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中小學(xué)課后延時服務(wù)收費篇一

為了對教師在課后延時服務(wù)工作中的工作質(zhì)量,、態(tài)度進(jìn)行客觀評價，弘揚正能量,，促進(jìn)教師全心全意為學(xué)生服務(wù)，推動課后延時服務(wù)工作高質(zhì)量,、高效率,，辦人民滿意的教育。根據(jù)上級有關(guān)文件精神并結(jié)合學(xué)校實際情況,，特制定本實施方案,。

現(xiàn)草擬我校課后延時服務(wù)費開支方案如下：

課后延時服務(wù)費的開支的原則是按照激勵全體教師參與課后延時服務(wù)的積極性，并根據(jù)學(xué)校課后服務(wù)工作安排,，按勞取酬,。課后延時服務(wù)費的開支共有四項，分別為：

(一)課后服務(wù)一般性服務(wù)支出

1.上課補助：

以月為計算周期,，按每月實際上課節(jié)數(shù),，以一二年級每節(jié)57元，三六年級每節(jié)課52元計算,。

2.管理課時：

(1)課后服務(wù)組織區(qū)域時段安全管理：按實際參加人數(shù),，體現(xiàn)差距，以每課間15元計算,。

(2)行政值班管理：按一般課后服務(wù)支出部分的8%計算,，折算為課時，以每節(jié)17元計算,。

(二)課后延時服務(wù)績效考核支出

學(xué)校成立課后服務(wù)考核領(lǐng)導(dǎo)小組,，按照措施以下進(jìn)行績效考核：

1、正常完成教育教學(xué)工作,，有效推動課后延時服務(wù)工作健康發(fā)展,，每天包年級領(lǐng)導(dǎo)檢查正常進(jìn)行的，領(lǐng)取100%績效服務(wù)費,。

2,、請假，經(jīng)校長批準(zhǔn)安排替班老師，無故空堂一次,，班內(nèi)混亂,，扣除當(dāng)月100%績效服務(wù)費。

3,、早退一次,，扣除當(dāng)月10%績效服務(wù)費，當(dāng)月三次以上,，扣除當(dāng)月100%績效服務(wù)費,。

4、放學(xué)后,，值班老師負(fù)責(zé)整隊送隊,，做好與家長交接，無家長接送的學(xué)生及時與家長聯(lián)系,，確保安全,。違規(guī)一次扣除當(dāng)月10%績效服務(wù)費,，當(dāng)月三次以上,，扣除當(dāng)月100%績效服務(wù)費,。

5,、家長投訴,，經(jīng)查情況屬實,，視情節(jié)輕重可扣除當(dāng)月10%--100%績效服務(wù)費,。

6,、發(fā)生重大安全事故,，不能妥善及時處理,，視情節(jié)、責(zé)任輕重,，可扣除本學(xué)期50%--100%績效服務(wù)費,。

1、獎勵那些無私奉獻(xiàn),、任勞任怨,、承擔(dān)學(xué)校多項工作，工作量大的一線教師;

2,、在各類考試,、比賽中獲得突出成績，名列前茅,，為學(xué)校贏得突出的集體榮譽或成績,。獎勵那些為孩子們辛苦付出的教師。

3,、獎勵那些為學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展,，無私奉獻(xiàn),，不計報酬，犧牲個人時間,，默默付出,，做出貢獻(xiàn)的教師。

本實施細(xì)則只適用于本校,，需經(jīng)學(xué)校教代會討論通過后執(zhí)行,。如果出現(xiàn)與上級文件政策相抵觸的現(xiàn)象，按照上級文件政策及時調(diào)整,。

中小學(xué)課后延時服務(wù)收費篇二

為更好服務(wù)學(xué)生,、家長，為振興雅周經(jīng)濟(jì)提供動能,，同時激勵廣大教師積極參與課后延時服務(wù)工作,，特制定本方案。所有參與課后延時服務(wù)工作的教職工,，須經(jīng)學(xué)?？己私M考核合格后，方可發(fā)放服務(wù)費,，如有違紀(jì)事件,、安全事故,，則考核不合格,，視考核結(jié)果扣減服務(wù)費。

1.成立課后延時服務(wù)工作考核組

組長：孫月明

成員：萬峰姜宇孫廣麗陳輝劉鵬徐達(dá)林小波劉清明

2.教職工填報延時服務(wù)工作考核表(考核表詳見附件)

3.考核組對相關(guān)教職工進(jìn)行考核

考核組逐一考核后,，合格以上方可發(fā)放延遲服務(wù)費,。

根據(jù)海安市教體局基教科《2020-2021學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)課后服務(wù)費發(fā)放建議》，我校采取如下發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),。

特別說明：若全校測算標(biāo)準(zhǔn)低于《建議》標(biāo)準(zhǔn),，則以下發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)整體下浮，下浮比例按實際計算,。

1.管理人員發(fā)放方案：

帶班領(lǐng)導(dǎo)及巡查人員：一線教學(xué)人員平均每課時費用x值班天數(shù)

