總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇一

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班路朝興同學，上課的時候總是貪玩,，作業(yè)總完成的不好,。我沒有放棄他，而是抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒學生多喝水,、幫學生測量體溫等我都能盡心幫助,。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如讀書比賽,、體育比賽，六一匯演等活動,。我還開展了一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽,，繪畫比賽等，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。充分利用《新新小學生》等課外讀物，使學生課間課后閱讀新知識,，開闊視野,，了解世界，逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

四、面向全體與因材施教結合,。

(一)關注學困生,，給他們以溫暖和鼓勵。李佳音和楊苗青是我班里學習很吃力的孩子,，尤其是語文課堂上認生字總是認不好,，但是我知道他們回家已經進行預習了，而且家長也確實幫助孩子了,，可有時在課堂上一提問,，還是不會認，尤其是開學前兩個月,，表現(xiàn)得最明顯,，但是我在課堂上從來沒有大聲批評過她們，因為我知道他們已經盡自己最大的努力了,，不是不上心的孩子,。當他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興,。我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內向的孩子,，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。現(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好,，但是至少在課堂上我會寫的生字幾乎每課都會認了,。

(二)留作業(yè)，針對學生個性特點,。由于課標的要求,，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重,，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的,，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),，即使老師有要求預習的任務,，很多孩子回家也不能充分的預習，一方面是由于孩子本身識字不扎實,，回家也認了,，家長也幫助指導了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學習，回家不預習,，再加上缺少家長的幫助指導,。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生,。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè),，比如說，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,，會讀會認,，再把課文讀三遍，讀熟,。而這些學生我只要求他們把生字圈出來,，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè),，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會,。”果不其然第二天的語文課堂,，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了,，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵,。

在教學中我體會對于學困生來說,，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務,，使他們初步享受到自己進步,，受到老師表揚的樂趣,，然后在此基礎上循序漸進。

五,、工作的成績,。

本學期我認真?zhèn)湔n，努力地教書育人,，終于取得了比較滿意的成績。在衛(wèi)生檢查評比中多次獲得優(yōu)秀班級,，廣播操基本學會,，孩子們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，學習習慣,，勞動習慣,，對孩子們的養(yǎng)成教育也頗有成效，尊重別人,，愛惜生命,，孝敬父母，尊敬師長等孩子們已銘記在心,。

社會是在不斷進步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進的經驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗,，爭取邁上一個更高的臺階。

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇二

經過一學期的教育教學工作讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良

行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇三

緊緊張張的一學期又將結束，讓我深深的感到當一名一年級的班主任真是不簡單,。在班主任工作方面,，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，并時時以“愛心,、耐心、細心”貫穿始終,，去關心每一位學生,。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動,，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng),。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷,，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣,。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣。

無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關心,、了解每一位學生,。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉,，我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了,！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求,，會收到很好的效果,。

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”,！“你學得真快”,！“你說的真好”！……當我和家長交流時,，經常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅星,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

對于一年級的孩子缺乏自控能力,，很多地方需要得到家長的配合,。因此取得家長的支持與監(jiān)督，是引導孩子養(yǎng)成習慣,，提高學習成績的關鍵,。每天放學后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息，反映孩子在校的表現(xiàn),。遇到特殊情況主動跟家長打電話,。班級里有一個小男孩叫張思語，十分的聰明,、可愛,，可就是集中不了心思學習，管制不住自己,，一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽,，經常與同

一年級第二學期班主任工作總結_一年級下學期班主任工作總結 小學一年級班主任學期工作總結全文_小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予 ,歡迎來到/工作總結欄目,，本文為大家?guī)怼兑荒昙壪聦W期班主任工作總結》,，希望能幫助到你。

學打架,，吵鬧,，剛開始，我就馬上與他的家長取得聯(lián)系,，了解他在家里的情況,，并匯報他在學校的

表現(xiàn)，有時還請他的父母到學校來談談,，討論方法怎樣來教育好他,，這位同學一個星期還表現(xiàn)得不錯，但還是沒有持久的堅持好，一下子,，又有別的班級的老師,，同學來投訴了，我真的好頭痛,，怎么辦呢,？我去向有經驗的老教師請教，找他談心,，讓他擔任體育委員,，多表揚他，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員,，這樣一來,，他有了明顯的改變了，學習積極了,，勞動也帶了好頭,，班里的同學都很聽他的話，能大膽的管理好班級,，自己也不再經常去與同學打架了,，同學也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。從今以后,，他真的有了很大的轉變了,，我感到很欣慰。 總之,，只要我心中有孩子,，真誠的為孩子的健康成長而付出，哪怕是再差的班級總會得到轉變的時候,。

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇四

一學期的班務工作結束了，在學校領導和各位老師的協(xié)助支持下,，在全班同學的共同努力下,，學生的思想素質、行為習慣,、學習習慣等方面都有了明顯的改變,，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作,，現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下:

半年來,，我根據(jù)學校少先大隊的工作計劃，針對學生的特點,，積極開展以愛國主義教育為主線,，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。首先利用開學之初,，借助班隊會對全體同學進行思想教育;同時,，對全體班委成員進行競選為主的輪換制，激發(fā)了學生積極向上的思想意識,，形成了團結,、務實、積極,、爭先的良好班風,，增強了班級凝聚力;再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析,，分析其是非,，總結其教訓，吸取其經驗,，引導學生進行自我教育,，;最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義,、講文明,、懂禮貌、安全教育,，并從學生的一舉一動,、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣,、文明習慣,，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成,。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線,，加強了對學生課堂紀律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生、勞動等方面的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學,、自理,、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務,。為了提高學生的綜合素質,，我班采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面：

1,、班主任認真協(xié)調組織任課教師進行討論,，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施,。

2,、班主任經常溝通各任課教師交流意見，確立目標,，形成合力,，增強教育效果。在各學科課堂,，教師利用教材里的生動事例,，引導學生進入情境，激發(fā)他們的情感,，使他們從情中明理,，分辨是非，形成正確的人生觀,，真正地全面提高學生的綜合思想素質,。

3、各任課教師落實教材的知識點,，突出教育點,。 三、繼續(xù)加強了班級安全教育,，周密落實了各項安全措施,，防患于未然。本學期中,，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈,、警鐘長鳴,。

(1)、精心組織,、落實責任,。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動，班委會成員分工明確，責任分明,，精心組織好這次活動,，做到措施得力，責任到人,。

(2),、全員參與，層層發(fā)動,。通過手抄報,，大力宣傳"創(chuàng)平安班級"活動的重要意義，從家長和師生普遍關心的熱點,、難點問題著手,，堅持以實際出發(fā)的原則，切實提高活動的針對性與實效性,。

(3),、利用班會課及時對學生進行水、電,、火的正確使用以及發(fā)生水災,、火災時的自我救護和求救方式的教育，并配合學校進行防震演練,，進一步提高了學生的安全意識,。

(4)、加強了對學生的路隊安全教育,，放學時路隊管理有專人負責,，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來,，平平安安回家去”,。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪,、碰頭會面向家長介紹一些教育孩子的方法,、經驗，推薦一些教育方面的書籍,，如“怎樣教育子女”,、“怎樣使你的孩子更聰明”,、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育,，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果,。

在后進生的轉化方面,，我針對各自的特點及后進的原因，經常找他們談心做思想教育工作,，只要是一有時間就對他們進行基礎知識生字的聽寫,，并且進行面批面改，在進行強化練習,，爭取過識字關,，其次對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們,，經過和任課教師的不懈的努力,，后進生的面縮小了。

我給學生提供各種發(fā)展平臺,，支持和鼓勵他們發(fā)展特長,，不放過任何一個培養(yǎng)學生能力的機會。 有目標才有動力,。我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后，對每一位同學擬定切實的個人遠,、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

