做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

化學(xué)學(xué)科工作計劃篇一

1.儀器室中的器材進(jìn)行分科分類存放,，定位入櫥,，做到存放整齊，取用方便,，用后復(fù)原,，使帳、物,、卡三相符,。

2.認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，熟悉本學(xué)期的教材和實驗大綱,，熟悉各類器材的規(guī)格,、性能、結(jié)構(gòu)和使用方法,。

3.協(xié)助任課教師開展一些學(xué)生的課外實驗和科技探究活動以及自主性實驗探究活動,。

4.做好教師演示實驗和學(xué)生分組實驗記錄，總帳冊,、登記冊做到有據(jù)可查,。

5.做好器材的借還工作，完善各項手續(xù),，保證演示實驗的正常進(jìn)行,，做好分組實驗器材的擺放工作，確保分組實驗順利開展,。

6.添足必要的實驗器材,，盡量滿足教師的要求，使分組實驗做到二人一組,。

7.掌握并認(rèn)真做好一般儀器的維護(hù)和保養(yǎng)工作,，使儀器經(jīng)常保持良好的使用狀態(tài)，以延長其使用壽命,。

8.及時做好實驗室置購計劃,，做好新購器材的驗收,、登記和保管工作,。

9.經(jīng)常向?qū)W校匯報儀器管理，使用情況及存在問題,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，提高管理水平。

10,、開源節(jié)流,，積極做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材及時請購和驗收工作,，力爭花最少的錢辦最大的事,。

1.堅持對實驗室進(jìn)行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序,，給師生提供一個良好的實驗場所,。

2.不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)常閱讀一些有關(guān)實驗室管理方面的經(jīng)驗文章及理論書籍,，對實驗中因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應(yīng)急措施方法有較清晰的了解,，保證實驗的安全有序進(jìn)行。

3.定期向?qū)W生開放實驗室,，提高學(xué)生的課外活動積極性和實驗操作,，拓寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

4.切實做好實驗藥品,、器材的管理工作。杜絕學(xué)生私自夾帶藥品出實驗室或辦公室,。同時規(guī)范器材的領(lǐng)借制度及歸還制度,，要求教學(xué)實驗后及時歸還。為創(chuàng)建平安,、和諧學(xué)校而努力做好各項工作,。

5.配合學(xué)校做好中心工作和其他工作。為爭創(chuàng)實驗室管理先進(jìn)學(xué)校而努力工作,。

化學(xué)學(xué)科工作計劃篇二

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計劃的安排以及 九年級化學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,。

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，做好備課工作,，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是化學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的化學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難.充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之,，我一定深入學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心,，以課堂為基地,，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué),，多方位把握孩子們的進(jìn)步與變化,，有針對性的改進(jìn)教學(xué)方法。特別是在化學(xué)教學(xué)方面,，應(yīng)該更多的體現(xiàn)化學(xué)課的特色,，用實驗代替老師的指令，讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣,。 在實驗中解決枯燥的知識教學(xué)、充分地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)他們在老師的啟發(fā)下用腦,、用耳、動口,、動手去完成我所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點,，及其改進(jìn)方法,。利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。作為任課老師,，我還會配合班主任進(jìn)行日常管理,，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心,。盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

化學(xué)學(xué)科工作計劃篇三

為了提高教學(xué)、教研工作質(zhì)量,，充分發(fā)揮學(xué)科組教師.體智慧,，完成各項教學(xué)、教研任務(wù),，制定本計劃,。

努力加強(qiáng)學(xué)科組的建設(shè)，積極開展課堂教學(xué)研究,，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,，促進(jìn)青年教師健康成長，形成化學(xué)學(xué)科教學(xué)特色,。

化學(xué)組是全校所有科組中最年輕的一只隊伍,，雖然教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)能力都不足，但是我們有無限的追求,，我們要調(diào)動的激情努力工作,，虛心學(xué)習(xí)，力求完善自己,。

除了珠鳳以外,，我們的所有組員都是第一次擔(dān)任相應(yīng)的教學(xué)工作,，所以組內(nèi)想充分發(fā)揮老師的.體智慧，建立高中大.備組,，利用三人的力量的共同完成教學(xué)任務(wù),。

化學(xué)教學(xué)中，絕大部分時間是對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué),，而且學(xué)生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學(xué)中獲得,，所以要求每一位化學(xué)教師以新的教學(xué)理念來思考怎樣上好每一節(jié)化學(xué)課要求：根據(jù)大綱、教材和學(xué)生具體情況的認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，科學(xué)的設(shè)計教法,，鎖定新的目標(biāo)，使每一節(jié)課都成為成功課例,。

