìn)四信”“與信仰對(duì)話(huà)”“燈塔工程”研習(xí)小組,，等精品項(xiàng)目的運(yùn)行規(guī)范和內(nèi)涵提升，構(gòu)建項(xiàng)目化,、扁平化,、制度化的工作機(jī)制。同時(shí),，增設(shè)機(jī)器人學(xué)院臨時(shí)團(tuán)支部,，增加團(tuán)組織覆蓋面，讓xx學(xué)院團(tuán)委的群眾基礎(chǔ)更加扎實(shí)和牢固,，積極響應(yīng)高校共青團(tuán)改革建設(shè)更加充滿(mǎn)活力,、更加堅(jiān)強(qiáng)有力的指導(dǎo)思想。

（三）科學(xué)考核,，明確職責(zé),，建立科學(xué)合理的一體化評(píng)價(jià)體系

經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的制度設(shè)計(jì)和合理機(jī)構(gòu)設(shè)置后，如何進(jìn)行考核與評(píng)分是最值得關(guān)注的問(wèn)題,，在保障成員的合理權(quán)益前提下,，嚴(yán)格要求成員認(rèn)真遵循本機(jī)制下所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)及應(yīng)發(fā)揮的作用。xx學(xué)院制定的考核細(xì)則中規(guī)定,，每年期末對(duì)支委,、班委進(jìn)行考核，每個(gè)團(tuán)支委成員,、班委成員的評(píng)分由兩至三個(gè)部分構(gòu)成,，參照考核評(píng)分表根據(jù)團(tuán)支委成員,、班委成員的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。在合理的考核機(jī)制下,，成員間保持溝通及時(shí),，機(jī)制發(fā)揮作用效果顯著。在量化考核指標(biāo)的同時(shí),，更多的讓班集體中的團(tuán)支部和班委會(huì)明確目標(biāo)和方向,，依據(jù)考核制度，學(xué)會(huì)有的放矢,，正確地開(kāi)展工作,。

盡管該機(jī)制實(shí)施卓有成效，但是在推行過(guò)程中,，仍然存在有以下幾點(diǎn)不足：

（一）機(jī)制落實(shí)的覆蓋率尚未達(dá)標(biāo)

xx學(xué)院自20xx年6月推行班團(tuán)一體化運(yùn)行機(jī)制至今約兩年時(shí)間,，但在年級(jí)教學(xué)工作的有序開(kāi)展中，班團(tuán)一體化運(yùn)行機(jī)制未能達(dá)到全方位的落實(shí),，其中xx院全部年級(jí)已完成副團(tuán)支書(shū)職位的設(shè)立,，而創(chuàng)新委員的設(shè)立僅覆蓋大一和大二各團(tuán)支部以及大三大部分的團(tuán)支部，從而使基層團(tuán)支部活力的激發(fā)存在一定程度上的滯緩,。

（二）思維定勢(shì)難以全面突破

在機(jī)制推廣的前期,，部分班級(jí)團(tuán)支部和班委會(huì)在落實(shí)班級(jí)事務(wù)時(shí)難以在思維中突破雙方的界限，與此同時(shí),，在缺乏廣泛宣傳基礎(chǔ)的整體運(yùn)行中也較難消除學(xué)生的思想誤區(qū),，突出團(tuán)支部為核心的班集體建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)支部模范帶頭作用,，從而導(dǎo)致“班團(tuán)一體化”工作難以得到深入推進(jìn),。

（三）思想建設(shè)跟不上形勢(shì)需要

面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新挑戰(zhàn)，基層團(tuán)支部應(yīng)當(dāng)積極,、創(chuàng)新地應(yīng)對(duì),，但目前部分班級(jí)團(tuán)支部仍未能準(zhǔn)確意識(shí)到共青團(tuán)組織思想觀念的轉(zhuǎn)變要緊跟時(shí)代的步伐，工作中因循守舊,，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維,，在一定程度上，不愿意走出個(gè)人發(fā)展,、集體發(fā)展的“舒適期”,，從而導(dǎo)致基層活力的難以激發(fā)。

