當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園工作情況總結(jié)篇一

（一）務(wù)實(shí)課程管理體系與機(jī)制，課程管理求品質(zhì)

本學(xué)期我園課程管理以完善園本保教質(zhì)量監(jiān)控體系與機(jī)制為重點(diǎn),，進(jìn)一步切實(shí)強(qiáng)化層級(jí)管理對接職能力度,，幫助教師形成自主管理意識(shí)與行為，切實(shí)提高課程管理成效,，實(shí)現(xiàn)課程管理有品質(zhì),。

1、重視一個(gè)“本”字,，優(yōu)化課程實(shí)踐行為

2,、推行一個(gè)“走”字，提升課程管理水平

3,、做好一個(gè)“評(píng)”字,，推進(jìn)課程實(shí)施質(zhì)量

4、凸顯一個(gè)“思”字,，強(qiáng)化課程管理的自主意識(shí)

（二）夯實(shí)課程園本化體系,，課程實(shí)踐有提升

本學(xué)期我們以“改善師幼關(guān)系、關(guān)注每個(gè)孩子”為課程實(shí)踐理念,，以“主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo)”為日常專題研究內(nèi)容,，以“大組引領(lǐng)梳理、小組跟進(jìn)實(shí)踐”為專題研究思路,，優(yōu)化課程實(shí)施,，提高教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展,。

1,、聚焦觀察與指導(dǎo),，深入推進(jìn)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)研究與實(shí)踐

2、聚焦?jié)B透式安全主題教育,，深入推進(jìn)長效安全教育機(jī)制

（三）加強(qiáng)課程特色項(xiàng)目體系構(gòu)建,，課程研究有創(chuàng)新

本學(xué)期我園特色研究主旨以加強(qiáng)課程特色項(xiàng)目體系化設(shè)計(jì)與構(gòu)建為核心，以各年齡段幼兒安全教育特色項(xiàng)目為教研組安全專題研究內(nèi)容,，以課題為引領(lǐng),，開展特色項(xiàng)目體系研究與實(shí)踐，形成分層分類特色研究項(xiàng)目,，實(shí)現(xiàn)安全教育創(chuàng)新發(fā)展,。

1、科研引領(lǐng),，確保特色項(xiàng)目體系的研究與實(shí)踐

2,、教研實(shí)踐，構(gòu)建并初具特色項(xiàng)目體系框架

（一）重點(diǎn)工作全力聚焦,，強(qiáng)化組織實(shí)施,，確保實(shí)效

1、以“兩大員管理”提升為核心,，強(qiáng)化后勤管理

2,、以肥胖、超重兒童管理為中心,，孕育工作特色

（二）常規(guī)工作長效深入,，精細(xì)過程操作，確保高效

1,、保健管理持續(xù)深入,、不斷突破

2、健康檢查精細(xì)操作,、務(wù)求高效

3,、營養(yǎng)工作精益求精、創(chuàng)新發(fā)展

4,、衛(wèi)生防病規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)有效

5,、安全工作根基深厚,，孕育特色

（一）特定發(fā)展背景下強(qiáng)化人事管理

（二）基于隊(duì)伍實(shí)際強(qiáng)化園本培訓(xùn)

（一）規(guī)劃終期實(shí)施背景下，強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)梳理與發(fā)展研判

1,、因“時(shí)”而為

“時(shí)”逢幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃終結(jié)性實(shí)施之年,，園務(wù)深度反思分析前期工作，積極謀劃布局階段工作,，精心規(guī)劃設(shè)計(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理由“力求至優(yōu)”向“追求至細(xì)”的轉(zhuǎn)變,。

首先，強(qiáng)化總結(jié)提升,。其次,，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。

2,、因“勢”而動(dòng)

“勢”逢市,、區(qū)各級(jí)各類專項(xiàng)工作評(píng)審評(píng)優(yōu)，附幼及時(shí)把握階段發(fā)展契機(jī)借助多元平臺(tái)檢驗(yàn),、衡量階段研究與實(shí)踐成果,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)從“辦園第一層底色”向“發(fā)展第一縷風(fēng)景”的突破。

