工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

三年級(jí)語(yǔ)文教師工作個(gè)人總結(jié)6篇一

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)足跡,，三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，在班主任,、其他科任老師和家長(zhǎng)的配合和耐心幫助下,，通過(guò)師生的共同努力，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將具體

工作總結(jié)

一、教學(xué)方面

身為一名語(yǔ)文老師,，我知道自己身上所擔(dān)負(fù)的重任,。這學(xué)年接手這個(gè)班,，壓力比較大，經(jīng)過(guò)一年的相處,，我和三班的孩子們的關(guān)系越來(lái)越融洽了,，我有一種明顯的感覺(jué)：學(xué)生能積極配合我的教學(xué)工作，并認(rèn)真對(duì)待每一次考試,。這學(xué)年我的工作是三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),，雖然工作壓力大，但工作比較踏實(shí),，我雖沒(méi)有在教學(xué)上取得什么突出的成績(jī),，但是我覺(jué)得作為一名老師，我已經(jīng)努力地做好自己的本職工作,，我堅(jiān)持上好每節(jié)課,，在上課之前我會(huì)仔細(xì)研讀教材，分析教材,，設(shè)計(jì)教法,，爭(zhēng)取達(dá)到最好的課堂效果，所以我的課堂是豐富的,、充實(shí)的,，這學(xué)期，我盡量減少孩子的課后負(fù)擔(dān),，讓孩子們?cè)谡n堂上真正有所收獲,，而不是利用課下花大量的時(shí)間去補(bǔ)。

同時(shí)我努力培養(yǎng)孩子們上語(yǔ)文課的興趣,，讓他們覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文是件有趣的事,，所以我在課堂教學(xué)中花了大量的心思，采取各種教學(xué)手法,，讓我的,。語(yǔ)文課堂變得活潑起來(lái)，所以在語(yǔ)文課上孩子們比較活躍,，他們有什么想法,，我都鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出來(lái)，這樣久而久之,，孩子們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有所提高了,，在一個(gè)學(xué)年還是不夠，還需要努力,。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)；討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎：

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力：

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,，大膽,、各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

三,、重視朗讀品評(píng)感悟

讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。三年級(jí)中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于本冊(cè)的課文有8個(gè)單元，課堂教學(xué)任務(wù)比較重,，課文中的.精彩之處沒(méi)有較好引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。此外還組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，力求做到讓教材變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

創(chuàng)造平等、和諧的課堂氣氛,，在識(shí)字量大量增加的背景下,，利用生活的場(chǎng)景，來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加,，并且把肢體動(dòng)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語(yǔ)文科聯(lián)系起來(lái),，讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)、演一演,、說(shuō)一說(shuō),，將使學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是容易的事。在語(yǔ)文教學(xué)中,，三年級(jí)學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難,，一方面我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解，化難為易。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語(yǔ)言,，形象而又夸張的進(jìn)行表演,，從而讓學(xué)生既覺(jué)得活潑，又變得生動(dòng),。學(xué)生不僅興致盎然,，而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文,，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演,，不僅加深了對(duì)課文的理解記憶，從中也加強(qiáng)了肢體運(yùn)作智能,、交際智能和語(yǔ)言智能,。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

四,、耐心做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的基礎(chǔ)太差，實(shí)在是想完成都沒(méi)能力,，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo),，針對(duì)這種問(wèn)題，首要任務(wù)就是就是抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其是三班優(yōu)生少,，后進(jìn)生基礎(chǔ)差,，整個(gè)班的成績(jī)?nèi)恐械壬栽诤筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

五,、小結(jié)

我在本學(xué)期里，不斷更新自己的教學(xué)理念,，嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真地做好了教學(xué)工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù),。總之既要看到自己的進(jìn)步,，也要從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點(diǎn),、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作,。

三年級(jí)語(yǔ)文教師工作個(gè)人總結(jié)6篇二

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一,、基本情況分析：

經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，三年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距,，希望通過(guò)復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階,。

二、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。

三,、重知識(shí)遷移重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)行展示,、交流,，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀,，在閱讀中豐富知識(shí),。

四、今后努力的方向和打算

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

2,、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。

3,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究,，通過(guò)專題指導(dǎo),，重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點(diǎn),、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng),。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取進(jìn)步,。以便取得更好的成績(jī)，更好地完成工作,。

