當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

語文教師個人能力提升總結(jié)篇一

舜的故事流傳了幾千年,，至今仍被人們津津樂道，相傳年邁的堯要為自己挑選一位繼承人,，作為候選人的舜雖說聰明過人,，智慧超群，但謹(jǐn)慎的堯仍對他不放心,，畢竟是管理一個國家,，來不得半點馬虎。于是，堯設(shè)計了六套方案,，類似于現(xiàn)代人才甄選中的評價中心技術(shù),，用情境模擬來考察舜的各方面潛力。

如何提升個人潛力,？如何提升個人潛力,？

首先將舜放逐到荒無人煙，野獸出沒的山林川澤,，讓他經(jīng)受暴風(fēng)雨和危險重重的惡劣環(huán)境,，用大自然來歷練他。舜在極短的時間就了解了周圍動植物的習(xí)性,，行走山林而不迷路,，顯示出頑強(qiáng)的生存潛力和敏銳的觀察力。之后堯又將兩個心愛的女兒嫁給他,，結(jié)果舜對自己的這兩位妻子體貼入微,，關(guān)懷倍至,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的職責(zé)心,，把她們調(diào)教得知書達(dá)理，頗有婦道,，令堯十分滿意,。堯還專門安排了九個不同階層的男子接近舜，組成一個無領(lǐng)導(dǎo)小組的團(tuán)隊來觀察舜的言行,，舜用他高貴的品質(zhì)和出眾的人格魅力感染了他們,，樹立了威信，使得這九個男子爭相效仿他,，欽佩他,。堯安排舜監(jiān)督管理天文、歷法等政府重要的職能部門,，舜均表現(xiàn)出優(yōu)秀的管理才能,。堯讓舜推選官員，經(jīng)過舜推選的高官有德有才,，各個是精英,，表現(xiàn)出良好的組織潛力。堯又讓舜處理一些皇族的劣跡事件,，舜的秉公執(zhí)法,，正直清廉讓遠(yuǎn)近諸侯聞風(fēng)而收斂，不敢再有出格的舉動,。經(jīng)過歷時三年的考察,，舜透過了層層歷練和考驗，最后以他優(yōu)秀的品格、高尚的情操,、超群的個人潛力,，贏得了堯的信任和賞識，將帝王之位禪讓于他,。結(jié)果證實,，舜的確德才兼?zhèn)洌蔀橐淮弁跏ブ鞯牡浞丁?/p>

相反,，“扶不起的阿斗”的故事婦孺皆知,，智慧如諸葛孔明，勇猛如趙子龍,，仍然不能輔佐無能的阿斗,，在樂不思蜀中虛度著光陰，成為敗國和敗家的典型,。

古往今來,，歷史在一遍遍重演，而我們也從歷史中領(lǐng)悟出了許多人生哲學(xué),。機(jī)會只垂青那些有頭腦,、有準(zhǔn)備的.人。

1,、溝通潛力

---語言表達(dá)潛力,。

口若懸河、夸夸其談不代表語言表達(dá)潛力好,，要能切中要害,、簡明扼要，把事情敘述得清清楚楚,，還要注意口齒伶俐,、吐字清晰、語速適中,。根據(jù)交談對象的不同,，選取適宜的話題。

---傾聽潛力,。

傾聽是一門藝術(shù),，專心聆聽是對人的一種尊重，更是獲得信息的重要方式,。溝通時,，要在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，給予對方鼓勵性的暗示,，比如點頭,、附和與微笑,，不要隨便打斷或插別人的話。

---理解別人意圖的潛力,。

在信息高度發(fā)達(dá)的這天,，信息的失真或不對稱是制約成功的重要因素。如何從與對方的溝通中得到正確的信息,，需要我們具備良好的理解潛力,。俗話說：“眼見為實，耳聽為虛”,，在獲得信息的同時,，要加以客觀的分析，理解別人真正的意圖,。

如果能借助適當(dāng)?shù)闹w語言,，會讓表達(dá)變得更加豐富。您在和陌生的朋友交談時,，要注意與對方的距離,，觀察對方的表情，我個人認(rèn)為最科學(xué)的距離應(yīng)是0.5～1米之間,，眼神最好注視對方的胸部以上部位,；如果是您的同事和朋友，眼神可關(guān)注對方肩膀以上,；如果對方是您的親人,，那么您能夠直視對方的眼睛說話——“當(dāng)你的目光需要我，能夠隨便地望著我”如何提升個人潛力,？“眼睛是心靈的窗戶”，不管您與任何人交談,，都忌諱吞吞吐吐,，眼神游離，漫不經(jīng)心,。

