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音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇一

學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動(dòng)問(wèn)好,。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流,。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促,。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解.

二,、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字,、課文,、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一)，10篇課文，識(shí)字(二),，又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1. 漢語(yǔ)拼音,。 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。

2. 識(shí)字與寫字,。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫,。 喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

3. 閱讀 。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4. 口語(yǔ)交際 ,。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

四、 本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

(一),、重點(diǎn)：

1、 漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2、 認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中會(huì)寫100個(gè)漢字,。

3、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

(二)、難點(diǎn)：

1,、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2,、識(shí)字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

五,、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、 吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、 充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、 加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

5、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、 認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋、小結(jié),。

7,、 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字,，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。

10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質(zhì)量。

11,、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。對(duì)于前者，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅;對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),，除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。

六,、教學(xué)進(jìn)度

第1周 入學(xué)教育 ,、漢語(yǔ)拼音1,、 2

第2周 漢語(yǔ)拼音 3 ,、4,、復(fù)習(xí) 一

第3周 漢語(yǔ)拼音5,、6,、7

第4周 漢語(yǔ)拼音8 、復(fù)習(xí)二

第6周 漢語(yǔ)拼音9,、10,、11、

第7周 復(fù)習(xí)三,、漢語(yǔ)拼音12,、13

第8周 復(fù)習(xí)四、識(shí)字1

第9周 識(shí)字 2,、3,、4、園地一

第10周 課文1,、2,、3、4,、5

第11周 園地二,、課文6、7,、8

第12周 課文9,、10、園地三

第13周 識(shí)字1,、2,、3、4,、園地四

第14周 課文11,、12、13,、14

第15周 課文15,、園地五、課文16,、17

第16周 課文18,、19、20,、園地六

第17周 復(fù)習(xí)

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇二

為了成就錢廟人民的心愿,，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡力加強(qiáng)課堂教學(xué),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定本教學(xué)計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想:

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所教九年級(jí)數(shù)學(xué)包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數(shù)》,第四章《概率初步》,。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學(xué)期還要授完下冊(cè)第二十七章內(nèi)容,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

知識(shí)技能目標(biāo):掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算;會(huì)解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用,。過(guò)程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。

四、教學(xué)措施,、方法和日常教學(xué)指導(dǎo)思想

1,、盡快了解學(xué)生，融洽師生關(guān)系,，消除學(xué)生逆反心理,，進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批,、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高課堂效率,，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材,、把握重點(diǎn)難點(diǎn),、關(guān)鍵,，爭(zhēng)取在課堂上消化知識(shí)，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最主要途徑,。教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法,。教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn),。新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí),對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,、通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),并能熟練運(yùn)用,。

3,、組織學(xué)困生的輔導(dǎo)。課堂上多進(jìn)行提問(wèn),，多與學(xué)生溝通，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，發(fā)揮他們的潛力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對(duì)癥下藥,。

4、分層輔導(dǎo),，因材施教對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,，以提高成績(jī),。按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效,、及時(shí),，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng),。

5,、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作,。用心去做,，從細(xì)節(jié)去做，盡自己最大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

五、強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo),、分二階段復(fù)習(xí)：

(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能,，做到全面,、扎實(shí)、系統(tǒng),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能,，做到全面,、扎實(shí)、系統(tǒng),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。

2,、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí),。把知識(shí)進(jìn)行歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計(jì)與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角,、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓,。復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍,，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類,，加深記憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導(dǎo)或證明,，例題的選擇要有針對(duì)性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo),?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應(yīng)掌握其基本解法,。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法,，換元法,，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

4,、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,。如函數(shù)的思想,，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等,。

(二)第二階段綜合運(yùn)用知識(shí),，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一,。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三,、觸類旁通,。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好,，要讓學(xué)生可接受,，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量,，增強(qiáng)前進(jìn)的信心,，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺,，做知識(shí)歸類,、解題方法歸類,，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,，題型要新穎,，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效益,。

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇三

一、學(xué)生掌握知識(shí)情況

我們班共有學(xué)生58人,一年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。對(duì)位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

二,、教材分析

(一)100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題,在解決問(wèn)題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過(guò)動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解,。

(二)角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,在折一折,、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí),。

(三)表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。

(四)長(zhǎng)度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(zhǎng)短”,對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上,來(lái)學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程,。使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度,。并初步認(rèn)識(shí)線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法,。

(五)數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理,。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是滲透排列組合,簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問(wèn)題的意識(shí)。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí),。

(六)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ),。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念,。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),。關(guān)鍵是按照知識(shí)引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

(七)表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來(lái)源,。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣,。采用多種方法,多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作,。

(八)統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來(lái)的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué),。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神。

三,、教學(xué)目的要求

1,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

2,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4,、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角。

5,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)?表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

7,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

8,、通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性。

四,、教學(xué)措施

1,、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2,、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

3、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

4,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針,，以推行素質(zhì)教育為方針，以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，以教材為根本,，突出復(fù)習(xí)過(guò)程和檢查評(píng)價(jià)的落實(shí)：面向全體學(xué)生，分層指導(dǎo)和要求,。不斷變革教學(xué)方法,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，不斷提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,，為實(shí)現(xiàn)我校今年中考既定的總體目標(biāo)作出應(yīng)有的貢貢獻(xiàn)。

第一輪“夯實(shí)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)

1,、復(fù)習(xí)時(shí)間：20__年2月上旬—4月上旬教學(xué)時(shí)間約9周

2,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史,、世界近代史,、世界現(xiàn)代史部分，分單元,，分章節(jié),，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),，考點(diǎn),，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能,。

3,、復(fù)習(xí)方法：采取“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，依據(jù)課本,、單元知識(shí)考試連前不連后,，夯實(shí)基礎(chǔ)，過(guò)好考點(diǎn)關(guān),。

第二輪“專題訓(xùn)練”復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時(shí)間：20__年4月中旬—5月中旬,。教學(xué)時(shí)間約5周

2,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：專題一、近現(xiàn)代中國(guó)人民的抗?fàn)幣c探索史,。專題二,、中國(guó)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史。專題三,、世界主要資本主義國(guó)家的革命和改革,。專題四、近代國(guó)際關(guān)系格局的演變,。專題五,、三次科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化,。專題六、國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)與民族解放運(yùn)動(dòng)史,。專題七、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè),。專題八,、時(shí)事熱點(diǎn)。

通過(guò)訓(xùn)練學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ),、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，使之條理化,、系統(tǒng)化,，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn),、難點(diǎn),，運(yùn)用知識(shí),，檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。

3,、復(fù)習(xí)方法：采取分專題,、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法，以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線,，專題分塊復(fù)習(xí)和考試

第三輪“綜合檢測(cè)”復(fù)習(xí)

1,、復(fù)習(xí)時(shí)間：20__年5月下旬—中考前。教學(xué)時(shí)間約3—4周,。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合,、適應(yīng)性,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

3,、復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)、模擬訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺,，加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。

二,、檢測(cè)安排

1、每輪復(fù)習(xí)后組織模擬考試,。

2,、月考

3、認(rèn)真對(duì)待學(xué)校統(tǒng)一的檢測(cè),。

三,、復(fù)習(xí)措施

1、加強(qiáng)教法和學(xué)法研究,，提高復(fù)習(xí)課的效率,，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué),，保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量,。

2、抓住中考開卷的特點(diǎn),，提高學(xué)生能力

3,、科學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題,，以點(diǎn)帶面，舉一反三,，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]解答開放性試題的能力,。

4,、實(shí)施因材施教原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，復(fù)習(xí)時(shí)要面向全體學(xué)生，分層教學(xué),，分層指導(dǎo),，分層要求,，使每個(gè)學(xué)生均有所獲,。

5,、正面激勵(lì)學(xué)生，力爭(zhēng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí),，多給學(xué)生表?yè)P(yáng)，在自查中醒悟,，在愉悅中上課，定期檢測(cè),，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法，盯準(zhǔn)目標(biāo)，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn),。

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)江蘇泰興洋思中學(xué)語(yǔ)文教改經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念,，努力提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，爭(zhēng)取在捆綁式管理體制下,，語(yǔ)文學(xué)科也能做出突出的貢獻(xiàn),。為此，在以下諸多方面對(duì)語(yǔ)文工作思路做相應(yīng)調(diào)整：

一,、課堂教學(xué)

“活學(xué)活用”洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn),，推行“一五三ο”課堂教學(xué)模式,，想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，努力營(yíng)造充滿人文色彩語(yǔ)文教學(xué)氛圍,，不斷提高自己授課藝術(shù)水平,。

鑒于本學(xué)期學(xué)校取消早讀的實(shí)際，建議語(yǔ)文課在學(xué)習(xí)新課之前,，開展10分鐘誦經(jīng)活動(dòng),。背誦、溫習(xí)從前學(xué)過(guò)的課文和要求記住的文學(xué)常識(shí),、字詞解釋等語(yǔ)文知識(shí),。

同時(shí)，語(yǔ)文老師要做到“課前三分鐘侯課”,、“下課鈴響不拖堂”等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求,。

