作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

假期安全教育教案初中1

教學(xué)目標(biāo)

1,、舉例說(shuō)出什么是合理營(yíng)養(yǎng),。

2、關(guān)注食品安全。

3,、初一,、嘗試運(yùn)用有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)的,，設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜,，關(guān)心長(zhǎng)輩的飲食。

4,、認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性,。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

①關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全在生活中的意義；

②通過(guò)分析,，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性,。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜,，將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)，再由意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生：四人小組合作，課前明確課題的目的后,，經(jīng)商討制定調(diào)查或收集方案,，展開(kāi)調(diào)查或收集有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)、食品安全方面的信息；課前嘗試為或自己設(shè)計(jì)一份午餐食譜,；自帶各種類(lèi)型的食品包裝袋,；課前詢(xún)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)肉類(lèi),、魚(yú)類(lèi)及其它食品時(shí)是怎樣挑選的,。課前收集若干食品的包裝袋和包裝盒,，以備學(xué)生需要,；電視報(bào)刊中關(guān)于食品安全的信息；課前培訓(xùn)學(xué)生。

指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何展開(kāi)調(diào)查和整理收集資料；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或?qū)⑹占馁Y料制成多媒體課件或錄像帶,，便于上交流,；設(shè)計(jì)評(píng)比欄和課前課后學(xué)生設(shè)計(jì)午餐食譜營(yíng)養(yǎng)合理差異性的對(duì)比圖（讓學(xué)生明確科學(xué)知識(shí)在指導(dǎo)健康生活中的價(jià)值）,。

教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容：學(xué)生活動(dòng)教師

一、合理營(yíng)養(yǎng)

1,、不注意合理營(yíng)養(yǎng)的危害,。

2、什么是合理營(yíng)養(yǎng),？

3,、“我”該怎么做？

4,、運(yùn)用知識(shí)指導(dǎo)生活,，設(shè)計(jì)午餐食譜。

二,、食品安全

整體感知食品安全的重要性,。

1、怎樣購(gòu)買(mǎi)安全食品。

①包裝食品的安全,。（會(huì)讀包裝內(nèi)容）,。

②非包裝食品的安全（有一雙火眼金睛）

2、預(yù)防食物中毒

3,、防止食品污染,。通過(guò)討論，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全的統(tǒng)一性,。

4,、了解綠色食品。

通過(guò)多種途徑,，了解相關(guān)知識(shí)

方案一：

①學(xué)生課前為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜,；自主討論不良飲食習(xí)慣,、不合理營(yíng)養(yǎng)的危害。

②觀察討論歸納：怎樣做才是合理營(yíng)養(yǎng),。

③師生,、生生合作為該班制定一個(gè)合理營(yíng)養(yǎng)文明公約,。

④再次為家長(zhǎng)重新設(shè)計(jì)一份午餐食譜，并對(duì)比哪一份更合理。先在全班評(píng)一評(píng)，比一比，然后參加全年級(jí)的設(shè)計(jì)賽，并把好的作品辦成專(zhuān)刊。

方案二：4人小組合作進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),，閱讀書(shū)上提供的信息并觀察書(shū)上的插圖或自制投影片,，結(jié)合身邊實(shí)例相互討論交流,，在教師引導(dǎo)下進(jìn)一步明確什么是合理營(yíng)養(yǎng)及其在健康生活中的重要意義；設(shè)計(jì)一份合理的午餐食譜并利用節(jié)假日親自烹調(diào)為長(zhǎng)輩獻(xiàn)上一份愛(ài)心,。

方案三：4人小組合作,，以課題形式展開(kāi)調(diào)查,，收集信息,，進(jìn)行歸納整理，寫(xiě)出

調(diào)查報(bào)告

學(xué)生根據(jù)課前布置，發(fā)布收集到的有關(guān)食品安全的消息,。

學(xué)生閱讀食品包裝盒上的內(nèi)容,，分組討論，并推舉小組代表進(jìn)行發(fā)言,。

學(xué)生就課前詢(xún)問(wèn)了解的常識(shí)進(jìn)行組間交流,。

小專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)小講座，學(xué)生聽(tīng)取有關(guān)知識(shí),，并可提問(wèn)和補(bǔ)充,。

