工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇一

一、嚴格要求自己

首先我在思想上嚴格要求自己,。“學(xué)高為師，德高為范”,，在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。在教學(xué)方面,，我認真負責，虛心請教，提高教學(xué)水平,。做好備課上課。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,、理解能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,，使課堂生動有趣,。還要了解學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣等,，做到有的放矢,。我首先做的是通過課堂觀察,、課后了解和測驗,，了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測他們復(fù)習(xí)大量知識會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施：包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動,，和備課組的其他老師互相研究參考,。

二、抓好課堂教學(xué)效率

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響學(xué)習(xí)的效果,。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好,，但也學(xué)不到什么,。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式,。

三,、強化作業(yè)檢查,，落實到位

課后通過對學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況,，并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正,。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂,。批改作業(yè)和測驗一定要及時,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的問題也要及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還要采取強硬方式，提高他們的能力,。

四、注重課后輔導(dǎo),，

課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié),。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè),，有的甚至抄作業(yè),。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，使其轉(zhuǎn)變觀念,，同時將作業(yè)不合格的同學(xué),，叫到講臺上面批,。在后進生的轉(zhuǎn)化上,，一定要有耐心,，要落實到位。

為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,，要對學(xué)生分組進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間,。對于中等生,，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù),，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié),。對后進生,，我先讓他們端正思想,，重視學(xué)習(xí),，然后抓基礎(chǔ),。

學(xué)生的智力水平呈現(xiàn)是千差萬別的,，但每個學(xué)生都有發(fā)揮最大潛能的時候,，如果學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮,，教學(xué)的效果就會明顯提高,。我的具體做法是：上課伊始準備不同層次的問題,，讓各類學(xué)生都有展示自我體驗成功的機會,，也能及時引導(dǎo)他們把精力集中到學(xué)習(xí)上來,，課堂上難免存在假學(xué)的現(xiàn)象，同樣是書聲朗朗,，有的同學(xué)口腦不結(jié)合，一個同學(xué)回答問題時,，有的學(xué)生認為與自己無關(guān)。為了避免有的學(xué)生假學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，我們在課堂上狠抓落實,，一次性布置學(xué)習(xí)任務(wù),，老師到學(xué)生中檢查學(xué)習(xí)結(jié)果并提出問題,，十幾分鐘里能檢查好多同學(xué),，由于同學(xué)們怕被提問到,，他們誰也不敢怠慢，一但發(fā)現(xiàn)在課堂上學(xué)不會的,，便通知他.課間到辦公室接受提問,，或者老師放學(xué)后晚走片刻提問,，直到他們能順利地回答理解為止。當然課后的檢查只是象征性的,，提的問題是簡單的，同時要對同學(xué)們進行思想教育,，讓學(xué)生們明白課堂上學(xué)不會,，課下會有負擔，沒有退路,，只有認真聽課才能達到老師的要求,。

對于順利過關(guān)的學(xué)生我們及時鼓勵加以肯定;時間長了學(xué)生就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣做的效果不只如此,，通過生物學(xué)科來帶動其他學(xué)科的成績,。讓生物課成為最受學(xué)生歡迎的課,，成為班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最放心的課,。

五,、建立融洽的師生關(guān)系

跟學(xué)生關(guān)系方面,，要跟學(xué)生保持適當?shù)木嚯x,。跟學(xué)生走的太近,，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴形象,，不利于教與學(xué),。我在了解學(xué)生的同時從學(xué)生身上了解自己,，定期對學(xué)生作調(diào)查，針對學(xué)生的意見反饋適當調(diào)整上課方式,。

六、教學(xué)成績

一個學(xué)年以來,，有成功有挫折,。在畢業(yè)考試中,，生物成績名列城區(qū)前茅,，超過附中和十五中,。生物中考成績再次名列第一,。于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn),，從自己和學(xué)生身上找原因,。我自己的原因是課堂控制得不太好,，還有就是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實,。無論老師安排設(shè)計的內(nèi)容多好,，如果學(xué)生不做也是沒用的,。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學(xué)生,，期望以后取得更好的成績?，F(xiàn)將我的教學(xué)方法總結(jié)如下：

(一)加強集體備課

備課是上好課的關(guān)鍵,，在備課時我們主要分三步走：個人備課一一集體備課一一課后反思。

1,、每個人都深入研究課本、大綱,、所有的復(fù)習(xí)資料,，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,。把握好重點,、難點。這樣就能把好鋼用在刀刃上,，提高課堂效率,。

2,、集體備課,，在個人備課的基礎(chǔ)上重新把握重點,、難點,、分析考點,，商討如何落實重點突破難點，反復(fù)磋商,，準確定位。每上完一節(jié)課都把這節(jié)課的得失進行總結(jié),，并根據(jù)學(xué)生接受和掌握的情況再次備課，及時調(diào)整課堂知識容量,、教學(xué)方法,，每節(jié)課的教案都經(jīng)過多次調(diào)整,。爭取課堂越上越科學(xué)，越上越完美,。

3,、最后把心得體會記錄下來,，為今后教學(xué)工作積累經(jīng)驗和教訓(xùn),，能少走很多彎路,。如果一些經(jīng)驗不記錄或者集體備課不深入,，很難做到集思廣益,、相得益彰,。如果不及時總結(jié)，教學(xué)時間再長,，也只是一遍遍的低水平重復(fù)，不會有大幅度的提高,。

(二)構(gòu)建知識體系

第一輪復(fù)習(xí)是以課本為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),，注重知識的全面性,，認真梳理，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，把基礎(chǔ)知識夯實,，避免“雨過地皮濕”的現(xiàn)象,，同時,，第一輪復(fù)習(xí)不僅要夯實基礎(chǔ),，也要注意學(xué)生智力的培養(yǎng)和提升,，把零散的知識串聯(lián)起來,，構(gòu)建知識體系,，創(chuàng)設(shè)新的問題情景,，結(jié)合講解討論來提升學(xué)生的理解能力，推理能力,，獲取知識能力。構(gòu)建知識體系能夠使學(xué)生依據(jù)知識結(jié)構(gòu)組成和知識點間的內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律編排成脈絡(luò)清晰的網(wǎng)絡(luò),，就象一棵大樹要生發(fā)出許多枝葉,，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上印象會更深，能提高學(xué)生的綜合分析能力,。