首先,，對“幼兒園教師安全教育培訓(xùn)課程”創(chuàng)建品牌項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)驗(yàn)證和提升,，積淀創(chuàng)建成果，擴(kuò)大品牌效應(yīng),。其次,，深化“幼兒安全教育特色項(xiàng)目”的創(chuàng)新探索，積極向區(qū)級(jí)層面推介研究成果,。另外,，有效完成“龍?jiān)碽b上幼兒園”小班幼兒情緒安全特色專題第二輪研究與實(shí)踐，全面形成專題教育活動(dòng)園本實(shí)施機(jī)制及配套資源庫,。

（二）階段發(fā)展轉(zhuǎn)型背景下,，強(qiáng)化文化設(shè)計(jì)與“三真”導(dǎo)引

1、全“局”謀劃

在上學(xué)期全面梳理完成基于《“三真”幼兒園文化建設(shè)

方案

》的系列文化創(chuàng)建研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期園務(wù)聚焦階段系列建設(shè)活動(dòng)與日常幼兒園整體工作的融合性規(guī)劃設(shè)置與組織實(shí)施,，切實(shí)理順“三真”文化建設(shè)實(shí)踐性網(wǎng)絡(luò)。

首先,，明確定位“真情”文化建設(shè)工作主線,。其次，明確定位“真知”,、“真為”兩大系列整合性實(shí)施工作策略,。

2、全“盤”推進(jìn)

首先,，聚焦“真情”文化,，以日常氛圍營造和專題文化活動(dòng)為線索架構(gòu)建設(shè)主線，系統(tǒng)性推出建設(shè)舉措,。其次,，聚力“真知”文化，以日常隨機(jī)滲透和隊(duì)伍建設(shè)中專題滲透為線索，有針對性地展開建設(shè),。再次,，聚集“真為”文化，以幼兒園日常整體工作為背景,，通過強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),、優(yōu)化實(shí)踐過程、提升工作績效三個(gè)維度引領(lǐng)全園深入推進(jìn)求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的一體化改革,。

（三）深化內(nèi)涵發(fā)展背景下，強(qiáng)化“三位一體”規(guī)劃與脈絡(luò)梳理

1,、“?！弊觥俺！毙?/p>

本學(xué)期,，幼兒園切實(shí)推進(jìn)各類家,、園、社區(qū)“三位一體”常規(guī)工作舉措,，并切實(shí)追求各項(xiàng)工作推陳出新,。首先，利用家長課堂,、互動(dòng)手冊,、宣傳專欄等途徑，建立多元互動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，不斷提高對“三位一體”共建的認(rèn)識(shí),；其次，通過家委會(huì),、社區(qū)專線,、飛信群、qq群,、微信群等渠道搭建交流互動(dòng)平臺(tái),，增進(jìn)家、園,、社區(qū)整體參與,；再次，借助園內(nèi)資源,、開發(fā)家庭資源,、挖掘社區(qū)資源等多元舉措，通過社區(qū)支持,、教育評(píng)價(jià)和經(jīng)費(fèi)投入等保障機(jī)制切實(shí)提高共建績效。

2、以“理”助“破”

本學(xué)期,，家園共育工作在不斷深化前期工作舉措的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化階段工作經(jīng)驗(yàn)與成果的梳理，力求在更高的發(fā)展平臺(tái)上展現(xiàn)自我并借力提升,。首先,，強(qiáng)化梳理提升工作。其次,，強(qiáng)化特色成果與經(jīng)驗(yàn)的對外推介,。

一、幼兒園辦園內(nèi)涵的深度分析和梳理還未能突破瓶頸,，需要更為精準(zhǔn),、精細(xì)的定位；

二,、幼兒園品牌教師培養(yǎng)打造上還不夠理想,，優(yōu)秀教師引進(jìn)缺乏途徑，園本培養(yǎng)還需經(jīng)歷一段時(shí)間的探索與積淀,。

（一）基于全面夯實(shí)基礎(chǔ)課程實(shí)施大背景,，切實(shí)架構(gòu)優(yōu)效的保教管理網(wǎng)絡(luò)與管理機(jī)制，以優(yōu)化提升半天活動(dòng)精細(xì)化組織實(shí)施水平為核心全面整體提升保教管理績效,，促進(jìn)幼兒快樂和諧發(fā)展,；

