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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第一單元教學(xué)計(jì)劃篇一

教材分析

識(shí)字一是本冊(cè)教材的第一單元,，教材主要安排了識(shí)字課文,，部分課文配有插圖,這些插圖形象地再現(xiàn)了圖畫(huà)與漢字之間的聯(lián)系,。通過(guò)對(duì)這些象形字的學(xué)習(xí),學(xué)生感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字的興趣,。

教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)本單元40個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)17個(gè)生字和10個(gè)筆畫(huà)。

2,、學(xué)習(xí)利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),，借助象形字識(shí)字、看圖識(shí)字,、對(duì)對(duì)子識(shí)字等多種方法識(shí)字,。初步了解漢字的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望,。3,、背誦課文《金木水火土》、《對(duì)韻歌》,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書(shū)和寫(xiě)字的習(xí)慣,。

5,、學(xué)會(huì)清晰表達(dá)，愛(ài)護(hù)自己,，尊敬別人,，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)動(dòng)物;對(duì)交流有興趣,，感受交流的快樂(lè),。

6、學(xué)會(huì)用較慢的速度朗讀,、背誦課文。

7,、了解課外閱讀的途徑,，感受課外閱讀的快樂(lè);樂(lè)于和大家分享課外閱讀成果。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

1,、會(huì)寫(xiě)17個(gè)字和10個(gè)筆畫(huà),，認(rèn)識(shí)40個(gè)生字。

4,、了解課外閱讀的途徑,，感受課外閱讀的快樂(lè);樂(lè)于和大家分享課外閱讀成果。

課時(shí)安排

課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第一單元教學(xué)計(jì)劃篇二

1,、仔細(xì)觀察課本上的圖,，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書(shū),、寫(xiě)字的習(xí)慣,。

2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,，使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的要求,，并能在實(shí)際操作過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到,，還能督促別人做到，逐漸形成習(xí)慣,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)

1．通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的要求,，并能在實(shí)際操作過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到,，還能督促別人做到，逐漸形成習(xí)慣,。

多媒體（或小黑板,、教具等）

第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課

了解正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì),。

1,、看第一頁(yè)最上面的兩幅圖，說(shuō)說(shuō)這兩位同學(xué)在干什么,。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說(shuō),。

2、老師講解正確的坐,、讀,、寫(xiě)的姿勢(shì)。 3,、找學(xué)生上臺(tái)做直立狀,。

（1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸,，感覺(jué)一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直,。

（2）彎曲自己的手指，告誡小朋友,，如果讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，脊柱就容易彎曲，就可能長(zhǎng)成駝背,，像彎曲的手掌一樣,，多難看啊,！

4,、看下面的一幅圖，先說(shuō)說(shuō)圖中有幾位小朋友,，穿白大褂的是誰(shuí),，正在干什么。

有條理地說(shuō)說(shuō)幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做,。 四,、總結(jié) 我們要注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，認(rèn)真做眼保健操,，還有定期檢查視力,。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活,，長(zhǎng)大后才能為國(guó)家作貢獻(xiàn),。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，再說(shuō)說(shuō)不注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)的后果。 2,、說(shuō)說(shuō)保護(hù)視力要做到哪些,。

二、看圖說(shuō)話(huà),，明確正確的讀書(shū)姿勢(shì)的要求,。 1、看圖說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么,。

2,、說(shuō)說(shuō)他們的讀書(shū)姿勢(shì)是怎樣的。

3,、請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí),。

必須做到胸離桌沿一拳，眼離書(shū)本一尺,，還有做到肩平,、背直，手臂放平,，腳也要平放，稍稍分開(kāi),。書(shū)要稍微往外傾斜,。

4、老師巡查,，點(diǎn)撥,，糾正。

5,、鞏固練習(xí),。說(shuō)說(shuō)讀書(shū)姿勢(shì)的要點(diǎn)。

同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示,，互相幫助,，教師不斷地予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 讀《讀書(shū)姿勢(shì)歌》,。

