總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師個人教學工作總結格式篇一

1. 認真做好前期工作總結，和二冊教材培訓,，保證實驗穩(wěn)步發(fā)展,。

寒假期間，教研室組織任課教師,，進行了培訓,。培訓中，布置了典型個案發(fā)言(9人次),、論文交流,、專家講座以及教材教法分析等。老師們通過這些不同的形式,，總結第一學期實驗工作,，找到經(jīng)驗,，反思不足,，并展望第二學期的工作，為實驗的順利進行打下了堅實的基礎,。

2. 以專題研究的形式,，推動課改的發(fā)展,。

要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展，只靠幾個人來推進是不行的,，必須要調動廣大教師的積極性,。因此，就必須為老師們提供一個研究的載體,。否則,，老師們還會用以前的方法，來教現(xiàn)在的教材,。如果真是這樣的話,，就失去了實驗的意義。

出于上述考慮,，在實驗中,，我以“任務驅動”的方式，讓老師們確定專題,，為其自我發(fā)展,，搭建平臺。首先,，我組建了課題組,。組建的辦法是：老師自己報名，只要有愿望,，愿意在課改中展開研究,，就可以報名。結果70余名教師報了名,，老師們積極性很高,。第二步，讓課題組老師確定自己的研究專題,。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學”,，并配發(fā)了一些相關的資料。課題組老師在確定自己的專題時,，可以在區(qū)內專題下來研究,，也可以從自己的實際教學工作出發(fā)，自己來確定專題?，F(xiàn)在,，已在區(qū)里備案的專題，包括來自22所學校的23個,，占全部實驗校(35所)的63%,。

本學期末，準備進行專項總結,。

3. 加強實效,，組織課題中心組獻課活動,，促進實驗的深入發(fā)展。(因課題組過于龐大,，我又在此基礎上,，確定了20人的課題中心組。)

本學期,，課改的任務很重,。要進一步的學習、貫徹新理念;要進行二冊教材的使用實驗;并要進行評價方案的實驗;及專題的研究等,。

為了完成上述的工作任務,，我區(qū)組織了課題中心組獻課的活動。組織課題中心組成員(20人),，每人獻課一節(jié),。獻課過程向全區(qū)任課教師開放，自愿參加聽課,、評課,。活動中,，老師們通過聽課,、評課，思考新理念在課堂教學中的貫徹與落實,，并觀摩,、研討教材的使用;通過自評、他評等形式,，來學習和使用基教研中心的評價方案;結合獻課活動,，進行短期專題的研究。我們把這次活動的專題定位在“計算教學”的研究上,。通過研究,，找出了計算教學低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→形成技能,，并拿出了研討課,，在全區(qū)展示。

另外,，本學期,，我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務,。

1. 課堂教學氣氛發(fā)生了很大變化,。

通過一年的課改，我區(qū)一年級課堂教學的氣氛，與以前相比有很大變化,。以前的課堂，教師總是認為學生不懂事,，尤其是一年級學生,，主體意識差，所以更多的是指令性語言,。學生的一舉一動都是在老師的指令下,，這樣直接導致了課堂氣氛沉悶。

現(xiàn)在的教學,，老師們認識到了學生的重要,，努力創(chuàng)設寬松、和諧的氛圍,，減輕學生的心理壓力,，讓學生輕松、自如地學習?，F(xiàn)在的課堂,，老師的指令性語言越來越少，而與學生商量,、征求學生看法的語言越來越多,，批評性的語言在很多學校的很多班級中已經(jīng)絕跡，激勵性評價已深入人心,。

2.教師的教學方式有了根本性轉變,。

原來的課堂教學，教師更多的思考知識如何傳授,，強調知識的完整,，是以教知識為目的的。教師把學生看作客體,，忽視了學生的主動性,。

現(xiàn)在，教師在設計課堂教學時,，更多的關注學生的情況,。絕大多數(shù)老師能從學生的年齡特征、認知特點出發(fā)(即從學生共性特征出發(fā)),，并有一些老師能針對本班學生情況,，以及本班學生中的個別學生情況出發(fā)(即從學生的個性特征出發(fā))，來設計課堂教學,，使教學過程更具有針對性,。另外，教師在教學設計中，更多的關注學生的思維,，關注學生的情感,，把知識的積累、技能的形成作為學生的發(fā)展要素來看待,，而不再是關注知識的本身,。

3.學生的學習方式有了較大的轉變。

隨著課改的進行,，學生的學習方式發(fā)生了重大的變化,。從傳統(tǒng)的接受式，轉變?yōu)樽灾?、探究的學習方式,。學生成為學習活動的主體，教師為學生的學服務,。