三年級(jí)語(yǔ)文教師工作個(gè)人總結(jié)6篇三

在這個(gè)學(xué)期,，本人擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文課和英語(yǔ)課的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、德

品德：熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民的教育事業(yè),。生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加教師崗位培訓(xùn),，努力提高業(yè)務(wù)能力,。

師德：認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不體罰、變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。另外,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處要求自己，注意教師形象,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,。

二,、能

本學(xué)期，本人參加教研活動(dòng),，撰寫(xiě)教學(xué)

心得體會(huì)

在課堂上,，本人能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量,，努力建設(shè)高效課堂,；

在課后,，本人能認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；我班一直推行分層次布置作業(yè),，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；

本人深知聽(tīng)課,、評(píng)課是提高教學(xué)水平的有效途徑。因此,，本人能認(rèn)真參加組內(nèi),、校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi),、各級(jí)各類的教研活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課23節(jié),，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù),；

三、勤

人生在勤,，不索何獲,。工作要勤，勤能生效,。本人一學(xué)期來(lái)能嚴(yán)格要求自己,，出滿勤，干滿點(diǎn),，有事嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù),。

四、績(jī)

本學(xué)期,，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯,，我班的閱讀文化建設(shè)也初見(jiàn)成效,。本學(xué)期，我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時(shí)間,。除了利用好學(xué)校專門(mén)開(kāi)設(shè)的閱讀課時(shí)間,，到圖書(shū)室進(jìn)行讀書(shū)。更是在班上堅(jiān)持中午的“課前閱讀”時(shí)光和學(xué)生與經(jīng)典相約,，每周一次的閱讀交流,。在教室開(kāi)辟了一方小天地，建立班級(jí)圖書(shū)角,，讓圖書(shū)“漂流”起來(lái)舉行七色閱讀考級(jí),，學(xué)生熱情高、分?jǐn)?shù)高,。學(xué)校建立圖書(shū)角的初衷在于為孩子搭建一個(gè)分享閱讀的平臺(tái),，為每班配備圖書(shū)是精心選出來(lái)的。學(xué)生十分熱衷于借閱,，可是畢竟借閱的書(shū)籍有限,，有時(shí)喜歡看的書(shū)籍往往十分熱門(mén)很難借到。這時(shí),，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書(shū)最大可能的發(fā)揮作用,。鼓勵(lì)學(xué)生把家里的好書(shū)拿出來(lái)，實(shí)現(xiàn)真正意義的書(shū)籍漂流,。我還利用家長(zhǎng)會(huì),、校訊通、班會(huì)等多種途徑,，向家長(zhǎng),、學(xué)生推薦三年級(jí)學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)目。

一個(gè)學(xué)期下來(lái),，同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少，空閑時(shí)間捧著自己感興趣的課外書(shū)認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了,。

五,、努力方向和改進(jìn)措施

1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作,，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,，雖然略有成效，牽扯了過(guò)多的培優(yōu)時(shí)間和精力,，導(dǎo)致優(yōu)等生沒(méi)有更長(zhǎng)足的進(jìn)展,，今后要注意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧，投入更多的時(shí)間，合理安排分配,。

2,、學(xué)生的綜合能力薄弱，及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練,。

雖然學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范,，但是缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多,。由于平時(shí)在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類和整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性試題缺乏獨(dú)立分析能力,，失分較多,。學(xué)生對(duì)這類新題感到棘手，歸根到底是,，平時(shí)老師教學(xué)過(guò)程中放手太少,，今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，獨(dú)立學(xué)習(xí),，自主審題,，十分必要。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，利用讀書(shū)角、圖書(shū)柜,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

三年級(jí)語(yǔ)文教師工作個(gè)人總結(jié)6篇四

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、 思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。作為一位教師我很清楚,，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向,、教學(xué)方法等。所以,，我先從自己的思想入手,。

二、 教育工作方面

這學(xué)期,，本人擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，班級(jí)人數(shù)眾多。因此,，在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況，在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,。對(duì)于教學(xué),，我雖然在長(zhǎng)期的工作中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是為了更好地傳授知識(shí)依然潛心研究教材,。俗話說(shuō)：知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此，為了更好的了解教材,，為了更好的了解課堂改革的方向和要求,、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書(shū)刊,，通過(guò)各種途徑去研究新大綱,。在每一個(gè)學(xué)期初，我就開(kāi)始去翻閱新教材，了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn),，做到了解并熟悉教材,。采用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

