總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。 進(jìn)無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時(shí)考試較少，語言不夠生動,?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。現(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

回顧一年來，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺階,。我們圍繞“科研先導(dǎo)，德育為首,，教學(xué)為主,，育人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,，依據(jù)國家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，有了地推動了素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。

提升常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。因此,，我們始終認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué),。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持周五集體備課制度,，堅(jiān)持期中期末檢查制度，提升過程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量，老師是關(guān)鍵,。老師隊(duì)伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題,，也是基本的問題。要求老師不但要有先進(jìn)的教育觀念,，有較高的理論水平,，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，能夠使用和制作課件,，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要,。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，老師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實(shí)踐,。因此，提升老師對課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：①落實(shí)好新大綱精神，用好新教材,。學(xué)期初,，我們對各年級老師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn)，與老師們通研大綱,，通研教材,，使老師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于老師制定教學(xué)計(jì)劃,。②開展集體備課活動,。每周五兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加）,，集體備課采用說課的方式,，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容,，之后,，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。③開展課堂教學(xué)研討活動,。分三步走：第一步,，采用推門聽課的方式，與老師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律,；第二步,，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優(yōu)秀老師精心準(zhǔn)備一堂課,，分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討,，并請教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加，對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià),，與廣大老師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式,。

本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動,。

以科研為先導(dǎo),，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路,。這已在教育管理者心中達(dá)成共識,。教育變革需要教育科研，小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求,。發(fā)動和組織老師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量,、推動教育改革的根本保證。

1.綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段課題的實(shí)驗(yàn)有了新進(jìn)展

2.素質(zhì)教育評價(jià)實(shí)驗(yàn),，取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果

一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,，但也存在著不足。有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí),，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好,，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)學(xué)習(xí),，孩子們不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在學(xué)習(xí)能力上也獲得了一定的提高。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、自我要求總結(jié)

在教學(xué)工作中,，我嚴(yán)格要求自己，努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、堅(jiān)持聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅、徒弟和同組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),完善自己的教學(xué)模式,。

2,、集體備課,，學(xué)習(xí)備課技巧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，細(xì)心準(zhǔn)備每一節(jié)課的教圖教具,，圍繞教學(xué)總目標(biāo)及按制定好的進(jìn)度表上課，及時(shí)寫好一課一反思,。

3,、及時(shí)批改作業(yè)、有針對性講評作業(yè),。

4、細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生各種學(xué)習(xí)上的變化,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。

二,、任教科目總結(jié)

本學(xué)期我任教的科目是：拼音,、數(shù)學(xué)、寫字,、手工和畫畫,。

拼音教學(xué)的總目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及兩拼音節(jié)的練習(xí)拼讀,。在教學(xué)中,，我鉆研教材，教具聯(lián)系文本,，采用圖畫教學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué),。每教一個(gè)字母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活,，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。在認(rèn)記方面,，主要采用形象記憶法和比較記憶法,，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記,。學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)拼音的有了濃厚的興趣，通過后兩周的復(fù)習(xí)檢測,，學(xué)生已經(jīng)能脫離圖畫快速識記和認(rèn)讀字母,，拼讀能力也明顯提高了。

數(shù)學(xué)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的智力開發(fā)為主,，采用動手操作的體驗(yàn)式教學(xué),，這學(xué)期除了認(rèn)識并規(guī)范書寫1—10,，經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識更深刻了,，書寫也更規(guī)范了,。另外還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的組成和加減，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo),，學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成了探究學(xué)習(xí)的能力與技巧,，能根據(jù)組成規(guī)律自主探究操作，學(xué)法靈活,、有效,。可惜加減運(yùn)算的操練較少,，能力差的孩子對數(shù)的加減運(yùn)算不能靈活操作,。

寫字教學(xué)主要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常用的筆畫名稱并規(guī)范書寫。在指導(dǎo)書寫中,，我首先指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,，在觀察中發(fā)現(xiàn)容易寫錯寫混的地方并將其視為“陷阱”，加深印象,，提高警惕,。其次在多次書空中識記筆畫名稱，方可進(jìn)行練習(xí)書寫,。最后的書寫練習(xí)我嚴(yán)格要求學(xué)生的握筆姿勢和寫字坐姿,，多鼓勵，多表揚(yáng),，培養(yǎng)學(xué)生寫字的信心和耐心,。

手工和畫畫是這個(gè)年齡階段的孩子最喜歡的，為了滿足孩子繪畫的欲望,，組內(nèi)提前把一學(xué)期的繪畫內(nèi)容設(shè)定出來,，讓孩子根據(jù)內(nèi)容發(fā)揮自己的想象進(jìn)行再次創(chuàng)作，可以說這個(gè)學(xué)期孩子的繪畫作品更豐富,、更成熟了,。可惜在手工制作上我班孩子的剪,、折能力還需要多多操作,。

經(jīng)過一學(xué)期的取經(jīng)與磨練，自己又向前邁了一大步,，在欣喜之余,，我也要反思不足，相信自己會做的更好!

