總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初二班主任期末總結(jié)與反思篇一

確定好對自己的要求后,，我又制定了對學(xué)生的要求。

一,、狠抓習(xí)慣

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用,。

本學(xué)年我重點培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個習(xí)慣：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的惜時習(xí)慣。

2,、上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，遵守紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。

3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律,。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)說話，確保自習(xí)的質(zhì)量,。

二,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力,。可以說,，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個班級洽談室要走向失敗。

三,、創(chuàng)和諧班級

我認(rèn)為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

(1)學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

(2)召開家長會,。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會,。針對初二學(xué)生的特點進(jìn)行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長們受益匪淺。我讓每個學(xué)生給自己的家長寫了一封信,，一方面匯報自己的學(xué)習(xí)成績分析自己的得與失,，另一方面和家長說說心里話，進(jìn)行心靈的溝通,。孩子們用真誠打動了父母,，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了,。家長對我也越來越信任了，家里的事情,，孩子的事情,，工作的事情，我們有很多的交流,，這對我的工作也有了很大的幫助,。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作,，加強(qiáng)了班級管理,。

五、服從學(xué)校大局的安排,，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響,。

每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán),。作為班主任，我在平時的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時,，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽(yù),，樹立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中,，我們班獲得了全校第一的好成績,。在校運動會中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績,。平時學(xué)校老師的公開課,，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些,，都表明了我們班在學(xué)校的影響力,。這些活動，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級凝聚力,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力,，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實,。

經(jīng)過一年的班主任工作,。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。

初二班主任期末總結(jié)與反思篇二

自20xx年9月參加工作并擔(dān)任班主任以來,，忙忙碌碌一學(xué)期,，收獲很多，現(xiàn)將這一學(xué)期工作中的得失總結(jié)如下,。

一,、確立班級常規(guī)

剛接手初二(五)班，自己對班級管理沒有什么經(jīng)驗,，很多工作顯得很無序,，搞得自己也很累。第一周,，我感覺自己大多時候都是在大聲的說話,，因為聲音小了，自己的聲音會被孩子們的聲音壓過去,。此外,，孩子們在衛(wèi)生方面顯得那么稚嫩，所以我?guī)缀跏敲恳淮问彝庑l(wèi)生都跟著,。之所以如此,，我想，與自己沒有做好充分的上崗準(zhǔn)備有直接的關(guān)系,。如果自己多讀一點這方面的資料,，也許經(jīng)驗會多一些。

而這其中,，最糟糕的是,，自己沒有在常規(guī)方面確立好班內(nèi)的紀(jì)律。也許自己想的太完美,，對孩子太民主了,，結(jié)果造成的是對自己的傷害,。第二周是對自己的考驗，如果第二周搞不好,，以后班級會越來越差,，所以，我對班會做了充分的準(zhǔn)備,，尤其是對常規(guī)方面的確立,。對于這次班會，我引用了幾個三國演義中的典故,，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律與懲罰的重要性,。在確立常規(guī)方面，或者是對這個新集體的陌生,，或者是以后所要確立的常規(guī)是否會傷及到自己的利益,，學(xué)生在發(fā)表意見方面顯得很不積極。為了確保班級朝著正道上走,，我根據(jù)魏書生老師的一些做法,，確立班內(nèi)的幾條重要紀(jì)律,。在接下來的日子,，班內(nèi)的各項工作算是上了正規(guī)。

二,、塑造良好的班級文化

在其他四個班也有課,，所以我明顯感到自己班存在著很多的問題。為了塑造良好的班級文化,，于是,，在級部主任的幫助下，我班首先走在了班級文化的前列,。比如,，我們在班內(nèi)的各塊墻壁上劃分了小組的園地，讓學(xué)生充分展示小組內(nèi)的得意之筆,。于是,，一塊塊園地被充實起來，當(dāng)然這其中也讓其他班過來取經(jīng),，由于少了我們最初的彎路,，我們發(fā)現(xiàn)人家班做的比我們好，于是,，學(xué)生們對自己的小園地又重新進(jìn)行了布置,，經(jīng)過這個否定肯定在否定的過程，班內(nèi)的每塊墻壁都充滿了美感與教育意義,。

班級目標(biāo)是一個班集體的象征,，我和同學(xué)們確立的爭做淄博高新區(qū)實驗中學(xué)優(yōu)秀班級的班級目標(biāo),，而同學(xué)們的目標(biāo)就是爭做淄博高新區(qū)實驗中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生。在此基礎(chǔ)上,，我們設(shè)計了自己的班徽,，形象美觀且大方，內(nèi)容充實而有意義,。

三,、提高班級學(xué)習(xí)成績

第一次月考來了，學(xué)生們考的很差,，由最初分班時的倒數(shù)第二,，變成了倒數(shù)第一。學(xué)生們的情緒很低落,，而最糟糕的是學(xué)生們自比其他班的同學(xué)矮一截,。其中，在第一次隊列隊形比賽中,，由于是第一個上場,，班級分?jǐn)?shù)與二班并列第四，但學(xué)生們非要說自己是最后一名,。

為了改善班級的狀況,，首先是對各科成績進(jìn)行分析，找出原因,。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，我們班有不少優(yōu)勢科目，只是數(shù)學(xué)的差距有點大,，如果能夠縮小差距,，那么，五班將是一個實力很強(qiáng)的班級,。為此,，我采取了一定的措施，比如只要以有機(jī)會,，便讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)老師的魅力,，讓同學(xué)們結(jié)對一幫一，并且經(jīng)常地給學(xué)生打氣,，或者講一點哲理故事,。另外，還通過讓學(xué)生演《數(shù)學(xué)課的轉(zhuǎn)變》等話劇,，塑造學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,。還有一點，在早自習(xí)前這段時間,，讓學(xué)生盡快的安靜下來,，盡快的交作業(yè),，盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。最重要的一點是,，引入小組合作機(jī)制,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)各門課的興趣。第一次期中考試成績出來了,，班內(nèi)成績咸魚翻身,，由倒數(shù)第一變成了正數(shù)第一。

由于班級成績的提高,，為了更好的讓學(xué)生走好后面的路,，于是，對于此后的每一節(jié)班會課,，我都要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,。期中考試后的第一次班會的主題是：蛻變，塑造一個新的初二五班,。通過視頻,、音頻等以及其他的媒體，效果非常好,。為了讓班級更有氣勢,，我們選擇了：“自信自立自強(qiáng)，我能行”的口號,，這充分的提高了學(xué)生每節(jié)課的開始前的時間利用率,，并保證了學(xué)生上課時擁有飽滿的精神狀態(tài),。為了更好的為期末考試做準(zhǔn)備,，我們對小組合作機(jī)制進(jìn)行了調(diào)整，在隨后一個月內(nèi),，學(xué)生對學(xué)習(xí)幾乎始終保持原有的高漲,。期末考試將至，我們充分利用生本教育的魅力,，在學(xué)生普遍反映的弱科上下了功夫,。結(jié)果成績出來了，我們班的成績排在了第二位,，但是僅與第一名相差了一份左右,。

四、工作中的不足

盡管這一學(xué)期,，自己在班級管理中收獲了很多,，但是在很多方面仍然存在不足。

1,、班內(nèi)缺少絕對的頂梁柱

盡管各個班委做的都不錯,，但是在班內(nèi)缺少絕對的領(lǐng)導(dǎo)核心,。雖然，自己多次在班內(nèi)想將班長的推到一個絕對的領(lǐng)導(dǎo)核心的位置上,。但是,，卻發(fā)現(xiàn)，自己做的真的不夠,，現(xiàn)在的班長,，只算是一個合格的班長，但是算不上一個優(yōu)秀的班長,。