經過全班同學共同努力取得了一定的成績，但是也還存在有不足之處,，比如家訪不夠及時,，對學困生的轉化措施不夠得力，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向,。

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇五

本學期我繼續(xù)擔任一年級(1)班語文教學以及班主任工作,。本著一切為了學生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務,。下面將我的教學工作做如下總結：

做到課前認真?zhèn)湔n,，撰寫教案，課堂上以積極飽滿的情緒投入課堂教學,，盡力為學生創(chuàng)造一個輕松有趣的學習氛圍,，對學生以表揚激勵為主，并且在教學的過程中不斷反思,，逐步完善自己的課堂教學,。

在語文教學中注重培養(yǎng)學生的朗讀能力，教給學生朗讀方法,，對學生進行朗讀訓練,，并且尊重學生個人的朗讀體驗，不斷激勵表揚學生,。寫字是語文教學的重點,，在語文課堂上我注重讓孩子自主識字，觀察關鍵筆畫,，并且嚴格要求學生按筆順寫字,。

每天早讀堅持讓學生讀《日有所誦》，午讀堅持讓孩子讀課外書,，并且鼓勵孩子在完成作業(yè)后堅持半小時的課外閱讀,。

良好的學習習慣是小學階段培養(yǎng)的重中之重，一年級下學期孩子的學習習慣相對于上學期有了進步,，但是仍然存在著一些問題,，這學期我主要從以下幾個方面培養(yǎng)孩子懂得學習習慣，包括本文具的擺放,、課堂上的舉手發(fā)言的習慣,、認真傾聽的習慣，正確的認讀書和寫字姿勢等,。

對布置的作業(yè)進行認真及時的批改,，針對錯誤較多的題目進行集體訂正和個別錯題單獨輔導，并且對孩子的錯題進行及時復批,。

總之,，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步,。很多學生以養(yǎng)成了良好的學習習慣,，理解能力逐漸增強,，并積累了許多語文知識，我內心感到非常充實,、安慰,。我會繼續(xù)努力！

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇六

一年級下學期班主任任務總結邵陶香在不知不覺中一年過去了,，寶寶們從兒童園的小朋友變成為了真正的小學子,，在他們成長的歷史長河里，一個學年也許只不過微不足道的一小段,，然則有誰不認識一年級的學子無論是行為風氣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,，都存在舉足輕重的作用，在這個學期里我從如下幾方面唱任務：

布置課堂,，在課堂的后墻上籌算了“紅花朵朵”的攔目,，貼上每個同學的照片，給每一張照片一定的空間,，在同學們表現(xiàn)好的時候給他們印上紅花章,。

1、值日華誕記,，值日生檔案,，班級日記。

2,、自習課的籌算,，為養(yǎng)成學子自覺學習的風氣，我樹立了班委相互看管制度,，非常在每星期一教師進行政治學習的時候我讓學子進行獨立的籌算班級,，初步的時候有些亂，工夫長了慢慢的班委學會了籌算班級,。

3,、作業(yè)的布置，咱們每天都有作業(yè),，作業(yè)的形式多種多樣,，無意是向家長匯報一天的學習情況、無意是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的詼諧的事故,。

4,、檢查學子的行為規(guī)范與集團衛(wèi)生，由學子自己檢查,，并指出不足,。值日生小結，總結當天的值日情況,，提出標題并建議更正步伐,。

5,、小組評選，每周評出一個后代小組,。

6,、每周布局班會，由班大眾找班會主題,，獨霸班會來滲透實質教育。

7,、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單,。

8、給班大眾首建議,，給班主任提見解,。

9、創(chuàng)建永爭第一的決定信念,，積極參加學校的各類活動,。

在這個學期里咱們班參加了學校布局的“六、一”文藝演出,，咱們班的小獨唱“小雨沙沙”失去一等獎,，張敏同學的批示博得了師生們的稱許。咱們班的趙冰花與張小夢同學參加了卡拉搞定競賽,，別離失去二等獎與三等獎,。

一學期以來我以：1、以人為本,，教育學天生為一個端正,，仁慈，伶俐,，健康的人,。

2、構筑一個和煦,，諧與,，人造的學習情況，讓學子到了班里就像回到了家里一樣,。

3,、教會學子學會生存，學會與人相處,，學會收入與愛,。

4,、獨霸各類活動增強班級的凝固力，讓每個學子都為班級而自豪,。

5、愛護每個學子,，走進每個學子的心里，成為學子的真正含意上的朋友，為學子排難解紛,，創(chuàng)建決定信念。

6,、上好每一節(jié)課,，禁受抓好講堂紀律，讓班級永恒滿盈活力,，積極,，向上，永爭第一,！作為我的任務思緒,，愛護存眷每一位學子，不停以不讓任何同學落后為努力偏袒,。

在一個學期的任務中我垂青養(yǎng)育學子造孽的趣味愛好,，布局了題為“我會做”、“我會說”,、“我會記”,、“我會寫”“我能判別”的主題班會。教育學子明理,、誠信,。在小大眾的養(yǎng)育方面，我讓每個同學都有當小大眾的時機,，讓每一位學子都找到適合自己的職務,，讓學子學會自己籌算的同時學會籌算班級，讓班大眾成為教師的得力助手,。同時我還十足獨霸家長會,、家訪，加大對學子的懂得面,，并與家長松散教育學子,，對學子的表現(xiàn)作好跟蹤，實時把學子在近期的表現(xiàn)反饋給家長,，并從家長的評價中,，失去學子的全面消息與寶貴見解。

在本人任務方面,，我努力奪取家長的體味與抵賴,，得到了良多家長的好評。經由一個學年的班群體創(chuàng)設，我一年級二班也曾成為一個健康,、煩悶,、樂學、振奮的班群體,，之后我將繼續(xù)努力,，讓每一位學子留存在決裂的群體中，在群體中健康全面的進行,，把各項任務做得繪聲繪色,。

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇七

所教的這個一年級班共有學生42人，其中男生22人,，女生20人,。特殊兒童：2人。年齡結構：不足六周歲入學者18人,。

1、以“預備十分鐘”為教育陣地,，結合學生的實際表現(xiàn),，以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為主要內容,，以習慣養(yǎng)成為重點,，對學生進行了養(yǎng)成教育；以課堂教學為主陣地,，充分挖掘教材的德育因素,，寓德育于課堂教學。

2,、以“預備十分鐘”為教育陣地,，結合課外閱讀，開展“小小故事會”活動,；針對學生成長過程中暴露出的問題,，教師準備了一些故事，因勢利導,，對學生展開教育,。

3、安排學生觀看《開學第一課》進行安全教育,；組織學生參加學?！鞍踩ㄖ萍薪逃顒印保?/p>

4,、實施班干部“輪換制”,、“引咎辭職制”；

5、召開期初和期中學生家長會,，加強家校聯(lián)系,，合作育人；

6,、利用“清明節(jié)”“端午節(jié)”對學生進行傳統(tǒng)文化教育,；

7、組織學生參加校其它活動,。

1,、學習情況：由于年齡、家庭教育等因素,，班里這些原本就程度參差不齊的小孩子,，現(xiàn)如今仍存在明顯的差距。盡管教師通過加強思想教育,、家訪,、召開家長會等形式多方面著手，又采用延長了學生的學習時間,、反復學習訓練等方法試圖提高學生成績,，效果仍是事倍功半。

2,、紀律情況：對在校一日常規(guī)比較不夠透徹,，優(yōu)秀學生學習努力，思想活躍,，后進生在課堂活動中自覺性差,，需要教師經常提醒。

3,、干部情況：

（1）組長6人,，安全委員1人。

（2）基本特點：組長能夠按照要求收發(fā)作業(yè)本,，并在勞動,、紀律、學習中表現(xiàn)優(yōu)異,，起到表率作用,。

4、通過本學期的教學,、調查,，一些學生下學期將因住址搬遷、拆遷戶回遷等原因轉學,，也有幾名學生就是抱著“先在楊邑上一個一年級,，再在新學校上一個一年級”的想法入學的,，新學期開學后就將轉學。