二、教案格式

本學(xué)期學(xué)校為減輕老師的勞動(dòng)強(qiáng)度,，及時(shí)推出“無(wú)紙化辦公”,、“透明化教學(xué)”等新舉措。為此語(yǔ)文教案在格式上進(jìn)行了重大改革,?！罢n文教案”、“作文教案”和“單元教案”全部采用電子表格的形式,。其中,，“課文教案”只保留“課文題目”、“課時(shí)”,、“教學(xué)目標(biāo)”,、“教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)”、“教學(xué)環(huán)節(jié)”,、“教學(xué)體會(huì)”以及“備課組長(zhǎng)”、“組員”等欄目;“作文教案”保留“作文題目”,、“課時(shí)”,、“寫作目的”,、“寫作要求”,、“寫作指導(dǎo)”、“作文批改及講評(píng)情況記錄”等欄目;“單元教案”包括“單元內(nèi)容說(shuō)明”,、“學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”,、“課文課時(shí)安排”等欄目。

要求提前一周備課,，備好的課通過(guò)“網(wǎng)上鄰居”及時(shí)上傳到“c3-ggazjj”微機(jī)上備份,。這臺(tái)機(jī)器的d盤“語(yǔ)文教研組”設(shè)有“本學(xué)期教案”。在這個(gè)共享文件夾下，又分別建有“初一備課組”,、“初二備課組”,、“初三備課組”、“初四備課組”四個(gè)子文件夾,。打開相應(yīng)的子文件夾,，將“課文教案”、“作文教案”,、“單元教案”和“教師下水文”分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中,，以備教務(wù)處一月一次進(jìn)行的教案大檢查。

三,、科研課題

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“創(chuàng)新寫作教學(xué)與實(shí)驗(yàn)”課題的研究,。在“選材”、“立意”創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期探討“語(yǔ)言”創(chuàng)新的問(wèn)題,。例如，學(xué)生寫一個(gè)勤奮工作的人,，就將其比作老黃牛,，這就是語(yǔ)言缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn)。其實(shí)住在油區(qū)的人,，見到的磕頭機(jī)遠(yuǎn)比老黃牛多,，磕頭機(jī)日夜不停的轉(zhuǎn)動(dòng)(故障除外)，看上去比老黃牛敬業(yè)得多,。

近幾年學(xué)生作文存在語(yǔ)言干癟,、比喻落入俗套的現(xiàn)象是不爭(zhēng)的事實(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力,，希望這一問(wèn)題能得到改觀,，學(xué)期末能拿出階段性試驗(yàn)報(bào)告來(lái)。

四,、競(jìng)賽輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑,，因此在校本課程活動(dòng)時(shí)間，將把各年級(jí)寫作水平比較高的同學(xué)集合起來(lái),，根據(jù)學(xué)生的興趣,、特長(zhǎng)，把學(xué)生分成“寫人”,、“記事”,、“抒情”、“議論”,、“讀后感”五個(gè)小組,，加強(qiáng)閱讀,、感悟和寫作的強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取在油田第十屆中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中獲得好名次為中考加分,。輔導(dǎo)老σ猿躒,、初四的為主，活動(dòng)地點(diǎn)在校钅學(xué)社?

五,、語(yǔ)文沙龍

本學(xué)期學(xué)校減少教研活動(dòng)次數(shù),，但我們認(rèn)為語(yǔ)文老師定期聚會(huì)，傳遞語(yǔ)文教改信息,、傾訴語(yǔ)文教學(xué)甘苦,、切磋語(yǔ)文教學(xué)技藝，還是很有必要的,，因此決定成立“語(yǔ)文教學(xué)沙龍”,。活動(dòng)時(shí)間定在每周二下午4：00,，地點(diǎn)還是文學(xué)社,，如遇到不可抗拒的原因除外。與語(yǔ)文教研活動(dòng)不同的是,，每次活動(dòng)時(shí)間可長(zhǎng)可短,，不受一節(jié)課的限制。

六,、閱讀教學(xué)

閱讀是寫作的基礎(chǔ),，本學(xué)期非畢業(yè)班拿出一節(jié)課的時(shí)間繼續(xù)在學(xué)生閱覽室開展傳統(tǒng)閱讀外，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生還要在電子教室繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)條件下的語(yǔ)文閱讀實(shí)驗(yàn),，目前進(jìn)行試驗(yàn)的條件已經(jīng)成熟,，軟、硬件設(shè)施已經(jīng)具備,。為了提高網(wǎng)絡(luò)閱讀的效率,，同時(shí)避免不良網(wǎng)站對(duì)學(xué)生的影響，建議老師把要學(xué)生閱讀的網(wǎng)站用網(wǎng)頁(yè)壓縮軟件先將其下載下來(lái),，指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的閱讀,。網(wǎng)絡(luò)閱讀課后要寫讀書筆記和閱讀心得。

七,、作業(yè)批改

本學(xué)期學(xué)校要求所有的作業(yè)全批全改,，且要做到及時(shí)批改。針對(duì)語(yǔ)文作業(yè)的特點(diǎn),，難度在作文批改上,。每篇作文必須要有總批語(yǔ)，提倡有眉批和旁批,。各種批語(yǔ)要有針對(duì)性,，能激起學(xué)生的寫作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯(cuò)別字,，老師要及時(shí)批閱,。

八、教學(xué)案例

以生為本的語(yǔ)文課堂,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間多了,。在探究精神的指引下，學(xué)生對(duì)一篇課文肯定會(huì)有獨(dú)特的理解,。某些問(wèn)題的提出,，是語(yǔ)文老師始料不及的。如有個(gè)老師在教《松鼠》(初語(yǔ)第一冊(cè)第十九課)一文時(shí),，班上有一個(gè)女生就提出,，課文的開頭寫“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,，馴良、乖巧,，很討人喜歡?！薄傲岘嚨男∶婵咨?，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮……”文章的結(jié)尾卻又寫“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物,。它們的肉可以吃,，尾巴可以制成畫筆，皮可以制成皮衣,?！?/p>

前后文字一對(duì)比，這個(gè)女同學(xué)對(duì)本文的行文提出質(zhì)疑,，那么馴良,、乖巧、討人喜愛的小松鼠,，人們干嗎要?jiǎng)兯钠?，吃它的肉?這樣寫從感情上接受不了。因此這位同學(xué)提出把本文從初語(yǔ)教材中刪去或要保留需從文字上作些修改的建議,，也有的同學(xué)不以為然,，指出文章的結(jié)尾只不過(guò)是平時(shí)的說(shuō)明罷了。

如果把這些典型的教學(xué)案例記錄到“教學(xué)后記”中,，以引起后來(lái)老師準(zhǔn)備本課時(shí)注意,，豈不是一件功德無(wú)量的事。

九,、教師下水文

學(xué)生作文訓(xùn)練次數(shù),，根據(jù)《大綱》規(guī)定,，每學(xué)期不少于6次，且經(jīng)常進(jìn)行片斷訓(xùn)練,，因此教師下水文的篇數(shù),，每學(xué)期在6—8篇左右。建議將這些文章一并輸入微機(jī),，目的是把感覺自己寫得不錯(cuò)的文章,，上傳給有關(guān)的文學(xué)網(wǎng)站或在校刊《揚(yáng)帆》上發(fā)表,。在收獲教學(xué)成績(jī)的同時(shí),，亦可收獲另一份驚喜。

總之,，上述九個(gè)方面的努力,，都是為了使語(yǔ)文教研組在本學(xué)期乃至今后的一段時(shí)間里，能夠走在語(yǔ)文教研教改的前列,，在中考或聯(lián)考中,，無(wú)論是優(yōu)秀率、及格率還是平均分都能名列前茅,。

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇六

七年級(jí)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

一,、學(xué)情分析：

本人執(zhí)教的七(3),、(4)兩個(gè)班共85人，根據(jù)分班考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想,，總體的水平一般,，尖子生少、低分的學(xué)生較多,，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,，學(xué)習(xí)的自覺性不高。七年級(jí)學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對(duì)學(xué)生的讀法指導(dǎo),。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差,。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí),，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。學(xué)生大多存在學(xué)習(xí)粗心,作業(yè)馬虎,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心的整體弱點(diǎn),，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

在知識(shí)結(jié)構(gòu)上：

學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過(guò)的四則混合運(yùn)算,，相應(yīng)的較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題,，對(duì)圖形、圖形的面積,、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識(shí)，無(wú)論是代數(shù)的知識(shí),，圖形的知識(shí)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化,、理論化，這就是初中的內(nèi)容,，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識(shí),，對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí);

在數(shù)學(xué)的思維上：

學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間，結(jié)合教學(xué),，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題目,，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生終身有用的;另一方面關(guān)注一題多解，多題一解,，從不同的角度看問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的活躍性和敏感性。

部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正,，良好的習(xí)慣要得到鞏固,，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，及時(shí)改正作業(yè)等,，都應(yīng)得到強(qiáng)化。

一般來(lái)說(shuō),，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是感興趣的,，但仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信心不足，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信心;對(duì)于小學(xué)升入初中,，學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，剛開始起點(diǎn)宜低，講解宜慢,，使學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用,，反對(duì)死記硬背,，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

二,、教材情況分析：

(一)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本期教材知識(shí)內(nèi)容為“基本的幾何圖形”,、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運(yùn)算”,、“數(shù)據(jù)的收集與簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖”,、 “代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”、“整式的加減”,、“數(shù)值估算”,、“一元一次方程”。