2,、課堂紀(jì)律問題

由于個別任課教師的經(jīng)驗需要進(jìn)一步提高，在其課堂上,，紀(jì)律問題始終是一個讓我很頭疼的問題,，也許是我做的不夠好，做的很不到位,。下一學(xué)期,，需要和相應(yīng)任課教師進(jìn)一步的談一談，將課堂維持有一個更加良好的秩序,。

3,、對學(xué)生的德育有些缺失

本學(xué)期更注重教學(xué)成績的提高，忽略了德育方面的內(nèi)容,，為此,，我要多讀書，不斷充實自己,，提高自己的思想高度,，從而能夠在思想上引領(lǐng)學(xué)生。

初二班主任期末總結(jié)與反思篇三

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期即將過去了?；厥妆緦W(xué)期的班主任工作和教育教育工作,，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,，教學(xué)工作繁忙而又充滿樂趣。本學(xué)期來,，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，教育教學(xué)中不斷探索,，緊跟課改步伐,，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、增強(qiáng)管理意識,，使班級工作更上一個臺階

通過上學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌,，班級情況基本正常，教學(xué)秩序井然,。這學(xué)期主要是強(qiáng)化管理意識,，鞏固上學(xué)期的管理成果，將班級管理提高一個檔次,。

1.開學(xué)初,，我就和全體學(xué)生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制,，加入了新鮮血液,，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會。在開學(xué)初,，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向,。我也利用課余時間和學(xué)生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境,。

2.繼續(xù)做好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用,。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘,，加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《外國語中學(xué)學(xué)生管理制度》的宣傳和學(xué)生的教育,，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明,，讓他們從小有明辨是非的能力,。對每一項班級事務(wù)，落實措施,，鞏固成果,，使班級管理工作再上一個臺階,。

3.繼續(xù)配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我管理教育,，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動

4.此外,，本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護(hù)的主題以多種形式對學(xué)生開展了“大地,，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動,，倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生,，愛護(hù)環(huán)境，使學(xué)生受到的深刻的教育,，形成強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng),。在學(xué)校環(huán)境治理工作中,，我也盡了自己的努力,，配合學(xué)校做好工作,，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑,、不走泥土路,，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。本學(xué)期,，在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中,，我班一直位于前三名，每個月都拿到班級管理流動紅旗,。此外,，諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物,、社會公德,，等等方面,，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴(yán)以律己,，寬以待人,。在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容,，什么是愛。

二,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃

1.管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2.堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在期末復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3.班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動,。強(qiáng)化走讀生的自我管理意識,，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、樹立班干部威信,，培養(yǎng)一批班級管理小能手

1.定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失,，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方,，開展批評與自我批評，做好班主任工作總結(jié)及計劃,，促進(jìn)班級工作的發(fā)展,。

2.努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心,，幫助他們改進(jìn)工作方法,，促進(jìn)他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?，搞好班級的宣傳工作,。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事,。在活動過程中,，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織,。漸漸地,，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導(dǎo),。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán)、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理,。

3.在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),，充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性,，讓他們自己管理自己,，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀(jì)律;每天的早操,，我讓干部負(fù)責(zé)整隊;每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個人,，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好,。

4.做好班干部隊伍的思想工作,，要求他們明確自己的職責(zé)對自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用,，比如在勞動中,，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中,，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定,，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正,，同時給予其充足的管理的實權(quán)，幫助其完成任務(wù),。

四,、防差轉(zhuǎn)差落到實處，效果明顯

1.經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進(jìn)步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。

2.采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策,。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了8位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學(xué)校的安排于期中考試后及時和家長進(jìn)行交流，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學(xué)生的及時教育,。

五、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo),、引導(dǎo)工作,，做好思想政治工作計劃。

初二階段是學(xué)生成長的一個關(guān)鍵時期,，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處于幼稚期開始向成熟萌芽,，他們的心理獨立性逐漸增強(qiáng),，但他們其實還很稚氣,，做事往往走向沖動,。這一階段班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作，及時解決他們的心理問題,，引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展。

這一時期也是他們的青春萌動期,，如果不能正確的引導(dǎo)他們,，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習(xí)的興趣,，針對這些方面,，我班專門開了主題班會，讓同學(xué)們自己討論,，自己得結(jié)論,，我適時的引導(dǎo),，告訴孩子們感情確實是美好的，但是如果不適時機(jī)就會變成一杯自釀自飲的苦酒,。我們不能用將來的無知,、甚至墮落來賭今天。要把握人生黃金時期多學(xué)知識,、多學(xué)本領(lǐng),。將來生活才能更美好。

初二班主任期末總結(jié)與反思篇四

轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲,，回顧這半年多來的班級管理工作,，我深刻地體會到了“學(xué)生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強(qiáng)班的班主任,，面臨的困難確實是很多,，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型,，良心操勞型,，良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。走上工作崗位以來,，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立。這是一種使命,，更是一種師表,。每天我站在黑板前，站在講臺后,，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗,，攀爬著爬不完的臺階,。我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力,。這樣互相促進(jìn),。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點：

一,、用“心”育人

我這個“心”指的是愛心,、耐心、責(zé)任心,。“愛就是教育”,。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。

耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久,。幾十個人的班級,，在不同時期,，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。因此，解決各種問題,，做好班主任工作需要有耐心,。我們知道,，每個學(xué)生都有各自不同的思想，而每個學(xué)生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為,，我們不要急于做定論,，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因,，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生,。當(dāng)犯錯誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時,，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作,，幫助他們改正錯誤,，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩,，將學(xué)生推向社會或家庭,，造成不良影響。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個重要著力點,，學(xué)校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處,。因此，班主任的責(zé)任心,，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量,、班級的班風(fēng)、班級管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn),。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長的重托,，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運,，責(zé)任極其重大，我們必須以高度的責(zé)任心,，以高度負(fù)責(zé)的精神,，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學(xué)生,，無愧于學(xué)生家長,，只有如此，才能對班級負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實體現(xiàn),。

班級工作中,，我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,，尊重他們的人格和獨立自主性,，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合,。同時,，我也比較注意堅持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,，向他們提出嚴(yán)格要求,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到,。此外,，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作,?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的,。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓,，抓反復(fù),，找原因，并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育,。我深切地體會到,，一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果,，而是所有教師和社會,、家庭力量共同努力的結(jié)果。

二,、重視班級班風(fēng)建設(shè)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活和交往的地方,，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑,、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。因此，開學(xué)初,，我經(jīng)過細(xì)心,，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放,，責(zé)任心強(qiáng),，樂意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。

當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部,，自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作。另一方面：增強(qiáng)班級的凝聚力,，我組織互幫互學(xué)活動,。學(xué)習(xí)上好生帶動差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。具體工作如下：

1,、重視正面思想教育,，動之以情，曉之以理,，每周至少1次思想工作教育,，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學(xué)生,。

2,、重視抓班干，以點帶面,，各個擊破,，收拾釘子戶。

3,、重視課堂上的每節(jié)課的效果,，要嚴(yán)格按章辦事。

4,、重視班級建設(shè)和班標(biāo),、班訓(xùn)的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句,。

5,、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé),，輪流值日,。

6,、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二,、四,、六出操穿校服。

7,、對違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰,，對表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時表揚。