（二）深入推進(jìn)以活動(dòng)樣式創(chuàng)新和優(yōu)勢資源深挖為核心的新一輪課程園本化實(shí)施，不斷成熟完善課程園本化內(nèi)容體系,；全面推進(jìn)小,、中、大班三類課程特色項(xiàng)目的探索性研究與實(shí)踐,，切實(shí)架構(gòu)科學(xué),、完整的實(shí)施網(wǎng)絡(luò)；

（三）基于問題,，以精細(xì)化半日活動(dòng)組織實(shí)施和全局性推進(jìn)特色項(xiàng)目探索兩項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容為核心,，精細(xì)化推進(jìn)教科研合一的階保教研究與實(shí)踐。

（一）進(jìn)一步梳理,、完善保健管理網(wǎng)絡(luò),，切實(shí)健全各項(xiàng)制度與機(jī)制，切實(shí)形成適合本園實(shí)際的保健管理模式,；

（二）以強(qiáng)化設(shè)施建設(shè),、優(yōu)化規(guī)范管理、細(xì)化常規(guī)操作等舉措全面貫徹健康檢查,、消毒隔離,、安全防病、營養(yǎng)工作等系列常規(guī)工作扎實(shí)、高效推進(jìn),，切實(shí)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化提升,；

（三）以提升三大員精細(xì)化操作水平為核心，基于問題全面開展針對,、有效的分層分類培訓(xùn),，促三大員隊(duì)伍整體素養(yǎng)全面攀升和個(gè)性化發(fā)展態(tài)勢形成；

（四）基于當(dāng)前發(fā)展實(shí)際,，科學(xué)確立新階段研究專題,，不斷助推保健工作特色發(fā)展。

（一）績效工資背景下,，進(jìn)一步統(tǒng)整,、健全人事管理制度，深入實(shí)施現(xiàn)代管理,；

（二）新老規(guī)劃交替背景下，做實(shí)各類培訓(xùn)規(guī)劃,、計(jì)劃的總結(jié)與梳理,，及時(shí)總結(jié)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),；重組,、架構(gòu)師資建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)及機(jī)制，強(qiáng)化品牌骨干教師培養(yǎng)，精細(xì)化謀劃以點(diǎn)帶面的全局性隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目，建立較為完善的項(xiàng)目研修式園本培訓(xùn)模式,。

（一）做實(shí)、做足,、做精四年發(fā)展規(guī)劃總結(jié),，做細(xì),、做透、作好新四年發(fā)展規(guī)劃研定,，全面形成以“人本管理“為核心,、以“三精”管理為品牌,、以“安全管理”為亮點(diǎn)的幼兒園管理運(yùn)行體系，全面提升管理效能；

（二）進(jìn)一步深化以“三真“為核心的幼兒園文化創(chuàng)建，探索幼兒園整體工作背景下融合性實(shí)施的文化建設(shè)策略，以文化引領(lǐng)全體教工積極,、主動(dòng)、創(chuàng)造性發(fā)展；

（三）切實(shí)密切與家庭,、社區(qū)的多元聯(lián)動(dòng)共建,，全面架構(gòu)幼兒園“三位一體”管理

方案

體系,、實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)體系,，切實(shí)創(chuàng)新“三位一體”的教育大格局助推幼兒園和諧,、可持續(xù)發(fā)展,。

幼兒園工作情況總結(jié)篇二

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了,。回顧這一學(xué)年的工作，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目,。本學(xué)期經(jīng)過全體教師的共同努力,，各項(xiàng)工作已接近尾聲,，本著“反饋,、總結(jié),、自省、提高”的原則,，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

在本學(xué)年度我園還是面臨比較棘手的工作局面：漢語教師少,，年輕教師缺，處于這種狀態(tài),，在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點(diǎn),、教學(xué)能力和專業(yè)特征方面 對各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排 在困難重重的同時(shí)也及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難 把漢語表達(dá)能力強(qiáng)一些、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大,、耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中 便于和孩子們多溝通 相應(yīng)的把性格活潑開朗,、音樂舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語言、音樂,、幼兒智慧活動(dòng)課程上有了相應(yīng)的崗位 教師的熱情也提高了 孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動(dòng)和開發(fā),。