1,、以學生的習慣養(yǎng)成為重點,，以《規(guī)范》《守則》為依據(jù)，對學生進行常規(guī)訓練,；

2,、開展長期、具有實踐性的大單元活動,，促進家庭教育和學校教育的有機結合,，建立牢固的學生成長幫教隊伍；

3,、提高教學效率,，鞏固現(xiàn)有生源，努力做到學生不流失,。

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇八

在不知不覺中一年過去了,，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學生，在他們成長的歷史長河里,，一個學年也許只是微不足道的一小段,，然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的作用,，在這個學期里我從以下幾方面做工作：

1,、布置教室,，在教室的后墻上設計了“紅花朵朵”的攔目,，貼上每個同學的照片，給每一張照片一定的空間,，在同學們表現(xiàn)好的時候給他們印上紅花章,。

1、 值日生日記,，值日生檔案,，班級日記。

2,、 自習課的管理,，為養(yǎng)成學生自覺學習的習慣，我建立了班委互相監(jiān)督制度,，尤其在每周一教師進行政治學習的時候我讓學生進行獨立的管理班級,，開始的時候有些亂，時間長了慢慢的班委學會了管理班級,。

3,、 作業(yè)的布置，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣,，有時是向家長匯報一天的學習情況,、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的有趣的事情。

4,、 檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,，由學生自己檢查，并指出不足,。值日生小結,，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施,。

5,、小組評比，每周評出一個先進小組,。

6,、每周組織班會，由班干部找班會主題,，利用班會來滲透素質教育

8,、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。

9,、給班干部提建議,，給班主任提意見。

10,、樹立永爭第一的信心,，積極參加學校的各種活動。

在這個學期里我們班參加了學校組織的“六,、一”文藝演出,，我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎，張敏同學的指揮贏得了師生們的贊許,。我們班的趙冰花和張小夢同學參加了卡拉ok比賽,，分別獲得二等獎和三等獎。

1,、以人為本,，教育學生成為一個正直，善良,，智慧,，健康的人。

2,、營造一個溫馨,，和諧,，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣,。

3,、教會學生學會生存，學會與人相處,，學會付出和愛,。

4、利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪,。

5、關愛每一個學生,，走進每一個學生的心里,，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難,，樹立信心,。

6、上好每一節(jié)課,，認真抓好課堂紀律,，讓班級永遠充滿活力，積極,，向上,，永爭第一！作為我的工作思路,，關心關注每一位學生,，始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。

在一個學期的工作中我注重培養(yǎng)學生正當?shù)呐d趣愛好,，組織了題為“我會做”,、“我會說”,、“我會記”,、“我會寫”“我能分辨”……的主題班會。教育學生明理,、誠信,。

在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學都有當小干部的機會,，讓每一位學生都找到適合自己的職務,，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手,。

同時我還充分利用家長會,、家訪,，加大對學生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學生,，對學生的表現(xiàn)作好跟蹤,，及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中,，獲得學生的全面信息和寶貴意見,。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可,，得到了許多家長的好評,。通過一個學年的班集體建設，我一年級二班已經成為一個健康,、活潑,、樂學、奮發(fā)的班集體,，以后我將繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色,。

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇九

本學期，我擔任一（x）班班主任工作,。不知不覺和這群調皮卻不失可愛,，單純而又率真的孩子們相處了四個多月。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任,，但對于一年級的教學管理,，我卻是個新手，因此,，這學期,，我和我的學生們一樣，在不斷地適應,、學習,、成長，現(xiàn)將這幾月的瑣事總結如下：

班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作,，而一年級班主任更是如此,，對于剛入學的新生來說，大部分孩子是不知道上學是怎么回事的,，為了能夠讓他們盡快的適應學習生活,，開學前一個月，除了其他老師的課,，我基本上是扎在教室里的,。大到校園安全,、常規(guī)禮儀，小到下課上廁所,，事無巨細,，逐一都要囑咐學生。課前講,，課下講,，日日講，因此,，我們幾個班主任長戲言,，一天下來把一個星期的話都講了。當然,，作為班主任,，在啰嗦的同時，也要注意方式方法,，對于一年級的孩子們,，我主要采用表揚，激勵為主,，批評為輔的教育方式,，只要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，無論是個體行為還是群體現(xiàn)象,，隨時表揚,，同時結合一些日常小活動：比一比誰的五角星最多，比一比聽課向誰學習,，誰的物品擺放最整齊,，誰的座位旁最干凈等等。這樣不斷的激勵孩子們,，調動他們的積極性,，促使他們早日養(yǎng)成良好的習慣。一個學期下來,，雖說不能做到盡善盡美,，但我還是收獲著喜悅，比如：秋游一個小時的車程,、幾句鼓勵的話語,、讓孩子們安安靜靜的到達目的地,，再比如：課堂上,、活動中，我不需要再帶話筒,，一個手勢,、一個動作,、一個眼神，就可以讓孩子們心領神會,。雖說都是些不值得一提的小事,，但我倍感欣慰，這足以證明,，啰嗦是必須的,。

我是一名班主任，同時也是一位母親,，我的孩子比他們大不了幾歲,，對于發(fā)生在孩子們身上的每一件事，我常想：如果是我的孩子,，我會怎么做,？有了這種想法作支撐，我就要關心他們在學校的一切感受,，包括身體上和心理的,。一年級的孩子單純又熱情，總喜歡圍著老師問這問那,，我就利用這些機會和他們聊天,，了解他們的想法。當然,，孩子之間存在個體差異,，班里有幾個孩子在行為習慣，學習能力方面的確弱一些,，每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動,，我就想，作為班主任,，我有責任偏愛他們,，不讓他們覺得自卑。因此,，在日常教學管理中,，哪怕他們有一丁點進步，甚至在別的孩子身上再正常不過的小事,，我都會提出表揚和鼓勵,，讓他們知道自己并不比別人差。當然,，對學困生的教育還要爭取家長的配合,，我經常和這幾個家長談心，打消他們不還意思見老師的心理,。首先告訴他們孩子暫時落后很正常,，老師沒有輕視孩子,，家長更不應該放棄他們，其次教他們一些在家教育鼓勵孩子的方法,，讓我感到高興的是這幾個學困生的家長無論在學習還是其他方面都特別配合我的工作,，他們的做法真的讓我無話可說，我想,，家長如此,，我更沒有理由不去偏愛他們。

良好的教育體系還應該有家庭教育的充分參與,。一年級孩子對集體的概念應該是模糊的,，如何建立和諧的班集體離不開家長們的配合和支持，我們班有兩個孩子在全年級是出了名的調皮,，和其他孩子之間的紛爭不斷,，久而久之，家長們對此有些責備和抱怨,。為了不使他們孤立的對待這兩個孩子,，更是為了形成良好的班風，我經常和這兩個孩子的家長溝通交流,，爭取家?；ハ嗯浜瞎芾恚浯螤幦∑渌议L的理解和信任,，我利用校訊通平臺,，給所有的家長發(fā)了這樣一條短信：51個孩子聚在一起形成一個大家庭，這是一種緣分,，家長們之間亦是如此,。調皮好動是孩子們的天性，作為家長,，我們有責任去教育自己的孩子學會與他人友好相處,，也誠懇地希望每一位家長以一顆寬容的心去對待孩子們的不足，畢竟孩子們還在成長,。后來,，在家長會上我又誠懇的拜托每一位家長能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去看待班里的每一個孩子。我想諸如此類的事情,，和家長之間的交流大道理會顯得蒼白無力,。