8,、和學(xué)生共同參與班級事務(wù)

開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去,，還和學(xué)生一起參加各種活動，比如大掃除時,，我親力親為,，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員,，說在前,，干在先，用自己的行動影響帶動學(xué)生,。學(xué)生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動,。”在布置班級時,，我和學(xué)生一起出謀劃策,，一起外出購買必須用品，在這些活動中,，我和學(xué)生嘮家常,、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等,。這樣，心理障礙逐漸消融,，不少學(xué)生開始接近我,，開始和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了。

三,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心,、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生身心健康。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績的同時,，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,，在嚴(yán)格要求的同時,，盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功,，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良好性循環(huán)。

如我們班有一位同學(xué)愛搞小動作,，經(jīng)常逗女學(xué)生,，找他談過幾次心，講了很多道理,，也批評了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒,，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他,、關(guān)心他,，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙等等，每周班會課時,，我都對他的點滴進(jìn)步給予表揚,，這下子，他的行為改變了許多,，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚，同學(xué)們—羨慕,，他就天天樂滋滋地象換了一個人,。本學(xué)期還被評為班積極分子。

五,、認(rèn)真搞好語文教學(xué)工作。

教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場,。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素,。所以，班主任必須上好自己的課,。我擔(dān)任語文教學(xué)工作,，在平時的教學(xué)中,，我努力做到這一點，結(jié)合教材和學(xué)生的實際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中,，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華,，量做到重點突出,，通俗易懂，言簡意賅,，使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感,。講課成功，學(xué)生就會尊重你,，信服你,，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精,，講課平庸,，學(xué)生就會心煩、生厭,，這樣就會為班級工作的開展造成隱患,。正因為如此，我非常注意認(rèn)真搞好語文教學(xué)工作,。學(xué)生也非常樂意上我的課,。

六、班級工作的一點成績：

我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德,、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步,。全班同學(xué)遲到,、早退現(xiàn)象相對減少，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,，教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯，學(xué)校的舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績,?？梢哉f現(xiàn)在初二(166)班班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正,，班級紀(jì)律,、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，一個學(xué)期下來多次被評為校文明班級,。

七、班級工作的不足：

當(dāng)然本學(xué)期,，不可否認(rèn),，需要改進(jìn)的地方還有很多。班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上睡覺，寫信,，照鏡子,，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣,，老師不在就得過且過,。

班主任工作是一項復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,，只有這樣才可能做好。今后我也會更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，總之，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，我會在工作中不斷進(jìn)步的,。

初二班主任期末總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(8)班班主任,。全班共有學(xué)生53人，中途有一名學(xué)生因故轉(zhuǎn)出,，現(xiàn)有學(xué)生52人,，男生29人，女生23人,，共青團(tuán)員13人,，本學(xué)期又有15名學(xué)生加入團(tuán)組織，現(xiàn)共有共青團(tuán)員28人,，占全班學(xué)生總?cè)藬?shù)的54%,，班級特點是女生普遍組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺,，男生有相當(dāng)一部分人學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，紀(jì)律觀念差，管理難度大,，考試成績差。

針對班級的以上實際情況,，我在班主任工作中,，認(rèn)真落實素質(zhì)教育的要求，全面關(guān)注每一個學(xué)生的成長,，主要從思想品德,、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度以及集體活動,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等五個方面開展了班級的各項工作,，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作落實情況小結(jié)如下：

第一、思想品德

班級是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的基本單位,，班級的精神面貌也就體現(xiàn)了學(xué)校的精神面貌,，因此班級工作任重而道遠(yuǎn)，抓好班級工作就要從學(xué)生的思想品德教育入手,，而且要常抓不懈,。班里相當(dāng)一部分學(xué)生之學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，組織觀念不強(qiáng)，歸根到底還是思想品德的問題,。

我在剛開學(xué)就通過班干部和個別學(xué)生了解到班級有個別同學(xué)在課堂上干擾同學(xué)聽課,，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我改變以往懲罰違紀(jì)學(xué)生的做法,，私下找這些同學(xué)單獨交流溝通,，真正知道了他們其實只是對老師不公平的一種反抗，而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的,，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力,，并非故意要破壞班級紀(jì)律，擾亂課堂秩序,。

實際情況是,，由于違反紀(jì)律，被老師批評,，甚至叫家長,，而家長往往也不聽學(xué)生解釋，簡單粗暴地以打罵的方式解決問題,，長此以往,，形成了惡性循環(huán)。

為此,，我召開班團(tuán)干部會議,，統(tǒng)一認(rèn)識，以表揚和鼓勵為主要手段,，要從行動上幫助這些同學(xué),，而且要在全班提高思想認(rèn)識，開展與同學(xué)友好相處的活動,。我個人也主動和這些同學(xué)做朋友,，逐步改變他們的做法，使他們認(rèn)識到錯誤所在,，從行動上注意改變自己,。我們在班上長期進(jìn)行感恩教育，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識,，責(zé)任意識,，公德意識。

通過全班同學(xué)一學(xué)期來不懈地努力,，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠以班級利益為重,，逐步改進(jìn)自己的行為，班級面貌發(fā)生了明顯的好轉(zhuǎn),，同學(xué)之間的相處也更加友好,，課堂秩序有了明顯好轉(zhuǎn);我還專門在家長會上號召家長們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育知識,，與孩子平等交流，注意方法和技巧,，學(xué)生與家長的關(guān)系也有了極大的緩和,。

第二、紀(jì)律衛(wèi)生

在開學(xué)初,，班級紀(jì)律差,，衛(wèi)生工作不到位，常常是自習(xí)難安靜,，到處是垃圾，這樣的紀(jì)律衛(wèi)生怎樣保重學(xué)習(xí)效果?為此,，我和班團(tuán)干部在抓好思想品德教育的同時,，以紀(jì)律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點，引導(dǎo)同學(xué)把思想認(rèn)識付諸實踐,，實行班團(tuán)干部負(fù)責(zé)制,，獎優(yōu)罰劣。

首先,，明確紀(jì)律要求,，班團(tuán)干部分清責(zé)任與義務(wù)，由班長全面負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律,，督促小組長管理好本組的紀(jì)律,，是否專心聽講，自習(xí)是否安靜,，還有在升旗等各種大型集會過程中,，要保持安靜;其次，衛(wèi)生打掃實行小組輪流制度,，小組長負(fù)責(zé)安排任務(wù),，落實到人，并及時檢查執(zhí)行情況,，勞動委員則負(fù)責(zé)監(jiān)督,，對于衛(wèi)生打掃不徹底的情況，要責(zé)令其重新打掃,。

從實際實施的情況來看,，紀(jì)律和衛(wèi)生狀況的改變也不是一帆風(fēng)順的，尤其是一部分同學(xué)集體觀念差,，常常在課堂上出現(xiàn)說話現(xiàn)象,，經(jīng)過學(xué)生干部單獨談話幫其認(rèn)識這樣做的危害，逐漸有了改善;由于一部分同學(xué)在家沒有養(yǎng)成打掃衛(wèi)生的習(xí)慣,，因而在打掃衛(wèi)生的過程中出現(xiàn)打掃不徹底,，甚至消極怠工的現(xiàn)象,，為此，我和班團(tuán)干部協(xié)商,，專門找這些同學(xué)談心,，幫助他們提高對勞動的認(rèn)識，做出示范給同學(xué)看,，逐步改變了衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象,。