4. 教學模式發(fā)生了變化,。

隨著“情境化課堂教學”專題的實施，課堂中教學的情境化已得到落實,。

從情境的組織形式上,，老師們根據(jù)教學內容的不同，來選擇不同的形式,。一些老師在教學“計算”或其他思維密度較大的內容時,，根據(jù)學生的認知規(guī)律，采用“并列式”方式組織教學(多個情境依次出現(xiàn),，相對獨立),，通過不斷變換情境，吸引學生注意力;而在一些與生活實際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計等),，則采用“因果式”組織形式,，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結果(或說由前一情境推出后一情境)。

從設計情境的內容選擇上,，老師們緊貼生活,，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學生活動參與,，有的則與現(xiàn)實世界相聯(lián)系,。(如一位老師在加法的教學中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系,，設計了環(huán)保主題,。)

從情境使用的目的上，有的老師創(chuàng)設情境,，讓學生感受數(shù)學的價值,，調動學生積極性;有的老師創(chuàng)設情境,，利用學生的好奇心理，激發(fā)學習興趣;有的老師創(chuàng)設情境,，讓學生通過操作,，獲得自我發(fā)展……

總之，隨著課改的實施,，課堂教學已擺脫了原來那種嚴肅,、死板的模式，一種活潑的,、充滿童趣的、更為貼近學生生活的課堂模式,，正逐漸形成,。

教師個人教學工作總結格式篇二

本學期，我從自己的教學實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，結合年初制定的個人校本研修工作計劃,完成了研修任務,特總結如下:

一,、完成情況

1、這次研修讓我徹底轉變了教育觀念,，我深刻認識到：幼兒是活動的主人,，教育活動應是幼兒精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。

2,、通過學習，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭教育活動,、把握教材,、交流溝通、教學設計,、班級管理,、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高教育活動教學效率打下了良好的基礎,。在研修的過程中,，學到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗，開闊了視野,，充實了自己,。

3、出色地完成了學校安排的教師、幼兒培訓任務,，達到了預期的效果,。

二、研修過程

1,、加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位幼兒,，不體罰和變相體罰幼兒,，公平對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學習上的好老師,，更要做好幼兒思想道德品質上的領路人,，關心幼兒身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感,，通過學習《師德規(guī)范》《教師法》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性,、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡技術培訓，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術,。通過學習,，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學教案,。

3,、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力,。

5,、將自己在培訓過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課1反思,，每周1總結,，每月1自評，反思時立足于自己教學行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求,。

6、經(jīng)常借閱一些好的教育書籍,，進行學習研究,，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質,。

7,、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的教育活動教學水平。

8,、通過網(wǎng)絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

三,、研修效果和經(jīng)驗分析

1,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

2,、開展有效教育活動教學研究提高教育活動教學質量認真開展有效備課,，有效教育活動教學的研究，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

3、積極聽課,、研討,，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給教育活動注入更多的活力，取得更大的效益,。

4,、自我反思。我學習教學理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力的方式,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的教育活動，限度的調動了幼兒學習的積極性與主動性,。而且,，注意做好教育活動實錄，并整理成文字材料及時上交,。

總之,，在工作中，一邊教學一邊學習,，取得了良好的效果,。

四、存在的問題

1,、學習的內容還要再寬泛些,。

2、在學習上還存在惰性,。

3,、在教學實踐中,還缺乏創(chuàng)新精神,。

五、改進措施

1,、加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2、用心備課,、上課,，教學要有激情，及時撰寫課后反思,，精心設計作業(yè),，耐心輔導幼兒。

3,、積極參加學校組織的各種教學教研活動,。

4、虛心向同行教師們學習,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足。

六,、今后的努力方向

引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始,，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐,。

教師個人教學工作總結格式篇三

火熱的夏季到來了,，經(jīng)過了緊張的期末考試，我們學校也終于迎來了高一的第一次暑假,?？粗麄冮_心的去過暑假，我的內心也是復雜的,，看著今年的高考又是幾家歡喜幾家愁,，我既希望他們能好好的享受這個最后的輕松時刻，但又希望他們別忘了自己來到這里的最初目的,。希望他們在家里也能多關注,，多學習,，多思考。有時候甚至覺得自己比班主任想的還多,，但是我卻還是放不下這些剛升入高中的學生們,。經(jīng)過高一的教學，他們的成績,、學習習慣等我都已經(jīng)摸得差不多了,。有些同學能讓我放心，但是有些同學也讓我不得不擔心,。

經(jīng)過了這么多年的教學,，我也知道，在高二剛回校的這段日子里,，他們的心是最難從假期的生活中收回來的了,。但是對于數(shù)學來說，上課的時候必須認真聽講,，如果沒有聽課或者在假期堅持復習,，那么他們一定會有一段復習期來回到狀態(tài)。雖然我已經(jīng)布置了足夠的數(shù)學作業(yè),，但是我也要在這個暑假跟著改變一下,，好在下學期的時候以的狀態(tài)迎接他們回來。為此,，我對__x班之前的教學做了一個總結,，希望能在之后的工作計劃中幫到我。我的高一下學期教學工作總結如下：