（四）部分團(tuán)支部作用仍然弱化

部分團(tuán)支部作用弱化主要在兩個(gè)方面：其一是制度落實(shí)不夠堅(jiān)持,，部分團(tuán)支部缺乏對(duì)會(huì)議制度,、團(tuán)課制度等基礎(chǔ)制度落實(shí)的長(zhǎng)期堅(jiān)持，很多活動(dòng)只是曇花一現(xiàn),，無(wú)法完全形成類(lèi)型化的長(zhǎng)效機(jī)制;其二是開(kāi)展活動(dòng)不經(jīng)常,，部分基層團(tuán)支部在工作中缺乏舉辦活動(dòng)的主動(dòng)性及規(guī)劃性，導(dǎo)致了團(tuán)支部工作缺乏生機(jī)和活力,，并對(duì)團(tuán)員青年的積極性,、創(chuàng)造性的激發(fā)也缺乏感召力和吸引力。

xx學(xué)院將廣泛深入開(kāi)展基層調(diào)研活動(dòng),，汲取有益經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展基層調(diào)研，充分了解收集團(tuán)員青年對(duì)班團(tuán)一體化建設(shè)的意見(jiàn)和建議,，細(xì)致學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀做法及經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合x(chóng)x學(xué)院自身特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)化,。

實(shí)行“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”責(zé)任制,，調(diào)動(dòng)支部委員積極性。由相應(yīng)職能部門(mén)干事直接對(duì)應(yīng)基層團(tuán)支部具體委員,，充分發(fā)揮團(tuán)支部各委員職能,，履行相應(yīng)職責(zé)，同時(shí),，各團(tuán)支委委員對(duì)相應(yīng)職能部門(mén)進(jìn)行考核評(píng)價(jià),，以起相互制約、監(jiān)督作用,。

持續(xù)推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”,，實(shí)行線(xiàn)上線(xiàn)下有利聯(lián)動(dòng)。在班團(tuán)一體化建設(shè)中,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)“新陣地”,，更要持續(xù)推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”“青年之聲”的建設(shè)，提升新媒體運(yùn)用能力和水平,，打造微信,、微博、qq,、網(wǎng)站等新媒體集群;建設(shè) “青年之家”,，開(kāi)辟“青年之聲”線(xiàn)下平臺(tái)，方便青年“找得到”團(tuán)組織,，參與團(tuán)的活動(dòng),、享受貼心服務(wù)，與團(tuán)干部交心交友,、共同成長(zhǎng),。利用青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式宣傳班團(tuán)一體化機(jī)制，打造文化品牌,，力求保證各項(xiàng)活動(dòng)青年的主動(dòng)參與率,。

細(xì)化考核評(píng)議制度,，提高工作效率。持續(xù)完善工作評(píng)價(jià)制度,，以此進(jìn)行監(jiān)督,，提高各干部工作能力，促使部門(mén)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn),。同時(shí),，以班級(jí)團(tuán)支部為單位對(duì)團(tuán)委各部門(mén)工作進(jìn)行評(píng)議，提高基層團(tuán)員自身認(rèn)同感,，激發(fā)基層活力,。充分利用網(wǎng)絡(luò)、自媒體等形式,，逐步實(shí)現(xiàn)由紙質(zhì)評(píng)議到電子評(píng)議的轉(zhuǎn)變,。

構(gòu)建年級(jí)分層職能分類(lèi)，引導(dǎo)班團(tuán)一體化模式建設(shè),。關(guān)注各支部組織生活,、學(xué)習(xí)生活需求，圍繞各年級(jí)團(tuán)支部特點(diǎn)及側(cè)重點(diǎn),，于大四學(xué)年,，將創(chuàng)新委員轉(zhuǎn)化為就業(yè)委員，負(fù)責(zé)發(fā)布就業(yè)信息,、上報(bào)班級(jí)就業(yè)數(shù)據(jù),、幫助支部就業(yè)困難同學(xué)，實(shí)現(xiàn)橫向分層縱向分類(lèi),。

在接下來(lái)的工作中,，xx學(xué)院在有效調(diào)研、吸收經(jīng)驗(yàn),、共同推進(jìn),、創(chuàng)新形式的基礎(chǔ)上，不斷完善制度建設(shè)及其考核細(xì)則,，積極引導(dǎo)班團(tuán)干部自覺(jué),、自律培養(yǎng)先進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)，從活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)形式,、活動(dòng)亮點(diǎn)等方面積極展開(kāi)有效的改革及創(chuàng)新，提高機(jī)制運(yùn)行的覆蓋面,，更為有效地激發(fā)基層團(tuán)支部的活力與作用,，使之更符合青年的需求，不斷引領(lǐng)青年、凝聚青年,、服務(wù)青年,。

