總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)三年級班級管理工作總結(jié)篇一

德——

德高為師,，身正為范,。本學(xué)年我能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排并積極參加學(xué)校的各項會議;完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。在下半學(xué)年的迎接評選教育強區(qū)的建設(shè)中我在校園環(huán)境布置方面作出了一定的貢獻(xiàn),。我熱愛教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他的各項建設(shè)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。作為一個級長兼語文科組長我能夠積極的組織各項教研會議及活動,，并主動與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí),，配合默契,，教學(xué)水平共同提高。

勤——

工作一年來,，我沒有請過一天假,，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一堂課。根據(jù)教務(wù)處安排,，本學(xué)年我除了認(rèn)真上好崗位練兵課,、家長開放日的觀摩課之外，我還對東莞市教研室,、廣州市越秀區(qū)教研室,、華東師大_教授等外地參觀人員上了幾堂公開課，獲得聽課老師的好評,。

績——

今年本人參加廣州市越秀區(qū)第八界教壇新秀評比,，被評為教壇新秀。另外,，我撰寫的論文《讓每個孩子抬起頭來》以及《“自主,、合作、創(chuàng)造”語文課堂教學(xué)模式的探討》入選《新世紀(jì)創(chuàng)新教育新思維》的“課堂教育創(chuàng)新”及“教育管理創(chuàng)新”一套叢書當(dāng)中,。上學(xué)期,，我積極配合英語老師，幫學(xué)生排出的英語節(jié)目獲得了校一等獎,，并在慶?；顒又斜硌荩@得家長及觀眾好評,。

能——

我想詳細(xì)從以下幾方面來總結(jié)我的工作能力：

一,、知識更新，提高素質(zhì)

想要給學(xué)生一杯水,，自己首先得有一桶水,。這是我時常教育學(xué)生時說的話,。但是對于我自己，我就要求自己至少得有幾桶水了,。為了擴(kuò)充自己的各方面知識,，也為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢,，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,，我一直都在努力的學(xué)習(xí)、探索著,。寒暑兩假,，我參加了華南師范大學(xué)的教育管理函授本科班的學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少的教育理論,。在課余時間,，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存有關(guān)資料,，另外,，我還購買了《如何賞識你的孩子》《素質(zhì)教育在中國》等教育書籍，平常也經(jīng)常和韋慧,、李鳳英老師探討教育良策，使我的教育素質(zhì)不斷提高,，在教育學(xué)生方面也越來越得心應(yīng)手,。

二、班主任工作

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的班主任,。本班學(xué)生在我一年的教導(dǎo)下,，已經(jīng)逐漸形成了良好的行為習(xí)慣，自.能力也比一年前好得多,。在這一年班主任的班主任工作中,，我談?wù)勔韵碌膸讉€方面：

首先我認(rèn)為教育孩子的首要原則是創(chuàng)造一個好的環(huán)境，就像農(nóng)民種莊稼,，要想長出好的莊稼,，必須給它合適的土壤。因此,，我在班上設(shè)置了圖書角,，“哪顆星星最閃亮”優(yōu)秀小組評比欄、植物角,、優(yōu)秀作業(yè)欄等等,，還把白色的水管布置成一個向日葵藤，既美觀又寓意著花兒的成長。我想,，孩子們一回到課室,，身在那么漂亮寬敞的環(huán)境里學(xué)習(xí)，就會有好的心情接受教育,。好的環(huán)境當(dāng)然不止是外部的,。我很重視在班里面創(chuàng)造一個良好的環(huán)境氛圍，我也時常和家長溝通,，希望他們能給孩子創(chuàng)造一個好的家庭氛圍,，讓孩子們多交朋友，學(xué)會寬容,。我告訴他們：和別人相處,，若能想著得到的，牢記饅頭,，忘記拳頭，把身邊的人看成天使,，你就生活的在天堂,，若看成魔鬼，你就生活的在地獄,。我讓孩子們常常說別人的優(yōu)點,，讓他們懂得如何去愛別人，接受別人,。因為我想：學(xué)生來學(xué)校念書,，不止是學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會如何與人相處,，懂得做人,。在充滿愛和笑聲氛圍中長大的孩子，他的心靈是舒展的,，他的心境是樂觀的,，我希望我班里的孩子都是快樂的，有著健康的心理素質(zhì),。這也是我教育的基礎(chǔ),。

其次，我認(rèn)為應(yīng)該賞識每一個孩子,。有句話說：沒有教不好的孩子,。以前我可不是這樣認(rèn)為的，那些多動癥的,，那些動作慢得不得了的,，那些調(diào)皮搗蛋的，那些腦袋少條筋的……都讓我頭痛。后來我看了《賞識你的孩子》一書,，接觸到了賞識教育,，覺得很有用。里面有句話很讓我感動“賞識就是哪怕天下人都看不起你的孩子,，你還堅信你的孩子是天下最好的孩子,，你得永遠(yuǎn)地為他驕傲自豪?！?/p>

