總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學一年級班下學期班主任工作總結篇一

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。對于這一點，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的很多同學進步是巨大的,，一個學期下來,，一下子長大了很多，懂事了很多,，現(xiàn)在都是老師的好幫手,。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了,。你看小宇的字寫的多么認真了,，再也不像上學期那樣草上飛了。

我們班的學生有大部分都是留守兒童,，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的,。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子,。愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關心,、了解每一位學生,。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉，我也借機把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的,，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯,。

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又受到獎勵了，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。小杰和文政就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強,。

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日,，我還會發(fā)短信祝福他們,，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多,。

通過一個學年的班集體建設,，我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑,、樂學,、奮發(fā)的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色,。

小學一年級班下學期班主任工作總結篇二

班主任工作是瑣碎、繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂,。要形成一個良好的班集體,，需要班主任做大量深入細致的工作，作為一年級的班主任更是如此?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

對于一年級的小朋友來說，學習是其次的,，最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德,。

一開學，我就向小朋友們提出將“安靜,、干凈,、尊敬、競爭”作為班級公約,，希望大家能共同遵守,。為了幫助大家達到這些要求，我利用班隊,、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》,，并組織討論，明確小學生該做到哪些,，不該做哪些,。在班內開展“雛鷹爭章”活動，每月評比,，樹立學習榜樣,。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，形成守紀,、整潔、尊師,、向上的良好班風,。在班中選拔班干部,，定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助老師完成一些工作,。同時，我認識到,，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程,，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,，期待他們的進步,。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解,，被尊重,。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲,。班里有個叫談伊琳的小朋友,，性格內向，父母離異,，母親改嫁外地,。身邊沒有人關心她的生活和學習，孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感,，并影響到學習成績,。我了解情況后多次找她談心，并及時與家長溝通,，漸漸地她對學習樹立了信心,，成績穩(wěn)定了，性格也開朗了,，還會主動幫助同學們打掃食堂衛(wèi)生,。

對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。平時課堂上多提問,、多肯定，課后多輔導,，組建互助小組,，以好帶差，共同進步,。家庭教育對后進生來說是極為重要的,。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時也促進了班級的整體發(fā)展,。

為了讓新教室更有生機,，我和同學們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看,，但這是大家對班級的愛,。墻壁臟了，有同學主動拿出自家的砂紙,，把墻刷干凈,。同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭,。我笑了,，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家。

作為一名新班主任,，我在班級管理中存在著很多不足,。下學期,，我會同孩子們一起努力,，把這個班級建設得越來越好。

小學一年級班下學期班主任工作總結篇三

素質教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革,。本學期，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質,，我主要做了下面幾點工作：

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校，紀律是教學質量的保證,。本學期,，我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經(jīng)常進行小組評比,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，由班干部督促檢查,，結合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內,、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。在課堂教學中,，我經(jīng)常采取多種形式，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣,。如通過創(chuàng)設具體的教學情境,，讓學生通過游戲，教學課件等多種形式組織教學,，這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性,，又培養(yǎng)了學生的計算能力，邏輯思維能力,，想象力和動手操作能力,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。本學期我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會,，為災區(qū)獻愛心等活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

老師要教好學生，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作,，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教,。經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè),。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評選出了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則,，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議,，對工作做得好的班干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

誠然，在教育學生我們班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一顆“誠心”,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，提高自己,，一定能將班主任工作越做越好。

小學一年級班下學期班主任工作總結篇四

小學班主任特別是一年級的班主任,，是一個復合性角色,。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會。

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律。

作為一年級學生,，他們剛剛步入校門,，一切事情習慣的依賴于父母。他們來到我的班,，我就要像他們的家長一樣關心愛護他們,。外套的拉鏈拉不開他們會找到我，我來幫他們拉開,。水壺的蓋子擰不開,，他們會找到我,，我?guī)退麄償Q開?？偸遣粎捚錈?。我還經(jīng)常鼓勵能力強的孩子，及時表揚,，樹立榜樣,。

開學初至今，我為了調動孩子們的積極性與主動性,。我一直堅持在班中搞一些評比,、爭章等活動。例如：我當一日小班長;每天進行評選優(yōu)秀組長,、優(yōu)秀組員;一幫一互助小隊(隊長與隊員進行了正規(guī)儀式);每節(jié)課后我會選出智慧之星,。課間活動也不忘對他們的閃光點進行表揚肯定。并在每天放學之前評出守紀星和勞動星,。使每位同學增強了自信心,，學習有了一定方法，紀律在值日班長,、組長的帶領及監(jiān)管下有了很大起色,，由于這些方面的激勵，每位同學都努力爭取被評為班級之星,。于是我課下會看到每位同學努力在處理衛(wèi)生,，甚至有的都鉆到桌下。一幫一小隊長會主動帶領隊員輔導,、補習,，看出他們的不甘落后。我們進行每天一小評,，每周一大評,。尤其對幫扶小隊中進步明顯的隊長隊員分別有不同的獎勵。久而久之,，班中每位學生是人人有事做,，個個有崗位。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