相比之下，人之常情,，人之常禮更能打動人,。通過我的努力，我明顯的感覺到家長們的變化，也感受到孩子們日益融洽的相處,，教室的布置,，班級的活動家長們積極協(xié)助孩子參與,，孩子們之間的小摩擦一笑了之,。作為班主任，也許我們的做法不能盡如人意,，但我想,，一份真誠一定會換來理解和支持。

回想這幾個月的班主任工作,，可謂有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，特別是讓我感受到了一年級孩子別樣的精彩,。當然也有不足與遺憾,，今后的工作中，我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作,。

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇十

時光如水，一眨眼的功夫,，一個學期的教育教學工作已經接近尾聲了,，現(xiàn)將本學期具體工作總結如下：

開學來，為了讓學生們盡快地走進課堂,，力求課堂氣氛輕松活躍,，在教學中改變以往的教學方法，讓學生在課堂上動起來,，人人參加,，人人動嘴，人人動筆,。以前是老師教讀,，學生跟著讀，而現(xiàn)在是學生先自己讀,，再由小老師領讀,，老師輔以指導。能當小老師的孩子多起來了,，學生們都動起來了,，課堂上活躍了，這樣大大提高了學生識字的興趣

例如,，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音,、認識漢字；在連、涂,、畫,、拼、擺等活動中,，鞏固漢字,，在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式,，激發(fā)學生的學習興趣,，培植識字的信心。教學中,，我們從教材實際出發(fā),，依據(jù)兒童年齡特征，精心設計教法,，激發(fā)兒童的識字興趣,，教給識字方法。

我們知道,，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎上,。同樣，學生認識新字的過程,，也往往是建立在已有的知識上,。在教學過程中，我們常常利用兒童已經學過的筆畫,、部首,、熟字，采取加加,、減減,、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字,。

本冊共編排34篇課文,，每課安排識字量還挺大的。針對識字量過大的問題,，教師的指導非常重要,。我在閱讀教學的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字興趣,，讓生字多次復現(xiàn),，在復現(xiàn)中鞏固識字。

（一）指導學生在預習中讀準字音

預習是專為學習新知識作準備的,。為提高學生的識字效率,，我們要求學生初讀課文時,，“看看生字條中的生字朋友，你已經認識了誰,？跟它打聲招呼吧（讀出字音）,，還有誰你不認識？快把它從課文中找出來,，圈一圈,，借助拼音讀一讀吧?！睂W生們立刻行動起來,，很樂意到課文中認生字,，獲得了學習生字的主動權,。

（二）指導學生在合作中學習生字

合作是一種很重要的學習能力。課堂上,，我們把學生分成四個人一小組,，每個小組選出一個小組長。在初讀課文后,，我讓學生在小組內合作學習生字：四人圍坐,，每個人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長開始,，輪流教讀,，每個字連讀三遍，其他三人跟讀三遍,，教讀者一時不會了或者教錯了,，其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正，強化了對字音,、字形記憶,。之后，讓學生在小組內說說各自的識字方法,，并通過評價,，讓學生逐步領悟、進而掌握最佳識字方法,。通過這種簡單的合作學習,，所有的學生都主動參與，積極表現(xiàn),，實現(xiàn)學習互補,，增強了合作精神和競爭意識，提高了學習的有效性,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵,，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

兒童識字，認得快,，忘得也快,。因此，不斷復現(xiàn)是鞏固識字的重要方法,，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固,，效果比較好。閱讀心理學認為,，閱讀不是單純的被動接受的過程,，而是閱讀主體積極參與的過程。教學中我利用各種教學手段,，采用多種形式,，反復朗讀課文，隨課文識字,，即在語言環(huán)境中識字,，做到字不離詞，詞不離句,，便于理解字詞的意思,，有助于建立字詞在音、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。

剛入學的孩子寫字是極為重要,，因為很多的學習習慣的養(yǎng)成都是在低年級養(yǎng)成的，尤其是享受的書寫習慣,，可能會影響到孩子今后是否能寫一手漂亮的好字,，正如人們常說的“字如其人”，為了讓學生養(yǎng)成習慣,，首先要做好書寫準備,，在寫字前要讓學生養(yǎng)成洗干凈手，把書桌整理干凈后再拿出作業(yè)本進行書寫,，在書寫中開展“小紅花”活動,，誰的作業(yè)本字體工整、整潔,，誰就會得“小紅花”的獎勵,，“小笑臉”的獎勵，在作業(yè)本上貼“小紅花”一朵,，通過開展“小紅花”很活動,，學生的書寫大大提高了,。學生的書寫工整大方,，學生也養(yǎng)成了寫好字的習慣。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一

定的成績,，但成績只屬于過去，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力,！

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇十一

時間飛快，轉眼間,，作為一四班的班主任已經一年的時間,。在這期間，有不少辛苦和勞累,。但是,，看著孩子們如今的成長，心中多了一份欣慰與甜蜜?，F(xiàn)在的孩子們,，已經完成了從幼兒園到小學的過度，成為了一名合格小學生了!雖說如此,，我對他們絲毫沒有松懈,，反而是更加嚴格了，固化他們的行為習慣!

本學期,，我著重做好以下工作：

在學校,，紀律是教學質量的保證,。本學期我在學生初步養(yǎng)成習慣的基礎上進行固化，再提出更高一層的要求,。從坐姿,、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們新的課桌椅,，下課后桌椅擺放整齊??平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。督促孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的班風,。

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,，這學期雖然學生不用打掃衛(wèi)生，但是我很注意培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣,。不隨手仍東西,，下課后先檢查自己的位置上是否干凈，每天早上和中午到校的第一件事情就是打掃自己位置上的衛(wèi)生,，看到別人或者是走廊上有垃圾及時撿起等,。雖然孩子們還是需要提醒，但是我們已經取得一定成績,。每每進班看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形,，就會感到欣慰，現(xiàn)在

班上的衛(wèi)生干凈了許多,，知道保護衛(wèi)生的孩子多了,，每周的小紅旗也多次到我班做客，每每得到小紅旗,，孩子們都會歡呼雀躍,。

上學期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學期著重培養(yǎng)文明禮貌,。在語言行動上,，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內,、校外,，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”，同學之間團結友愛,，互相幫助,，拾到東西交公，懂得體諒父母,、老師,、同學?，F(xiàn)在從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的嫩芽。

班干部是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是小班長和小組長的作用,。他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用,。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長間的交流,。尤其注意與頑皮孩子的家長和后進生家長的聯(lián)系。因為老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。經過

與家長的溝通與合作，我們的馬優(yōu),、杜英碩,、梅思靜等同學的進步非常明顯。

有競爭才有動力,，學了《蘑菇該獎給誰》后孩子們現(xiàn)在都知道該和高手比,。對于一年級孩子來說，能促進他們自律的,，就是良好的獎懲制度,。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,，如果獎懲制度實行得好,，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。但是,，這學期我更注重表揚給孩子們帶來的學習動力,。始終相信：好孩子都是表揚出來的,。

本學期的不足：

有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動,。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系,。曾經有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到確實很慚愧,。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系,，疏忽了平時。以后應該注意,，以防和家長之間產生隔閡,。

我班的主要班干部就是小組長和班長，一直有意再培養(yǎng)幾個班干部,，卻一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人,，以后可以采用輪流制，或者是直接把事情交給孩子半,，從中選優(yōu),。

一直以來都覺得我對孩子有些過于嚴厲，可是我想,，現(xiàn)在時孩子打基礎的重要時期,，我的經驗又不足，只有這樣嚴格要求孩子,，才能使孩子盡快成長吧!希望風雨過后會出現(xiàn)彩虹,。