班團(tuán)一體化心得體會(huì)800字篇六

我們濟(jì)南市解放路第一小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、美術(shù)一行6人懷著激動(dòng)和渴望的心情來(lái)到美麗的塞上江南——銀川,，來(lái)到“基于核心素養(yǎng)下的全國(guó)中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新峰會(huì)”的現(xiàn)場(chǎng),，前來(lái)觀摩,、學(xué)習(xí)。感謝教育局提供了這樣難得的共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),。幾天學(xué)習(xí)下來(lái),，我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，不虛此行,。

本次峰會(huì),，從專(zhuān)家報(bào)告到名師課堂，讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn),，并且反思自己的課堂,，更應(yīng)該利用學(xué)科的生活性、實(shí)用性去設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué),，去滲透核心素養(yǎng),，讓學(xué)生獲得真正的生活經(jīng)驗(yàn)，讓課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)從"教會(huì)知識(shí)"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉(zhuǎn)變,！

會(huì)議期間,，我們聆聽(tīng)了趙才欣、蘆葦,、潘建明等大家名師做的精彩專(zhuān)題講座,，讓我們體會(huì)到了真正的獨(dú)到的大家風(fēng)范，每位專(zhuān)家的講座都有兩個(gè)小時(shí)左右,，自始至終,，他們慷慨激昂，又不失親切與幽默,。聽(tīng),、說(shuō)課活動(dòng)更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國(guó)各地名師的風(fēng)采，感受到他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底,，獨(dú)特的教育教學(xué)視角與魅力,，點(diǎn)燃了我們的激情，昂揚(yáng)了我們的斗志,。每一堂展示課各有千秋,，每一節(jié)課都有很多可圈可點(diǎn)之處，值得我們?nèi)ニ伎?、總結(jié),、學(xué)習(xí),。

教學(xué)內(nèi)容的分析講解從學(xué)生生活出發(fā)，關(guān)注生活,，尤其是語(yǔ)文教學(xué),，首先解決“學(xué)什么”。課標(biāo)建議：要避免脫離實(shí)際運(yùn)用,，圍繞相關(guān)知識(shí)的概念,、定義進(jìn)行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練,。其次解決“怎么學(xué)”,。課標(biāo)建議：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥,，但不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,，不應(yīng)以模式化的解讀來(lái)代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。就教師教學(xué)層面而言,，小學(xué)階段更適宜于比較歸納,，少用演繹印證?！爸笇?dǎo)與點(diǎn)撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地識(shí)字,、寫(xiě)字、閱讀與表達(dá),，形成一定的語(yǔ)言應(yīng)用能力和良好的語(yǔ)感,，而不在于對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的記憶?！本蛯W(xué)生學(xué)習(xí)層面而言：讓學(xué)生深刻體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,，不直接指向?qū)W習(xí)結(jié)果。此次銀川學(xué)習(xí),，讓我們深刻感受到各位專(zhuān)家老師生動(dòng)鮮活的實(shí)例,、精湛的教育藝術(shù)，不僅豐富了自己的業(yè)務(wù)頭腦,，也將會(huì)為我們今后的教育教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用,。我們一定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得,，把此次精神盛宴的成果運(yùn)用到今后的教育教學(xué)當(dāng)中去,。腳踏實(shí)地，從實(shí)際做起,，最終實(shí)現(xiàn)我們的美好愿景,。

班團(tuán)一體化心得體會(huì)800字篇七

通過(guò)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)非常有趣而有研究意義的工作。在數(shù)學(xué)課上,，有思維比拼,，也有對(duì)錯(cuò)辯論，有積極的合作,，也有巔峰的對(duì)決,。如今的教學(xué)和我們兒時(shí)接受的教學(xué)方式真的是千差萬(wàn)別，我們機(jī)械的模仿和固定的思維已經(jīng)不能被這些小精靈們所接受和滿(mǎn)足,，他們個(gè)個(gè)使勁渾身解數(shù),，在展示自己的個(gè)性思維和奇妙方法，像是在演繹精彩而又真實(shí)的數(shù)學(xué)童話(huà)故事,。不知不覺(jué),，挑戰(zhàn)成了孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式，甚至是挑戰(zhàn)我,，已經(jīng)開(kāi)始要求我坐到他們中間去聽(tīng)發(fā)言的學(xué)生講課。在學(xué)生這種研究的勁頭下,，我怎么可能不被感染,，也想好好研究一下這門(mén)課的教學(xué)，樂(lè)在其中,，相識(shí)恨晚,。在實(shí)施生本教育的過(guò)程中，我多次嘗試,、反思,、總結(jié)，較深的體會(huì)有：

