制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

化學學科工作計劃 音樂學科工作計劃篇一

五年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ),，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，如王華,、張林,、姜燕、許王紅等同學比較突出,，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word,，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力,，為下階段的'計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ),。

學習計算機的目的是學會應用，能熟練操作計算機,，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率,，所以，因為考慮到五年級學生的實際需要和接受能力,，為切實提高學生學習學習計算機的興趣和自覺性,，提高計算機的應用性，本學期著重強化word的學習,。word是字處理軟件中較流行的一款,，功能強大、方便靈活,，學好word,，可以幫學生編輯美麗的文本,提高運用計算機的能力和實用性,，培養(yǎng)審美意識和審美能力。本學期尤其以word教學作為學期教學的重點和難點,，在拓展word的使用和強化學生應用方面再細致扎實些,，努力使每個學生都能學有所用。

知識方面：學生鞏固計算機的特點,、應用,，鞏固windows窗口的組成和基本操作、文件和文件夾的基本操作,，掌握word軟件的窗口組成,、基本概念和一些使用技巧等。

技能方面：學生鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作,，進一步鞏固掌握word軟件的文字輸入,、編輯、存取,、文字和段落格式的設置,、特殊符號的插入、圖片的插入和修改,，繪制簡單的圖形等,。

能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范,；進一步提高學習計算機的興趣,；結(jié)合word字處理軟件培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)新能力,，提高應用計算機的應用能力,。

1、以windows自帶小游戲等進一步激發(fā)學生學習興趣,；

2,、充分給學生上機練習的機會，并加強指導,；

3,、加強多媒體教學網(wǎng)的直接演示，讓學生跟著操作,，提高教學直觀性和教學效果,；

4、及時對知識與技能進行檢測,，提高反饋效益,；

5、加強小組的交流,、討論,、學習,。

6、加強實際文檔的應用練習,。

化學學科工作計劃 音樂學科工作計劃篇二

新學年開始了,，作為一名美術(shù)老師，有責任培養(yǎng)同學們?nèi)ビ^察,，認識和發(fā)掘我們生活中的美,，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑，讓同學們在美術(shù)的學科中得到美的熏陶,。讓他們知道學好美術(shù)不只是學習畫冊,，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,，現(xiàn)實生活中的美,，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美,，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。”讓他們在學習美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然,，去包容生活中的缺點,，而改變氣質(zhì)，變化性情,，做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才,。在此我把我的美術(shù)教學計劃羅列如下：

1,、 培養(yǎng)審美觀。

一個人如果缺乏一定的審美能力

那么人生將會減少許多樂趣,。美術(shù)包括,，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達的今天體現(xiàn)尤其明顯,。從我們穿的服裝,、家用電器、書籍,、公共建筑,、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面,，所以培養(yǎng)同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了,。

2、利用畫冊,、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品,，如：書法,、繪畫、建筑,、園林景觀等,。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感,。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù),，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶,。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色,。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大,，為中華民族的偉大復興添磚加瓦,。

3、同學們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品,，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活,，不僅要了解自己,，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品,。學習知識,，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用,。要古為今用,，洋為中用，相互借鑒,，取長補短,。這樣才心胸廣，眼界寬,，才能有所創(chuàng)造,。不僅學習美術(shù)科目是這樣，學習其他科目也一樣,，要舉一反三,，觸類旁通。

4,、 外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同,，相互融合和影響。

5,、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣,。以觀察(具有條件的如書法,、繪畫作品。寫生如畫竹,、山,、云霧、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學習美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識,。

6,、 上課應盡量生動有趣，讓同學們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界,，并且鼓勵和肯定同學們的創(chuàng)造能力，以達到一個積極的美育效果,。做一個德才兼?zhèn)?，德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。

傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教,，學生難學。而新一輪的課程改革,， 使美術(shù)學科教學越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學課時的稀少,，教學形式的多彩與教學方法的單調(diào)等種種矛盾，這就需要我們找出解決這些問題的辦法,，使美術(shù)教學真正達到短時高效,，豐富多彩。新課標的實施,，信息技術(shù)手段的運用，使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受,，教師愛教,，學生愛學。因此,，在目前的情況下,，在美術(shù)學科教學中引入信息技術(shù)，并加以整合,，是美術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢,，也是新世紀美術(shù)教育的一大特色。