第二輪復(fù)習(xí)一一專題復(fù)習(xí)。例如《植物學(xué)》我們設(shè)置了“生物體的結(jié)構(gòu)”,、“植物體的生命活動”“果實的形成”;《動物學(xué)》設(shè)置了“無脊椎動物”,、“脊椎動物”一一“變溫動物”,、“恒溫動物”;《人體生理衛(wèi)生》設(shè)置了“新陳代謝”,、“生命活動的調(diào)節(jié)”,、“人體疾病”等專題,，通過專題復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生梳理各章節(jié)的聯(lián)系點,，加深拓寬的基礎(chǔ)上使知識體系條理性更強,，從而幫助學(xué)生實現(xiàn)所學(xué)書本由薄變厚,，再由厚變薄。

專題復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)知識的同時,，更注重各章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系,。例如“新陳代謝”專題復(fù)習(xí)時,，我首先讓學(xué)生思考：直接參與新陳代謝的器官,、系統(tǒng)有哪些?創(chuàng)門是怎樣協(xié)調(diào)配合共同完成人體新陳代謝的?并鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式表達自己的觀點,，學(xué)生思維活躍，各抒己見,，最后歸納出：細胞是新陳代謝的基本單位

高中生物教師個人工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔任高一2個班的生物教學(xué)工作,，在教學(xué)中我做到了認真?zhèn)湔n,、上課,，課后認真進行教學(xué)反思,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu);嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把工作中的一點體會總結(jié)如下：

1.提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。

1),、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，每堂課都在課前做好充分的準備,。

2),、認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3),、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

4),、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控潛力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。

2.做好課后反思,。

課堂教學(xué)重在準備,，做到有備而教,，教而有思，思而有得,。所以在教學(xué)中要及時反思自己的教學(xué)行為,，教學(xué)方法,，對自己的教學(xué)得失進行較深入的思考和總結(jié)，這樣才能使我們的教學(xué)經(jīng)驗理性化,，以指導(dǎo)改善以后的教學(xué)。

3.不斷學(xué)習(xí),、更新理念。

在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施,。

為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材資料的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。取別人之長、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

4.目前存在問題,。

主要還是受到課時的限制，個性是高一教學(xué)資料多,，學(xué)生沒有足夠的課時來復(fù)習(xí)相關(guān)知識,，礎(chǔ)比較薄弱,，這個狀況在平時的測試中已經(jīng)體現(xiàn)出來。再者由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時,，學(xué)校不夠重視,，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情,，平時把生物課當作副課,，導(dǎo)致初中生物知識嚴重欠缺,，這也間接影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí),。

5.培養(yǎng)了學(xué)生多方面的潛力,。

1),、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實際,。

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，融入了"以學(xué)生發(fā)展為本"的理念,，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的愛好,，有利于主動獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)資料更具實用性,，更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解,，對生物科學(xué)價值的正確熟悉,，幫忙學(xué)生規(guī)劃人生,，促進全面發(fā)展,。

2),、精心設(shè)計課堂教學(xué),，精選有效的教學(xué)方式,，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

用心創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會生物學(xué)知識間的內(nèi)存,、本質(zhì)的聯(lián)系,，學(xué)會運用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗學(xué)習(xí)新的知識，透過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系,，到達事半倍的學(xué)習(xí)效果。

總之,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的這天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好生物課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔任高三生物學(xué)科教學(xué),，作為畢業(yè)班的教師,，我繼續(xù)努力鉆研新課程標準和高考考綱,，深入研究教法,，根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一,、創(chuàng)造機會讓學(xué)生想?yún)⑴c,，能參與,，最后主動學(xué)習(xí)。沒有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)該是失敗的,。教師在關(guān)注學(xué)生的同時,，要積極創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生體驗成功快樂的感覺,。

1.鼓勵參與,。教師要抓住學(xué)生心理特點，組織提問,、幫助回答和鼓勵性點評相結(jié)合生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生即使回答錯誤不要立即指出而應(yīng)該通過引導(dǎo)啟發(fā)促成其回答正確,，經(jīng)過多次機會學(xué)生參與的激情就有了，運用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有了外在的誘惑力,，就會誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，從而樂在其中,。

2.提供機會,。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過自己的積極探究,，從而找到規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)問題,，理解新知，突發(fā)奇想解決難題,。有了這樣的體驗,，學(xué)生才能感到探究的趣味所在，當取得成功時,，那份喜悅是別人難以體會的,，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的,。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動力也是其它激勵手段所不能替代的,。

二、根據(jù)特定的學(xué)情創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。新教材活動性強,，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、緊密聯(lián)系生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系緊密,。在現(xiàn)實世界中尋找生物題材,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習(xí)的重要性,。

3,、開展討論與互評活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神,。讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在互評中學(xué)習(xí),，在討論中思維,，讓學(xué)生在討論思維的過程中探索,。

4,、認真制作符合學(xué)情貼近生活的課件，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛,，學(xué)生積極性高,，效果好，寓教于樂,。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇四

本人于20_年9月進入中學(xué)工作,。在參加工作的十年中，我一直都能服從學(xué)校的工作安排,，愛崗敬業(yè),，盡心盡責,，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對有關(guān)教育教學(xué)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報,。

一,、教學(xué)方面

我參加工作的這十年，可以說是生物教學(xué)不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里,，州、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓生物教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲，達到以讀促教的目的,。古語云：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性,。上課的時候,，一些重要的內(nèi)容我也要求學(xué)生齊讀一遍,，增加印象,。上課的參與熱情相當高,，集中他們的注意力,。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的,。

2,、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競爭機制,，讓學(xué)生上課積極思考,。

提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大,、太泛、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理,，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。學(xué)生對這種方法相當歡迎,，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法,，新課型,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大,。因此,，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片,、實物觀察,、實驗操作,、掛圖演示、實地參觀,、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會，通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時,，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國、愛勞動的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。通過的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點,，迎合學(xué)生好奇心強的特性,，大膽地進行課堂改革,。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動為主,，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學(xué)校的生物公開課任務(wù),，積極參與交流活動、培訓(xùn)課程,，提升自己的教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標.