我們確實(shí)比學(xué)生考慮事情要周全,，也就不自覺(jué)的想為他們安排好一切,，包括要學(xué)生怎么去想，怎么去做,，但是我們想的不一定被學(xué)生喜歡和接受,，所以還是讓他們回歸這個(gè)年齡段最真實(shí)和最自然的思維形式，自由的生成一些創(chuàng)新的東西,。數(shù)學(xué)課上在講講實(shí)數(shù)的大小比較的題目時(shí),，有的學(xué)生會(huì)想到把數(shù)與數(shù)間的差求出與零做比較，還有的會(huì)用求商法,。所以上課時(shí)給學(xué)生多一些思考時(shí)間,。

這一點(diǎn)是生本教育最根本的一點(diǎn)體現(xiàn)吧，封住自己的嘴的同時(shí),，意味著教師要做大量的工作,。如何讓學(xué)生學(xué)的多，怎么樣學(xué)生才愿意學(xué)。課前的準(zhǔn)備工作不言而喻是很有挑戰(zhàn)的,，如何在課前設(shè)計(jì)有趣味性,、有探索興趣的問(wèn)題，這是一節(jié)成功研討課的關(guān)鍵,。起初,，預(yù)習(xí)并不順利，學(xué)生只是作為一項(xiàng)任務(wù)把它完成,，再加上孩子的理解能力還很差,，所以預(yù)習(xí)作業(yè)往往完成的不佳。學(xué)困生對(duì)自己的要求不高,，自主學(xué)習(xí)的能力當(dāng)然就不是很強(qiáng),，但是對(duì)于挑戰(zhàn)性的任務(wù)甚感興趣，比如,，和別人比賽誰(shuí)的方法好,，誰(shuí)學(xué)會(huì)的快，誰(shuí)能自己解決較有難度的事情,，誰(shuí)是第一個(gè)完成任務(wù)的優(yōu)勝者,。正是基于這些易刺激學(xué)生大腦興奮的誘因，我在預(yù)習(xí)中多加入了挑戰(zhàn)性的問(wèn)題解決,，學(xué)生的興致提高,，已能慢慢主動(dòng)提高作業(yè)的質(zhì)量，多展示自己的想法,。講絕對(duì)值,，倒數(shù)時(shí)，提醒學(xué)生正數(shù)的絕對(duì)值是正數(shù),，負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù),，并讓他們熟記，一堂課下來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)效果不錯(cuò),，這是我所沒(méi)有預(yù)料到的,，看的出學(xué)生有著巨大的.潛力，就等著我們?cè)趺慈椭麄兺诰蛄?，所以,，教師還是應(yīng)該少說(shuō)，不要污染孩子的思想,，可以的時(shí)候,，只在一旁打氣、看表演,、鼓掌就可以了,，有難度需要我們幫助的時(shí)候,，給他們一個(gè)暗示也就足夠了。

小組合作應(yīng)該是生本教育課堂的精髓,，以學(xué)生影響學(xué)生,，以學(xué)生教會(huì)學(xué)生，最終達(dá)到教師不教學(xué)生自會(huì)的效果,。如何培養(yǎng)小組有效的合作呢?起先,，給我最大的困惑是不會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生有序有質(zhì)的說(shuō)好,，反而給了那些不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子一個(gè)更不動(dòng)腦筋貪玩的好機(jī)會(huì),，小組合作流于形式。這種心急,，給了我一段時(shí)間的打擊,，讓我快對(duì)學(xué)困生失去合作的信心。但是,，也許是“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”照亮了他們的心,，也許是他們懂得了合作是一種鼓勵(lì)、是一種分享,，更是一種力量,。于是，他們慢慢走到了合作的行列中?，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)能夠在小組內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論,，并學(xué)會(huì)了幫助別人,，也可以走上講臺(tái)當(dāng)一回小老師，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力正在提高,，相信給孩子些時(shí)間和空間,，不斷更新我們的思想，采取有效的方法,，孩子一定會(huì)有更大的進(jìn)步,，就讓我們靜等花開(kāi)。