1. 專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺,，教師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大,，所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中展開討論，取長補(bǔ)短,，學(xué)有所用,，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模式的投入 比如音樂,、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入,，取得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了 更多的是靈活多樣的教學(xué)形式。

2. 由于教學(xué)用具的短缺,，我們還是積極組織教師在電腦上看資料,，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，還發(fā)動(dòng)家長收集廢舊物品和教師一起動(dòng)手創(chuàng)造,，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具,，這一活動(dòng)的開展 給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境,，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用,，吸引著孩子們的注意力。投其所好,，教師雖然累了一時(shí),，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學(xué)工作變得較為輕松,；

3. 通過學(xué)習(xí),，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)，

教案

中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)該注意的方面,， 教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問題,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決,。

本學(xué)期我們主要開設(shè)了《拼音》,、《數(shù)學(xué)》、《語言》,、《美術(shù)》、《科學(xué)》,、《健康》,、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)。教師們力求上好每堂課,，教務(wù)上要求教師在課前認(rèn)真研究教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn),、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn),，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，有目的、有

計(jì)劃

、有組織地開展各個(gè)課程的學(xué)習(xí),，并不斷歸納總結(jié),，主動(dòng)地提高了自身教學(xué)水平。

本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會(huì)了復(fù)韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié),，并能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，正確書寫,，會(huì)讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),，正確書寫音節(jié)。從實(shí)際出發(fā),，采用直觀教學(xué),，如：圖片、卡片,。在教育教研方面,，教師能夠認(rèn)真寫好教學(xué)

計(jì)劃

，提早備好課,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《綱要》，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)?；ハ嗦犝n,，認(rèn)真聽取同事的意見，改進(jìn)教學(xué)方式,。每天及時(shí)寫教學(xué)反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中,，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主,，以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方法,，正確使用“情境圖”,、“語境歌”。合理滲透教材的人文性,，讓孩子通過編小故事,；采用歌謠,；編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶,。大家在課堂中努力營造著一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑,、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)著幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,，以各種方式吸引了幼兒,，使他們從中受到感染和教育，同時(shí)完成身體上,、智力上,、品德行為與情感上、美感上等方面的教育,，我們的教師還注重“ 快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂,、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。

我們的幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系,，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中的工作當(dāng)中,，我們把教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。在教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景,，以有趣的故事和游戲展開,，并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度,、多方法地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體作用,。

語言方面,，孩子們熟練掌握了語言課本中的兒歌故事,，能在本學(xué)期當(dāng)中背誦課本當(dāng)中的兒歌,，并且能夠復(fù)述課文中的故事，并能利用部分詞語口頭說話,。我們要求教師在課堂中要規(guī)范板書,，詳細(xì)講解，教給幼兒正確的背誦方法；幫助孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣,，指導(dǎo)幼兒掌握了正確的背誦記憶和愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,，要求孩子們重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)了孩子們身心健康的全面發(fā)展,。

1．我們組織了幼兒入園，建立正常的教學(xué)秩序,，并將開學(xué)工作落實(shí)到位,。

2．加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3．教師加強(qiáng)了對班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),、重新調(diào)整,、科學(xué)規(guī)劃,，形成了有序的游戲環(huán)境,。

4. 在本學(xué)期我園還對青年教師時(shí)常進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)。

1．經(jīng)常檢查各班常規(guī),，督促了教師對幼兒平日的教育,。

2．各學(xué)段組織了不同的教研活動(dòng)。

3．我們組織骨干教師進(jìn)行示范課觀摩活動(dòng)并要求全體教師聽課,，評(píng)課,。

4．對班級(jí)主題墻調(diào)研，提升教師主題墻創(chuàng)設(shè)的能力,。豐富班級(jí)自然角,，形成種類、豐富,、優(yōu)美,、有參與性的班級(jí)自然景觀。每月更換和創(chuàng)新各種教學(xué)用具和游戲道具,。

5．青年教師崗位練兵活動(dòng)提升了各位教師的整體素質(zhì),。

1．督促了各學(xué)段組教研活動(dòng)，共同探討出現(xiàn)的問題,，達(dá)到了對于不同年齡段的孩子進(jìn)行不同教育形式的教學(xué)目的,。