總之，這學期無論是孩子還是我,，相信都收獲了很多,，成長了很多。我能做的,，就是繼續(xù)努力,，改掉不足。爭取使孩子和我向前跨出一大步,。

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇十二

轉眼間,，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期。一路走來,，我們的教育教學工作即將結束,，一學期以來，大部分學生思想進步,，天真活潑,，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好,，教育學生積極參加各項活動,，認真看、聽,、書寫的好習慣,，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動,，不能自覺的完成學習任務,，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶,，學習習慣差,。在各項活動中不夠主動參加、成績低下,。

在本學期班級管理工作中,，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

1、培養(yǎng)學生的自我管理能力,。在班內實施值日班長,、值日組長制，由每個同學輪流擔任班干部負責學習,、紀律,、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評選最佳班干部,，每一輪結束,，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會,，也請其他同學說說自己當班干部的感受,，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力,。

2,、多種評價方式激趣。課堂隨機評價,、日小結、周綜合評比相結合,，在班內開展結競爭對子,、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規(guī)活動,，定期進行評比小結,，表揚先進、鼓勵進步,，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性,，優(yōu)良的班風日漸形成,。

3、以豐富的活動吸引人,。結合各科教學內容與學?；顒蛹皩嶋H

生活，先后開展了古詩背誦比賽,、葉貼畫制作,、普通話朗誦、小小運動會,、我是家鄉(xiāng)小畫家,、我會做家務、及時更換學習園地,、兒童樂園,、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士,、朗讀小明星,、能幫媽媽做家務、身邊小畫家,、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學,，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞,，自信的投入各項活動,，充分發(fā)揮自己的長處，展現(xiàn)自己的特長,。

教學工作中,，主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。 首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成,。由于低年級學生自學能力較弱,，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上,，課前要求學生讀會課文,，認識生字、會組詞,，找出不理解的詞語查字典弄懂,，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么,，還有哪兒不理解等,。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習。

第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題,，把不懂的問題記下來,，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高,，學生的學習能力也增強了,。其次，因材施教分層要求,。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集,，課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,，發(fā)展所長,。

第三、重視知識的綜和,。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識,，哪些是重點，哪些是難點,，學完后共同總結,，讓學生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺,，效果很好,。

第四、重視手抄報在學習中的作用,。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎,。內容有主題、有重點,、結合所學知識合理拓展,，之后開展欣賞評價，使之也變成一個自學的過程,，而且也是綜合素質提高的過程,。

1、學生書寫習慣差,，不認真,。2、個別學生衛(wèi)生習慣差,。3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步,。

1,、以勤立身，增強自身的榜樣作用,。2,、加強思想教育與個別指導。3,、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足,。4、教學要注意及時回顧,，反饋補救,。

總之一學期來，本班各項活動開展得有聲有色,，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體,。努力完成教育教學任務，提高教學成績

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇十三

本學期,，我擔任了小學一年級班主任工作,。在工作中，我能貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則,，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、及時批改作業(yè),。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

一,、班級管理

在本學期班級管理工作中,，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

1,、培養(yǎng)學生的自我管理能力。每個同學輪流擔任班干部負責學習,、紀律,、衛(wèi)生等各方面的工作，每一輪結束,，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,，談體會，也請其他同學說說自己當班干部的感受,，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。

2,、多種評價方式激趣,。課堂隨機評價、綜合評比相結合,，在班內開展結競爭對子,、看誰的進步大等常規(guī)活動，定期進行評比小結,，表揚先進,、鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性,，優(yōu)良的班風日漸形成,。

3、以豐富的活動吸引人,。結合各科教學內容與學?；顒蛹皩嶋H生活，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞,，自信的投入各項活動,，充分發(fā)揮自己的長處，展現(xiàn)自己的特長,。

二,、教育教學方面

(一)在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),，提高教學質量,。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：

1,、抓課前準備,。在課前認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都搞清楚，了解教材結構特點,、重點,、難點，掌握知識邏輯,，能運用自如，知道要補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、抓課堂教學,。我首先組織好課堂教學,，關注全體學生，做好信息反饋,，調動學生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣,，課堂上講練結合,，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔,。

3,、抓課后輔導。要提高教學質量,，要注重課后的輔導工作,。小學生一年級學生好動、愛玩,，缺乏自制力,，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，個別學生還抄襲作業(yè),。針對這種行為,，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中,。在輔導后進生上,，根據(jù)后進生的各自情況,，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”,，使其共同進步,。

(二)在班主任工作上。作為一名班主任,，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人!

1、用心關懷,、關愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學會做人,。這是做教師一天工作的重點,，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活,。自己能做的事自己做,。也經常注意規(guī)范學生的行為，完善學生的自我形象;在學習中互相幫助,，做好一幫一活動,。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,，因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步。用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點,。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

2、注重表率,。我時刻注重言傳身教,，為人師表。平時學生上學早,，我上班也跟著早,。凡是要求學生做到的，我首先做到,。

三,、存在問題：

1、學生書寫習慣差,，不認真,。

2、個別學生衛(wèi)生習慣差,。

3,、管理方法不夠新穎,，班風無明顯進步。

四,、采取措施：

1,、以勤立身，增強自身的榜樣作用,。

2,、加強思想教育與個別指導。

3,、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足,。

4、教學要注意及時回顧,，反饋補救。

一學期下來,，很是辛苦,，既累身也累心。好在有學校領導對我工作的支持和理解,。使得我比較順利的完成了教育教學任務,。在學校缺乏更好的班主任的情況下，我想：我應該勇挑重擔,，為學校分憂,。堅持就是勝利!為自己加油!同時也希望有更好的老師來接我的班主任工作。

未來對教師的素質要求會更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，團結在校領導班子周圍,。努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為學校美好的明天奉獻自己的力量。

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇十四

一年級下學期工作接近尾聲了,，回顧班級中的點點滴滴,，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生,，是校園生活中的一個起步階段,，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用?；厥滓粚W期的工作,，有成績亦有不足,。就本學期的工作談一談。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。對于這一點,，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。在教學中,，我開展各種活動來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點,，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的,，站的直的,，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,，提升他們的自信心，一個學期下來我發(fā)現(xiàn)效果很好,。

我們班有37名學生,，平時都是吃住在校園，每個星期放假回家一次,。我作為班主任跟他們相處的時間很長,，所以漸漸地培養(yǎng)出了感情，我很愛這些孩子,。愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關心,、了解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉，我也借機把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒,；學習用品夠不夠用,；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進步了,！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求,，感覺這樣的效果還不錯,。經過長時間的相處與感化，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學學習態(tài)度有所好轉,，學習比以前認真多了,，生活的自理能力也得到進一步加強。

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”,！“你學得真快”,！“你說的真好”！……當我和家長交流時,，經常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。班里多數(shù)同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強,。

對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交,，課上,、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，多鼓勵他們，下課進行個別輔導,，對于他們身上的每一點進步,，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組,。毛經過大家的共同努力，部分后進生有了很大的進步,。

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,，我常常會通過短信平臺與家長們交流，遇到節(jié)假日,，我還會發(fā)短信祝福他們,，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多,。我們班還有幾個孩子的家長都在外地打工,，他們在父母的關愛中得到的較少，對于他們我也經常與其談心,，多送溫暖,，家長們從外地打來電話，言語里充滿了感激,。

通過一個學年的班集體建設,，我們一年級（2）班已經成為一個健康、活潑,、樂學,、奮發(fā)的班集體，當然也存在著不足,，如在差生的轉化上還不夠細致,；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色,。

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇十五

從教高年級的孩子到教一年級的孩子,，這對于我一個習慣和高年級孩子打交道的班主任老師來說，無疑是一個挑戰(zhàn),。經過這半年,，我對班主任工作有了一個全新的理解，全新的認識,。

面對一年級的孩子,，我最真實的體會就是，孩子的年齡小,，和他們交流比較費勁,，不管什么事都要說上很多遍，需要老師嘴勤,，腿勤,，手勤，甚至還要耳聰目明,，現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結如下：

