工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

高三文科班主任工作總結篇一

一、把握班級狀況

基本狀況：我班狀況比較特殊,，不僅僅學生底子薄,，而且學生思想比較活。全班共有48人,，剛開始有27名男生,。在剛開始理解這個班級時我就發(fā)現(xiàn)就有六七人無心向學，紀律散漫,，在高一時曾有過打架和頂撞老師的行為,，甚至還有的已經是記過等嚴重處分。這些被班級同學稱為“幾大金剛”的同學心理素質和自我約束潛力較差,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。經過一學期的教育整頓,，班風學風有必須程度的好轉，

二,、進一步完善班級管理建設,。

高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著過渡轉型等問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自我約束潛力培養(yǎng)的力度，透過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的潛力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的潛力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調控自我,，使自我在群眾中成為班群眾的建設者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成,。再一方面,，我自我也以身作則，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的期中考取得較好成績,，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、抓典型,，以點帶面以點補面,。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，個性是雙差生較多,。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對學生因材施教，分批集中進行指導教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生、成績差的,、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求,、獎罰分明相結合,。

四、營造好的學風,，力爭學習成績有較大提高

根據我班的實際狀況,，主要幫忙學生采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣

a,、科學調整各科學習時間,。

b、改善學習方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

c,、要豐富自我的學習生活,，調節(jié)緊張的學習情緒，使自我過得既簡單又充實,。

d,、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自我成功的意識,。

2、發(fā)揮自我暗示的用心作用,。

3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。

戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線,。

五,、家長會召開效果良好

本次家長會根據學校的統(tǒng)一安排進行，絕大部分學生家長參加了會儀,。在召開家長之前制作出家長會課件,，又先找一些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時,，詳細地介紹了學生在校學習生活狀況,。家長對學校管理和教育教學十分滿意，深得家長的好評,，收到良好的效果。

六,、用心抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自我的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

七、用心主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自我的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學期里,，我透過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高,。當然也存在不少需要完善的地方，因此,，這就需要我不斷的努力,，及時總結經驗教訓,，爭取取得更好的成績。

高三文科班主任工作總結篇二

一,、班級基本情況 ：

本班學生共21人,，其中男生6人，女生15人,，其中有2人藝體生,，高三一學年都在外地學習，只是學籍保留在班上,，所以現(xiàn)在班上只有19人,。由于學生的高一和高二的知識掌握的效果很差，基礎知識上出現(xiàn)了漏洞,。

針對以上學生現(xiàn)狀和學校德育工作計劃,，制定班級工作計劃如下：

二、工作目標：

1,、營造高考氛圍,，讓學生進入高考備考狀態(tài);

2、強化德育教研,，進一步優(yōu)化學風,、班風;

3、在紀律方面,，嚴格管理,，力爭讓班級的良好的紀律成為班級的學習的保障。

三,、具體工作：

(一)學習方面：

1,、理想和奮斗目標教育。

利用開學初期的高三主題班會的時機,，讓每一位同學確立自己的高三的奮斗目標,。

2、樹立榜樣,。

任何一個群體里都會有一些同學,，他的某一方面是值得別人學習的。如果我們能夠很好的發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,，將其放大,，并以這點行為將該學生樹立成學生學習的榜樣,。這樣會起到兩種作用：使得其他同學有了學習的榜樣,，同時也能督促榜樣同學能夠以更嚴格的標準來要求自己。

3,、各科代表牽頭,，成立班級學科學習小組,。

在學習過程中有針對性的以基礎題的方式來強化學生學科的學習意識，引導學生注重學科基礎知識,，激發(fā)學習的積極性,。

(二)、紀律方面：

紀律是一切的保證,，對于畢業(yè)班,，良好的紀律，規(guī)范的制度,，更顯得重要,。本學期準備從以下幾個方面入手工作：

首先，根據高三的學習的重要性,，共同制定本學期在紀律上的三大中心任務是：強化班級各項常規(guī)要求;強化自習紀律;抓好課堂紀律,。

在常規(guī)管理中，為班級提出目標：實行班級各項常規(guī)工作細化到每一位班級干部具體負責的方式,，實行班級隨時有檢查,，有督促，有提醒的制度,。

在自習紀律方面,，為班級提出了三期奮斗目標：強制強化期、自覺自愿期,、自主自發(fā)期,。教育學生意識到，好的學習和行為習慣,，不單純是為了高考,，更重要的是形成一生的競爭意識。

在課堂紀律方面,，首先要教育學生在一輪復習過程中,，課堂上跟住老師的主要性，教會學生上課應當如何聽課,，如何做好課堂筆記,。其次，和班級同學共同討論和制定課堂上課的學生要求,。第三,，經常和課任教師了解班級課堂的學生表現(xiàn)，尤其是對于學生的進步和良好的表現(xiàn)要及時的在班級中反饋,，鼓勵和表揚學生,，樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生榜樣，樹立班級正氣。