讀書(shū)時(shí),，要做到。

腳放平,，背挺直,。

眼離書(shū)本約一尺，腳離桌子約一拳,。 書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)手中拿,，還要稍稍向外斜。 條條要求須牢記,，堅(jiān)持天天都練習(xí),。

讀《寫(xiě)字姿勢(shì)歌》

寫(xiě)字時(shí)，要做到,。

頭正背直腳踏平,，眼離書(shū)本要一尺。 身離桌子要一拳,，手離筆尖要一寸,。 三個(gè)“一”，要做到,，書(shū)寫(xiě)工整視力好,。

6、過(guò)渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書(shū)姿勢(shì)還不夠,，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì),。

三、看圖說(shuō)話(huà),，明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的要求,。 1、看圖,，討論要點(diǎn),。

教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)： 寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上,，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米,。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸,。筆桿往斜后方傾斜,。

2,、練習(xí)要點(diǎn)：

請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)示范，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫(xiě)字姿勢(shì),，教師巡查,，逐一點(diǎn)撥糾正。

3,、鞏固練習(xí),。

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢(shì)的要點(diǎn)。同座位互相幫助,，互相糾正,。給姿勢(shì)正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

四,、總結(jié),。

1、強(qiáng)調(diào)讀寫(xiě)姿勢(shì)要點(diǎn),，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,，表演學(xué)得好的學(xué)生。

2,、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些,，回家也要做到這些。 3,、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫(xiě)姿勢(shì),。

第3課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,、按從上到下的順序看圖,，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的,。

2,、明確愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的要求。

（1）課本,、練習(xí)本和鉛筆盒分類(lèi)放好,。

（2）寫(xiě)字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈,，以免弄臟練習(xí)本。

（3）課本,、練習(xí)本的角卷了,，輕輕地將卷起的地方抹平,。

3、說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁匆@樣做,。 4,、學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

教師講解：我們從上學(xué)的第一天起,，就背上了新書(shū)包,，書(shū)包里要擺許多學(xué)習(xí)用品，如果不學(xué)會(huì)整理書(shū)包的話(huà),，我們的書(shū)包就會(huì)亂七八糟,，學(xué)習(xí)用品放在里面，很容易損壞,。

三,、看圖說(shuō)話(huà)

1、按從上到下的順序看圖,，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么,，是怎么做的。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己削鉛筆的經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。

3,、教師根據(jù)學(xué)生的討論,，歸納出以下要點(diǎn)： （1）用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時(shí)不能用力過(guò)猛。 （2）鉛筆不能削的過(guò)細(xì)或過(guò)粗,。 （3）用小刀削鉛筆要注意安全,。

讀《讀書(shū)姿勢(shì)歌》。

讀書(shū)時(shí),，要做到,。

腳放平，背挺直,。

眼離書(shū)本約一尺,，腳離桌子約一拳。 書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)手中拿,，還要稍稍向外斜,。 條條要求須牢記，堅(jiān)持天天都練習(xí),。

讀《寫(xiě)字姿勢(shì)歌》

寫(xiě)字時(shí),，要做到。

頭正背直腳踏平,，眼離書(shū)本要一尺,。 身離桌子要一拳,，手離筆尖要一寸。 三個(gè)“一”,，要做到,，書(shū)寫(xiě)工整視力好。

作業(yè)布置

1,、背誦《讀書(shū)姿勢(shì)歌》,、《寫(xiě)字姿勢(shì)歌》； 2,、家長(zhǎng)在家檢查孩子讀書(shū),、寫(xiě)字的坐姿是否正確。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第一單元教學(xué)計(jì)劃篇三

本單元課文有：識(shí)字1,、識(shí)字2,、識(shí)字3和練習(xí)1。

1,、認(rèn)識(shí)39個(gè)生字,，能按筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)22個(gè)生字。認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)13種,，認(rèn)識(shí)田字格,。

