總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

四年級下學期語文教師工作總結(jié)與反思篇一

對于我們班的學生來說,，自覺性比較好的學生并不多，所以得針對學生的特點來培養(yǎng)他們的學習習慣,，例如,，對課文的預習，課前要做好哪些預習任務(wù),，課后所要完成的作業(yè)得抄在作業(yè)本上,，上完一節(jié)新課得好好地復習，這些看似簡單的問題都得說到,。課堂上學生是主體,，教師主要以給學生創(chuàng)造教學情境，讓學生自主思考問題,，讓學生成為學習的主人,。

每個學生都有自身的長處，不能以偏概全的去看待每一個學生,，要把每個學生的優(yōu)點放大,，把缺點縮小，讓每個人都能充滿自信的在輕松愉悅的氛圍中去學習,。

在漢語書寫上,，我班的一半學生是能夠認真對待的，但另一半則是很不認真,，草草了事,，在這件事情上我也非常的頭疼,，很多方法都試過，唯獨比較有效果的就是在課堂上去完成,，但相矛盾的是,，每天的作業(yè)又多，怎么可能每項作業(yè)都在課堂完成呢,，經(jīng)過自我的反思,，我還是認為要花一定的時間在課堂上將字寫好，養(yǎng)成一種習慣,，學生自然就能把字寫認真了，一手好字是需要長時間堅持的,，每天積累一點點,，做到積少成多。

總之,，在這一學期中有得也有失,，得到的是能夠和我的學生們共同學習進步，失去的是有些事情明明能夠做的更好,，但是自己卻沒有盡最大的努力去完成它,。希望在以后改進自己的教學方法及管理方法。

語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個人工作總結(jié)

語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個人工作總結(jié)

四年級下學期語文教師工作總結(jié)與反思篇二

四年級下學期的時候,，由我繼續(xù)擔任四年級x班的語文教學工作,，經(jīng)過本學期的努力，既有進步,，又有不足的地方,，現(xiàn)總結(jié)如下：

經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,，形成了學習語文的良好氛圍。沒有最好,、只有更好,，取其精華、棄其不足,，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來,，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下,。

（一）努力提高教學的實效性

第一、在識字寫字教學中,，講究方法,，提高質(zhì)量,。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則,。在識字教學中,，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法,，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,，做到四個結(jié)合：

1 、聯(lián)系具體的語言環(huán)境,，把字的音,、形、義有機結(jié)合起來,，力求識用結(jié)合,；

2 、充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察,，多想象,，把識字和認識事物有機結(jié)合起來；

3 ,、學過的字力求在語言訓練時反復運用,，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；

4 ,、在識字過程中加強對已認識的字的復習,、鞏固工作，防止回生,，把新授與復習結(jié)合起來,。

第二，在口語交際教學中,，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進行口語交際,，達到有話可說,，有話愿說。

第三,、在教學策略上,，力求整體關(guān)顧，靈活處理,，避免“單打獨斗,，各自為政,，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。人教社新教材以專題形式編排,，每個單元,，從導語到識字課，到課文,，到語文園地,，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際,、實踐活動,，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,，教學中首先具有整體教學思路,，做到前后貫通，整體優(yōu)化,。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容,、布置兒童進行那些學習準備,、運用什么方法施教，必須心中有數(shù),。

第四,、在教學思想上力求實施自主、合作,、探究式學習,。新課標倡導學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主,、合作,、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng),，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習,、主動學習、在游戲中學習的意圖,，使兒童在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅。如在每個語文園地里設(shè)了設(shè)有“展示平臺”,，鼓勵學生展示自我學習的成果,。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學有效資源,，放手讓兒童自主識字,，自主閱讀,，自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟,、主動參與,、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學習的成就感,。

（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文的學科性

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢,，注重兒童語言的積累、感悟和運用,，注重對兒童進行語文基本技能的訓練,，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,，努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源,，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實踐的機會,；努力改進課堂教學,，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，實施了啟發(fā)式、討論式教學,；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展

（ 四 ） 開展了豐富多彩的語文實踐活動

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，還帶領(lǐng)學生走出校門,，走進自然、社會,，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文,、用語文。

要創(chuàng)造性地使用教材,。教師要根據(jù)當時,、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材,，隨時利用身邊的語文教育資源,，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道,?？傊處焸湔n時胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計教學,，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,。使教學充滿活力。

我班差生相對比較多,，在平時的語文教學中,，多多關(guān)注，背書,、作業(yè)都是對他們特殊對待。像好生,，我又對他們提出高要求,，多讀好書，多下練筆,。

在這學期教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進度,，識字教學不夠扎實，形成惡性循環(huán),。給以后的語文教學造成了很大的困難,。部分學生家長配合不夠。部分學生學習語文的積極性不高,。對新教材理解,、運用不夠深刻。

1 ,、要努力開發(fā),、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文,、用語文。

2 ,、運用多媒體,，提高教學效率。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度,，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用,，使語文課上得更活潑更生動更形象,。

3 ,、繼續(xù)練好扎實的個人教學基本功,，利用一切學習機會充電,，提高自身業(yè)務(wù)水平。

四年級下學期語文教師工作總結(jié)與反思篇三

時間過得真快,，四年級下學期的語文教學工作已經(jīng)結(jié)束了?；厥走^去忙碌而充實的足跡,，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中,，我不斷改進課堂教學方法,，積極探索嘗試教學方式,，本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學生,；懷著高度的責任使命感，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè),，較圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期教學工作做以總結(jié)，以促進提高今后的工作：