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號(hào)的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算(包括估算)技能，能運(yùn)用有理數(shù),，代數(shù)式探索具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來(lái)進(jìn)行描述;了解開方和乘方是互為逆運(yùn)算，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng);會(huì)解一元一次方程,，能利用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識(shí)過(guò)程中,，掌握基本的識(shí)圖與作圖技能，認(rèn)識(shí)最基本的圖形——點(diǎn)和線,，進(jìn)而認(rèn)識(shí)角,、相交線和平行線,，掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷收集,、整理、描述,、分析數(shù)據(jù),，做出判斷并進(jìn)行交流活動(dòng)的全過(guò)程，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用,，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,，形成對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的初步認(rèn)識(shí)。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)能對(duì)具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系,。②學(xué)生通過(guò)在探索圖形(點(diǎn),、線、角,、相交線,、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖,、展開圖)等到活動(dòng)過(guò)程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;能在說(shuō)理的推證過(guò)程中,，體會(huì)證明的必要性,，發(fā)展初步的演繹推理能力。③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,，學(xué)會(huì)收集,、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜測(cè),，并能用實(shí)例進(jìn)行檢驗(yàn),，從而增加可信度或否定。④學(xué)會(huì)能結(jié)合生活實(shí)際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,。⑤學(xué)會(huì)從不同的角度解決問(wèn)題的方法,，有效地解決問(wèn)題，嘗試對(duì)比評(píng)價(jià)不同方法之間的差異,，并學(xué)會(huì)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的反思,，從而獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。⑥學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

①學(xué)生通過(guò)初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí),。②學(xué)會(huì)敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)克服困難并解決問(wèn)題,，獲得成功的體驗(yàn),，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。③學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù),、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，認(rèn)識(shí)到這些數(shù)學(xué)知識(shí)是解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用,。④初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充滿觀察,、實(shí)驗(yàn)、歸納,、類比,、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過(guò)程，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著創(chuàng)造性,，感受證明的必要性,、證明過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性。⑤學(xué)會(huì)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，積極參與學(xué)習(xí)討論,，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能虛心聽取,、尊重與理解他人的見解,，從而學(xué)會(huì)在交流中提高自己,，形成良好的思維品質(zhì)。⑥通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),，了解我國(guó)數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn),，從而增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛國(guó)主義,。

上述三維目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體,，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過(guò)程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，離不開知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無(wú)源之水,、無(wú)本之木;同時(shí),，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過(guò)程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提,。

(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1,、有理數(shù)的概念、分類及運(yùn)算,。

2,、代數(shù)式的概念及分類。

3,、對(duì)函數(shù)的初步理解與認(rèn)識(shí)。

4,、整式的加減運(yùn)算,。

5、一元一次方程的概念及求解過(guò)程,。

三,、教科研課題：

課題名稱：怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)?

研究步驟：1、研討學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)就在我們身邊,。

2、老師認(rèn)真分析學(xué)生的具體情況,，研究怎樣教的問(wèn)題,。

3、探討讓學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)的方法,。

4,、加強(qiáng)師生之間的交流。

具體措施：首先是全體數(shù)學(xué)老師共同研究,，然后老師與學(xué)生相互交流,，同時(shí)學(xué)生與學(xué)生之間也展開討論具體的學(xué)習(xí)方法,。

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇七

一、努力作好九年級(jí)的教學(xué)

1,、深度挖掘教材,。本學(xué)期我們歷史組將會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新舊中考課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是兩份課程標(biāo)準(zhǔn)中重合部分的內(nèi)容,，因?yàn)檫@部分內(nèi)容是中考中的重中之重,。同時(shí)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，深度挖掘教材,，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性,。

2、認(rèn)真,、全面?zhèn)湔n,，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)。在本學(xué)期的備課中,，堅(jiān)持先設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——集體備課——個(gè)性修改——課后反思的過(guò)程,，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成，集體修改時(shí),，充分討論;個(gè)性修改時(shí),，體現(xiàn)個(gè)性;課后反思，注重總結(jié),。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧,，又能注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),。面對(duì)日益靈活的歷史中考,，備課時(shí)一定要深度挖掘教材，全面吃透教材,，靈活傳授教材,，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié),。

3,、狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí),。本學(xué)期我們深入貫徹學(xué)校提出的改革傳統(tǒng)教學(xué)模式,，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法,。狠抓常規(guī)教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益,。初三的歷史要面臨中考,，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫,，做到精講,，但同時(shí)一定要生動(dòng)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使歷史課堂“活”起來(lái),，使學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái)。此外,，在提問(wèn)上做到分層提問(wèn),，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的問(wèn)題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲,，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心,，使各個(gè)層次的同學(xué)在課堂上都有所收獲。

同時(shí),，九年級(jí)的學(xué)生,，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史,，這就要求我們必須做到讓學(xué)生當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂掌握,，努力做到堂堂清。由于每班人數(shù)較多,，如何做到在短時(shí)間內(nèi)提高檢查的力度和廣度將是我們學(xué)科組繼續(xù)需要摸索的地方,。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，將各班分小組,，選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn),，教師進(jìn)行適當(dāng)抽查,。

4、課后反饋方面：進(jìn)行單元測(cè)評(píng),，出題要科學(xué),，能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立成績(jī)冊(cè),，將每次考試成績(jī)記錄,，并分析班級(jí)的整體情況和學(xué)生的個(gè)別情況，注意尖子生和邊緣生,，爭(zhēng)取提升優(yōu)秀率和及格率,。

5,、深入研究17地市歷年中考真題，尤其是臨沂市近3年來(lái)的中考真題,，把握中考考點(diǎn)和方向,，并根據(jù)201_年7月-201_年5月的時(shí)政熱點(diǎn)及周年紀(jì)念相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)預(yù)測(cè)201_年的中考考點(diǎn)。同時(shí),，為了進(jìn)一步把握考點(diǎn)也為了響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召,，學(xué)科組內(nèi)成員每人編制一份中考預(yù)測(cè)模擬題，并在組內(nèi)進(jìn)行研討把關(guān),。

6,、抓課題研究。課題研究同教學(xué)一樣永無(wú)止境,。歷史組目前已完成了一個(gè)市級(jí)課題和一個(gè)省級(jí)課題,。下一步打算圍繞高效課堂、初中歷史高效復(fù)習(xí)法及實(shí)踐運(yùn)用等方面,，制定新課題,，深入探索教學(xué)新路子，打開歷史教學(xué)的新途徑,，提高歷史組的整體教研水平,。

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇八

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，100以內(nèi)的加,、減法的筆算，初步認(rèn)識(shí)角,，表內(nèi)乘法,，從不同的位置觀察物體，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分,，數(shù)學(xué)廣角,，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng),。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

4、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角,，知道角的各部分名稱，初步認(rèn)識(shí)直角,、銳角,、鈍角;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角,。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,。

6,、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間。

7,、通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

四,、教學(xué)措施：

1,、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度,，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2,、體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，注重學(xué)法滲透。教師要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力,。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力,。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),。激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

5,、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

7、精心設(shè)計(jì)教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實(shí),。

8、滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇九

——努力實(shí)踐新課程理念

在研究了《賢臺(tái)鄉(xiāng)總校關(guān)于開設(shè)教改實(shí)驗(yàn)班的實(shí)施方案》后,，深思自己的教學(xué)心中明確了方向,，于是我想制定新的教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)自己的教學(xué)思路是很有必要的。

一,、真正認(rèn)識(shí)教師角色

新課標(biāo)要求教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者，因此從這一點(diǎn)上我一定要從思想上相信學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生相信自己,，自主學(xué)習(xí)，積極參與,，深入學(xué)生其中,，想學(xué)生所想，為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)服務(wù),，點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑,。

二、用心感知學(xué)生

三年級(jí)學(xué)生思維還未形成固有的慣性和模式,，他們樂于接受新的教學(xué)方法,，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂，獨(dú)立思考,，合作探究的,，因此在課改的課堂上就要給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)兵教兵,、兵練兵達(dá)到最后兵強(qiáng)兵的自主學(xué)習(xí)的目的,。

三、基于上述兩點(diǎn)談自己的思路

我以我想實(shí)現(xiàn)的課堂為例,，

1,、提示課堂教學(xué)目標(biāo)采用小黑板、黑板公布目標(biāo),，準(zhǔn)確提示目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生追求目標(biāo)，使學(xué)生上課就開始明確學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生學(xué)習(xí)有方向,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2,、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),。

①讓學(xué)生知道學(xué)什么。

②給予學(xué)生自學(xué)方法,。例如,，看書，是圍繞例題看書,，獨(dú)立找答案;邊看書邊與同桌討論,，解決疑難。怎樣辦好,，就怎樣干,。

③讓學(xué)生知道用多長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)達(dá)到什么要求,，如何檢測(cè),。

3、學(xué)生自學(xué),，教師巡視,。

①學(xué)生自學(xué)時(shí)我要加強(qiáng)督查，及時(shí)表?yè)P(yáng)自學(xué)速度快,，效果好的學(xué)生,，激勵(lì)他們更加認(rèn)真地自學(xué);

②重點(diǎn)巡視中差的學(xué)生，幫助其端正自學(xué)態(tài)度,，使他們變得認(rèn)真起來(lái),。

4、檢查學(xué)生自學(xué)的效果讓中差生尤其后進(jìn)生回答問(wèn)題或板演,。最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問(wèn)題,。若后進(jìn)生做對(duì)了，說(shuō)明全班學(xué)生都會(huì)了,，就不讓教師再教了;若后進(jìn)生做錯(cuò)了,，引導(dǎo)中等偏上的學(xué)生分析，講清錯(cuò)的原因,，引導(dǎo)更正,、歸納。這不僅對(duì)后進(jìn)生有幫助,，而且是尖子生理解更加深刻了,。