提前布置,，認(rèn)真組織教師進(jìn)行命題，交叉做題,、審題,，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組,，并上交錯題.,。

認(rèn)真做好畢業(yè)班的教學(xué)工作，科學(xué)合.地制訂復(fù)習(xí)迎考計劃,，組織畢業(yè)班任課教師學(xué)習(xí)考試說明定期組織畢業(yè)班教師介紹中高考新動態(tài)和教學(xué)問題,，帶動其他年段教學(xué)，提高教學(xué)有效性,。

化學(xué)學(xué)科工作計劃篇四

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期取得好的成績。我要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

(1)理論知識聯(lián)系生活實際,、學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

(1)重視基本概念的教學(xué),?；瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué),。元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué),。元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗,，以增加感性知識。

(4)加強(qiáng)實驗教學(xué),?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

化學(xué)學(xué)科工作計劃篇五

依據(jù)初中化學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

本學(xué)期我擔(dān)任06（3）,、06（4）兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。這些學(xué)生全部來自農(nóng)村,，在基礎(chǔ)上,，各種層次的都有。在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣上也有好有壞,。從上學(xué)期的考試情況來看：優(yōu)等生占25%，70分以下占20%,。從這可以看出,，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小,，臨界學(xué)生比例很大,。優(yōu)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，但對問題的靈活變通的能力較差,，臨界學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性較差,。

根據(jù)以上情況分析，解決問題策略應(yīng)從以下幾個方面入手：以《初中化學(xué)三階段探究式教與學(xué)》課題研究為契機(jī),，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行科學(xué)探究,。通過科學(xué)探究活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，煅煉學(xué)生的思維,。二是課堂教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使課堂呈現(xiàn)良好的師生互動的場面。三是做好臨界生的輔導(dǎo)工作,，從心理,、學(xué)習(xí)、生活等各個層面上關(guān)心他們,，使他們認(rèn)識到自己的潛力所在,，提高他們戰(zhàn)勝自己的信心。

本學(xué)期涉及的內(nèi)容有：《化學(xué)》（下冊）,，從第八到第十二單元,。

1、第八單元：“金屬和金屬材料”。本單元從學(xué)生的生活經(jīng)驗和實驗事實出發(fā),，采用對比的方法,，引導(dǎo)學(xué)生親自感受純金屬與合金的性質(zhì)、金屬與氧氣以及鹽酸等反應(yīng)的不同,，以加深學(xué)生對物質(zhì)的性質(zhì)與物質(zhì)用途的關(guān)系的了解,，認(rèn)識到金屬既有通性，又有各自的特性,。主要涉及到以下的內(nèi)容：

①金屬活動性順序的'探究,。

②金屬銹蝕條件的探究。

③合金的性能與用途,；有關(guān)冶鐵的計算,；金屬資源的保護(hù),；置換反應(yīng)的概念,。

2、第九單元“溶液”,。本單元的先從定性的角度初步認(rèn)識溶液,，再從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，最后進(jìn)一步從定量的角度認(rèn)識溶液組成的表示方法,。主要有以下一些內(nèi)容：

①認(rèn)識溶解現(xiàn)象,，知道水是最重要的溶劑，酒精,、汽油等也是常見的溶劑,。

②了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義,。

③能說出一些常見的乳化現(xiàn)象,。

④了解飽和溶液和溶解度的涵義。

⑤了解結(jié)晶現(xiàn)象,；⑥能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算及初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,。

3、第十單元“酸和堿”,。本單元先從酸堿指示劑的實驗,，簡單地反映酸和堿能與指示劑反應(yīng)并顯示不同的顏色，從而說明酸和堿作為不同類物質(zhì)具有不同的性質(zhì),，使學(xué)生對酸和堿有一些初步的認(rèn)識,。再具體介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)、用途等,，簡單歸納幾種酸和堿各自相似的化學(xué)性質(zhì),。及結(jié)合具體物質(zhì)來介紹的有關(guān)酸和堿的腐蝕性。最后，通過酸和堿溶液的導(dǎo)電實驗,，來說明酸和堿為什么會具有一些共同的性質(zhì),。本單元主要涉及到以下的主要內(nèi)容：

①酸的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用。

②堿的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用,。

③酸堿性質(zhì)的探究實驗,。

4、第十一單元“鹽,、化肥”,。本單元先從生活中的食鹽拓展到化學(xué)意義上的鹽類化合物，指出即使在生活中,，人們常見的鹽也不止食鹽一種,。再通過介紹化肥拓展鹽在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。同時也對酸,、堿,、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗,、分離提純物質(zhì)及化合物的分類（供選學(xué)）等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),、歸納和提高、延伸,。所涉及的主要內(nèi)容有：

