當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)校心理咨詢室工作總結(jié)1500字內(nèi)容 學(xué)校心理咨詢室工作總結(jié)及存在問題篇一

目前我校心理咨詢室的硬件基本齊全,，有沙發(fā),、茶幾、筆記本電腦,、辦公桌,、沙盤、沙具柜等各項(xiàng)設(shè)備，從而使我校的心理咨詢室能夠以良好的面貌向?qū)W生開放,。學(xué)校還投入資金為每個(gè)辦公室,、教室張貼字畫、名人銘言,、在校園種植花草樹木,，優(yōu)化環(huán)境，美化師生心靈,、放松心情,。

心理咨詢和輔導(dǎo)要有很強(qiáng)的專業(yè)性，因此學(xué)校非常重視心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè),，心理咨詢老師積極參加南昌市教育局組織的心理教師培訓(xùn),，使我校心理咨詢老師的水平有了大幅度提高。

我校十分重視心理健康教育工作,，形成了以xx,、xx兩位心理健康教師為主導(dǎo)，班主任老師為輔的學(xué)校心理健康教育模式,，把心理健康教育納入學(xué)校日常教育教學(xué)工作中,。以每周一次的晨會(huì)、班會(huì)為載體,，定期對(duì)學(xué)生開展心理健康教育,，促使學(xué)校心理健康教育工作有效的開展。

心理學(xué)和心理輔導(dǎo)不僅對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)新事物,，在學(xué)生心里具有神秘色彩,，要發(fā)揮心理健康教育的實(shí)效性，必須做好心理輔導(dǎo)的宣傳工作,，澄清師生對(duì)心理輔導(dǎo)的疑惑,，樹立心理輔導(dǎo)的意識(shí)。心理咨詢室也開展了多種形式的宣傳工作,，利用晨會(huì),、班主任工作會(huì)議、校園廣播,、學(xué)校網(wǎng)站和微信公眾號(hào)平臺(tái)進(jìn)行心理輔導(dǎo)方面的宣傳,。

我校定期開放心理咨詢室，每學(xué)期心理教師根據(jù)自己的課表和學(xué)校的總體日常安排,，制定心理輔導(dǎo)室的開放時(shí)間,，我校定于每周一至五開放心理咨詢室，做到守時(shí),、守信,，每個(gè)按照開放時(shí)間前來的來訪者都能夠得到熱情的接待,，同時(shí)心理教師的電話號(hào)碼向全體師生公開，向師生提供電話咨詢,。

學(xué)生的發(fā)展是受到家庭,、教師、學(xué)校,、社會(huì)等多種因素全方位的影響的，對(duì)學(xué)生開展的心理健康教育,，僅僅依靠心理輔導(dǎo)老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須發(fā)揮學(xué)校全體教師和家長(zhǎng)的作用。學(xué)校心理咨詢室利用每次教師例會(huì),，進(jìn)行案例交流的方式來交流心得,，為教師開展心理健康教育提供幫助。同時(shí)利用每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開展家庭心理健康教育,。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在這一時(shí)期心理和生理發(fā)展的特點(diǎn),、家長(zhǎng)在子女成長(zhǎng)中的心理變化、科學(xué)的教育和溝通方法等等,，使得家長(zhǎng)能夠?yàn)樽优畡?chuàng)設(shè)溫馨的家庭心理環(huán)境,。

我校的心理健康教育取得了一定的成績(jī)，但相對(duì)于我們提出的培養(yǎng)健全的人格,，發(fā)展人的潛能,，使得每一個(gè)生命的個(gè)體都能夠煥發(fā)出生命的價(jià)值，需要心理輔導(dǎo)老師和全校老師的共同努力,，不斷探索,，使學(xué)校的教育從真正意義上達(dá)到以人為本，使師生能夠健康和諧的發(fā)展,。

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學(xué)校心理咨詢室工作總結(jié)1500字內(nèi)容 學(xué)校心理咨詢室工作總結(jié)及存在問題篇二

看到當(dāng)今中小學(xué)生的學(xué)習(xí)家庭壓力越來越大,，我希望自己可以幫助他們緩解壓力、增強(qiáng)自信,、發(fā)現(xiàn)興趣,、培養(yǎng)特長(zhǎng)，建立良好的性格,，至少,，我希望能盡我所能讓他們快快樂樂、輕輕松松的順利完成自己的學(xué)業(yè),，于是我選擇了心理學(xué),，希望以后可以當(dāng)一名優(yōu)秀的心理咨詢老師，幫助更多的孩子,。

