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一年級下期班主任工作小結(jié)篇一

各位班主任老師：大家好,！

今天,，我受大隊部的委托，代表班主任老師中的一員,，在這里做一個學期的工作小結(jié)。

時間飛快，轉(zhuǎn)眼間,，作為一年級(5)班的班主任已經(jīng)一年的時間,。在這期間,，我們一年級老師付出了不少辛苦和勞累,。相信各位老師也一樣。但是,，看著孩子們的成長，我們的心中又多了一份欣慰與甜蜜,。這個學期,，孩子們基本上已經(jīng)完成了從幼兒園到小學的過度,，成為了一名合格小學生了,！

本學期,，我著重做好以下工作：

1.習慣的培養(yǎng)和固化

在學校,，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期我在學生初步養(yǎng)成習慣的基礎(chǔ)上進行固化,，再提出更高一層的要求。從坐姿,、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起,；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔,；要愛護我們課桌椅，下課后桌椅擺放整齊。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。督促孩子養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的班風,。

2.培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣,。

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,，因此我很注意培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣,。不隨手扔東西,，下課后先檢查自己的位置上是否干凈，每天中午放學的第一件事情就是打掃自己位置上的衛(wèi)生,，看到教室的地面上或者是走廊上有垃圾及時撿起等,。雖然孩子們還是需要提醒,，但是我們已經(jīng)取得一定成績。每每看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形,，我就會感到欣慰,，現(xiàn)在班上的衛(wèi)生干凈了許多，知道保持衛(wèi)生的孩子多了,，每周都能得文明班級,。

3.注意培樣孩子的文明禮貌習慣

上學期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,，所以這學期著重培養(yǎng)文明禮貌,。在語言行動上,，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好,！”,，同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公,，懂得體諒父母、老師,、同學。現(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽,。

4.班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)

班干部是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。我班主要的班干部就是值日班長和小組長的作用,，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。

5.與家長的溝通

家庭教育和學校教育是密不可分的.,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。因此,，我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流。尤其注意與頑皮孩子的家長和后進生家長的聯(lián)系,。就像我們黃校長說的，有時我們的做法引起了家長的誤解,，受到了家長的指責,，委屈得直掉眼淚，但是我們不能發(fā)火,、生氣，還得與家長主動溝通,，耐心解釋,，我們的出發(fā)點是教好他們的孩子，家長會理解我們的。經(jīng)過與家長的溝通與合作,，我們的陳豪南,、繆子涵,、蔡錦雨等同學的進步較為明顯,。

6.培養(yǎng)孩子的競爭意識

有競爭才有動力,，對于一年級孩子來說，能促進他們自律的,，就是良好的獎懲制度,。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要,。教過低年級的老師都知道小紅花,、小蘋果的魅力,，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的一個雞腿更有吸引力,。因此我更注重表揚給孩子們帶來的學習動力,。我始終相信：好孩子都是表揚出來的,。

本學期的不足：

1.與家長的溝通不夠徹底

有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況,。但是有些家長不善于主動,。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系,。曾經(jīng)有一位中等生的家長問我她孩子哪個方面需要加強,，我答不上來,。我感到確實有些慚愧,。一般都是孩子有進步或者是出現(xiàn)問題時我會特別關(guān)注,，疏忽了那些比較乖巧孩子的表現(xiàn),。以后應該關(guān)注每個孩子,，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡,。

2.班干部隊伍不夠強大

我班的主要班干部就是小組長和值日班長,，以后我會隨著年級的增高,，采用班干部輪流制,，把班級里的事情一一分配給孩子干,，讓班級里的事,，事事有人干，人人有事干,，培養(yǎng)孩子的主人翁意識,。

3.對于孩子有些嚴厲

一直以來都覺得我對孩子有些嚴厲。前幾天,，我上校園網(wǎng),，看了張新老師的博客,，她從不會大聲批評學生，總是和她們親切交談,，尊重孩子,。這一點,。我做的不夠,，我會愛學生,，把他們當做自己的孩子一樣,，但是,，我有時會生氣,，會大聲。我要向張新老師學習,，向在座的各位老師學習,。

