總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)教師師帶徒工作總結(jié)范文篇一

僅有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自我的教育實(shí)踐,。所以,，我將自我積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無(wú)保留的傳授給青年教師，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他們,，鼓勵(lì)他們多參加培訓(xùn),，多讀書(shū)，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息,，不斷更新自我的教育觀念,。他們經(jīng)常在一齊研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課,，相互交流,。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，相互學(xué)習(xí),、共同提高,。

兩位教師由于經(jīng)驗(yàn)的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方,，所以,，我鼓勵(lì)他們每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。本學(xué)期，與他們交流在新課改過(guò)程中舊教材應(yīng)當(dāng)怎樣教,。經(jīng)過(guò)他們的共同努力,，他們?cè)谡n堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控本事大大增強(qiáng)了,。

作為一名年輕教師,，不僅僅要提高教學(xué)本事，平時(shí)還應(yīng)注意反思,、積累,，向著科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)他們努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，及時(shí)記錄下來(lái),。

為了給徒弟正面的影響，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具準(zhǔn)備，還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)都會(huì)精心安排,，盡量把最好的一面展示給徒弟,。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教案,，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平,。平時(shí)，在班級(jí)管理方面,，我也經(jīng)常幫忙鄭紅亮教師解決一些班級(jí)管理方面的疑惑,，使他的班級(jí)管理本事有必須的提高。

要想幫忙徒弟在課堂教學(xué)上有所提高,，最重要的就是走進(jìn)他的課堂,，觀察他的課堂教學(xué)情景，給予指導(dǎo),。這一學(xué)期,，我堅(jiān)持每周至少聽(tīng)徒弟一節(jié)課，認(rèn)真記錄,，認(rèn)真思考,，寫(xiě)下自我的感受。課后和徒弟進(jìn)行交流時(shí),，我總是毫無(wú)保留的把自我的想法全部告訴他,，做得好的予以肯定,，不足的地方提出來(lái)共同探討。在一次次的聽(tīng)課交流中,，徒弟的教學(xué)本事得到了很大的提高,。

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境,，應(yīng)對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題,，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究,，相信在我們共同的努力下,，我們必須能夠共同發(fā)展，共同提高,。

小學(xué)教師年度工作總結(jié) | 小學(xué)教師年終工作總結(jié) | 小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)教師師帶徒工作總結(jié)范文篇二

學(xué)校長(zhǎng)期來(lái)關(guān)注著新教師的成長(zhǎng),，如何使新教師在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一個(gè)合格的、能獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)的好老師是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),，新老教師結(jié)對(duì)子既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是我們學(xué)校培養(yǎng)新教師的重要方法之一。

開(kāi)展好結(jié)對(duì)子,、師徒幫帶活動(dòng)不僅可以完成學(xué)校以老帶新、共同發(fā)展活動(dòng)的任務(wù),，而且可以迅速加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè),，提高我校師資水平，還可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融洽,，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使我們教師共同發(fā)展,、共同進(jìn)步,、共同提高。新學(xué)期學(xué)校的師徒幫帶活動(dòng)中,，學(xué)校安排我指導(dǎo)鄭昌滋老師,，讓我們倆搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái),。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的共同學(xué)習(xí)與探討,，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)就工作作自我總結(jié)如下：

新老師,，非常謙虛好學(xué),，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦,，上進(jìn)心很強(qiáng),，一個(gè)問(wèn)題非把它吃透不可,，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí),，我也在他身上學(xué)到了很多東西,，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師,，他深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè),，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料,，關(guān)注教育網(wǎng)站,，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作,。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電,。

在自我提高上，他能按照師徒約定,，認(rèn)真聽(tīng)課,，積極反思；抓緊時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，并學(xué)用于實(shí)踐,。一年來(lái)，他常寫(xiě)反思和讀書(shū)記錄,，并不恥下問(wèn),。主動(dòng)聽(tīng)課，并和師傅共同反思,，總結(jié),。正是他的努力，他的自身素質(zhì)提升了更高層次,，我深信在不久的將來(lái),，他一定會(huì)脫穎而也，成為信息學(xué)科教學(xué)中的后起之秀,。

作為師傅,，我在教育教學(xué)上，盡量用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響徒弟,。首先我要認(rèn)真的做好自己的本職工作,，備好課、上好課,。雖然我已有三十多年的教齡,，但我絲毫沒(méi)有放松對(duì)自己的要求,，嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)年輕教師的備課、上課要求來(lái)對(duì)照自己的工作進(jìn)行自查,。

在自我提高上,，我更是加倍努力。因?yàn)槲也粌H是學(xué)生的老師,，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師,，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時(shí)間在書(shū)上學(xué),，在網(wǎng)上學(xué),，向同行學(xué)，隨時(shí)和鄭昌滋交流,、探索,，并嘗試把理論與實(shí)踐結(jié)合。我寫(xiě)了大量的教育教學(xué)隨筆,、反思,，做了大量的讀書(shū)筆記，而且自己在師徒幫帶活動(dòng)的推動(dòng)下,，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升,。

今后，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情,，去迎接新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),。

小學(xué)教師師帶徒工作總結(jié)范文篇三

我和xx的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期內(nèi),，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力,，背上添了許多額外的責(zé)任,，但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性，也很清楚自己作為師傅,，對(duì)于xx的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中,，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。

從xx身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段,，每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),，也會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子,、應(yīng)付工作,，開(kāi)始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候,，往往會(huì)遭遇新的壓力，新的困惑,，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題,。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,，褪盡教育激-情與教學(xué)熱情的教師,，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣，或者就按部就班,，這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心。

針對(duì)青年教師這個(gè)特點(diǎn),，我首先肯定她在執(zhí)教過(guò)程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)施壓，著重讓她擺正心態(tài),，積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng),，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫(xiě)文章,、總結(jié)執(zhí)教過(guò)程中比較成功的經(jīng)驗(yàn),，整理成功教學(xué)案例，這對(duì)于她以后的寫(xiě)文章,、寫(xiě)總結(jié)等奠定了積極的心理基矗

工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,，當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了努力的理由,。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福,，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索,、追求,，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。小史經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課,，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,，她會(huì)不斷地試教。這些都可以看出,，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn),、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，她更清楚地意識(shí)到,，會(huì)上課,，上好課，上孩子喜歡的,、難忘的課,，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道,。小史能把自己定位準(zhǔn)確，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，努力在“可行性,、可操作性”上下功夫，多動(dòng)腦,，認(rèn)真鉆研教材,，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,，這一點(diǎn)是難能可貴的,。

一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”，它讓我意識(shí)到自身的諸多不足,?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距,，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也逐日努力充實(shí)自己,，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉,、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升,。

相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響徒弟小史，說(shuō)教的力度也會(huì)更強(qiáng),，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。