一,、在教學上

在高一的教學上,，我主要還是在致力于引導他們的學習興趣。在上課的時候多講一些有趣的案例,，將那些題目都將的細一些,，讓他們都能學會，都能聽懂,，都能有興趣加入進來,。雖然這樣一開始確實有了一些效果，但是在有些同學習慣了細細的講課后,，反而出現(xiàn)了一些不聽講的情況,。也許是我講的太細，導致一些懂了的同學覺得我講課過于繁瑣,。在下個學期的講課中,，我要適當?shù)募尤胍恍┳屗麄冏约核伎嫉脑兀屇切┒说耐瑢W有事可做,，讓不懂的同學也能跟著我的思路學會,。但是下學期就是高二了,，我必須將我的課程進度提升上來，這也是我在放假前就提過的,，希望他們都能放在心上,。

二、在學生的作業(yè)方面

對于數(shù)學來說,，公式學會了,、記熟了就好，真正應該鍛煉的是實際的運用,，拿著一個公式再看也還是個公式,，但是在題目中卻能顯現(xiàn)出多種用法。所以我比起上課的時候講解,，更多的精力是在給他們挑選適合的題目,。

只要多去練習，就算是不熟悉的題目也會變得信手沾來,。

三,、總結

總的來說我也在高一的時候摸清了他們的底，在高二的時間雖然緊張,，但是我也要根據(jù)他們的學習程度來教育和輔導他們,，點名回答就是一個很好的催人學習的方法。作為教師,，我在這個暑假也是閑不得的,，我也要在這段時間提升自己，希望在下學期開學后,，我和同學們都能看到不一樣的對方,。

教師個人教學工作總結格式篇四

自工作以來，我本著積極認真的態(tài)度投身到學校的各項工作中去,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,。新的時代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求,。我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平,，豐富知識面,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教育教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。具體總結如下：

一,、思想政治方面：

我堅決擁護中國*的領導，擁護十一屆三中全會以來的路線和政策,，積極參加學校的政治學習,，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律,，積極參加教研活動,，服從分配，認真完成各項工作,，處處以身作則,，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務水平,。在新時期,，我牢牢樹立服務學生的理念，以學生為中心,，使所有學生都能學有所得,，學有所長。

二,、教學工作方面：

（1）在日常工作中,，我堅持認真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做出記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來“,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課做出總結。

（2）我努力增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。根據(jù)數(shù)學課的特點,，采用多種教學方法，并進行有機整合,，強調學生自主學習能力和學生在課堂上學習積極性的培養(yǎng),，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，給他們設計不同的教學任務，提出不同的教學要求,，讓各個層次的學生都得到提高,。有些學生厭學情緒嚴重，認為數(shù)學難學,，作為教師,，我首先從思想上進行轉化工作，積極引導,，解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。進一步通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉化到自覺的求知上來,，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

（3）我虛心請教組長和其他老教師，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，形成具有自己特色的教學風格,。

（4）認真布置和批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關內容的題目或根據(jù)實際自己出題目,。同時對學生的作業(yè)批改及時，認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

（5）注重個別學生的輔導,，注意分層教學,。在課上練習時間或在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，使所有學生都愿學，樂學,，學有所得,。

三、學生管理方面：

我于20xx年x月起擔任班主任工作,，至今已經(jīng)有二年多了,。班主任工作是一件責任大，事煩瑣的工作,。普通班的學生原先基礎一般,，對大部分同學來說,，學習起來都比較吃力，我首先做好他們的思想工作,，克服他們的自卑心理,，樹立學習的信心和勇氣，樹立班級良好的學風,。部分同學品行有缺失,，遵守紀律不夠，我多次找他們談心,，從思想上引導他們,，增強他們的紀律觀觀念，形成好的班風,。在平時,，我從生活上和學習上等方面關心愛護學生，和學生打成一片,，做學生的良師益友,。

總之，在過去一年中,，我的努力得到了回報,，取得了一定的成績，但也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,，如在教學上創(chuàng)新有余,，穩(wěn)重不足，對學生的管理還缺少經(jīng)驗,。在以后我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，不斷提高自己的業(yè)務水平,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗,。

教師個人教學工作總結格式篇五

本學期，本人擔任初二(1),，(2)班數(shù)學課教學和班主任工作,。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務。現(xiàn)將工作總結如下：

一,、加強學習,，努力提高自身素質,。

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平,。通過學習,，轉變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎,。

二、以身作則,，嚴格遵守工作紀律,。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。

另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象,。

三,、強化常規(guī)，提高課堂教學效率,。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量,，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調整教學策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長，提高教學水平,。一學期來,，本人共聽課15節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