學(xué)生思考問(wèn)題，展開(kāi)討論,，解決問(wèn)題,。

學(xué)生討論：

1、能用發(fā)霉,、變質(zhì)的殘羹剩飯或飼料喂養(yǎng)家禽家畜嗎,？為什么？

2,、有人說(shuō)有“蟲(chóng)眼”的蔬菜水果,，農(nóng)藥含量少，可放心購(gòu)買(mǎi)。對(duì)嗎,？

學(xué)生在教師啟發(fā)下思考：實(shí)際生活中哪些行為最終會(huì)導(dǎo)致食品的污染？

學(xué)生通過(guò)討論,，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全的統(tǒng)一性,。

方案一：學(xué)生閱讀有關(guān)資料，思考并了解綠色食品的積極意義和重要作用,。

方案二：根據(jù)討論提綱小組自主合作討論人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)保,、食品安全之間的關(guān)系，學(xué)生閱讀“綠色食品”資料,，以便拓寬視野,，并自主地在課外收集此方面的信息。督促學(xué)生完成課前任務(wù)并指導(dǎo)學(xué)生觀察,、自學(xué),、組織全班交流。

點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比了解科學(xué)知識(shí)前后對(duì)健康生活的作用,。

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，列舉教師在生活中了解到的典型實(shí)例及指導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)上提供的報(bào)刊信息，引入課題,；引導(dǎo)學(xué)生討論,，組織并參與全班交流。

點(diǎn)評(píng)：保證交流的正確性,、有效性,。歸納并用投影片展示該如何合理營(yíng)養(yǎng)。

課前提出課題（調(diào)查當(dāng)?shù)厍嗌倌隊(duì)I養(yǎng)不良狀況,；調(diào)查因不注意飲食安全帶來(lái)的危害）指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查（訪問(wèn),、查閱資料）組織交流，做出評(píng)價(jià),。

聽(tīng)取學(xué)生的資料發(fā)布,，引導(dǎo)學(xué)生分析，組織學(xué)生討論,。組織學(xué)生分組討論交流,。對(duì)學(xué)生發(fā)言予以肯定并糾正補(bǔ)充某些內(nèi)容。

聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言,，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,、多比較，建議學(xué)生課后到菜市場(chǎng)進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”和學(xué)生一起聽(tīng)取小講座,，對(duì)進(jìn)行表演的同學(xué)予以充分肯定,，教師提出思考問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生討論并及時(shí)調(diào)控,。引導(dǎo)學(xué)生深層次地從防治環(huán)境污染的角度認(rèn)識(shí)食品安全問(wèn)題,?？隙▽W(xué)生的分析，再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的.重要性,。展示討論提綱,，指導(dǎo)閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué),。

綠色植物與生物圈的水循環(huán)知識(shí)點(diǎn)津：水往低處流,，為什么土中水能進(jìn)入到植物體的頂端？思考問(wèn)題學(xué)習(xí)下面相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

1．綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽的原因

水在植物體內(nèi)作用很大,，水分充足時(shí),，植株才能硬挺保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展,，水分可以保持植物的固有姿態(tài),，有利于光合作用，無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水中,，才能被植物吸收和運(yùn)輸,，水分是細(xì)胞的組成成分，水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇?，水?huì)影響植物的分布,，水分參與植物的代謝活動(dòng)，不同植物需水量（和無(wú)機(jī)鹽的需要量）不同,，同一植物不同生長(zhǎng)期需水量（和無(wú)機(jī)鹽的需要量）不同,，因此種植時(shí)必須進(jìn)行合理灌溉（合理施肥）。

2．水進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

1）植物主要靠根吸水分和無(wú)機(jī)鹽,，根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū),，其次是伸長(zhǎng)區(qū)。

2）適于吸水的特點(diǎn)：根毛數(shù)量多,，根毛的細(xì)胞壁薄,、細(xì)胞質(zhì)很少，液泡很大,。

3）根毛吸水的原理：根毛細(xì)胞液的濃度大于周?chē)寥廊芤旱臐舛葧r(shí),，細(xì)胞就吸水。

4）吸水的途徑：外界溶液里的水分→細(xì)胞壁→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)→液泡,。

5）根的失水：根毛細(xì)胞液的濃度小于周?chē)寥廊芤旱臐舛葧r(shí),，細(xì)胞就失水。失水途徑：液泡→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞膜→細(xì)胞壁→外界溶液,。應(yīng)用舉例：“燒苗”,、“腌菜”等等。

3．莖的結(jié)構(gòu)