4、運用多媒體教學(xué),，提高生物課堂教學(xué)的效益,。

近幾年,，多媒體教學(xué)在生物教學(xué)中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音,、圖象,、畫于一體，有很強的可感性,、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用,，讓生物課取得更好的效果,。

二,、德育工作方面

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人,。我在德育工作中,，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在德育工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

一個優(yōu)秀的老師無一不是關(guān)心愛護著學(xué)生,。師愛,，是學(xué)生接受教育的橋梁,。古人言：“親其師,，信其道,?！彼詭煇鄄粌H是教育的前提和基礎(chǔ),，它還能引起學(xué)生情感的共鳴,，叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,。所以,，熱愛學(xué)生也是教育教學(xué)獲得成功的基礎(chǔ),。在教學(xué)中我們也經(jīng)常會遇到有些教師反映對學(xué)生很好,卻得不到學(xué)生的理解，反而產(chǎn)生了不少誤會,。因此怎樣關(guān)愛學(xué)生我認為應(yīng)該做好以下幾點:

(一)和學(xué)生保持有意義的接觸

和學(xué)生保持有意義的接觸是和學(xué)生交流最有效的方法,，這個時間里,，你不是老師,，也拋開你的工作,，學(xué)生就是你的朋友，老板,，上帝,。在路上遇到了,，和學(xué)生交流幾句，不要以為非要學(xué)生先和你打招呼,。可以想象一個教師先和學(xué)生打招呼,，再加上幾句溫暖的問候,，對學(xué)生會意味著什么,，學(xué)生一定會感受到教師的關(guān)愛,。在工作中經(jīng)常和學(xué)生們保持有意義的接觸,，無論是在校園、校外,，飯?zhí)眠€是路上,。每晚利用查寢室的時間,，提前15分鐘到,，這段時間,，學(xué)生能在你面前盡情的表現(xiàn)自我,，沒有教師的威嚴,，沒有課堂上緊張的氣氛,，這個時候,，學(xué)生才有一種被愛和被接受的感覺。如果你很忙,，沒有時間也沒有關(guān)系,，關(guān)鍵是你要在短暫的機會里要充滿愛意的關(guān)心,、愛護,，聽,、看，積極的參與滿足學(xué)生的興趣,。

(二)和諧的語言溝通

教師對學(xué)生的語言有著神奇的力量，不同的詞,，不同的先后順序,，不同的語氣都表達不同的意思,，都會在學(xué)生的心里產(chǎn)生不同的效果,。教師所使用的語言不同，表達的感情色彩不同,。如：兩個學(xué)生鬧矛盾，甚至打架,，你又氣又惱火的說：“又是你們兩個,，和誰也搞不好關(guān)系，天天惹事,?！边@不僅很傷學(xué)生的自尊,，更解決不了問題,，反而，他們以后干什么事會更隱蔽,，你更難發(fā)現(xiàn)問題。如果說：“你們兩個都很委屈,，很尷尬吧?”這樣,，他們一定會感受到你的理解和愛,，一定會把他們鬧矛盾的原由說出來，這時你再切入正題,，針對性的進行教育,。其實,，在你表現(xiàn)了理解之后學(xué)生就更容易接受你的意見。理解是和學(xué)生溝通的橋梁,，和學(xué)生的語言交流,，要站在學(xué)生的立場換位思考，要以理解學(xué)生為核心,。

(三)真誠的情感交流

對待學(xué)生的情感要真誠,，否則，老師苦口婆心的教育只是徒勞,反而會產(chǎn)生對立情緒,。對學(xué)生各種感情的表露要有耐心,，在限制學(xué)生某種行為的同時也要指出他表露的情感,。如：當教師阻止了學(xué)生上課不要說話后,，他就爬在桌子上不學(xué)習(xí),，或者在抽屜里亂翻或者東張西望。這時,，你不要不管他,，更不要采取過激行為,，而是要告訴他：“就是老師不讓你上課說話,，要你認真聽講你就生氣了是不是?”要讓他知道他的每一種感情的來源,，并幫助他接受。又如：一次考試試卷剛發(fā),，一位學(xué)生就把試卷一把揉皺，放在課桌里,，我知道一定是沒有考好,。要知道,，在學(xué)生害怕,、失望、悲傷,、喜悅時最需要老師的安慰,、理解和分享,，再也沒有比這個時候更能建立親密關(guān)系的了。于是,，我說：“你沒有考好,，我心里也很難過,，實際上,，以你的實力,，會考的很好，我理解,，我們應(yīng)該仔細分析、改正找原因,?！睂嶋H上,，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，提高學(xué)生自我教育、自我管理,、自我相處,、自我控制情感的能力與建立師生情感,，及學(xué)生感知教師的情感都是相輔相成的,。

(四)適當?shù)呐u教育

在學(xué)生的心里非常明白老師的愛和嚴，明白老師的嚴格就是一種愛,。對于教師來說,，愛與約束是可以同時表達的,，對學(xué)生的一些錯誤行為的限制,，會在短時間內(nèi)讓他們不高興,，但過一段時間，你的合理的約束會讓學(xué)生們知道你很在意他,，你有興趣和能力關(guān)心他,。我們要說“不”,，不過要夾一些愛的信息,。如：“晚上不要隨意出校門，很不安全,，我不想讓你們出一點點危險,?！薄安灰谛Ｍ怆S便買零食,，不衛(wèi)生，對身體不好,?！薄安灰t到、曠課,，會影響你的學(xué)習(xí)成績,。”“寢室內(nèi)不要喧鬧,，早睡早起對身體有好處,?！币恍r候，你也許會感到自己總是對學(xué)生嘮叨,、責備,。其實，建立在愛的基礎(chǔ)上的行為是很容易被學(xué)生們理解,，盡管學(xué)生們沒有表現(xiàn)出來,，但內(nèi)心會因為你的嘮叨、責備感到溫暖,，感到有強烈的依靠,，有強大的力量。

三,、成績方面

由于我工作的成績,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的肯定。這幾年的生物會考成績位于全縣前列,。在工作的同時,，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市,、區(qū)教育局組織的各項論文競賽,。20_年，我的論文《尊重學(xué)生》獲得區(qū)二等獎,，《班會課教學(xué)設(shè)計》獲得區(qū)三等獎,。“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，本人任教高二(13,、14)班的生物科教學(xué)工作,。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求，注意加強新課程理念學(xué)習(xí),，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),。