通過一學(xué)期來的共同努力，我們班的紀(jì)律狀況明顯好轉(zhuǎn),，受到任課教師的肯定和德育處的表揚;衛(wèi)生工作也是大有改觀,，教室內(nèi)外環(huán)境煥然一新。

第三,、學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)生在學(xué)校的核心任務(wù)就是學(xué)好各門文化課,，有了良好的紀(jì)律和優(yōu)美的環(huán)境衛(wèi)生作為保證，就更有利于搞好日常的學(xué)習(xí)活動,。但由于我們班的學(xué)習(xí)成績普遍較差,，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少進(jìn)取心，得過且過,，還有一部分學(xué)生根本無心學(xué)習(xí),，常常擾亂課堂紀(jì)律，導(dǎo)致上勁兒無法正常進(jìn)行,，針對這種現(xiàn)實，我從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度入手,，在班會等各種場合引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,，在班里開展人生觀、世界觀和價值觀的教育,，使學(xué)生認(rèn)識到人生在每個階段都有不同的歷史使命,，而學(xué)習(xí)文化課是中學(xué)階段的重要任務(wù)，學(xué)會學(xué)習(xí)才有可能為社會做出貢獻(xiàn),，這樣我們的社會才有了日新月異的發(fā)展變化,。搞好學(xué)習(xí)首先從改變態(tài)度上入手，因為“態(tài)度決定一切”,。根據(jù)班里學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的現(xiàn)狀,，積極采取有效措施，以表揚和鼓勵為主要手段,，結(jié)合個別談心幫助他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的，使班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變,。日常工作主要從課堂聽講,、作業(yè)完成等方面抓起,，由班團(tuán)干部分工協(xié)作，在班里采取小組得分制,，由小組長全面負(fù)責(zé),，在小組內(nèi)及小組間展開競賽，學(xué)習(xí)上互相幫助,，共同提高,。在本學(xué)期的兩次月考和中段檢測考試中，我們班的平均成績,、合格率,、優(yōu)秀率都有了明顯提高，與兄弟班級的差距逐步縮小,。

第四,、集體活動

在學(xué)校日常工作中，組織學(xué)生參與各種各樣的文體活動是開展教育的良好契機(jī),，為此，我們班也參與和開展過許多有意義的活動,。開學(xué)初,，組隊參加了初二年級組舉行的廣播操比賽，取得了較好的名次,，增強(qiáng)了同學(xué)的集體觀念;在學(xué)校德育處的安排下,，成功舉行了本學(xué)期的第一次家長會，得到了與會家長的好評,，改善了學(xué)生與家長的關(guān)系;組織學(xué)生觀看了電影《風(fēng)雨哈佛路》,，并號召同學(xué)們寫了觀后感，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性;參加了珠海市第十中學(xué)第一屆田徑運動會,，獲得團(tuán)體第五名,，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，也使同學(xué)們能夠以從容不迫的心態(tài)面對挫折和失敗;曾組織以“知榮辱,，感恩情”為主題的班會,，參加年級組的選拔，得到了評委的肯定,，而在收集素材的過程中,，同學(xué)們懂得了愛與感恩，增強(qiáng)了責(zé)任心,，獲得了與人相處的經(jīng)驗;一學(xué)期來我先后與全班三分之二以上的學(xué)生家長有過當(dāng)面或是電話的溝通和交流,，與家長們共同關(guān)注學(xué)生的成長，采取有效的措施,，使不少同學(xué)的不良習(xí)慣得到了糾正,。

第五,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

在普通班里，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一項重要的工作,。他們往往是一些紀(jì)律觀念差和學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生,，由于紀(jì)律觀念差，他們會干擾正常的教學(xué)活動,，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，他們的學(xué)習(xí)成績會影響班級的平均分。在我們班里有三名這樣的學(xué)生,，為了幫助他們增強(qiáng)紀(jì)律觀念,，端正態(tài)度，我團(tuán)結(jié)班團(tuán)干部,，一起想辦法,，因為他們已經(jīng)對老師的批評“習(xí)以為常”,，所以簡單粗暴的辦法對他們是沒有作用的,，于是我們降低對他們的要求，普通同學(xué)要專心聽講,，他們只要不干擾其他同學(xué)就行了;普通同學(xué)要認(rèn)真完成作業(yè),，他們只要愿意做作業(yè)就行了;普通同學(xué)要有充分理由才表揚，他們只要有閃光點就大力表揚,?？傊畬λ麄円心托模袗坌?，有信心,，要用心去發(fā)現(xiàn)他們的長處，要多一些理解,，少一些責(zé)備,，多一些寬容，少一些苛刻,，多一些熱心,，少一些冷落。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的堅持不懈的努力下,，他們現(xiàn)在能夠做到在課堂上基本不干擾老師的講課,，平時不打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，還能夠積極主動地打掃衛(wèi)生,，這對他們來說就是很大的進(jìn)步,，值得肯定和表揚。

總的來說,，本學(xué)期我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)一心地從思想品德,、紀(jì)律衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)態(tài)度、集體活動和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面入手,，做出了堅持不懈的努力,，也取得了應(yīng)有的成績，班級紀(jì)律和衛(wèi)生狀況都有了明顯的好轉(zhuǎn),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度也更加積極和主動了,，在月考和階段檢測中的平均分也有了一定的提高。

當(dāng)然,，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面我們還需要更多的方法和策略,，提高學(xué)生考試成績方面還要講求方法和提高效率。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠提出批評和建議,，以利于我們班取得更大的進(jìn)步!

初二班主任期末總結(jié)與反思篇六

班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作,，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同,，性格,、愛好、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌、守紀(jì)律,，一切行動聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細(xì)致的工作,。

一,、樹立班級目標(biāo)

“人活著是要有點精神的!”沒有目標(biāo)，沒有追求,，哪來動力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初,，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上,，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績!目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用,。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性,，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、勤奮,、奉獻(xiàn)。號召大家必須團(tuán)結(jié)一致,，刻苦學(xué)習(xí),，為班級爭光做貢獻(xiàn),。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，實際上,，他們沒有辜負(fù)我的期望,。大家都知道，初二年級是平行班,，但一學(xué)期下來,，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評,，期末各科考試總成績都超過其他三個班,。

二、培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

1,、健全、完善評估機(jī)制,，實施科學(xué)管理,，促進(jìn)良好的班風(fēng)

班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng),，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可,。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級,，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,，提高自己的心理承受能力，并做到取長補(bǔ)短,。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果,，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機(jī)制,，用量化的形式進(jìn)行管理,。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,，將量化的結(jié)果即時反映出來,，做到天天記、周周比、月月評,。每月評選最佳個人和最佳小隊,，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會,，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí),，而是為了生活,。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí),，這個目標(biāo)使學(xué)生信服,。在這個大目標(biāo)下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣在內(nèi)心深處,，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己,，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字,，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上,，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力,，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后,，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,，烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！睂W(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。自這學(xué)期開學(xué)以來,，我校決定在初三、高一,、高二,、高三年級開展晚修第二階段(從9點20分到10點10分)，初二年級不要求開展第二階段的學(xué)習(xí),，但為了學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時間,，我要求他們留在教室里和其他班級一樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，剛開始同學(xué)們有點不情愿,，但看到我每天晚上都和他們一樣呆在班上學(xué)習(xí)或給他們進(jìn)行輔導(dǎo),，讓他們看在眼里，記在心里,，以教師為榜樣對照,、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言,，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí),，從而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累,，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步,，心里別提多高興了。相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)初二班主任工作總結(jié)初二年級班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考,，切勿完全照抄!