以上溝通鏈的三要素,，任何一條斷裂都會造成溝通的失敗?！白x萬卷書不如行萬里路,，行萬里路不如閱人無數(shù)”，掌握溝通技巧,，取人之長,，補己之短，在溝通中提升自己,。

2,、邏輯思維潛力

---洞察力,。

洞察力的培養(yǎng)至關(guān)重要，能夠說,，它是一切潛力的基礎(chǔ),。洞察力更是一種習(xí)慣。諸葛亮觀天象而知風(fēng)雨,，從而贏得了赤壁之戰(zhàn)的勝利,；牛頓透過觀察蘋果落地，揭示了萬物的運行規(guī)律,，從而統(tǒng)一了天與地,。這些絕不是偶然。洞察力不是簡單的“看”,，從宏觀和微觀事物的變化決定發(fā)展趨勢,；從抽象和無形的事物中尋找一般規(guī)律；從察言觀色中了解生活百態(tài),，都需要對洞察力的著意培養(yǎng),。

---邏輯分析潛力。

洞察力讓我們“看到”事物的真相,，但我們的眼睛有時也可能會欺騙自己,，這就需要高智力的大腦中央處理器進(jìn)行分析思辨。一個思維縝密的人很少出錯,?！凹?xì)節(jié)決定成敗“，個性是從一些被別人忽略的細(xì)枝末節(jié)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵,，看到真理,，這就是你比別人出眾的地方。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)邏輯思維潛力最好的方法,。

3,、合作意識

古今中外，歷史上涌現(xiàn)出許多天才,，他們以個人超常的智慧帶領(lǐng)著科技,、社會向前發(fā)展，但人類發(fā)展到這天禮貌和發(fā)達(dá)的程度,，幾十年,、幾百年出一個曠世奇才的狀況已經(jīng)難得一見了。比如說科學(xué)界在意大利科學(xué)家費米之后,，基本上靠的是團(tuán)隊,。團(tuán)隊的力量是巨大的，合作意識更是一種良好道德的培養(yǎng),。

---自我意識,。

自我意識的培養(yǎng)有正反兩面,，首先對自己充滿信心，人的潛能很大,，需要不斷地挖掘,。其次需要注意個人主角位置，不以自我為中心,，不斤斤計較,，顧全大局。

---團(tuán)隊協(xié)作潛力,。

就應(yīng)明白團(tuán)隊其實是一個整體,，心往一處想，勁往一處使,，在團(tuán)隊中遵守制度,，友善對待團(tuán)隊中的每一位成員，照顧他們的需要,；培養(yǎng)自身的職責(zé)感和榮譽感,。“國家,、榮譽,、職責(zé)”美國西點軍校以此為口號，對職責(zé)感的培養(yǎng)可見一斑,。歷史上多少個因為內(nèi)訌而瓦解了唾手可得的成功,，例子多得不勝枚舉。

4,、學(xué)習(xí)潛力

---自學(xué)潛力,。

有些人不見他（她）怎樣用功，但成績卻很好,，給人很聰明的印象,；有的人天天趴在書桌上廢寢忘食，眼鏡比啤酒瓶底還厚,，卻沒什么效果，于是旁觀者會說這個人真笨,。其實不然,，那里固然有先天的優(yōu)勢，但絕大部分原因是學(xué)習(xí)方法和效率的問題,。學(xué)生時代從老師那里獲得的只是很小部分的教科書知識,，真正會學(xué)習(xí)的人靠的是自學(xué)潛力和社會實踐中積累的經(jīng)驗。善于思考,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不是一朝一夕,，一勞永逸的事。

---創(chuàng)新潛力,。

在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新思路,，在實踐中探索新途徑。在創(chuàng)新中求變化,，在創(chuàng)新中求發(fā)展,。

5、影響力

偉大領(lǐng)袖極具影響力,，他高大的的身材,，說話時的氣勢磅礴，大手一揮,，能夠指點江山,，那份大氣，感染了千萬人,。一個高層管理者務(wù)必具備影響力,。

