每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀,。
教師個人成長自我剖析材料篇一
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入,。由于忙于具體工作,,對政治業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)僅僅停留在表面,且很被動,,缺乏刻苦鉆研精神,,沒有深入的挖掘理論的內(nèi)涵,沒有把握吃透這些理論的精髓,,思想上缺乏緊迫感,,政治上缺乏責(zé)任感。其次,,理論聯(lián)系實際不夠,。沒有真正的學(xué)以致用,處理問題和工作有時憑經(jīng)驗,,缺乏理論和實際工作的有機(jī)結(jié)合,。因為學(xué)習(xí)不夠,理論基礎(chǔ)不扎實,,導(dǎo)致了工作難上層次,,難有實破、難有創(chuàng)新,,難有風(fēng)格,。也正是因為沒有理論的支撐,有很多事情想得到但無從下手做得到,。
2,、在思想工作方面,存在著說的多,,具體工作體現(xiàn)少,。無論是在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)過程中,,還是平時工作安排中,都把理想信念和宗旨意識時常掛在嘴邊,,說的比較多,,而在具體工作中體現(xiàn)的不夠。批評與自我批評開展得不夠及時,。
3,、工作缺乏創(chuàng)新。自己能夠在教學(xué)上動腦筋,、想辦法,,查缺補(bǔ)漏,但從目前看,,充其量只是一個補(bǔ)鍋匠,,創(chuàng)新意識還不夠強(qiáng),創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗?,層次還不高,。存在工作作風(fēng)不扎實、工作不深入的問題,。過多重視完成任務(wù),,而輕視工作實效。?
1,、對理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足,。工作關(guān)系處理不當(dāng),同時感到自己也受了社會上對此問題的負(fù)面影響,,政治嗅覺也跟著遲鈍了,。
2、放松了主觀世界的改造,。沒有始終如一地嚴(yán)格要求自己,。
3、進(jìn)取精神不強(qiáng),,滿足于維持現(xiàn)狀,。對教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題研究不夠,,使自己在某些方面不適應(yīng)形勢發(fā)展的要求,。?
4、自律意識不夠強(qiáng),。在思想作風(fēng),、工作作風(fēng)、組織紀(jì)律方面放松了對自己的要求,工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,。?
1,、進(jìn)一步提高對政治理論學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性,,時刻保持清醒的政治頭腦,,堅持正確的政治方向,堅定正確的政治立場,,樹立正確的政治觀點,,要加強(qiáng)對黨的先進(jìn)性建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀,、社會主義和諧社會理論等黨的最新理論成果的學(xué)習(xí),。在不斷提高自身政治理論水平的同時,注重理論與工作實踐相結(jié)合,,努力做到學(xué)以致用、用以促學(xué),、學(xué)用相長,,提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐的能力。?
2,、樹立開拓創(chuàng)新的思想,,養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣,增強(qiáng)工作的主動性和預(yù)見性,,對各項工作的落實要敢想敢為,,積極研究新情況,解決新問題,,出新路子,,創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識,、創(chuàng)新意識,,以實際行動,切實抓好教學(xué)工作,。?
