總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中生物教師工作總結(jié)個人篇一

時光匆匆,，稍縱即逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期已過去,，新的學(xué)期即將來臨,。本學(xué)期我擔任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié),，為新學(xué)期的工作確立新的目標。

在上一學(xué)期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上取得更大的進步,。在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項活動，一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排,，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點，取得更大的進步,。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一名合格的人民教師,。

在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,，由于是高二下學(xué)期，學(xué)生面臨著升高三,，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上，學(xué)生的壓力都非常大,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅持認真鉆研新教材，認真上課備課,，我還爭取機會多出外聽課，例如市里組織的教研活動,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。一學(xué)期來,，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

我嚴格要求自己，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我是一名年輕教師,，我今后要學(xué)的東西還很多,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，兢兢業(yè)業(yè)，在以后的工作中,，我將一如既往，腳踏實地,，我會積極地完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天獻出自己的微薄之力,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，一學(xué)期來，不遲到不早退,。在新學(xué)期中，我將更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利用午休和自習(xí)時間,，認真抓好課后輔導(dǎo),。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的,，總會有幾個學(xué)生因為在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生,，對后進生要早一點打算,，少一點埋怨,，多一點關(guān)心，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定輔導(dǎo)計劃,，明確輔導(dǎo)目的,，并真正落到實處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),，讓他們跳一跳，能摘到果子,，使他們在欣賞的目光中向上攀登。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作，使我們的工作有所開拓,，有所進取，更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高中生物教師工作總結(jié)個人篇二

第一，教科書要熟爛于心,。

生物，掌握了教材就是取得了一半的成功,。

書中的圖例、實驗,、涉及的化學(xué)式(光合與呼吸)，要時常歸納,、總結(jié)重點詞,，如“功能、“作用”,、“本質(zhì)是”，這些都要留心,，書上的黑體字要背下來，如“基因是有遺傳效應(yīng)的dn_段”，這往往是高頻考點。

第二,，要選擇一到兩本輔導(dǎo)書(多了就沒工夫看了)。

一定要吃透,，高中三年我一直用《教材完全解讀》(王后雄主編)和《高效學(xué)習(xí)法》(薛金,。

星主編),，覺得就很夠用了。前者會把每個知識點細致地分析一下,，是一本服務(wù)于課前預(yù)習(xí)、課后歸納整合的教輔,，幫你夯實基礎(chǔ);后者則服務(wù)于課后，歸納比較凝練,，重在教授做題的方法，讓你快而準做題,，沖擊高分。

第三,，最重要的是做題與總結(jié)。

1)把做題當成積累,。

在做題中你會逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點。尤其是大題,，出題套路會比較固定，答案也很固定,。比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、dna有關(guān)的知識點;又如,，問神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”,。生物是很有規(guī)律的一個學(xué)科掌握這些常考一些卡點的知識點,，會保證得一個中等、穩(wěn)定的分數(shù),。

2)將經(jīng)典的題收入記憶中。每一道生物題其實都是老師們智慧的結(jié)晶,，一些考點，單獨考的時候并不難,，你甚至可以不假思索地回答出來，但出題人往往會將你在不同階段學(xué)到的知識歸納,、找出其共性進行考察，這樣就考察了你對知識點掌握的準確性,，以及舉一反三、融會貫通的能力,。這種題一般為選擇題。例如：問：下列哪細胞器可以產(chǎn)生水?然后給你列出了如下細胞器：核糖體,、葉綠體線粒體,、溶酶體,、液泡等等,a,、b、c,、d四個選項分別包含了上述細胞器中的幾種，你就要動用之前學(xué)過的所有關(guān)于細胞器內(nèi)的反應(yīng)的知識點：在學(xué)蛋白質(zhì)時,，學(xué)了脫水縮合可以產(chǎn)生水,，場所：核糖體,。在學(xué)細胞呼吸時，學(xué)了有氧呼吸第三步時會產(chǎn)生水,，場所：線粒體內(nèi)膜,，所以答案為：線粒體,、核糖體,。通過這道題，你可以歸納出：能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體,、葉綠體---這，就轉(zhuǎn)化成你自己的積累了,。這樣一來，做題不僅檢驗了你的知識掌握的怎么樣,，還替你歸納、總結(jié)了知識點,，豐富了你的知識儲備所以，對經(jīng)典的題適當加以記憶,，會讓你的知識網(wǎng)交織的更緊密，不失為沖擊高分的良策,。