一、教學(xué)思想方面：

本人思想進步,，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨,，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想,。注意團結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。本人教育思想端正,、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃,，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退,。本學(xué)期,，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,，本人從各方面都嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，積極向各位教師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

二、認真?zhèn)湔n,，認真鉆研教材

對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

三,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加

四、課堂上組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔,。

五、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面

1、認真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，并能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作

初中學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我做好學(xué)生的思想教育,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,，共二十五份，認真批改的共16次,?？傊プ〗虒W(xué)工作的主動性,，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性。為做到這點,，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生,。同時,，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強學(xué)生的印象,。這樣做,，就有了很好的效果。

3,、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動,。本學(xué)期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲,?？傊┎杀婇L,，彌補自己的不足,，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

六、認真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，注意搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

七,、積極推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

八,、取得的成績及反思

通過努力的工作,，教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名,。本學(xué)期生物作為會考科目,，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲,。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎,。十一月份,，與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎,。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,，這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源,。

這一學(xué)年,，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果,，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的,，我無愧于我的學(xué)生,，無愧于我的工作。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我擔任初一生物教學(xué)工作,。雖了解到了一些教學(xué)教法,，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教學(xué),，真是苦在其身,，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

一,、學(xué)習(xí)課標，明確教學(xué)目標,。

為了使我的教學(xué)適應(yīng)新時期教學(xué)要求,，樹立起新的育人理念，我們生物組集體抽休息時間對《生物課程標準》進行了研讀,，了解了目前生物課程改革的目的,，掌握了目前改革的重點，保證了教學(xué)的順利進行。

二,、扎實備課,，理清教學(xué)思路。

課前備課,，做到有備而來,。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法,，又備學(xué)生。并且認真寫教案,。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，并制作了各種有趣的教具,，如:實物(圖片)，等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。課中備課,，靈活安排簡單易操作的活動。讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好。課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，寫出教學(xué)后記,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

三,、認真上課,，體現(xiàn)以人為本。

課堂上積極關(guān)注學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，認真授課,。

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣.每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材圖文并茂的特點,，充分運用使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片,，等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。在遇到難點時，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,，培養(yǎng)他們的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時。還適時對他們進行思想教育,。

四,、正視自我，明確今后努力方向

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高;

2,、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增.我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂.積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲,。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇七

今年9月我任教高一8個班級的生物教學(xué)，雖然任務(wù)很重,，但我還是很用心地投身新課改,。應(yīng)對高一張張嶄新的學(xué)生面孔,，一雙雙求知的眼神,，我感到一種無形的壓力襲來。我在心里告誡自己必須要用最簡單,、效的方法教會學(xué)生學(xué)到更多的知識,。為了盡快適應(yīng)新課改，努力打造高效課堂,，提升自我教學(xué)水平,。我在打造高效課堂過程中主要在以下幾方面做出努力。

1.認真學(xué)習(xí)新課改理念,。

我在學(xué)校的組織下,，先后參加了學(xué)校的新課改暑期培訓(xùn)班、聽取了課改專家的講座,、親身體驗了全國廣州八十中學(xué)的課堂,、收看了杜郎口校長崔其升的報告。這使我的教學(xué)觀念徹底回歸到素質(zhì)教育本位上來了,。即要以人為本,，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,，讓學(xué)生在課堂上既學(xué)會知識,，又學(xué)會與人合作交流。

2.抓住外出考察機會,，努力提升自我教學(xué)水平,。

今年9月份我有幸隨學(xué)校的考察團赴廣州八十中學(xué)學(xué)習(xí)新課改的先進經(jīng)驗,。為期三天的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)八十中學(xué)新課改模式的優(yōu)點,。在廣州第八十中學(xué)高中部認真聽了7節(jié)課,，包括兩節(jié)化學(xué)課、一節(jié)政治課,、四節(jié)生物課(高一1節(jié),，高二2節(jié),，高三1節(jié)),，并拍攝了兩節(jié)課的全過程。另外還走看了景泰中學(xué)和集賢小學(xué)的每一間教室的課堂;尤其是參加了一個“課改沙龍”,。以上的問題基本上在聽課過程和沙龍討論中得到了解決,。能夠說這一遭沒有白走，讓我學(xué)會了很多,，讓我對課改充滿了信心,?；貋硪院?，我認真總結(jié)，用心談感想,、上臨帖課,。力求自我快速成長。

3.認真編制導(dǎo)學(xué)案,。

開始編制學(xué)案時沒有模板，我既不會設(shè)置學(xué)案欄目,，更不會設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),。無奈之下從網(wǎng)上搜索了幾份學(xué)案依葫蘆畫瓢制作了兩份學(xué)案。但使用過程中總覺得不順手,，因為我們的學(xué)生來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)差,，思維節(jié)奏跟不上,。于是我結(jié)合學(xué)生學(xué)情嘗試自己設(shè)計問題,，由于太顧慮學(xué)生基礎(chǔ)了,，結(jié)果每一張學(xué)案都力求面面俱到,，均勻布局,，平均使力,。又造成了學(xué)案資料太多，形式趨向習(xí)題化,，問題缺乏針對性,、重難點資料沒有凸顯出來等新問題。之后,，我認真分析教材和學(xué)生學(xué)情,，根據(jù)學(xué)生的推薦和我自己在新課改實踐過程中不斷積累的經(jīng)驗，科學(xué)合理設(shè)置欄目,，注重學(xué)案資料的層次性,，側(cè)重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，從而使得我的導(dǎo)學(xué)案日趨完善,。在9月份學(xué)案評比中榮獲“學(xué)案十佳”,。并且受到了常德市生物教研員謝主任的贊賞。

4.不斷熟練課堂程序操作,。

一開始學(xué)校統(tǒng)一要求我們都要按照“六環(huán)節(jié)”操作,。但我在實施“六環(huán)節(jié)”課堂時，遇到了不少困惑,。比如課堂討論環(huán)節(jié),，學(xué)生真正參與討論問題的很少，要么相互之間講些與課堂無關(guān)的話題,，要么就光站著,，最多也就是幾個人相互對一下答案;展示環(huán)節(jié)就是幾個學(xué)生跑到黑板上把答案寫出來，然后,，派另一個學(xué)生對著黑板念一遍,。其他學(xué)生說什么就是什么，應(yīng)對一些最基本的錯誤都不能指出來,，更不用什么質(zhì)疑了,。老師左提示右啟發(fā)都不起作用;另外，整節(jié)課總感覺有學(xué)生講小話,，課堂紀律十分差,。結(jié)果下課鈴響了，學(xué)案資料還沒有完,，老師心理空蕩蕩的,，更不用說學(xué)生有什么收獲了。能夠說整節(jié)課就是一節(jié)無效課堂。