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

熱愛本職,，踏實(shí)工作，不追逐名利,。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時(shí)更新知識,，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作,，循循善誘，管教管導(dǎo),，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排憂解難,，為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué)期全勤,，沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。并且能夠顧全大局,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，做好教學(xué)工作計(jì)劃，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識點(diǎn),，在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程 ，促使學(xué)生樂學(xué),，學(xué)會,，會學(xué);在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測,，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

本學(xué)年，本人圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)合作意識”的子課題,，積極撰寫課題實(shí)施方案,，撰寫教學(xué)心得體會，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

“書山無路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的,，活到老，學(xué)到老,。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我在這學(xué)期里，能利用課余時(shí)間多讀書,，學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，此外,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。 在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，做好2019年個(gè)人工作計(jì)劃,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

小學(xué)語文教學(xué)調(diào)整方案指出教學(xué)要求不宜過高,。能逐步做到語句通順,，內(nèi)容具體，有中心,，有條理”,。這一調(diào)整是當(dāng)前加強(qiáng)素質(zhì)教育的需要，是落實(shí)小學(xué)語文教大綱的具體體現(xiàn),。小學(xué)作文這一基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué),，如何既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高作文教學(xué)質(zhì)量,，是我們小學(xué)語文教師探索的主題,。筆者在近年的作文教學(xué)實(shí)踐中，采用了“起點(diǎn)低一點(diǎn),，底面寬一點(diǎn),，要求嚴(yán)一點(diǎn)，訓(xùn)練實(shí)一點(diǎn),，方法活一點(diǎn),，反饋勤一點(diǎn)”的方法。學(xué)生習(xí)作整體水平得到了提高，普遍達(dá)到了“語句通順,，內(nèi)容具體,，有中心，有條理”的要求,。

當(dāng)前學(xué)生習(xí)作存在著“無話可寫”,，“有話寫不出來”的通病，甚至用一兩句話寫一件事（物）也寫不出來,。進(jìn)入高年級,，部分學(xué)生寫段還困難，因此,，我們的作文教學(xué)起點(diǎn)不能高,。“調(diào)整方案”也強(qiáng)調(diào)指出：“對作文教學(xué)要求不宜過高,?！辫b于此筆者對中年級作文，從用詞造句,，連詞成句,，寫好句子入手，然后連句成段,；高年級從寫好段入手,，圍繞一句話寫段，把一句話寫具體,，然后進(jìn)行連段成篇訓(xùn)練,，進(jìn)行審題，選材,，謀篇布局的訓(xùn)練,。這種方法從學(xué)生實(shí)際來說是極為可取的。

筆者認(rèn)為作文教學(xué)不能停留在每周兩節(jié)作文課上,，為“作文”而作文。應(yīng)擴(kuò)充它的量,，達(dá)到由量變到質(zhì)變的飛躍,。教學(xué)要和說話教學(xué)相結(jié)合，要和語文閱讀教學(xué)相結(jié)合,，要和語文基礎(chǔ)訓(xùn)練相結(jié)合,。說話是寫話的前提，平時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行說話訓(xùn)練,，從說完整的話,，逐步做到說得有中心，有條理,，然后把所說的寫下來,。閱讀教學(xué)是作文教學(xué)的基礎(chǔ),，會讀書，讀懂書,，才能寫好作文,。