3)選擇兼顧速度與準度。在平時的練習(xí)中,，一套題往往會包含30-40道選擇題，每道題大約分值在1-2分,，但可別小瞧了選擇題,，正式的高考中一個選擇要占6分，相比較而言,，大題的一個空也就1-2分所以說,，選擇好壞對試卷的分數(shù)起著很大的決定性。在平時的訓(xùn)練中有些同學(xué)往往做到一半就失去了耐心,，繼續(xù)答時準確率就大大下降。對于這種情況,，不妨嘗試此法：按從前往后的答題順序，先把考察概念,，定義,，識圖(甚至看一遍題就能給出答案的)的簡單題先答上，然后回頭攻克涉及分析較繁瑣,，計算量較大的繁瑣題目或難題,。這樣自信心有了,，也能避免被難題卡住，造成簡單題沒時間考慮的情況,。此外，記錄自己每次在選擇題上花費的時間也是很重要的,，爭取每次都能在速度與準確性上有所突破。

【貼心小經(jīng)驗】,。

不差的答出某概念，比如,，問：能釋放抗體的細胞是什么?答案應(yīng)為漿細胞(效應(yīng)b細胞亦可),，但不可以答“b細胞”,，又如，問：少量生長素可促進生長,，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應(yīng)答生長素具有兩重性,，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念,，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴謹,。

2、要準備一個錯題本,。時間不夠,，可以將改正后的答案抄在即時貼上--然后附在卷子上，可以是左上角(總之要醒目),，然后定期裝訂一下卷子就ok了,，這樣不用抄題,，能節(jié)省寶貴時間。

再者,，改錯時寫完標準答案，要是能加一兩句總結(jié)或反思就更好了,。不要放過任何錯過的題,，當時解決的越徹底越好。只有這樣考試才不會犯類似錯誤,，才更有資本沖擊滿分。

3,、實驗題是較難得滿分的題型，它開放性較強,，出題很靈活。但也有法可依：

1)認真復(fù)習(xí)書中的實驗,，學(xué)習(xí)常用的方法。

例如：孟德爾的測交試驗---演繹推理法,，薩頓通過研究蝗蟲精子和卵的形成過程提出推論：基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系---類比推理法赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染實驗----同位素標記法驗證酶活性受溫度的影響(學(xué)生探究實驗)---控制單一變量法其中最后一種方法常設(shè)考點，可見教材實驗的重要性,。

2)認真閱讀題干，區(qū)分好“探究”,、“證明”探究題比證明題要開放，答題注意：加入相同濃度的,、等量的,、用生長狀態(tài)(長勢)相同的植株等等縝密術(shù)語的使用,。

4,。識圖題。注意橫縱坐標,、交點,、拐點,、走勢,、正負半軸所表示的含義,。平時要善于總結(jié)：種間關(guān)系--競爭,、捕食,、互利共生,、寄生的圖、光合+呼吸的圖(區(qū)分好“凈光合”即真實光合與表觀光合,，主要從坐標軸正負判斷)等都很重點。

高中生物教師工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)年我擔任高一xx班的生物學(xué)的教學(xué)工作，這一學(xué)期來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，本著務(wù)實的思想，積極探索,，改革教學(xué)。本著做一行,，熱愛一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量,，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得,。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下：

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中,，缺少學(xué)生獨立思考的過程，學(xué)生的參與度不均衡,，為討論而討論,，有些討論時間,，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流,。

此外新課改提倡對學(xué)生要賞識,，激勵和寬容，堅持正面教育,，以表揚，鼓勵為主,。即使學(xué)生回答了極簡單的問題，也給予夸獎,。這樣太多的鼓勵，學(xué)生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失,。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象,，我認為對學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵，對學(xué)生錯誤的回答,，既要指出不足之處,，也要抓住可取之處,，給予表揚,。

不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。如果一個學(xué)生只能表揚,，不能批評，未來怎么能面對挫折和失敗呢,？沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格,。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持鼓勵性原則，才是富有魅力和價值的評價,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不斷提高自己的工作能力,。