總之,,我身上存在的問題不僅僅是自己總結(jié)的這幾方面,還有許多沒有察覺的缺點,,需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn),,需要在坐的領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予中懇的批評。
今后,,我愿和大家一起在開拓中前進(jìn),,保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài),團(tuán)結(jié)奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢,,使自己在今后的工作中進(jìn)一步走向成熟,。
以上自查,請各位同志批評指正
教師個人成長自我剖析材料篇二
自入黨以來,,在黨組織的教育和同志們的幫助下,,我能夠時常以黨員的標(biāo)準(zhǔn)衡量檢查要求自己,無論在什么崗位上都能夠擺正自己的位置,,以身作則,、任勞任怨、盡心盡力盡責(zé)地工作,,努力去完成各項任務(wù),。回顧自己的工作經(jīng)歷,,總的感覺是“無愧于黨,、無愧于心”,“心安理得,、無怨無悔”,。
我一直認(rèn)為自己是一個黨性比較強(qiáng)的共產(chǎn)黨員,但通過先進(jìn)性教育活動學(xué)習(xí),,按照五對照的要求和黨員的標(biāo)準(zhǔn)檢查起來,,自己還有許多問題和不足,還需深挖根源,、認(rèn)真整改,,不斷從思想上繼續(xù)入黨。
1,、政治思想意識不夠強(qiáng),。
對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行,,缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,,不具有一種時不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦,,沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題,,認(rèn)識事物只停留在表面,,未看本質(zhì),對事物的理解不深刻,、不全面,。自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),,使學(xué)習(xí)變得形式化,、教條化。
2,、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研,。
對待工作不夠主動、積極,,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),,在工作中遇到難題,不善于思考,,動腦筋,,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說一步走一步,。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,,缺乏一種敬業(yè)精神,認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了,,在工作中遇到繁瑣,、復(fù)雜的事情,會抱有可拖就拖的心態(tài),,今天不行,就等明天再說,,對問題采取逃避的方法,,認(rèn)為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對策,,而是等待辦法自己出現(xiàn),,雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研,、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用,。
3、工作作風(fēng)不夠扎實,。
工作時間久了,,沒有新鮮事物出現(xiàn),會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生,,對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,,沒有做到腳踏實地,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費太多的精力可以把事情做好,。有時除了自己必需完成的以外,,可以不做的就不做,省得惹禍上身,。做事情只安于表面處理方法比較簡單,,有沒有創(chuàng)新精神,工作作風(fēng)還不夠扎實,,對問題不作深層次的分析,,思考不深刻,有時還會把工作作為負(fù)擔(dān),,卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力,。
學(xué)習(xí)不深導(dǎo)致思想認(rèn)識不到位??傉J(rèn)為有些理論離自己的工作生活太遠(yuǎn),,學(xué)不學(xué)沒什么。學(xué)習(xí)方法不合理,,不能合理地,、系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí),而是忽冷忽熱,,想起來了,、用到了,就拿起書看一看,,不能持之以恒,。在學(xué)用結(jié)合上,也沒能把理論運(yùn)用到實踐中去指導(dǎo)工作,,指導(dǎo)生活,,指導(dǎo)學(xué)習(xí)。由于對學(xué)習(xí)的放松,,致使自身素質(zhì)提高緩慢,,每每到書到用時的地步,才“方恨少”,,不能用科學(xué)的理論,,先進(jìn)的思想來指導(dǎo)自己的工作。
黨性修養(yǎng)缺乏磨煉導(dǎo)致服務(wù)意識不到位,。一是在堅持原則上,,有時不負(fù)責(zé)任,怕得罪人,。二是缺乏政治敏感性和政治鑒別力,,反映自己只關(guān)心對自己有用或感興趣的東西,,對其他事物漠不關(guān)心。三是有時有老實人吃虧的錯誤思想,,看到現(xiàn)在社會中一些偷機(jī)取巧的人不但沒出問題,,反而過得很瀟灑時,自己也產(chǎn)生過不要太老實,、使自己太苦太累的自私心理,。
進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念,增強(qiáng)公仆意識,。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),,不斷用馬克思、恩格斯,、列寧,、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認(rèn)清職責(zé),,立足本職,,老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情,,真正把本職當(dāng)作黨賦予每個黨員的任務(wù)和使命,,按照黨員的先進(jìn)性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣:"人民,,是看實踐,。"我們一定要看到自己的責(zé)任,要時刻關(guān)注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛,,嚴(yán)格要求自己,,用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐"三個代表"這一重要思想,,真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,。