三,、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

很多班主任都問過我同樣的問題“李老師，你們班是不是沒有后進(jìn)生,，怎么沒見過你帶調(diào)皮生到政教處?”對于這個問題,，我只是笑而不回答。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生,，何況我們是平行班,。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決,，或找學(xué)生家長告狀,，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感,、很脆弱,。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果,。通過實踐,，我覺得，事情發(fā)生后,，不要急于采取行動,，而要靜下心來思考。想一想,，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決,，就不要找學(xué)校,、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊,。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，需要有耐心，要長期用真情去感化他們,。我班的羅暢斌同學(xué)是一個連他的家長都對他失去信心的學(xué)生,，每次對他進(jìn)行批評，他都是一副無所謂的樣子,，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育,，而是特別注意關(guān)心他、愛護(hù)他,，但一段時間后并沒有引起他的任何反映,。一次偶然的機(jī)會卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化。有一次早上放學(xué)后,，我正在家里忙著搞家務(wù),，忽然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來的電話，說我班的羅暢斌同學(xué)在學(xué)校不注意撞到頭流血,。聽到此事后,，我趕緊放下家務(wù)跑到出事地方，連忙把他送到醫(yī)院處理傷口,，并不斷地安慰他,。這種關(guān)心觸動了他的心靈，他紅著臉說：“老師,，現(xiàn)在已經(jīng)是一點鐘了,，您回家吃飯吧,，我沒事,，待回兒我媽媽就來了。”但我還是不放心,，直到他媽媽來了我才離開,。從此以后，他見我畢恭畢敬,，好象有一種特殊的感情,。以下發(fā)生的事情更讓我吃驚，記得有一天晚修期間,，班上的齊賀強(qiáng)同學(xué)忽然生病嘔吐在教室里,，導(dǎo)致滿間教室臭熏熏的，其他同學(xué)都用手捂著鼻子,。而羅暢斌卻站起來說：“老師,，我去樓下拿沙子上來蓋住臟物”說完，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙,?？吹剿倪@些表現(xiàn)，真的感覺到他有了變化,。

四,、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

初二班主任期末總結(jié)與反思篇七

和我的學(xué)生一起走過的兩年時間里，有過痛苦和煩惱,、歡笑和淚水,，當(dāng)然也有成長和收獲。從遇到委屈時的悲傷難過到現(xiàn)在的一笑置之,，從開始時的無所適從到現(xiàn)在的自信篤定,，都是我和孩子們磨合道路上的收獲，也是這兩年里我獲得的巨大財富,。本學(xué)期我依然擔(dān)任初二甲班班主任,，下面我將從以下幾個方面總結(jié)一下我的工作,。

一、不僅言傳,，還要身教

如果教師的語言是有聲的行動,，那么教師的行為則是無聲的語言。在學(xué)校里,，我對自己嚴(yán)格要求,，要求學(xué)生做到的我先自己做到。要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，我要求自己扎實工作,。對待常規(guī)工作，我對他們高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。欣慰的是，孩子們并沒有因此而疏遠(yuǎn)我,，他們也知道老師的良苦用心,，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)總是能夠承認(rèn)錯誤，并減少犯錯率,。

二,、重視班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力,。

我在平時工作中向?qū)W生們滲透積極努力的思想,，看到正面陽光的語句也會在第一時間與他們分享，并且在每周的班會中反復(fù)強(qiáng)調(diào)端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性,。

其次,，合理利用班干部在班級中的影響力。班里有一批成績優(yōu)異,、遵守紀(jì)律,、樂于助人的同學(xué)，這些同學(xué)成為班級建設(shè)的領(lǐng)頭羊,，是其他同學(xué)的榜樣,。在班級活動中，充分培養(yǎng)這些積極分子,，樹立他們在班級中的威信,，從而帶動其他同學(xué)。

最后,，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,。通過與學(xué)生的談話，可以了解到他們內(nèi)心的小波動,，可以幫助他們解決面臨的問題,，掃清前進(jìn)道路上的障礙,。

三、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

在關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之余,，我還關(guān)心他們的思想品德,。我認(rèn)為,，不管是家庭還是學(xué)校,，希望孩子學(xué)習(xí)的目的，是為了讓他們能夠獨立,、有尊嚴(yán),、有價值地生活，從而為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。所以,，對于學(xué)生來講，他們要學(xué)習(xí)的除了知識外,，更重要的還有好的品質(zhì),，比如誠實、積極,、樂觀等等,。因此，在日常工作中,、在班級活動后,，及時總結(jié)不足之處，希望學(xué)生不斷成長與進(jìn)步,。

四,、及時與家長溝通

這學(xué)期我經(jīng)常和家長溝通學(xué)生的情況。對于不交作業(yè),、不好好背課文的同學(xué),，我及時通知家長，請家長監(jiān)督完成任務(wù),。大部分的家長都能夠配合,。

有人說，人生是一場盛大的遇見,，感謝遇見這些天真爛漫,、正直善良的孩子們，感謝遇見孜孜不倦,、幫助我,、愛護(hù)我的在座的各位老師們。

初二班主任期末總結(jié)與反思篇八

上半年我擔(dān)任初二__班班主任工作,，作為班主任,，應(yīng)本著教書育人,、熱愛學(xué)生的原則，按照德智體全面發(fā)展的原則,，對班級進(jìn)行教育和管理工作,，初二是學(xué)生學(xué)習(xí)和思想成長的一個過渡期，學(xué)生思想動態(tài)較大,，成績分化已經(jīng)基本形成,，為了使每一個學(xué)生都能全面健康的發(fā)展，上半年我做了以下工作：

一,、思想教育在先

初二的學(xué)生思想還不成熟,，哥們義氣、從眾心理強(qiáng),，自我約束能力弱,，所以，我利用班會和課余時間,，針對學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行思想教育,，教育他們熱愛祖國，奮發(fā)向上,，團(tuán)結(jié)集體,。上半年班會形勢大多采用的是主題班會的形式，有學(xué)生自己確定主題,，自己組織班會并帶動學(xué)生踴躍發(fā)言,，而作為班主任的我只是作為一名聽眾。

在班會期間,，我本著只聽不說的原則觀看到班會結(jié)束,，這樣，學(xué)生大多數(shù)能敞開心扉表達(dá)自己的觀點,，在班會的最后,，我會對本次班會組織者與參與者進(jìn)行評價，并提出更高要求,。最后,，就本次班會中的觀點進(jìn)行歸納，并對錯誤觀點以及學(xué)生沒有認(rèn)清的地方有的放矢的講解,。除班會時間外,，我還利用課余時間或?qū)W生的空余時間及時處理班級問題。

二,、班委班風(fēng)建設(shè)始終如一

對于班委的選舉,，我采用的是競聘上崗，先自我推薦，然后由老師和學(xué)生共同選舉,，一套好的班干部團(tuán)隊對班級班風(fēng)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用，所以選舉之后,，我會對班干部進(jìn)行培訓(xùn)和教育,，并在班級中樹立班干部的形象,，是班干部取得學(xué)生的信任和擁護(hù),，這樣形成一套有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊，一個和諧的班級氛圍,。