中年級開始，抓住典型句段,，學(xué)習(xí)句子的寫法,，學(xué)會把句子寫具體，分析句子與句子的關(guān)系,，分析段的層次,，進(jìn)行段的仿作，學(xué)好幾種寫段的方法,；學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)寫好一件事,，學(xué)習(xí)抓住人物動作、語言,、神態(tài),、心理活動寫活一個(gè)人的方法，然后進(jìn)行篇的仿作,。語文基礎(chǔ)訓(xùn)練也是作文基礎(chǔ)的訓(xùn)練重點(diǎn),。用詞造句，詞語搭配,，斷句標(biāo)點(diǎn),，擴(kuò)句、縮句,，修改病句,，修辭手法的訓(xùn)練和學(xué)生習(xí)作中用詞不當(dāng)，詞語搭配不妥,，斷句,、標(biāo)點(diǎn)錯誤，語病句病的評講結(jié)合起來,，用語文基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)到的方法來指導(dǎo)寫好每一句話,。

教師教要“嚴(yán)”。教學(xué)要一步一個(gè)腳印,，從易到難,，循序漸進(jìn)。教學(xué)必須抓好字,、詞,、句、篇訓(xùn)練，高中作文指導(dǎo)《作文教學(xué):摭 談 作 文 教 學(xué)》,。字,、詞、句,、篇的教學(xué)訓(xùn)練要到位,。要教學(xué)生寫好字，不寫少寫錯別字,；要幫助學(xué)生積累詞語,，掌握和運(yùn)用所學(xué)的大部分詞語；要教會學(xué)生用不同的句式,、修辭方法寫好句子,。每次習(xí)作訓(xùn)練要求要明確具體，指導(dǎo)要得當(dāng),。各年級都要抓好薄弱環(huán)節(jié),，認(rèn)真補(bǔ)差，不能急于求成,，搞跳躍式前進(jìn),。筆者曾中途接過一個(gè)五年級班，有半數(shù)學(xué)生還缺少寫段的能力,。第一次練筆,，寫“家鄉(xiāng)——可愛的地方”（九年制義務(wù)教材——下例同——第3課后練習(xí)），通過觀察,、指導(dǎo),，學(xué)生習(xí)作大多不滿200字，且詞不達(dá)意,，語句紛亂,，全班沒有一個(gè)能講清所見，表達(dá)出“可愛”的,。筆者把一學(xué)期的作文訓(xùn)練調(diào)整以段的訓(xùn)練為重點(diǎn),。平時(shí)加強(qiáng)寫句、連句成段的訓(xùn)練,，閱讀重點(diǎn)放在段的教學(xué)上,，在基本上掌握寫段后進(jìn)行連段成篇的訓(xùn)練。到六年級第一學(xué)期,，這個(gè)班趕上了一般水平，到畢業(yè)這個(gè)班都能寫出簡短的記敘文,，做到語句通順,，有中心，有條理。

小學(xué)生作文要求雖說是能寫“簡短的記敘文”,，但再簡短也要能成篇,。“成篇”是小學(xué)生作文教學(xué)的起碼要求,?！俺善辈皇且痪淇赵挘@就要求在訓(xùn)練中要講求一個(gè)“實(shí)”字,。每項(xiàng)習(xí)作訓(xùn)練,，重點(diǎn)要明確，要求要具體,，指導(dǎo)要得當(dāng),。教者要精心備好課，作前充分準(zhǔn)備,，指導(dǎo)要講清要點(diǎn),，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，作后要圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行講評,。筆者在教學(xué)實(shí)踐中采用了一題多練的辦法進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練,。如第十冊基礎(chǔ)訓(xùn)練3，要求“圍繞一次春游,，寫一篇記敘文”,。我就組織春游活動后分別以《春天的田野》《一路風(fēng)光》《我最喜歡的游戲》《春游中一件難忘的事》為題，一題多練,，組織訓(xùn)練,。

作文教學(xué)要扎扎實(shí)實(shí)完成教材指定的習(xí)作訓(xùn)練，更要抓住學(xué)生日常生活中發(fā)生,、接觸到的人,、事、物,，有機(jī)地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,。在學(xué)生的日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考,，積累寫作素材,。組織各種活動,，為學(xué)生提供寫作內(nèi)容,。對學(xué)生的要求上，承認(rèn)差別,，因材施教,。對基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵把句子寫通順,，每段能講清一件事，逐步提高要求,；對基礎(chǔ)好的學(xué)生要講究用詞造句的準(zhǔn)確性,，運(yùn)用學(xué)到的修辭手法寫好句段，學(xué)習(xí)謀篇布局,，學(xué)習(xí)多種形式的開頭,、結(jié)尾，寫出好文章,。在評分標(biāo)準(zhǔn)上,，平時(shí)采取靈活打分的辦法。對差生寬一點(diǎn),，盡可能打個(gè)b,，甚至打個(gè)a，鼓勵積極性,；對優(yōu)生適當(dāng)嚴(yán)一點(diǎn),，少一點(diǎn)a，多指出一點(diǎn)問題,。