總的說(shuō)來(lái),，自己懂得數(shù)學(xué)教學(xué)方面的知識(shí)還太少,，不足以滿(mǎn)足教學(xué)的需要，以后的工作中還應(yīng)多學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，多研讀教材，深入把握教學(xué)核心,，用先進(jìn)的教育理念武裝大腦,，早日成為一名專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀教師,。

班團(tuán)一體化心得體會(huì)800字篇八

今年7月起，我有幸參加“西安市實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手”培訓(xùn)班,，聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家們的先進(jìn)教育理念,，領(lǐng)略了他們的教育風(fēng)采和一些老師的經(jīng)驗(yàn)交流，感到收獲甚多,，我的心也豁然開(kāi)朗,，因?yàn)樗麄優(yōu)槲医窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)指明了方向。下面是我的一些心得體會(huì),，也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，活動(dòng)的主人，而我們教師充當(dāng)?shù)氖菍W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。教師必須站在孩子們的中間,，創(chuàng)造愉快、融洽,、和諧,、向上的教學(xué)氛圍，站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,，讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，這樣的教學(xué)是快樂(lè)的，教師是幸福的,。7月18日,，聽(tīng)了趙精兵教授和張啟哲教授的課，我就體會(huì)到這樣的過(guò)程,。

9月24日上午,，聽(tīng)完了蓮湖進(jìn)校仲維健老師的《解讀文本的視角》，又讓我知道了教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,她能把學(xué)生帶出這個(gè)狹小的課堂,深入人的心靈深處,。

可見(jiàn),，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),，誰(shuí)能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。在教學(xué)中,，老師充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探索求知的欲望,，激發(fā)了學(xué)生的情感，讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)成功,，增強(qiáng)自信心,。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓勵(lì),。所以作為教師要想方設(shè)法為學(xué)生提供能激發(fā)其思維興趣的舞臺(tái),，要精心設(shè)計(jì)富有思維價(jià)值的練習(xí)，使學(xué)生遨游在廣闊的思維空間,，置身于知識(shí)的探索過(guò)程中,。

時(shí)代在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步,。知識(shí)也會(huì)不斷更新,，現(xiàn)在的教育方法，經(jīng)過(guò)若干年或許就不適用了,，教育是一門(mén)永遠(yuǎn)沒(méi)有最好只有更好的學(xué)問(wèn),。作為一名教育者，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，不斷探究，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使學(xué)生能有更好的發(fā)展,。

總之，我的收獲不止是以上這些,，還有很多很多,。今后，我會(huì)更加努力,，把我所有的汗水全部澆灌給學(xué)生,，讓他們?cè)陉?yáng)光的照耀下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

班團(tuán)一體化心得體會(huì)800字篇九

人本主義的教育目標(biāo)就是人本主義教育理念，也可以用一句話(huà)來(lái)形容“一切以學(xué)生為中心”,?！皫椭鷮W(xué)生發(fā)展自己的個(gè)體性，使他們認(rèn)識(shí)到自己是獨(dú)特的人類(lèi)存在,，并最終幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的潛能”?，F(xiàn)代的德育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)發(fā)展人的潛能，激發(fā)人的主體性,、能動(dòng)性,、積極性，注重人的自我發(fā)展,、自我完善,、自我教育,。通過(guò)對(duì)《如何加強(qiáng)德育課程一體化教學(xué)》的學(xué)習(xí)，并隨著工作的深入,，與學(xué)生接觸的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),，學(xué)生身上存在的問(wèn)題真可說(shuō)是千變?nèi)f化，德育工作是越來(lái)越難做,，實(shí)踐證明,，在教學(xué)中注重滲透德育思想是一項(xiàng)不可忽視的“陣地”。那么,，究竟數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行德育滲透時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題,？下面談?wù)勎以谶@一方面的心得體會(huì)。

數(shù)學(xué)學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握數(shù)學(xué)知識(shí),、數(shù)學(xué)思維,，形成學(xué)生數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)品質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施德育主要通過(guò)習(xí)題演算,、討論交流,、合作探究、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)進(jìn)行,，側(cè)重于邏輯推理,、實(shí)踐反思、數(shù)學(xué)審美與道德品質(zhì)的統(tǒng)一,。