2.一線教師課后服務(wù)發(fā)放方案：

一線教師課后服務(wù)費用發(fā)放的計算,，共分2步：

①確定各班課后服務(wù)費用的系數(shù)

說明：上級規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)班額為40人/班，這學(xué)期我校參與課后服務(wù)的班額平均數(shù)為17.1人/班,。

具體標(biāo)準(zhǔn)見下表

序號

班級課后服務(wù)人數(shù)檔距

班級課后服務(wù)費用的系數(shù)

備注

1

高于平均班額

增加1.5元/課時

2

低于平均班額

減少1.5元/課時

②計算一線教師平均每課時服務(wù)費

(應(yīng)收費用總額-總值班和值班人員費用)÷一線教學(xué)教師數(shù)

③計算一線教師個人應(yīng)發(fā)課后服務(wù)費用

一線教師個人應(yīng)發(fā)課后服務(wù)費用=每課時費用x服務(wù)天數(shù)x2

注：

1.所有人必須配合教導(dǎo)處核對服務(wù)天數(shù),。

2.以上述方案發(fā)放后，若課后服務(wù)費用還有剩余,，根據(jù)剩余情況酌情對考核達(dá)到良好及優(yōu)秀級別的一線教師進(jìn)行獎勵,。

中小學(xué)課后延時服務(wù)收費篇三

根據(jù)《xx省教育廳等4部門關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》(x教基發(fā)[2019]2號)、《xx市關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)課后服務(wù)工作的意見》(x教基字[2019]22號) 和《xx縣關(guān)于印發(fā)xx縣教育局中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案的通知》( x教函[2017]92號)要求,，為對參加學(xué)生課后的教師在課后服務(wù)工作中進(jìn)行客觀評價,，激發(fā)參加課后服務(wù)教師工作的積極性，推動課后服務(wù)工作高質(zhì)量、高效率,，并且確保課后服務(wù)經(jīng)費使用規(guī)范,，結(jié)合我校實際特制定本辦法。

1,、自愿性原則,。課后服務(wù)工作在堅持教師自愿的前提下，充分調(diào)動教師參與課后服務(wù)工作的積極性和主動性,。

2,、獎勵性原則。為了充分調(diào)動參與課后服務(wù)教師的工作積極性,，對于課后服務(wù)期間服務(wù)內(nèi)容有創(chuàng)新,、有溫度、有深度,，能夠讓家長滿意,，能夠讓學(xué)生大有收獲，學(xué)校好評的教師,，予以獎勵,。

3、按勞分配原則,。完善與新時代教師崗位職責(zé),、實際工作、工作業(yè)績,、工作態(tài)度緊密聯(lián)系的經(jīng)費保障機(jī)制,，實行按勞分配。

以財政補貼為主,。

課后服務(wù)經(jīng)費發(fā)放對象為參與課后服務(wù)的教師,。

課后服務(wù)經(jīng)費的發(fā)放由過程性獎勵與終結(jié)性獎勵兩部分組成。

(一)課后服務(wù)過程性獎勵

1,、課后服務(wù)經(jīng)費以學(xué)期為時間節(jié)點進(jìn)行考核統(tǒng)計,，學(xué)期末統(tǒng)一核算發(fā)放。

2,、學(xué)校安排專人對課后服務(wù)工作進(jìn)行專項考勤檢查(學(xué)校制定專門的課后服務(wù)點名表),，每遲到一次計-1個工作量，無故缺勤一次計0個工作量,，當(dāng)日無課后服務(wù)費,。

3、課后服務(wù)教師必須盡職盡責(zé),，嚴(yán)格遵守考勤制度,、課后服務(wù)監(jiān)管制度以及健全應(yīng)急措施,，確保課后服務(wù)活動組織有序、有效,、有益，確保學(xué)生人身安全,。若課后服務(wù)期間出現(xiàn)一次失職或安全事故,，當(dāng)日無課后服務(wù)費,、無課后服務(wù)終結(jié)性獎勵,。

4,、參加課后服務(wù)的教師要有活動記錄表,，要記錄詳細(xì),，符合要求者記1個工作量,，材料記錄不全者記0.5個工作量，午間課后服務(wù)每次記0.5個工作量,。

5、課后延時服務(wù)期間,，若出現(xiàn)違反師德行為,，或因工作不當(dāng)造成不良影響的老師,，本月課后服務(wù)費全部扣除，并結(jié)合違紀(jì)行為按照學(xué)校相關(guān)制度進(jìn)行追究責(zé)任,。

(二)課后服務(wù)終結(jié)性獎勵條件：

1,、在課后延時服務(wù)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、有創(chuàng)新,、有效益、表現(xiàn)突出的老師以及課后延時服務(wù)得到家長和學(xué)生好評的教師,。

2,、課后延時服務(wù)期間為學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展,，無私奉獻(xiàn),，不計報酬,，犧牲個人時間,，默默付出,，做出貢獻(xiàn)的教師。