5、引導(dǎo)學(xué)生更正，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用,。引導(dǎo)學(xué)生討論,，說(shuō)出錯(cuò)因、更正的道理,。

6,、當(dāng)堂訓(xùn)練。布置課堂作業(yè);督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè),，批改部分已完成的學(xué)生的作業(yè);下課時(shí)要交作業(yè)本,，做到了“堂堂清”。我對(duì)自己預(yù)設(shè)的這樣的課堂步驟在我的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用著起初我并不明確自從在總校的方案中提到“先教后學(xué),，展示交流,，當(dāng)堂訓(xùn)練”得到了方向，我要從思想和行動(dòng)上去實(shí)踐這次教學(xué)教改工作,。認(rèn)真做好課后反思和教學(xué)反思,，努力成為學(xué)生“搭橋”“架梯子”的主要成員。

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩,，以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以課堂教學(xué)為主陣地,，以學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐為主要形式,，逐步推進(jìn)，深化課改實(shí)驗(yàn)研究,，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué),，提升師生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高我校語(yǔ)文教學(xué)水平,。

二,、 主要工作：

1、把握重點(diǎn)——以課堂教學(xué)為主陣地,，推進(jìn)課程改革,。

(1)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，使課改理念真正內(nèi)化為教師自己的教育思想和教學(xué)觀念,。

(2)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為

在實(shí)踐的過(guò)程中，教師經(jīng)過(guò)理性的思考,，尋找到教學(xué)理念與教學(xué)行為的結(jié)合點(diǎn),，將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,。

(3)教學(xué)研究的主題

——構(gòu)建有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。

本學(xué)期,，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐,、課例反思相結(jié)合，力求切合課堂教學(xué)需求開展活動(dòng),，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，引領(lǐng)課改方向。通過(guò)舉辦各種形式的觀摩研討活動(dòng),，為教師提供學(xué)習(xí)和研討的課例，促使教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,，改進(jìn)教學(xué)行為,，追求“倡簡(jiǎn)、務(wù)本,、求實(shí),、有度”的語(yǔ)文教學(xué)。

2,、教學(xué)常規(guī)仍常抓不放,。

(1)、我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂后的學(xué)科教學(xué)建議,，并針對(duì)細(xì)則深入思考,，討論研究對(duì)此建議提出恰當(dāng)?shù)乃伎寂c修改意見。

(2),、寫字教學(xué)不容忽視,，我們將組織全體教師進(jìn)行寫字教學(xué)的研討，積極參加區(qū)舉行的二,、四年級(jí)的寫字團(tuán)體賽,。爭(zhēng)取在本次比賽中取得可喜的成績(jī)。

(3),、“立足于學(xué)生的終生發(fā)展”在語(yǔ)文課改中,，我們要重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，要多讀書,，讀好書,，拓展學(xué)生的閱讀面，并且開展豐富多彩的讀書活動(dòng),，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文,，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

(4),、改變傳統(tǒng)的作業(yè)模式,，在立足基礎(chǔ)的前提下,，不搞題海戰(zhàn)，減少筆頭作業(yè),，騰出時(shí)間來(lái)進(jìn)行資料收集,，拓展閱讀，如：讀報(bào),、看課外書,、收聽電視新聞等。適當(dāng)做一些摘抄,、讀書筆記,，努力提高學(xué)生的閱讀、寫作能力,。

(5),、每周堅(jiān)持開展校內(nèi)教學(xué)研究活動(dòng)，組織聽隨堂課,，上研究課,。結(jié)合本學(xué)期開展的大主題閱讀活動(dòng)，重視這一方面的學(xué)習(xí)和研究,，大膽探索和實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期在實(shí)踐的過(guò)程中不斷提高,，不斷完善,。

三、具體安排

九月份：

(1)學(xué)科計(jì)劃貫徹,。

(2)檢查備課,、暑假作業(yè)。

(3)各年級(jí)制訂語(yǔ)文課外閱讀方案,。

十月份

(1)一年級(jí)拼音驗(yàn)收,。

(2)二、四年級(jí)寫字練習(xí),，準(zhǔn)備參賽,。

(3)各年級(jí)寫字驗(yàn)收。

(4)章麗衛(wèi)老師上語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課,。

十一月

(1),、一年級(jí)基本筆畫驗(yàn)收。

(2),、集體備課,。

(3)、陳芳老師上語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課,。

(4),、二,、四年級(jí)寫字練習(xí)。

十二月：

(1)一年級(jí)獨(dú)體字驗(yàn)收,。

(2)各年級(jí)朗讀驗(yàn)收,。

(3)、錢菊老師上語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課,。

(3),、語(yǔ)文課外閱讀元旦文娛匯演。

一月份：

(1)期末考試,。

(2)總結(jié)本學(xué)期工作,，整理上交資料。

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇十一

三年級(jí)學(xué)生在過(guò)去兩年里已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的認(rèn)識(shí),，知道一些基本操作,，但其中存在較多的誤解，很有必要進(jìn)行糾正,。另外，有部分同學(xué)家中有計(jì)算機(jī),，對(duì)計(jì)算機(jī)的操作比較熟練,，可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

小學(xué)三年級(jí)(全學(xué)年)采用的是廣州市教育局教學(xué)研究室編寫的信息技術(shù)小學(xué)第一冊(cè)教材,。它包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),，鼠標(biāo)、鍵盤的使用,，windows98初步,，計(jì)算機(jī)文字處理等。其中認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)又分為“計(jì)算機(jī)的基本組成(和計(jì)算機(jī)交朋友)”“啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)”兩節(jié);鼠標(biāo),、鍵盤的使用分為“認(rèn)識(shí)與使用鼠標(biāo)”“初識(shí)鍵盤”和“正確使用鍵盤”三節(jié),，第三章windows98初步分為“初識(shí)windows98”、“窗口的基本操作”和“查找文件和文件夾”三節(jié);第四章分為“初識(shí)wps20xx”“在正文編輯區(qū)輸入文章”“給爺爺寫信”“寫詩(shī)”“通訊錄的編制”和“成績(jī)表統(tǒng)計(jì)”六節(jié)!

1,、第一單元：了解計(jì)算機(jī)的基本組成,，并懂得正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)的先后順序。

2,、第二單元：初步認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),，掌握鼠標(biāo)的把握方法，了解相關(guān)概念,、術(shù)語(yǔ);了解整個(gè)鍵盤的分區(qū),，懂得使用換檔鍵(shift)進(jìn)行大小寫的切換輸入，掌握字母鍵,、空格鍵和回車鍵的用法,，并掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì),。

3、第三單元：認(rèn)識(shí)系統(tǒng)啟動(dòng)后的界面,，理解相關(guān)圖標(biāo),、鼠標(biāo)指針、任務(wù)欄,、開始按鈕等知識(shí),，掌握啟動(dòng)程序的方法;了解窗口的組成部分和掌握基本操作;能夠區(qū)分文件與文件夾，并懂得利用查找工具查找文件或者文件夾,。

4,、第四單元：認(rèn)識(shí)wps20xx的窗口組成，能在正文編輯區(qū)用一種或多種輸入法進(jìn)行文字,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入;對(duì)文件會(huì)進(jìn)行保存,、打開、修改和關(guān)閉等操作,，并初步掌握表格的使用,。

1、計(jì)算機(jī)各部分組成;2,、多媒體平臺(tái)

教學(xué)中主要采用講授法,、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、演示法,、練習(xí)法。

1,、通過(guò)實(shí)物的展示,，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成部分有一個(gè)形象化的認(rèn)識(shí)!

2、對(duì)于操作性的內(nèi)容,，如文件的保存和修改等,，可采用演示法進(jìn)行教學(xué)。

3,、為了讓學(xué)生熟練掌握各種操作,，設(shè)置各種任務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練!