為強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)，本班實行每周量化積分評比制度,。首先，將班級分成均衡的十三個小組,，每小組設(shè)立正、副組長各一名,，對本組進(jìn)行管理,，根據(jù)上課、作業(yè)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面進(jìn)行加減分,，周五進(jìn)行賞罰,，針對本周學(xué)生在校表現(xiàn)情況及時與家長聯(lián)系，使學(xué)生時刻養(yǎng)成好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

此外,，為形成學(xué)生能夠自我管理的局面，我班每日設(shè)立一名值日班長,，對當(dāng)日進(jìn)行管理和記錄,，既鍛煉了學(xué)生的管理能力，也使得學(xué)生能夠達(dá)到互管的目的。通過以上措施的實施,，是班級達(dá)到較好的狀態(tài)和環(huán)境,，為學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。

三,、學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不變的主題

初二是初中生涯的過渡，要么跌倒,、要么快跑，如何讓學(xué)生自覺,、主動地學(xué)習(xí)?思想教育是根本,，只有內(nèi)在的改變才能讓學(xué)生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的,，火車跑的快，要靠車頭帶,，班級尖子生的培養(yǎng)常抓不懈,。我班尖子生的帶動對班級中間生和后進(jìn)生起到很大的推動作用;學(xué)生還沒有形成固定的世界觀、價值觀,，對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的，適當(dāng)?shù)馁澝罆谶@個特殊時期起到更為強(qiáng)勁的效果,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，我時常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績，為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。

四,、關(guān)愛學(xué)生,、全面發(fā)展

在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)中，添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎?，會使學(xué)生的頭腦更靈活,，更能感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。上半年課外活動較多，到__看櫻花,、圖片展,、拔河比賽、籃球聯(lián)賽,、賺錢體驗,、紅歌比賽等，這些活動的開展無不讓我歷歷在目,，活動中,，我班的每一個學(xué)生都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情,，更多的是感動,，是無形的但能量巨大的團(tuán)結(jié)，在活動中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣,，感受班級的溫馨,，使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在上半年收獲知識以外的的財富,。

在班級的管理工作中,，我也在一步步成長，當(dāng)然也有一些地方需要改進(jìn),，今后我會汲取經(jīng)驗,，將班級管理的更加出色。

初二班主任期末總結(jié)與反思篇九

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期結(jié)束了。這期間我對自己的班主任工作有很多的思考和感受,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、 思想方面：

我積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識,，關(guān)心國家大事,，堅持四項基本原則，遵守國家法紀(jì),，團(tuán)結(jié)同事;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，熱愛自己的事業(yè),，有奉獻(xiàn)精神，積極地投身到工作之中去,。

二,、所做的工作

(一)利用班級管理常規(guī)，規(guī)范管理工作

開學(xué)初,，我組織我班學(xué)生再次學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，在反思中進(jìn)一步明確了內(nèi)容和要求，找到以前工作實踐中的不足,，為各項工作的開展提供了有力的目標(biāo)導(dǎo)向,。工作中，我一直努力使自己成為學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,。我嚴(yán)以律己，在行動上做學(xué)生的表率,。在讓學(xué)生了解規(guī)章制度和《守則》的意義和要求后,，對他們執(zhí)行的情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查,，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣和與破壞紀(jì)律的行為作斗爭的精神,。物色好得力班干，給班干部管理班中力所能及的事,，發(fā)揮他們的主觀能動性,。

(二)激發(fā)信心，培優(yōu)轉(zhuǎn)差

一學(xué)期來,，我從各方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重尋找學(xué)生身上的閃光點來鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長處而對學(xué)習(xí)充滿信心,。利用班會,，我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時事，樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的學(xué)習(xí)目的,，使他們把自己的學(xué)習(xí)和生活同祖國的建設(shè)聯(lián)系起來,。如我結(jié)合日本參拜靖國神社、利比亞,、我國南方大旱情況,，開了“心系祖國，努力學(xué)習(xí)”的主題班會,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,、努力學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志。

為了提高學(xué)生的整體水平,，我實行“分層教育”,，對不同的學(xué)生提出不同的要求。經(jīng)過實踐,，我覺得這方法比較有效,，做法如下：

1、嚴(yán)格要求優(yōu)等生,。對成績好的學(xué)生,，要求他們多練，除了要練書本中所有練習(xí)外,，還要練典型的能力題,，鼓勵他們勇于克服學(xué)習(xí)上碰到的困難，從而提高他們的解題能力,。

2,、鼓勵中等生。中等生在學(xué)生中占相當(dāng)大一部分,。這些學(xué)生無論在智力和能力上都不錯,，但他們的成績不太優(yōu)秀，要么因為他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，要么是學(xué)習(xí)目的不明確,，在學(xué)習(xí)中處于一種消極被動的狀態(tài)，要么是學(xué)習(xí)毅力不夠,。因此,，對于這些學(xué)生，我多加鼓勵,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，把他們向好生的方向轉(zhuǎn)變。

3,、幫助后進(jìn)生,。在我班，存在有兩極分化的現(xiàn)象,，大約有百分之二三十后進(jìn)生,。后進(jìn)生落后的原因有多種，例如知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、家庭環(huán)境等。

我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

(1)爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,，在實際工作中我一般采取電訪的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合,。

(2)對后進(jìn)生分層次分類別教育,。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”,。

(3)尊重后進(jìn)生，激勵后進(jìn)生,。尊重后進(jìn)生的人格,，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點,，給他們“用武之地”,，激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們的信心,。

(4)致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動落后,，在先進(jìn)群體的感召下,，加之班主任循循善誘，天長日久,，后進(jìn)生會逐漸走向積極健康的大道,。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

(1)化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。學(xué)生的學(xué)習(xí)還有幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的不夠明晰,。我常開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動地鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長期的進(jìn)步,。

(2)鼓勵競爭,，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機(jī)感，我在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。通過競爭,，學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

(3)讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,，我引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，我用自己親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個別指導(dǎo),，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

(4)防止偏科,，全面發(fā)展,。我時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣。我和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，密切配合,，了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,。

5、開展活動,，勞逸結(jié)合

利用課外時間,，我組織學(xué)生搞娛樂活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。這學(xué)期，為了調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，我適時教他們唱一些有意義的歌等,。

三、 存在的不足

1,、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)還不夠,。

2、 促優(yōu)工作效果不夠明顯,，優(yōu)等生人數(shù)還不夠,。

3、 對后進(jìn)生不能常抓不懈,，缺乏窮追不舍的精神,。

以上是我在班主任工作中的幾點心得?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校,、家庭,、社會的橋梁。班主任既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微,，深入角落,，關(guān)心呵護(hù),。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,，但我永不放棄。

初二班主任期末總結(jié)與反思篇十

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并根據(jù)他們性格、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,。接手八年二班的班主任工作后，為了使初一,、初二級已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階,，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的民主,，讓學(xué)生完全自決,，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的.同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合,。初一年級時我們班的班長,，在我剛接班主任工作時，他便利用機(jī)會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我——他能當(dāng)班長,，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;初二年級時的班長,，他思維靈活,，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺,、輕率,，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當(dāng)宣傳委員。

實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的張琳琳同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外,，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

三,、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。

初二班主任期末總結(jié)與反思篇十一

時光流逝,，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,，回想這一學(xué)期以來開展的各項工作,。班主任工作是復(fù)雜的,，細(xì)致的。我班共有學(xué)生43名,，男女比例相當(dāng),。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理,。班里30%的學(xué)生是單親家庭,，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪Ｓ谑俏铱偨Y(jié)出只有愛每個學(xué)生,，關(guān)心每個學(xué)生,，建立一個溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影,，融入到班級中,。下面是我的工作總結(jié)