3,、學(xué)期末通過向?qū)W生家長發(fā)放課后延時服務(wù)調(diào)查問卷,，按照得分確定獎勵教師,。

(三)說明：

1、過程性獎勵與終結(jié)性獎勵占服務(wù)經(jīng)費的比例為9:1,。

2,、過程性獎勵得分根據(jù)日常服務(wù)情況和查閱材料確定;終結(jié)性獎勵得分根據(jù)學(xué)生家長發(fā)放調(diào)查問卷得分按比例確定。

3,、本課后服務(wù)費管理分配方案適合用于本學(xué)期課后延時服務(wù)費發(fā)放,，如果上級文件政策有變動，將按照上級文件政策及時調(diào)整,。

中小學(xué)課后延時服務(wù)收費篇四

學(xué)校實行“課后服務(wù)”最開始的初衷是為了解決家長接送學(xué)生困難的問題,。教育部也提出過“中小學(xué)課后服務(wù)要與下班時間相銜接”，并且要求豐富課后服務(wù)內(nèi)容,、指導(dǎo)孩子盡量校內(nèi)完成作業(yè),、幫助學(xué)生補習(xí)輔導(dǎo)、不強制要求學(xué)生參與等等,。

從小勛參加課后服務(wù)到現(xiàn)在,，已經(jīng)一個半學(xué)期了，下面我說說對課后服務(wù)的看法,。

以下觀點僅限于我對小勛所在年級的“課后服務(wù)”的看法,。

1.?作業(yè)能否完成

這是家長最關(guān)心的問題，在去年剛開始實行的時候,，作業(yè)確實都能在校內(nèi)完成,。但那是因為老師布置得少，再加上白天自習(xí)課多的原因,，且學(xué)校要求嚴(yán)格實行：作業(yè)在校內(nèi)完成,。

但是這個學(xué)期，學(xué)習(xí)時間短,，老師課程緊張需要不停地趕課,，所以自習(xí)課數(shù)量減少。并且隨著課程難度增加,，寫作業(yè)耗費時間也更長,，因此很多時候作業(yè)在學(xué)校寫不完。

2,、是否有課外興趣班

這個確實是有的,，可供選擇的有：手工、繪畫,、籃球,。（上個學(xué)期還有一項足球,，這個學(xué)期不知道怎么沒有了）

每個星期有一天的課后服務(wù)內(nèi)容是上興趣課。最開始時,，小勛的手工老師會教他們折紙和各種小玩意,。但現(xiàn)在的手工課基本上就是自習(xí)課，你愿意玩黏土（自己帶）就玩黏土,，愿意畫畫就畫畫,，有時候老師也會教一點折紙,。

其實對于這點,，我倒是沒什么想法，也不指望孩子真能學(xué)到什么東西,。單覺得讓他在學(xué)習(xí)之余放松一下,，也挺好的。并且手工老師真的也挺不容易的,，好幾個班的同學(xué)坐在一個大教室里,，只有一個老師管，還能要求怎樣呢,。

但是問題的重點是下面這個第三點,。

3、放學(xué)時間

提出“課后服務(wù)”建議的專家本意是要解決“三點半難題”,，因為很多地方的學(xué)校都是下午三四點就放學(xué)了,，那會家長還沒下班，沒法接孩子,，所以衍生出了“課后服務(wù)”這一方案,。

據(jù)我所知，我老家和現(xiàn)居地隔壁的南京,，學(xué)校都是下午三點半左右就放學(xué),。

所以，我們這里的學(xué)校到底是在湊什么熱鬧,？

明明放學(xué)時間已經(jīng)那么遲了,，再加上課后服務(wù)，放學(xué)時間變成了6點15分（夏季,，冬季是5點35）,。到家吃完飯之后，最早也要到七點,。

我們這邊學(xué)校中午都是要接孩子回家的,，一般11點左右放學(xué)，下午2點左右上課,，正常放學(xué)時間是5點左右,。家長一天接送四趟,，就算是有了課后服務(wù)，家里還是得有人專門接送孩子,。所以,，課后服務(wù)的初衷在我們這邊完全體現(xiàn)不出來。

因為就算延遲了傍晚放學(xué)時間,，方便了家長晚上接孩子,，但中午還是得有人接。也就是說,，一個家庭至少要有一人歇下來專門接送孩子,，以及做飯給孩子吃。

既然這樣,，那又何須再來一個所謂的課后服務(wù),？

4、作業(yè)完成質(zhì)量

關(guān)于這一點,，也是家長很關(guān)心的了,。

據(jù)我觀察，以及打聽周圍同年級的同學(xué)后,，得出的答案可能會令很多家長更加頭疼,。

如果是有心的家長，下班回家后會翻翻孩子作業(yè),、問問學(xué)習(xí)情況再輔導(dǎo)輔導(dǎo)孩子的,，那么還好。但如果是心大的家長,，可能真要失望了,。

因為孩子在課后服務(wù)時抄作業(yè)現(xiàn)象非常嚴(yán)重！（僅限于我了解到的班級,，噴子勿擾）

課后服務(wù)時間是兩節(jié)課,，數(shù)學(xué)一節(jié)，語文一節(jié),，差不多是自習(xí)的模式：自己先寫作業(yè),，寫完后交給老師檢查。