三,、在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人,。在教學(xué)中,，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo),。俗話說(shuō)的好,，授之以魚(yú)不如授之以漁。意思是送給人家魚(yú)來(lái)填飽肚子,，不如教他們捕魚(yú)的方法,。我覺(jué)得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹Ｋ?，在平時(shí),，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容,，當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題和遇到困難時(shí),，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí),，先產(chǎn)生一種求知欲,，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣,，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象,，有利于知識(shí)的掌握。對(duì)于那些想偷懶,、不做作業(yè)的學(xué)生,，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：抄答案是沒(méi)有用的，書(shū)本上的答案老師都知道,，但如果老師只告訴你答案,，而你沒(méi)掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問(wèn)題你又不會(huì)做了,。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服,，如果你沒(méi)有弄清楚穿衣服時(shí)，是先套上頭,，還是先扣紐扣,，明天你一樣不會(huì)穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性,。

四,、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透

作為小學(xué)教師，我知道對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一,。因此在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透,。教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣,。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn),，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的話,，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好差生,，還有可能是為害社會(huì)、為害人民的社會(huì)敗類,。所以,，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

五,、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

六,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,。

以上小結(jié),，如有不妥,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正。

三年級(jí)語(yǔ)文教師工作個(gè)人總結(jié)6篇五

歲月荏苒,，光陰似箭,，一學(xué)期的教學(xué)時(shí)光又這樣從身邊悄悄溜走，昔日忙碌帶來(lái)的是心頭一份沉甸甸的收獲,?；厥走@學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，特做總結(jié)如下：

一,、深入鉆研教材,，精心備課上課。

新教材感覺(jué)選材寬泛,，頭緒繁多,，為教師所留余地甚多。平常在上課前我都要認(rèn)真鉆研吃透教材,，揣摩編者所力求達(dá)到的意圖,，其主要精髓，幾乎每節(jié)課教案的撰寫(xiě)都是當(dāng)作經(jīng)典教案來(lái)對(duì)待的,。在上課時(shí),，用充滿激情的語(yǔ)調(diào)，懷有滿腔熱情,，進(jìn)行上課,。可謂用心良苦,。因?yàn)槿昙?jí)孩子屬于過(guò)渡階段,，出錯(cuò)多，一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣剛具雛形,，所以在教學(xué)上還需獨(dú)具匠心,，必須通過(guò)一些形象直觀手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力，故我不時(shí)制作一些比較實(shí)用的課件,，效果不錯(cuò),。

二、遵循復(fù)習(xí)指導(dǎo)的一般規(guī)律,，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)規(guī)劃,，認(rèn)真搞好期末復(fù)習(xí)。

全面復(fù)習(xí),，系統(tǒng)掌握,；重點(diǎn)突破，堵塞漏洞,；適應(yīng)訓(xùn)練,，調(diào)試狀態(tài),，提高適應(yīng)力。在復(fù)習(xí)時(shí),，配合分項(xiàng)考查采取知識(shí)的難度劃分復(fù)習(xí)（易,、中、難）,、分類復(fù)習(xí)（拼音、識(shí)字,、寫(xiě)字等）,、模擬試卷復(fù)習(xí)等方式，另外,，加大對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)作業(yè)的檢查力度,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。面對(duì)大多數(shù)學(xué)生,，抓普遍存在的共性問(wèn)題,，然后查缺補(bǔ)漏，針對(duì)重要的個(gè)別存在的問(wèn)題給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與講解,。

針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，加強(qiáng)閱讀復(fù)習(xí)這方面的知道,。閱讀教學(xué)的最主要的目的是學(xué)會(huì)從文章閱讀中獲得感悟,，受到啟發(fā)，獲取教益,，而作為閱讀主體的學(xué)生,，不應(yīng)總是過(guò)分謙恭被動(dòng)地理解、接受文章信息,，還應(yīng)主動(dòng)地對(duì)文章表達(dá)的思想內(nèi)容,、人物、事件等作出大膽評(píng)價(jià),，形成自己的看法見(jiàn)解,，并能綜合利用文中信息解決實(shí)際問(wèn)題。所以,，在復(fù)習(xí)時(shí)我注意激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，逐步學(xué)會(huì)用自己的大腦對(duì)別人的寫(xiě)法進(jìn)行大膽評(píng)價(jià)，既注意發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，也注意發(fā)現(xiàn)其不足,，形成自己獨(dú)立的看法見(jiàn)解和表達(dá)個(gè)性。