對學(xué)生的習(xí)作要及時(shí)批改,，及時(shí)講評。批改有書面的總批,、眉批,。總批鼓勵為主,，眉批指點(diǎn)學(xué)生明白文中詞,、句、段中存在的問題,，知道修改的方法,，把作文中存在問題及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生自行修改,。在書面批改的同時(shí),，我尤其堅(jiān)持面批和集體評講進(jìn)行反饋。面評和講評從改錯別字到標(biāo)點(diǎn)符號的使用,，從用詞造句到文章的條理中心,，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都有面批的機(jī)會,。集體講評時(shí),，選中等習(xí)作進(jìn)行評講。這樣,，不同程度的學(xué)生都能得到一定的收獲,，中下等學(xué)生通過評講有例可學(xué),，中上等學(xué)生通過講評，有效地提高修改習(xí)作的能力,。

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任培智班班主任工作,。一直以來,，從事聾班教育教學(xué)的我突然闖進(jìn)全然陌生的培智教育領(lǐng)域，曾一度迷惘,，但我很快調(diào)整了自己的心態(tài),，開始培智班教育教學(xué)的摸索、學(xué)習(xí)之旅,。轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的時(shí)間就在眼前一晃而過，回顧我的班主任工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在開學(xué)之初,，我就對每個(gè)來校的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)了解，并作了記錄,，針對班級學(xué)生特點(diǎn),，我講本學(xué)期的工作重點(diǎn)定在紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理以及班級干部培養(yǎng)上,。

剛開始接觸這些智障孩子時(shí),，我還是使用聾教方法，很快,，在課間,、午休時(shí)，問題就相繼出現(xiàn)了：有的人打架,，有的人竟跑去菜地,、教師宿舍區(qū)的衛(wèi)生間……于是，在無特殊情況下,，我將學(xué)生帶在身邊,，或課件與他們一起玩耍。漸漸地,，亂去衛(wèi)生間的沒有了,，去菜地、撿垃圾的少了……

對于學(xué)生的衛(wèi)生問題,，也是我關(guān)注且頭痛的問題,。我們班上有三位住宿生，但其中兩人不能自理,，于是我利用班干,，用“幫,、扶”的方式，親自指導(dǎo)他們洗漱,。經(jīng)過差不多一個(gè)多月的時(shí)間,，兩個(gè)不能自理的孩子在打同學(xué)的指引下，也能完成一些簡單的“任務(wù)”了：獨(dú)自穿衣,、穿鞋,。

教育方法上，我采用了鼓勵管理的方法,。這些智障的孩子,，他們?nèi)狈ψ孕判模狈W(xué)習(xí)的動機(jī),。所以,，對于學(xué)生一個(gè)哪怕很微小的進(jìn)步，我都會在班內(nèi)表揚(yáng),，用掌聲,、小紅花幫助他們樹立自信心，用記錄本記錄他們每一個(gè)人的成長過程,、步驟,。

值日輪流制。我們班的衛(wèi)生打掃只有教室和門前走廊,，比較容易打掃,。所以，我讓每個(gè)學(xué)生一人打掃一天,，對于動手能力較差的學(xué)生,，我去引導(dǎo)，或讓能力好一點(diǎn)的孩子去幫他完成,。

班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、勞動技能、言語能力,、殘疾障礙種類,、程度也有差異。于是,，我采用不同的方法分別教不同的學(xué)生：對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我會嚴(yán)格要求，以他為榜樣,，帶動全部學(xué)習(xí),、玩耍；對于各項(xiàng)能力較差的學(xué)生,，我盡量表演,、鼓勵他們,。但無論是嚴(yán)還是愛，都要注意一個(gè)度,、火候,。

我們老師是孩子的榜樣，我們的一言一行對學(xué)生有著潛移默化的影響,。因此,，我在培養(yǎng)他們各種行為習(xí)慣的時(shí)候，常以身作則,，示范給他們看。例如,，當(dāng)學(xué)生對我說：“老師,，我來了！”時(shí),，我會微笑著回應(yīng)他：“好,，來了好！吃了沒,？”時(shí)間一久,，學(xué)生回答就變了：“老師，我來了,，吃了,！”我要學(xué)生用文明禮貌魚呀時(shí)，首先做給他們看：當(dāng)學(xué)生幫我撿了什么東西,，我會對他說：“謝謝,！”他們會回我：“不用謝！”一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)他們彼此之間借東西時(shí),，這類文明語常常會出現(xiàn)。