---感染別人的潛力。

同樣的事件不同的人處理,，為什么有的人能讓人折服,？原因在于他表達(dá)適當(dāng)，引經(jīng)據(jù)典,，處理事情恰如其分,，讓別人無法反駁，能夠感染別人,，從而控制全局,，樹立威信。另外優(yōu)美的音質(zhì),，抑揚頓挫的語調(diào),，良好的氣質(zhì)風(fēng)度，也為感染力增色不少,。

---概括總結(jié)潛力,。

概括潛力是一種高層次的潛力培養(yǎng)，勇于提出自己觀點,，并且在整個事態(tài)的發(fā)展上到達(dá)高瞻遠(yuǎn)矚的高度,，去其糟粕，取其精華,，具有戰(zhàn)略性的處世潛力,。這往往是領(lǐng)導(dǎo)者必備的潛力素質(zhì)。

6,、成熟度

研究發(fā)現(xiàn),，人的年齡有三種：生理年齡（骨骼年齡）,、社會年齡、心理年齡,。大多數(shù)人三種年齡并不相等,。一個人的成熟度跟生理年齡關(guān)系并不大，有的人一輩子都成熟不起來,，而有的人年紀(jì)輕輕就能獨擋一面,。穩(wěn)重、寬厚,、冷靜......這些都是跟成熟有關(guān)的字眼,。但成熟不是刻板而不茍言笑，更不是玩深沉,，一個偶爾流露出孩子氣的成熟男人,，是充滿陽光，有魅力的男人,。要把握好尺度,，為人處世有分寸本身就是成熟的表現(xiàn)。一般來說,，心理年齡《生理年齡《社會年齡,，是最優(yōu)的表現(xiàn)。

潛力還包括很多要素,，諸如組織協(xié)調(diào)潛力,、自控潛力、堅強(qiáng)和韌性的培養(yǎng)等,，是與心理素質(zhì)相結(jié)合的,，以上這些不能將其全部概括。當(dāng)然,，所有的潛力都就應(yīng)建立在品德端正的基礎(chǔ)上,，一個有才無德之人是可怕的，也是不能長久的,。

個人潛力的提升說起來容易做起來難,，大道理誰都懂，有的人立長志,；有的人常立志,，關(guān)鍵是怎樣去做？從此刻做起,，從小事做起，自我完善,，自我塑造,，為我們短暫的生命交上一份滿意的答卷,，讓豐富的人生更加絢爛多姿。

總結(jié)精選（2）：

一,、學(xué)習(xí),、積累。

二,、實踐,。

沒有哪一個企業(yè)需要哪種只會理論，卻沒有一點實踐經(jīng)驗的人,，所以大家必須要提高自己的實踐潛力,，把理論和實踐結(jié)合起來，否則以后的發(fā)展就會變的很難,。

三,。自信的應(yīng)對人生。

或許有時候,，會出現(xiàn)失敗,，但大家必須要有自信的心態(tài)，摔倒了不可怕,，可怕的是站不起來,，一個人只要在自信的心態(tài)下，不管是去做事還是去做別的,，都能夠發(fā)揮你百分之百的潛力,。

但要提醒大家的是，自信是務(wù)必的,，但過度自信就是驕傲了,。

總結(jié)精選（3）：

提高個人潛力主要就應(yīng)加強(qiáng)以下幾個方面的訓(xùn)練。

一,、積累,。積累就是透過超多的學(xué)習(xí)，積累各方面知識,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提高個人觀察,、記憶、思維,、想象潛力重要手段,。知識像燭光，能照亮一個人,。人只有在一生中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，汲取知識，就會豐富自己的知識面，所謂見多識廣,。同時,，透過自己的認(rèn)真思考，并加以分析,，就會使其所學(xué)知識得到升華,。學(xué)習(xí)知識猶如向自己的記憶倉庫儲存超多有用的東西，當(dāng)你需要時,，隨時去取,。

二、實踐,。在掌握超多知識的基礎(chǔ)上,，要在社會實踐中反復(fù)運用才能將書本上的知識變成自己在社會實踐中的真正本領(lǐng)。用心向上的心態(tài),，勇于拼搏的精神和服務(wù)于人民的胸懷與抱負(fù),，有助于綜合潛力的迅速提升。否則,，即便智力超長的人,，潛力也不可能有多大的長進(jìn)。