①根據(jù)常見的鹽的性質(zhì)及用途解決生產(chǎn),、生活中的實際問題。

②根據(jù)鹽的性質(zhì),，完成酸堿鹽的相互轉(zhuǎn)化,。

③利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，判斷復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行,。

④化學(xué)肥料的檢驗計算,。

5、第十二單元“化學(xué)與生活”,。本單元主要涉及到以下的內(nèi)容：人類重要的營養(yǎng)物質(zhì),；有機(jī)合成材料。

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1 第八單元：金屬及金屬材料

2—3 第九單元：溶液

4—5 第十單元：酸和堿,；第一次質(zhì)量檢測

6 第十一單元：鹽,、化肥

7 第十二單元：化學(xué)與生活

8—9 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：1—4單元

10 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：5—8單元

11 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：9—12單元

12 專題復(fù)習(xí)：1—2—3單元

13 專題復(fù)習(xí)：4—5單元

14 專題拓展：1—4單元

15—18 模擬檢測

19 回歸課本

20 中考

化學(xué)學(xué)科工作計劃篇六

本學(xué)期將繼續(xù)在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以中考為導(dǎo)向,，以學(xué)生發(fā)展為本,，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程,。提煉自身的教學(xué)水平,，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個新的臺階,，力爭在中考中取得優(yōu)異成績。現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：

1,、立足教材,，不超出課程標(biāo)準(zhǔn)，注意緊扣課本,?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展,。

2,、立足雙基 。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念、知識點作專題講授,，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解,。

3,、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上的差異,。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實行逐個輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺。

5、邊授新課邊回顧上學(xué)期學(xué)過的知識要點,，做到溫故而知新,。

1、循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個由低到高,，由淺到深，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透,?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西,。

2、講練結(jié)合,，專題講解,，加強(qiáng)訓(xùn)練。 全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。

3、進(jìn)行題型分析,，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題的方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎。

1,、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性。在復(fù)習(xí)的過程中,，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,，愿意與教師合作,。

2 、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。教師對一個知識點的復(fù)習(xí),，學(xué)生反應(yīng)會有所不同，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存,？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,，達(dá)到教與學(xué)的和諧,。

3、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同,，常會造成種種的差異,。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受,。

1,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練,，提高分析、判斷,、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答,，才可取得較好成績,。

2、提高表達(dá)能力,。不少學(xué)生表達(dá)不清,，邏輯混亂；書寫潦草,、丟三漏四,。要改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊，語言簡煉,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密；計算準(zhǔn)確,，文字,、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。

3、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,，毅力不堅,，缺乏斗志，則難以堅持,。因此,，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣，考出水平,。

4,、在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生,。

化學(xué)學(xué)科工作計劃篇七

在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心，深化教研,，改革教法,，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,、

1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,，把對化學(xué)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的觀察能力,、思維能力,、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力、

2,、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),、主動思考和主動提問,；改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),、

3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,，集思廣益,，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,，更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作、

4,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績,，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高,、

5,、夯實基礎(chǔ),，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu),、

1,、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題的根本，是教與學(xué)的關(guān)鍵,，是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的,、充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性，過好教材關(guān),、即在復(fù)習(xí)每一章前,，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識要點,、教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況，以基本點,、疑點,、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題,，在課堂上重點點擊,，幫助學(xué)生解決疑問、然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實,、

2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱,、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究、準(zhǔn)確把握了解,、理解,、應(yīng)用認(rèn)知層次、

3,、深化課堂教學(xué)改革,、繼續(xù)全面推進(jìn)自主學(xué)習(xí)，合作探究課堂教學(xué)模式,，要深化課堂教學(xué)改革活動,，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動,、課堂要突出學(xué)生的主體地位,，看學(xué)生的自主程度,、合作效度和探究的深度；課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、

4,、繼續(xù)開展三清運(yùn)動,，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實,、三清即堂堂清,、日日清、周周清,、實現(xiàn)三清的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時間；三清運(yùn)動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進(jìn)行歸納,、提升和總結(jié),，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,、因此,，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù),，教研組要督促檢查評價,、要抓住學(xué)生的錯誤不放，反復(fù)運(yùn)用錯誤糾錯,，直到由不會變會,、高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,、

5,、習(xí)題講評要到位，師生要注重反思,、

6,、在實驗教學(xué)上下功夫、近年來,，高考試題難度呈下降趨勢,，但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高、要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,，把實驗室的作用發(fā)揮出來,，能做實驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看；利用好實驗光盤,，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神、