2．調(diào)動(dòng)青年教師公開課活動(dòng)。這樣的方法不僅提高了教師的業(yè)務(wù)水平,，而且通過評(píng)課當(dāng)中的鼓勵(lì)和共勉,，幫助青年女教師樹立了自信心。

3．家長開放日活動(dòng)的開展拉進(jìn)了幼兒園和家長之間的關(guān)系,，使家長真正了解了幼兒教育的重要性和存在的難度,，從而得到了家長的大力支持 ,。

1．各學(xué)段組教研活動(dòng)的開展豐富了幼兒園的教育模式多樣化，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了全體教師投身教育的熱情,。

2.六一活動(dòng)的開展活躍了孩子們的舞蹈神經(jīng),，我園教師雞雞鼓勵(lì)孩子們?nèi)客渡砭毩?xí)，無論好與壞,，對與錯(cuò),，教師都積極給予鼓勵(lì)，還給孩子們過節(jié)的權(quán)利,。

1．進(jìn)行了各類資料的整理與歸檔,。

2.各個(gè)教師做好期末的結(jié)束工作，做好回顧總結(jié)以及展望,。

1.制定各類工作計(jì)劃,，完成對孩子的常規(guī)教育；

2.正常開展各類教學(xué)活動(dòng),，監(jiān)督各方面工作,；

3.因?yàn)槊媾R新的教學(xué)樓的建成，所以全體教師都在確保孩子們安全工作的前提下正常做好教學(xué)樓室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)布置的工作,。

1.大力做好教學(xué)樓內(nèi)手工制作工作,；

2.做好各班主題墻的設(shè)計(jì)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作；

3.完成裝修設(shè)計(jì)工作,。

1.做好冬季取暖安全工作,；

2.開展主題墻應(yīng)用和區(qū)角設(shè)計(jì)活動(dòng)方面的活動(dòng)。

1.做好各項(xiàng)

工作總結(jié)

,；

2.做好假期工作安排,。

1、“安全是天,，教學(xué)是地”雖是一句玩笑話,，但也不難看出人的價(jià)值越來越受到重視，教育口各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對教師,、幼兒的生命財(cái)產(chǎn)安全也比以往任何時(shí)候都抓得越來越緊,。法人負(fù)責(zé)、責(zé)任追究,、責(zé)任到人這些帶有一定壓力的詞出現(xiàn)在各種文件上的頻率越來越高,，為了加強(qiáng)教師們的安全意識(shí)，樹立安全第一觀念,，還是首先成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成園長任直接領(lǐng)導(dǎo)，副園長主抓,，并有計(jì)劃,、有總結(jié)、有檢查,、有考核,、并與年終考核掛鉤。每周召開會(huì)議,，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,，使教師門在思想上對安全工作高度重視。除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外,，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的,，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒,，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生,。

2、晨檢是一日活動(dòng)的開端,，因此,，我要求教師認(rèn)真做到一問二看三摸四查，防止幼兒將危險(xiǎn)物品和傳染病帶到幼兒園,。晨檢中對發(fā)現(xiàn)問題的幼兒要及時(shí)與家長聯(lián)系,，對服藥的幼兒要問清緣由，并進(jìn)行了登記,，杜絕服錯(cuò)藥物,。在手口足病爆發(fā)時(shí)期，把好晨檢關(guān),，進(jìn)班前洗手,，并做到有病及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療,，

3,、各班配有消毒柜，堅(jiān)持幼兒餐具每餐消毒,。在本學(xué)期中對各班消毒等安全工作也不定期的進(jìn)行了檢查,，如：杯子、毛巾,、物品等櫥柜,，消毒藥水的配制，桌面物品擺放是否整齊,，甚至地面是否潮濕等?，F(xiàn)在教師們已逐漸養(yǎng)成良好地習(xí)慣。

4,、定期對幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查,，查找園內(nèi)不安全隱患,，包括顯在的、隱蔽的,，如,，開關(guān),、電器,、食品衛(wèi)生,、消毒,，消防栓、滅火器,，戶外大型運(yùn)動(dòng)器械等等,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施加以消除,，確保了幼兒的安全,。并建立了安全檢查檔案，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作,。