期末復(fù)習(xí)階段尤其重視學(xué)生作業(yè)的檢查批閱,，以便及時(shí)獲得信息,，反饋信息,。對(duì)學(xué)習(xí)欠優(yōu)生采取各種有利措施耐心輔導(dǎo)補(bǔ)救，收效令人倍感欣慰,。

吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，這學(xué)期期末復(fù)習(xí)我以復(fù)習(xí)課本為重點(diǎn)，課余適當(dāng)做點(diǎn)試題為輔,，無(wú)論怎樣,，都不能脫離了根本。這樣,，學(xué)生學(xué)得比較扎實(shí),，我心里也比較有底。

三,、新課程改革的各項(xiàng)舉措中,，努力取得家長(zhǎng)的大力支持。

利用家長(zhǎng)會(huì)的有利時(shí)機(jī),，向家長(zhǎng)進(jìn)一步闡明教育目標(biāo),、教育理念、教育措施,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、教學(xué)內(nèi)容、經(jīng)典誦讀等與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的各種問(wèn)題,。

在三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中,，家長(zhǎng)的理解與配合仍然至關(guān)重要。本身呼喚家長(zhǎng)乃至全社會(huì)的參與是新課程改革的一個(gè)特點(diǎn),。不過(guò)相比以前來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)在關(guān)注孩子方面比以前輕松了很多。倒不是家長(zhǎng)懶惰,，而是隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，自學(xué)能力地增強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)能力地提高,，家長(zhǎng)可以適當(dāng)放手不管了,。但對(duì)于一些后進(jìn)生家長(zhǎng)還是時(shí)刻不能放松的。

列舉一些家長(zhǎng)需要配合學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的一系列工作,，征得期末復(fù)習(xí)階段家長(zhǎng)的理解與大力支持,。

四、扎實(shí)生動(dòng)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)與指導(dǎo),，為以后更好地習(xí)作打下良好的基礎(chǔ),。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，習(xí)作方面也是如此,。三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始接觸作文,，我特別注重激發(fā)呵護(hù)每個(gè)孩子作文的積極性,。不拘泥于學(xué)校對(duì)每學(xué)期八篇作文的規(guī)定，堅(jiān)持“勤練筆,，多動(dòng)手”“我手寫(xiě)我心”的原則,，周周寫(xiě)，周周評(píng),，以鼓勵(lì)為主,，寫(xiě)自己想寫(xiě)的內(nèi)容，最大程度地發(fā)掘了孩子的習(xí)作潛力,，使每個(gè)孩子都樂(lè)寫(xiě),。我采取了班內(nèi)“習(xí)作大沖浪”的比拼爭(zhēng)星活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生讀讀書(shū),，勤練筆的學(xué)習(xí)斗志,。

五,、提倡經(jīng)典誦讀,，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

從《論語(yǔ)》開(kāi)始,，班內(nèi)學(xué)生人手一本,，掀起“與圣賢為伍，與經(jīng)典同行”的熱潮,。

六,、教學(xué)中存在的問(wèn)題。

孔子曰：學(xué)貴在于疑,。我認(rèn)為,，教貴在于思。通過(guò)認(rèn)真分析學(xué)生的期末答卷,，聯(lián)系自己以前教學(xué)中的不足,，特作總結(jié)梳理如下：

（一）日常教學(xué)中，熟讀課文不夠到位,，沒(méi)有最大限度地挖掘課文的知識(shí)含量與意義價(jià)值,。其實(shí)，教材的每一篇選文都是文質(zhì)兼美的,，并不一定刻意要求學(xué)生去背誦,，但熟讀自然成誦。

（二）培養(yǎng)學(xué)生“專心聽(tīng)講,，認(rèn)真做作業(yè)”的好習(xí)慣做得不夠,，作業(yè)有點(diǎn)貪多嚼不爛，注重了數(shù)量,，忽視了質(zhì)量,。

這次期末考試,，給我最深觸動(dòng)的是“認(rèn)真”兩個(gè)字。培養(yǎng)每位學(xué)生的專心認(rèn)真已成為刻不容緩的事情,。瀏覽期末試卷,，孩子出錯(cuò)的地方往往正是粗心大意的地方。“認(rèn)真”良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的訓(xùn)練還需要在平常課堂及課后作業(yè)時(shí)嚴(yán)加訓(xùn)練,。

