當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

本學(xué)期思想工作總結(jié)篇一

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽(tīng)到了清華的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活,、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,，李政濤教授的“生命自覺(jué)與教師實(shí)踐智慧”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自我我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師;見(jiàn)到了對(duì)教育發(fā)展深入研究，見(jiàn)解獨(dú)到的清華大學(xué)付水根教授和張學(xué)政教授,，我們還有幸走進(jìn)了北京現(xiàn)代,，使我們看到了優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀管理模式和物流系統(tǒng)，這些都是我們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中不可能見(jiàn)到的;在北京自動(dòng)化工程學(xué)校參觀,，我們找到了自我的差距,，做為一個(gè)職業(yè)學(xué)校，我們還有很多的路要走……在此期間,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來(lái)的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識(shí)的授課,，無(wú)論給我們上課的是知名教授，還是普通的教師,，沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些，讓我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在那里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自我的感悟,。

教師基本素質(zhì)方面：

一,、教師必須多讀書(shū)、豐富自我的知識(shí),、提高自我的修養(yǎng)

做為一名職業(yè)學(xué)校的教師。所以總是很放松自我,?？偸沁M(jìn)行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的教師嘛，上好自我的課就能夠了”可是在我聽(tīng)完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之后,，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧,，我們要改變的是過(guò)去的教師的形象，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛(ài)心,、讓自我歡樂(lè)也要讓學(xué)生歡樂(lè)得人，要想讓自我的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自我的個(gè)人素質(zhì)。

張教師有一句話講的十分好,?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生,，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要幫忙他(幫忙學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,，幫忙他就要成全他，成全他擁有完美的生活,，獲得走向幸福的本事)”李教師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們?cè)趹?yīng)對(duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒(méi)有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今日的努力就是明天獲得完美生活的本事，擁有幸福的本事,，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;一個(gè)素質(zhì)好的教師,，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的教師,，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是十分的同意的,。僅有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。僅有提高了自我的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動(dòng)的一課。聽(tīng)到了張教授的報(bào)告,，才明白如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書(shū)，讀好書(shū),。兩位教師都是每一天要閱讀有關(guān)自我學(xué)科的許多資料的書(shū),。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自我的知識(shí)。我也從中立志要多讀書(shū)來(lái)提高自我的各方面的素質(zhì),。努力讓自我成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師,。

二、嘗試多種教學(xué)方法,，改變課堂,，創(chuàng)造多彩課堂.

教師就必須在各個(gè)方面提高自我.尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.僅有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課,，從而在各個(gè)方面提高自我的專業(yè)課水平.張教授特意在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái)，教師必須要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有,，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法，那里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要.看課堂有沒(méi)有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的教師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)當(dāng)從此刻開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì),。此刻要多學(xué)習(xí)。

三,、轉(zhuǎn)變教師主角,。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不一樣的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)取倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué),，所以,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自我的主角地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種簡(jiǎn)便的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)取,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與教師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言,，進(jìn)取地表現(xiàn)自我,。

四、教師要理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,，要有學(xué)生立場(chǎng)。

學(xué)生是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他自我的興趣,、愛(ài)好、要求,、愿望,。教師要尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生,。智慧的教師要把自我當(dāng)成學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自我，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,，要有學(xué)生立場(chǎng),。對(duì)學(xué)生說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門(mén);盡可能用商量的口吻提出提議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到教師對(duì)自我的關(guān)注,、喜愛(ài),、鼓勵(lì)和支持,。

五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。

新時(shí)代,、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自我的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，經(jīng)過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。最終,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

最終,，我們還要做一個(gè)幸福歡樂(lè)的人,。你會(huì)尋找幸福嗎?關(guān)于讓自我幸福的工作著,。怎樣才能幸福起來(lái)呢?這是很多教師，尤其是應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力,、人際關(guān)系壓力的教師群體,，怎樣樣才能幸福起來(lái)呢。首先要弄清楚,，幸福要靠誰(shuí)來(lái)給,，是別人,，還是自我。外在條件對(duì)幸福是否重要呢?回答是肯定的,，當(dāng)然重要,，每個(gè)教師都期望自我得到別人的認(rèn)可，都期望自我的辛苦努力能夠得到高回報(bào),，都期望自我的境遇十分好,，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件,、人際關(guān)系,，但這些外在的條件往往改變起來(lái)很不容易，所以應(yīng)對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法改變的外界條件,，我們應(yīng)當(dāng)采取的態(tài)度是,，現(xiàn)實(shí)的從自我能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福,、享受幸福,。只要教師是一個(gè)幸福并歡樂(lè)著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并歡樂(lè),，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并歡樂(lè)的人,。