三,。勇敢應(yīng)對失敗,。人在前進(jìn)道路上不可能一帆風(fēng)順，總要遇到這樣或那樣的問題,。人的一生也就是在不斷地解決這樣或那樣的問題,、矛盾或失敗中鍛煉成長起來的。失敗不必須是壞事,，只要有跌倒了再爬起來的不屈不撓的精神,，經(jīng)過多次失敗的錘煉，人才更加堅強(qiáng),，經(jīng)驗才能更加豐富,，才能經(jīng)得起大風(fēng)大浪的考驗。失敗是成功之母,，是成功前的經(jīng)驗積累,。

語文教師個人能力提升總結(jié)篇二

我作為一名臨床醫(yī)學(xué)（專科）專業(yè)的學(xué)生,。我慶幸自我選對了專業(yè),，因為如今的社會就業(yè)就跟買房一樣的困難。而我的這個專業(yè),，只要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí),，畢業(yè)后考到執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的執(zhí)照就解決了就業(yè)的問題。并且我個人很崇敬醫(yī)生這個神圣的職業(yè)。所以在大一時專業(yè)成績名列前茅,。但是,，我清楚地明白，我不能只滿足于眼前所取得的成績,，要想成為一名合格的好醫(yī)生，光有學(xué)習(xí)成績還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我需要做更多的努力,。要想做到必須的平衡，我個人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)要對自我的人生道路與職業(yè)生涯早作規(guī)劃,，做到心中有數(shù),。

一是正確的認(rèn)識自我。了解自我的優(yōu)缺點,，包括與人交際潛力如何,？動手潛力如何？總結(jié)歸納自我最大的優(yōu)點是什么,。時刻提醒自我該做什么,，不該做什么，就應(yīng)怎樣做,，作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生就就應(yīng)時刻提醒自我就應(yīng)持續(xù)冷靜的頭腦,，遇事急而不亂！在多次的失敗中吸取教訓(xùn),，虛心向同學(xué),、老師、朋友請教,，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計劃加以針對改正,，以一顆真誠與平和的心態(tài)去應(yīng)對任何人。用心爭取條件,，參加相關(guān)兼職工作,，以解決獨立生活問題并增強(qiáng)自身的社會工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實基礎(chǔ),。

三是正確的規(guī)劃未來,。鞏固基礎(chǔ)學(xué)科的知識，萬丈高樓平地起,，只有地基好的樓才能建的高,，地基不好的話地震了會塌。尤其是專業(yè)知識,，不僅僅要學(xué)好,，還要靈活運用。同時不忘學(xué)習(xí)英語。

之后確立目標(biāo)階段,，了解相關(guān)應(yīng)有的活動,，并以提高自身素質(zhì)為主。能夠透過參加學(xué)生會和社團(tuán)組織鍛煉自我的各種潛力,，還能夠開始嘗試與自我未來職業(yè)有關(guān)或本專業(yè)相關(guān)的兼職,，社會實踐活動，提高自我的職責(zé)感,、主動性和受挫潛力,。注意增強(qiáng)外語口語潛力、計算機(jī)潛力,。透過英語和計算機(jī)的相關(guān)證書考試,，并有選取性的輔修其他專業(yè)的知識充實自我，要是還有精力能夠思考考研究生,。但主要精力要放在學(xué)業(yè)上,。同時也應(yīng)注意自身綜合素質(zhì)的提高。對我來說,，這會是我理想中職業(yè)生涯規(guī)劃的一個必經(jīng)階段,，一個務(wù)必跨上的臺階。做好你的職業(yè)準(zhǔn)備,，做好你的職業(yè)生涯規(guī)劃,，你將受用一生！

語文教師個人能力提升總結(jié)篇三

時間總是保持著同樣的速度前進(jìn),，但我們卻必須以更快更積極的腳步卻追趕,，才能不被時間落下。作為__公司的一名員工,，我也同樣以這個想法作為對自身的要求,，在工作中積極的追趕時間，讓自己能在工作的每時每刻,，都能反思自己,，開拓自己，一步步在工作中做的更好,，更出色,！