透過近3個月的摸索,，我在課堂操作上也有了很明顯的進步,。主要得益于找到了課堂問題的病根：原先課堂上學(xué)生講話，是因為學(xué)生紀律觀念不強,，同時也沒有建立起良好的師生關(guān)系;原先學(xué)生不討論,，主要是我們導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的問題不具討論價值，要么太難,，要么太容易;原先學(xué)生不質(zhì)疑,，是因為課前預(yù)習(xí)缺乏獨學(xué)的思考,。找到這些原因后,，我一方面注重師生感情建設(shè)，關(guān)注每一個學(xué)生,，關(guān)心每一件小事,，微笑對待每一位同學(xué),。另一方面,，加強導(dǎo)學(xué)案的研制,，爭取導(dǎo)學(xué)案上的每一個問題都有價值。上好每一節(jié)課,，上課前,，反復(fù)琢磨這節(jié)課的重難點資料，在“六環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ),。

5.虛心學(xué)習(xí),，用心聽課。

為了快速提高自我教學(xué)水平,，我用心主動向身邊的老師學(xué)習(xí),，經(jīng)常與老師們交流課堂感受。主動走進課堂聽課,，一期下來,，我聽課節(jié)數(shù)已達30多節(jié)，讓我收獲不少,。另外,，我還主動邀請同科組老師聽我的課，為我指出不足,。以促進教學(xué)水平的提高,。

總之，投身新課改還只有幾個月時間,，我還有很多方面做得不成熟,、不成功，還需要不斷地向課改榜樣們學(xué)習(xí)，并努力開發(fā)個人智慧,，在打造高效課堂過程不斷開拓創(chuàng)新,。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔任高二(86)、(87),、(88)三個班的生物教學(xué)任務(wù),。高二(88)班是文科班，學(xué)生對生物學(xué)科不是非常重視,，所以學(xué)習(xí)積極性不是很高,。另外，學(xué)生間的差異較大,，學(xué)習(xí)刻苦用功程度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異,，造成學(xué)習(xí)成績相差較大,。給教學(xué)帶來很大難度。除少數(shù)學(xué)生成績比較好外,，大多數(shù)成績不是很理想,，甚至很差。這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會考”展開進行,。由于會考注重基礎(chǔ)知識的考查,，但對于理科同學(xué)，在教學(xué)過程中,，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴展,。因此，對我來說,，這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn),。依照生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校,，學(xué)生實際,，為順利完成學(xué)校下達的會考目標，把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人,，特制定此計劃,。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學(xué)生為本,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向,，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點,，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考,，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標及要求

一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞,、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應(yīng)用,。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生理實驗等的基本技能。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力,，觀察動植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

四、具體教學(xué)措施

1,、認真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué),。

高中生物學(xué)的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng),、全面,。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點,、難點,，研究學(xué)生的生理、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂教學(xué),、實驗,、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性,，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，做到正確理解,，鞏固記憶，舉一反三,，為他們今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ),。

2、重視對學(xué)生進行思想教育,。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，十分重視對學(xué)生進行進化觀點和生態(tài)學(xué)觀點的教育。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識的講述，對學(xué)生進行這兩個觀點的教育,，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學(xué)生進行辯證唯物主義教育。再有,，通過講述祖國豐富的動植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進行愛國主義思想教育,。

3,、重視對學(xué)生進行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。

教師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排,，并指導(dǎo)學(xué)生認真完成,。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力,、觀察能力,、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

4,、加強直觀教學(xué),、堅持理論密切聯(lián)系實際

直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、鞏固記憶的重要方法之一,。在實際教學(xué)中,，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖,、標本,、模型、幻燈和教學(xué)電影等進行教學(xué),。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學(xué),。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況,，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類,。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇九

本學(xué)期本人擔任班的生物教學(xué)工作，并兼任班的班主任工作,。緊張的一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

1 ,、 為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言盡量簡潔明了，形成語言專業(yè)化,，在學(xué)生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋,?？朔艘郧爸貜?fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2 、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

現(xiàn)在的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，課上盡量讓學(xué)生將作業(yè)完成,，布置的作業(yè)求精不求量,，并做到及時對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤進行點評，學(xué)生也就慢慢開始喜歡學(xué)習(xí)生物,，掌握基本的學(xué)習(xí)方法后,，成績也能得到明顯提高。而高中的學(xué)生主要問題在于基礎(chǔ)太差，在學(xué)習(xí)新知識的同時要不斷注意舊知識的鞏固,，才能達到預(yù)期的教學(xué)目的,。

3 、積極參與聽課,、評課,。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

二、不斷學(xué)習(xí),、更新理念

生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查查閱資料，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

三、成績與反思

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認真,，學(xué)習(xí)積極,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感,。

由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過新的課標的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇十

本學(xué)期以來,，我嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革,，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，充分發(fā)揮學(xué)對問題的探討,、質(zhì)疑意識，讓學(xué)生成為課堂主人,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高,，

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。下面我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)情況作一個總結(jié),。

(一)為了提高教學(xué)質(zhì)量,，我做了下面的工作。

1,、備課深入細致,。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。

針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、做好課后工作。

我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

5,、積極參與聽課,、評課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,。

(二)認真學(xué)習(xí),，提高思想認識,，樹立新的理念。

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

(三)成績與反思通過一學(xué)期來的努力,。

通過新的課標的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

走進新課標,，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，課堂教學(xué)的改革力度還要加強,，但我相信，通過自己的努力,，一定會迎來一個燦爛的明天,。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇十一

為了使學(xué)生對高三生物總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期,，為此我對高三生物教學(xué)做了詳細的計劃,，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思,，現(xiàn)小結(jié)如下：

1、認真研究高考信息,，看準復(fù)習(xí)方向,。

a研究高考生物試題?？v觀每年的高考生物試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考,，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

b關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。與以往教材,、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整,，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、生物史等閱讀材料。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。