2、能用普通話(huà)正確地誦讀課文,，了解詩(shī)歌的意思,，體會(huì)山村的幽美和生活的快樂(lè)。

3,、初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī),，了解公園里的景物與設(shè)施。

4,、認(rèn)真觀察圖畫(huà),，能把圖上的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

1,、認(rèn)識(shí)39個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)13種，能按筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)22個(gè)生字,。

2,、在想象中誦讀課文，體會(huì)優(yōu)美的意境,。

3,、訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。

1,、運(yùn)用拼音讀準(zhǔn)字音,，學(xué)習(xí)基本識(shí)字方法,。

2、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

3、正確,、流利地誦讀詩(shī)歌,。

《識(shí)字1》是一首古詩(shī)，讀來(lái)瑯瑯上口,，主要學(xué)習(xí)一至十這些常用的漢字,，學(xué)習(xí)橫、豎等基本筆畫(huà),?！蹲R(shí)字2》、《識(shí)字3》都是詞串,，讓學(xué)生把詞語(yǔ)與圖,、與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，從而識(shí)字,。

《識(shí)字1》 兩課時(shí)

《識(shí)字2》 兩課時(shí)

《識(shí)字3》 兩課時(shí)

《練習(xí)1》 三課時(shí)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第一單元教學(xué)計(jì)劃篇四

本單元包括五篇識(shí)字課文,，口語(yǔ)交際“我說(shuō)你做”。第一篇課文直接展示出我們要認(rèn)識(shí)的漢字,；第二篇課文用一首兒歌教我們識(shí)字,，《口耳目》通過(guò)圖文結(jié)合和讀詩(shī)歌的方法教我們認(rèn)識(shí)人體各器官及4種姿勢(shì)，《日月水火》用圖文的方法介紹常見(jiàn)的自然事物,，對(duì)韻歌則用對(duì)子歌告訴我們自然景物的對(duì)韻,。

口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“我說(shuō)你做”。有五項(xiàng)內(nèi)容,。分別是趣味識(shí)字,，字詞句運(yùn)用，書(shū)寫(xiě)提示,。日積月累,，和大人一起讀。

學(xué)生初入學(xué),，既對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)感到新鮮,，又可能因?qū)W習(xí)任務(wù)的繁重而存在緊張，畏懼的心理,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)兒童身心的特點(diǎn),，盡可能通過(guò)各種有趣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性,。同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。此外,，要引導(dǎo)學(xué)生注意漢字的讀音,，為下一部分的拼音教學(xué)做好前期準(zhǔn)備。

1,、認(rèn)識(shí)本單元40個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)17個(gè)生字和10個(gè)筆畫(huà)。

2,、學(xué)習(xí)利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),，借助象形字識(shí)字、看圖識(shí)字,、對(duì)對(duì)子識(shí)字等多種方法識(shí)字,。初步了解漢字的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

3,、背誦課文《金木水火土》《對(duì)韻歌》

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是讀書(shū)和寫(xiě)字的習(xí)慣,。

5、學(xué)會(huì)清晰表達(dá),，愛(ài)護(hù)自己,，尊敬別人，熱愛(ài)大自然,，熱愛(ài)動(dòng)物,；對(duì)交流有興趣，感受交流的快樂(lè),。

6,、學(xué)會(huì)用較慢的速度朗讀、背誦課文,。

7,、了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的快樂(lè),；樂(lè)于和大家分享課外閱讀成果,。

1、會(huì)寫(xiě)17個(gè)字和10個(gè)筆畫(huà),，認(rèn)識(shí)40個(gè)生字,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書(shū)和寫(xiě)字的習(xí)慣,。

3,、了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則,。

4,、背誦課文《金木水火土》《對(duì)韻歌》

5、背誦《詠鵝》

1,、會(huì)寫(xiě)17個(gè)字和10個(gè)筆畫(huà),，認(rèn)識(shí)40個(gè)生字。

2,、了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書(shū)和寫(xiě)字的習(xí)慣

4,、了解課外閱讀的途徑,，感受課外閱讀的快樂(lè)；樂(lè)于和大家分享課外閱讀成果,。

教師可引導(dǎo)學(xué)生在觀察中識(shí)字,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在識(shí)字的基礎(chǔ)上朗讀,，背誦課文。