一、工作的發(fā)展情況

在20__年,，隨著公司的發(fā)展計劃,，工作也漸漸的發(fā)生了變化。起初我并沒有注重到這些在工作中的改變,，只是覺得工作越發(fā)的繁瑣,，要求也更加的多,。但在隨著自身工作成績的下跌以及其他同事們不斷的提高的時候，我才猛然發(fā)現(xiàn),，并不是工作的要求變多了,，而是我在工作中對自己的松懈，導(dǎo)致我沒能跟上工作的進(jìn)度,。

但還好,，我及時的認(rèn)識到了這一點，并在工作上積極的反思了自己的問題以及領(lǐng)導(dǎo)的教訓(xùn),，對自身的問題和情況進(jìn)行了及時判斷和改進(jìn),。

二、自我工作提升情況

思想方面：

在認(rèn)識到自身的懈怠之后,，我首先就在思想上改進(jìn)了自己。通過在思想上對自身當(dāng)時情況的反思,，我充分的認(rèn)識到自身的懈怠和思想問題,。這是在是工作中滿足現(xiàn)狀的情況。但是,，在受到了后來的刺激之后,，我在這方面開始了積極改進(jìn)，并在工作中重新認(rèn)識工作,，認(rèn)識公司的目標(biāo),。并通過為自己制定要求和目標(biāo)的方式，在思想雙嚴(yán)格的約束了自己,。

如今在思想煩惱過面,，我已經(jīng)有了穩(wěn)定的認(rèn)識，并決心要為公司的發(fā)展以及自身的成長不斷的成長下去,。

工作方面：

在工作上,，自從我發(fā)現(xiàn)自身成績大幅下降的時候我就意識到自己錯在了哪里。盡管領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作方式給出了很多新的建議,，但我卻沒遇認(rèn)真去聽,，在工作中依舊我行我素。結(jié)果導(dǎo)致了自身能力的落后,，也導(dǎo)致了問題的誕生,。

為次，在后來的改進(jìn)上,，我在工作方式上對自己進(jìn)行了一次大更新,，并結(jié)合思想，積極的向領(lǐng)導(dǎo)和前輩們討論,、學(xué)習(xí),，漸漸趕上了大家的進(jìn)度,。但僅僅如此也只是緩解了一時之急。但在后來,，我進(jìn)一步的在工作中加強(qiáng)了自我的要求,，讓自己在工作上學(xué)會自學(xué)，學(xué)會自我的強(qiáng)化和完善,，在工作中能緊跟公司的不計劃,，為自己的制定個人的計劃和目標(biāo)，讓自己能在工作中緊跟公司的步伐,，更好的完成公司和領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù),。

如今，一年過去,，我不僅提高了個人的能力,，還讓自己養(yǎng)成了自學(xué)和自我反思的良好的習(xí)慣，相信在今后我一定能有更出色的進(jìn)步,，更好的完成任務(wù),。

語文教師個人能力提升總結(jié)篇四

這次教育信息化能力提升培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識到活到老學(xué)到老,，只有更新觀念,，不斷學(xué)習(xí)新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),，才能跟上時代的步伐,。作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自我的需要,。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織、運用,，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,。

聆聽了王教授的專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充分認(rèn)識到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力,。同時，認(rèn)識到教育信息化的重要性,，了解了教育信息化的發(fā)展情況,，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。教育的實質(zhì)是通過傳播,、交流信息,，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取,，并按一定的目的要求,，選擇一定的'合適的信息內(nèi)容，通過有效的載體把經(jīng)驗,，知識,，方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能,，方可創(chuàng)造情境,，變靜為動，變可見為不可見,，變抽象為直觀，模擬場景,，轉(zhuǎn)化信息,，課堂教學(xué)效率才會不斷提高。利用現(xiàn)代技術(shù),，解決傳統(tǒng)教學(xué)手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié),。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法,，才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計中,，找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點。把握整合的三項原則：緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo),；適合用啥就用啥,；先用傳統(tǒng)細(xì)信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù)。