（一）幼兒期和童年期的生活

我對(duì)幼兒園以前的記憶比較模糊,，上小學(xué)后由于拆遷，父母到漢正街幫外婆一起打理生意。我的父母都是勤勞的工人,，他們都是黨員,，母親還是武漢市勞模。他們白天在工廠上班,，下班后接我放學(xué),，然后回漢正街幫外婆打理生意，周末幫忙進(jìn)貨,，基本上沒有休息,，對(duì)于我他們給與的是放養(yǎng)政策，學(xué)習(xí)上沒有給我太多關(guān)心,，也自然沒什么壓力,，生活上卻從來沒有受到他們的冷落，無論是父母還是外婆,，對(duì)我的照顧都是無微不至的,。不能說是要什么有什么，但是也可以說是豐衣足食,，無憂無慮,。

一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，由于老師從來不改作業(yè),，只要小組長(zhǎng)檢查,，

漸漸的我開始不做作業(yè)，并且總是撒謊說作業(yè)沒帶,，結(jié)果有次老師終于爆發(fā)了,，給了我?guī)锥猓艑W(xué)被請(qǐng)家長(zhǎng)了,，爸爸知道后,，當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠的打了我一頓，打到嘴巴里面都吐出血來,，我沒哭,，不是不疼，而且被嚇到不會(huì)哭了,，記憶中這是爸爸第一次動(dòng)真格打我,，被打瞢了，第一次嘗到血的味道,，身體已經(jīng)感覺不到疼,，只有被打后麻麻的感覺，心里只感覺我爸爸變了一個(gè)人,，以及班主任太沒人性,，她看到我吐出血來,，不但不勸，還煽風(fēng)點(diǎn)火,，后來隔壁班的一個(gè)男老師過來勸說我爸爸,，一直沒哭的我，到這時(shí)才哇的一聲大哭起來,。

這件事一直到今天都記憶猶新,，這件事對(duì)我也可以說是影響了我一生，自從這件事以后,，我開始好好學(xué)習(xí)了,，并且發(fā)誓要做班上的第一，不能讓班主任看扁,；另外，這件事我沒有怪爸爸,，而是開始討厭我們的班主任,，把所有責(zé)任都?xì)w因在她身上，那時(shí)候認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了得到老師的表揚(yáng),，可是我怎么認(rèn)真的做作業(yè)她都不看不改,，所以才沒了做作業(yè)的動(dòng)力和興趣的，覺得她才是罪魁禍?zhǔn)?，看到我被打還煽風(fēng)點(diǎn)火,。我當(dāng)時(shí)就萌發(fā)了一種想法：她是壞老師，我以后一定要當(dāng)一名好老師,。

二年級(jí)的我由于成績(jī)優(yōu)異被選為中隊(duì)長(zhǎng),，但是班里卻不是任何班干部，她給出的理由是：我組織能力差,。雖然努力學(xué)習(xí),，拿最好的成績(jī)來氣她，但是,，內(nèi)心卻很自卑,，真希望自己能當(dāng)班干部。三年級(jí)以后就換老師了,，自從那以后,，我在班上的地位就發(fā)生的翻天覆地的變化，班長(zhǎng),，數(shù)學(xué)課代表,，學(xué)習(xí)委員，文藝委員,，我的頭銜越來越多,，六年級(jí)畢業(yè)那年,，班主任讓我得了全年級(jí)唯一一個(gè)“區(qū)三好學(xué)生”，并且評(píng)價(jià)我為：組織能力極強(qiáng),。事后遇到以前的小學(xué)同學(xué)才知道,，當(dāng)年當(dāng)班干部的那些同學(xué)都是給班主任家送禮了的，原來這才是我不配當(dāng)班長(zhǎng)的原因,。心里再次暗暗發(fā)誓：我將來一定要當(dāng)一名好老師,。

（二）少年期和青年期的生活

初中進(jìn)了一所重點(diǎn)中學(xué)，如果說小學(xué)的我是活潑好動(dòng),，那么初中的我甚至可以用自閉來形容了,。我六歲開始學(xué)跳舞，小學(xué)后期也一直處于眾星捧月的地位,，這讓我一直都很自我感覺很好,，而在這個(gè)班里，按考入的成績(jī)排名,，我算是倒數(shù)的,，這讓我有不小的落差感。我在班

上不想和任何人接觸,，變得孤僻不愛講話,，很少笑，我覺得這里沒有值得我笑的東西,，只是埋頭學(xué)習(xí),。回家后卻還是以前活潑的我,，因?yàn)椴幌胱尭改笓?dān)心,。