我開始讓我的學(xué)生找好孩子的感覺了,。每周一，我都讓他們輪流上來說：“我要做個好孩子”然后根據(jù)自己的缺點,、優(yōu)點說自己成為好孩子還需要哪些方面的努力,。另外，我從孩子的優(yōu)點入手,，更正孩子對自己弱點的感覺,。何匯膽小，我讓他找膽子大的感覺;偉彬,、文彬比較調(diào)皮,，我讓他們做班干，嘗嘗乖孩子的感覺;詩樂動作慢,，我?guī)退铱斓母杏X,。漸漸地，他們進(jìn)步了,，雖然還很反復(fù),，但我已感覺到很欣慰。

再次,，對孩子的懲罰是“豆腐嘴,，刀子心”。這點是跟韋老師學(xué)的,。她常說：“孩子畢竟是孩子”,，大人都時常犯錯，更何況是孩子?但錯了就得懲罰,。怎么罰?首先得在態(tài)度平靜,，保持.智的情況的下教育孩子，堅決不說傷孩子自尊心的話,，要對事不對人,。不用刀子嘴，但要有刀子心,，就是哪怕只是很細(xì)微的小事,，也要讓學(xué)生學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，以后堅決不再犯。這學(xué)期,，學(xué)生犯了錯,，我不再簡單粗暴的訓(xùn)訴或火冒三丈的批評，而是盡量沉住氣,，先忍耐幾秒,，再跟他們說：“你這樣做老師很傷心，老師很失望,?！闭f真的，這樣的效果比大聲的訓(xùn)訴好很多,，因為有的學(xué)生好象彈簧,，你越壓他反抗就越強，但他還真怕老師生氣,。

最后,，巧引導(dǎo)，少說.,，把自己代入到學(xué)生當(dāng)中去,。我們班的學(xué)生有些壞毛病怎么改也改不掉。為此我專門請教了對班.管理很有一套的李鳳英老師,。從她身上我學(xué)到了不少，其中一個就是把自己的情感投入到學(xué)生中去,。我班學(xué)生的座位在上其他課室的課時,，總是亂七八糟。有一次,，他們出去上電腦課了,，我就進(jìn)入課室把桌椅一張張擺好，書桌上的書,、筆盒一個個收好,。等他們回來，我就跟他們說：老師用了自己最寶貴的改作業(yè)時間來幫你們擺桌子,。老師一天有很多工作要做,，你們能不能自己做好這個事情，不要再讓老師擔(dān)心呢?下一次,，還是亂,，沉住氣，再擺一次,，然后再教育一次,，并表揚有進(jìn)步的小組和個人。果然，第三次好了很多,，到現(xiàn)在,，這個問題已經(jīng)不用我擔(dān)心了。用這個方法在其他的方面,，都收到了一定的成效,，所以我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生大部分是懂事的，只要你教育得當(dāng),，只要你能讓他們?yōu)槟愣袆?，他們就會時常為你著想，從而也時常為別人著想了,。

三,、教學(xué)工作

今年是我當(dāng)語文老師的第五年，在這五年里,，尤其是在近兩年中,，我悟了一些教育的啟示。有句話說得好：教育就是給孩子一個蘋果,，這個蘋果必須放在讓孩子跳一跳就夠得著的地方,。如果孩子老是摘不到蘋果，最終也沒有心情再跳,。于是我給每個學(xué)生定了適合自己的尺桿,。這學(xué)期學(xué)生的壓力都挺大的，每一次測驗在卷子后面,，大部分的學(xué)生都寫“我要拿一百分”,，而事實上哪有那么多的一百分呢?我告訴他們，一百分并不重要,，重要的是每次都能進(jìn)步,，哪怕只是0.5分也好。我們班的_,，成績較差,，有一次拿了個52分，全班倒數(shù)第一,，她傷心的哭了,，家長也非常案.的惱火。我告訴她,，沒關(guān)系,，倒數(shù)第二名考了67分，就追她,。課堂上我給更多的機(jī)會給她,，再做了做家長的工作,。于是她第二次的測驗有了進(jìn)步：59分。我高興地對仍然還是不合格而傷心痛哭的她說：“瞧,，進(jìn)步了,，只差一分就合格，你真棒!”到第三次測驗,，她合格了,，期中考試更是考了七十多分，進(jìn)步可大啦!學(xué)生就是這樣,，嘗到了成功的甜頭,，才肯去努力。只要我們不要放棄他,，只要我們不斷地對他進(jìn)行鼓勵,，他總會有成功的一天。