電腦美術(shù)設計軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果,。它不僅能達到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果,，同時創(chuàng)造了一大批神奇無比的新工具;在電腦上進行圖片的各種處理,，不僅效果十分理想，操作也相當方便;而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新,。愛恩斯坦說：“興趣是最好的老師,。”學生對于計算機輔助教學的形式通常感到非常的新鮮,，課件,、網(wǎng)絡、教學軟件等具有獨有的畫面展示方式和獨特的音響效果,，可以馬上抓住學生好奇的心理,，讓其精神高度集中起來，可以最大地激發(fā)學生的學習動機,、實現(xiàn)自主學習,、探索性學習、研究性學習,，為美術(shù)教學提供更豐富的素材,，使美術(shù)教學內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運動,，由文字到聲音圖象,，讓學生多渠道、多角度,、全方位的學習;為學生理解美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑,，為提高學生各方面的能力提供了有力的保障。

2),、教學過程探究化,。學生主動地獲取由教師匯編整理并放置在網(wǎng)絡上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡資料，在獲得基本知識之后,，在課堂教學中,，圍繞著相關(guān)的問題進行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導學生的討論,，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?/p>

3),、教學活動網(wǎng)絡化。在教學活動中,，改變過去教學內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況,。強調(diào)培養(yǎng)學生從網(wǎng)絡資源中獲取素材。自我改造、重組,、創(chuàng)造教學內(nèi)容的能力,，養(yǎng)成學生從網(wǎng)絡獲取資源的能力和習慣。

4),、教學結(jié)果創(chuàng)新化,。網(wǎng)絡只是環(huán)境，探究只是手段,，教學模式改革的目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。由于上述的改革，使學生的主體地位得以真正的確立,，學習的自主性,、能動性、合作性得到發(fā)揮,，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

2,、信息技術(shù)使學生對美術(shù)信息的獲取,、加工、創(chuàng)新,、利用能力得到提升

1),。美術(shù)信息獲取的能力。能夠根據(jù)自己的學習要求,，主動地,、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng)，收集到自己在美術(shù)學科方面所需要的信息,。

2),、美術(shù)信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類美術(shù)信息進行綜合,，結(jié)合自己的原有知識,，重新整理組織、存儲,。

3),、美術(shù)信息創(chuàng)新的能力。在對美術(shù)信息加工的時候,，通過歸納、綜合,、抽象,、聯(lián)想的思維活動，樹立創(chuàng)新意識。

4),、美術(shù)信息利用的能力利用掌握的美術(shù)信息,，分析、解決美術(shù)學習中的各種實際問題,。

化學學科工作計劃 音樂學科工作計劃篇三

21世紀的社會對語言能力的要求將高過以往任何一個時代,。在這種形勢下，學前全語言創(chuàng)造教育成為了促進學前兒童聽,、說,、讀等全面的語言能力發(fā)展。 重視兒童語言運用能力的發(fā)展,，是近年來國際兒童語言教育的一個共同趨向,。我國教育部20xx年頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》，也第一次明確地提出了重視兒童語言運用要求,。本學期,，我們在對教師進行原有的語言教學、培訓基礎(chǔ)上,，深化辦園理念,，提高教師在語言課堂教學領(lǐng)域的技能與水平，從而促使我園教育教學向特色化,、精品化方向發(fā)展,，有效推動我園園本化課程的改革與實踐。

1,、以理論學習為抓手,，促進教師吸納本領(lǐng)域中的相關(guān)知識和經(jīng)驗，促進教師駕馭課堂,、駕馭教材,、駕馭幼兒等多方面能力的整體提高。

2,、以課堂教學為載體,，加強課程教材的學習和研討。組織教師對其內(nèi)容,、組織,、實施、評價等方面進行學習和研究,，鼓勵教師通讀新教材,，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力,。通過對實施的主題內(nèi)容,、教案的修改與調(diào)整,，促進我園園本化課程的建構(gòu)與完善。

3,、繼續(xù)以提問為突破口,，探索、研究語言教學中提問的設計,、提問的技巧等有關(guān)內(nèi)容,。

4、鼓勵每位教研組成員積極加強自身學習,，繼續(xù)以"漂流書"的形式交流學習,，收集語言教學中的各種經(jīng)驗、信息,，并認真做好學習筆記,。另外主動參加其他教研組的活動，取人之長,，補己之短,。