考上重點(diǎn)高中以后，在一個(gè)男生的帶動(dòng)下,，讓我走出了孤僻的圈子,，回歸了活潑的我，我也因此暗自喜歡上了他,。初中把自己壓抑的太狠,，現(xiàn)在有種解脫的感覺，高一高二也沒怎么很認(rèn)真的學(xué)習(xí),，高三,，我知道重要的時(shí)刻來臨了，通過3個(gè)月非人的自我折磨,，我從班上倒數(shù)10名變成了班上的第十名,，正當(dāng)我暗自高興準(zhǔn)備下次沖擊前五名的時(shí)候，病魔找上了我,，需要開刀做手術(shù),，當(dāng)時(shí)說什么我都不愿意,，父母和班主任都給我做思想工作，怕病情惡化我等不到高考,。父母都勸我說生命最重要,，高考他們不并看重，只要我活著就好,，最后我終于決定接受手術(shù),。

手術(shù)很成功，可是回到了學(xué)校卻發(fā)現(xiàn)成績(jī)一落千丈,，3個(gè)月地獄式的學(xué)習(xí)白費(fèi)了,，而現(xiàn)在身體又不能過多的熬夜，也因?yàn)槭中g(shù)我也錯(cuò)過了藝術(shù)特長(zhǎng)生的比賽（不然可以保送一類大學(xué)）,，晚上又收到一條短信,，說我一直暗戀的那個(gè)男生和我一個(gè)好朋友談戀愛了，心里很苦,，感覺命運(yùn)在對(duì)我開玩笑,。很后悔當(dāng)初決定做手術(shù)，這時(shí)候父母也開始怪我,，說我高一高二不刻苦了,。我只是對(duì)著他們大叫：“你們說了你們不會(huì)在乎我的成績(jī)的我才去做手術(shù)的,，你們都是騙子,！”抱著枕頭一直哭到深夜，感覺自己什么都沒了,，最后拿出一把手工刀放在了手腕上,。想到自己就要離開人世，回憶起從小到大的一點(diǎn)一滴,，發(fā)現(xiàn)自己還有好多事沒有做,，自己并不是一無所有，如果自己真的死了,，父母該有多傷心啊,，想到他們兩鬢日益增多的白發(fā)，想到那些對(duì)我很好的朋友和老師,，我放下的手工刀,，噙著眼淚笑著睡著了。

這次在生死線上徘徊以后,，我變了一個(gè)人,，變得無比樂觀，心中只有一個(gè)信念：“只要活著就好,！”

高考結(jié)束填報(bào)志愿之時(shí),，我毅然決然的選擇了心理學(xué),，大學(xué)四年因?yàn)槲覙酚^的態(tài)度，一切都過的非常順利,，并且在畢業(yè)之際拿到心理咨詢師三級(jí)證書以及高中的教師資格證,。

考研結(jié)束后，因?yàn)橹荒茏xc區(qū)的研究生,，這時(shí)一個(gè)代課老師的機(jī)會(huì)找上了我,，我毅然決定放棄讀研，直接工作,，在這所小學(xué)工作了2年后考上了正式教師崗位,，成為了一名初中教師，并且兼職學(xué)校的心理教師,。

一年級(jí)的那位班主任,，讓我懂得分辨老師的好壞，并且在我心里種下了一枚想當(dāng)一名老師的種子,，隨著時(shí)間的推移,，遇到的老師越來越多，有很優(yōu)秀的,，也有不盡人意的,，心里都會(huì)默默的記下那些好老師，記住她們是怎么工作的,，也會(huì)記下那些不太喜歡的老師的不足,，希望有朝一日我能成為一名優(yōu)秀教師，積聚那些老師優(yōu)點(diǎn)而避開這些老師的不足,。

求學(xué)之路很苦,，我走過來了，因?yàn)槲液苄疫\(yùn)的遇到了很多好老師,，我希望自己能成為這樣的教師,，讓我的學(xué)生能輕松快樂的度過十年寒窗，苦在表面,，甜在心里,。

那次輕生的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名老師是不夠的，青春期的孩子是很沖動(dòng)很容易叛逆的,，如果不是那一瞬間我多愁善感了,，如果不是那一瞬間我頓悟了，今天我也不可能活在這個(gè)世界上,，享受著職業(yè)和家庭帶給我的快樂,，我是幸運(yùn)的，我想成為一名心理老師,，幫更多青春期的孩子解開心結(jié),，讓他們能和我現(xiàn)在一樣,，懂得發(fā)現(xiàn)幸福，珍惜幸福,，發(fā)現(xiàn)快樂,，享受生命。

現(xiàn)在我有機(jī)會(huì)成為一名心理咨詢師,，我要把握住這個(gè)機(jī)會(huì),，幫助更多需要幫助的孩子。

現(xiàn)在我已經(jīng)不恨那位班主任了,，如果不是她,，我不會(huì)想成為老師，我更加不會(huì)怪父母當(dāng)初不信守承諾,，如果不是她們從小到大給我的無微不至的愛,，我也不會(huì)在那瞬間從絕望中發(fā)現(xiàn)幸福。我的座右銘是：“前方是絕路,，希望在轉(zhuǎn)角,。”我相信,，再絕望的情境下,，也會(huì)有幸福的存在，只看你有沒有一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛,。沒有逆境與磨難,，你永遠(yuǎn)不知道快樂是什么。而我,，作為一名心理咨詢師,，就是要幫助他們?cè)谀婢撑c磨難中發(fā)現(xiàn)幸福,，走出心里的牛角尖,，享受生命帶給你的快樂。