_老師認(rèn)為教學(xué)更重要,、更有效的是不斷的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。如果老師一味的教孩子學(xué)習(xí),而不顧孩子的興趣,那就是灌輸，我非常案.的贊同,。

作為一個語文老師,，我認(rèn)為語文教學(xué)的最終目的是能說會寫。開學(xué)初,，我總是讓學(xué)生做很多的同步練習(xí),，結(jié)果他們覺得作業(yè)很多，有了負(fù)擔(dān),。于是我就取消了必寫的同步練習(xí)作業(yè),，而是轉(zhuǎn)向布置一些孩子們喜歡做的作業(yè),。我設(shè)置了“小水滴”本,，先讓學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)的封面,，然后讓他們每天收.一句以上的好句子和兩個以上的成語,。這樣,，語文作業(yè)就有了很大的的彈性。優(yōu)秀生每天可以抄一頁紙和十多個成語,，后進(jìn)生只抄一句兩個成語我也覺得他們完成的很好,。通過抄好詞好句，提高了他們的識字量和寫作能力,，錯別字也少了很多,。至于同步練習(xí)，我就爭取時間在課堂上完成并面批面改,。這學(xué)期學(xué)生學(xué)會了寫日記,，我就讓他們一周寫一到兩篇,，每次的日記我都寫上一兩句評語，還畫了臉蛋陰晴表,，寫話本一發(fā)下去,，他們就很想看看這次是笑臉還是哭臉，或者老師又寫了什么話,，大大推動了他們寫作的動力,。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著許多不足,，如：對學(xué)生的教育不夠細(xì)致耐心，對班的常規(guī)工作還抓的不夠好,，流動紅旗總是丟,，科長、級長的工作還是不夠負(fù)責(zé)等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，向更多的老師學(xué)習(xí)，工作干得更好,，爭取更大的成績,。

小學(xué)三年級班級管理工作總結(jié)篇二

要做好班主任工作，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做。一個學(xué)期即將結(jié)束,，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作,，認(rèn)真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗,，希望能取得更大的進(jìn)步,。

雖然隨著我班的素質(zhì)教育的推進(jìn)，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生個性發(fā)展的呼聲很高,，但在我們的思想意識中，占主導(dǎo)地位的依然是教師的權(quán)威性,。教師“一言堂”,，教師的師道尊嚴(yán)不容置疑,，班級管理更是班主任自唱主角的舞臺。傳統(tǒng)的教育觀念嚴(yán)重阻礙了和諧師生關(guān)系的發(fā)展,，形成了學(xué)生唯“老師命令”是從的不健康狀況,。長久以來學(xué)生的人格得不到尊重，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,，學(xué)生懼怕老師,，很多教學(xué)行為都是因為懾于老師的威力而不得不為。因此,，充分尊重學(xué)生的主體地位,，把教育民主落實到實處已成為當(dāng)今教育的當(dāng)務(wù)之急。鑒于此,，在“自主管理型班級創(chuàng)建課題研究”中,，我把追求民主和諧的班級管理氛圍作為重中之重，充分尊重學(xué)生的意見,，盡量發(fā)揮每一個學(xué)生的主觀能動性,，做到人盡其用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，家有家法，校有校紀(jì),，一個班集體的良好運作當(dāng)然也離不開嚴(yán)明的班規(guī),。學(xué)生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，如果班級制度得不到學(xué)生的認(rèn)可,，就起不了應(yīng)有的作用,。在總結(jié)我個人以往班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定本班各項規(guī)章制度時,，我首先根據(jù)本班實際,，草擬方案，再讓班干部出初稿,，最后在班會上征求全班同學(xué)的意見討論通過,。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對55個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r候作出具體的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學(xué),，為每個孩子的健康成長護(hù)航,。

只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,，他們才能充分施展自己的才華,，班集體才能充滿新的生機(jī)和活力,。因此，在班集體工作中,，我積極創(chuàng)造條件,，與學(xué)生坦誠交流，廣泛征求大家的意見,，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角,，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺,，廣開各種渠道,，鼓勵學(xué)生積極參與班級管理。開學(xué)之初,，我首先向?qū)W生們強調(diào)他們在班級中應(yīng)具有的主人翁地位,，強化學(xué)生的主體意識和參與班級管理的積極性。然后鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫下來,，我再統(tǒng)籌安排,，盡量遵照學(xué)生的意愿委以職責(zé)。這樣以來我在班級內(nèi)設(shè)定了更多的崗位,，板報小組,、早讀主持、學(xué)習(xí)組長,、路隊隊長,、衛(wèi)生組長、衛(wèi)生班長……這些崗位的設(shè)定為每一名學(xué)生提供了參與管理班級的機(jī)會,，形成了“人人有事做,，事事有人管”的班級氛圍，使每個學(xué)生都能找到自己的位置,，擔(dān)任不同的角色,，使學(xué)生在集體活動的參與中找到自我，激發(fā)學(xué)生管理班級的主動性,、創(chuàng)造性,。