四,、加強研討，努力提高教研水平,。

在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

五,、加強協(xié)調,，狠抓群體育人工作,。

從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作,，因此,，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動,。同時,，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材,、教法,，共同備寫教案、制作課件,、出試卷,。

本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求,，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育,，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求,，在課間十分鐘加強對學生的管理教育,，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻,。

六,、正視自我，明確今后努力方向

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上。

3,、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力,。

4、采取措施,，加強訓練,，落實知識點。

5,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績。

6,、加強與科任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

教師個人教學工作總結格式篇六

短短的幾天,，幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓,。從新入職教師的人員來看，女教師居多,，惟獨三個男教師,。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面,，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任,，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓的內容十分豐富,，形式也多種多樣,，時間也從xx月份持續(xù)到xx月份，但統(tǒng)一一起培訓的時間只有五天,，其余時間是自學自練階段,。培訓的內容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴,，老前輩對我們新教師的一些建議,，了解學生的心里教育，有效課堂教學，教學藝術的培養(yǎng),，校園安全及防護,，班級管理、聽課,、評課,、備好一堂課的指導，如何上好一堂課等等諸多方面的學習,。雖然一起學習的時間并不長,，但內容卻是如此的豐富，對于我們小學,、幼兒園的新教師來說更是終身受益,。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲,，現(xiàn)如下幾點：

一,、經(jīng)過此次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識

在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識,。

首先,，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：師者,，傳道授業(yè)解惑也。這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性,。

其次,，教師是榜樣，學高為師,，身正為范正是這個意思,，這里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的,，這也是做人的一種認同感,，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人,。

第三,，教師是管理者，教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調能力,，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發(fā)展,。

第四,，教師是父母。愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。而作為一名新教師更要富有愛心,，教師對學生的愛是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求,。

第五,，教師是朋友，良師益友這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽,，親和力要達到知心朋友一樣。

最后,，教師是學生的心里輔導者,。教師必須要懂得教育學、心理學,、健康心里學等,，作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑,、心里壓力等,，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心里品質,。

與此同時,，對教師工作的基本也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻精神，創(chuàng)新精神,，拼博精神,，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦,，默默耕耘,，更要愛生如子時時為學生著想，以學生的利益為重,，處處用真情去打動學生,。新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念,，健全的人格,，健康的心里素質和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力,。對待學生要多問為什么?還要多鼓勵,、多安慰、經(jīng)常開導,，說實話,。少說諷刺的話，冷淡的話,，傷人的話,、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質,。

二,、經(jīng)過本次的培訓為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略

通過學科專業(yè)科的培訓，使認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n,，認真上課，認真設計作業(yè),，認真輔導,，認真組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成部分,，備課中要準備三方面的內容,，備教材、備學生,、備教學,，更要關注學生如何學、學到了多少東西,。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平,。

在教學上應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心里,，引起他們對知識的好奇心,，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法,。教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下,，一定要認真地貫穿新的教學理念,，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科,，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式,。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉,，努力地學習,。

三、經(jīng)過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力

本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境,，人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花,。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活,，并實現(xiàn)自己的意志。也許,，對于我來說,，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始,，而好的開始,，便是成功的一半。

最后,，各位長輩的建議我將銘記于心,，用心去備好每一堂課，用心去教學,，用時間來我的付出,。在教學上的不足要努力去克服，在生活上更應該幸?？鞓?。

教師個人教學工作總結格式篇七

“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”,，轉眼xx年已經(jīng)過去了,。在xx年上半年，我順利地通過了教師招聘考試,，從九月份,，開始了我夢寐已久的教師生涯,。我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想,，在學校領導的關心下,，在其他老師、同事的幫助下,，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作,，現(xiàn)將工作情況總結如下：

一,、關于教學方面

雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠,，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習,，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過,，但是細看具體的內容，卻都那么陌生,。對此,，我沒有退縮，我相信自己的自學能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助,。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細,，大量的閱讀相關的文獻資料,，并收集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,，有助于學生理解文章,，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中,，卻對我擴展背景知識,，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少,，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習,，備課,、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好,。通過半年的努力,，我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,，明確了語文的板塊教學,，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學,，練好語文教學基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重,，經(jīng)過領導和指導教師的指正和幫助,，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間,、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間,。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡,，注重對學生的即時而有針對性的評價,，變換評價語言，增加課堂的靈動性,。除此之外,，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或對某些問題的不認同,，及時調整教學節(jié)奏。

在應考復習方面,。在期中質量檢測的復習中,，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生,，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的,，基礎知識又是能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力,，抓住課堂時間,，好落實，效果好,，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔,。在復習期間，每天一個任務,，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,，當天反饋,，訂正，再反饋,，如此進行,，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,，在經(jīng)過反思后,，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程,，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升,，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意,，我還是不會灰心,，及時調整，不斷學習,。