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，以學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以新課改精神為指針，以構(gòu)建新課堂為主陣地,，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，重視基礎(chǔ)知識(shí)教育和能力培養(yǎng),，全面貫徹教育方針,。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，全面提高學(xué)生素質(zhì)：培養(yǎng)新世紀(jì)人才;在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的研究和多媒體教學(xué)的研究,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、基本情況分析

1,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(2,、4、6)三個(gè)班的歷史教學(xué)工作,，這三個(gè)班分別是實(shí)驗(yàn)班,、精英版和普通班，經(jīng)過(guò)兩年的初中教學(xué),，大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、組織紀(jì)律等方面有一定程度的提高。精英版和實(shí)驗(yàn)班在組織紀(jì)律方面會(huì)省心些,，但在如何組織教學(xué)采用靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生興趣方面多下功夫,，做到使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué);普通班學(xué)生大部分是偏科生,，個(gè)別是學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣不好的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生,，更應(yīng)多關(guān)心,、多照顧，增強(qiáng)他們的自信心,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取進(jìn)步,。但是三個(gè)班也有個(gè)共同點(diǎn),，即：他們學(xué)科發(fā)展不平衡，個(gè)性存在差異,。有的活潑好動(dòng),，思維比較敏捷,，有的學(xué)生也喜歡刨根問(wèn)底，也有的學(xué)生對(duì)歷史這門學(xué)科是置之不理,，提不起興趣來(lái),，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性,，綜合分析能力有待提高,。

2,、教材分析

本冊(cè)總共分八個(gè)單元，27節(jié)課,，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，講述的是世界古代史和近代史的部分內(nèi)容。古代史包括人類文明的開端,、亞洲和歐洲的封建社會(huì),、古代文明的傳播與發(fā)展三個(gè)單元;近代史講述了步入近代、殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng),、壟斷資本主義時(shí)代的世界和璀璨的近代文化共五個(gè)單元的內(nèi)容。其中近代的五個(gè)單元是重點(diǎn),，是中考內(nèi)容,，主要涵蓋了歐美國(guó)家的社會(huì)巨變、殖民擴(kuò)張與殖民地的抗?fàn)?、資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng),、第二次工業(yè)革命、世界大戰(zhàn),、科學(xué)和思想文化等知識(shí)點(diǎn),。每有編排了導(dǎo)入框、正文,、文獻(xiàn)資料,、動(dòng)腦筋、練一練,、自由閱讀卡等內(nèi)容,，圖文并茂，增強(qiáng)了教材的可讀性,，也激發(fā)著學(xué)生的興趣,。

(1)、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng),、重點(diǎn)突出;圖文并茂，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

(2),、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清世界近代史的發(fā)展，了解歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變及發(fā)展,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

成績(jī)目標(biāo)：力爭(zhēng)全縣上游，摘掉落后的帽子。

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生全面,、系統(tǒng)地掌握中外歷史所講述的重要?dú)v史年代、歷史人物,、歷史事件和歷史概念,，把握中外歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索，全面掌握所學(xué)知識(shí),。

能力目標(biāo)：在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確的計(jì)算歷史年代,、識(shí)別和使用歷史圖表等基本技能,，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力，通過(guò)歸納,、分析和判斷的邏輯方法,，初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力，培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問(wèn)題的能力,，學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)歷史人物,、歷史事件和歷史想象的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中外歷史的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史情感教育,、歷史唯物主義教育和愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感;對(duì)歷史人物做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)他們的報(bào)國(guó)熱情和優(yōu)良品德;堅(jiān)持史論結(jié)合,、論從史出，力求做到科學(xué)性,、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一,。

四、教學(xué)方法和措施

1,、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課,，明確重點(diǎn),、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、加強(qiáng)同科類老師的合作,，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集體備課落到實(shí)處。

3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4,、落實(shí)學(xué)校的打造新課堂精神，做到“三化”教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,，互出測(cè)試題，切實(shí)提高歷史學(xué)習(xí)成績(jī),。

5,、進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感,，讓學(xué)生了通過(guò)了解世界各個(gè)主要國(guó)家的發(fā)展史,，了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史，內(nèi)外對(duì)比,，更要為國(guó)爭(zhēng)光,，樹立民族自尊、自豪,、自信

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇十三

指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本”的教育理念,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新的發(fā)展思路，堅(jiān)持貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育,，全面提高質(zhì)量,，把教材教活，把學(xué)生教活。

學(xué)情分析

全年級(jí)共1100多人,，14個(gè)教學(xué)班,，1-4班為實(shí)驗(yàn)班，5-6班為陽(yáng)光班,，6-14為普通班,，中考位置分在58.5分以上，只有20多人,，在46.4分以上占700多人,，相當(dāng)一部分在46.4分以下，甚至還有少量的在41.4分以下,，大部分學(xué)生底子不厚,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不很好，語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)艱巨,。

目標(biāo)任務(wù)

1,、規(guī)范現(xiàn)代漢語(yǔ)文字、詞語(yǔ)的使用,，規(guī)范現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用,。

2、在初中的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)中外文章,、文學(xué)作品和我國(guó)古代散文，著重培養(yǎng)理解文章的能力,，欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。

3、在寫作方面,，引導(dǎo)學(xué)生在感受與思考,、想像與聯(lián)想、個(gè)性與創(chuàng)新等方面發(fā)展能力,。

4,、在口語(yǔ)方面，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口,，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話文明得體,。

措施方法

1、先備課,，后上課，追求靈活多變的教法,，創(chuàng)造生龍活虎的課堂,。

2、分析學(xué)生，研究教法,，聽課,，評(píng)課，每周開展一次備課組活動(dòng),。

3,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加校本研究,，完成上級(jí)安排的活動(dòng),。

4、課外閱讀與課內(nèi)閱讀適當(dāng)配合,，力求使學(xué)生“得法于課內(nèi),，得益于課外”。

教法分析

1,、相信主體而不夸大主體,。

2、嚴(yán)謹(jǐn)自律,，為人師表,，用人格魅力影響學(xué)生。

3,、采用豐富多彩的教學(xué)方式,。

4、重視規(guī)范教育和養(yǎng)成教育,。

步驟安排

1,、9、10月份完成第五,、一,、二單元教學(xué)，11,、12月完成第三,、四、六單元教學(xué),，1月復(fù)習(xí),。

2、每單元完成相應(yīng)的《作業(yè)本》練習(xí)和活頁(yè)練習(xí),，完成讀本上的自讀指導(dǎo),。每單元完成相應(yīng)的作文訓(xùn)練，作文評(píng)講一次,。

3,、9月進(jìn)行寫字訓(xùn)練,，10月開展朗讀比賽，11月開展書寫比賽,，12月講課比賽,。

4、1月份寫教學(xué)體會(huì)或教學(xué)論文,，總結(jié),，交流。

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇十四

一,、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇,，選讀課文4篇,，《夕照》、《迷人的張家界》,、《秋天的懷念》,、《地震中的父與子》、《三峽之秋》,、《軍神》,、《一件運(yùn)動(dòng)衫》、《海豚救人》,、《珍珠鳥》,、《大瀑布的葬禮》、《北京的四合院》及古詩(shī)等是新選入的課文,。本冊(cè)設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，它們是《體會(huì)句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》,。教材識(shí)字量為230個(gè),，其中要求學(xué)會(huì)的160個(gè)，只要求認(rèn)識(shí),，不要求會(huì)寫的70個(gè),。

二、教學(xué)任務(wù)與要求

1,、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生受到愛國(guó)教育。

2,、能用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。

5、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。

7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問(wèn)題能講清自己的意思,。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣，說(shuō)話有禮貌,。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,。學(xué)寫讀后感和縮寫課文,。練習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

三、學(xué)生現(xiàn)狀

五(1)班共有學(xué)生56名,，其中男32名,，女24名。大部分學(xué)生上課都能用普通話回答問(wèn)題,，但不少學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、積極性,，口語(yǔ)交際能力,、動(dòng)手能力一般，寫作能力更有待提高,，有部分學(xué)生甚至還不能寫簡(jiǎn)短的記敘文,。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,，有不寫作業(yè)現(xiàn)象，要引起足夠重視,。

四,、教學(xué)措施：

1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固,、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字,、詞、句進(jìn)行圈,、畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。

2,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累,。因此，平時(shí)將定期或不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩(shī)詞等,，增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志,，以拓展學(xué)生的眼界,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間練習(xí)字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正、整潔的習(xí)慣,。

4,、除課堂的大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,，從句,、段開始，多寫一些短小精悍的文章,，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。

5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力,。

6、做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距,。

上述計(jì)劃有待實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為基礎(chǔ),，實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善,，以便更好地指導(dǎo)和促進(jìn)教育教學(xué)工作

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院,、省,、市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，抓住機(jī)遇,，深化教育改革,，全面貫徹教育方針。重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的教學(xué),，并關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);充分利用各種課程資源,，培養(yǎng)學(xué)生收集,、處理和利用信息的能力，開展自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;以全面提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),，以提高課堂效益為突破口，認(rèn)真進(jìn)行教育活動(dòng),。

二,、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有學(xué)生49人，女生20人,，男生29人,，他們各自的家庭不同，家庭教育,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。目前，大部分學(xué)生還不適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范,，還有個(gè)別孩子未能脫離幼兒園時(shí)的習(xí)慣,，如上課坐不端正、上課不認(rèn)真,、小動(dòng)作不斷,、不能按時(shí)完成作業(yè)等。我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,，我班的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，在班級(jí)中形成樂學(xué)、善學(xué),、會(huì)學(xué)的良好學(xué)風(fēng),，在各個(gè)方面都能有所提高。

二. 教材分析

本冊(cè)為人教版一年級(jí)上冊(cè),，教材的編排注重幼小銜接,，做到平穩(wěn)過(guò)渡。本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,。

識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。

本冊(cè)教材的主要特點(diǎn)是：

1.教材體系：充分加強(qiáng)整合,，體現(xiàn)綜合性,。

2.教材安排：遵循學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性,。

3.教材內(nèi)容：貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代性。

4.教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力,，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性,。

5.教材設(shè)計(jì)：注重廣泛運(yùn)用，體現(xiàn)開放性,。

人民教育出版社編輯,、出版的小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)課本明快活潑、童趣十足;其中匠心獨(dú)特和理念超前,。人教版的實(shí)驗(yàn)教材,，是構(gòu)筑在人教多年編寫小學(xué)語(yǔ)文教材的經(jīng)驗(yàn)積蓄的基礎(chǔ)上，又在領(lǐng)會(huì)和悟化新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)精髓中實(shí)現(xiàn)了突破。她是小學(xué)語(yǔ)文教材堅(jiān)守與突破,、傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突的產(chǎn)物,，因而也是最悠久的歷史淵源和最先進(jìn)的教育理念結(jié)合的結(jié)晶。她具有以下幾方面的特點(diǎn)：