2、課本為主,，練習(xí)為輔,，教師適當拓展延伸的材料應(yīng)用。

教材是生物總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的,。在生物總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí),，使中學(xué)生物知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。我們在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學(xué)生物知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,，弄清自己的不足,，上課做到有的放失,。注重知識體系的重組，形成學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)由于高三是在高二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，對舊知識進行復(fù)習(xí),，所以高三的課堂教學(xué)既要源于教材,，又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整,、擴展和深化。

從往年的高考試題看,，試題編制是從新情況,、熱點向下入手,，但考查內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)知識,，即使是綜合考試題也是如此，因此,，切不可忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué),，要尊綱依本，研究考綱,，認真完成本學(xué)科內(nèi)的基本概況,、原理的復(fù)習(xí)，并注重學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,，抓住教材知識的主線,，加以梳理、歸類和整理,，并通過一定的組合方式有機組合,，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò),。這樣既有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，更有助于學(xué)科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合。這就是一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù),。摸索有關(guān)線索,，加強學(xué)科內(nèi)綜合,。高中生物學(xué)研究的是生物的共性，是生命本質(zhì)的特征,。

生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體,，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體，生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,，可見，生物學(xué)科內(nèi)的綜合是生物學(xué)科本身的特點,。將相關(guān)的知識通過一定的方式有機地組合起來,，形成生物學(xué)知識的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學(xué)的重要方法，這種教學(xué)方法的運用有利于綜合能力的提高,。因此，教師要在實踐中摸索學(xué)科內(nèi)綜合的有關(guān)線索,，加強學(xué)科內(nèi)綜合的研究,。

3端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì),。

正確對待考試,。在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的,。由于受高考一試定終身的負面影響,，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學(xué)生存在的問題,，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進行針對性的查漏補缺,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,，也不能因成績進步而沾沾自喜。合理安排學(xué)習(xí)的時間,。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,，我們的身體就像一臺精密的儀器,，決不能超負荷使用,，相反地,，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣,，它才能經(jīng)久耐用,。

因此，我們要動靜結(jié)合,，既要勤奮學(xué)習(xí),，也要學(xué)會放松、休息,、鍛煉,，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律,，才能輕松自如地渡過難關(guān),。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響,，這對復(fù)習(xí)是極為不利的,。因此，在生物教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認識自己,，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā),，扎扎實實地復(fù)習(xí);愉快地接納自己，充分肯定自己的進步,，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己,，以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,，變壓力為動力,，全面提高自己的素質(zhì)。

4,、存在的不足和問題,。

我教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾,。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累,。

由于科目之間時間競爭,，練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，否則學(xué)生就放棄了本科的作業(yè),，基礎(chǔ)差的學(xué)生多,，教學(xué)進度總是滯后,，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇十二

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學(xué)生為本,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點,，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰Α＿m應(yīng)新教材順利通過會考,，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)目標及要求

一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞,、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生理實驗等的基本技能。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力,，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

四,、具體教學(xué)措施

1,、認真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

高中生物學(xué)的知識,，內(nèi)容比較系統(tǒng),、全面。在課前要認真分析教材,，掌握教材的重點,、難點，研究學(xué)生的生理,、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,，通過課堂教學(xué)、實驗,、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性,，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下,，引導(dǎo)他們認真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識，做到正確理解,，鞏固記憶,，舉一反三，為他們今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ),。

2,、重視對學(xué)生進行思想教育。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，十分重視對學(xué)生進行進化觀點和生態(tài)學(xué)觀點的教育,。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識的講述,，對學(xué)生進行這兩個觀點的教育,，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學(xué)生進行辯證唯物主義教育。再有,，通過講述祖國豐富的動植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進行愛國主義思想教育,。

3,、重視對學(xué)生進行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。

教師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排,，并指導(dǎo)學(xué)生認真完成,。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力,、觀察能力,、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

4,、加強直觀教學(xué),、堅持理論密切聯(lián)系實際

直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學(xué)中,，我要積極地自制直觀教具,，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標本,、模型,、幻燈和教學(xué)電影等進行教學(xué)。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學(xué),。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類,。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇十三

時間如白駒過隙,，匆匆而逝。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期我擔任高一(3)(6)(7)(9)四個班的生物教學(xué)工作,。這一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)老師,、我?guī)煾禇罾蠋?、生化組各位老師及學(xué)校各位同事的關(guān)心下，我成長著,，忙碌著,，快樂著,，充實著，進步著,。這個學(xué)期的教學(xué)工作總的還算圓滿,，可是也有一些不足之處，為了更好地提高以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡單的總結(jié)如下,。

1.深入了解學(xué)生，走進學(xué)生的心靈,，用愛澆灌朵朵含苞待放的花蕊,。

自從開學(xué)之初我就深深地喜歡上了4個班的170多名同學(xué)，并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師,。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊,，需要我們悉心澆灌。因此,，我多利用課下時間與他們交流溝通,，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜歡上了生物課,。這樣在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出,，便于解決。

2.認真充分備課,，精心設(shè)計課堂,。

我覺得認真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要，因此,，每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目,、高考題目，閱讀許多相關(guān)的書籍,，然后每節(jié)課之前我都認真地寫出詳案,。在課堂上增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

3.經(jīng)常走進課堂聽課，虛心向老教師及各位老師學(xué)習(xí),。

聽課對于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要,，通過從各位老師的課上我學(xué)到了很多很多，本學(xué)期我在本校聽課30多節(jié),，在萬山民中聽我?guī)煾禇罾蠋熒险n3節(jié),，在銅仁一中聽課4節(jié)。從這些課中我學(xué)到了許多精華,，也豐富了自己的課堂,。

4.注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的知識時較感興趣,，學(xué)習(xí)的積極性也較高，記憶也較深刻,。因此,，在教學(xué)中盡可能地注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以學(xué)生本身為活生生的例子,，加深學(xué)生的理解與記憶,。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時，以班上的某個同學(xué)為例來說明,。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時以學(xué)生的頭發(fā),、指甲、肌肉為例,，以班上的幾排學(xué)生為例講解和氨基,、羧基,、肽鍵有關(guān)的計算題目,。再如，再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)時利用學(xué)生自制的模型進行講解,。講到酶這一部分的內(nèi)容時結(jié)合學(xué)生熟悉的健胃消食片,、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解,。這樣學(xué)生的積極性得到了很好的調(diào)動,，他們也喜歡上了生物。