(三),、其他：

1,、在生活以及其他方面，我們要以創(chuàng)建和諧班級為本學期的宗旨,，讓學生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學友情,，師生情意，讓同學感受到：高三,，我們將共同經歷,，共同感受，共同收獲,。

2,、溝通好課任教師和學生之間關系，加強學生和教師之間的理解,。

3,、溝通家長，幫助家長提升教育能力,，達到家校共同教育學生的目的,。

高三文科班主任工作總結篇三

一、班級基本情況 ：

本班學生共57人,，其中男生21人,，女生36人，男生比例偏小,，而且,，性格活躍的男生，紀律觀念淡薄的男生偏多,，他們沒有形成良好的紀律和行為上的規(guī)矩,，使得班級的管理難度顯得較大。另外,，由于以上因素,，學生的高一和高二的知識掌握的效果很差，基礎知識上出現(xiàn)了漏洞,。

針對以上學生現(xiàn)狀和學校德育工作計劃,，制定班級工作計劃如下：

二、工作目標：

1,、營造高考氛圍,，讓學生進入高考備考狀態(tài);

2、強化德育教研,，進一步優(yōu)化學風,、班風;

3、在紀律方面，嚴格管理,，力爭讓班級的良好的紀律成為班級的學習的保障。

三,、具體工作：

(一)學習方面：

本學期的奮斗目標是：重點本科3人;軍檢7人;二本15人

口號：贏在高三起跑線上,。

具體操作如下：

1、理想和奮斗目標教育,。

利用開學初期開學初期的高三主題班會的時機,，讓每一位同學確立自己的高三100天的奮斗目標。具體：每人以書面材料的方式精心制作奮斗卡,，其中包含：我的理想大學,、我的人生格言、我的學習榜樣,、我的競爭對手,、我的高三感悟。

2,、樹立榜樣,。

任何一個群體里都會有一些同學，他的某一方面是值得別人學習的,。如果我

們能夠很好的發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,，將其放大，并以這點行為將該學生樹立成學生學習的榜樣,。這樣會起到兩種作用：使得其他同學有了學習的榜樣,，同時也能督促榜樣同學能夠以更嚴格的標準來要求自己。

(1)學生,，尤其是班干部,，認真觀察每一位學生，發(fā)現(xiàn)學生在學習中的優(yōu)點,，和一些典型做法,，在班級中大力宣揚，將其行為在班級內推廣,，將在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生樹立成學生學習的榜樣,，加大榜樣效應。

(2)讓每位學生總結自己的幾大優(yōu)點和缺點,，加以展示,，鼓勵同學互相監(jiān)督、互相幫助,，以達到共同進步的目的,。

(3)尤其注重發(fā)現(xiàn)班級中后部分的學生的學習狀態(tài)和成績的變化和進步，及時表揚，樹立學習的自信心,，同時讓這部分學生,，尤其是班級尾部的學生能夠意識到，老師對他們沒有放棄,，自己更不應該放棄自己的學業(yè),。

3、各科代表牽頭,，成立班級學科學習小組,，在學習過程中有針對性的以基礎題的方式來強化學生學科的學習意識，引導學生注重學科基礎知識,，激發(fā)學習的積極性,。

(二)、紀律方面：

紀律是一切的保證,，對于畢業(yè)班,，良好的紀律，規(guī)范的制度,，更顯得重要,。本學期準備從以下幾個方面入手工作：

首先，根據高三的學習的重要性,，要通過班會課等時間給學生講清楚：一個班級的紀律的好壞是直接影響其整體成績的根本,。之后，共同制定本學期在紀律上的三大中心任務是：強化班級各項常規(guī)要求;強化自習紀律;抓好課堂紀律,。

在常規(guī)管理中,，為班級提出目標：實行班級各項常規(guī)工作細化到每一位班級干部具體負責的方式，實行班級隨時有檢查,，有督促,，有提醒的制度。

在自習紀律方面,，為班級提出了三期奮斗目標：強制強化期,、自覺自愿期、自主自發(fā)期,。在第一階段,，要求自習禁止學生違反自習紀律，同時采用了要求學生準備自習計劃本,，每一課前要求學生制定好所有自習的計劃,，有計劃的利用好每一節(jié)自習課。采用示范的方式：從班級選出上中差三個層次的學生分別制定好計劃,，全班公布,，同桌監(jiān)督實施,，第二天由同桌總結其實施的效果，并加以點評,。在第二階段,，重點是指導學生個體如何學會根據自己的現(xiàn)狀來使用好自習課，并通過幫助其制定高考目標的方式引導其學會從現(xiàn)在做起,，抓好每一天,，每一堂課，超越自己,。第三階段，仍然一個體工作為主體,，教育學生意識到,，好的學習和行為習慣，不單純是為了高考,，更重要的是形成一生的競爭意識,。