可是,，可是那么多學(xué)生,，老師在一節(jié)課的時間真的很難查清楚哪個同學(xué)交了作業(yè)、哪個同學(xué)沒交作業(yè),，能維持好紀(jì)律就已經(jīng)萬歲,。

所以出現(xiàn)的一種情況就是，寫得快的同學(xué)先交作業(yè),，老師在講臺先批改,、然后反饋給同學(xué),。寫得慢的同學(xué)呢？在下面竊竊私語,，你瞧瞧我,，我看看你，再瞄幾眼同桌的答案,。

這個情況是我好幾次去學(xué)校有事時看到的,，有一次甚至看到有的同學(xué)在教室后面玩得翻跟頭，教室里鬧哄哄的,，完全不像樣子,。

老師管不到你的答案是哪來的，只能管你寫得對不對,。

并且現(xiàn)在孩子的練習(xí)冊比我們那時候多多了,，每個科目有三本,。學(xué)校不敢要求家長改作業(yè),，老師又改不過來，怎么辦呢,？直接在課堂上對答案,。

有好幾次我都發(fā)現(xiàn)小勛的數(shù)學(xué)練習(xí)冊沒有批改的痕跡，我問他怎么回事,，他說老師在課堂上對過答案了,。

對答案的方式對高年級的孩子可能有用，但是對于低年級,、自制力差的孩子來說,，效果可想而知了。他們心里的想法是：我不寫也沒關(guān)系,，反正老師馬上就報答案了,。

以上四點就是我對小勛學(xué)校實行了快兩個學(xué)期的課后服務(wù)的看法?？赡苣銈儠f,，既然這樣你可以選擇自己接孩子回家呀。

對啊,，我可以選擇自己帶孩子寫作業(yè),，因為我本就是自由職業(yè)，隨時都有時間接孩子,。但是明明的自愿參加的課后服務(wù),，其實是被迫自愿。

剛開始時,，我自己接了兩個星期,，但是兩個星期之后,，老師雖然不會和孩子明說，可她會給孩子壓力,，天天找孩子談話,，所以……

我說了這么多課后服務(wù)的弊端?，本意并不是為了吐槽老師,。我知道現(xiàn)在的老師很辛苦,，老師也不愿意弄什么課后服務(wù)，平白無故延長了上班時間不說,，還給自己增添了很額外的負(fù)擔(dān),。

老師更不是孩子的保姆，我們不能對老師太苛責(zé),。

我只是想把這類問題說出來,，然后大家一起重視起來，為孩子,、為老師,，也為家長尋求更好的方式，而不是像小勛學(xué)校這樣“一刀切”,。

當(dāng)然我知道,，想靠一篇文章就改變現(xiàn)狀，是不可能的,。

但是,，如果這篇文章能讓那些孩子正在參加課后服務(wù)的家長看到，也不妨好事一樁,。

我想說：不能因為孩子在學(xué)校完成作業(yè)了,，我們就當(dāng)甩手掌柜，沒事多翻翻他的練習(xí)冊,，看看他作業(yè)完成得怎么樣,。

如果有時間，再整理一些重點題和易錯題給孩子做做,，那樣我們就知道他那份“完美”的練習(xí)冊是否都是他獨立完成的,。

最后，我還是想說,，希望課后服務(wù)能發(fā)揮其初衷,，而不是成了完成任務(wù)的形式主義。

中小學(xué)課后延時服務(wù)收費篇五

為了對教師在課后延時服務(wù)工作中的工作質(zhì)量,，態(tài)度進(jìn)行客觀評價,，弘揚正能量，促進(jìn)教師全心全意為學(xué)生服務(wù),，推課后延時服務(wù)工作高質(zhì)量,、高效率,，辦人民滿意的教育。根據(jù)上級有關(guān)文件精神并結(jié)合學(xué)校實際情況,，特制定本實施方案?，F(xiàn)草擬我校課后延時服務(wù)費開支方案如下:

課后延時服務(wù)費的開支的原則是按照激勵全體教師參與課后延時服務(wù)的積極性，并根據(jù)學(xué)校課后服務(wù)工作安排,，按勞取酬,，將課后延時服務(wù)費用全部用于教師課時費。課后延時服務(wù)費的開支共有四項,。分別為:一,、二年級語文、數(shù)學(xué)和社團(tuán)活動延時服務(wù)費,，三至六年級語文,、數(shù)學(xué)和英語延時服務(wù)費。

(一)課后延時服務(wù)費支出

以一學(xué)期為計算周期,，按每月實際上課節(jié)數(shù)來計算課時,。

(二)課后延時服務(wù)費考核支出

學(xué)校成立課后服務(wù)課后延時服務(wù)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，按照以下措施進(jìn)行課后延時服務(wù)費考核:

1.正常完成教育教學(xué)工作,，有效推動課后延時服務(wù)工作健康發(fā)展,，每天包年級領(lǐng)導(dǎo)檢查正常進(jìn)行的，領(lǐng)取100%課后延時服務(wù)費,。