總之，這學期無論是孩子還是我，相信都收獲了很多,。我能做的,，就是繼續(xù)努力，改掉不足,。

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一年級下期班主任工作小結(jié)篇二

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、持之以恒,，形成習慣。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

4,、加強與家長聯(lián)系,。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

一年級下期班主任工作小結(jié)篇三

本學期我繼續(xù)擔任一年級(1)班語文教學以及班主任工作,。本著一切為了學生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務,。下面將我的教學工作做如下總結(jié)：

做到課前認真?zhèn)湔n,，撰寫教案,，課堂上以積極飽滿的情緒投入課堂教學，盡力為學生創(chuàng)造一個輕松有趣的學習氛圍,，對學生以表揚激勵為主,，并且在教學的過程中不斷反思,，逐步完善自己的課堂教學。

在語文教學中注重培養(yǎng)學生的朗讀能力,，教給學生朗讀方法,，對學生進行朗讀訓練,，并且尊重學生個人的朗讀體驗，不斷激勵表揚學生,。寫字是語文教學的重點，在語文課堂上我注重讓孩子自主識字,，觀察關(guān)鍵筆畫,，并且嚴格要求學生按筆順寫字,。

每天早讀堅持讓學生讀《日有所誦》,，午讀堅持讓孩子讀課外書，并且鼓勵孩子在完成作業(yè)后堅持半小時的課外閱讀,。

良好的學習習慣是小學階段培養(yǎng)的重中之重,，一年級下學期孩子的學習習慣相對于上學期有了進步，但是仍然存在著一些問題,，這學期我主要從以下幾個方面培養(yǎng)孩子懂得學習習慣,，包括本文具的擺放、課堂上的舉手發(fā)言的習慣,、認真傾聽的習慣,，正確的認讀書和寫字姿勢等。

對布置的作業(yè)進行認真及時的批改,，針對錯誤較多的題目進行集體訂正和個別錯題單獨輔導，并且對孩子的錯題進行及時復批,。

總之，本學期師生共同努力下,，學生有了很大進步。很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強,，并積累了許多語文知識，我內(nèi)心感到非常充實,、安慰,。我會繼續(xù)努力！

一年級下期班主任工作小結(jié)篇四

我班共有36名學生,，其中男生21人,，女生15人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結(jié)束了,，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我結(jié)合上學期存在的問題首先從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,。每天一大早，我指揮孩子們清掃衛(wèi)生,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了6個小組長。他們負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及當天小組的各種學習任務,，如果哪個小組長做的不好,，其他同學檢舉及時更換,。這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力,。

4,、加強與家長聯(lián)系,。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

5、安全教育

安全教育是我每天的必講內(nèi)容,，時時提醒學生把安全放在第一位,，珍愛生命。

二,、存在著不足,。

1,、預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。我想,，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺,，但如果用心做到“三勤”，就是“眼勤”,，“腳勤”,，“嘴勤”的工作能落實堅持下來，工作一定會做好,。

2,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學,，也是一門藝術(shù),。今后,，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好,。

一年級下期班主任工作小結(jié)篇五

時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了,，本學期我繼續(xù)擔任一年級（4）班的班主任，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，總結(jié)起來，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。現(xiàn)在我將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

（一）培養(yǎng)學生良好的習慣,。

良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。習慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等,，還直接關(guān)系到今后的學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來,。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點,。

一年級的學生,，只有六,、七歲，他們年齡小,，依賴性強,，動手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨生子女,，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好,，有的甚至刁鉆任性,。但是教育切不可太心急,，拔苗助長,。因此,，我的工作講究了耐心,，對學生所設(shè)定的目標要求起點低，學會換位思考,，站在學生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況,，學生才能踏踏實實,、循序漸進,，步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心,。