在課堂紀律方面，首先要教育學生在一輪復習過程中,，課堂上跟住老師的主要性,，教會學生上課應當如何聽課，如何做好課堂筆記,。其次,，和班級同學共同討論和制定課堂上課的學生要求。第三,，經常和課任教師了解班級課堂的學生表現(xiàn),，尤其是對于學生的進步和良好的表現(xiàn)要及時的在班級中反饋，鼓勵和表揚學生,，樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生榜樣,，樹立班級正氣。

(三),、其他：

1,、 在生活以及其他方面，我們要以創(chuàng)建和諧班級為本學期的宗旨,，讓學生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學友情,，師生情意，讓同學感受到：高三,，我們將共同經歷,，共同感受，共同收獲,。

2,、溝通好課任教師和學生之間關系,，加強學生和教師之間的理解，尤其要讓學生理解教師職業(yè)的辛苦,，以科代表為引,，建設和諧師生關系。

3,、溝通家長,，幫助家長提升教育能力，達到家校共同教育學生的目的,。

高三文科班主任工作總結篇四

本學期,，我擔任高二四班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下,、年級教師異常是科任教師及本人的辛勤努力下,，各項工作順利開展，在學習,、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：

一,、全面深入了解學生,，加強班級管理。

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內同學的特點,，我利用各種時間，全面深入的了解學生,。經過個別談心,，小組內談心等方式，對學生的性格,、學習習慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。經過談心,，使20班迅速構成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。能夠說,，一學期以來,，由于能夠及時與學生談心，班內未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象,。

在班級管理方面,，開學伊始，在班內提出了“精,、細,、實,、嚴”四字方針。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進行了解,，及時開展工作。對于課堂紀律,、自習紀律,、住宿等方面，大力選拔負職責的班委同學,，配合班主任的工作,。平時工作中，多了解學生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題,，防患于未然。對確有違紀的同學,，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,，及時加以引導和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

二、充分利用班會教育,，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始,，我對班會課進行了大力的改善。由原先的我的一言堂,，變成學生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題,、增強凝聚力主題,、熱愛學校主題、高考備考等主題班會,。經過主題班會,，學生進行自我教育，收到良好效果,。我還充分利用各種時間,，向學生推薦各種勵志、感恩,、高考的主題的文章,，與學生一齊學習,。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動,。一學期以來,，學生共書寫周記近20篇，經過周記發(fā)現(xiàn)了班級內出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài),，教育效果明顯,。

另外，我也十分重視班級文化的建設,。經過展板,、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后,，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅、板報對學生進行高三教育,。

三,、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情景。不定期召開班教育組會,，對學生的情景進行逐一分析,，尋求解決對策。深入課堂,，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通,。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情景,，協(xié)調任課教師對學生進行輔導,，學生學習動力有明顯的提高。

四,、在學習上對學生進行方法的指導,，督促學生利用好每一個學習時間。

本學期面臨學業(yè)水平考試,，學生學習任務比較重,。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導,，另一方面,，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經驗介紹,。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生應對困難,，迎難而上,。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性,，早自習要求學生盡量早到學校學習,，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育,，讓他們充分利用好課間,、午時上課前、晚自習前的時間進行學習,，經過談話,，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進入六月份之后,，針對班內學習優(yōu)秀的同學，及時幫忙他們制定學習計劃,，及早開展高考備戰(zhàn),。另外，我還從往屆高三同學手中很多收集高考資料,，分發(fā)給學習主動的同學,，讓他們提前進入高考一輪復習,。

五,、進取籌備各項活動，經過活動對學生進行教育

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽,，達標運動會,，籃球賽，跑操比賽等活動,，班內也組織了乒乓球比賽,。經過舉辦比賽，組織同學們全員進取參與,，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心，堅持不懈,，拼搏進取的教育意義,。

六、加強與學生家長的溝通與交流,。

針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進行溝通,，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情景,，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情景。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產生信任感。經過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

七、利用課余時間進行理論學習,，不斷提高自我的工作水平和藝術,。

班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術,。所以,，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習,。本學期初,，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀,。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果。平時的工作之余我也進取認真撰寫班主任工作日記,，將每一天的工作進行文字梳理,，對自我工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學生一齊開通班級教育博客進行班級管理的溝通,。

回顧一學期以來的工作,，作為班主任，我始終嚴格要求自我,，認真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦,，可是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應當努力改正的,。我相信，只要付出,，就必須會有收獲,。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。