學(xué)校心理咨詢室工作總結(jié)1500字內(nèi)容 學(xué)校心理咨詢室工作總結(jié)及存在問題篇三

學(xué)校心理健康教育是現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)志,，學(xué)校心理健康教育應(yīng)該是全方位,、多形式的綜合性心理健康教育形式。我縣教育局明確指出：“通過多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。”本學(xué)期,，在全體師生的共同努力下,，我們學(xué)校心理咨詢工作開展得有聲有色,，取得了明顯成效。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

上學(xué)期一接到通知,，學(xué)校馬上成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的籌建小組,。并組織相關(guān)人員到xx小學(xué)學(xué)習(xí)?；貋砗篑R上籌建心理咨詢室,。制作心理咨詢室的相關(guān)制度八個(gè)。從其他處室調(diào)來或購(gòu)買了相關(guān)的硬件設(shè)施,，電腦,、視頻攝像頭、辦公桌椅等,。

通過印發(fā)宣傳資料,、廣播室定期廣播、心理健康知識(shí)競(jìng)賽等形式擴(kuò)大宣傳,，使學(xué)生和教師了解心理健康相關(guān)知識(shí),，達(dá)到了深入地向?qū)W生滲透心理健康知識(shí)，普及心理健康教育的目的,。

我校成立了心理咨詢室,。在本學(xué)期，通過學(xué)生寫的心理日記和各班心理聯(lián)絡(luò)員的反映,，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化和心理問題,，對(duì)有心理問題的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別咨詢，教師在咨詢過程中充分傾訴,，遵守尊重,、通情、保密的原則,，理解,、接納、疏導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生,。通過咨詢幫學(xué)生解決了基本的心理問題。通過定期整理,、總結(jié)了咨詢資料,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的典型心理問題，對(duì)此,，由咨詢教師舉辦相關(guān)主題講座的形式幫助學(xué)生走出困境,。讓學(xué)生辦黑板報(bào)、手抄小報(bào)等手段基本解決存在問題。

環(huán)境對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展具有不可低估的重大影響,，尤其是家庭,。我們非常重視家庭與社會(huì)對(duì)學(xué)生心理健康發(fā)展的影響。在本學(xué)期學(xué)校針對(duì)三年級(jí)家長(zhǎng)召開了一次《家庭作業(yè)既高效又快樂》的專題講座,，心理咨詢教師就目前在的學(xué)生家庭作業(yè)方面的問題進(jìn)行了深刻的剖析,，通過此次講座，在家庭作業(yè)方面,，老師和家長(zhǎng)能更好的配合,，引導(dǎo)學(xué)生快樂的完成家庭作業(yè)，作業(yè)完成率明顯提高,。

教師是學(xué)校的支柱,，但由于社會(huì)、學(xué)校對(duì)教育水平的要求不斷提高,，教師面臨的壓力也越來越大,，壓力過大對(duì)于教師的身心健康都是不利的，而且,，會(huì)直接影響到教師對(duì)待學(xué)生及工作的態(tài)度,，對(duì)此心理咨詢老師特開展教師職業(yè)壓力專題講座，幫助老師緩解職業(yè)壓力,，讓老師能比較快的調(diào)整自己,，保持良好的心理狀態(tài)，更好的投身工作中去,。

總之,，成績(jī)已成為過去，不足與教訓(xùn)需要我們努力改正,。本學(xué)期心理健康工作已經(jīng)進(jìn)入末期階段,，相信只要按著心理程序，堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，抓住主要環(huán)節(jié),，扎扎實(shí)實(shí)開展心理健康教育工作,，我校的心理健康工作一定能更上一層樓,。

今后的工作設(shè)想：1,、根據(jù)上級(jí)文件要求，切實(shí)加大咨詢室的投入,，按要求,、按質(zhì)量建設(shè)好心理咨詢室。2、加大對(duì)老師的教育,、培訓(xùn),，讓老師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性，讓教師們一起參與到此項(xiàng)工作中來,。3,、營(yíng)造心理工作氛圍，讓學(xué)生愿意來,、敢來做心理咨詢,。4、認(rèn)真做學(xué)生心理咨詢工作,，對(duì)每一位前來咨詢的學(xué)生都要認(rèn)真對(duì)待,。讓學(xué)生體會(huì)到心理咨詢的價(jià)值和意義。