5.認真批改作業(yè),，注重課后輔導(dǎo),。

作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補充，因此，我根據(jù)4個班同學(xué)不同的層次,，精心挑選作業(yè)題目,，布置合理的作業(yè)。課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),，利用課下,、周末及晚上查寢的時間對學(xué)生的問題進行耐心、詳細的講解,。走進每一間寢室化解了絕大部分同學(xué)的難題,。

6.無限的感激促使我的教學(xué)不斷成長。

自從我步入教學(xué)崗位的那一天就得到了我?guī)煾禇罱B華老師的無數(shù)耐心,、細致的指導(dǎo),，師傅楊老師手把手地帶了我一年，楊老師是的師傅,，一直鼓舞著我前進,，鼓舞著我好好地走好每一步。來到八中后得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次指導(dǎo),、得到了教務(wù)處陳主任,、王主任的多次指導(dǎo)，也得到了我們生化組組長茍丹老師,、張老師,、胡老師的多次指導(dǎo)，當我心情不好時同事朋友楊向迪給我了許多心理輔導(dǎo),，4個班的170多名同學(xué)也給我?guī)砹艘淮斡忠淮蔚母袆?。我把這些化為無限的感激促使我的教學(xué)不斷成長。

7.不足之處及反思,。

回首這一個學(xué)期的教學(xué)工作也有一些不足之處,，引起我深深的反思。

1),、少部分同學(xué)學(xué)習(xí)生物的興趣仍不高,，學(xué)習(xí)主動性還不夠，還有少部分同學(xué)沒能很好地走進學(xué)習(xí)生物的境界,。

2),、自己的課堂教學(xué)仍需要進一步的優(yōu)化，課堂效率仍需要大力的提高,。

3)、少部分同學(xué)仍然需要進一步地關(guān)注,，還要投入更多的精力,。

4),、個別班級的上課紀律還需進一步的優(yōu)化。

8.改進措施,。

1),、備課要更加認真，更加精心地設(shè)計課堂,，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2),、對還沒有走進生物境界的同學(xué)要多用心與其溝通,，多關(guān)注，早日把他們帶入生物的境界,。

3),、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的主動性與自覺性,。

4),、多關(guān)注學(xué)生，多在學(xué)生身上投入精力,，做好各位同學(xué)的思想工作,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)、在高效中學(xué)習(xí),。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔任高一(5,、6、7,、8,、10)班的生物科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、認真鉆研教材,。

為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求，認真解讀《生物課程標準》,，鉆研課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀、能力目標。針對本學(xué)校學(xué)生的實際情況,，認真進行教學(xué)設(shè)計,。在教學(xué)過程中除了加強基礎(chǔ)知識的掌握外,，我更注重的是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，在課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點新聞,，讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識的傳播,，促進生物學(xué)科知識進入學(xué)生個人的生活中,。

二,、關(guān)注學(xué)生,。

通過一年的教學(xué)讓我深刻的感覺到做為一名教師，不僅要重視知識的傳授,，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng)，用心聆聽用心體會學(xué)生的感受,。"缺乏情感的認識失去了認識的深入,。人的思想只有被濃厚的情感滲透時,，才能得到力量，引起積極的注意,、記憶和思考,。"對于犯錯誤的學(xué)生,，我們不應(yīng)打罵,、諷刺他們,，而應(yīng)該和顏悅色的開導(dǎo)他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地,。

三,、在作業(yè)的設(shè)計中，注意分層次。

對不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè),，使每個學(xué)生都能有所發(fā)展、提高。

對自覺性不高的學(xué)生,，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。對于部分中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導(dǎo),。

四,、課后及時進行教學(xué)反思。

由于是高中新課程的新教師,，在教學(xué)過程中難免會遇到很多問題,，因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)能力的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會,、評價及修訂(再備課),，總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗，尋找更好的,，更適合我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式,。

五、多聽課,、多交流,。

教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學(xué)水平的提高，特別是對于新教師,，本學(xué)期我除了積極走進本校老師課堂外,，還參加了晉江市組織的教學(xué)研討活動，與有經(jīng)驗的老師多交流,，是提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法,。

六,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，由于經(jīng)驗尚淺,，還有很多不足之處，爭取在以后的工作中繼續(xù)努力,，取得更好的成績,。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇十五

隨著新一輪課程改革，對教師綜合素質(zhì)的要求越來越高,。新課程理念下的教學(xué)開放性強,，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，這就要求教師在課堂上要留給學(xué)生更多的.發(fā)散性思維的空間,，這同時也提高了對教師的要求,。本學(xué)期在個人發(fā)展上面我做了一下工作。

一,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識

俗語說“要給學(xué)生一杯水,，老師要有一桶水。甚至要成為一眼泉,?！蹦敲匆o學(xué)生一桶水，教師一定要有一缸水，或者是成為一口井,。人對知識的記憶是會遺忘的,，而且知識是在不斷更新的。所以周總理有一句名言說得很好：人要“活到老,，學(xué)到老,。”因此我要利用課余時間繼續(xù)_學(xué)習(xí)高中教材和大學(xué)教材,，并且訂閱了《生物教育》,、《中學(xué)生物教學(xué)參考》等專業(yè)性強的雜志，了解最前沿的學(xué)習(xí)動態(tài),，力爭使自己做知識上的先鋒,。

二、研究新課程理念下的教學(xué)方法,，提升自己的教學(xué)技能,。

讀有關(guān)新課程理念的書，如《新課程下教師怎樣教學(xué)》,、《走進新課程》,、《人民教育》等書，并記筆記,，寫體會,，多讀、多記,、多思考,、多反思、多實踐,，使學(xué)到的知識對自己的教學(xué)有所指導(dǎo),。同時，積極參加學(xué)校組織的四杯賽活動,。多聽課,，多評課，取人之長,，補己之短,。

三、搜集網(wǎng)上的教學(xué)素材,，積累,，實踐

盡量每一節(jié)課都制作出精美的課件，利用多媒體輔助教學(xué),，生動,、形象,、感染力強，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，易于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機,，有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用多媒體教學(xué)變抽象為形象,，突出教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點，有利于提高課堂效率,，加強學(xué)生掌握知識的長久性,。所以平時注重積累素材很重要。我們爭取每一冊書每一節(jié)課都有自己的課件,。形成自己的資源庫,。