短短兩個(gè)月培訓(xùn)，走進(jìn)了教授們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角,，健康樂(lè)觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來(lái)，給自我留個(gè)紀(jì)念,，愿我也能拾級(jí)而上,。

本學(xué)期思想工作總結(jié)篇二

“人生活在期望之中，一個(gè)期望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了,，就會(huì)有新的期望產(chǎn)生,。”我總是忘不了莫泊桑的這句名言,，五年級(jí)似水流去,，步履匆匆，嶄新的六年級(jí)如一幅多姿多彩的畫(huà)卷在我面前展開(kāi),，充滿期望與夢(mèng)想的六年級(jí),，又如一面鮮艷的旗幟，在我面前迎風(fēng)飄揚(yáng)。六年級(jí)了,，新學(xué)期,、新目標(biāo)、新期望,，我踏上新的征程,。

迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的學(xué)校,，回到熟悉的同學(xué),、教師之中，回到熟悉的嬉戲打鬧之中,，新學(xué)期的一切都是如此完美,，相信這個(gè)學(xué)期也是這般的美妙。

剛開(kāi)學(xué),，我就懂得了榮譽(yù)固然可貴,，但踏踏實(shí)實(shí)才是最重要的。千里之行,，始于足下,，要想使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，每日的積累是必不可少的,，我們應(yīng)當(dāng)從此刻做起,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印塌實(shí)地朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn),。

弗蘭克林說(shuō)過(guò)：有十分之膽識(shí),，始可做十分之事業(yè)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，每一次成功,，無(wú)論大小，都是一次收獲和見(jiàn)證,，見(jiàn)證我們的汗水還有努力,，只要成功就是勝利。

我的打算很簡(jiǎn)單,，認(rèn)真聽(tīng)教師講課,，上課要進(jìn)取發(fā)言。不僅僅如此,，還要經(jīng)常參加各類(lèi)活動(dòng),，我明白，要做到這些是很難,，可是只要你堅(jiān)持到底,，永不退縮,，那這些將變得十分容易,。

沒(méi)有目標(biāo)就是沒(méi)有終點(diǎn),，一個(gè)連自我終點(diǎn)，都不知在哪里的人,，將如何完成這段旅程,，當(dāng)然這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順，它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候,，可是陰天之后總會(huì)是晴天的,，因?yàn)槟闶且粋€(gè)騎士，擁有騎士精神,，勇敢的騎士,，不會(huì)被任何困難打倒!

我明白，也牢記：榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就,，成功的道路往往由汗水鋪通,，征途決非一帆風(fēng)順。它需要忠貞不渝的追求,，朝氣蓬勃的熱情,，腳踏實(shí)地的努力，持之以恒的攀登,。所以,，要培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的精神,。決心學(xué)習(xí)的人,，得有經(jīng)受磨練的思想準(zhǔn)備，要有高遠(yuǎn)的志向,，要有學(xué)習(xí)的熱忱,，在困難和挫折面前，不灰心喪氣,，把堅(jiān)韌不拔的毅力體此刻學(xué)習(xí)之中!

每個(gè)人都有一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想,，每個(gè)人對(duì)明天都有所希冀。期望,，攜著你的手,，進(jìn)入一片人生的開(kāi)闊地。期望,，我們揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆,，向新學(xué)期，努力!

本學(xué)期思想工作總結(jié)篇三

也許09年對(duì)我們這群孩子很不平凡,，因?yàn)閺拇宋覀償[脫了高考的壓力,，飛出了父母的羽翼，開(kāi)始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由,，簡(jiǎn)單,，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會(huì)對(duì)今后的路該怎樣走而惆悵,，對(duì)所學(xué)專業(yè)不甚了解,，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個(gè)月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后,，我的心境豁然開(kāi)朗了,，也許大一對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程，我們此刻的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了,，大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升,，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。

談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課,，就應(yīng)是讓我印象很是深刻,。教師讓我們默寫(xiě)自我擅長(zhǎng)的素描，資料不限,。我卻在寫(xiě)生,，教師就教育我們就應(yīng)誠(chéng)實(shí)，讓我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)藝先做人呀,。在接下來(lái)的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識(shí)到：素描它是一切造型藝術(shù)的之母,。是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)，也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果,。同時(shí),，優(yōu)秀的素描作品也就應(yīng)是一種藝術(shù)永恒，它有著自我的思想,、時(shí)代的脈搏和情感體驗(yàn),。素描能夠使我更加熱愛(ài)自然，了解自然,，素描的學(xué)習(xí)對(duì)象就是自然中的物體,。