智障孩子猶如幼稚園的小朋友,，他們渴望老師的目光落在自己身上,，盼望下一個(gè)受表揚(yáng)的人是自己；他們懼怕的是別人的嫌棄,，擔(dān)心的是沒人和他們做朋友,。所以，從我接這個(gè)班時(shí),，我就當(dāng)他們是我的弟弟妹妹,，常常和他們一起玩游戲、打球,、跳繩,、看電視,、聊天，與他們一起學(xué)習(xí),。也許正是因?yàn)槲业膼?，孩子們記住了難度的“xú”老師，當(dāng)同事間開玩笑追鬧時(shí),，孩子們會幫我追,、夸我好。

我知道,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠標(biāo)準(zhǔn),，但為了讓他們天真的笑容能長久一旦，為了讓他們以后的生活自理能力提高一點(diǎn),，為了得到一點(diǎn)他人的尊重,，我會改掉自己有些毛躁的習(xí)性，與他們共創(chuàng)明日的輝煌,！

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

20__曾經(jīng)是一個(gè)多么遙遠(yuǎn)的日歷,，轉(zhuǎn)眼翻到眼前，時(shí)間如流水,，彈指一揮間,。回首往事,，心中無限感慨涌現(xiàn),，腦海里無限畫面浮動。

回顧這一學(xué)期的一幕一幕,，仿佛就是昨天,。取得了可喜的成績。整個(gè)學(xué)期沒有任何不安全的事故發(fā)生,。較出色的完成了比較艱巨的室外分擔(dān)區(qū)--男生廁所的清掃任務(wù),。安全的渡過了甲流的高發(fā)期。在雙高普九的檢查中過程中,，保質(zhì)保量的完成了材料的準(zhǔn)備工作,，很好的完成了園地的布置等實(shí)質(zhì)性的工作。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)的校園歌曲合唱比賽和英語特色活動中分別獲得第一名的成績,?！靶@變化”作文比賽中獲得第一名。經(jīng)典誦讀擂臺賽我班的李博雯獲得了“小擂主”的稱號,。學(xué)校舉行的學(xué)科知識競賽中獲得第二名,。期中，期末的質(zhì)量檢測也分別獲得第一。體育比賽的跳長繩比賽第一名,，踢毽子比賽倒數(shù)第一,。從這些成績上看，就知道在成績背后我們的付出有多少,。

這些成績的取得,，除了教師本人思想積極上進(jìn)外，還在于培養(yǎng)了一批得力的班級干部隊(duì)伍,，班級干部較強(qiáng)的工作能力使我有了更多的時(shí)間從繁重的班級雜務(wù)中抽出身來,，研究更好的管理策略和辦法，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo),。這學(xué)期的目標(biāo)積分管理辦法就初顯成效,。

學(xué)生干部的工作也離不開學(xué)生的配合，學(xué)生情商的培養(yǎng)是我一直以來都很重視的內(nèi)容,，這學(xué)期我把這個(gè)內(nèi)容做為了思想教育的重點(diǎn),，抓住一切可以抓住的契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行情商的培養(yǎng)。學(xué)生的情商高了,，文明素養(yǎng)也相對的提高了，班級的管理也就輕松了,。情商高了,，班級的風(fēng)氣就正了，學(xué)生的行為習(xí)慣也基本形成了,，在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、德育等方面取得成績就是自然而然的事情了,。