本次培訓(xùn)中,，曾院長的講座,，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用她自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,，恰當(dāng)?shù)貪B透各學(xué)科的常識，使不同程度的老師都能得到提高,，真正的學(xué)有所獲,。要“以人為本,，育人為本，發(fā)展為本,?！弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀，做好解析者,，示范者,，組織者，啟迪者,，指導(dǎo)者,，給漁者，促進(jìn)者,。學(xué)生終身學(xué)習(xí),、發(fā)展觀。做到主動參與,，自主,，探究，交互,，合作,，會學(xué)習(xí)，會活用,。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新,，因材施教。處理好尊重鼓勵,，民主平等,，學(xué)會合作的師生關(guān)系。使我深深體會到：必須站在教育教學(xué)改革需求的角度,，融會貫通曾院長的講座內(nèi)容,，不斷學(xué)習(xí)、消化,，對技術(shù)的應(yīng)用要把握好度,，不能將電子白板代替黑板，更不能被技術(shù)捆綁,。教育信息化在兩個課堂的建設(shè)中有積極的推動作用,，要把兩個課堂的建設(shè)做好做實，使教育信息化能力不斷提升,，真正達(dá)到教育信息化與課堂教學(xué)的深度融合,。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中,，融入到這個信息的時代,，這個信息的社會,。

總之，培訓(xùn)時間雖然短暫,，但我受益匪淺,。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，努力把所學(xué)到的教育信息化運用到教育教學(xué)中去,，使之真正為教育教學(xué)服務(wù),。

語文教師個人能力提升總結(jié)篇五

21世紀(jì)是一個多元化的世紀(jì)，是一個信息化的世紀(jì),，當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，慢慢滲透了各個行業(yè)，也慢慢融入了我們的課堂教學(xué)中,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式在慢慢方式改變,，信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。教育和信息技術(shù)的融合,，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升已經(jīng)迫在眉睫,。

我非常榮幸的參加了“國培計劃(20xx)”四川省中小學(xué)教師信息應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)，通過為期兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對教育現(xiàn)代化,、教育時代化、教育信息化有了新的體會,，對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認(rèn)識。

通過聆聽專家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培養(yǎng)”和 “整合信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識到作為一名老師,，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力,。使我深刻認(rèn)識到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢,，必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”,、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”,、“中小學(xué)微課設(shè)計與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析,，才真正的意識到自己掌握的信息技術(shù)的匱乏,，軟件使用的貧瘠,，也深深的認(rèn)識到信息技術(shù)能力的提高對于一個現(xiàn)代教師的重要性，跟上時代的步伐,，跟上信息的腳步,，跟上社會的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具,，隨著信息時代的到來,，也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來，適應(yīng)教育信息化的全面改革,。聽了老師們的解析與演示操作,，使我開拓了視野，信息技術(shù)能力得到了很大的提升,。

1,、 學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程,。科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動,。讓他們自己提出問題、解決問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

2,、 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,。

“ 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求,。開展有效的科學(xué)探究活動,，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識,，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑,。

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。由此可見科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識,。

在科學(xué)探究的過程中,，我們還應(yīng)該多從身邊的事物尋找。這也在提醒我們,，科學(xué)即生活,。科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中,，充分發(fā)揮這種意識的作用,，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的'過程中，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,，增長科學(xué)探究能力,，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實,、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,。

3、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī),，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象,，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言,，能提出自己的見解等,。

4、科學(xué)教師要樹立終生學(xué)習(xí)的意識,，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng),。

科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理,、化學(xué),、生物、天文,、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高,，因此教師要及時補充知識儲備,，同時要學(xué)會科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價值觀,，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會更高,。 總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，感觸頗深,。教育不是孤立的、封閉的,，教學(xué)模式不是一成不變的,、循規(guī)蹈矩的。教育也要時代化,，要融入到現(xiàn)代的生活之中,，融入到這個信息的時代，這個信息的社會,。同時,，我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,、業(yè)務(wù)能力，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,，努力培養(yǎng)新時代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才,。

語文教師個人能力提升總結(jié)篇六

隨著現(xiàn)代教育水平的發(fā)展和各大高校的擴(kuò)招，全國總體就業(yè)壓力越來越嚴(yán)峻,，畢業(yè)生的就業(yè)壓力前所未有,。很多大學(xué)生面臨著畢業(yè)等于事業(yè)的殘酷現(xiàn)實，這種無形的壓力也正慢慢地向我們靠近,。于是對每個大學(xué)生來說,，及早地規(guī)劃自我的職業(yè)生涯，提高自我的職業(yè)技能,，對決定自我的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析,、總結(jié)和測定，確定奮斗目標(biāo),，只有這樣才能保證我們在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地,。透過此次對當(dāng)?shù)亟逃帧⒅行W(xué)以及各企業(yè)的調(diào)查研究,，我總結(jié)出以下幾點現(xiàn)實,，只要我們以此要求自我才能使自我獲得企業(yè)或?qū)W校的青睞。