一、分析班情,，制定目標(biāo)

進(jìn)入八年級下學(xué)期,，只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析,，才能有的放矢,，因材施教，我對八年級情況分析如下：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有部分學(xué)生，上課老是講話,，不寫作業(yè)等,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2.整個班集體比較活躍,，班干部隊伍有明顯的號召力,。

3.動手能力不強(qiáng)，也不愿意動手,，更不愿意勞動,，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,，集體榮譽(yù)感不強(qiáng),。

4.行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師,，追逐打鬧等事時有發(fā)生,。

根據(jù)以上情況,，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,。

二,、營造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復(fù),、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,，盡可能貼近學(xué)生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受,。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的,。

我嚴(yán)格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表,、早操,、升旗儀式、禮儀,、衛(wèi)生值日等方面,。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表,，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,，口不遮攔,，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,，我班學(xué)生的日常用語文明多了,。

三、任用人才,，放手管理

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況，本著用人唯賢,，選出得力班干,，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長，專管紀(jì)律,。果然,，她一上任，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的,。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則，選好班干,，安排好職務(wù),，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯,。

四、因材施教,，關(guān)心后進(jìn)

在考核評價學(xué)生是不能一刀切,。要承認(rèn)個體差異，給予多元化的評價,，公平評價學(xué)生,，激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,，通過各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”，對癥下藥,，藥到病除,。

不得不承認(rèn)，每一個學(xué)生,，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點,，經(jīng)過我的努力，張興宇,、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一,、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣,、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團(tuán)結(jié)一心,，獲得第一。

五,、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生,，班級，清潔區(qū)從不留死角,，特別是本班的清潔區(qū),，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,。

六,、多鼓勵，樹立學(xué)生的信心,。

每次在班會,、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚,。以倡導(dǎo)先進(jìn),，鼓勵進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心,。”并提出本班的口號“相信自己,，當(dāng)這一切都成為過去,，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍,。

七、多渠道,，積極學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想工作。

本學(xué)期中,，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料,、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處,，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的,，只有想不到的,，只要我們付出了，就一定會有收獲的,。這樣,，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學(xué)生了一定的影響,。同時也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在,。

本期八年級學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足,，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意,，個別同學(xué)紀(jì)律差等。但是,，我相信我自己,，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會很努力,，我們會不斷進(jìn)步,。

初二班主任期末總結(jié)與反思篇十二

在整個初中階段，初二的學(xué)生是思想最不穩(wěn)定,，情緒最躁動的時候,，也是班主任最傷神的時候。半年來為帶好這個班,，我付出了太多的心血,，也得到了豐碩的回報。

1,、把公平,、公正的班級管理理念融進(jìn)課堂教學(xué)

我在每天的語文課前三分鐘都讓一個同學(xué)到講臺上，為大家介紹一個成語和一個俗語警句,，而且每個同學(xué)機(jī)會均等,。對這一個半月才輪換一次的風(fēng)光,，每個同學(xué)都非常珍惜，事先都做了充分地準(zhǔn)備,，都能獲得意想不到的驚喜。此舉讓每個同學(xué)都覺得自己能夠做一個稱職的小“老師”,，心中的喜悅,、和對老師的信任自不用說(因為成績差的學(xué)生很少有此殊榮)。

2,、利用語文課的教學(xué)特色,，樹立學(xué)生的自信心

學(xué)生的作文我一般不輕易下評語，都是讓學(xué)生自己評點,，評點的方法是：為自己的文章找優(yōu)點,，找出一點在本上用紅筆寫出一點，不必謙虛,，要敢于肯定自己,。這樣，即使寫作水平最差的學(xué)生也能挖空心思地找出優(yōu)點來,，然后在班上交流,，如此他們會很喜歡寫作文，而且他們的本上再也看不到老師批的缺點了,。對他們文中的不足,，我就用口頭的方式為他們提出，讓他們改正,?？粗约鹤魑谋旧现挥袃?yōu)點沒有缺點的評語，看看自己的作文水平越來越高,，他們能不自信嗎?

3,、扶持學(xué)生的創(chuàng)造性的思維和發(fā)散思維，以體現(xiàn)班主任寬厚和民主

語文課上對學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維,，我從來都是采取扶持的態(tài)度,，如在講《貓》這一課時，一般我們都認(rèn)為文中的“我”是一個同情弱者,，有錯必改的人,。而我的學(xué)生，有的認(rèn)為“我”心狠手辣;有的認(rèn)為“我”沒有正確的是非觀,、過于自責(zé);有的認(rèn)為在這個充滿競爭的社會就應(yīng)該讓第三只貓一樣的弱者,，自動消亡，只有這樣社會才會發(fā)展,、人類才會進(jìn)步;有的認(rèn)為第三只貓懶惰,、憂郁,、不與人交流是它致死的真正原因，貓如此,，人亦然,。面對如此思維活躍的學(xué)生，我不得不稱贊有加,。學(xué)生也從我的課堂上體會到了一種民主,、寬松的氣氛。

4,、張揚班級優(yōu)勢,，增強(qiáng)集體凝聚力

我利用每一周的一節(jié)班會課，讓學(xué)生利用15分鐘時間進(jìn)行自我介紹,，要求他們只談本周的優(yōu)點不談缺點,。結(jié)果，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn),，每周我們班都有令人欣喜的事發(fā)生,。不僅有數(shù)學(xué)單元測驗冠軍，也有英語單詞聽寫優(yōu)勝者,，也許還有兩位剛當(dāng)選的學(xué)生會干部,，特別是還可能出現(xiàn)幾位同學(xué)表演的節(jié)目在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上獲獎，還有積極主動干工作的班干部,。這樣的介紹給了學(xué)生莫大的鼓舞,，大家都覺得這個班是一個不錯的班。從此以后,，我不放過任何一個讓學(xué)生們自我找優(yōu)點,、自我展示的機(jī)會：每天的間操，我們班獲得了一直好評;主題班會,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定;衛(wèi)生區(qū)的打掃及時又徹底,。班級凝聚力一天天增強(qiáng)。

5,、捧出一片愛心,，體現(xiàn)人文關(guān)懷

我們班那些父母離異的孩子，大多都有一雙憂郁的眼睛,，看著真叫人心疼,。由于生活的苦難過早地降臨到他們頭上，他們中90%上課精力不集中,，不是一副心事重重的樣子,，就是喜歡通過一些不正當(dāng)?shù)姆绞絹肀憩F(xiàn)自己，比如上課愛大喊大叫,，以此來吸引別人的注意;有的懶散成性,，經(jīng)常不完成作業(yè),，;有的打電腦游戲上癮，動不動就撒謊,，為自己遲到早退找借口;還有的表面上看起來好像有多動癥,，上課要么抓耳撓腮，要么左顧右盼,，實際上他們的內(nèi)心十分孤僻,，渴望關(guān)愛。了解了這些以后,，我經(jīng)常找這些學(xué)生談心，告訴他們：他們永遠(yuǎn)是父母的最愛,，只有他們學(xué)習(xí)好了,，才能不會讓傷心的父母更傷心;告訴他們：老師永遠(yuǎn)是他們的知心朋友，有什么心里話可以找老師訴說;告訴他們：苦難是千金難買的財富,，正確看待它將終身受益,。同時，我?guī)缀趺刻於家獣娨晃粚W(xué)生家長,。有時候,，還要做學(xué)生家長的思想工作，讓他們?yōu)榱撕⒆拥慕逃砷L,，夫妻和為貴;更多的時候,，要做這些學(xué)生的爺爺、奶奶的工作,，叫他們別太溺愛孫子,、孫女。面對被領(lǐng)導(dǎo)抓住的學(xué)生;蹲在廁所不上課的學(xué)生;因一點小事就出走的我好多次中午不回家的學(xué)生;在校放鞭炮被通報的學(xué)生;抽煙,、打架,、各種惡習(xí)屢教不改的學(xué)生，我唯有愛他們,，關(guān)懷他們,，憑一個教師的良知和顧全大局的思想，激勵著學(xué)生一天天茁壯成長,。