加強(qiáng)自我改造,,提高綜合素質(zhì),。
文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí),以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平,。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識,,使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對我而言,最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平,,增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。
只有狠下決心,,提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識,,自覺,、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),務(wù)實基礎(chǔ),,靈活運(yùn)用合理的方法和措施,,熱愛本職工作,干一行愛一行,,虛心好學(xué),,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教,。同時我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng),,使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,。
剖析自己,,虛心接受,更快進(jìn)步,。
我知道嚴(yán)于剖析自己,,需要一些勇氣和信心,但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),,剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己,、深刻認(rèn)識問題的過程,是自重,、自省,、自警、自勵的具體行動,,也是對自己的實際考驗,。我也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點錯誤是很不容易的。正如鄧小平所指出的:“認(rèn)識自己不是一件容易的事,,人們常常是夸大自己好的一面,,對于自己的弱點總是原諒的,還往往把弱點看成優(yōu)點,?!蔽矣X得我不能就滯留于現(xiàn)狀,我要做到真正剖析自己,,要為自己定好位,。
總而言之,作為一名黨員,,我要端正教育思想,,豐富專業(yè)知識,提高教學(xué)技能,。
教師個人成長自我剖析材料篇三
時光飛逝,,在平平常常,、忙忙碌碌中,轉(zhuǎn)眼間我校課改已經(jīng)進(jìn)兩個年頭了,?;仡欉@兩年的工作,有一點我感到無比欣慰,,就是不管社會多么紛繁,、復(fù)雜,我始終沒有放棄做為一名教師的基本原則:以誠待人,,以誠感人,,以誠育人,在自己力所能及的范圍內(nèi),,努力做好每件事,,教好每一位學(xué)生。但同時,,我深知自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題,,經(jīng)過這段時間自我的深刻反思,我對自已在工作、生活等方面存在的問題剖析如下:
本人高度自覺,,長期堅持政治學(xué)習(xí),,寫讀書筆記,努力提高自身的思想政治素質(zhì),,學(xué)習(xí)<>,、<>、<>,,按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己,,從不違法亂紀(jì),遵守社會公德,,實踐社會主義榮辱觀,,忠誠黨的教育事業(yè),為人師表,。
存在問題:學(xué)習(xí)很是不夠深入,。
改進(jìn)方向:提高認(rèn)識,加強(qiáng)學(xué)習(xí),。
存在問題:
第一,、創(chuàng)新意識淡薄,,教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠,。
第二、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上,,使用不當(dāng),。
第三,、教學(xué)理論研究和教學(xué)實踐的結(jié)合不夠。
第四,、學(xué)習(xí)知識不夠全面.總喜歡看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍,其他書看得較少,。
第五、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠,,學(xué)生管理方面比較粗放,。
第六、對自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格,。
第七,、外出聽課太少了。
改進(jìn)方向:
第一,、要從思想上,、行動上提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,加強(qiáng)學(xué)生的“四動”即動腦,、動眼,、動手、動嘴訓(xùn)練,。認(rèn)真鉆研,,不要遇難而退,要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng),。
第二,、對教學(xué)流程,即“自主學(xué)習(xí)——小組討論——展示反饋——拓展延伸”加強(qiáng)學(xué)習(xí),,把握好教學(xué)時機(jī),,提高教學(xué)質(zhì)量。注重多媒體教學(xué)設(shè)備的使用,。
第三,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,,認(rèn)真批改作業(yè),,不敷衍塞責(zé)。在平時多向有經(jīng)驗的教師請教,,多聽課,,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,,做到政治、業(yè)務(wù)兩過硬,。
第四,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),樹立優(yōu)良作風(fēng),,不但學(xué)習(xí)新知識,,探索新規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平,。