2.請假，經(jīng)校長批準(zhǔn)安排替班老師,，替班老師領(lǐng)取當(dāng)日的課后延時服務(wù)費,。

3.放學(xué)后，負(fù)責(zé)課后延時的科任老師負(fù)責(zé)整隊送隊,，做好與家長交接,，無家長接送的學(xué)生及時與家長聯(lián)系，確保安全,。違規(guī)一次扣除當(dāng)月10%績效服務(wù)費,，當(dāng)月三次以上，扣除當(dāng)月100%課后延時服務(wù)費,。

4.家長投訴,，經(jīng)查情況屬實，視情節(jié)輕重可扣除當(dāng)月10%--100%課后延時服務(wù)費,。

中小學(xué)課后延時服務(wù)收費篇六

課后延時服務(wù)是中小學(xué)校在完成正常的教育教學(xué)任務(wù)之外,，針對有自愿需求的學(xué)生和家長，由所在學(xué)校提供的托管性,、拓展性的服務(wù)活動,。課后服務(wù)有利于解決家長按時接送子女難的問題,，有利于解決家長輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)學(xué)習(xí)難的問題，有利于解決學(xué)生興趣特長培養(yǎng)難的問題,。我校從“辦好人民滿育”的高度出發(fā),，精心組織，主動擔(dān)當(dāng),，創(chuàng)新課后服務(wù)模式,，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，把課后服務(wù)作為“五育并舉”和素質(zhì)教育的重要抓手,，努力實現(xiàn)2021年秋季開學(xué)后有需要的學(xué)生全覆蓋,。

(一)堅持公益惠民原則。學(xué)校的教育資源無償提供給學(xué)生課后服務(wù)使用,，家長合理承擔(dān)課后服務(wù)的成本費用,，有資格教師完成正常教學(xué)任務(wù)后主動承擔(dān)課后服務(wù)。

(二)堅持自愿有償原則,。學(xué)校主動向家長告知課后延時服務(wù)的方式,、內(nèi)容、收費,、安全保障措施等,，由學(xué)生和家長自愿擇是否參加課后服務(wù)。

(三)堅持規(guī)范管理原則,。學(xué)校確保課后服務(wù)工作科學(xué),、規(guī)范、安全,、有序,、有效開展。不得把課后服務(wù)變成集體教學(xué)或補課,，不得在課后服務(wù)期間上新課,。

(一)服務(wù)對象

全鄉(xiāng)鎮(zhèn)申請課后延時服務(wù)的在讀小學(xué)生及其家長均是屬地學(xué)校的服務(wù)對象，優(yōu)先服務(wù)保障低年級學(xué)生及家長,、貧困家庭學(xué)生及家長,、父母外出的留守兒童、各種殘疾兒童等群體,。

(二)服務(wù)時間

1.每周五加二,。教育部規(guī)定，課后服務(wù)時間為學(xué)生節(jié)假日除外的在校學(xué)習(xí)日,，每周按照五天核算,，每天課后延時服務(wù)不低于兩小時，簡稱“每周五加二”。

2.每天一加一,。中心校的指導(dǎo)思想是把每天服務(wù)的兩小時分為兩個時段完成,，即中午放學(xué)期間服務(wù)一個小時，下午放學(xué)后服務(wù)一個小時,，簡稱”每天一加一”,。這兩個時段正是家長接送學(xué)生矛盾的關(guān)鍵點。其中中午一小時放在12:30至13:30期間,，與學(xué)校下午上課時間(1:50)正好銜接;下午一個小時放在4:30至5:30期間,，與學(xué)生放學(xué)時間4:30正好銜接。具體服務(wù)時間各學(xué)?？山Y(jié)合本服務(wù)區(qū)實際情況確定,只許微調(diào),不能大動,。要堅持問題導(dǎo)向和服務(wù)導(dǎo)向，以解決家長勞動上下班與接送學(xué)生上下學(xué)的時間沖突為原則,，科學(xué)決策,，統(tǒng)籌安排，全力服務(wù)于家長和學(xué)生,。

(三)服務(wù)方式

各學(xué)校要根據(jù)我鄉(xiāng)農(nóng)村實際情況,，結(jié)合參加課后服務(wù)學(xué)生的特點，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，積極開辟“針對焦點重點,、易落地、效果好”的服務(wù)形式,，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣,、發(fā)展特長、開拓視野,、增強實踐,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。中心校建議的服務(wù)方式有:

1.基本托管服務(wù)學(xué)校安排專業(yè)人員組織,、照管學(xué)生在指定場所進(jìn)行自主休息、娛樂,、作業(yè),、閱讀等。托管期間教師發(fā)揮看護(hù),、保育,、輔導(dǎo)等作用，保安全,、保健康,、保快樂,、保成長,。托管時,，提倡教師對學(xué)生作業(yè)個別答疑解惑，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶指導(dǎo),，對學(xué)有余力的學(xué)生給予拓展開發(fā),，但嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相為集體教學(xué)或集體補課。