初二班主任期末總結(jié)與反思篇十三

上半年,，我擔(dān)任初二__班的班主任，自開學(xué)以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，帶好班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、工作情況與經(jīng)驗體會

1,、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。對于學(xué)生,，要給予信任，引導(dǎo)他們,，自主管理,，這樣的班級，才有上進(jìn)性,。

2,、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨

只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。

我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事,、學(xué)會做人,、學(xué)會共處。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識,。

3,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心,、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二,、問題及教訓(xùn)

上半年，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

三、努力方向

不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法,。深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí),，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘,，讓他們各盡其能。定期舉行各類班級活動,，增進(jìn)班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累,，就一定能夠取得理想成績,。

初二班主任期末總結(jié)與反思篇十四

一學(xué)期的工作緊張而又有序的結(jié)束了，作為班主任的我,，真的是松了一口氣,，我深深的體會到班主任工作的艱辛。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。這項工作是來不得半點馬虎的,。一個學(xué)期來,，我始終堅持大處著眼，把加強(qiáng)德育工作,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、紀(jì)律觀、學(xué)習(xí)觀的“三觀”放在首位,，引導(dǎo)班團(tuán)干部找差距,，想對策，抓落實,，求實效,。

一、培養(yǎng)和選拔班干部,。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。開學(xué)初我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常自律,，上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、穿校服等，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

二,、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育,。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺,、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動,，嚴(yán)重影響正常的上課,，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生,，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評,，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課,，做好課堂紀(jì)律,，我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,，要從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

我所帶的八年級,，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

在實際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。

四,、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P,。

我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊,。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：一、書面檢討,，做深刻反省;二,、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績提高,。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰,，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級凝聚力,。

五,、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)

我所帶的八年級,，大部分都是寄宿生和留守生,，因此，我利用課余時間與他們交談,，了解他們學(xué)習(xí),、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律,、衛(wèi)生狀況,，這樣,，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽,、和諧,。

總之，作為班主任,，我認(rèn)為始終要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，要耐心,、細(xì)心,、真心的對待每一位學(xué)生，只有這樣,，班主任工作才會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。

初二班主任期末總結(jié)與反思篇十五

轉(zhuǎn)眼之間,，一年時間又過去,，回顧這一年的生活，我們0205班從幼稚到成熟,。雖然我是第一次做班主任,，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體,。

一、樹立班級目標(biāo)

勿庸置疑,，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用,。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚,，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實,、進(jìn)取的班集體,。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上、生活充實,、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1,、樹立團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實,、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2,、對于心理有一些不健康的個別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流,。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀(jì)律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信,、熱愛生活,、熱愛班級,，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

二,、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識,、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課,、中午,、下午時間讀、寫,、默英語單詞,，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè),，上課違反紀(jì)律的等,。

經(jīng)過長時間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中,，英語取得了全年級平均分第一名的好成績,，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報。

三,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力,?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評,、處罰,、談話、喊家長,、寫檢查、寫保證書,，等等等等,，方法用盡，但效果并不明顯,。只要我不在教室,，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人,，學(xué)會維護(hù)自己的面子,，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊,。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上,，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來,，每個人都會注重自己的形象問題,，不隨便犯錯了,，經(jīng)過一個學(xué)期下來,，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四,、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年,，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán),。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù),，樹立班級形象的心理素質(zhì),。

在學(xué)校進(jìn)行的秋季運動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏,，團(tuán)結(jié)一致,，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績,。這一成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外,。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

五,、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

初二班主任期末總結(jié)與反思篇十六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八(3)班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。我知道,，一個學(xué)生,，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好， 一定要把 “要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣,，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好,。因此，我把“教書育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時時為學(xué)生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

八年級是整個初中教育承上啟下的時期,，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期,，學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng),。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差,。在這一時期,，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌,，并注重挖掘每個學(xué)生的“閃光點”,，通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊,、自強(qiáng),、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑,。 我在這一學(xué)期的班級管理中,，主要做了以下幾方面的工作：

第一、重申規(guī)章制度,，對學(xué)生明確從嚴(yán)要求,，對班級加強(qiáng)嚴(yán)格管理

本學(xué)期中始終堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《赤水四中一日常規(guī)》的貫徹落實,，還結(jié)合本班特點，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。制度面前,，人人平等,。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理,，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī),。

第二、常規(guī)管理有實效,，班干部隊伍建設(shè)有成效,，學(xué)生的能力有提高

建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。開學(xué)不多久,，前面黑板上方掛的鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的,。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo),。

加強(qiáng)班級常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力;加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè),，培養(yǎng)班級核心;加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實施,，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育,、愛國主義教育,，重點抓好學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣教育,，端正態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣,，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”,，全體學(xué)生監(jiān)督，讓全體學(xué)生參與到管理之中,，提高學(xué)生的主人翁地位,。

第三、確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長,。對于學(xué)生 來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事 事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

第四,、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生,。

表揚能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感,。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用,。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進(jìn)行表揚，鼓勵學(xué)生積極向上,，形成一個良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事,，及時進(jìn)行批評，也進(jìn)行小評論,，激勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣,。

一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體 “普遍的友愛” 傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入; 對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,我始終如一地尊重,、理解,、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學(xué)生也很重要,。因此,平時處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進(jìn)等),我都堅持公正這一原則,博得全班學(xué)生的信任。

第五,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。 八年級的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),成了我工作的重點,。

圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

1.充分利用班會課。 初二的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟,。有了強(qiáng)烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個特點,班會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學(xué)生,。

2、建立班主任與學(xué)生的雙向信任

相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件,。我與學(xué)生以誠相待,，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關(guān)顧了解中,，在辦公室的談話中,，和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待,，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想,，充分取得他們的信任。信任他們,，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識,。

對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點談話,。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們,。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己,。

3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

第六、本學(xué)期班級工作：

(1)組織我班參加“12,、9”歌詠比賽,。

(2)我班同學(xué)王章珍參加“培養(yǎng)良好習(xí)慣、爭做文明學(xué)生”演講比賽,。

(3)進(jìn)行“優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)”,，找學(xué)生談心：趙小蘭,、向仲秀、王章珍,、肖洋,、鄭添禧、黎敏,、唐靜霞,、黃子珈

(4)主題班會：“安全教育主題班會”、“消防知識安全教育主題班會”,、“預(yù)防毒品,、禁毒教育主題班會”、“預(yù)防詐騙教育主題班會”,、“遠(yuǎn)離邪教主題班會”,、“防止早戀主題班會”、“學(xué)習(xí)旅游法主題班會”,、“國防知識教育主題班會”,、“用電安全主題班會”、“校園安全教育主題班會”,、“誠信做人,、誠信做事主題班會”。