5,、讓幼兒掌握簡單的自救技能，告訴幼兒,，讓幼兒認(rèn)識(shí)地震,、水災(zāi),、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼：110、119、120等,。還在活動(dòng)過程中經(jīng)常提示幼兒注意安全,。如小心觸電,、當(dāng)心危險(xiǎn)，不推擠，以免碰撞,。教育幼兒不玩火,，不動(dòng)插頭開關(guān)等,。還積極開展幼兒疏散演練,，提高幼兒自救的能力,。以游戲的方式帶領(lǐng)孩子們模擬過馬路等危險(xiǎn)場所的安全知識(shí)教育?！鞍踩贫取笔怯變簣@開展各項(xiàng)工作的安全準(zhǔn)則,，本學(xué)期開學(xué)初，與各班層層簽訂安全工作責(zé)任書,，由于教師的安全防范意識(shí)加強(qiáng)了,，本學(xué)期無意外傷害事故發(fā)生。

總之我們在把幼兒常規(guī)學(xué)習(xí)做為本學(xué)期工作重點(diǎn)的同時(shí),，還要不斷對加強(qiáng)幼兒閱讀,、書寫的訓(xùn)練，最主要還是要針對對幼兒良好行為品德的訓(xùn)練,。在下一學(xué)年要將把本學(xué)期的不足之處和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。希望通過本學(xué)期的努力，本園能夠在幼兒園氛圍,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、指南實(shí)施等方面有一個(gè)大跨度的提高！

幼兒園工作情況總結(jié)篇三

近年來,，在上級(jí)主管部門的關(guān)心,、幫助、指導(dǎo)下,，我園繼續(xù)以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作準(zhǔn)繩,，以規(guī)范幼兒園管理，提高保教質(zhì)量為目標(biāo),，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本,，進(jìn)一步確立教育服務(wù)意識(shí)。拓展思路,，發(fā)展內(nèi)涵,，努力提升辦園質(zhì)量，在全體教職工的共同努力下,，在各方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將我園具體情況匯報(bào)如下：

幾年來,我園不斷完善，進(jìn)一步規(guī)范了系列的管理制度,。制度的建立既具有剛性的本質(zhì),，同時(shí)也要體現(xiàn)“尊重,、民主”的精神,；才能達(dá)到激勵(lì)的功能，才能體現(xiàn)“以人為本”的人性化管理,。因此,，在實(shí)施過程中，我們構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)-----教研組長-----教師三位一體的互動(dòng)的民主管理方式,，形成寬松,、和諧、城信的管理氛圍,，讓教師廣泛參與,，增強(qiáng)了管理效能。如在今年我園教職工代表大會(huì)上,，針對教職工們提出的整改意見,，領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視，立即召開專題會(huì)議對教職工們提出的整改意見進(jìn)行了相應(yīng)的整改,。通過一系列的活動(dòng),，激發(fā)了教職工們參政議政的能力,，也提高了教職工們的主人翁意識(shí)。

能否對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育,、促進(jìn)幼兒生動(dòng),、活潑、主動(dòng)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師,。我園緊緊圍繞“師德好、素質(zhì)高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精”四方面夯實(shí)教師基本素質(zhì)，具體有以下幾方面：

(一)弘揚(yáng)師德,，夯實(shí)敬業(yè)奉獻(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的思想素質(zhì)

師德是教師之魂,，我園認(rèn)為我園的教師應(yīng)具備“敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)”的思想素質(zhì),?！熬礃I(yè)奉獻(xiàn)”是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn)，“與時(shí)俱進(jìn)”是我園永立時(shí)代改革前沿陣地的保證,。

根據(jù)我園年輕教師思維活,、觀念新的特點(diǎn)，我園注重“潤物細(xì)無聲”的移情教育,，對青年教師進(jìn)行敬業(yè),、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶,。班子人員從園長做起,，講奉獻(xiàn)、講學(xué)習(xí),，始終起著模范榜樣作用,，在日常工作中不擺架子、不說空話,、不唱高調(diào),，與教師保持著平等融洽的和諧關(guān)系，把思想教育融于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常生活中,。我園組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育工作者典型事例,，開座談、作討論,。多姿多彩的活動(dòng)幫助教師夯實(shí)了敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素質(zhì),，“我要學(xué)”成了每位教師真實(shí)的心態(tài)寫照。