高中生物教師工作總結(jié)個人篇四

我xxxx年畢業(yè)于湖北黃岡師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)，從事教學(xué)工作整整五年,。在這五年里通過我自身的努力,，我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺,，這其中飽含了我對教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著，它讓我深刻體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師,，以下就是我這五年來的深刻體會,。

教師的語言是一堂課的音律，是一位教師的個人魅力,，如何讓學(xué)生在知識的海洋里激起朵朵浪花,，這要求教師的語言具有抑揚頓挫的音調(diào),，具有一氣呵成的流暢，具有深厚的專業(yè)底蘊，同時必須是一口標準的普通話,。如果一位教師具備了上述語言的特點,，那么他就具備了當一名老師的天分。低沉,、單調(diào)、庸俗的語言就像一首催眠曲,，將那些生機勃勃的學(xué)生帶進了甜甜的夢鄉(xiāng),，將那激情燃燒的課堂帶進了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅信,，語言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情,，才能燃起學(xué)生的激情火焰，才會看到一個火一樣燃燒的課堂,，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言，尤其是教學(xué)語言,。

老師是人類靈魂的工程師，而老師的靈魂則是敬業(yè),，因為他肩負著培養(yǎng)下一代的責任，同時老師也是一個很辛苦的群體,，如果沒有一定的責任心，教師這個職業(yè)是很難堅持的,，而當你選擇了這個職業(yè)，你就應(yīng)該具有本著對黨忠誠,，對人民和學(xué)生負責的覺悟,，你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱情,，因為你所做的一切，不是一個青出于藍的問題,，而是一個青勝于藍的問題，所以當一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神,，這是你工作的動力，是你深受學(xué)生尊重的前提,，這也是我這五年來恪守的靈魂。

人要有終身學(xué)習(xí)的意識,，作為一名老師,，當你給學(xué)生傳授知識的時候，你要牢記一句話：給人一碗水,，自己首先得準備一缸水,，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè),，知識來不得半點虛假,，它是一個老師的底氣，如底氣不足,，有何顏面為他人授課，也許你的失誤就可能誤人子弟,。因此,，我從不放棄對知識的學(xué)習(xí)，這不僅包括自己的專業(yè)知識,，還應(yīng)包括其他方面的知識,，讓學(xué)生覺得你的知識是那樣的淵博，你是那樣的有才,，心里佩服你,，才會心服口服的認你為師，否則你就會喪失威信,。

教師的職業(yè)追求是什么,，說現(xiàn)實一點是如何成為名師。如果老師只是機械的日復(fù)一日,，年復(fù)一年的授課,，那么知識永遠得不到更新,，思想得不到洗禮，他遲早會像細胞一樣的衰老,，我們只有大膽的.改革創(chuàng)新,，才可能避免對知識的機械化操作。但是如何創(chuàng)新,，如何改革,，教學(xué)研究為其提供理論的保障,，因此要想與他人與眾不同,，要想成為一名名師,，教研是必經(jīng)之路，這也是我今后的努力方向,。

合作、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑,，而為人處事,、人際關(guān)系則是前提,，這一點我深有感觸。如今我已是一個學(xué)校的生物教研組長,，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平，如何提高本組的教學(xué)成績是我的重點工作,，這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想,，有凝聚人心的能力，同時具備與外界交往的能力,。如果連人都不會做,，試想何來和諧的人際關(guān)系，怎樣才能贏得本組成員的尊重,，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁，也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

任何教師都希望能教出個好成績來，我也不例外,。這五年來，我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定,，但并非十全十美,，同是一個老師教,，不同班級的成績有所差距。怎樣出好成績,，是每位教師都在思考的問題，我也在思考,，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點：語言、敬業(yè),、知識、教研,、人際關(guān)系，它們是相輔相成的,。

高中生物教師工作總結(jié)個人篇五

本學(xué)年我擔任高三（1）班和（4）班,、初一（1）班和（3）班的生物教學(xué)工作,。周課時14節(jié),，教案7個。課雖說不太多,，但是兼顧中學(xué)里最大和最小的學(xué)生，教學(xué)資料和教學(xué)方法都不一樣,，需要不斷地調(diào)整主角和情緒,。初一和高三各有一個a、b班,，進度也不盡相同，壓力也是比較大的,。尤其是第二學(xué)期，高三有單獨的模擬考試重新調(diào)整課表,，要做到兩頭都不耽誤，確是煞費苦心,，但是我卻做到了。為了不影響初一的期末復(fù)習(xí),，我毅然犧牲了高三教師享有的云南之旅。