天地人1課時(shí)

金木水火土2課時(shí)

口耳目2課時(shí)

日月水火2課時(shí)

對(duì)韻歌2課時(shí)

口語(yǔ)交際——我說(shuō)你做1課時(shí)

語(yǔ)文園地一3課時(shí)

快樂(lè)讀書(shū)吧1課時(shí)

合計(jì)14課時(shí)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第一單元教學(xué)計(jì)劃篇五

《識(shí)字1》,、《識(shí)字2》,、《識(shí)字3》、《識(shí)字4》,、《練習(xí)1》

本單元以三種識(shí)字方式呈現(xiàn)生字,、新詞，雖形式有所不同,，但都提高了識(shí)字效率,，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，并讓學(xué)生在識(shí)字過(guò)程中潛移默化地掌握了識(shí)字的方法,，培養(yǎng)了識(shí)字的能力,。

識(shí)字一：本課采用“詞串”的形式，圍繞“春天”,，將12個(gè)詞語(yǔ)分為四組,，拍成四行，隔行押韻，便于誦讀記憶,。每組詞表示同類(lèi)名物,，從不同的方面揭示了春天的特征。課文配有相應(yīng)的圖畫(huà),，形象地再現(xiàn)了詞串所表現(xiàn)的事物,，使識(shí)字、識(shí)詞同認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái),，還使學(xué)生受到了美的熏陶,。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字,。

識(shí)字二：這是一篇采用“詞串”形式識(shí)字的課文,。課文圍繞體育運(yùn)動(dòng)，把12個(gè)詞語(yǔ)按一定的邏輯關(guān)系排成四行,，隔行押韻,。課文配有介紹各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的12幅插圖及一幅運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)后手舉鮮花向人們致意的圖畫(huà)。圖文對(duì)照,，既有利于學(xué)生理解詞語(yǔ),，了解而一些體育知識(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),、為國(guó)爭(zhēng)光的感情,。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字,。

識(shí)字三：本課主要由兩部分組成,。一是“舟”等6個(gè)現(xiàn)代字的“演變表”和這些字組成的詞語(yǔ)。演變表有助于學(xué)生識(shí)字和激起學(xué)生寫(xiě)字的興趣,。二是一首兒歌,，一幅是山水畫(huà)，一幅是兒童作畫(huà)圖,。這兩幅插圖有利于學(xué)生將詞語(yǔ)和兒歌表達(dá)的事物聯(lián)系起來(lái),，增強(qiáng)學(xué)生的形象思維。

識(shí)字四：本課由兩部分組成,。第一部分是轉(zhuǎn)盤(pán)圖和生字詞,。轉(zhuǎn)盤(pán)圖顯示了基本字“也”和不同的偏旁所組成的字----“馳”、“地”,、“他”,、“池”;轉(zhuǎn)盤(pán)下面是由這些字組成的詞語(yǔ)。第二部分是一首字謎歌和4幅插圖,。字謎歌,，就是一首詩(shī)，每一句不僅都扣住了謎底“也”，又分別引出了新字----“馳”,、“地”,、“他”、“池”,。四幅插圖直觀地再現(xiàn)了字謎的各句意思,。圖文結(jié)合，不僅有利于學(xué)生讀懂字謎,，還幫助學(xué)生理解了第一部分中的詞語(yǔ),。轉(zhuǎn)盤(pán)圖、字謎歌,、插圖互相聯(lián)系,，緊密結(jié)合，使識(shí)字變得趣味無(wú)窮,。

練習(xí)一：本次練習(xí)一共安排五個(gè)項(xiàng)目,，內(nèi)容包括認(rèn)清筆順、學(xué)用字詞句,、讀讀背背、寫(xiě)好鉛筆字和口語(yǔ)交際,。認(rèn)清筆順和口語(yǔ)交際是教學(xué)的重點(diǎn),。