本學期擔任的是四年級的語文教學工作,。全班總?cè)藬?shù)為32人,，教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易,。從語文的學習基礎(chǔ)上分析,，差等生多，優(yōu)等生少,。學生在語文學習方面存在以下幾點不足：

1,、漢語拼音大部分沒掌握，大量的生詞不過關(guān),；

2,、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差,，“唱讀”現(xiàn)象嚴重,；

3、書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范,。

1、制定教學計劃

開學前根據(jù)教學大綱的要求,，以及本冊教材的編寫特點,，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃,。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,，合理設(shè)定了教學進度。根據(jù)本冊教材的訓練重點,，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力,，形成較高的語言表達能力,；學會從內(nèi)容提要中體會思想,，分清文章主次；會聽,、會說,、會寫、會閱讀,。對不同的課文明確了重難點,。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃,、有針對性地開展工作,。

2、根據(jù)不同的課文類型,，根據(jù)學生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學方法

如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結(jié)合的方法，讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀,；《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主,，體會文章的內(nèi)容，自學完成教學目標,。由于采用了不同的教學方法,，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單,、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標,。

3、正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習

重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

課前預習，課后復習,。每天放學時都為學習布置具體預習任務(wù),，并適時教給學生預習的方法。新課授完,，必要求復習,。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促,。通過一段時間,，學生知道該如何預習了，也能自覺做到復習,。

正確的上課方法,。“該說時就說,，該聽時就聽,，該寫時就寫”，認真聽講,，積極思考,。學會聽課，學會做筆記,。

寫工整,，做規(guī)范作業(yè),。強調(diào)文書寫的重要性，并適時進行寫訓練與指導,。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。長時間的督促訓練，使學生的越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀。

4,、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。

漢語拼音：利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間，進行復習,、鞏固漢語拼音,。

詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生新詞進行讀寫,、聽寫,。

課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導,。

閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練,。

為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄,。增加學生的語言積累,；每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,，進行自由作文,。充分激發(fā)學生的寫作熱情,，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能,；課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累,。

在師生的共同努力下,，本學期的語文教學取得了一定的成績：

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標,。

2,、學生的語言綜合運用能力有所提高。

3,、學生的語言積累有所增加,。

四、存在問題

1,、培優(yōu)補差工作由于時間,，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因,，開展較少,，成效不大；

2,、沒有能全面,，多層次提高學生語文水平，還有大部學生不會朗讀課文,；

3,、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠,；

4,、教師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容,、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,。

有成績也有不足。本人將從四年級下學期的語文教學工作中汲取營養(yǎng),、吸取教訓,。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績,，更好的完成工作。

四年級下學期語文教師工作總結(jié)與反思篇四

四年級下學期我繼續(xù)擔任四年級x班的語文教學,，由于教學經(jīng)驗尚淺,，我認真學習，在其他老師的幫助下,，順利地完成了本學期的教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作作一個小結(jié),，借以促進提高。

我班共有42人,，大部分學生都喜歡讀書,，但有部分學生的基礎(chǔ)太差，字詞掌握接受很慢,，但在閱讀理解方面學生都很有自己的見解,，根據(jù)這一現(xiàn)象，在課堂上我加重對字詞的講解,，通過讓學生自己動手查閱工具書,，以加深他們對字詞的掌握。而在第二課時,，為了讓他們感悟文章語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，我給他們補充必要的資料來進行理解,。如《為中華之崛起而讀書》的背景資料是中國備受帝國主義的欺凌，我就給學生補充當時的國情及典型事例,，充分感受周恩來的博大胸懷和遠大志向,。

以課堂學習為核心，有意將學生課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,，進行展示交流,，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方面，也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣,。由于班中部分學生字詞掌握不牢固,，因此寫作有很大的缺陷。

隨著作文分數(shù)的提高,，我采取以下措施：

1.課堂三分鐘為大家分享小故事或精彩片段,；

2.利用課余時間摘抄優(yōu)美詞句；

3.加強平時對寫作的訓練,。

隨著學生讀說寫相結(jié)合,，我班的寫作在一定程度上有了提高。

我班共分11個小組,，在討論交流探究的學習方式中,，組內(nèi)競爭讓他們更加主動地學習。在本學期課外閱讀中,，我和他們一起閱讀《昆蟲記》并進行交流討論,。安排感興趣的同學講解他們喜歡的章節(jié)，課下讓他們?nèi)ニ鸭镞叺馁Y料,。通過小組的學習評比,，大家在學習上你爭我趕,，比較主動，有興趣去學習和探究,。

每天除了堅持做好常規(guī)工作外，督促學生的晨檢,，還堅持做好室內(nèi)外衛(wèi)生,。剛開始的衛(wèi)生區(qū)讓我很頭疼，后來經(jīng)過多位老師的幫助和指導,，漸漸掌握規(guī)律,，發(fā)動全班同學共同維持。

以上就是我本學期的工作總結(jié),。由于許多地方還存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導下,，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學水平,，創(chuàng)造出更好的成績。