雖然主任跟我說,，工作重點在高三,，但是初一學(xué)生剛接觸《生物學(xué)》,，對生物有著很高的熱情，我要保護好學(xué)生的好奇心和渴求心理,，認真上每一節(jié)課，尤其是實驗,、實習(xí)更是馬虎不得，務(wù)必有板有眼,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是我與初一的學(xué)生接觸得少，溝通少,，學(xué)生有問題不能及時找到我，多少會對學(xué)生的成績有影響。10月,，劉國華老師因為處理交通事故，他所教的初一,、初二的生物課也是由我代上，每周二十多節(jié),，幾乎到了極限,，繁忙并充實著,。

理解20xx年高考的教訓(xùn),，深入理解課本,，全面復(fù)習(xí)，絕不漏掉任何一個知識點,。我清晰地記得，去年高考理綜卷中考到了“細菌生長曲線”的縱坐標表示的含義,，在昌平區(qū)所抽取的幾百份試卷中竟無一人做對。我敢說,，沒有一個高三生物老師,、沒有一個高三考生沒有復(fù)習(xí)到“微生物的生長曲線”。但結(jié)果為什么會這樣呢,？！原因只有一個：對課本知識的理解不夠,。高考與會考的角度不一樣：我認為會考考的是主干知識、重點知識,，覆蓋面廣；而高考中生物知識不可能面面俱到，往往比較偏,，所考的知識未必是重點或者說是人們認為不太重要的。比如05年考到的“微生物接種方法”,。所以在本學(xué)年的復(fù)習(xí)中做到夯實基礎(chǔ),，全面復(fù)習(xí),，不管是課文還是旁欄思考題或是實驗,，都認真對待,，認真理解。

通過做適量的精選的習(xí)題和考試狠抓落實，對錯題不僅僅更正，還要做出書面分析,，并建立檔案,。20xx年10月20日成功為全區(qū)生物學(xué)科帶頭人及骨干教師推出的生物校本教研課題研究課《典型錯題講評》，在20xx年高中生物示范校復(fù)評中講了一節(jié)復(fù)習(xí)課《基因工程》,，并獲得聽課教師的好評,。我們學(xué)科組分工合作,，把精選的試題編成昌平二中練習(xí)冊，我負責《高三生物》（必修第一冊）的編寫工作,，近2萬字。

我深信教學(xué)是一種很好的雙邊活動,，是教學(xué)相長的過程,。我在教學(xué)過程中對于知識向來釘是釘,，鉚是鉚,，從不“抹稀泥”,。遇到疑惑的問題總是持續(xù)一顆亢奮并渴求的心態(tài)，有時為了一個名詞查閱超多的書籍,、報刊或借助網(wǎng)絡(luò)或求助于學(xué)識豐富的專家，把問題搞定,，并且抄寫下來或打印出來留做資料,。有了這種心態(tài),，我喜歡學(xué)生向我提出問題,，提出質(zhì)量高的問題。有時就是學(xué)生的一些問題或是想法,，激勵我不斷地學(xué)習(xí)、積累,，加深了我對知識的理解或是使我對問題有了新的理解。即使不是我教的班的學(xué)生也經(jīng)常來向我問題,，我也樂于占用休息時光多和學(xué)生交流。

利用課余時光,，我收集超多整理了超多的歷年生物高考題和各城區(qū)的.模擬試題，并進行分析,。制作教學(xué)課件，在學(xué)校的評比中獲得校級評比一,、二,、三等獎；課件《生物多樣性及其保護》在北京教育科學(xué)研究院,、國家基礎(chǔ)教育資源庫開發(fā)基地舉辦的“第二屆基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用多媒體課件評比”活動中獲得二等獎。