2,、細要求,。

對一年級學生的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng),，要近，要細,，要小，要實,，讓學生一聽就懂，知道做法,，操作性強。所以本學期,，在上一學期訓練的基礎(chǔ)上,，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律,。各任課老師都反映本學期孩子進步很大,，紀律較上學期有明顯進步。

3,、強訓練。

提出了一些細小的要求,，如果不進行扎實有效的訓練,，等于是空話一句,。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為,，我按學校的要求要輕聲、慢步,、右行，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊,，同學之間不踢不挖不咬,。這樣幾次三番強化訓練,，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為,，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了,。

4、常評價,。

5、勤引導,。

一年級的學生天真活潑,，對小學生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的,，什么是錯的。這就要班主任老師的.指引和教育,。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,，哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點,、范圍小一點、內(nèi)容實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里,，當學生有進步,，有缺點錯誤,，行為有偏差，都及時和他們談心,，肯定好的,，給以鼓勵,；指出錯誤，予以糾正,。

（二）創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。

把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞,；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。

（三）給予孩子班級管理的機會,。

在班級管理中，成立了班委,，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理,、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力,，真正處理好管與放的關(guān)系,。

（四）及時做好與家長的交流勾通工作,。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,，還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,，努力贏得家長的信任,、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法,，取得了家長的積極配合，實效明顯,。

1、不管是學校組織的各種比賽,，還是外出活動,，我應在事前作好思想動員,。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外,，每一次外出前，都應強調(diào)紀律性和同學的互助友愛,；外出回來,，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學,。

2、從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法,、參加學校,、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講,，對學生的表揚,、批評、鼓勵也需要我們動腦筋,。

總之，教育是最具人性之美,、最具藝術(shù)性的工作,，班主任要用耐心,、愛心去塑造學生美好的心靈，因為我們就是美的傳遞者,。我們深信,，在“一切為學生發(fā)展,，以學生為本”的教育觀念的指導下，在“亦師亦友”的氛圍中,，孩子會更健康，更快樂地成長,。

一年級下期班主任工作小結(jié)篇六

從教高年級的孩子到教一年級的孩子,，這對于我一個習慣和高年級孩子打交道的班主任老師來說,，無疑是一個挑戰(zhàn)。經(jīng)過這半年,，我對班主任工作有了一個全新的理解，全新的認識。

面對一年級的孩子,，我最真實的體會就是，孩子的年齡小,，和他們交流比較費勁,，不管什么事都要說上很多遍，需要老師嘴勤,，腿勤，手勤,，甚至還要耳聰目明,，現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。習慣的好壞，不但影響孩子的生活,，性格,，行為等,，還直接關(guān)系到學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來。因此,，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，我是從以下幾個方面做的：

一年級的學生,，只有七,，八歲，他們年齡小,，依賴性強，動手能力差，大多習慣不好,，有的甚至刁鉆任性。這時,，教育切不可太心急,。俗話說："心急吃不了熱豆腐"。只有耐心,，對學生所設(shè)定的目標要求起點低，教師學會換位思考,，站在學生的角度設(shè)身處地地考慮學生的承受，掌握情況,，學生才能踏踏實實，循序漸進，步步走好,。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心,。為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎(chǔ),，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè),；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話,，二不玩,，只要做到了,，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感,，成就感。這個要求做到了,，再提新要求。這樣為學習設(shè)置臺階,，使其不斷進步。

一年級學生,，天真活潑,，以形象思維為主,，對抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度。為此,，我對學生的習慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng),，要細,，要實，要學生一聽就懂,，知道做法，操作性強。有時學生上課開小差了,，做小動作了，隨便講話等,，我一說"一，二,，三"，學生馬上接著說后半句,，既復習了上課聽講常規(guī),，又有效地提醒，督促了不守紀律的孩子,。

提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句,。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學生的文明行為,，我按學校的要求要說話要輕,，走路要輕,，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬,，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多,，但這樣幾次三番強化訓練,，行為要求已深入學生心田,，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了。