1,、拼音編排的多樣化,，將學(xué)拼音、學(xué)漢字,、讀韻文結(jié)合起來(lái),，同時(shí)進(jìn)行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。

漢語(yǔ)拼音是一個(gè)輔助系統(tǒng),，主要功能是在于正音和輔助識(shí)字,，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的拐杖。因此,，教材很明顯地把拼音的重點(diǎn)定在音節(jié),，及早地出現(xiàn)完整的音節(jié)，強(qiáng)化了讀,。例如：把y、w提前到與i,、u,、v同時(shí)教學(xué)，使學(xué)生能盡早進(jìn)行音節(jié)yi,、wu,、yu拼讀。并在學(xué)習(xí)拼音時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,，認(rèn)識(shí)了70個(gè)最常見的漢字,，聆聽、誦讀了11篇有文化品位的兒歌,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)并鞏固漢語(yǔ)拼音,、認(rèn)字、進(jìn)行初步語(yǔ)言訓(xùn)練的整合,，使初入學(xué)的兒童既學(xué)得快樂有趣,，又受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，避免了單一學(xué)習(xí)拼音的枯燥乏味,，注重兒童興趣的培養(yǎng),。在學(xué)拼音、認(rèn)漢字,、讀短文三者綜合學(xué)習(xí)中,，都配有彩圖，視覺與聽覺相結(jié)合，使得學(xué)生容易記憶,。

2,、識(shí)字量增大，寫字量減少,，識(shí)字方法多樣化,、意蘊(yùn)化。

以往人教社編寫的語(yǔ)文教材,，在識(shí)字量上都偏低,，總識(shí)字量才2500個(gè)常用字，一年級(jí)僅學(xué)會(huì)常用字450個(gè),。由于學(xué)生識(shí)字量少而影響了閱讀教學(xué),。而新編的上冊(cè)課本認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫100個(gè)字;下冊(cè)認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫其中的250個(gè)字,。低年級(jí)共認(rèn)識(shí)了1800個(gè)常用字，要求會(huì)寫1000個(gè)字,。完全符合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，而且達(dá)到了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的上限要求。減少了識(shí)字量,，也就空出了更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練,。

低年級(jí)人教版教材的識(shí)字分別編排在三個(gè)部分：一是結(jié)合漢語(yǔ)拼音識(shí)字，要求認(rèn)70個(gè);二是在歸類識(shí)字部分識(shí)字,，要求認(rèn)105個(gè);三是隨課文識(shí)字,，要求認(rèn)225個(gè)。其共同點(diǎn)的新亮點(diǎn)是識(shí)字環(huán)境的文化氣息濃郁,，意蘊(yùn)深厚,，較好的體現(xiàn)了識(shí)字與人文關(guān)懷的統(tǒng)一。(1)看圖,、象形識(shí)字,。一般的看圖識(shí)字，即由圖——漢字,，而這里的看圖識(shí)字又增加了象形字,，即由圖——象形字——楷體字。這中間濃縮的是漢字幾千年的變遷,，滲透的是漢字象形的造字規(guī)律,，隱約傳遞的是中華文化的精華;既有形象，又了解了漢字的起源,。(2)會(huì)意識(shí)字,。如：“日月明,、魚羊鮮、小土塵,、小大尖……”等,。這種方法有利于理解字詞義。(3)形聲識(shí)字及基本字識(shí)字,。形聲識(shí)字及基本字識(shí)字,，放在“語(yǔ)文園地”里“我的發(fā)現(xiàn)”中，如：“歌——哥,，丁——燈,，底——低，橋——轎”,。然后,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)前者用基本字帶字(或加偏旁)，后者用換偏旁的方法,。(4)在語(yǔ)言環(huán)境(詩(shī)歌,、韻文)中識(shí)字。如《一去二三里》這首古詩(shī)作為第一課的識(shí)字教材,，承載的當(dāng)然不僅僅是認(rèn)讀12個(gè)生字書寫3個(gè)生字這樣的任務(wù),，簡(jiǎn)潔的字詞留給了學(xué)生無(wú)限想象的空間，優(yōu)美的意境帶給學(xué)生無(wú)窮的美的享受,，而瑯瑯上口的韻語(yǔ)詩(shī)句傳達(dá)著漢語(yǔ)言特有的聲韻美,。而且有利于兒童的記憶。這樣的課文還有《比一比》,、《畫》,、《靜夜思》等,。

3,、課文的童趣化和豐富的人文化。

教材的選文,。體現(xiàn)著編者的審美品味和價(jià)值取向,。第一冊(cè)教材中最引人關(guān)注的是課文的童趣化趨向，注意從兒童生活出發(fā)選文,，引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)周圍社會(huì)和大自然,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。新教材的每一篇課文,，感覺是在和一個(gè)個(gè)聰慧天真的孩子聊天,。如：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑,，要是踩疼了小草,，我就不跟你們好”，這是孩子們的視野，孩子的語(yǔ)言,，孩子的想法,。“影子在前,，影子在后,，影子常常跟著我，就像一條小黑狗”,，這是孩子的生活,，孩子的游戲，孩子的幽默……這么有趣的課文,，孩子能不喜歡嗎?孩子喜歡課文,。那是我們的教材帶給語(yǔ)文教學(xué)改革的最大的財(cái)富，也是教材給先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念所供的最寬敞著陸平臺(tái),。

每篇課文大都蘊(yùn)含著豐富的人文性,，首先，從兒童的生活開始,，第一課就是傳統(tǒng)的兒童詩(shī)歌《一去二三里》,，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)“一-十”的數(shù)字;接著是《在家里》,、《操場(chǎng)上》和后面的《自選商場(chǎng)》等,，來(lái)認(rèn)識(shí)家庭、學(xué)校和社會(huì)生活,。其次,，課文的知識(shí)性很強(qiáng)。如：四季變化的知識(shí),，綠化的知識(shí),，辨別方向是知識(shí)，菜園里的知識(shí),，陽(yáng)光,、下雨和莊稼的關(guān)系等知識(shí)。第三,，道德教育方面的內(nèi)容也很豐富,。如，愛首都北京,，愛五星紅旗的教育,，愛家鄉(xiāng)的教育，愛護(hù)小樹和小動(dòng)物的教育,，長(zhǎng)智慧的教育,，禮貌教育,，互相合作的教育，愛勞動(dòng)的教育等,。

4,、練習(xí)的綜合化和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，第一冊(cè)的課后練習(xí)和“學(xué)習(xí)園地”設(shè)計(jì)很有新意,，有了新的突破,，傾向于綜合化。第一,，體現(xiàn)出啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思想,。設(shè)計(jì)出方式、方法多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，主要是在語(yǔ)文活動(dòng)中體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，如，設(shè)計(jì)了“我會(huì)寫,、我會(huì)連,、我會(huì)說(shuō)、我會(huì)讀,、我會(huì)認(rèn),、我會(huì)找、我會(huì)填,、我會(huì)猜”等,。“我會(huì)”意味著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自主和自信;變過(guò)去的教師要你學(xué),，為主動(dòng)求知,。第二，課后問(wèn)題的設(shè)計(jì)開放化,，開放的問(wèn)題意味著答案的多元化,，孩子們的回答可以聯(lián)系課文內(nèi)容,，又不拘泥于課文內(nèi)容,。學(xué)生需要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，合理想象,，多向探究,，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。例如：《雪孩子》一課的練習(xí)“想一想,，孩子還會(huì)回來(lái)嗎?”《小松鼠找花生》一課的練習(xí)“想一想,，花生真的被摘走了嗎?”等,。第三，重視語(yǔ)言的積累,。一是積累詞語(yǔ),、短語(yǔ)、成語(yǔ),、佳句等;二是讀書背誦,。第四，突出語(yǔ)言交際,。在每一個(gè)“語(yǔ)文園地”里都設(shè)有一項(xiàng)“口語(yǔ)交際”,，口語(yǔ)交際內(nèi)容豐富多彩。第五,，尤其在展示臺(tái)中設(shè)計(jì)了我會(huì)唱,、識(shí)字擂臺(tái)、識(shí)字加油站,、識(shí)字游戲等項(xiàng)目,。為學(xué)生創(chuàng)造了展示自己語(yǔ)文能力的平臺(tái)，重點(diǎn)展示學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,。不難看出,，課后練習(xí)和“學(xué)習(xí)園地”設(shè)計(jì)的目的，主要在于發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),、積累性學(xué)習(xí)。

三. 學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(一)漢語(yǔ)拼音

1.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2.助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話,。

(二)識(shí)字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2.認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫其中的100個(gè),。

3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正,、整潔。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀

1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

(四)口語(yǔ)交際

1.學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2.能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4.有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

四. 教學(xué)措施

1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來(lái),。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻,、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”,、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn),，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日,，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭,。

2.針對(duì)班級(jí)中大部分學(xué)生朗讀拖腔拉調(diào)、沒有感情的特點(diǎn),，利用早自修時(shí)間和語(yǔ)文課堂,，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，尤其是把輕聲和重音讀正確,。