第五、熱愛學(xué)生,,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格平等、公正對待每一位學(xué)生,,對學(xué)生嚴(yán)格要求,,耐心教學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,。團(tuán)結(jié)協(xié)作,,尊重他人,虛心學(xué)習(xí),,關(guān)心集體,,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng),。
第六,、關(guān)注每堂課,每一個學(xué)生,,每一分鐘,,每一秒學(xué)生的動態(tài),確保每一個學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí),。
第七,、加強(qiáng)外出學(xué)習(xí),進(jìn)行思想和業(yè)務(wù)上的交流,,切實自身提高教育教學(xué)水平,。
總之,在教育教學(xué)過程中,,嚴(yán)格要求自已,,志存高遠(yuǎn),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),,甘為人梯,,樂于奉獻(xiàn),做一個受學(xué)生愛戴、尊重,、人民滿意的合格教師。
教師個人成長自我剖析材料篇四
暑假期間,,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,結(jié)合自我上學(xué)期的教育教學(xué)情景,特對自我的教學(xué)剖析如下:
1.在愛崗敬業(yè)方面,,我熱愛教育,,熱愛新牟小學(xué),每個工作日都在按時到校的基礎(chǔ)上盡力早到,。能夠按國家教育方針,,依法執(zhí)教,能夠自覺遵守教育法,,工作進(jìn)取性較高,。在學(xué)校利益和個人利益發(fā)生沖突時,總是以學(xué)校利益為重,。但個人本事還需進(jìn)一步提升,,有時很想為學(xué)校爭光,可卻力不從心,。上學(xué)期參加區(qū)的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,,我們學(xué)校參賽者以往都是取得第一名的成績,可我取得了第四名,,對我個人來講已經(jīng)很不錯了,,可是應(yīng)對學(xué)校,應(yīng)對幫忙過我的領(lǐng)導(dǎo)同事,,我感覺真給她們抹黑,,自我的個人本事還需進(jìn)一步提高。
2.在熱愛學(xué)生方面,,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,尊重其人格。耐心教導(dǎo),,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。能夠平等,、公平對待學(xué)生,,嚴(yán)格要求學(xué)生。但對后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心和智慧,,還需努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育智慧,。我班的姜林同學(xué),上半學(xué)期成績還勉強(qiáng)說得過去。
下學(xué)期學(xué)習(xí)的惰性更重,,屢次教育輔導(dǎo)鼓勵,,學(xué)習(xí)興趣始終不見長進(jìn),后又與該生家長聯(lián)系,,期望家長配合學(xué)校共同努力,,把該生學(xué)習(xí)進(jìn)取性調(diào)動起來,可因為家長的工作忙,,也因為我工作方法對其還沒有起到更有效的激勵作用,,該生最終各科成績都很不夢想,此刻孩子升入初中了,,對他教育的失敗成為我的一個教育遺憾,。
3.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,注意與教研組同行之間互相切磋,,進(jìn)取進(jìn)行團(tuán)體備課,教學(xué)相長,。但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦,,學(xué)習(xí)新知識缺乏主動性。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,,教育教學(xué)方法還缺靈活性,。每次都是“書到用時方恨少”,“臨時抱佛腳”,,當(dāng)學(xué)校工作需要我寫材料了,,或是要講公開課了,才知趕快讀書查閱資料,。如果平時就注意多積累,,多學(xué)習(xí),工作的成績肯定會更勝一籌,。
4.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,,我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,,凡事多替別人想,,多學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點,彌補(bǔ)自我的缺點,。作為班主任,,能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,進(jìn)取維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,工作中從不斤斤計較,。但因為性子急,,有時說話心直口快,可能會在無意中傷害到別人,。
5.在家校溝通方面,,我能夠尊重家長,及時與家長聯(lián)系向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn),,善于聽取學(xué)生家長的意見和提議,,促進(jìn)教育合力的構(gòu)成。但主動家訪的次數(shù)較少,,大多是電話聯(lián)系,,或是約好家長在學(xué)校見面,。如果到多進(jìn)行家訪,,可能會獲得學(xué)生成長的更多資料,更有利于我們的教育,。
1,、愛崗敬業(yè),堅定信念,。
熱愛教育事業(yè),,對教育事業(yè)盡心盡力,夢想信念不動搖,,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。約束自我,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2,、服從管理,,言論進(jìn)取。
服從學(xué)校教育管理,,注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,,虛心聽取各方的意見和提議,增強(qiáng)自我同教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,,樹立良好教師的自我形象,,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量。