2.素質(zhì)拓展服務(wù)學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特色和學(xué)生特點,，組織學(xué)生參加有意義的集體活動,，發(fā)展學(xué)生興趣與愛好，增強學(xué)生體魄,?？山M織學(xué)生集體進(jìn)行閱讀交流、視頻觀賞,、音樂訓(xùn)練,、體育運動、繪畫制作,、勞動實踐等活動,，提升學(xué)生綜合素質(zhì)?？筛鶕?jù)本校設(shè)施設(shè)備,、師資條件、場地大小,，組織豐富多樣的社團(tuán)活動,、興趣小組活動或綜合實踐活動供學(xué)生選擇，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長,。

3.編班編組方式中心校本著“服務(wù)的了,、服務(wù)的好”的原則根據(jù)學(xué)生年級差別和班級學(xué)生數(shù)量的實際，提出如下建議一是原則上以年級(班級)為單位開展課后服務(wù)活動,，避免不同年級不同服務(wù)內(nèi)容的交叉影響,。二是對于校本部，年級(班級)申請課后服務(wù)的學(xué)生不足20人的,，可以合并年級(班級)開展課后服務(wù),，合并只限在“第一、第二,、第三”各個學(xué)段內(nèi),。三是對于在校生50人左右的村小，允許以年齡劃分和學(xué)生需求為依據(jù),，全校性實行分項目混班編排,，如把原有一二三四五個年級班混編為一二三四五個項目組，開展有針對性的課后服務(wù)。

4.活動選擇方式為保證各種素質(zhì)活動取得切實效果,，避免各小組活動時設(shè)備,、場地的沖突，學(xué)校要整體統(tǒng)籌活動內(nèi)容,、錯峰安排活動項目,。一個學(xué)校(年級)選擇的活動項目宜雜不宜單，確使全校素質(zhì)活動百花齊放,、錯落有致;各興趣小組或社團(tuán)選擇的活動項目宜單不宜雜,，既保證項項活動有人練，又保證活動項目可以隨服務(wù)周期輪換,，實現(xiàn)循環(huán)發(fā)展;所有項目活動開展都要堅持周期時長,，提倡以學(xué)期為周期，確保訓(xùn)練活動一步一個腳印,、扎實深入學(xué)有所得,。

(四)服務(wù)內(nèi)容

中心校擬定了本學(xué)期課后服務(wù)的具體內(nèi)容，表述如下,。

1.中午12:30一13:30的一個小時,，執(zhí)行“二加四”模式:練字二十分鐘，午休四十分鐘,。

a.練字,。根據(jù)科學(xué)研究，人在飯后不宜立刻進(jìn)行各種運動,。此時學(xué)生來到學(xué)校先靜一靜,，沉下心來，運運筆,，練練字,，或硬筆、或軟筆,、或粉筆,，一憋一捺寫人生，既能訓(xùn)練“寫好字”的技能,，又能“修身養(yǎng)性”“鑒美啟智”,，陶冶思想情操，一舉多得,。

b.午休。練字二十分鐘的“身心沉淀”,，正好為接下來的午休環(huán)節(jié)做鋪墊,。午休是我國傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)推行的“睡子午覺”的有機(jī)組成部分，不少地方的學(xué)校已經(jīng)把學(xué)生午休寫進(jìn)了課程表。中午適度的休息,，能夠緩解上午學(xué)習(xí)與生活的疲憊,，清除前攝抑制，儲備精力和能量,，為下午高效學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。我們安排午休四十分鐘的時長，在心理學(xué)上也是有科學(xué)依據(jù)的,。同時,，中心校鼓勵各學(xué)校因地制宜，逐步改善學(xué)生午休的環(huán)境和條件,，提高服務(wù)水平,。

2.下午4:30一5:30的一個小時，執(zhí)行“四加二”模式:自主作業(yè)(閱讀)四十分鐘,，集體活動二十分鐘,。

a.作業(yè)。開展課后服務(wù),，學(xué)生在校在班作業(yè),，教師現(xiàn)場督促看管，大大緩解了“家長輔導(dǎo)難難輔,、學(xué)生不認(rèn)真作業(yè)作業(yè)不認(rèn)真”的困局,，更是改變了學(xué)生借用電子產(chǎn)品抄襲作業(yè)的現(xiàn)狀;再加上服務(wù)教師均是專業(yè)人員，及時,、規(guī)范,、專業(yè)的講解與指點，從根本上解決了學(xué)生作業(yè)效率低下,、作業(yè)遇到困難無所適從的問題,。這些問題的解決、現(xiàn)狀的改善,，大大提升了作業(yè)的診斷,、鞏固、深化功能,，有力促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,，推進(jìn)作用顯而易見。