我班有個叫張**的孩子(**園小區(qū)的孩子),。該生沒有好的行為習慣,。早晨來得很晚，據(jù)我了解是因為路上貪玩了,。課上手里經(jīng)常會有一些“小玩意”來陪著她,。如：橡皮、尺子,、彩紙等,。他不會影響到別人，但久而久之,，課上聽講效率隨之降低,，老師講的重點不清楚，作業(yè)不知道,。課下作業(yè)也不能及時上交,，字跡潦草。于是課下找他談心,，但好像無濟于事,，他面無表情的樣子真讓人火冒三丈。但回頭想想,，這種方法不可行,，改變策略。挖掘其優(yōu)點,。我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)字跡潦草,，但正確率很高(復習期間有三次得了100分)我在全班同學面前及時表揚了他，并用激勵的話語與他交流,。慢慢地他被我的曉之以理,，動之以情好像感化了。在元旦聯(lián)歡上,，他邊唱邊做動作，看上去非?？蓯?。這是我及時抓住機會在全班同學面前說：張元嘉,，你終于讓老師看到你的笑容啦!他也不好意思的笑了?；氐郊抑?，他媽媽打來電話說孩子想祝老師元旦快樂，可是在老師面前不好意思,，并且說用媽媽給他買蛋糕的錢用來買一束鮮花送給李老師,。說老師每天太辛苦了。他媽媽說時都很激動并且說孩子懂事了覺得心里暖暖的,。我聽了覺得好欣慰,，但還是婉言拒絕了。

心理學研究表明,，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓，但不注重細節(jié),。

我認為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位,，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質,，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生,。凡要求學生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學生不遲到,，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀律,。

由于一年級年齡小，自我管理能力差,，再加之班中人數(shù)多,，座位空隙小。導致衛(wèi)生差,。這是讓人頭疼的問題,。班中衛(wèi)生打掃很是不容易?？墒菃栴}來了,，你要解決。于是我經(jīng)常利用課間時間帶領他們清掃,，并教給他們打掃方法,。在我的帶領及星級評價的促進下，班中每天課間都有主動拿著掃把,、簸箕清掃的身影,。在咱們成人看來不是很干凈，但能看出孩子們盡力了,。這也讓我心中有些許的欣慰,。有不少孩子每天都能被評為勞動之星。為了給孩子們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,。給孩子們送走后,，立刻來到班中掃地、擦地,、擺桌椅這一程序每天必做,。每天這時也是筋疲力盡。(在這里我還要特別感謝學校領導對我班的關注與支持，特別是淑梅校長放下手中的工作與我一起勞動,。還有立鳳主任,、占翠主任也是如此,。起蘭老師,、鳳堂老師、洪義老師他們那么大年紀還要幫我心中真是格外感激!)

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多,，而且學生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對這一情況,，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導,，就能很好的解決問題。

每個學生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當老師的都知道,，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個眼神，一個動作,，他就心領神會,，能認真的按照你的要求去做;

我班有個叫陳**的同學。(也是**園的孩子)。剛剛接觸到他,，會讓你感覺極其好動,，時常管不住自己，坐沒坐相,，站沒站相;老師說話時時常插話;隨便下座也是他的家常便飯,。經(jīng)過我細心觀察后，我發(fā)現(xiàn)這個孩子如果你一味地批評指著他,，非但不起作用,，他也許會變本加厲。于是我改變教育方法,，課下與他談話,、溝通，知道了他就是想得到老師的更多關注,。于是我見縫插針,，與他講道理，告訴他那樣做是不守紀律的表現(xiàn),，不但影響了自己,，還會波及到其他同學。那樣會讓老師同學厭煩,。如果再管不住自己,，得對你的行為負責任。之后與其家長取得了聯(lián)系,，博得家長的支持與理解,。之后的幾天中，廢話少了,，一想說聲音突然變低了,。此時讓人感覺好笑，但我內心感到了極大的安慰,?？吹剿种欣蠋煪剟畹囊活w顆小獎章慢慢變多了，老師和同學們也在漸漸喜歡起他來了,。

總之,，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學低年級的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實不容易,。但小學低年級又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴，嚴中有愛,，愛嚴結合,，細致入微，一定會到達令人滿意的效果,。

小學一年級班下學期班主任工作總結篇五

時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,，回想這學期以來的工作,，有苦也有甜，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》,、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2、合理利用隊活動,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,，學會學習,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用,，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

一個班級,，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行,。因而,，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲,、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室,，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級開展各種活動。在這些活動中,，大力推出了新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓,。

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小學一年級班下學期班主任工作總結篇六

我擔任一年級(5)班的班主任工作,。我班共有53名學生，其中男生29人,，女生24人,。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務,。學期結束了,，我把主要的工作總結如下：

1.培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

2.培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如運動會,、繪畫等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績,。每天一大早,，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

3.培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員,。除了班長,、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力,。

4.加強與家長聯(lián)系,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教育”活動緊密結合,，扎實有效的把學生的養(yǎng)成教體育落到實處,。在班會課上提出每月的月訓練內容的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工作,。在五月份的月訓練中我班被評為優(yōu)秀,。在每次主題教育活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”,，以激發(fā)他們的參與意識,，努力開展一些有教育意義的主題教育活動，讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習慣,，從而達到月訓練的目的,。只是由于一年級孩子小，組織能力差,，所以在每次活動洞中,，孩子們的參與積極性不高。這點值得我反思,，我將努力改進,。

1.預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。我想,，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺，但如果用心去當,，按照郝校教我們的“三勤”,，就是“眼勤”，“腳勤”,，“嘴勤”的工作能落實堅持下來,，工作一定會做好。

2.做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

3.處理好管與放的關系,。

雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系,。老師要管很多事情,，小到學生的坐立行走，穿著打扮,，大到學生的思想動態(tài)，學習狀況,，品德情況以及班級的建設和發(fā)展,，如果老師早晚跟班，無所不管,，甚至充當“管家”,、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利,，管得過多過死,，容易造成學生依賴性強，創(chuàng)造性弱,，獨立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務,，疲憊不堪,，不利于自身的完善與發(fā)展。

班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的;班主任的工作是一門科學,，也是一門藝術。今后,，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好。