從外到里是：樹(shù)皮內(nèi)韌皮部（有篩管）、形成層,、木質(zhì)部（有導(dǎo)管）,、髓。木本植物有形成層,，形成層細(xì)胞具有分裂能力,，不斷的分裂，能使莖逐年長(zhǎng)粗,。草本植物莖中沒(méi)有形成層，因而不能長(zhǎng)得很粗,。導(dǎo)管位于植物莖內(nèi)的木質(zhì)部,，向上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。篩管位于莖內(nèi)的韌皮部,，向下運(yùn)輸有機(jī)物,。

4．葉片的結(jié)構(gòu)和功能

葉片包括表皮（分上下表皮）、葉肉,、葉脈,。表皮由一層細(xì)胞構(gòu)成，除保衛(wèi)細(xì)胞外不含葉綠體,，起保護(hù)作用（表皮屬保護(hù)組織）,。柵欄組織葉肉細(xì)胞：接近上表皮，含葉綠體多,，排列整齊,，綠色深；海綿組織葉肉細(xì)胞：接近下表皮,，含葉綠體少,，排列疏松，綠色淺,，葉綠體是光合作用制造有機(jī)物的場(chǎng)所,。葉脈中有導(dǎo)管和篩管，有輸導(dǎo)和支持作用,。

氣孔的結(jié)構(gòu)：氣孔是植物蒸騰失水的門(mén)戶(hù),，也是氣體交換的窗口。氣孔由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞組成,。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹,，氣孔張開(kāi)；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮,，氣孔關(guān)閉,。

5．蒸騰作用

1)概念：蒸騰作用指植物體的水分以水蒸氣形式通過(guò)氣孔蒸騰散失到體外的過(guò)程。部位主要在葉片，其次是幼嫩莖和葉柄,。在20C到300C之間,，溫度越高，蒸騰作用越強(qiáng),，溫度越低,，蒸騰作用越弱。

2)過(guò)程：土壤中的水分→根毛→根部導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉脈→氣孔→大氣,。

3)意義：可降低植物的溫度,，使植物不至于被灼傷；是促進(jìn)根從土壤中吸水以及水分從根向上運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?；可促使溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸,；可增加大氣濕度，提高降水量,，降低環(huán)境溫度,；促進(jìn)生物圈水循環(huán)。

4)應(yīng)用舉例：選擇陰天或傍晚帶土坨移栽,，移栽時(shí)去掉部分枝葉,。

假期安全教育教案初中2

活動(dòng)目的：

學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，接受安全教育,，防患于未然,。

活動(dòng)對(duì)象：

二年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入班會(huì)

同學(xué)們,，你們就是祖國(guó)的花朵,，就是祖國(guó)的未來(lái)，你們的安全倍受家人,、老師的關(guān)注,。“下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這就是老師們每天都要對(duì)你們說(shuō)的話,?？稍趯W(xué)校里我們需要注意哪些安全問(wèn)題呢?作為學(xué)生，更多時(shí)間都就是在校園里度過(guò)的,。那你們應(yīng)該怎樣做呢?

二,、學(xué)生討論探究

1、像這種情況,，我們班發(fā)生過(guò)嗎?

A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧,。B.在教室里互相追趕。

這樣做對(duì)嗎?為什么?(學(xué)生回答)

2,、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全,，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言)

3,、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的就是()

A,、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師,，讓老師處理。

B,、記恨在心,，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。

C,、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù),。

D、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方,。

4,、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)木褪? )

A、購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí),，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期,，生產(chǎn)單位,。

B、餐具要衛(wèi)生,，要有自己的專(zhuān)用餐具,。

C、在外就餐時(shí),，選擇較為便宜的,，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。

D,、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生,。

5、遇到別人打架時(shí)( )

A,、上前圍觀,，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙,。

B,、不管他

C、去勸阻

D,、告訴老師

6,、遇到火災(zāi)時(shí)，撥打( )

A,、110

B,、119

C,、120

D、121

7,、判斷題：

(1)用濕手觸摸電器,，用濕布擦試電器。()

(2)用手或金屬制品去接觸插頭底部,。()

(3)當(dāng)不慎摔倒時(shí),，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部,。()

(4)用沙子或泥土打仗,。( )

(5)下雨天，在濕的地面上奔跑,。()

三,、小組討論，在校園怎樣才能保證安全?代表發(fā)言,，老師總結(jié),。

日常行為安全要做到：

不攜帶刀具、火種或棍棒等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園;

不在教室,、樓梯,、走廊上追逐打鬧;

不上乒乓球臺(tái)、花池欄桿,、亭子欄桿玩;

不趴走廊欄桿,，也不從欄桿上往下扔?xùn)|西。

課間活動(dòng)不玩危險(xiǎn)游戲,，不打架,，不罵人;