3.優(yōu)化課堂行為,，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實(shí)感,。

4.深入了解學(xué)生，了解他們的需要,，盡可能滿足他們,。

五. 教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

2.圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練

3.注意聽說(shuō)讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇十六

為了更有效的提升我市高三數(shù)學(xué)教師水平，提高數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量,，確保20xx年高考我市數(shù)學(xué)學(xué)科取得更好成績(jī),，特制定高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

在素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下,，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教師素質(zhì),，促進(jìn)教師教學(xué)方法轉(zhuǎn)變,，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大面積提高我市數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

二.工作目標(biāo)

1.深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神,，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求，把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力,。

2.深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,。在全市推廣優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)方法,，變教師的教學(xué)生知識(shí)為教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

3.教研組活動(dòng)有明顯成效,。對(duì)高三教研活動(dòng)，要有課題,、有方向,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，尤其是對(duì)高考方向的把握一定要做到心中有數(shù),。

4.研究歷年高考試題,，把握高考命題方向。對(duì)資料上的題要有取舍的做,，不讓學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)中去,。

5.狠抓學(xué)生知識(shí)落實(shí)。把課堂做為知識(shí)落實(shí)的主渠道,，“四清”活動(dòng)常抓不懈,。

6.學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率、平均成績(jī),、合格率上有明顯提升,。

二.主要問(wèn)題

數(shù)學(xué)學(xué)科高考在以能力立意命題的指導(dǎo)思想下不僅注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察,，更注重能力的考察，因此我們數(shù)學(xué)教學(xué)在注重基礎(chǔ)的前提下還要將知識(shí),、能力與素質(zhì)融為一體,，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)?？v觀全市多年數(shù)學(xué)教學(xué),，我們發(fā)現(xiàn)其中的主要問(wèn)題是：

1. 在教學(xué)上存在盲目性和隨意性。

相當(dāng)一部分教師尤其是初上高三教師不注意分析近年高考命題?？伎键c(diǎn)和新動(dòng)向,，甚至今年哪些考點(diǎn)考和考到什么程度都不清楚。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）教學(xué)目標(biāo)不清,，忽視對(duì)大綱考綱的研究,。大綱要求學(xué)科知識(shí)的四個(gè)層次是：認(rèn)識(shí)、了解,、理解,、掌握。有些教師根本沒有認(rèn)真研究大綱,，從而給學(xué)生學(xué)習(xí)造成盲目導(dǎo)向：高考僅需要了解的內(nèi)容學(xué)生卻在那里深挖狠挖,，而需要掌握的內(nèi)容卻只了解一點(diǎn)皮毛。

（2）盲目按照本學(xué)科資料配置教學(xué),，不去分析資料的實(shí)用程度,。有的資料只在包裝上、印刷上下功夫,，在內(nèi)容上缺乏新意,，照抄上年資料，粗制濫造,，缺乏對(duì)今年高考的導(dǎo)向作用,。而我們有些教師不認(rèn)真分析考綱，認(rèn)為資料肯定是對(duì)的,，從而浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間與精力,。

（3）對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，自己不愿意下功夫鉆研,，就課本論課本,，不對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行深化、歸納,。

（4）就題論題,，就題教題。在高三復(fù)習(xí)甚至是第一輪復(fù)習(xí)中，有些教師就拋開課本,，盲目采用幾套現(xiàn)成題,，現(xiàn)成的答案，不注意試題的質(zhì)量如何,、重復(fù)性如何,、實(shí)用性如何,，浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)光,，導(dǎo)致教學(xué)效果低下。

( 5 ) 文,、理學(xué)科要求不清,，盲目教學(xué)。在高考中,，數(shù)學(xué)文,、理雖然在教材上高一二相同，但高考對(duì)高一二要求有所不同,，高三內(nèi)容更是迵異,。但我們有的教師不仔細(xì)分析這些區(qū)別，心中沒底,，浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間,。

2.在課堂教學(xué)上，教師的教與學(xué)生的學(xué)相脫離,。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）課堂教學(xué)效率低下?，F(xiàn)在教師尤其是高三教師大都代課較多，一部分教師是對(duì)教學(xué)缺乏激情,，在課堂上為完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué),。有的教師是在講臺(tái)上演獨(dú)角戲，根本不去考慮或者是沒有時(shí)間考慮學(xué)生的反應(yīng)和接受能力,。學(xué)生學(xué)習(xí)完全不是自主的,，而是被動(dòng)的。這樣的課堂教學(xué)效果從何談起,。

（2）自主學(xué)習(xí)放任自流,。教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一，而現(xiàn)在的高中課堂,，卻出現(xiàn)兩個(gè)極端：一是滿堂灌,，二是脫離教師的指導(dǎo)，學(xué)生盲目獨(dú)立,。第二種情況會(huì)造成學(xué)生在課堂上的放任自流,，其主要原因是教師經(jīng)驗(yàn)不足盲目課改，忽視教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行,。

3.學(xué)生知識(shí)落實(shí)不到位,，教師教學(xué)事倍功半。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）對(duì)學(xué)生要求過(guò)高,，估計(jì)過(guò)高,。我們應(yīng)該清楚學(xué)生每天要面對(duì)的是六門課程，我們不能只從自己一門課去考慮,，給學(xué)生布置作業(yè)過(guò)多過(guò)濫,，讓學(xué)生望而卻步。造成教師,、學(xué)生時(shí)間的浪費(fèi),。

（2）缺乏監(jiān)督檢查環(huán)節(jié)，使學(xué)生產(chǎn)生惰性心理,。學(xué)生是心智尚不太成熟的群體,，沒有監(jiān)督檢查學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生僥幸心理，長(zhǎng)此以往,，形成習(xí)慣,，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。,。

（3）高三內(nèi)容安排時(shí)間太少,，學(xué)生在知識(shí)上有“夾生飯”現(xiàn)象。為了趕進(jìn)度,，大部分學(xué)校對(duì)高三知識(shí)教學(xué)都安排在暑假補(bǔ)課,，由于各方面原因，這部分內(nèi)容學(xué)生用時(shí)少,，落實(shí)差,，但在高考中高三內(nèi)容又是重點(diǎn)，導(dǎo)致高考數(shù)學(xué)高三基礎(chǔ)題失分現(xiàn)象嚴(yán)重,。

4.教研組活動(dòng)流于形式,。

年級(jí)教研組主要負(fù)責(zé)本年級(jí)的教學(xué)統(tǒng)一安排，但是現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校教研組起不到應(yīng)有作用,，教師各自為戰(zhàn),，老教師起不到傳幫帶作用，新教師又不虛心請(qǐng)教,，造成教學(xué)效果不佳,。

5.二、三輪復(fù)習(xí)混淆不清,，必要的專題講座不能可有可無(wú),。

高三二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練是必不可少的,。但有些學(xué)校因?yàn)楦鞣矫嬖颍瑢ｎ}訓(xùn)練與模擬訓(xùn)練混為一談,，學(xué)生對(duì)高考重點(diǎn)訓(xùn)練不夠,，造成高考成績(jī)下降。

四.主要措施：

根據(jù)以上所述我市高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和教研室的工作目標(biāo),，在今年的全市教研活動(dòng)中,，特制定如下措施：

1.扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)大綱和考試大綱學(xué)習(xí)與研究。

各校教研組要把研讀活動(dòng)列入教研活動(dòng)的議事日程,，要有翔實(shí)的學(xué)習(xí)安排和考核機(jī)制,，單獨(dú)學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人講解與相互討論相結(jié)合,，教研成果要體現(xiàn)在教育教學(xué)的具體過(guò)程中,。市縣教研室要針對(duì)各校大綱和考綱的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估,，要在平時(shí)的聽課活動(dòng)中,，把教學(xué)大綱和考綱的學(xué)習(xí)做為一項(xiàng)專門的考查內(nèi)容，考查科任教師對(duì)大綱和考綱掌握運(yùn)用情況,，考查大綱和考綱有關(guān)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和相關(guān)題型的發(fā)展趨勢(shì),。

2.重視復(fù)習(xí)階段的長(zhǎng)短性安排-------分層要求,、科學(xué)合理、夯實(shí)基礎(chǔ),、發(fā)展能力,。

總復(fù)習(xí)的長(zhǎng)短安排，應(yīng)落實(shí)到“每節(jié)”,、“每周”的細(xì)處,。具體詳盡，周密嚴(yán)實(shí),?？倧?fù)習(xí)的長(zhǎng)計(jì)劃和短安排應(yīng)互相結(jié)合，因材施教,，合理安排課時(shí)數(shù),、測(cè)試時(shí)間等，合理區(qū)分“代數(shù),、立幾,、解幾”這三大內(nèi)容的考試比重和時(shí)間安排，并具體問(wèn)題具體分析,，并適時(shí)反饋調(diào)整,。一般分為三個(gè)階段：

第一階段為復(fù)習(xí)的主要階段,，直接對(duì)復(fù)習(xí)的質(zhì)量起基礎(chǔ)性作用。復(fù)習(xí)的原則是“全面性,，基礎(chǔ)性”,。要求“抓本務(wù)實(shí)、夯實(shí)三基,、全面復(fù)習(xí),、單元過(guò)關(guān)”。

第二階段為專題復(fù)習(xí)階段,，復(fù)習(xí)的原則是“重點(diǎn)復(fù)習(xí),、發(fā)展能力”。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò),、重點(diǎn)復(fù)習(xí),、歸納遷移、發(fā)展能力”,。一般以重點(diǎn)板塊為主,，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點(diǎn)知識(shí)板塊”,、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”,、“熱點(diǎn)問(wèn)題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定,。