在培養(yǎng)學生學習習慣方面,。初一年級的學生，入校后,，需要一段時間適應緊張的初中學習,。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的,。項項要求都要細致到位,，及時檢查落實才能有效。

當然我有著太多急需改進的地方,。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉,。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題,，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路,，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊,！除此之外,，在教學中，應注重語文知識的講授,，使自己的課堂更有語文味,，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠,。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹,，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題,。

二,、關于班級管理方面

十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學指導老師,，在班級管理方面,，學校也指定了指導老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定,，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處,。半學期的工作學習使我受益匪淺,。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為為人師表,，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來,，我要對他們負責,。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學生包括尊重信任學生,、關心愛護學生,，只要是我的學生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對于需要幫助的學生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們,。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責,，光有知識是不夠的,，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情,，永久的保持下去,。

三、對未來的展望

工作以來,，常有家人朋友問我累不累,，我的回答是毫不猶豫的“累！”說的時心中涌起的是無限的自豪感,、充實感及價值感,。做一名人民教師是我從小的愿望,，幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實。在接下來的工作中,，我希望能盡快成長,，勝任這份神圣并且責任重大的工作，盡早教滿課時數(shù),，證明自己,，為校解憂。我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學習,，爭取教學水平再上一層樓,。

教師個人教學工作總結格式篇八

20xx——20xx學年度，本人擔任初一年(3)班語文教學工作,。本人堅持認真?zhèn)湔n,，上課，聽課,，評課,，及時批改作業(yè)，講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念,，每句話,，每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣，需要,，方法,，習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況：組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動,，好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,，想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

4,、積極參與科組活動，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。

5,、認真學習新課標要求,，勇于從事語文教學的新嘗試。

教師個人教學工作總結格式篇九

今學期我擔任初一級七班語文教學,，初中七年級語文教師教學工作總結,。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受,。

一方面,，農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的普通話教學,，同學們還不能適應。而用廣州話教學,，又削弱語文語感教學的功能,。

另一方面，七班的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。

從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生",。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候,，這課的主題是"認識和理解安塞腰鼓",，教學難度比較大。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶,。

為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。當講到一半的時候,，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習,，學生特別用功,，教學效果十分理想。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好，但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。

所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

教師個人教學工作總結格式篇十

職業(yè)適應對于每個新入職幼兒園的教師來說十分重要,，良好的職業(yè)適應不僅是幼兒園教師健康成長的標志之一,，也是個體專業(yè)發(fā)展的重要基礎。通過對新入職教師隊伍現(xiàn)狀的調查問卷分析及訪談得知,，職業(yè)的適應問題已經(jīng)成為每位新教師面臨的首要問題,。新入職幼兒園教師面臨著很多的工作困難：幼兒園工作的復雜性和多重性使新教師難以應對，繁重的工作使其產(chǎn)生較大的心理壓力,，剛步入職場的激情與熱忱很容易被現(xiàn)實中的挫折所淹沒,，加之個別幼兒園缺少對新入職教師的支持、幫助及指導,，從而使得新教師對現(xiàn)任的工作失去信心,，產(chǎn)生消極的情緒，進而導致對職業(yè)的倦怠,，這樣十分不利于其新入職幼兒園教師自身的專業(yè)發(fā)展,。

因此，面對新入職幼兒園教師困境,，構建幼兒教師職業(yè)適應性動態(tài)發(fā)展的策略,，從角色認知、人際適應,、工作適應等方面入手,，進行有針對性和實用性的指導，具有重要意義,。

一,、熟悉幼兒園教師的職業(yè)要求，增強新入職幼兒園教師的職業(yè)認同感

新入職教師要認真學習與幼兒園緊密相關的政策及法規(guī)等指導性的文件,，以《幼兒園教育指導綱要》(試行),、《幼兒園教師專業(yè)標準》(征求意見稿)為標準，認真解讀,、分析自身的差距及所面臨的適應問題,，充分認識到幼兒教育是一個專業(yè)，只有通過自身不斷的努力,，長期不懈的專業(yè)學習和實踐探索才能夠成為真正的專業(yè)人士,。新入職幼兒園教師要了解幼兒園的發(fā)展歷程，明確所在幼兒園的規(guī)章制度,，熟悉幼兒園教師工作的內容,，領會其,，履行責任和義務，樹立勤奮,、敬業(yè)的思想,，以從事幼教工作為樂，讓新教師從內心萌發(fā)一種愛,，這種愛既包含對職業(yè)的熱愛,、幼兒的喜愛;也包含對同事的關愛，感受到自己是幼兒園的一份子,。樹立“園興我榮,、我強園榮”的理念，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng),，堅定職業(yè)情意,，增強職業(yè)認同感，學會溝通和協(xié)作,，促使新入職教師主動建立和諧的人際關系,。