日常班級生活中，我時刻注意以民主平等的態(tài)度,，真誠地向?qū)W生滲透“班榮我榮,，班損我損”的思想，讓學(xué)生切實認(rèn)識到自己的形象是和班級緊密結(jié)合在一起的,。我真誠的態(tài)度讓學(xué)生切實感受到老師是真心實意地為他們好,，而且也深切體會到只有在保證集體利益不受損害的情況下，才會有個人的進(jìn)步和提高,。久而久之,，學(xué)生集體榮譽感增強了,，主人翁意識提高了，很多事情都能積極主動做好,。比如,，值日拖拉應(yīng)付的現(xiàn)象減輕了，不交作業(yè)的同學(xué)減少了,。

學(xué)生每天約有75%的時間在家庭學(xué)習(xí)生活,，他們的很多行為習(xí)慣也受其家長影響頗深，因此,，爭取家長的理解和配合,，形成家校教育的合力在班級管理中就顯得尤為重要了。本學(xué)期,，我們就召開了2次家長會,，平時根據(jù)實際情況發(fā)放家校聯(lián)系單；為此我們的工作取得家長的積極配合,。

因為在平日的學(xué)習(xí)生活中我給與了學(xué)生充分的尊重和信任,，平等和真誠，所以在推行“自主管理型班級創(chuàng)建”過程中我也得到了相應(yīng)的豐厚的回報,。學(xué)期接近尾聲,，以往飛揚浮躁的現(xiàn)象并未出現(xiàn)，我們班的同學(xué)依然在按部就班的學(xué)習(xí),、生活,，并在各方面嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步,。這一學(xué)年,，在衛(wèi)生委員、衛(wèi)生組長的盡心工作下,，我們的衛(wèi)生狀況有了較大改觀,；在各路隊長的精心組織下，路隊走得比以前好了很多,；在各學(xué)習(xí)組長的積極帶動和幫助下,，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況得到了好轉(zhuǎn)，不完成作業(yè)的情況明顯減少,，學(xué)習(xí)成績有所提高,。在學(xué)校組織的流動紅旗和文明班級評比中，我們班多次獲得殊榮,。

雖然取得了些許成就,，但也不可避免的遇到了一些困難。期間，由于自控力不夠,，有些同學(xué)的行為出現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象；還有的同學(xué)從來沒有在班級中擔(dān)任過職務(wù),，在管理中顯得比較盲目,，甚至遭受挫折打擊后不再愿意擔(dān)當(dāng)重任。最讓人頭疼的是個別“問題”孩子,，由于家長的放任自流使得孩子形成了一些惡習(xí),，教育過程中家長也不怎么配合，作為老師我個人孤掌難鳴,。

班主任的工作是瑣碎的,，我的工作也遇到了很多困難和阻力，但我深信“愛是陽光,，可以把堅冰融化,；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇,，可以點石成金?！敝灰覉猿謭?zhí)著地付出,，我的苦心就會被我的學(xué)生所接受，我的學(xué)生也就能沐浴在愛地陽光中華茁壯成長,。

小學(xué)三年級班級管理工作總結(jié)篇三

隨著新一輪課程改革的到來,，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道,，一個學(xué)校是由多個班級組成的,，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校,。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢,？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛,，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任工作計劃如下,。

從熱鬧的假期踏入新學(xué)期,，學(xué)生的心神松散，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點入手。

1,，充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。如：見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓,。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀,。

2，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人，有集體,。比如：可以利用文明班的評比活動,，對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。另外,，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

一個班級,，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,，我從以下幾點入手,。

1，課堂紀(jì),。

首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),，又有約束力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是"說到做到，言行一致,。

2,，課間紀(jì)。

課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,，開展"跳繩,，做游。"等活動,，使學(xué)生既健體又受教育,，同時，隨時提醒學(xué)生要注意文明活動,，寓教于樂,。

3，路隊紀(jì),。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快,，齊,，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理,。做到高高興興來上學(xué),，平平安安回家去。

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,，個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手,。

2,，班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎勵,。同時進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理。一起搞好工作,，建立一個積極向上,，朝氣蓬勃的班集體。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如：文明小標(biāo)兵評選，小書法家,，小發(fā)明家,，小作家，數(shù)學(xué)小博士等各種評比活動,。在這些活動中,，大力推出新人，新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心,。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理,。

還給孩子們一個金色的童年,。這學(xué)期,，我仍將會用心去和學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,，發(fā)現(xiàn)后會及時糾正,。