3,、嚴(yán)于律己,,盡心工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,,樹立強(qiáng)烈的時間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念。自我加壓,,努力進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新,時時處處嚴(yán)格約束自我,,正確對待個人得失,,不計名利,顧全大局,,不圖虛名,,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,盡心盡力完成每一項工作。
4,、進(jìn)取學(xué)習(xí),,博采眾長。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),,博采眾長,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,,信服于人,。向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改善和提高,,完善自我,。
5、以人為本,,尊重學(xué)生,。
堅持以學(xué)生為本,尊重每一位學(xué)生,。把愛灑到教室的每個角落,,關(guān)注好學(xué)生,更愛待進(jìn)生,,勇于承擔(dān)起自我的那份職責(zé)和義務(wù),,多用教育智慧啟迪學(xué)生心靈。
6,、虛心改善,,不斷完善。
多征詢同事自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,,虛心理解同事的意見和提議,,提高自我的師德修養(yǎng),。歡迎領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生,、家長多提寶貴意見或提議。能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以進(jìn)取的影響,。
教師個人成長自我剖析材料篇五
本人認(rèn)真對照目標(biāo),在談心談話,、問題梳理,、征求意見的基礎(chǔ)上,結(jié)合本人思想和工作實際,,我認(rèn)真查擺了問題,、剖析了原因,制定了改進(jìn)措施,,明確了今后的努力方向?,F(xiàn)將個人檢視剖析情況匯報如下:
1.理論學(xué)習(xí)不夠,。雖然平時參加黨的理論學(xué)習(xí),,也加強(qiáng)了對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解,但有時客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙,、事務(wù)性工作多,,政治理論學(xué)習(xí)不能持之以恒。對《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心,、牢記使命”重要論述選編》和《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心,、牢記使命”論述摘編》的學(xué)習(xí)不積極、不全面,。
2.課余時間,,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高,。
回顧已走過的路,,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,,進(jìn)步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,,與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性,。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步,。日常工作按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。在班級管理中,,有時候不能在事情發(fā)生之前,,對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,,以防止事情發(fā)生,而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置,有時會手忙腳亂,,事倍而功半,。
3.作為一名黨員教師,,沒有發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,,沒有用自己的言行影響和帶動其他教師,。工作的積極性,、主動性不夠,。
1.是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求,,放松了對保持黨員先進(jìn)性的追求。
2.是思想上有等,、懶,、靠的情緒;工作態(tài)度不夠積極,有時有懈怠的情緒
3.是對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理,。
通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,,在今后的學(xué)習(xí),、工作、生活中,,我將嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真做好以下幾點:
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于“不忘初心牢記使命”的論述選編,。緊跟黨的步伐,,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下做好自己的本職工作,。保持自己政治理論的先進(jìn)性,。
2.在業(yè)務(wù),,在專業(yè)知識方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,,做到理論聯(lián)系實際,,全面發(fā)展。對自己的工作多用心,、用腦,同時變壓力為動力,,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高,。
3.以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在平時的工作中時刻牢記自己是一名黨員,,積極發(fā)揮黨員的帶頭作用,。
教師個人成長自我剖析材料篇六