b.閱讀,。在此服務(wù)階段,，當(dāng)學(xué)生作業(yè)較少時，或者作業(yè)花時教少時,，我們可以借閱讀活動替代或補充時長,。開卷有益,，腹有詩書氣自華，讀書可啟智,、讀書可明理,，閱讀的好處不言自明、婦孺皆知,。書包里的書,、圖書室里的書、電子書,，應(yīng)該是我鄉(xiāng)學(xué)生讀物的三大來源,。課后服務(wù)教師要引導(dǎo)學(xué)生利用好這些書籍，采取多樣形式閱讀,，爭做“詩書少年”,“好讀書,，不求甚解，每有會意,，便欣然忘食,。”用書籍的厚度架起他們?nèi)松母叨?，用知識的廣度托起他們眼界的寬度,。

c.活動。學(xué)生作業(yè)時身體基本是靜態(tài)的,，作業(yè)后大腦也比較疲乏,，所以下階段要讓學(xué)生動起來，活動活動,，換換腦子,，舒展

筋骨，鍛煉身體,，培養(yǎng)特長,。根據(jù)我鄉(xiāng)農(nóng)村學(xué)校的實際情況，中心校暫時把活動內(nèi)容劃定在都便于落實與開展的一些項目上,，包括誦讀與演講,、繪畫與制作、合唱與演唱,、體操與舞蹈,、球類與棋藝等。學(xué)校學(xué)生喜愛什么項目,，就開展什么項目;什么項目條件成熟,，學(xué)校就落實什么項目。以上活動項目一定要以興趣小組或者學(xué)生社團(tuán)為載體組建并實施,，這樣的集體性小組或社團(tuán)便于管理,，便于組織,，便于指導(dǎo)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神,、競爭意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，促使大家齊進(jìn)步共成長!注:由于一二年級學(xué)生作業(yè)本身較少,，他們在此環(huán)節(jié)仍然可以執(zhí)行“二加四”的模式,，具體由服務(wù)教師調(diào)配。

(五)服務(wù)人員

1.充分調(diào)動本單位在職教職工參與課后服務(wù)工作的主動性和積極性,，組建以在職教職工為主的課后服務(wù)工作隊伍,。對參與課后服務(wù)工作的在職教職工，實行彈性上下班制度,，將服務(wù)時間計入工作量,，納入教職工工作評價考核。學(xué)校非教學(xué)教研人員不得參與專業(yè)性課后服務(wù),休假老師和未代課老師不得參與課后服務(wù),，語數(shù)學(xué)科老師和代課課時多的老師優(yōu)先參加課后延時服務(wù),。

2.創(chuàng)設(shè)良好政策環(huán)境，動員離退休教師,、學(xué)生家長,、社會專業(yè)人士、大學(xué)生志愿者等組建志愿服務(wù)力量,，統(tǒng)籌解決人員不足問題,。對參與課后服務(wù)的志愿人員中心校實行備案審批制，嚴(yán)格把關(guān)并加強管理,。

3.中心校從安全和服務(wù)質(zhì)量角度考慮,，課后服務(wù)時原則上要保證兩個以上的教職工同時服務(wù)，因為不同學(xué)科作業(yè)和活動項目需要不同專業(yè)的教師指點答疑和指導(dǎo)示范,。對于師資緊張的學(xué)校,，每50名學(xué)生范圍至少配備一名輔助服務(wù)人員。各學(xué)校要堅決杜絕“一個老師放一群羊”的現(xiàn)象,。

(六)服務(wù)費用

經(jīng)縣發(fā)改委等部門審批,，我縣中小學(xué)課后服務(wù)費標(biāo)準(zhǔn)為每生每月100元，不得跨學(xué)期收取,。對部分享受教育資助的學(xué)生,，經(jīng)學(xué)校核實情況后，實行減免服務(wù)費,。學(xué)校提供課后服務(wù)實際支出不足部分,，由縣財政和學(xué)校支持。我鄉(xiāng)校2021年秋季學(xué)期執(zhí)行此收費辦法,。

(七)審核程序

要建立健全家長申請,、班級審核,、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制。有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長依照學(xué)校規(guī)定自愿提出申請并經(jīng)審核同意后,，與學(xué)校簽訂相關(guān)協(xié)議,，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織,。

(一)加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任成立由縣政府副縣長xx任組長,，教育局、發(fā)展和改革局,、財政局和人力資源和社會保障局領(lǐng)導(dǎo)為成員的xx縣小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局,，辦公室主任由教育局工會**xx同志擔(dān)任,。各部門在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展校內(nèi)課后服務(wù)的各項工作,，縣教育局要擔(dān)負(fù)起校內(nèi)課后服務(wù)的管理職責(zé),，加強與發(fā)展和改革、財政,、人力資源和社會保障,、應(yīng)急管理等部門的密切合作，指導(dǎo)和督促學(xué)校做好校內(nèi)課后服務(wù)工作,。學(xué)校要結(jié)合實際,，主動承擔(dān)校內(nèi)課后服務(wù)工作，盡可能滿足學(xué)生的需求,。