飯前便后要洗手，不吃不衛(wèi)生的食品,。

四,、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)這次活動(dòng)，相信大家學(xué)到了許多安全知識(shí),，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則,。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中,。時(shí)時(shí)刻刻注意安全,。

送給大家安全順口溜：

上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂,，

上下樓梯靠右走,，危險(xiǎn)游戲一掃光。

同學(xué)之間有磨擦,，寬容謙讓就是良方,，

食品衛(wèi)生有講究,，平安校園人人講。

假期安全教育教案初中3

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)不良飲食習(xí)慣對(duì)身體健康的影響,。

2.那些食品會(huì)對(duì)身體造成不良影響,。

3.應(yīng)養(yǎng)成那些良好的飲食習(xí)慣。

【教學(xué)方法】

小組討論,、舉事例

【教學(xué)過(guò)程】

一,、說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)喜歡吃哪些食物,，不喜歡吃那些食物,，常吃洋快餐，為什么會(huì)不利于我們的身體健康?

全班交流

警示臺(tái)

成人疾病盯上少年兒童

生活富裕了,，花花綠綠的食品不計(jì)其數(shù),。有些同學(xué)吃雞腿、雞翅,、冰激凌,、漢堡等高脂、高糖食物來(lái)沒(méi)節(jié)制,，雪碧,、可口可樂(lè)等飲料一喝就得喝個(gè)夠，巧克力,、奶糖不離嘴……種種不良的飲食習(xí)慣,，導(dǎo)致一些同學(xué)體重超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)重量,，患上了成年人才可能得的脂肪肝,、高血脂、糖尿病等疾病,。

查一查,，哪些食品會(huì)對(duì)人體造成不良影響?怎樣做可以使我們免受這些事物的傷害呢?

食物原料不接、操作方法不當(dāng),、不良的飲食習(xí)慣跡認(rèn)識(shí)誤區(qū),，都可能使食物成為我們健康的殺手。

1.生熟不分

2.互相夾菜

3.生食魚(yú)蝦

生活中怎樣科學(xué),、合理地安排一日三餐,，才有助于我們的身體健康呢?

1.早餐吃好

2.午餐吃飽

3.晚餐吃少

二、注意飲食營(yíng)養(yǎng)

1,、合理搭配飲食有哪些好處?(討論)

2,、合理地烹飪，減少營(yíng)養(yǎng)的損失,。

3,、食物的感官性指什么?

飯菜的色,、香、味,。

4,、注意飲食衛(wèi)生

注意飲食衛(wèi)生，應(yīng)從哪些方面做起?

三,、保障飲食安全,，預(yù)防食物中毒及

1、預(yù)防食物中毒;

①選擇經(jīng)過(guò)安全處理的食品,。;

②徹底烹調(diào)食品;

③立即食用做熟的食品;

④精心儲(chǔ)存熟食;

⑤徹底再加熱熟食;

⑥避免熟食與生食接觸;

⑦反復(fù)洗手;

⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生;

⑨避免昆蟲(chóng),、鼠類(lèi)和其他動(dòng)物接觸食品;

⑩使用凈水

食物中毒是怎么發(fā)生的?

引起中毒的食品有哪些?

如何預(yù)防食物中毒?

食物中毒的應(yīng)急處理?

四、拓展延伸

1. 想一想,，下面這些同學(xué)的飲食習(xí)慣與飲食行為會(huì)對(duì)身體造成哪些傷害?

2. 你認(rèn)為小華同學(xué)的.飲食習(xí)慣哪些時(shí)合理的,，哪些是不合理的?

假期安全教育教案初中4

[教學(xué)內(nèi)容]：

學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí),，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、提高安全意識(shí),，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí),，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2,、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3,、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]： 通過(guò)對(duì)溺水事件的了解提高學(xué)生的游泳的安全意識(shí),，充分了解溺水時(shí)各種逃生自救的辦法,。

[教學(xué)難點(diǎn)]： 積極避險(xiǎn)、自救方法

[教學(xué)方法]：提出問(wèn)題 ,、啟發(fā)思維 ,、共同探究 、講授與討論結(jié)合,、重在理解,。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入課題

現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),，暑期即將來(lái)臨,，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多起來(lái)。據(jù)教育部等單位對(duì)北京,、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示,，目前全國(guó)每年有1.6萬(wàn)名中學(xué)生非正常死亡,，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故,，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位,。

二、了解令人心痛的溺水事件

2004年6月23日下午15時(shí),，陜西省紫陽(yáng)縣5名學(xué)生私自下河游泳溺水死亡,。

2005年9月10日，陜西省丹鳳縣商鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生葉吉利在體育集訓(xùn)中去丹江河游泳溺水死亡,。

2007年6月26日下午2時(shí),，商州區(qū)牧護(hù)關(guān)鎮(zhèn)兩名學(xué)生下河游泳溺水死亡。

老師：聽(tīng)了這個(gè)實(shí)例,，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)輕松,。你是否感嘆，是否惋惜,，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>

討論：你從中體會(huì)到什么?