在與自然應(yīng)對(duì)面的觀照中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機(jī)的運(yùn)動(dòng)和神奇的秩序,。還有使它使我更加熱愛(ài)生活,。素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛，使我重新認(rèn)識(shí)了生活的價(jià)值,，你能夠?qū)⑸磉吰掌胀ㄍǖ奈锲?，透過(guò)你的手，變成一幅與他人不一樣的藝術(shù)作品,。并且透過(guò)繪畫(huà)這些普普通通的作品,，我們能夠?qū)ι钪械囊恍┘?xì)節(jié)有了更好了解,。

在學(xué)習(xí)素描這門(mén)課程時(shí)，我了解了透視這個(gè)概念,，以前我是根本不明白,，原先在畫(huà)中一條路它會(huì)慢慢的變小變窄，我覺(jué)得這個(gè)真的很神奇,，所以有一段時(shí)間,，我的電腦桌面就是一張畫(huà),，畫(huà)中有一條路是主體,，它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸，最終消失成一點(diǎn),。在生活中路明明是一平行的線,，在畫(huà)中怎樣會(huì)這樣呢，學(xué)習(xí)透視這個(gè)概念,，我才明白為何會(huì)這樣,，同時(shí)我覺(jué)得繪畫(huà)真是一門(mén)神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度,，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低,。

所以，"畫(huà)外功夫"要正確引導(dǎo),，多掌握一些課外知識(shí),，如：文學(xué)、美學(xué),、歷史等方面的知識(shí),，使他們多了解不一樣素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，以及它們的主張和特點(diǎn),。這樣能夠使擴(kuò)大知識(shí)面,，開(kāi)擴(kuò)眼界，有助于提高繪畫(huà)水平在基礎(chǔ)未打好之時(shí),，對(duì)于那種專門(mén)追求風(fēng)格,、流派的做法，加以引導(dǎo)和糾正,。要認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有渾厚的基本功作基礎(chǔ),，單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無(wú)益的,。因?yàn)椴粌H僅要具備照著物象摹寫(xiě)的潛力,，更重要的是要培養(yǎng)自我的理解、記憶和想象潛力,。

這樣,，才能真正具備全面的造型潛力,。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復(fù)分析研究,，反復(fù)比較,，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺(jué)來(lái)檢查畫(huà)面效果,，找出畫(huà)面與物象之間的差距,，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確,，質(zhì)量,、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主次虛實(shí)是否有序,。這些因素的調(diào)整,，主要是想透過(guò)反復(fù)的校對(duì)和比較，能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象,。那里所講的“表現(xiàn)”是說(shuō)：在素描訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來(lái)不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類(lèi)似創(chuàng)作的活力,。

素描訓(xùn)練,，不僅僅是描摹現(xiàn)象，并且是藝術(shù)地再現(xiàn),。所畫(huà)的那部分不僅僅是物象的一部分,，也是構(gòu)成畫(huà)面的有機(jī)組成部分。不僅僅要看這部分是否畫(huà)對(duì)了,，并且還要看它是否有表現(xiàn)力,。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑,、白,、灰，講究概括,，講究畫(huà)面的構(gòu)成和組織,，要力求形神兼?zhèn)洌駥?xiě)文章那樣講究文采,，像戲劇那樣講究韻味,。要透過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動(dòng)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大,，要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的,。同時(shí)，在基礎(chǔ)未打好時(shí),，就過(guò)分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自我在必須程度上造成偏食的壞習(xí)慣,，不利于今后的發(fā)展,。

一個(gè)半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束，透過(guò)這次素描的學(xué)習(xí),，我對(duì)素描從一無(wú)所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí),。

本學(xué)期思想工作總結(jié)篇四

在興奮期待中，走進(jìn)七彩大學(xué);在不知不覺(jué)中,，腦中還清晰的記著剛進(jìn)入大學(xué)的情景,，卻已走完了大一一學(xué)期，感覺(jué)經(jīng)歷的還不夠多,。此刻,，回頭看看走過(guò)這一學(xué)期所留下的腳印，學(xué)到些什么,，自我都不懂,，莫名其妙的,，懵懂地過(guò)了這樣一學(xué)期,，問(wèn)自我，在忙碌中我學(xué)到的是該學(xué)的嗎