（三）語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀教學(xué)方面還是一薄弱環(huán)節(jié)。比如：沒(méi)有最大限度地激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，使學(xué)生從文章閱讀中獲得更大的感悟,，受到啟發(fā)，獲取教益,。并能主動(dòng)地對(duì)文章表達(dá)的思想內(nèi)容,、人物、事件等作出大膽評(píng)價(jià),，形成自己的看法見(jiàn)解,。

“借助注釋、運(yùn)用工具書(shū),、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子”“綜合利用課文提供的信息解決實(shí)際問(wèn)題”等都是需要大力強(qiáng)調(diào)與練習(xí)的,。

語(yǔ)文教學(xué)繁雜艱辛，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高也是一個(gè)緩慢的過(guò)程,，作為語(yǔ)文老師的我必須保持足夠的耐心,，不能急功近利，急于求成,，要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。教語(yǔ)文如教做人，實(shí)實(shí)在在,，不可投機(jī)取巧,。要涉獵寬泛，視野開(kāi)闊,，眼光放遠(yuǎn),，為將來(lái)的學(xué)習(xí)乃至一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級(jí)語(yǔ)文教師工作個(gè)人總結(jié)6篇六

緊張的一學(xué)期結(jié)束了,，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。這學(xué)期我擔(dān)任三年（1）班語(yǔ)文、教學(xué)工作和班主任工作,。三年（1）班共有學(xué)生67人,，其中女生35人，男生32人。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于大部分學(xué)生還不錯(cuò),，差等學(xué)生只占據(jù)15%左右,；特差的占8%。通過(guò)這一學(xué)期的努力,，從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看,，收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一,、在思想政治工作方面，堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，維護(hù)社會(huì)公德,，做到嚴(yán)于律己。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí),，不斷提高自身的道德修養(yǎng),，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，無(wú)私奉獻(xiàn),。在工作中,，我特別注意轉(zhuǎn)變觀念,，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象，在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的人格,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生做到關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生，愛(ài)得有方,，嚴(yán)得有度,。特別是對(duì)后進(jìn)生，我極力發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中做到了有“四心“,，即愛(ài)心、耐心、信心,、恒心,，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好了本職工作,。同時(shí)還加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育,。

二、在個(gè)人教學(xué)工作方面,，不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)和完善自己。

教師肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù),，為了能夠更好地完成本職工作,，無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望,，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),，在工作中，我要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),，豐厚自己的積淀，努力提高教學(xué)水平,，使自己在業(yè)務(wù)上,、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，做到了與時(shí)俱進(jìn),。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用,，這學(xué)期我注重在課前、課中,、課后三個(gè)方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到課前再備課,，備教材,、備學(xué)生，課前的準(zhǔn)備工作做到了及時(shí),、充分,。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍,，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課后及時(shí)反饋,，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。

三,、班主任工作方面

（一）認(rèn)真做好了勞動(dòng),、衛(wèi)生和安全教育。

1,、要求學(xué)生積極參加家庭和學(xué)校中的自我服務(wù)性勞動(dòng),，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

2,、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作,，要勤洗頭，勤洗澡,，保持衣服整潔,，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作,，保持班級(jí)的整潔。

3,、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí),，提高自我防范能力，利用早會(huì),，班會(huì),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。教育學(xué)生不玩火,，不放鞭炮,，不能隨便到江河游泳,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，上學(xué)和放學(xué)路過(guò)馬路注意交通安全……

由于我和全班同學(xué)的努力，本學(xué)期基本上每星期都能獲得學(xué)校的衛(wèi)生或紀(jì)律流動(dòng)紅旗,，沒(méi)有發(fā)生一次不安全的事故,。

（二）事無(wú)巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

如何讓這些孩子變得更懂事,、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。可我也明白，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,，畢竟是三年級(jí)學(xué)生,，他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中,，耐心的教育他們,，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。本學(xué)期我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。

我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過(guò)全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的,。（包括我還教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動(dòng)它等,；珍愛(ài)生命,，不能隨便自殺等……）對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng),，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評(píng)比,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來(lái)越好,，學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色,。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（三）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面情況,，共同研究教育內(nèi)容和方法,，密切家校配合，同步教育學(xué)生,，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開(kāi)展,。

本學(xué)期，雖然通過(guò)我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題,。比如班干部的管理能力還有待提高，還還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，影響班級(jí)的整體成績(jī)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)提高,。

本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī),，但缺點(diǎn)和不足在所難免,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作。

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