學(xué)生討論

師：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次,，所以每個(gè)人都要珍惜生命,、注意安全。

今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育,。

1,、板書(shū)課題：防溺水教育

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去,。

2,、溺水原因主要有以下幾種：

不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦,。

3,、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸,。

教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈,、竹竿、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材,，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部,，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn),。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能冒然下水營(yíng)救,，應(yīng)立即大聲呼救,，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng),。”

學(xué)生按照教師的講解方法,，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示,，1人扮演溺水者,，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行,，其他同學(xué)細(xì)心觀察,，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。

(2)如何開(kāi)展岸上急救

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后,，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物,。如果溺水者牙關(guān)緊閉,，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn),。同時(shí),，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān),。

第二步：控水,。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝,，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下,，另一手壓他的背部,，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷,，呼吸微弱或停止,，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好,。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步：注意要在急救的同時(shí),，要迅速打急救電話,，或攔車(chē)送醫(yī)院。

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,，進(jìn)行模擬演示,，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者,。每個(gè)小組輪流進(jìn)行,，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié),，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。

四、課堂總結(jié)

1,、同學(xué)們小結(jié)：

通過(guò)這次活動(dòng),，你懂得了什么?

2、教師小結(jié)：

生命只有一次,，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課,，學(xué)會(huì)珍惜生命,，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

五,、課后作業(yè)

遇到有人溺水怎么辦?如何開(kāi)展溺水救護(hù)?

假期安全教育教案初中5

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些食品安全等知識(shí),。

教學(xué)要求：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別,，使學(xué)生安全,、健康成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)合理營(yíng)養(yǎng)及食品安全的重要性,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是,，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),，釀成事故,。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1,、正確洗手,，是飲食安全第一步。

“濕,、擦,、搓,、捧、干”,，人人飯前便后不忘做,，病菌不入口。

2,、路邊飲食,、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我,。

3,、不買(mǎi)包裝不完整、標(biāo)示不明的食品,，不吃隔餐食品,、牛奶。

4,、購(gòu)買(mǎi)眼睛,、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性,、無(wú)腥臭味的魚(yú),；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買(mǎi)頭,、腳部以及尾扇部變黑,、頭部快脫落的蝦。

5,、防交叉污染：買(mǎi)回家中的食物,，應(yīng)分類(lèi)分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí),，生,、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔,。

6,、禽畜類(lèi)食物先除去內(nèi)臟、清洗,，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱,；蔬菜去污、除爛葉,，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi),，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、夠買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)食品”,。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買(mǎi),；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有廠址的食品不能買(mǎi),。天氣炎熱,，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì),，一旦不注意易發(fā)生食品中毒,，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生,、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意,。

2、除了服藥預(yù)防外,，食療也是方便可行的選擇,。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮,、三片生姜,、兩段蔥白、一綹香菜,，煲湯全家喝,，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

三,、發(fā)生身體不適怎么辦,？

1、立即停止食用可疑食品,。

2,、飲水。立即喝下大量潔凈水,，稀釋毒素,。

3、催吐,。用手指壓迫咽喉,，盡可能將胃里的食物吐出。

4,、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,，送醫(yī)院檢查,，以便于診斷。

5,、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺,、心率加快等）,，應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治,。

四、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性,，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期,，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患,。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品,。預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生,，做到勤洗澡,、勤洗衣服、勤剪指甲,、勤理發(fā),，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室,、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生,，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣,。其次做到"六不吃",，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果,、不吃腐敗變質(zhì)食物,、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水,、不吃零食,。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān),。

【中學(xué)生假期安全教育教案優(yōu)秀五篇】相關(guān)推薦文章:

小班假期安全教育教案6篇

幼兒園小班假期安全教育教案6篇

端午假期安全教育教案8篇

五一假期安全教育教案8篇

假期安全教育教案幼兒園6篇