幼兒園應注重新入職幼兒教師心理保健，關注他們的心理健康,，及時發(fā)現(xiàn)心理動態(tài),，培養(yǎng)良好的心理素質。針對新入職教師的具體適應內容,，給與正確的疏通和引導,，進而提高新入職教師的工作熱情，自覺為學前教育事業(yè)服務,。

二,、了解幼兒園一日常規(guī)工作要點，擺脫依賴的心理,，獨立做好分內的工作

新教師要迅速適應由學生到幼兒園教師的角色轉變，學會自我管理,，提升自身工作的主動性,，將自己在學校中的學到知識進行梳理整合形成系統(tǒng)的知識體系，在新的崗位中,、實踐中不斷調整自身的知識結構,。新入職幼兒園教師尤其要明確幼兒教師身兼保育教育的工作，不單單是組織幼兒一日教學活動,，更要注重常規(guī)工作中的保育,，用心去做每一件事，做到保教并重,。

三,、增強團隊合作意識,，奉獻精神

幼兒園應創(chuàng)設溫馨和諧的氛圍，促進新入職教師在平等,、友善,、真誠的基礎上共同成長。保持活力和熱情,，學會尊重他人,，在磨合中求得共識。在幼兒園實施“五心工程”衷心獻給事業(yè),、愛心獻給幼兒,、誠心獻給同事、耐心獻給家長,、專心留給自己,。

四、學會處理復雜多變的人際關系,，這也是是新入職教師工作中的首要問題

面對多層面的人際關系,，溝通和交往的能力顯得尤為重要。新入職教師應不斷提高分析解決問題的能力以及組織管理能力,，能夠正確處理自己與幼兒,、同事及家長的關系問題。首先,，應學會傾聽他人的意見,，與人友善，善于微笑,。其次,，敢于面對壓力和挫折，不要一味的抱怨和忍耐,，要保持良好的心態(tài),，積極樂觀的情緒。學會適應壓力,，變壓力為動力,，使自己變得理性，心智和經(jīng)驗不斷成熟起來,。

五,、調動新入職幼兒園教師的內在動機，促進新教師的專業(yè)發(fā)展

在訪談中,，我們了解到有的教師在校期間技能方面十分出色,，但在實際的工作中卻往往表現(xiàn)出英雄無用武之地，感覺沒有得到幼兒園的充分肯定與重視,，與自己理想相差甚遠,，出現(xiàn)了心理落差,。因此，幼兒園要積極關注新入職教師的思想動態(tài),，積極溝通,，化解新教師心中的疑云，幫助他們走出困惑,。

首先,，幼兒園應通過多角度、多元化的方式與途徑,，促進新教師積極探索,、主動學習，掌握所需的工作技能,、不斷發(fā)展,。如一日常規(guī)觀摩、家長工作指導,、教學案例分析,、專題培訓、園本教研,、教學研修等途徑調動新入職教師的內在動機,，滿足其發(fā)展需要，形成自我激勵,。提供交流機會,，提升新教師的教育經(jīng)驗。

其次,，提高新入職幼兒園教師的學習與反思以及解決實際問題的能力,。如通過園本教研激發(fā)新教師的參與研究的積極性，將困惑的問題一一解決,，不斷調整,，向優(yōu)秀教師直接學習實踐經(jīng)驗，提高實踐能力,，學會欣賞他人的長處,，不斷豐富新教師的教育智慧，

再次,，開展新入職幼兒園教師的發(fā)展性的評價，樹立新入職教師的自信心,。要善于發(fā)現(xiàn)新教師身上的閃光點,、以點帶面，激發(fā)教師的積極性,，彰顯其的特色和個性,。同時,，要引導新教師學會自我反思和評價，主動爭取機會,，促進教師發(fā)展,。

此外，要注重新入職教師的后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育,，關注幼兒園教師職業(yè)的深造發(fā)展,，為新教師提供發(fā)展創(chuàng)造的條件，督促新入職教師制定個人的職業(yè)目標及短,、中期規(guī)劃,，完善自我，激發(fā)自身內在潛能,，實現(xiàn)價值,。

教師個人教學工作總結格式篇十一

本學期，我從自己的教學實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，結合年初制定的個人校本研修工作計劃,完成了研修任務,特總結如下:

一,、完成情況

1、這次研修讓我徹底轉變了教育觀念,，我深刻認識到：幼兒是活動的主人,，教育活動應是幼兒精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。

2,、通過學習，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭教育活動,、把握教材,、交流溝通、教學設計,、班級管理,、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高教育活動教學效率打下了良好的基礎,。在研修的過程中,，學到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗，開闊了視野，充實了自己,。

3,、出色地完成了學校安排的教師、幼兒培訓任務,，達到了預期的效果,。

二、研修過程

1,、加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位幼兒,，不體罰和變相體罰幼兒,，公平對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學習上的好老師,，更要做好幼兒思想道德品質上的領路人,，關心幼兒身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感,，通過學習《師德規(guī)范》《教師法》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性,、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡技術培訓，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術,。通過學習,，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學教案,。