列寧說(shuō)“愛(ài)國(guó)主義,，就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情?！痹瓏?guó)教副主任柳斌指出：“愛(ài)國(guó)主義要作為一條紅線(xiàn)貫穿于一系列的教育中,。”我國(guó)是四大文明古國(guó)之一,，我們的祖先在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中積累了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí),，在理論上的每一次進(jìn)步都體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的聰明才智，閃爍著許多數(shù)學(xué)家智慧和光芒,。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí),，要充分挖掘出教材中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育。如：向?qū)W生介紹我國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)憑著聰明才智和頑強(qiáng)毅力最終攻克了“歌特巴赫猜想”,，取得了舉世矚目的成就,；在學(xué)習(xí)了圖形面積的計(jì)算后，可向?qū)W生介紹早在20xx多年前,，我國(guó)南北朝數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中的“方田”章中就已論述了平面圖形面積的算法,；在學(xué)習(xí)圓時(shí)，可向?qū)W生介紹我國(guó)杰出的數(shù)學(xué)家祖沖之求得的圓周率在3.和3.之間,，比十七世紀(jì)的荷蘭人安托尼茲還早一千一百多年,！通過(guò)向?qū)W生介紹古今數(shù)學(xué)家所取得的光輝成就以及用他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的愛(ài)國(guó)熱情來(lái)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，從而讓學(xué)生從小樹(shù)立起為國(guó)家富強(qiáng)、為民族振興而發(fā)奮讀書(shū),、頑強(qiáng)拼搏,、積極奉獻(xiàn)的責(zé)任感。

空間形式和數(shù)量關(guān)系為數(shù)學(xué)提供了極其豐富的內(nèi)容,，使它處處充滿(mǎn)美的情緒,，美的感受，美的表現(xiàn),，美的創(chuàng)造,，正是這些構(gòu)成了數(shù)學(xué)的美：對(duì)稱(chēng)美、統(tǒng)一美,、簡(jiǎn)潔美,、奇異美、曲線(xiàn)美等,。如在教完了比和比例的知識(shí)后,，我就向?qū)W生介紹了著名的“黃金分割”的知識(shí)，從而揭示了一種審美的線(xiàn)段比例關(guān)系,，然后讓學(xué)生到日常生活中去尋找按黃金分割構(gòu)造的事物,，如中外名建筑、窗簾的束帶,、女孩裙子的腰帶等,，使學(xué)生從中得到了美的享受。列夫托爾斯泰也曾做過(guò)這樣一個(gè)比喻：一個(gè)人的實(shí)際價(jià)值好比分子,，他對(duì)自己的評(píng)價(jià)好比分母,，分母越大，分?jǐn)?shù)值越小,。讓學(xué)生從這樣淺顯的數(shù)學(xué)知識(shí)和紛繁復(fù)雜的社會(huì)中闡述出這樣深刻的做人道理,，才是我們數(shù)學(xué)教學(xué)追求的終極目標(biāo)。我覺(jué)得,，只有讓學(xué)生在美的情境中愉悅地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、鑒賞數(shù)學(xué)的美、感悟人生真諦,，才能陶冶出學(xué)生高尚的情操。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)尤其是方程,、不等式和函數(shù)的教學(xué)過(guò)程中,，教師要緊密結(jié)合應(yīng)用題的教學(xué)，通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的研究解決,，幫助學(xué)生逐步掌握“分析問(wèn)題結(jié)構(gòu),，處理數(shù)據(jù)資料,，抓住主要矛盾，進(jìn)行抽象推理,，建立數(shù)量關(guān)系,，合理推理求解，檢驗(yàn)校正結(jié)果”的解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法,，培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)在急劇變化和劇烈競(jìng)爭(zhēng)中的適應(yīng)能力,；結(jié)合數(shù)學(xué)計(jì)算的正確性、解決方法的簡(jiǎn)潔性,、圖形結(jié)構(gòu)的和諧性等特點(diǎn),，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、健康向上的審美情趣,；結(jié)合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生產(chǎn)生活中節(jié)約原料、節(jié)省時(shí)間,、降低成本,、提高效率等數(shù)學(xué)問(wèn)題，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成勤勞簡(jiǎn)樸,、快捷高效的行為習(xí)慣,，為他們將來(lái)能成為具有高度責(zé)任感和優(yōu)良道德品質(zhì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn),，因材施教,，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性。只有這樣,，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。