在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

給學(xué)校的一封建議書 給學(xué)校寫一封建議書篇一

您好,！

您對(duì)我們學(xué)生十分照顧,，也十分關(guān)心,，還給我們營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境，既可以認(rèn)真專一地讀書,，又可以自由自在地玩耍,，讓我們度過(guò)了一個(gè)開心而有意義的童年，作文 給學(xué)校的建議書,。這真是以身作則??！我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝,！”但是，我覺(jué)得學(xué)校管理上還有一些漏洞,。

第一，課間餐的數(shù)量,。每次,，課間餐管理老師分好后,，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的,，有些調(diào)皮的孩子就會(huì)偷偷地那一個(gè)吃,，或者是有的班的同學(xué),，從別的班那兒那幾個(gè)放自己班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒(méi)有吃到課間餐,，小學(xué)五年級(jí)作文《作文 給學(xué)校的建議書》,。我覺(jué)著點(diǎn)做得不夠好,。

第二，訂閱書刊的數(shù)量,。每學(xué)期積極訂閱書刊當(dāng)然是好事。但是,，有些同學(xué)訂并不是為了看書,，而是為了玩送的玩具,，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且,，這樣會(huì)形成攀比的心理,。有些同學(xué)就會(huì)想：別人都訂十幾本,，我一本不訂，好像很沒(méi)有面子，更顯得我家很窮,。

第三,，營(yíng)養(yǎng)午餐質(zhì)量,。多次，我在吃午餐的時(shí)候,，不是菜里有條蟲子,，就是飯里有只螞蟻，還有幾次,，盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認(rèn)為中餐質(zhì)量要改進(jìn),。

針對(duì)以上意見(jiàn),，我提出以下建議：

一、增強(qiáng)課間餐管理,，一定要有老師在場(chǎng)，如果有同學(xué)沒(méi)有課間餐的話,，老師要及時(shí)添補(bǔ),。

二、控制訂閱數(shù)量,，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本,，不能多訂,。

三、讓廚師加強(qiáng)責(zé)任心,，認(rèn)真洗菜,、洗米、洗盤,，這樣就不會(huì)出現(xiàn)蟲子了,。

我希望學(xué)校能使用我這份建議書,！

五年級(jí)1班：xxx

20xx.9.8

給學(xué)校的一封建議書 給學(xué)校寫一封建議書篇二

尊敬的校長(zhǎng)：

您好!

我們的校園好似一座美麗的大花園，那里有美麗的大花園,，那里有美麗的籃球場(chǎng),，有郁郁蔥蔥的樹木。我在這美麗的校園學(xué)習(xí),，生活已經(jīng)有六年之久了,。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽(yáng),，我來(lái)到學(xué)校;晚上，踏著夕陽(yáng)的'余暉,，我與美麗的校園揮手告別,。與校園的朝夕相處，使我和這個(gè)充滿活力的校園建立了深厚的感情,。

但是，在這充滿詩(shī)情畫意和現(xiàn)代氣息的校園里,，我們不難發(fā)現(xiàn),，它或多或少還存在著一些不盡人意的地方,。例如，校園的生物角,，有些同學(xué)去那玩將食品袋隨手丟入水中，地上的食物袋更是隨處可見(jiàn),。學(xué)校走廊上,，操場(chǎng)里,，我們常常都能見(jiàn)到一團(tuán)的紙屑。有些紙上甚至沒(méi)有寫過(guò)一個(gè)字;一個(gè)完好的本子,，被人撕裂后，塞滿了排水道,。有些同學(xué),，他們寫錯(cuò)字經(jīng)常不用橡皮擦，而是很干脆地撕下整頁(yè)紙，像這樣不愛(ài)惜環(huán)境的現(xiàn)象還有很多,。

為了能讓我們學(xué)校更加美麗，我向?qū)W校提出以下的建議;

1.在學(xué)校加強(qiáng)管理,。對(duì)不良行為做出合理的批評(píng),。

2.收集學(xué)校的白色污染物,，集中起來(lái)這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校的目的，又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念刻入人心,。

希望校長(zhǎng)在百忙之中看到我呈上的建議書,。

祝福學(xué)校的明天更加美好

六年二班 -x

20xx年-月-日

給學(xué)校的一封建議書 給學(xué)校寫一封建議書篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是本校的一名學(xué)生,，在校園里生活了整整五年。我們的校園十分美麗,，但還是有一些誒美中不足的地方,，在教學(xué)樓內(nèi)時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)生一些，浪費(fèi)資源的現(xiàn)象,，導(dǎo)致我們的校園達(dá)不到十全十美。

被浪費(fèi)的通常是水資源,，比如是在樓梯口的飲水機(jī),。不要用飲水機(jī)里的溫水洗手，更讓人不安的是,，同學(xué)們灌好水后，有時(shí)忘了把按鈕關(guān)掉,，許許多多的水在短時(shí)間內(nèi)源源不斷的往外流,，水越來(lái)越少，一節(jié)課下來(lái),，水已經(jīng)流個(gè)精光，害得大家一起忍受口渴之苦,，這種事情,，已經(jīng)不是一次兩次了。

其次被消費(fèi)的就非電資源莫屬了,，每當(dāng)天氣炎熱的時(shí)候教室里的吊扇時(shí)時(shí)刻刻的為我們服務(wù)著,，最不可忍受的是：每次在戶外上體育課時(shí),，教室里空無(wú)一人,，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上，只有吊扇獨(dú)自一人在教室里旋轉(zhuǎn),。外出的班級(jí)越多,，浪費(fèi)的資源也就越多,，弄得整棟樓一齊停電。

我們不要以為自然資源是無(wú)限的,，任憑你怎么浪費(fèi),，他都是用不完的，可惜科學(xué)已經(jīng)證明資源是有限的,，所以我們要節(jié)約自熱資源。之所以造成浪費(fèi)資源,，是因?yàn)槲覀兊墓?jié)約資源的意識(shí)還很淺薄,，不知道浪費(fèi)資源帶來(lái)的災(zāi)難與后果，我身為本校學(xué)生為以上情況提出一些建議：

(一)我們可以把飲水機(jī)里的水適當(dāng)?shù)臏p少一些,，應(yīng)為只有在我們失去一樣?xùn)|西的時(shí)候，才懂得去珍惜,，當(dāng)我們沒(méi)水喝時(shí),，自然會(huì)去反省為什么沒(méi)水喝,，接著就回去節(jié)約。

(二)我建議學(xué)校多搞一些以節(jié)約用水的主題活動(dòng),，邀請(qǐng)本校的每位成員參加,，讓我們?cè)诳鞓?lè)中增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。

輕紡城小學(xué)六千級(jí)學(xué)生

20××年11月8日