首先,，我們需要具備的是扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，這是最基本的。大學(xué)里我們都有自我的專業(yè),，只有學(xué)好了自我的專業(yè),，才能做好自我的本職工作。因為在企業(yè)或?qū)W校的招聘中，在校期間成績優(yōu)秀的學(xué)生,，往往比其他學(xué)生有優(yōu)先思考的權(quán)利,，更容易在同等條件下獲得那份工作。很多時候,，專業(yè)知識的體現(xiàn)就是各類專業(yè)證書,，類似普通話等級考試證書、計算機(jī)等級考試證書,、大學(xué)英語四,、六級證書及英語專業(yè)四級和八級的證書……這些證書能夠幫忙我們成為成功通往企業(yè)的敲門磚。因此在校期間努力學(xué)習(xí),，并且透過這些考試,，是十分重要和有好處的。

其次我認(rèn)為比較重要的是工作潛力,。有潛力的人無論是在什么崗位,，都是受歡迎的，而沒有潛力的人,，無論在那里都會覺得力不從心,，什么事也做不好。潛力是鍛煉出來的,。因此在大學(xué)期間,，有意識地鍛煉和培養(yǎng)自我的潛力是十分必要的。參加學(xué)生會以及各類社團(tuán)是個不錯的選取,，能夠培養(yǎng)自我的興趣,，拓寬自我的知識面，更重要的是能夠鍛煉以及提高自我的潛力,。這樣我們才能在將來的就業(yè)中以潛力取勝,。

再次，是經(jīng)驗,。經(jīng)過這次的調(diào)查,，我發(fā)此刻同等條件下，企業(yè)和學(xué)校等其他工作單位在招聘時都比較偏向于有工作經(jīng)驗的應(yīng)聘者,。因為,，他們覺得培養(yǎng)一個新人所消耗的時間和金錢都是巨大的，企業(yè)單位都不樂意花重金去培養(yǎng)人才,。但是像我們這些大學(xué)生都不可能會有類似的工作經(jīng)驗,，兩者構(gòu)成了一對鮮明的矛盾。這就意味著在招聘時剛剛踏出校門的畢業(yè)生們是出于劣勢的,。因此透過各類實習(xí)以及實踐活動來增加自我的經(jīng)驗是尤為重要的。在實習(xí)時，我們能夠嘗試做不一樣的工作,，因為不一樣的工作對潛力的要求是不一樣的,，透過各類實習(xí)，我們能夠充分提升自我的潛力,，更是對自我經(jīng)驗的提升,。有了這些經(jīng)驗，我們在以后的工作中能更好地勝任,。

據(jù)調(diào)查,，大多數(shù)的企業(yè)單位都期望有新鮮的血液注入。他們期望自我的員工有豐富的想象力,，創(chuàng)新的思維,，能夠使企業(yè)充滿活力，在激烈的競爭中出于不敗之地,。但是我們這一代從小到大受的都是應(yīng)試教育,，被動地理解知識。在巨大的升學(xué)壓力之下,，我們很少地表達(dá)自我的觀點和看法,。這一點點地抹殺了我們的創(chuàng)造力和想象力。但是在此刻這個社會,，創(chuàng)新性思維卻恰恰是相當(dāng)重要的,。因此從此刻開始，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新性思維是十分重要的,。凡事不要照本宣科,，而是要多提出自我的觀點和看法，不要迷信書本和教材,，本本主義是萬萬不可要的,。