在高三復(fù)習(xí)的后一階段,，就要進行理科綜合訓(xùn)練，我們主動與物理,、化學(xué)教師溝通，從題型訓(xùn)練,，時光安排等方面進行調(diào)整。在一些城區(qū)的模擬卷子的使用上意見達成一致,。實踐證明,，這種做法是有效的,。

實驗題目高考必考,，對于實驗務(wù)必專題復(fù)習(xí),。目前來講還未發(fā)現(xiàn)原原本本的課本實驗作為高考試題,，而且高考是考試驗不是動手做實驗，因此,，根據(jù)我們目前條件，對課本實驗有條件盡量做,，沒條件看來能夠不做，但務(wù)必讀和講,，講清原理和設(shè)計，講清技能的要點,，講清方法和結(jié)果,。對于沒有條件做的實驗,，我借助錄像片、照片,。比如，我們生物教研組曾去錦繡大地參觀,，用數(shù)碼相機留下不少影像資料。比如,，二氧化碳發(fā)生器、組培設(shè)備及流程,，課堂上都能發(fā)揮不小的作用。復(fù)習(xí)中更重要的是總結(jié)中學(xué)生物實驗的技能和方法,。我精選了不一樣類型的高考實驗題,，讓學(xué)生分析知識點,，考的形式,、角度，從而對高考試題沒有陌生感和恐懼感,。

高中生物教師工作總結(jié)個人篇六

生物科學(xué)的教育是面向全體學(xué)生的，它的目的并要培養(yǎng)生物學(xué)家,、培養(yǎng)生物人材，生物教學(xué)的目的是所有學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操,，對生物科學(xué)的興趣，為一今后要從事生物事業(yè)的人打下最的基礎(chǔ),。

從我接觸學(xué)生的那一刻開始,，我一直以培養(yǎng)對生物學(xué)科的興趣為主要目的的。我的每課堂設(shè)計,、每活動安排以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為中心的,。

老師，教材是要的,，教材老師來說只是承載知識的工具，而教學(xué)的依賴,。一名教師,，要所教年級的教材,，還整個中學(xué)階段的教材。

要知道在整個初中階段，生物課程都需要學(xué)生些知識,，知識體系是怎樣安排的，學(xué)生在每學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識,，那些能力需要培養(yǎng)和等等。

在我的教學(xué)中,，通常我把教材中的知識的安排糅合成專題，然后再學(xué)生的學(xué)情安排教學(xué)進度,。

并且在整個教學(xué)過程中貫穿的活動，例如課堂小游戲,、調(diào)查、競賽等等,，讓學(xué)生在松的學(xué)習(xí)中知識。生物學(xué)一門以實驗為基礎(chǔ)的生命和生命活動規(guī)律的學(xué)科,，很強的實踐性和嚴謹?shù)目茖W(xué)性,。生物學(xué)以技術(shù)應(yīng)用,、知識創(chuàng)新快的特點,，的應(yīng)用性和的創(chuàng)新性。

在自然界和人類社會發(fā)展的,，每一位生物老師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想,、改革教學(xué)模式、改進教學(xué)方法和手段,，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識,、科學(xué)求實的,、靈活多變的思維和強烈的創(chuàng)新意識。

這就要求在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握"求實,、求活,、求新"的教學(xué)三原則，新的教學(xué)成果,。

在教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的過程,，講清生物概念的定義,、含義及特性等，有時需要舉例,、作圖等手段讓學(xué)生對抽象生物要領(lǐng)的理解。

對生物規(guī)律的講解中,，要注意學(xué)生分析、概括,、抽象、推理,、歸納等思維活動得出結(jié)論，要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,，必要時對其的概念規(guī)律要區(qū)別,，消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感。

在習(xí)題講析中,，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

讓你的學(xué)生對你有信心和興趣。

我們每一位教師都處在學(xué)生視野的橫向和縱向比較之中,，能否在學(xué)生中有一個良好的教學(xué)能力形象是極其重要的。著名教育家孫敬修先生說,，“學(xué)生的眼睛是‘錄像機’，耳朵是‘錄音機’,，腦子是‘電子計算機’,。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里并儲存，然后指導(dǎo)行動,。”這就說明教師對學(xué)生具有很大的影響力,。試想一個對自己都沒有信心或信心不足的教師,，怎能通過你的課堂讓學(xué)生對你有信心和興趣呢？我們教師,，任重而道遠，一定要用心去做好工作中的每一件事,，讓學(xué)生欽佩，贏得學(xué)生的好評,，教學(xué)的實施就能順暢。