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期,。習慣的好壞,，不但影響孩子的生活，性格,，行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來,。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，我是從以下幾個方面做的：

一年級的學生,，只有七，八歲,，他們年齡小,，依賴性強，動手能力差,，大多習慣不好,，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急,。俗話說："心急吃不了熱豆腐",。只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低,，教師學會換位思考,，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受，掌握情況,，學生才能踏踏實實,，循序漸進，步步走好,。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心,。為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎,，我布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話,，二不玩,，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子,。要求低學生很容易就獲得了滿足感,，成就感。這個要求做到了,，再提新要求,。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步,。

一年級學生,，天真活潑，以形象思維為主,，對抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度。為此,，我對學生的習慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng)，要細,，要實,，要學生一聽就懂，知道做法,，操作性強,。有時學生上課開小差了,，做小動作了，隨便講話等,，我一說"一,，二，三",，學生馬上接著說后半句,，既復習了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒,，督促了不守紀律的孩子,。

提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練,，等于是空話一句,。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學生的文明行為,，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕,，不推別班的門,，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊,，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休,。雖然剛開始時花時多,，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田,，并化為自覺行為,，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了,。

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價,。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察,，好的，進步的及時表揚,，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚,，

一年級的學生天真活潑,，對小學生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的,，什么是錯的,。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點,，范圍小一點，內容實一點,，時時處處向學生進行有針對性的思想教育,。

把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。

在班級管理中,，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理,，讓班委的同學參加紀律管理,，衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,，值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流,，都有機會鍛煉自己多方面的能力,。

現(xiàn)在的家長，對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,。一年級有相當部分文化水平較低的家長,，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此,，我精心準備了開家長會的內容,，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍,，在會上我從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學校情況,，學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,，認真疏導,，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任,，支持和配合，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合,，實效明顯。

1,，由于孩子們小,，我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學生的紀律不太好。

2,，由于農村條件差,，受生活條件的影響，至使教育效果不好,。

1,，隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事,，做游戲,，評紀律星，創(chuàng)新星,，才藝星等活動讓孩子們活而不亂,，成為學習的小主人。

2,，用耐心與愛心感來感化和教育孩子,。

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇十六

轉眼間，一學期的班主任工作即將上句號,，本學期的工作中,，我在學校領導的指導幫助下，在各位任課教師的協(xié)作配合下,，按照學校各項教育教學安排部署,，關心愛護學生，強化班級管理,，積極開展各項活動,，初步形成了班風正，學風濃,，同學之間團結友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

1、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，建設一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小，管理能力強的也不多,，首先我著重培養(yǎng)了幾個班干部,，并安排他們輪流值日，管理班級當天學生遵守紀律的情況,、衛(wèi)生,、兩操等一切大小事務。其次,，衛(wèi)生委員是班級衛(wèi)生的第一管理者,，每天監(jiān)督值日生認真打掃衛(wèi)生并注意保潔；監(jiān)管好全班同學不亂扔亂吐,、亂涂亂畫,；帶領值日生做好每周五的大掃除，保證在少先大隊部的檢查中得到“最清潔”,。紀律委員是監(jiān)管學生遵守紀律的第一監(jiān)督者,，監(jiān)督學生兩操、路隊,、吃零食等情況,。另外，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長,，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力。

2,、培養(yǎng)學生的良好習慣

眾所周知,，一年級在整個小學階段，是一個非常重要的年級,，是學生養(yǎng)成各種好習慣的重要時期,。一年級教師，尤其是班主任,，責任重,、壓力大。

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁邊看著，所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上,。我利用班會課學習學校規(guī)章制度,，讓學生明白哪些行為是對的，哪些行為是錯的,，什么該做,，什么不該做。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書,、做作業(yè)的習慣,。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生早上一到教室以后就要讀書或學習,，不可以離開自己的位子,，而且每天都有值日班干管理。

3,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。我結合一年級的學生實際,，結合學校的各項規(guī)章制度，通過班會課不斷地向學生滲透在校的規(guī)章制度,，經常給他們講班級的集體榮譽,，比如哪個班級做得好，我們班做得怎么樣,，還有哪些地方不足,，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等,，使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，并取得了不錯的成績,，在學校開展的“雍熙五小20xx年慶六一‘祖國好家鄉(xiāng)美’系列活動暨‘第一屆鄉(xiāng)村學校少年宮成果展’”中榮獲“經典誦讀”比賽一等獎、“童心向黨”歌詠比賽二等獎，并在班級常規(guī)管理中多次獲得流動紅旗,。這些活動及取得的成績大大提高了他們的競爭意識,，培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。這樣,，使我們班逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

4,、做好與家長的溝通工作

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作,，也必然是勢單力薄的。所以,，我利用家長會把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長,，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時,，我總是耐心地講解,，與他們相互溝通。平時,，我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系,，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況,。一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，爭取與家長的教育思想達成一致,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。

5,、重視班級安全工作

一學期以來，安全第一的警鐘一直在我的班級工作中敲響不停,。我根據(jù)上級各部門的有關精神及學校的安排部署,，認真利用班隊會開展各類安全教育活動，積極組織學生參加學校舉行的“防地震,、防火災”等逃生演練,，認真填寫校務日志、安全日志和班級日志，做到“三志合一”,，每天進行至少五分鐘的安全教育或安全知識學習等,。一直以來，我班未發(fā)生一起安全事故,。

一學年很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的。但在取得了一些成績的同時也存在很多不足：

1,、衛(wèi)生方面學生的個人衛(wèi)生監(jiān)管不力,，很多學生喜歡蹲在地上玩耍，個人衛(wèi)生不夠整潔,，班級衛(wèi)生也有幾個星期沒有打掃好,，沒能得到最清潔。

2,、常規(guī)方面雖說總體來看本班的常規(guī)沒有太多的問題,，但極個別學生在購買零食和兩操上老是不能自制，有待加強教育和監(jiān)管,。

3,、課堂紀律不夠好，課堂紀律是提高課堂教學的重要保障,，但本班學生在上課時愛說話的壞習慣一直沒有明顯的改變,，這一塊得下功夫。

1,、言傳不如身教,，今后我將以勤立身，增樹立自身的榜樣,，爭取起到潛移默化的作用,。

2、每個學生有著不同的家庭背景,，接受過不同的家庭教育,，性格、習慣等會有所不同,，今后我不斷了解學生,，深入學生，因材施教,，讓每個學生都能健康快樂地成長,。

3,、習慣會影響一個人的一生，進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足將是今后常抓不懈的工作,。

總之,、當班主任很累，事情很多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！一分耕耘,，一分收獲；看著自己的學生在一天天健康成長,，看著他們一點一滴的進步,，我感到無比欣慰。我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作,。

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇十七

我擔任一年級（5）班的班主任工作已經一年了,。這一學期學校安排的事情繁雜，真是一個辛苦付出的學期,。本學期即將結束,，本人將班主任工作總結如下：

對于一年級的孩子，即使下學期,，我也從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會學習學校規(guī)章制度,，尤其是學期末學校出臺的三字經。提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣比如每月明星的評選。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。雖然有了一定的效果,，但是孩子們畢竟還小，離我要求的還有些差距,，以后會更加嚴格管教,。

值得一提的是班級家委會成員的工作，一學期下來,，他們?yōu)榘嗉壸隽撕芏嘭暙I,，有的來當學校社團的志愿者，有的在運動會,、讀書節(jié),、六一等活動中為班級獻計獻策，真是省了我很大的精力,。

我關心愛護班里的每一個學生,，更多的是關注那些表現(xiàn)不太好的同學，一類是紀律不好,，一類是學習不好,。這兩類學生的師徒結對活動也是有一定效果的。同時和家長的溝通也促進了他們的進步,。我的目的很簡單,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。而通過一系列的工作,，確實使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