(二)苦練內(nèi)功,，夯實(shí)現(xiàn)代幼兒教師專業(yè)素質(zhì)

我園通過多種途徑來夯實(shí)教師專業(yè)素質(zhì),。一是健全激勵(lì)機(jī)制,，把教師基本素質(zhì)的考核納入獎(jiǎng)懲機(jī)制。每學(xué)期,，我園每位教師都要進(jìn)行彈,、唱、說,、跳,、畫、寫,、特長的考核,，進(jìn)行教育水平、班級(jí)管理的綜合考評(píng),，整個(gè)幼兒園形成了你追我趕,、互相促進(jìn)、教師年年有提高的可喜局面,。二是多練兵,、常比武，提高教育教學(xué)技能,。我園經(jīng)常組織教師開展“說課”活動(dòng),，研究教育策略；定期組織專題研究公開活動(dòng),，總結(jié)某一類活動(dòng)的教學(xué)方法,。我園鼓勵(lì)教師間互學(xué)互比交流溝通，年級(jí)組學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、定期的課題組學(xué)習(xí)雷打不動(dòng)，幼兒園經(jīng)常開展教學(xué)觀摩,、環(huán)境觀摩等活動(dòng),，讓教師們彼此的教育思想互為看得見,；同時(shí)我園注重為教師提供自我展示的舞臺(tái),，讓其演繹創(chuàng)新理念，展示亮麗風(fēng)采,。通過理論層面和實(shí)踐層面的交流比武活動(dòng),，有效地提高了教師的教育技能。

(三)反思研討,，提高教師的教科研水平

我園通過多種形式幫助教師學(xué)習(xí)新《綱要》,，組織開展了相應(yīng)的心得、

論文

評(píng)比活動(dòng),、教育理念演講活動(dòng),；幼兒園不定期印發(fā)《教師自培材料》,，組織教師進(jìn)行自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助教師了解最新教育信息,，及時(shí)更新教育觀念,；在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，總是留下寶貴的十分鐘時(shí)間,，或交流新經(jīng)驗(yàn),，或提出熱點(diǎn)問題，民主交流,，群策群力,，使好經(jīng)驗(yàn)得到及時(shí)推廣，使問題得到及時(shí)解決,。我園對青年教師培養(yǎng)作了具體規(guī)劃,，每個(gè)教師根據(jù)園部要求與自身實(shí)際制定了相應(yīng)的“個(gè)人成長計(jì)劃”。教師的個(gè)人素質(zhì)得到迅速提高,。

(一)完善常規(guī)管理制度,，使之切實(shí)可行

我園領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，在園長,、書記的帶領(lǐng)下,，各分管園長積極配合，全面做好我園黨政各項(xiàng)管理工作,。我園堅(jiān)持每周一召開辦公例會(huì),，對上周工作進(jìn)行總結(jié)回顧，對本周工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排,。園領(lǐng)導(dǎo)和保教管理人員對常規(guī)工作常抓不懈,，堅(jiān)持每天深入班級(jí)查班，了解班級(jí)工作的整體狀況,，把握各班級(jí)在備課,、開展教育教學(xué)活動(dòng)、開展家長工作,、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理和人員配合等各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)的情況,，并適時(shí)做好記載和評(píng)價(jià),，使管理工作有據(jù)可查，落到實(shí)處,。我們通過半日跟蹤查班和隨時(shí)抽查等多種形式,，加強(qiáng)了對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，提高了全園的整體教育教學(xué)水平,，促使各班級(jí)以良好的形象,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)出色地完成工作任務(wù),。