總之，學(xué)習(xí)是無止境的,，我會一如既往的致力自己熱愛的生物教學(xué)的,。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇十六

年，在學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)負責人的正確指導(dǎo)與幫助下,，堅持國家對教育檔案的相關(guān)精神,，堅持教育工作的各項方針和制度，以教師工作行為守則嚴格要求自己,，刻苦專研業(yè)務(wù),，熟練掌握本崗位的管理辦法和工作規(guī)程,。將一年來的主要工作匯報

一,，思想政治方面

能夠認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想以及鄧小平理論和和國家教委的重要思想，深刻領(lǐng)會國家教委的精神和檔案的工作原則,。與教育檔案方針原則保持一致,，堅持實事求是，堅持原則,，遵紀守法,，沒出現(xiàn)危機違章行為,。按照相關(guān)的意見改變工作方法,，提高自己的學(xué)做業(yè)務(wù)水平。

二：認真完成本職工作以及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。

加強對文件收發(fā)與管理,，首先加強對外來文件的登記與管理,。對上級教委的每份文件即使送領(lǐng)導(dǎo)傳閱，然后按照領(lǐng)導(dǎo)的批示再對文件進行合理的上傳下達,，基本杜絕了公文處理上的積壓，延時，失誤等現(xiàn)象發(fā)生,。對各個學(xué)組的學(xué)習(xí)文件進行認證登記編號。對文件進行妥善的保管，分門別類,。為以后的檔案工作做好準備。促進檔案管理與達標，根據(jù)《檔案法》和《檔案管理條例》，緊密的結(jié)合教育檔案的歸檔范圍及保管期限的規(guī)定,，使檔案工作基本實現(xiàn)了制度化和規(guī)范化,，為了提高檔案管理的自身價值和促進全面教育系統(tǒng)的檔案管理達標升級工作起到了積極的促進作用。特別是上級教委對本校的檢查工作時,，我能很好的完成本校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓好日常事物性的工作,，能夠很好的銜接上下級的工作與溝通,，還能內(nèi)外聯(lián)系工作,，很好的保證了學(xué)校的日常工作，盡到了自己的責任。

三：存在的問題及未來的工作打算

首先,，我是理科專業(yè)畢業(yè)的,，對檔案功底不夠扎實,，每周擔任兩節(jié)生物課,，對檔案管理的問題分析的不夠徹底，獨立解決問題的能力較差，對檔案的很多專業(yè)知識欠缺,。對文稿的起草還要進一步提高,。我將進一步的學(xué)習(xí),，在不耽誤生物課程的擔任同時,，很好的完成檔案工作，努力提高自己的政治素質(zhì)學(xué)習(xí)水平跟工作能力,。盡職盡責，圓滿完成各項上級領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù),，俗話說：“能者多勞”，我會為教育事業(yè)做出自己應(yīng)做的貢獻,。

綜上所述，這是本年度本人對七年級生物課程和檔案工作的總結(jié),。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)的栽培，還要感謝平時對我工作支持的很多同事,，在未來的教育工作中，我會腳踏實地的走好每一步,，希望能在本專業(yè)的應(yīng)用特長教學(xué)，雖然我現(xiàn)在做的不是本專業(yè)的工作,，但是我的成績沒讓領(lǐng)導(dǎo)跟同事失望過，如果我在本專業(yè)內(nèi)進行教學(xué),，我想會發(fā)揮的更好,，懇請校領(lǐng)導(dǎo)給我一次機會,，讓我在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有更好的發(fā)展,。在今后的工作中我會迅速的成長,，不會讓校領(lǐng)導(dǎo)失望,，做出更好的成績來感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛,。

高中生物教師個人工作總結(jié)篇十七

隨著教育教學(xué)的蓬勃發(fā)展,，全面實施新課程中，不知不覺又過了一年了,。這一年中，進一步解放思想,，振奮精神,，狠抓管理,，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展,，全面推進__省標準化實驗室建設(shè),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，實驗室取得了很大的成績。

一,、認真學(xué)習(xí)，不斷提高

20__年度,，我們認真學(xué)習(xí)了《__省中學(xué)理科教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》和《__省中小學(xué)標準化實驗室建設(shè)標準》,，認真做好實驗室的曰常管理工作，認真制訂好實驗室工作規(guī)劃和實驗教學(xué)計劃，制訂好儀器設(shè)備和藥品的訂購工作,，確保實驗的正常進行，認真準備好每一個演示實驗和學(xué)生實驗,。認真管理好每一件儀器和設(shè)備，努力提高儀器設(shè)備的利用率,，認真做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，確保師生有一個良好的實驗環(huán)境,，認真收集和整理實驗室資料，把實驗室工作推向了一個新水平,。

二、服務(wù)教學(xué),，加強管理,，發(fā)揮效益

近年來由于學(xué)校班數(shù),、班額增加,，實驗室又要提供作為各年級的補中、培優(yōu)及各年級的各種大型考試,，給我們的實驗工作帶來了很大的困難,。但我們還是堅持以教學(xué)為中心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，克服各種困難,，加強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。20__年度,，我們充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，加班加點,，保證了實驗教學(xué)的順利進行，并加強星期六,、星期日學(xué)生上實驗課的管理，不斷提高學(xué)生的操作技能,，為提高實驗教學(xué)質(zhì)量做出了很大努力。

在設(shè)備管理方面,，我們根據(jù)新課程教學(xué)的需要，更新了部分設(shè)備和儀器,。及時地做好儀器的征訂、儀器的入庫,、儀器及時報損、儀器的賠償?shù)裙ぷ?，?jīng)常做到對儀器的清點,、整理,、除塵,。做到賬目物品相符，并保持各個室的衛(wèi)生清潔,。本年度還對實驗室網(wǎng)頁進行了改版，使實驗室管理步入了科學(xué)化,、現(xiàn)代化、信息化管理的軌道,。

三、認真學(xué)習(xí),，鉆研業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新

要生存,，要發(fā)展，就要不斷創(chuàng)新。為此,，我們十分注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，平時加強對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)，積極撰寫教研論文,，積極自制教具。