班級里其實真正的班委會成員也就確定了班長星,、體育星、學習星,，其他的職務都不是很明確,，但是幾乎每個孩子都有自己對應的職務，比如朗讀星,、紀律星,、衛(wèi)生星等。值得一提的是孩子們在早上和中午上課前的那段時間,，在班長星和紀律星的維持下,，所有同學能夠老實的在教室里認真讀書。

這一學期,，學校組織了很多大型的活動,。比如開學初的送祝福，讀書節(jié),、母親節(jié),、運動會、六一,、晨誦詩結束儀式,。每一項活動，我們班都積極的參加,，并取得了一定的成績。讀書節(jié)在學生評選閱讀之星時獲得了較好的成績,，兩名同學被選為閱讀之星,。而且我們班還被評為書香班級。母親節(jié)孩子們作業(yè)有十多份被選為優(yōu)秀作品并在大廳展出,。運動會獲得兩張獎狀,，優(yōu)秀隊列獎和團體獎。六一獲得最美教室的榮譽稱號,，并且有四,、五個孩子的藝術照片在大廳展出。在晨誦詩會展示中獲得優(yōu)秀班級,。這樣的成績,，都是孩子們和家長、老師共同努力取得的,，我們以后會再接再厲,。

班級自己的活動：

（1）動植物和我們一起成長（培育小蒜苗等）教室里還有孩子們自己養(yǎng)的綠色植物。

（2）師徒結對活動（對于兩類學生的管理）

（3）星星樂園評比,，學號加減分,、并一周一小統(tǒng)計,、一月一大統(tǒng)計。評出每月明星,。（全體學生的管理）

（4）星星樂園講壇,，我是植物解說員、走進父母等專題的講演,。

（5）國旗知識手抄報,，根據(jù)我們一年級孩子在周一升國旗時，有時表現(xiàn)的并不太好,，沒有意識到升國旗的莊嚴,，于是設計了這樣一次活動。

這一學期,，結合學校的安全自護課程,，每次班會都有條不穩(wěn)的進行安全教育，比如地震,、洪水,、泥石流、雷電等等專項練習,。這一形式很好地對孩子們進行了災害發(fā)生時的應對與預防的教育,。

在這一學期來看，大部分學生學習比較認真,，只有少部分學生不認真學習,，不喜歡學習，對學習不好的主要原因是：基礎知識,、學習態(tài)度不端正,。對于那些不想學習的學生進行談話教育，并和家長溝通,，讓他們知道作為一個學生就應認真學習,。學習好的同學去幫助較差的同學。期中階段檢測中,，數(shù)學語文平均分分別獲得第一和第二,。

總之，社會是在不斷進步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進的經驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，然后有自己一套更成熟的班本課程爭取邁上一個更高的臺階,。

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇十八

本學期我繼續(xù)擔任一年級語文課的教學工作,一年級是整個小學階段的基礎,這個基礎打的好與壞將直接影響到學生整個小學階段的語文學習興趣及成績,所以本學期的教學工作顯得尤為重要,、為了總結自己工作中的得與失,進一步改進自己的方法提高教學成績,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

本級共有學生27人，其中男生_人,，女生13人,。語文總分：2403，平均分：92,、4,，優(yōu)秀人數(shù)9人，優(yōu)秀率34,、6%,。整個班學生成績較好，有不少學生聰明,，且基礎不錯,，班級學風優(yōu)良，有正氣,，但也有五六位成績偏差,，作風懶散的學生等待改進的。學生從整體上來看,，他們的性格天真活潑,，惹人喜愛。在心理素質方面?zhèn)€個都有自尊,、自愛,、自立、自強的自制能力,。在學習方面學習積極性強,，完成作業(yè)積極,，關心集體,，愛護公物，同學之間團結友愛,，樂于幫助他人,。

這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、切實做好備課工作,。在教學中，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原 1

則：扣大綱，抓重點;備教材,、備學生,、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內容進行變換，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、認真上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等,。

3,、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精,，不采用題海戰(zhàn)術,，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)輔差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導,、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強學生成績管理,，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,。

通過教學,，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好,，按質按量完成了學校下達的各項教學指標,。

1、重視各種語文輔助訓練手段的運用,、

2,、課堂教學注重實用性與趣味性相結合、

3,、注重培優(yōu)補差工作的開展,、學生年齡小,接受事物的能力和速度十分不同,這樣在學習中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面,對于接受

快學習能力強的學生,老師要適當給他們增加學習的難度,對于那些在學習上暫時還有困難得學生老師要及時給與幫助,增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,提高他們的學習成績,、

4,、重視語文課的思想教育功能、把對學生的教育融入生動活潑的教育教學中,使學生在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶,為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎,、

5,、要尊重學生的情感體驗,尊重學生的想法,、對同一篇課文,或同一個人物,學生往往會產生不盡相同的感受和反映、只要沒有方向性的錯誤,我就尊重學生的獨特感受,、在教學中要鼓勵學生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解,體現(xiàn)審美價值的個性化,多元化,這樣有利于調動學生學習的積極性,活躍學生的思維,、在課堂提問時,不直接去問本來就能讀懂的課文內容,要多想一想要原來準備要提問的地方,能不能用其他的教學形式來替代、如用各種形式的讀替代,用語言訓練替代,用表演或演示替代,用發(fā)言爭辯替代,用圖解或表格替代,用課堂各類練習替代,用聯(lián)想或想象替代,用學生的質疑釋疑替代,等等,、問題的設計具有開放性,有趣味性,富于想象力的問題,能讓每個學生都發(fā)揮自己的聰明才智,才能讓學生真正成為課堂的主角,。

6、創(chuàng)造輕松和諧學習環(huán)境,、上課時,我運用兒歌激趣,唱歌吸引,游戲活躍,小紅花鼓勵等多種辦法來調控教學,使學生保持良好的學習注意力,、

7、采取多種識字方式,讓學生在輕松愉快的氣氛中感受學文字,學語言,用語文的樂趣,通過加強知識,能力,情感,態(tài)度,過程,方法的不斷整合培養(yǎng)學生在生活中識字,在書本中識字的自覺性：

(1)寓教娛樂,在游戲中識字,。

(2)舉一反三,在思考中認字,、在教學中不是孤立地教學生識字,而是要創(chuàng)造一種情趣,一種氛圍,讓學生有興趣學。

(3)勤于實踐,在生活中識字,、鼓勵同學們在生活中識字,一方面從衣食住行入手,仔細觀察生活,拓展識字,、另一方面,還可以從互聯(lián)網上認識新字,學習成語。

(4)走進大自然,在大自然的氛圍中識字,、通過觀察大自然及其事物的變化,認識生字,生詞,說一句完整的話,、

8、充分利用多媒體教學,把視聽與思考相結合,使學生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉化,教師要設計好教學的每一個環(huán)節(jié),適時演播,恰當講解,、

9,、激發(fā)課外閱讀的興趣、安排一定的時間講童話故事,激發(fā)學生的學習興趣,因勢利導,介紹一些好書讓學生閱讀,如《好兒童》,、《少年科技畫》等兒童讀物,、

10、是積累語言,、通過朗讀,背誦,積累好詞佳句,積累好的篇章,、

1、班級發(fā)展不平衡,，一年級的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出，還需提高;

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。

3,、忽視了學生動口快動手比較慢的問題,沒有留給學生充分寫的時間,練習的時間,以至于學生沒有牢固掌握所學的知識,造成了學習中不必要的麻煩,、

4、口語交際課只是讓學生進行了口頭上的練習,對于一些觀察實踐方面的練習沒有及時進行,使得學生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