又一個新的學(xué)年即將來臨,回顧過去,,酸,、甜、苦,、辣歷歷在目,。這其中有成功的喜悅,更有失敗的教訓(xùn),。漫漫教壇學(xué)無止境,。步入中年的我方知天外有天,人上有人,。更有“書到用時方恨少”之感,。借在全縣教師中進(jìn)行思想作風(fēng)、紀(jì)律整頓之際,,也為了今后的工作能夠順利進(jìn)行,,靜下心來,對照自我的本職工作,,從思想上工作中進(jìn)行剖析,,并虛心理解大家的批評。
對照剖析,,深感自我距離優(yōu)秀甚遠(yuǎn),,自身缺點很多,,工作更是漏洞不少。表現(xiàn)為“五重五輕”,。
政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記雖然能夠按要求寫完,,但深入主動學(xué)習(xí)不夠。認(rèn)為自我是一名教師,,懂不懂政治無關(guān)緊要,,那些是搞行政人員的事,與自我無關(guān),。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也不是關(guān)鍵,,只要認(rèn)真上課就行。結(jié)果是理論水平跟不上,,教學(xué)效果出不來,。作為分管教學(xué)的中層領(lǐng)導(dǎo),由于自我不重視理論,、業(yè)務(wù)的實效性,,導(dǎo)致部分教師緊隨其后,將學(xué)習(xí)置之度外,,出現(xiàn)了“轟轟烈烈搞教學(xué),,松松垮垮抓學(xué)習(xí)”,說是“金玉其外,,敗絮其中”有點過分,,但冠于俗話所說的“外光里毛”是可是分的。教師功夫下進(jìn)去了,,但只是在原地轉(zhuǎn)圈,,高度不能提升。正如領(lǐng)導(dǎo)所說的“不進(jìn)是退,,慢進(jìn)也是退”,。完成任務(wù)就是落后,爭先創(chuàng)優(yōu)才是出路,。重形式,,輕實效,結(jié)果是領(lǐng)導(dǎo)忙壞了,,教師累垮了,,學(xué)校落后了,成績降低了,,上級批評了,,資金傾斜了,學(xué)校難辦了,,群眾信任度降低了,。整體上處于被動挨打的不堪局面,。
三十年的教學(xué)工作中所取得的微不足道的一些成績,使自我沉湎于“孤芳自賞”的境地,,靠前人成功的經(jīng)驗抓管理,,靠自我積累的一點可憐的經(jīng)驗搞教學(xué),,因循守舊,,不求創(chuàng)新。在處理一些問題時,,不能客觀地依據(jù)學(xué)生實際,,靈活地解決,導(dǎo)致出現(xiàn)問題不能很好解決,。眾所周知,,創(chuàng)新是一個民族的靈魂。作為教師,,沒有創(chuàng)新,,亦必落伍于教師隊伍,成績只能說明過去,,過去的經(jīng)驗也的是萬能的,。僅有不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,,才能推動教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。
誠然,實際教學(xué)工作中,,我一向追求教育的最高境界,。那些成功教師的鮮花、榮譽(yù),、贊美聲令我唾涎三尺,。于是自我也力求用成績裝飾自我,于是乎,,工作中出現(xiàn)了片面追求個人成績的不恰當(dāng)以及不貼合科學(xué)規(guī)律的做法,。對學(xué)生關(guān)、卡,、壓,,過多地“剝奪”學(xué)生的課余時間,不分對象地布置作業(yè),,學(xué)生出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象,,導(dǎo)致單科成績還能夠,總分上不去的被動局面,,缺乏于同事之間的溝通,,生怕別人超過自我,,將自我淹沒。結(jié)果是天不下雨了,,大河干了,,小溪不見了,魚兒困住了,。校興我榮,,校衰我恥,這是不爭的事實,。我的淺薄見識,,我的個人英雄主義,我的“個人完美”是造成學(xué)科發(fā)展不和諧,,同事之間不和諧,,學(xué)校整體工作不和諧的諸多因素之一?!巴惺窃┘摇薄巴邢喑狻薄案魅肆粢皇帧薄拔娜讼噍p”等舊的思想很大程度上影響著自我,。殊不知“一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園”,。
電視廣告詞“其實父母是孩子最好的教師”還有“此處無聲勝有勝”更有孔子名言“其身正,,不令則行;其身不正,,雖令不從”,。所有這些都說明一個事實:身教重于言教。事實面前,,自覺慚愧,,簡單的甚至是有些粗暴的語言,措傷
了部分學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,?!翱嗫谄判纳醵啵瑸槿丝I跎佟薄安蝗ブ更c迷津,,而是逼其就犯”雖然小有成績,,但在少數(shù)受過“刑罰”的孩子心目中樹立了“魔師尊者”的“光輝”形象。自我也感到不解,,一片苦心,,換來的卻是不盡如人意的效果。于是變本加厲地去用不科學(xué)的手段管這些“不服管教”的孩子,,以致于嘴皮磨破了,,師生關(guān)系弄僵了,那些孩子成績上不去了,。
中考是學(xué)校工作的一個重要窗口,,為了把握好這個重要的環(huán)節(jié),,自我在心目中用分?jǐn)?shù)給學(xué)生劃了等級。于是采取了編座位優(yōu)生前,,提問問題優(yōu)生先,,批改作業(yè)優(yōu)生細(xì),考試環(huán)境優(yōu)生好,??傊磺幸詢?yōu)生為先,,從初一到初三,,課程資料增多了,課本難度增大了,,優(yōu)生人數(shù)減少了,構(gòu)成了一座典型的優(yōu)生金字塔,,用大部分差生的“犧牲”為代價,,換來了可憐的幾個“成功”者。對照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),。我深深認(rèn)識到自我不對,,實際上這是學(xué)生的悲哀,是教師的悲哀,,也是整個教育的悲哀,。
“五重五輕”只是自我教學(xué)工作中存在諸多問題之典型,還有許多不妥之處需要在今后的工作中引以為戒,,理解大家的監(jiān)督,,以便于采取恰當(dāng)?shù)拇胧┓?wù)于學(xué)生,服務(wù)于學(xué)校,,服務(wù)于社會,。
三整改措施
經(jīng)過師德學(xué)習(xí),深知自我不足,,年事不高,,理念陳舊,落伍于教育改革大潮,。靜下心來,,整理思路,定于從以下幾個方面進(jìn)行突破,。
首先,,要向改革要效益,以創(chuàng)新求質(zhì)量,。課堂教學(xué)改革勢在必行,,一些傳統(tǒng)的方法以完成其歷史使命必將淘汰,,教師的主角要發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。放下架子,,走
進(jìn)學(xué)生生活,,幫忙學(xué)生,成為學(xué)生的知心朋友,。以前是演員,,此刻是導(dǎo)演。導(dǎo)必暢,,演必真,,思必精,路必通,。概念要更新,,形式要更新,師生關(guān)系要更新,。脫胎換骨,,以全新的面貌站在教育改革前沿,立于改革不敗之地,。