(二)加強(qiáng)備課制度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

以科學(xué)發(fā)展觀和綱要為指導(dǎo),，加強(qiáng)教師之間的合作交流,，集思廣益，取長補(bǔ)短,，凸顯個(gè)性特長,，使集體備課成為集體智慧的結(jié)晶，成為教師教學(xué)行為和幼兒學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的“點(diǎn)子庫”,，成為大幅度,、大面積提高課堂教學(xué)效益的“突破口”。在開學(xué)初,，在年級(jí)組內(nèi)選定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，有一定的組織能力且積極性較高的教師擔(dān)任教研組長，對集體備課負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)工作,。定期對組員的備課進(jìn)行檢查,，并做好記錄工作,，及時(shí)反饋到教學(xué)園長處,，將備課記錄檢查工作納入年終考核當(dāng)中,。

(三)重視家園合作，分享交流開展家長工作的方法

做好家長工作是我園各項(xiàng)工作順利開展的充分保障。一年來，我園組織了系列活動(dòng)請家長參與，與家長溝通,，達(dá)到了家園共育的目的。如：開學(xué)初,，召開家長會(huì),，讓家長了解幼兒園的作息時(shí)間,、保教內(nèi)容,、安全教育和育兒講座等等,，讓家長了解孩子在幼兒園一學(xué)期來的生活、學(xué)習(xí)上的收獲,。每周定期通過家園聯(lián)系手冊,，讓家長了解孩子一周的在園情況，讓老師了解幼兒在家的情況,；通過定期更換宣傳櫥窗,、家園聯(lián)系欄，向家長廣泛介紹,，保教,、安全等方面的知識(shí)。總之,，這一系列活動(dòng)的開展有利于幼兒的成長,，有利于幼兒園的發(fā)展,，有利于家長素質(zhì)的提高。

經(jīng)過近年來的努力，第九幼兒園在一定程度上提升了的社會(huì)知名度，在教學(xué),、后勤、宣傳三個(gè)方面取得了顯著的進(jìn)展,。也存在著一定的問題：如

1,、我園規(guī)模應(yīng)該是9個(gè)班，可是至今只開設(shè)了8個(gè),，原因是沒有教師,，在編人數(shù)應(yīng)該是40人,，可我們現(xiàn)在只有國辦教師4人,。

2、教師隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng),，在兩年多的時(shí)間里更換了近50多人,，對幼兒園的發(fā)展十分不利。循環(huán)往復(fù)的培訓(xùn)工作,，給幼兒園帶來許多的負(fù)擔(dān)和過重的壓力,。

3、教師素質(zhì)低,，經(jīng)驗(yàn)缺乏,。全部都是新畢業(yè)的大學(xué)生沒有工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)技能較差,。教師隊(duì)伍中沒有梯次,，沒有骨干力量，教學(xué)質(zhì)量很難提高,。

4,、全部是年輕女教師，結(jié)婚,、生育影響很大,，給工作帶來很多麻煩。

在下一步工作中,，我園將進(jìn)一步明確工作目標(biāo)和工作重點(diǎn),，不斷推進(jìn)園務(wù)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

總目標(biāo)：向江蘇省優(yōu)質(zhì)園邁進(jìn),！

1,、以自然與生活中英文主題課程為依托，深入教研,，完善課程評(píng)價(jià)體系,，突顯我園一校一品特色,。

2、根《新勞動(dòng)合同法》要求,，我們必須盡快提高科學(xué)管理水平,，健全制度，完善機(jī)制,。

3,、開創(chuàng)事業(yè)新契機(jī)，讓幼兒園有新鮮血液,，讓有能力的同志有發(fā)展的前景,！

4、不斷充實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè),。加速招聘國辦教師的速度,，補(bǔ)充編制。向正規(guī)化方向發(fā)展,，讓教師具有教師資格證書,。招聘具有音樂、美術(shù)等相關(guān)學(xué)歷的本科畢業(yè)生,。

展望20**年,，將是市區(qū)第九幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵年份，是解決發(fā)展問題的一年,，一個(gè)幼兒園的發(fā)展,，首先是人的發(fā)展，目前的九幼*名教職員工,，優(yōu)秀的需要進(jìn)一步發(fā)展的空間,，后進(jìn)的需要競爭帶來的動(dòng)力，這都意味著我們需要更大的平臺(tái),。發(fā)展和前進(jìn)的基礎(chǔ),，就在我們腳下，做好目前的每一件事,，把目前的思路落實(shí)到實(shí)踐中去,，是當(dāng)前工作的重點(diǎn)。