(二)健全機(jī)制,，保障安全學(xué)校要把學(xué)生安全管理放在做好校內(nèi)課后服務(wù)的首位，建立完善校內(nèi)課后服務(wù)的安全管理制度,，明確服務(wù)人員責(zé)任,，加強對師生安全意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實嚴(yán)格的考勤,、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,，切實消除在場地,、設(shè)施設(shè)備、消防,、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患,，確保學(xué)生人身安全?？h教育局要會同財政,、保險等部門,，全面落實中小學(xué)校方責(zé)任保險。開展校內(nèi)課后服務(wù)的學(xué)校積極引導(dǎo)家長自愿為參加課后服務(wù)的學(xué)生投保意外傷害險,。

(三)強化監(jiān)管,，嚴(yán)格考核學(xué)校要制定開展校內(nèi)課后服務(wù)的具體實施辦法，報縣教育局備案,?？h教育局要加強對校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)、監(jiān)管,，堅決禁止、嚴(yán)肅查處違規(guī)補課和借校內(nèi)課后服務(wù)之名違規(guī)亂收費等行為,。要把校內(nèi)課后服務(wù)工作納入學(xué)?？荚u體系，定期對學(xué)校開展監(jiān)督檢查,。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是校內(nèi)課后服務(wù)的第一責(zé)任人,。

(四)加強宣傳，凝聚共識各有關(guān)部門和學(xué)校要加強對學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的宣傳,，及時總結(jié)推廣成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗,，推動形成全社會關(guān)心、支持校內(nèi)課后服務(wù)工作的共識,，營造良好的社會氛圍,。

中小學(xué)課后延時服務(wù)收費篇七

為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作,促進(jìn)學(xué)生健康、快樂,、幸福成長,幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基一廳[2017]2號）和省教育廳,、省發(fā)改委、省財政廳,、省人力資源,、社會保障廳《關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（x教基發(fā)（20xx）3號）文件要求,結(jié)合我校實際,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后,特制定“xx學(xué)校課后服務(wù)工作實施方案”。

針對我校下午放學(xué)后存在接送難問題開展課后延時服務(wù),是利用學(xué)校在管理,、人員,、場地和資源等方面的優(yōu)勢,在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施,是堅持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措,更是主動回應(yīng)家庭需求,回應(yīng)社會關(guān)切,進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力,、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程,。

我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅持以下原則：。堅持學(xué)生自愿原則,。在家長學(xué)生自愿的前提下,由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請,。。堅持公益服務(wù)原則,。學(xué)生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性,、服務(wù)性原則,不以營利為目的,。堅持安全至上原則。各班,、小組加強安全教育,強化安保工作,做到有人監(jiān)管,、有安全措施、有統(tǒng)一組織,確保師生安全,。

為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展,成立放學(xué)后延時服務(wù)工作機(jī)構(gòu),。

組長：（校長）

副組長：（副校長）、,、

成員：,、、,、,、、

（一）課后服務(wù)對象課后服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難,、在家無人照料的學(xué)生,。

（二）課后服務(wù)時間課后服務(wù)時間為學(xué)校工作日早上上課前、午間休息和下午放學(xué)后（周四教師學(xué)習(xí)除外）,一般情況下冬季到18:00,夏季到18：30

（三）服務(wù)形式早間以巡視看護(hù)為主,組織早到校學(xué)生開展晨間誦讀,；

午間以午間配餐和午休為主,；下午放學(xué)后以有組織的社團(tuán)活動及其他學(xué)習(xí)活動為主。

（四）課后服務(wù)內(nèi)容主要內(nèi)容有輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè),并進(jìn)行重點,、難點的指導(dǎo)和輔導(dǎo),；

帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源;在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館進(jìn)行自主閱讀,；帶領(lǐng)學(xué)生參與各類科普,、體育和娛樂游戲、社團(tuán)等活動,也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動育人課程,。

（五）課后服務(wù)程序我校充分利用在管理,、人員、場地,、資源等方面的優(yōu)勢,積極開展課后服務(wù)工作,堅持學(xué)生家長自愿的原則,學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立服務(wù)內(nèi)容公示,、學(xué)生選擇,、家長申請、班級審核,、校長審定,、學(xué)校組織實施的工作機(jī)制。

由家長向?qū)W校提出托管申請,學(xué)校審核申請并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議書,明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。

1,、高度重視,。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作,成立專門服務(wù)工作機(jī)構(gòu),并將其作為重要的民生服務(wù)事項,納入學(xué)校工作常規(guī),加強領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認(rèn)真實施。各班主任及值班教師要高度重視,認(rèn)真負(fù)責(zé),切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實事工程,。

2,、健全制度。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生看管申報審批制度,、學(xué)生管理制度,、檢查考核制度、安全管理制度,以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等,確保課后延時服務(wù)工作有章可循,、有規(guī)可依,。

3、規(guī)范管理,。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：

(1)堅持家長自愿,、公益服務(wù)原則,嚴(yán)禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加。

(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進(jìn)行集體補課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班,。

(3)不得與社會機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。

⑷看管教師要做好看管記錄,詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,確保學(xué)生安全,。

4,、考評表彰為提高課后服務(wù)的管理成效,學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法,將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入考核范圍,。