一年級的學生天真活潑,，對小學生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的,，什么是錯的,。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點,，范圍小一點，內(nèi)容實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育,。

把微笑送給學生,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。

在班級管理中,，成立了班委,，讓班委的同學參加班級的管理,，讓班委的同學參加紀律管理，衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,，值日班長都有機會與同學接觸,，與老師交流,，都有機會鍛煉自己多方面的能力。

現(xiàn)在的家長,，對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長,，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此,，我精心準備了開家長會的內(nèi)容,，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍,，在會上我從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學校情況，學校對孩子的行為要求,，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導,，細致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任,，支持和配合,，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合，實效明顯,。

1、由于孩子們小,，我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學生的紀律不太好。

2,、由于農(nóng)村條件差,，受生活條件的影響，至使教育效果不好,。

1,、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律,。通過講故事,，做游戲,，評紀律星，創(chuàng)新星,，才藝星等活動讓孩子們活而不亂,，成為學習的小主人,。

2,、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

一年級下期班主任工作小結(jié)篇七

時間飛快,，轉(zhuǎn)眼間半年的時間就過去了?；仡櫚嗉壷械狞c點滴滴,，所有辛苦與付出都是值得的，他們已經(jīng)成為一名真正的小學生了。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。對于這一點,，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點,，我采用了獎品鼓勵法，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的,，站的直的，愛勞動的,，講衛(wèi)生等等我都用貼貼激勵學生,，學生可以利用他們手上的貼貼數(shù)量來我這里換取他們想要的禮品,，效果很好。每周一次統(tǒng)計分數(shù),，評出優(yōu)秀大組，組內(nèi)的每個學生都發(fā)貼貼,。我們班的很多同學通過這種鼓勵進步非常大，一個學期下來，一下子長大了很多,，懂事了很多,，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學習成績名列前茅,。以這種方式來促進其他孩子的進步,，是非常可取的,，以后也會繼續(xù)堅持,。

生。他們會經(jīng)常圍著我轉(zhuǎn),，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天,，拉近和他們之間的距離。我作為班主任就像他們的父母一樣,，愛護、關(guān)心他們的孩子,。

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!??當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵他獎卡了,，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。某某同學就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強,。

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信和電話來與家長們交流,，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們,，跟家長就向朋友一樣,，做起工作來也方便很多,。

通過一個學期的班集體建設(shè),，我們班已經(jīng)成為一個健康、活潑,、好學、奮發(fā)的班集體,，當然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得更出色,。

一年級下期班主任工作小結(jié)篇八

在這個學期里我們班參加了學校組織的“六.一”文藝演出，我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎,，張敏同學的指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢同學參加了卡拉ok比賽,，分別獲得二等獎和三等獎,。

一學期以來我以：

以人為本,，教育學生成為一個正直,，善良,，智慧，健康的人,。

營造一個溫馨,，和諧，自然的學習環(huán)境,，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。3,。教會學生學會生存,，學會與人相處,，學會付出和愛。

利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪。

關(guān)愛每一個學生,，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難,，樹立信心,。

上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律,，讓班級永遠充滿活力，積極,，向上,，永爭第一,！作為我的工作思路,，關(guān)心關(guān)注每一位學生,，始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。

在一個學期的工作中我注重培養(yǎng)學生正當?shù)呐d趣愛好,，組織了題為“我會做”、“我會說”,、“我會記”,、“我會寫”“我能分辨”……的主題班會,。教育學生明理、誠信,。

在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學都有當小干部的機會,，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級,，讓班干部成為教師的得力助手,。

同時我還充分利用家長會,、家訪，加大對學生的了解面,，并與家長聯(lián)合教育學生，對學生的表現(xiàn)作好跟蹤,，及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中,，獲得學生的`全面信息和寶貴意見,。在自身工作方面,，我努力爭取家長的理解和認可，得到了許多家長的好評,。通過一個學年的班集體建設(shè),，我一年級二班已經(jīng)成為一個健康、活潑,、樂學、奮發(fā)的班集體,，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色。