1、學(xué)會(huì)本單元38個(gè)生字,，13個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),。認(rèn)識(shí)20個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ),。

2,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),。

識(shí)字,、寫(xiě)字、朗讀,。

本單元包括五篇課文和一個(gè)練習(xí),。這個(gè)單元意在告訴孩子們：大自然的一些美景，如：春筍,、雨點(diǎn),、池塘、梅花、大草原,，讓孩子們觀察大自然,、熱愛(ài)大自然、感受大自然,。

本單元中的課文語(yǔ)言生動(dòng),、活潑，簡(jiǎn)潔,、明快,，學(xué)生讀起來(lái)朗朗上口，語(yǔ)言美,、意境美,。《春筍》精心提煉的動(dòng)詞往往能更加準(zhǔn)確生動(dòng)地傳情達(dá)意,?！洞汗S》就提煉了一系列動(dòng)詞，精當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了春筍破土而出,、奮發(fā)向上的旺盛生命力,，給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染?！队挈c(diǎn)》是一篇引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的小詩(shī)(兒歌),。文章一共四句話(huà)，每一句字?jǐn)?shù)相同,，形式一樣,，讀起來(lái)節(jié)奏感很強(qiáng)，算得上朗朗上口,。課文用擬人的手法寫(xiě)出了雨點(diǎn)落入池塘,、小溪、江河和大海里的不同模樣：睡覺(jué),、散步,、奔跑、跳躍,。這四種動(dòng)作是一年級(jí)的孩子所熟知的,，也是他們可以真切感受甚至直接表現(xiàn)出來(lái)的。再加上課文分別給雨點(diǎn)的四種狀態(tài)配了插圖,，也大大方便了孩子們把抽象的文字具體化,。《小池塘》這篇課文寫(xiě)了春天到來(lái)時(shí)小池塘的明亮景象,。課文運(yùn)用擬人化的手法,，展開(kāi)了豐富的想象,，賦予靜態(tài)的池塘以動(dòng)感和生命，給人一種美的愉悅,。是一篇培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力,、語(yǔ)言感受能力的好教材?！洞旱矫坊ㄉ健访坊ㄉ?，顧名思義，以梅花著稱(chēng),。這里的梅花數(shù)量和種類(lèi)都很多,。《草原的早晨》是一篇文字優(yōu)美,、內(nèi)容新穎的抒情散文,，文章開(kāi)始用一個(gè)生動(dòng)的比擬“鞭聲打破了黎明的黑暗，使得草原在黎明的鞭聲中醒來(lái),，”告訴學(xué)生這是草原的早晨,，作者先描寫(xiě)了近景，從羊圈中蹦跳著沖出的羊群以及追趕羊群的駿馬,，簡(jiǎn)潔的描寫(xiě)了牧民們趕著羊群去放牧的情景“練習(xí)”中共安排五個(gè)項(xiàng)目,，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)字詞句，寫(xiě)好鉛筆字,，讀讀背背,，想想做做和口語(yǔ)交際。字詞句和口語(yǔ)交際是訓(xùn)練重點(diǎn),。

1,、會(huì)寫(xiě)44個(gè)生字,。

2,、正確、流利,、有感情的朗讀課文,，背誦課文。

3,、了解課文內(nèi)容,，從中受到熱愛(ài)大自然的思想教育。

1,、學(xué)會(huì)課文的生字,，理解詞語(yǔ)的意思。

2,、能有感情地朗讀課文,、背誦課文,。

1、體會(huì)春筍沖破重重阻礙頑強(qiáng)向上的精神,。

2,、讓學(xué)生讀懂課文，認(rèn)識(shí)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化,。

3,、讓學(xué)生在讀中感悟，理解詞語(yǔ),、課文,。

4、理解課文內(nèi)容,，感受梅花開(kāi)放時(shí)的動(dòng)人景象,，讓學(xué)生置于春光之中，受到美的熏陶,。

5,、看圖理解詞語(yǔ)，啟發(fā)想象,，感受草原的美麗和牧民的勤勞,。