形式,，注重題型地改變,，使學(xué)生在短的時間內(nèi)提高有效分。

四,、上好有效課。

學(xué)生的.時間是有限的,，教書是一項個人藝術(shù)與全局統(tǒng)一的難題，故注重根據(jù)每班學(xué)生的實際情況,，因材施教，仔細考慮每節(jié)內(nèi)容,、重點,、難點、疑點和材料的取舍,。注意觀察學(xué)生的實際反映，掌握情況及時改進和修訂教學(xué)方案,。自己做到多做題，多研究參考資料,，以課標/考綱為準繩，把握高考方向,，盡可能的使學(xué)生精選精練，提高課堂效益,。注重基礎(chǔ)知識和基本技能，注重知識間的縱橫聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重,、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、分析綜合,。探究的能力,。強化學(xué)科用語,、規(guī)范生物學(xué)語言的應(yīng)用,。

五,、認真做好輔優(yōu)補差工作,。

每天中午，下午都會在辦公室逗留,，等待有問題詢問的同學(xué)進行個別輔導(dǎo)，長期堅持,，注意關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考。

六,、注重交流,。

今年本校x年級生物有三位老師任教,，故注重同校交流,，無論考好,，考差，本著找問題,，說優(yōu)勢，故在不斷的質(zhì)檢中,，成績各班均逐步平衡上升,，協(xié)調(diào)共進,。且不忘同兄弟校的學(xué)習(xí)借鑒，還關(guān)注與一級達標校的老師的交流,，同時關(guān)注本省其他地市的考題研究，以應(yīng)對第一年本省理綜試卷,，以期達到最大成果。

七,、堅持與不放棄。

在接手的學(xué)生考試成績不理想的狀態(tài)下,，不放棄，不拋棄,，堅持抓基礎(chǔ),，鼓信心,，只要師生共同努力,，重過程,，享受過程。就一定有不同方面的收獲,。

在新的學(xué)年中,，我個人認為,，引導(dǎo)學(xué)生興趣是首要問題,，其次是鼓勵信心,，再則是方法與基礎(chǔ),，故將繼續(xù)努力,！

高中生物教師工作總結(jié)個人篇七

在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提,。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵,。

首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。

其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進行的。教學(xué)中,我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動,如生物標本制作,小論文的撰寫,創(chuàng)意作品,還與開展昆蟲名稱的認識比賽,。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片,、實物觀察、實驗操作,、掛圖演示、實地參觀,、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

通過兩年的`努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點,迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革,。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列,。同時,教學(xué)過程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗,撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進行交流,提高自己的專業(yè)知識,2006年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲禪城區(qū)優(yōu)秀教育論文二等獎并在學(xué)科論文交流大會上宣讀,創(chuàng)新活動設(shè)計方案獲禪城區(qū)20xx年度一等獎,。我積極地擔任學(xué)校的生物公開課任務(wù),積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動,、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。

高中生物教師工作總結(jié)個人篇八

在教學(xué)工作方面,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重，由于是高二下學(xué)期,，學(xué)生面臨著升高三，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上,，學(xué)生的壓力都非常大。為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅持認真鉆研新教材,，認真上課備課，我還爭取機會多出外聽課,，例如市里組織的教研活動，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。一學(xué)期來,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

我嚴格要求自己,，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。由于我是一名年輕教師，我今后要學(xué)的東西還很多,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，兢兢業(yè)業(yè),，在以后的工作中,，我將一如既往，腳踏實地,，我會積極地完成各項任務(wù),，為學(xué)校的美好明天獻出自己的微薄之力。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，一學(xué)期來,，不遲到不早退。在新學(xué)期中，我將更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利用午休和自習(xí)時間,，認真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有幾個學(xué)生因為在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué),。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生,，對后進生要早一點打算,，少一點埋怨,，多一點關(guān)心,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定輔導(dǎo)計劃，明確輔導(dǎo)目的,，并真正落到實處,。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳,，能摘到果子,，使他們在欣賞的目光中向上攀登,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作,，使我們的工作有所開拓，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。