其次,,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,,為了一切學(xué)生,。學(xué)生始終是教學(xué)工作的主體。所以,,我力求在今后的教學(xué)工作中放棄“以教師為中心”這個不恰當(dāng)?shù)姆椒?,將學(xué)生放在教育主體的位置。關(guān)注學(xué)生的生活,,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),,關(guān)注學(xué)生的成長。用不一樣的教育手段去引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生,,使其充分發(fā)揮自身潛能,,到達(dá)全面發(fā)展。
第三,,樹立服務(wù)意識,。教師工作就是要為學(xué)生服好務(wù),搭好臺,,教師搭臺,,學(xué)生唱戲,為學(xué)生服好務(wù),也就是服務(wù)于家長,,服務(wù)于社會,,。光圖報酬屬于低級趣味的人,。就如領(lǐng)導(dǎo)所說的,,按時按量拿取人民的工資,不服務(wù)于人民,,于心何忍,。“燕過留聲,,人過留名”,,“人的名,樹的影”,,千秋功過自有評說,。成績不是靠吹出來的,而是靠腳踏實地干出來的,。僅有以公心,,用最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來工作,才能成為一個有益于人民的人,。
教師個人成長自我剖析材料篇七
認(rèn)真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn),,切實感覺到與上級要求還有必須差距,,有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己存在的實際問題和不足,并剖析根源,,找準(zhǔn)原因,,明確今后的整改方向,以便更好地發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用,。下面就自身存在的問題,、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析,。
第一,、教學(xué)效益不高。
第二,、創(chuàng)新意識淡薄,,教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動手操作潛力的培養(yǎng)不夠。
第三,、教學(xué)理論研究和教學(xué)實踐的結(jié)合不夠,。
第四、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上,,使用不當(dāng),。
第五,、專業(yè)理論知識還不夠豐富。
第六,、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠,,學(xué)生管理方面比較粗放。
第七,、對自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格,。
第八、外出聽課太少了,。
1,、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕,學(xué)習(xí)的時間少了,,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所降低
2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,,研究做得不夠細(xì)和實,沒到達(dá)自己心中的目標(biāo),;
3,、對于數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,,進(jìn)行反思;
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯,教無止境”,,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,,一向以來我都用心學(xué)習(xí),。本學(xué)期,結(jié)合新課程改革,,確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。另外,我還要利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),,透過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,,知識的更新,,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還透過技能培訓(xùn),、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。透過這些學(xué)習(xí)活動,,不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。
2,、求實創(chuàng)新,認(rèn)真參加校園組織的教學(xué),、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,,立足“用活新教材,,實踐新理念?!绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,,構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,,并結(jié)合本班的實際,,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成,,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思,,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時,,我還用心和任課老師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改善教法,,突破學(xué)法,。
3、加強(qiáng)反思,,及時總結(jié)教學(xué)得失,。
數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,我想在今后教學(xué)中,,讓每個學(xué)生都能參與,并動手操作,,今后還要努力找出一些數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點,,為開創(chuàng)原種場小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精,,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。