第三階段為綜合訓(xùn)練強(qiáng)化階段,，要求“縱橫聯(lián)系、整合綜合,、強(qiáng)化訓(xùn)練,、全面提高”。以強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想和解題方法為主,，強(qiáng)化適應(yīng)考試,，并充分發(fā)揮考試的目的和功能。

3.改變教師的復(fù)習(xí)教學(xué)方法,。

改變高三復(fù)習(xí)“滿堂灌,，滿堂練”的特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,，針對(duì)學(xué)生的不同復(fù)習(xí)階段，針對(duì)不同層次學(xué)生,，具體問(wèn)題具體分析,，適時(shí)調(diào)控。重視教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，在“問(wèn)題情境”中組織教學(xué)和復(fù)習(xí),。我們應(yīng)提前給學(xué)生出示下一節(jié)課的任務(wù),，讓學(xué)生以小組形式自主學(xué)習(xí)討論，解決不了的問(wèn)題帶到課堂上老師解決,。

4.明確練習(xí)與考試的目的和作用,。

練習(xí)應(yīng)有針對(duì)性、時(shí)效性和使能力得以發(fā)展的可持續(xù)性,。對(duì)資料上的不切實(shí)際的練習(xí)應(yīng)大膽刪減,，不浪費(fèi)時(shí)間在大量機(jī)械、重復(fù),、煩瑣,、無(wú)效的運(yùn)算上。注重練習(xí)的創(chuàng)新和實(shí)踐意義,。

明確考試的目的和用意,。要明確強(qiáng)化什么、淡化什么,、達(dá)到什么,、回避什么，明確考試的激勵(lì)效應(yīng),，明確考試的有效性,，對(duì)來(lái)自全國(guó)模擬題,，信息卷,，不能拿來(lái)就考就練，要經(jīng)再分析加工,，教師預(yù)做,，吸取有用的、合適的,，進(jìn)行重組改造,，然后再考。

5.重視信息交流和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,。

研究高考命題趨勢(shì),，“穩(wěn)中求變、變中求新”,，抓住其不變性,，探究其可變性，多到外校聽課教研交流,，走出去,，多聯(lián)絡(luò)，多聽信息反饋,，并吸取分析為我所用,。多關(guān)注報(bào)刊雜志上考試命題中心或其它專家的意見建議,。

6.腳踏實(shí)地抓落實(shí)。

當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化,，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)督促。學(xué)完一周后,，個(gè)人總結(jié)歸納,，小組互相檢查，以“兵教兵,、兵管兵”的形式進(jìn)行四清,。教師可以采用周練、章練,、月考形式對(duì)學(xué)生落實(shí)情況進(jìn)行檢查,。

7、教學(xué)中要注重文理學(xué)科的差異,。

文理學(xué)科對(duì)學(xué)生要求不同,，在教學(xué)中我們要目標(biāo)明確，難易適中,。對(duì)于高一高二知識(shí),，雖然所學(xué)課本相同，但高考對(duì)文理科要求是不同的,，所以我們教師在教學(xué)中就要注意這方面的差異,，做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確,。

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇十七

一,、學(xué)生情況分析：

本年級(jí)學(xué)生48人，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好,，家長(zhǎng)有一定輔導(dǎo)能力的約占50%,，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果,，及格率100%,，優(yōu)生率49%?？傮w來(lái)看,，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問(wèn)題的興趣,，但一部分學(xué)生欠仔細(xì),、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,，但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

二,、教材分析：

教學(xué)內(nèi)容：

內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計(jì),，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以內(nèi)的位數(shù)順序,，會(huì)讀,、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù),。

2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減法,，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。

3,、知道除法的含義,，除法算式中個(gè)部分的名稱，乘法和除法的

關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小刮號(hào)的作用,，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小刮號(hào),。

5、會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

7、了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

8,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識(shí);初步形成觀察、分析及推理能力,。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

1、表內(nèi)除法,。

2,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3,、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力;學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。

六,、教學(xué)措施：

1,、鉆研好《新課標(biāo)》，精心備好課,，確保課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,。

2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成,，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè),。

3,、對(duì)學(xué)生的要求要合理，充分肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不用一個(gè)刻度要求每一個(gè)學(xué)生,，作業(yè)布置分層進(jìn)行，避免部分學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),。

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇十八

隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。為了使新課程改革實(shí)驗(yàn)由形式走向?qū)嵸|(zhì),，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改,，更好地發(fā)揮縣實(shí)驗(yàn)基地校的引領(lǐng)作用，現(xiàn)結(jié)合我班教育實(shí)際,，特制定出數(shù)學(xué)下冊(cè)課程改革計(jì)劃

一,、主要任務(wù)

1、解讀,、試用和評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),，明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運(yùn)用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解,、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材，指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過(guò)解讀和試用,，按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材作評(píng)價(jià),，提出修改、完善數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議,。

2、通讀,、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材,。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對(duì)比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用,，驗(yàn)證小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性，并探索總結(jié)使用過(guò)程中具有規(guī)律性的教法,，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性,、均衡性,、前瞻性作出評(píng)價(jià)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問(wèn)題與不足,，提出修訂,、完善建議。

3,、探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革,。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革，運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式,，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的,，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。

4,、探索研究對(duì)實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià),。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)研究,，在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的，促進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系,。

5,、推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性,、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

二,、具體措施

1,、集體備課，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式，研究教材,，教法,，設(shè)計(jì)教案，制作課件,。

2,、公開教學(xué)，上好實(shí)踐課,，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn),、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

3,、專題研究,，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,。

4,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

5,、定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究活動(dòng),，組織實(shí)驗(yàn)教師研究探索教學(xué)規(guī)律。

6、實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖,，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。

7,、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用,。

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇十九

一,、指導(dǎo)思想：

在語(yǔ)文教學(xué)中，貫徹國(guó)家的教育方針,，面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來(lái);要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ),。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽說(shuō)讀寫能力,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育,、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求：

(一)漢語(yǔ)拼音

1,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。

(二)識(shí)字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫100個(gè),。

3、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

(四)口語(yǔ)交際

1、學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達(dá)的信心,。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

三,、學(xué)生基本情況簡(jiǎn)要分析

一年級(jí)(2)班全班28人，其中男生16人,，女生12人,。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但不系統(tǒng),、不規(guī)范,、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園,，受一些客觀因素的影響,，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異,。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字,，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心,，能積極地發(fā)表自己的見解,，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠,，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1,、對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的孩子,，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的,，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音,。

2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ),，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要,。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的,、有顏色的材料,，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化,、直觀性,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過(guò)形象,、直觀的教學(xué),，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。

3,、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”,。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主,、合作,、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。同時(shí),，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。

4,、在教學(xué)中，積極引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見,，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn),，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力,。同時(shí),，低年級(jí)語(yǔ)文教材中，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的懸念,，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，給學(xué)生創(chuàng)造情境,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。

音樂學(xué)科工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃篇二十

為了搞好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),，提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī),，特制訂本冊(cè)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析：

全班有學(xué)生58 人,，其中優(yōu)秀生18人,，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀能力強(qiáng),，基礎(chǔ)知識(shí)牢固,，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距,，差生5人,，這五人不按時(shí)完成作業(yè),，上課不認(rèn)真聽講，閱讀寫作差,，但普通話還不錯(cuò),，

二、教材分析：

本冊(cè)教材共有課文32篇,。精讀課文16篇,，略讀課文12篇，選讀課文4篇,。

本冊(cè)課文的編排,，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序，注意訓(xùn)練的整合性,，螺旋上升,，將課文分為8組，每組一般3———4篇課文,，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。本冊(cè)社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二、五組中,。

1,、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問(wèn)題,。

2,、課例。包括課文,、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。

3、讀寫例話,。安排在一組課文之后,，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié) 。這些訓(xùn)練項(xiàng)目,，突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語(yǔ)言的理解,、感悟和積累，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、積累運(yùn)用。安排在每組課文之后,，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背,、閱讀、口語(yǔ)交際,、習(xí)作,。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義深刻的句子,。

2,、朗讀訓(xùn)練也是語(yǔ)文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲,，課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。

3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,，學(xué)會(huì)思考,，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受,。

4,、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn),。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力,。

5、積累語(yǔ)言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。本學(xué)期安排了名言警句,、古詩(shī)、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、諺語(yǔ),，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語(yǔ)言，做到熟讀成誦,。

四,、教學(xué)目的要求

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，學(xué)生受到熱愛祖國(guó),、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生活來(lái)之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從中樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長(zhǎng),、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。

7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情,。討論問(wèn)題能講清楚自己的意思,。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣，說(shuō)話有禮貌,。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,。學(xué)寫讀后感,。練習(xí)

從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

五、教學(xué)措施

(一),、保障措施：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

2、思考練習(xí)的教學(xué)

要充分利用思考練習(xí)中的問(wèn)題,，啟發(fā)學(xué)生思考和討論,，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書作文的方法,。

3,、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí),。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

(二)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對(duì)于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字;對(duì)于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,，指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè)。

(三),、競(jìng)賽輔導(dǎo)措施：

這學(xué)期要在朗讀,、寫字、閱讀,、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo),，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合,。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察,、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生打開思路,，不拘形式的自由表達(dá) ,。

六、教學(xué)進(jìn)度(略)