當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初二班主任工作總結(jié)與反思篇一

一、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

我一直認(rèn)為,，中學(xué)時期,，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤,，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤,，但有了錯誤一定要承認(rèn)，要改正,，那樣,，你還是個好孩子。由于我的這種觀念,，這種教育方法,，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實,。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上,，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三,、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1,、愛就是了解。

初建新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛就是關(guān)懷,。

入冬以后，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個請假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。

4,、愛就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看",。做操時，我先站到隊伍前面,，站在那兒,，然后目視他們動作，還要不時地提醒,，某某站整齊點,，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

初二班主任工作總結(jié)與反思篇二

時光流逝,，轉(zhuǎn)眼已到期末,。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項工作,。班主任工作是復(fù)雜的,，細致的。我班共有學(xué)生43名,，男女比例相當(dāng),。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理,。班里30%的學(xué)生是單親家庭,，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪Ｓ谑俏铱偨Y(jié)出只有愛每個學(xué)生,，關(guān)心每個學(xué)生,，建立一個溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影,，融入到班級中,。下面是我的工作總結(jié)

一、分析班情,，制定目標(biāo)

進入八年級下學(xué)期,，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析,，才能有的放矢,，因材施教，我對八年級情況分析如下：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有部分學(xué)生，上課老是講話,，不寫作業(yè)等,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng),。

2.整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。

3.動手能力不強,，也不愿意動手,，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較,。學(xué)生的凝聚力仍然不好,，集體榮譽感不強。

4.行為習(xí)慣還遠遠達不到要求,，頂撞老師,，追逐打鬧等事時有發(fā)生。

根據(jù)以上情況,，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進學(xué)生的個性發(fā)展。

二,、營造氛圍,，促進班風(fēng)的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù),、反復(fù)抓”,。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,，盡可能貼近學(xué)生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受,。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的,。

我嚴(yán)格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表,、早操,、升旗儀式、禮儀,、衛(wèi)生值日等方面,。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表,，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校,。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔,，滿嘴粗話,。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,，我班學(xué)生的日常用語文明多了,。

三、任用人才,，放手管理

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢,，選出得力班干,，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負班長，專管紀(jì)律,。果然,，她一上任，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的,。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則，選好班干,，安排好職務(wù),，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯,。

四、因材施教,，關(guān)心后進

在考核評價學(xué)生是不能一刀切,。要承認(rèn)個體差異，給予多元化的評價，公平評價學(xué)生,，激勵他們進步,。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血,。我班的后進生比較多,，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況,，從他們興趣的事情或話題入手,，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”,，對癥下藥，藥到病除,。

不得不承認(rèn),，每一個學(xué)生，包括后進生都有他們的閃光點,，經(jīng)過我的努力,，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一,、全鎮(zhèn)第一,、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結(jié)一心,，獲得第一,。

五、增強學(xué)生的安全衛(wèi)生教育

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,，采用多種形式進行安全教育,，取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生,，班級，清潔區(qū)從不留死角,，特別是本班的清潔區(qū),，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,。

六,、多鼓勵，樹立學(xué)生的信心,。

每次在班會,、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以倡導(dǎo)先進,，鼓勵進步,，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心,?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约海?dāng)這一切都成為過去,，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍,。

七、多渠道,，積極學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想工作。

本學(xué)期中,，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料,、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處,，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的,，只有想不到的,，只要我們付出了，就一定會有收獲的,。這樣,，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學(xué)生了一定的影響,。同時也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在,。

本期八年級學(xué)生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足,，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意,，個別同學(xué)紀(jì)律差等。但是,，我相信我自己,，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會很努力,，我們會不斷進步,。

初二班主任工作總結(jié)與反思篇三

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強,、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并根據(jù)他們性格,、 能力的差異，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取,。接手初二(2)班的班主任工作后,，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群 眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在 以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限 度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合。李葉敬,，我們班的班長,， 在我剛接班主任工作時,，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當(dāng)班長,，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力 都很強，學(xué)習(xí)成績也名列前茅,，而且愛好廣泛,，我便決定請他出任班長;羅泳雪，初二年級時的班長,，他思維靈活,，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺,、輕率,，這個學(xué)生 平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當(dāng)宣傳委員;陳麗華,，初一年級時的班長，活潑可愛,、能歌善舞,，而 且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌,，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,，同時 再加多一個副班長的銜頭,。

實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

二,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們 既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責(zé)清潔衛(wèi) 生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我反復(fù)向她講述清 潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，她們的工作 完成得相當(dāng)出色!

此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作。

三,、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活 動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育 團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

初二班主任工作總結(jié)與反思篇四

這學(xué)期我擔(dān)任初二(5)班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一,、坦誠相對、用心觀察

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個良好的開端。

其次,，再以通過班級活動,、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價,。

二、兼聽則明,、偏聽則暗

客觀地講,，每個學(xué)生都有他的“閃光點”，也有缺點,，不少的班主任(包括我有時候也是這樣,，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進生;三,、教師批評學(xué)生與事實有出入,。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達到,，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生,，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的,。

在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀(jì)律好了，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長,。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價,。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談,，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機會;也有許多是家長主動找我的，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任,，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點。(家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長,、學(xué)生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作,，他們也會積極配合與支持,。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價也比較準(zhǔn)確,，相互信任,、相互尊重、相互理解就會形成,。

三,、用規(guī)范化管理促進學(xué)生自我評價

前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價,。其實要真正的,、從根本上去完善、正確評價學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標(biāo)化、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上,，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價,。

3,、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好,。)

總之，對學(xué)生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容,。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細致地了解學(xué)生,，真心實意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛,。對學(xué)生的評價是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義,。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價。因此,，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷,、愛護、信任,、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要!

初二班主任工作總結(jié)與反思篇五

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一,、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位,、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀,、課間操,、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二,、主動,、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,,。我采取定期召開班干部會議或個別談話,，指出教育其不足、授之建議與方法;同時進行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動,。

三、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭,、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多的狀況,，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記,、每周公布,、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報、大錯約見家長,、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會,、集會小結(jié),、召開座談會、電話通知其家長,、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng).,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼,。本學(xué)期面對后進生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默,、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長,，擒賊先擒王，促使如陳德愈,、黃堯,、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策,。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育,。

六,、積極、依時參加學(xué)校,、年級(組)召開的各種會議,，認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達,，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù),。

七,、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔(dān),、樂于助人,。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學(xué)校,、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人。擔(dān)任班主任多年來,，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,，勤能補拙;時間就是效率,、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!!

小學(xué)班主任工作總結(jié) | 中學(xué)班主任工作總結(jié) | 初中班主任工作總結(jié) | 高中班主任工作總結(jié)

小學(xué)班主任工作總結(jié) | 中學(xué)班主任工作總結(jié) | 初中班主任工作總結(jié) | 高中班主任工作總結(jié)