將近兩個(gè)多月的暑假結(jié)束,，意味著新的一輪緊張的學(xué)期學(xué)習(xí)就要到來(lái)了,。你是否會(huì)內(nèi)疚后悔自我的計(jì)劃不夠周詳，責(zé)備自我的懶惰,，付出的總是那么的少,，在意自我的成績(jī)總是較別人差那么一點(diǎn)。也許你對(duì)上學(xué)期有太多的不滿意和悲痛,。也許你也會(huì)因上學(xué)期的某些失敗而擔(dān)心害怕不能很好的把握好新的學(xué)期,。不管此刻您以何種心態(tài)，不變的是開(kāi)學(xué)即將來(lái)臨,，日子還是會(huì)過(guò),。你改變不了時(shí)間的流逝，改變不了消去的光陰里已經(jīng)變成歷史現(xiàn)實(shí)的事,。你再多的嘆息也無(wú)濟(jì)于事,，聰明人會(huì)改變自我的想法。年有日月更替,，天有四季變化,。唯獨(dú)能夠不變的是我們一顆打不死的心?；蛟S新的學(xué)期的計(jì)劃目標(biāo)你已了然在胸,，或許你會(huì)信誓旦旦的說(shuō)我必須能把我的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。有夢(mèng)想的人就有了靈魂,，但也需要行動(dòng)去塑造一個(gè)軀體,。拋開(kāi)行動(dòng)談夢(mèng)想是不現(xiàn)實(shí)的,，人僅有靈魂而缺少了外在的肉體也是廢人一個(gè)。有里有外才能算完整的人,。

新學(xué)期自我也升高一年級(jí)了,，潛意識(shí)中你也應(yīng)當(dāng)明白自我又"大了一歲"這暗示著自我要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)對(duì)自我的行為負(fù)責(zé),，對(duì)未來(lái)的人生負(fù)責(zé),。

開(kāi)始，我認(rèn)為在大學(xué)里,，每個(gè)人都是我的教師,，每個(gè)地方都是我的課堂，大學(xué)不只是學(xué)習(xí)的地方,，還是鍛煉自我素質(zhì)的地方,。無(wú)論我的大學(xué)怎樣，我都要把握好自我的方向盤(pán),。但一學(xué)期走過(guò),，發(fā)現(xiàn)自我好像早忘了當(dāng)初對(duì)自我所說(shuō)的。

大學(xué)不是學(xué)習(xí)的地方,，而是逍遙的地方,。我們都是在這樣的潛意識(shí)中成長(zhǎng)?？墒且荒赀^(guò)去了自我經(jīng)歷過(guò)后,。我想說(shuō)的是這句話不完整的：大學(xué)里其實(shí)忙的時(shí)候很忙，閑的時(shí)候也很閑;也許學(xué)業(yè)的壓力沒(méi)有高三的那么大,，可是我們依然要學(xué)習(xí)要提高;并且我們還要應(yīng)對(duì)半個(gè)社會(huì),，會(huì)有其它的更多事情等待著我去應(yīng)對(duì)。

1)思想上：在思想方面,，我進(jìn)取申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨,，參加系里面的黨課學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)行思想總結(jié),，從中發(fā)現(xiàn)自我的不足,，及時(shí)改正。

2)學(xué)習(xí)上：在學(xué)習(xí)上我想我遇到了一種全新的模式,，僅有簡(jiǎn)單的課表,，幾乎沒(méi)有什么點(diǎn)名，去不去很大程度上取決于自我,，我在這一學(xué)期里沒(méi)有缺過(guò)課,，我想這一點(diǎn)值得自我的肯定。在學(xué)習(xí)上,，還有一樣?xùn)|西是十分重要的,，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!謙虛,、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度無(wú)論何時(shí)都是適用的。

3)生活上：在生活中我依然是我行我素,。我對(duì)自我滿意的是,，我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣店，即使是在寒冷的冬天,，也堅(jiān)持自我洗衣服,。因?yàn)槲颐靼锥栊赃@種東西是培養(yǎng)出來(lái)的，只要不給它一次機(jī)會(huì),，它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了,。

大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期就這樣以"迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)"結(jié)束了。經(jīng)歷了人生重大轉(zhuǎn)折,，我為我的年畫(huà)上這樣一個(gè)句號(hào),，但我不覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)這個(gè)句號(hào)有夠完美。

因?yàn)槲以谏险n時(shí)還不能完全的集中精神,，總是有著這樣或那樣的干擾,，使得自我時(shí)而走神，時(shí)而發(fā)呆,，并且自我在課后花在看書(shū)的時(shí)間上實(shí)在是太少了,，另外,，不能靈活的運(yùn)用教師所教的知識(shí)去解決一些題目或者是實(shí)際問(wèn)題是一個(gè)大問(wèn)題,。

都說(shuō)大學(xué)的生活是異常簡(jiǎn)便和自由的，我也覺(jué)得的確是這樣,，但回想這一年,，我感覺(jué)浪費(fèi)了很多時(shí)間，學(xué)到的東西根本不多,。我不想成為虛度光陰的人,，不想自我日后更后悔，雖然只是短短半年,，但我已意識(shí)到自我并不喜歡這種日子,，這樣"游手好閑"的日子讓我覺(jué)得很對(duì)不起自我，不能再這樣懶散了,，我應(yīng)當(dāng)盡快學(xué)會(huì)適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。