3,、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合,，提升自己教育教學科研的意識和能力。

5,、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記,、案例等及時整理,，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課1反思,，每周1總結，每月1自評,，反思時立足于自己教學行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。

6,、經(jīng)常借閱一些好的教育書籍,，進行學習研究，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質,。

7,、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的教育活動教學水平。

8,、通過網(wǎng)絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

三,、研修效果和經(jīng)驗分析

1,、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

2,、開展有效教育活動教學研究提高教育活動教學質量認真開展有效備課，有效教育活動教學的研究，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

3,、積極聽課,、研討，總結優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給教育活動注入更多的活力,，取得更大的效益,。

4、自我反思,。我學習教學理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的教育活動,，限度的調動了幼兒學習的積極性與主動性,。而且，注意做好教育活動實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

總之，在工作中,，一邊教學一邊學習,，取得了良好的效果。

四,、存在的問題

1,、學習的內容還要再寬泛些,。

2、在學習上還存在惰性,。

3,、在教學實踐中,還缺乏創(chuàng)新精神。

五,、改進措施

1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、用心備課、上課,，教學要有激情,，及時撰寫課后反思，精心設計作業(yè),，耐心輔導幼兒,。

3、積極參加學校組織的各種教學教研活動,。

4,、虛心向同行教師們學習，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,。

六、今后的努力方向

引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”,。我會在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始，不斷探索,，向著更高的目標邁出堅定的步伐,。

是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關心,、幫助學生，做孩子的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得孩子的信賴，孩子才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個孩子,。學習好的要愛，學習一般的要愛,，學習差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。

三、教育教學方面：

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況,，我通過晨間談話、小故事進行有目的,、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢,、不怕困難,、樂于助人等良好的品質。

本學期的4月份,，我還對學區(qū)開放了綜合活動《小小自助餐》這堂課,。

四、個人學習：

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。積極進行學歷進修學習,，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體,，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學服務等等,。

五,、在總結同時我也為自己確立了努力方向：

1,、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養(yǎng),，提高自身隨機教育的能力,。

2、提高自身理論科研水平,。

3,、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步,。

社會在發(fā)展,，時代在前進。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教師個人教學工作總結格式篇十二

學生雖然基礎較差，但學習積極性高,，課堂氣氛活躍,，中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,，針對這一特點，講得太深,，就照顧不到整體,，我備課時注意到這點，因此教學效果還可以,。注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣,，要求學生先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問題,，查閱有關的資料,，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力,。培養(yǎng)學生語文能力,。

本學期我擔任六年級語文教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了一定的的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結,。

一、針對學生備好每一節(jié)課

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。我班的學生是三年級時組建的,，學生來自四面八方，成績,，思想等各方面莨莠不齊,。學生的聽，說能力較弱,，授課采用較深說教,，學生不能適應。另一方面,，學生雖然基礎較差,，但學習積極性高，課堂氣氛活躍,，中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,，針對這一特點,，講得太深，就照顧不到整體,，我備課時注意到這點,，因此教學效果還可以。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二,、結合教材編排特點,，繼續(xù)推進素質教育

根據(jù)大綱“加強綜合，突出重點,，注重語言的感悟,，積累和運用，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,。在教學中，注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣,，要求學生先讀課文了解文章的內容,，提出不懂的問題，查閱有關的資料,，同位或小組合作自己試著解決,，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練,，通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內容,。提倡學生獨立思考,，通過教師的引導,，展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同見解,，讓學生在實踐中逐步學會獨立思考,，學會讀書。

三 ,、在教學的過程中對學生進行思想教育

在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,，使學生受到熱愛祖國 熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的教育,，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長、關心他人,、助人為樂等社會主義思想 品德教育;培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,，陶冶愛美情趣。

四,、對學生進行扎實的語文基本功的訓練 培養(yǎng)學生語文能力

通過本學期的學習,，使學生能利用漢語拼音識字，學習普通話,。培養(yǎng)獨立識字的能力,，能讀準字音，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字意,，并能正確書寫;認識70個生字，能讀準字音,。能聯(lián)系上下文,，結合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。養(yǎng)成了積累語言的習慣,。引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,，把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。能預習要求學文章，在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思,，提高閱讀的速度,，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法,。要求學生大量的閱讀課外讀物,，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中,，培養(yǎng)學生說話有禮貌,，養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來,，并能寫出自己的真實感受,，能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文能力,。

當然,，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力,，不斷充實自己,，更好的干好本職工作。

教師個人教學工作總結格式篇十三

一,、在思想上,，愛國愛黨，積極上進,。

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習。我深知要教育好學生,，教師必須以身作則,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，努力使學生,、家長能接受我、喜歡我,。為了適應新形式,，我認真學習新課標，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二、學科教學工作，走進新課程,。