學(xué)生的心理狀態(tài)如何，也是我從教以來就十分關(guān)注的問題,。這學(xué)期,，我首先調(diào)整自己的心態(tài)，曾經(jīng)一時(shí)因?yàn)椤袄洹钡膯栴}耿耿于懷,，后來認(rèn)識到自己的心態(tài)并不能改變天氣,，而對自己思想、身體,、和工作都會有一些負(fù)面的影響,。所以及時(shí)調(diào)整心態(tài)，樂觀的面對,。并把這一心態(tài)運(yùn)用到對學(xué)生的心態(tài)把握和調(diào)整工作中,。讓自己蹲下來，在心態(tài)和地位上和學(xué)生站在一個(gè)高度，把自己童化,，遇到問題換位思考,，充分理解學(xué)生，真正的讓學(xué)生把自己當(dāng)作朋友,。雖然自己有老師的地位,，但不能給自己老師的特權(quán)，無論什么事情都和學(xué)生商量解決,，爭取大多數(shù)同學(xué)的意見,，所以學(xué)生們也都有平和的心態(tài)。能夠面對現(xiàn)實(shí),，接受挫折和挑戰(zhàn),。記得，我曾經(jīng)無意中發(fā)現(xiàn)有一名男生的臉上有被抓破的痕跡,，當(dāng)我問他是怎么弄的,，他回答我說是在家里無意刮破的。其實(shí)是這個(gè)學(xué)生和我撒了謊,，我聽其他的學(xué)生說：是前一天的課間,，他和別人打雪仗時(shí)不小心抓破的。這樣的“謊言”使我欣喜,，這充分說明學(xué)生和家長的心態(tài)都很平和,，即原諒了對方，又不想讓老師多操心這些小事?，F(xiàn)在我們班的學(xué)生,、家長和我之間就像一家人一樣相處十分和諧，互幫互助,。我也很好的融合到了他們之中,，仿佛自己也回到了快樂的童年。每當(dāng)有什么活動的時(shí)候,，我都從家里帶來相機(jī),，用一張張生動的圖片紀(jì)錄下他們美好童年的每一個(gè)瞬間。并存放在班級的電腦中,，時(shí)不時(shí)的打開給孩子們看看,，重溫一下當(dāng)時(shí)的快樂時(shí)光。

在教學(xué)工作中,，我也努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的主動性,，班級已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不但取得了良好的成績,，也得到了各科任老師的認(rèn)可,。

我除了是一名班主任外，還是一名學(xué)年組長，雖然不稱其官,，但管的事也不少,。我積極主動的做好每一項(xiàng)工作，為組員們起好帶頭作用,，為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)自己能夠分擔(dān)的,，盡量減少領(lǐng)導(dǎo)的工作量和工作難度，協(xié)調(diào)好組里的工作,，使年組成員都能出色的完成學(xué)校的各校工作,，在學(xué)校各校工作中處于領(lǐng)先的地位。

由于自己的家庭原因,，這學(xué)期里自己也耽誤了一些工作時(shí)間,，但當(dāng)學(xué)校一旦有需要的時(shí)候，自己也能放棄休息時(shí)間,，一馬當(dāng)先,。記得在十月末左右，當(dāng)時(shí)甲流高發(fā),，我們都在家里休息,，學(xué)校上報(bào)的教師基本情況數(shù)據(jù)丟失，陳主任一個(gè)電話,，我就立即把當(dāng)時(shí)正高燒(39度)的孩子扔在家里,，第一個(gè)趕到學(xué)校來幫忙。直到晚上六點(diǎn)才回家,，請人給孩子打點(diǎn)滴,，第二天同樣把孩子的點(diǎn)滴竄到晚上打,，又忙了半天的時(shí)間,。

雖然耽誤了自己的休息，但付出的同時(shí)也收獲了快樂,。當(dāng)然,，人無完人，結(jié)果也并非十全十美,，我想：以我的心態(tài),，我的能力，我的付出和努力,，一定能夠應(yīng)對20__的挑戰(zhàn),，并使之更完美!

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

在這一年中，我嚴(yán)格按一個(gè)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，起好模范帶頭作用,，在區(qū)教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念;熱愛本職工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能不同程度的得以提高。

二,、教育教學(xué)工作

作為一名區(qū)級學(xué)科骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，力求做到：師德要模范,、教研組管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出。

這學(xué)年我擔(dān)任六年級六個(gè)班的《品德與社會》,、三個(gè)班的《寫字》教學(xué)及社會教研組的組長工作,。

六年級《品德與社會》課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程，這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課,。為了上好這門課,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)的備好課,，爭取把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處,。

我積極參加了市、區(qū)教研室及學(xué)校組織的教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學(xué)視野和思維，使自己的專業(yè)水平得以提高,，有效的發(fā)揮課堂教學(xué)的實(shí)效性,。在教學(xué)過程中，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，尊重學(xué)生不同的興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。讓每位的天性和個(gè)性都能得以自由健康的發(fā)揮,。在活動的設(shè)計(jì)中，爭取讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，我力求課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生的興趣,，注意質(zhì)疑問難環(huán)節(jié)，爭取讓每個(gè)學(xué)生都有不同的發(fā)展,。