在今后的教育教學中,我決心認真研究教材,尋求更加適合學生的方法,、充分重視學生動手動腦的訓練,使每一個學生都能得到全面的發(fā)展,為學生今后的發(fā)展奠定良好這一學期結束了,，教學工作中有得有失，今后我一定會取長補短,，爭取做到最好,。

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇十九

本學期教學工作已經完美謝幕，回顧一學期來的教學工作應該算是比較圓滿,，下面我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結,、

一年級使用的是鄂教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結合,。我積極學習新的教學思想,，探索新的教學方法，教學中我經常與同年級組的老師一起探討教學內容,、教學思路和教學方法,，取得了較顯著的教學效果。

一年級是識字寫字教學階段,。我采用多種方法讓學生識字,。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣,，考慮到我班學生學生才學完漢語拼音有些孩子對拼音掌握得還不是很好,，我采用了由易到難的教學方法指導學生識字。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進課文、讀短文識字,。采用循序漸進的方法,，讓學生掌握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的,。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,，我讓學生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較,。看指仔細觀察的間架結構,、書寫位置;臨指照范寫臨幕,，比較是指比一比與范字的差異,、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步,。

口語訓練我采用提問，設計說話題目,、的形式,，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理,、要通順,、具體。只有會表達了才會去寫話,。寫話時我先讓學生說,，在交流，然后寫,，最后修改并抄正,。

本班學生學習基礎較好，但也有部分學生學習基礎較差,，對那些基礎較差的孩子我沒有放棄,，根據(jù)學生實際制定幫扶計劃，對于學習習慣較差的學生堅持協(xié)助班主任,，與其父母多溝通,，對于經常不做作業(yè)的學生總是利用課余時間督促其完成，對于接受能力較差的學生進行個別輔導,，使每個學生都學有所獲,。

總而言之，本學期的工作按照計劃已認真完成了,。希望在下一年里我班的學生能在我和學生的共同努力之下成績能再上一個新臺階,。

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇二十

本學期，我擔任了一年級一班的班主任,。一學期下來,，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面,，我說說自我的感受,，也為這一學期的工作做一個總結：

小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質構成的開始階段,，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。良好的習慣會構成良好的班風，會使學生在各方面得到提升,。所以,，良好習慣的培養(yǎng),，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了,。

鑒于以上這些認識,，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點,。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始,，從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起,；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要堅持自我課桌和教室的整潔……可是,，習慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,，需要的是一個不斷反復,、不斷強調、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過程，但我卻在這需要反復,、強調,、鞏固的過程中做得不是很好

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班團體,，首先要建設好一支職責心強、本事強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小教師來協(xié)助班主任管理班級。

開學后,，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象,。讓他們能協(xié)助教師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀律、監(jiān)督禮貌行為……由于一年級的孩子年齡小,，各項本事有欠缺,，我有針對性的進行了幾次班干部培訓：如值日班長如何分配任務、檢查衛(wèi)生,；教師不在時如何維持紀律,；如何處理一些不良行為,；小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學期下來,，小干部有了很大的提高,。

對于一年級孩子來說，能促進他們自律的,，就是良好的獎懲制度,。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的教師都明白小紅花的魅力,，如果獎懲制度實行得好,，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢,。為了督促孩子建立良好的行為習慣,，我在黑板上建立了表揚欄，課上認真聽講,、好人好事,、晨讀表現(xiàn)好、做操認真的同學能夠上表揚欄,，對上5次的同學給予獎勵,，學生都表現(xiàn)的很進取。

一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經常經過家長接送孩子的時候,，經過與家長交流、家長會這些途徑,，表達自我對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些提議等等。

一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到此刻,，學生從什么都不懂，到此刻會認字,，會表達,，能與教師、同學進行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一學期下來,，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。

一年級下學期班主任工作總結博客 一年級下學期班主任工作總結下學期篇二十一

光陰似箭,，日月如梭。加入皇都小學轉眼間半年有余,，回想當一（1）班班主任的半年時光,，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味,。本著認真總結經驗,，尋找不足，促使今后的工作更有特色,，現(xiàn)將對本學期班務工作進行簡要的總結：

對于一年級的學生來說,，成績固然重要，但是,，有好習慣比有好成績更重要,。學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富,。尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級,，需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語：“播種行為,，收獲習慣,；播種習慣，收獲性格,；播種性格,，收獲命運?！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)孩子的良好的習慣有多么重要的作用,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。由于我們班這學期新轉入學生較多,，大多孩子習慣不好，我結合本班孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。用得最多的是獎粘粘,，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的,，排隊走得好的,，紀律好的，愛勞動的,，講衛(wèi)生等等我都用獎粘粘激勵學生,，效果很好。每周一次統(tǒng)計獎卡數(shù),，評出班級前八名,，每月一次總評，評出月前八名,。我們班的很多同學進步是巨大的,，一個學期下來，一下子長大了很多,，懂事了很多,，現(xiàn)在還是老師的好幫手,，學習成績名列前茅,。各種比賽和滿分的獎狀，我都在班級的班級之星里貼上,，讓他們成為其他孩子的榜樣,，以這種方式來促進其他孩子的進步。

我們班部分學生,，平時都是吃住在校園,，每周放假回家一次。我作為班主任就像他們的父母一樣,，關心,、愛護他們。愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關心,、了解每一位學生,。低年級的孩子會經常圍著老師轉，我也借機把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣熱,，不能在太陽底下暴曬，防止中暑,；學習用品夠不夠用,；有什么開心與不開心和老師分享等等,；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的,，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯,。我班的畢偉銘同學是進步最大的一個,，一開學的時候，由于年齡小,，家里嬌生慣養(yǎng),，又是新轉入我們學校，每周過來爺爺奶奶都給收拾一大包零食和飲料,，后來經過與家長的多次交流溝通,，與孩子多次的教育談心，讓他改掉了帶零食到校的壞習慣,，回家也不怎么吃零食了,。三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”,！“你說的真好”,！當我和家長交流時，經常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵他粘粘了，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。楊紅梅同學就是這樣的孩子，本來就特別的內向,，也不怎么舉手回答問題,，在課堂上，我就主動抽她回答問題,，并對她的回答給于肯定,，獎

勵粘粘，增強她的自信心。只要老師說你有進步了,，她就表現(xiàn)得比誰都好,，上進心也很強。

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,，我常常會通過短信平臺與家長們交流,，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們,，跟家長就像朋友一樣,，做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在外地,，他們在父母的關愛中得到的較少,，對于他們我也經常與其談心，或者周末帶他們回我家,，陪他們玩,，教育他們，家長從外地打電話過來,，言語里充滿了感激,。

作為一所剛創(chuàng)辦不久的民辦學校，要生存,，要壯大,，一方面要使自己的學生不流失，另一方面還要擴大招生量,。那么在教育工作中除了要和家長隨時保持聯(lián)系之外,，最根本的,，還是要把孩子的成績提上去,。特別是對于弱差生的培養(yǎng)和輔導尤為重要。就拿我們今天的招生工作來說,，當我們走到袁家壩小學的時候,，才發(fā)現(xiàn)，袁家壩小學昨天就已經領了通知書,，全校都是大門緊鎖,，根本看不到一個孩子。但是在我們漫無目的的找尋的時候,，就遇到了本學期轉來的新生畢祝明家長,。正是由于我們一年級各科老師的關心、輔導,，讓他們的孩子,，在我們學校學習一學期后，有了明顯的進步。所以,，他的家長對我們特別熱情,，而且他的媽媽因為出車禍，到現(xiàn)在腿腳都行動不便,，還堅持陪我們一起去招生,，真的讓我特別感動。所以,，我覺得其實對弱差生的輔導,，真的至關重要。

通過本學期的班集體建設,，我們一年級一班已經成為一個健康,、活潑、樂學,、奮發(fā)的班集體,，當然也存在著不足，如在班級常規(guī)管理上還不夠健全,；學生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色。