作為一名小學畢業(yè)班數(shù)學教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng),。在平時的工作中,，我邊教邊學，利用學校組織聽課的機會,，向其他老師學習,，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學的新理念,。學習現(xiàn)代教育教學理論,，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學,。盡量做到面向全體學生,，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人,。經(jīng)過多年的教學實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動,。在課堂上,，我時刻注意調動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主,、平等,、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習態(tài)度不夠端正,，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,，以便達到更好的教學效果,。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生少得可憐,，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關注,，變薄待為厚待,。

應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,，我作為一個教育者,，在對待中差生時應該具有自我調控的能力。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

其次,，認真制定教學計劃,，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

回顧一學期的工作,，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題,，比如,，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想,，未能取得可喜的業(yè)績等,。今后，我將加強學習和創(chuàng)新,，為多彩二七貢獻一切力量!

教師個人教學工作總結格式篇十四

時間過得真快,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗,、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一,、思想工作方面

俗話說：“活到老,，學到老”，本人一向在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質,。在抗“非典”時期，能夠主動配合校園,，做好防治宣傳工作,。

二、教育工作方面

這學期,，本人擔任一年級語文教學工作,，班級人數(shù)眾多,，又面臨著新課程改革。應對首次接觸的教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些狀況，我在用心參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟校園的同行討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，用心開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等潛力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣?、獲獎、發(fā)表,。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守校園的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和潛力,。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務潛力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學中文本科并用心各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作,。

教師個人教學工作總結格式篇十五

時間總是容易讓人遺忘一些事,，轉眼間我踏上工作崗位已經(jīng)兩年了，從青澀的大學生到現(xiàn)在的為人師表,，我成長了許多,，在教學和學生管理方面都積累了一些經(jīng)驗。作為老師,，最重要的就是負責認真,，一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，個人發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：

1,、要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣教好。②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,。

我現(xiàn)在帶兩個班的數(shù)學教學工作,，而數(shù)學每個班中的后進生肯定存在，給我的課后輔導工作帶來了很大的難度。因此我在班級中設置小組幫的活動：將一個班級的學生分為八個大組,，一個大組長和一個小組長,，這兩個人齊心協(xié)力管理好六個組員的各方面，每個小組中分配一個后進生,，進行重點幫助,。一個學期下來，效果還是不錯的,。當然這其中還有許多待改進的細節(jié),，希望在學期這一方法能更完善，實現(xiàn)優(yōu)生帶后進生的好效果,。

3.積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

在教學方面,，雖然已經(jīng)是第二年了，但和同事比起來還很不夠,，所以聽課是我學習的一種很好的途徑,。個人在聽課前先對開課教材進行研究，再自己在心里略微形成自己的教學方案;在聽課過程中就可以將開課老師的教學思路和自己的進行對比,，從而汲取精華,，及時進行反思別人設計的意圖及效果。

4,、珍惜開課機會,，在磨課中成長

學生的絕大部分的時間是在學校度過的，學校是培育學生健全人格,，促進其良好的社會適應能力的主要場所,，而教師是學校教育的主要推動者。在學生心目中,，教師是楷模,。對學生耐心指導，給予適當機會進行鼓勵,。熱愛學生,，關心學生學習以及生活，使學生德,、智,、體等全面發(fā)展。并主動與學生家長聯(lián)系,，運用學校,、家庭各種因素提高學生的成績,。當然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學生要采用不同的教育方法,。這一點,，我還必須不斷的進行摸索。作為一名教師,，面對的是一個班級幾十名學生,，幾個班級幾百個學生。在班級教學中,，不僅有開課對一個教師的成長是非常顯著的,，本學期我共展示了兩節(jié)課：《平移和旋轉》和《秒的認識》。通過這兩節(jié)課的開出,，我覺得重要的是在不斷的磨課中我學到了很多,，尤其在課堂細節(jié)方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的秘密,，而我也體會了自己的教學細節(jié)方面做的如此欠缺,，讓我清楚的認識到自己今后努力的方向。

5,、努力做好教書和育人,，在教予知識的過程中對學生進行情感教教師與學生的互動，學生與學生之間也存在著互動,，要使整個課堂的互動成為有效教學的積極因素,，教師就需要進行有效的班級與課堂管理。因此,，作為一名小學教師,，要想勝任教學，還必須具備班級與班級組織管理方面的知識,，不但要掌握班級中學生整體上各方面的基本情況,，也要了解每個學生各方面的具體情況，這樣才能在教學中選擇最恰當?shù)慕虒W策略進行教學,。這也就需要更加努力的工作,，更加積極參加素質教育的實踐，不斷的學習,，不斷的更新教育理念,，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。