三,、幫代工作

我自己雖然是區(qū)級學(xué)科骨干教師，但我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐,，在平常的探討中,，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的意見和建議,。這學(xué)期我還與我校的張金玲老師結(jié)成師徒,，每次外出聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給徒徒弟看,，每次聽完她的課之后,，我都會主動地找徒弟探討課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足,，對如何改進(jìn)提出自己中肯的意見，共同探討使我和徒弟收獲都很大,，我們在共同提高,。

四、工作業(yè)績

本學(xué)年我認(rèn)真參加了_網(wǎng)日常發(fā)言;三次為區(qū)六年級《品德與社會》的任課教師作單元專題講座;在校內(nèi)承擔(dān)了“師帶徒”的任務(wù),，認(rèn)真作研究課,，我力求給新徒弟上好課，更好地發(fā)揮自己的潛能,，使徒弟在教學(xué)方面更快的成長;結(jié)合教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這學(xué)年撰寫的《小學(xué)社會課“五步”課堂教學(xué)模式》在大興區(qū)第七屆“教師教育教學(xué)思想論壇”論文評比中,，榮獲一等獎;教學(xué)設(shè)計(jì)《走近殘疾人》獲二等獎;教學(xué)設(shè)計(jì)《我學(xué)會了》、《交通運(yùn)輸方式多》兼獲市級三等獎,。

回首本學(xué)年的骨干教師工作,，發(fā)自肺腑的向各級領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。我的教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績的取得,，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和培養(yǎng)。在以后的工作中,，我會繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，勤于反思、不斷學(xué)習(xí)與積累,，爭取把工作做的更加扎實(shí),，更加具有實(shí)效，我會時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自己,，以身作則，為人師表,，爭取用自己的辛勞來換得學(xué)生的茁壯成長,，無愧于“區(qū)骨干教師”這個(gè)光榮的稱號。

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

時(shí)間飛逝,，在繁忙和有序中20__年悄然而過,。回顧加入“淮北市邱廣東初中數(shù)學(xué)名師工作室”以來,，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼膭恿褪斋@,，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中快樂成長。這一年我雖然在原來的基礎(chǔ)上取得一定的成績和榮譽(yù),，但工作室導(dǎo)師及同事們的好學(xué)上進(jìn),、樂于進(jìn)取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力,，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐,。成長是一個(gè)過程,、成長是一份辛苦、成長格式一種快樂!一年來我收獲了很多,，同時(shí)也看到了自身不足,，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

一、對話名師引領(lǐng)發(fā)展

名師工作室為我提供了一個(gè)很好學(xué)習(xí)的平臺,，市教育局岳局長在名師工作室成立的大會上反復(fù)強(qiáng)調(diào)：名師工作室是我市官方承認(rèn)的名師,，是優(yōu)秀教師的聚集地，應(yīng)起到引領(lǐng)和輻射的作用,。領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望激勵著我的前行,。為我們的工作指明了方向!在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和首屆名師的指導(dǎo)下，我于20__年8月初參加了安徽省級骨干教師的培訓(xùn),，聆聽了我省部分教育專家的講座,，深刻領(lǐng)會“有效評價(jià)”命好題的含義，使我在理論水平上有所提升,。一年來在邱廣東老師的指導(dǎo)下,，在邱老師的人格魅力和孜孜不倦的敬業(yè)精神感召下，還有汪敬潮老師拖著不太健康的身子工作的精神及體現(xiàn)的深厚的教育教學(xué)理論底蘊(yùn),，深深的感染著我,，牛新榮、李大兵,、張傳義,、陳雨等年輕教師嫻熟的課堂技能，滿腔熱情的工作態(tài)度時(shí)時(shí)激勵著我,。還有其他老師的工作能力和創(chuàng)新力在驅(qū)使著我,，使我不能停下腳步，并讓我在這個(gè)環(huán)境和氛圍內(nèi)不由自主的成長,。市教研室陶學(xué)禮老師站在一定高度的點(diǎn)撥使我們更快成長成熟,，教法逐步成型，形成工作室獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格,。