還有我們是要注意提升自我的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)以及團(tuán)隊精神,。也許在很多人眼里,，這些都是無關(guān)緊要的，于是有些人會有意無意間忽略《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》,、《馬克思主義哲學(xué)》等類似的課程,。但是他們不明白，其實這些課程為我們帶給了人生的方向,，是我們成功成才的指明燈,。法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)更是一種對自我的保護(hù)，將來在就業(yè)的時候,，我們便能夠運用這些知識來保護(hù)自我,，使自我免遭各類侵害,。在工作中，良好的思想覺悟也是必要的,。我們要學(xué)會禮貌待人,，虛心向上，切不可因為覺得自我是大學(xué)生就高人一等,，輕視那些有著很長工齡,，但是文化水平不高的人。因為,，我覺得他們是具有較高的職業(yè)素養(yǎng)的,，我們能夠從他們身上學(xué)到很多,，收獲很多,。跟從他們學(xué)習(xí)能夠讓我們少走很多彎路，更快地進(jìn)步,。

又或者我們也會忽略母語的學(xué)習(xí),，但是這是大錯特錯的,。這是一種積淀，一種氣質(zhì),，一種精神,，一種態(tài)度，一種文化的底蘊,。在工作中,，我們需要百折不撓的精神，端正的進(jìn)取態(tài)度,。我記得這么一句話：態(tài)度決定一切,。雖然這句話并不是百分之百的真理，但是它的準(zhǔn)確性也有目共睹的,。有了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，虛心求教的精神，任何事情做起來都能夠事半功倍,。大學(xué)生常常會有眼高手低的弊病,，一味的好高騖遠(yuǎn)，總覺得自我是大學(xué)生,，就能夠處理一切,，但是往往事與愿違，那些眼高手低的人恰恰什么也做不了,。只有腳踏實地,，才能在工作以及學(xué)習(xí)中取得優(yōu)秀的成績，獲得他人的肯定與贊美,。

最后,，我覺得隨著此刻就業(yè)形勢的越來越嚴(yán)峻,，坐以待斃等待工作找上門來的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。應(yīng)對這樣一個殘酷的現(xiàn)實,，我們要對此刻的社會需求進(jìn)行嚴(yán)格而縝密的調(diào)查研究,，了解社會需求，這樣以后再努力地完善自我,，提高自我各方面的潛力，使自我逐漸地去接近那個目標(biāo),，成為社會需要的有用人才,，為自我的將來打下基礎(chǔ)。

語文教師個人能力提升總結(jié)篇七

1,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

2,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要,。 中國加入wto后,，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭,。同時,，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力,，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

3,、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要,。

教育者。因為從信息論的角度看,，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的`信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

4,、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我受益匪淺,，其感觸非一一能言盡,。

通過培訓(xùn)，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念,、主要理論知識,、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法,，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù),、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析,、確定目標(biāo)、制定策略,、選擇資源,、確立步驟、時間分配,、分析評價),，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等,。

學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念,，嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在此基礎(chǔ)上展示交流,，在交流中獲得能力提升，情感得到升華,；明天我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，重新認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生改變,，以便能開闊自己的思維和認(rèn)識,，提高了自己的知識與教學(xué)能力；不斷的豐富自己,，充實自己,，使自己的思考得到提升，對問題的看法有更深的認(rèn)識,，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，提高教學(xué)實效,。

語文教師個人能力提升總結(jié)篇八

我參加了這次20xx年xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn),，是在xx縣小學(xué)語文2班。這次培訓(xùn),，我感觸很深,。我深深地體會到計算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

另外我體會到教育教學(xué)對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,，現(xiàn)在專業(yè)知識更新之快明天就可能落伍,。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢,。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻,、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識,，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能,，多媒體在教學(xué)中的使用,，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣,。

如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價,、反饋,。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點,，沒有那么形象,、生動、具體,。學(xué)生起來有點枯燥無味,，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為,，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長,。

語文教師個人能力提升總結(jié)篇九

信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（絡(luò),、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運用,；通過絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì),、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時,，信息社會呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力,，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看,，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

通過培訓(xùn),，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識,、研究方法,，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,，掌握了信息檢索加工利用方法,、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析,、確定目標(biāo),、制定策略、選擇資源,、確立步驟,、時間分配、分析評價),，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。

學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在此基礎(chǔ)上展示交流,，在交流中獲得能力提升，情感得到升華,；明天我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，重新認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生改變,，以便能開闊自己的思維和認(rèn)識,，提高了自己的知識與教學(xué)能力；不斷的豐富自己,，充實自己,，使自己的思考得到提升，對問題的看法有更深的認(rèn)識,，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，提高教學(xué)實效,。