二,、融入團(tuán)隊(duì)分享智慧

名師工作室的成立，使我擴(kuò)大了鍛煉的機(jī)會,，同事認(rèn)識一批有追求,、有干勁、有智慧的伙伴,。一月一度的例會,，打架暢所欲言,，都十分愉快的交流各自的工作收獲,，分享了工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，集打架的智慧，每個(gè)成員都吸收,，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的交流成為便捷的渠道,，一條信息便帶來一個(gè)教學(xué)的靈感，一個(gè)問候,，溫暖著每一個(gè)成員的心,。年輕教師的生機(jī)活力，汪敬潮老師的深厚教學(xué)功底和細(xì)膩的溫情都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

三,、恪盡職守提高能力

成為名師工作室的成員，我深知既是一種榮幸,，更是一份責(zé)任,。把自己的崗位職責(zé)履行好是根本。否則,，引領(lǐng),、示范、輻射就無從談起,。一年來我本人無論是在班級與學(xué)生在一塊還是在教科所,、教研室活動我都盡力做好每一件事。我積極參加省級課題的學(xué)習(xí)研究,，論文《課本閱讀材料的功能探究》一文榮獲20__年安徽省級二等獎;在20__年10月份淮北市第二節(jié)學(xué)科帶頭人的評選上被選為“數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”,。同時(shí)，積極參與對青年教師的指導(dǎo),。在過去的一年中我與工作室的其他成員先后做客淮北九中教研活動,，三次在濉溪縣進(jìn)行全縣公開課活動，到杜集區(qū)朔里實(shí)驗(yàn)中學(xué)評課,，到市海宮學(xué)校去觀課,、議課，到西園中學(xué)上課,，并于20__年12月17,、18日在淮北市開展全市名師大講堂活動，并取得較好的效果,。一年來參與校內(nèi)外聽課,、評課30次之多，極大豐富了我的個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，增長了見識,，提高了課堂教學(xué)技能。

在對青年教師的指導(dǎo)上不遺余力,。我從理論上,、備課上到課堂教學(xué)及備課反思都親自細(xì)致指導(dǎo),。李麗娜老師、劉偉正老師都先后被評為市級優(yōu)秀課教師,，其中劉偉正還被評為“省應(yīng)用教學(xué)”新星,。楊潔老師被評為“淮北市骨干教師”;王兵、楊潔的論文被評為省級三等獎,。在班級管理上,，我所帶的班級一直名列全縣之首，深受社會好評,。

四,、走進(jìn)書本豐富思想

多年來，我一直堅(jiān)持“學(xué)生為首,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的理念,。我每年堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，并于20__年參加省級骨干教師“有效命題”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還擠出時(shí)間閱讀《上課技巧》,、《什么是真正教育》,、《魏書生班主任文選》、《課題研究》等大量書籍,，從中汲取營養(yǎng),，并堅(jiān)持寫心得體會，自己不斷總結(jié)寫出反思,。一年來,，自己寫出筆記《有效數(shù)學(xué)課盜取的基本要求和意見形成》、《開展激勵探究教學(xué)——培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力》等,。

總之,，以上就是我本年來的收獲，不足之處請給予指正,。

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任了六年級的安全教育課程，由于面對的是小學(xué)生,，所以在教學(xué)過程中,，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們,，及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行教育,。安全教育工作是完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課時(shí),，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法，注重各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每節(jié)課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并在課后及時(shí)回顧,、反思。

2,、注重課堂教學(xué)過程中師生之間,、學(xué)生之間的交往互動，共同發(fā)展,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快的精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

3,、多元評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,。在教學(xué)中采用生動活潑,、形象、具體,、有趣的教學(xué)方法吸引他們,，并多給他們參加操作活動，在新知識的發(fā)生、發(fā)展,、結(jié)果的全過程中,，學(xué)生都“置身其中”。在評價(jià)過程小學(xué)六年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語中更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了哪些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4,、存在的問題,。

(1)、學(xué)生對安全教育課程開設(shè)的重要性認(rèn)識不足,。

(2),、安全教育難以得到家庭及社會的支持。

(3),、安全教育沒有突出安全特色,。實(shí)際演練較少。

5,、今后教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。

(1)、加大安全教育宣傳力度,。

(2),、聯(lián)系案例引導(dǎo)學(xué)生討論和分析安全問題。

(3),、積極開展心理健康教育,，防止有心理障礙學(xué)生造成的偏激行為。要針對學(xué)生生理,、年齡特點(diǎn),，研究學(xué)生心理，幫助他們調(diào)整心態(tài),，化解矛盾,，防止偏激行為發(fā)生。

在今后的教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，讓每個(gè)孩子安全快樂的成長,。